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【摘要】乒乓球是中國(guó)的國(guó)球，更是一種世界流行的球類(lèi)體育項(xiàng)目，乒乓球運(yùn)動(dòng)逐漸受到社會(huì)各界的喜愛(ài)。近年來(lái)，隨著我國(guó)體改制度的持續(xù)推進(jìn)，對(duì)各高校也提出了新的要求，其中明確規(guī)定要在高校體育教學(xué)中提高對(duì)大學(xué)生乒乓球教學(xué)的質(zhì)量，從而為我國(guó)乒乓球競(jìng)技賽場(chǎng)培養(yǎng)大批專(zhuān)業(yè)人才，以此來(lái)保障我國(guó)乒乓球事業(yè)可以朝向長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向發(fā)展，基于此，當(dāng)前，我國(guó)各高校應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)中乒乓球教學(xué)質(zhì)量的重視。本篇文章主要對(duì)現(xiàn)階段高校乒乓球教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，并提出了幾點(diǎn)提高乒乓球教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化措施以供參考。

【關(guān)鍵詞】乒乓球；教學(xué)質(zhì)量；優(yōu)化

一、現(xiàn)階段高校乒乓球教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教師教學(xué)觀念存在偏差。近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平取得了快速的發(fā)展，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，各個(gè)企業(yè)與人力資源市場(chǎng)對(duì)于創(chuàng)新型人才的要求也在逐漸提高，基于此，各高校大學(xué)生所面臨的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也就會(huì)越來(lái)越激烈。由于受到就業(yè)市場(chǎng)持續(xù)波動(dòng)的影響，高校管理人員與教師越來(lái)越重視對(duì)大學(xué)生教學(xué)的質(zhì)量。體育課是一門(mén)能夠有效增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的課程，卻也是最容易被高校管理人員與教師忽視的一門(mén)課程。在這種情況下，連體育教師也覺(jué)得開(kāi)展乒乓球教學(xué)更多的是為了讓學(xué)生進(jìn)行娛樂(lè)放松，所以在具體乒乓球教學(xué)過(guò)程中體育教師也選擇讓學(xué)生進(jìn)行自主娛樂(lè)，從而疏忽了對(duì)學(xué)生乒乓球技能的練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生乒乓球技能得不到有效提高，給高校乒乓球的教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)嚴(yán)重的影響。2.教師缺乏專(zhuān)業(yè)技能。現(xiàn)階段，大部分高校的體育教師都缺少專(zhuān)業(yè)的乒乓球技能，在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師通常需要一人扮演多個(gè)角色，除了要教學(xué)乒乓，還要教學(xué)球籃球、羽毛球、健美操等運(yùn)動(dòng)。因此，現(xiàn)階段高校體育教師的乒乓球技術(shù)完全沒(méi)有達(dá)到乒乓球教學(xué)的專(zhuān)業(yè)要求。而乒乓球又是一項(xiàng)具有專(zhuān)業(yè)性與技術(shù)性的體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)技能的要求也非常高，若是高校體育教師未曾受到過(guò)正規(guī)的乒乓球技能訓(xùn)練，就無(wú)法達(dá)到提高乒乓球教學(xué)質(zhì)量的要求。這主要是因?yàn)楦咝ｓw育教師缺少專(zhuān)業(yè)的乒乓球技能，在具體乒乓球教學(xué)過(guò)程中無(wú)法給予學(xué)生更加專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)；高校體育教師大多沒(méi)有參與過(guò)乒乓球正規(guī)競(jìng)賽，缺少專(zhuān)業(yè)資質(zhì)，在具體教學(xué)中不能給予學(xué)生正規(guī)的指導(dǎo)，嚴(yán)重影響了高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量。3.教學(xué)模式落后。乒乓球運(yùn)動(dòng)要求運(yùn)動(dòng)員要擁有很強(qiáng)的技巧性，因此，對(duì)于高校體育教師的教學(xué)模式也有著較高的要求，要求高校體育教師在具體教學(xué)中選擇符合乒乓球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的具有針對(duì)性的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行乒乓球教學(xué)。然而，現(xiàn)階段在進(jìn)行高校乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，體育教師的教學(xué)水平參差不齊，還有一部分體育教師完全沒(méi)有乒乓球教學(xué)經(jīng)歷，使得乒乓球教學(xué)模式存在各種問(wèn)題，導(dǎo)致問(wèn)題出現(xiàn)的原因有兩點(diǎn)：一則是，體育教師在乒乓球教學(xué)中太過(guò)看中學(xué)生的成績(jī)從而疏忽了對(duì)學(xué)生運(yùn)球模式與技巧方面的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生綜合能力得不到有效提升；二則是，當(dāng)前，各高校在進(jìn)行乒乓球教學(xué)過(guò)程中，大部分體育教師依然使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行乒乓球教學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)模式太過(guò)看中理論知識(shí)教學(xué)，并未有效結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，使得一部分基礎(chǔ)能力較差的學(xué)生對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)出現(xiàn)了抗拒心理，對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生而言，枯燥乏味的教學(xué)模式不能有效提高學(xué)生的運(yùn)球能力，從而影響了高校乒乓球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。

二、高校乒乓球教學(xué)問(wèn)題的優(yōu)化策略

1.創(chuàng)新教學(xué)觀念，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。近年來(lái)，我國(guó)教育體制改革持續(xù)推進(jìn)，各高校只能選擇持續(xù)革新自身的教學(xué)觀念，提升體育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才可以實(shí)現(xiàn)提升乒乓球教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。基于此，在高校進(jìn)行乒乓球教學(xué)過(guò)程中，高校管理人員需要持續(xù)提升體育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷革新現(xiàn)階段的乒乓球教學(xué)觀念，不斷勉勵(lì)體育教師運(yùn)用多樣化的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行乒乓球教學(xué)，讓理論知識(shí)結(jié)合操作技能，進(jìn)一步提高學(xué)生的競(jìng)技能力，進(jìn)而從根本上提升高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量。2.提高體育教師乒乓球技能與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。身為一名高校體育教師除了要具備一定的準(zhǔn)也能力，還要擁有極強(qiáng)的心理素質(zhì)，在地學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球技巧教學(xué)過(guò)程中，體育教師需要在實(shí)際教學(xué)中深入研究先進(jìn)的運(yùn)球技術(shù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中提升自身的理論知識(shí)與素養(yǎng)。這樣教師教出的學(xué)生同樣也擁有良好的乒乓球技術(shù)與理論素養(yǎng)，因?yàn)樗麄儚慕處熒砩蠈W(xué)到了乒乓球運(yùn)動(dòng)的精神，從而在學(xué)習(xí)方面能夠彼此幫助，在生活方面可以做到彼此照應(yīng)，相信在未來(lái)，他們都會(huì)擁有自己的成就。3.豐富乒乓球教學(xué)模式。現(xiàn)階段的乒乓球教學(xué)模式已經(jīng)突破了傳統(tǒng)簡(jiǎn)單的教學(xué)模式，正在像多樣化方向發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，在乒乓球教學(xué)課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)再配以簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，可以讓學(xué)生切身體會(huì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的精神。例如，在惡劣天氣下，體育教師可有效運(yùn)用多媒體讓學(xué)生在室內(nèi)觀看乒乓球比賽，從視覺(jué)上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)乒乓球運(yùn)動(dòng)精神，了解乒乓球賽場(chǎng)競(jìng)賽規(guī)則，學(xué)生可以在視頻上學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的乒乓球技術(shù)，再配合上體育教師的詳細(xì)講解，不斷優(yōu)化乒乓球教學(xué)質(zhì)量。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動(dòng)的熱情。此外，體育教師可定期開(kāi)展乒乓球比賽，針對(duì)學(xué)生的乒乓球水平將學(xué)生分為若干小組，以小組為單位進(jìn)行乒乓球比賽，從而讓每個(gè)學(xué)生都能找到與自己相匹配的對(duì)手，這樣對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生競(jìng)技能力起到良好的促進(jìn)作用。

總而言之，乒乓球運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)的國(guó)球，對(duì)我國(guó)而言意義重大，在高校進(jìn)行乒乓球教學(xué)也是乒乓事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。基于此，各高校需要不斷對(duì)乒乓球教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行級(jí)優(yōu)化，有效結(jié)合高校現(xiàn)階段乒乓球教學(xué)情況，不斷革新體育教師教學(xué)觀念，提高體育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富教學(xué)模式力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提升高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭成芬,張斌.高校乒乓球教學(xué)過(guò)程中若干問(wèn)題的探討[J].甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2013,(5):67-68.

作者:龐選護(hù) 王小妮 單位:西安交通工程學(xué)院