手機報作為由電信、網絡和傳統媒體等多家產業共同合作打造的一種電子媒體，依托手機這種電子媒介報道新聞、傳播信息，正在被越來越多的青年所接受。目前，中國手機報用戶規模近兩億，其中絕大部分為青年。為充分利用手機報在信息傳播方面的優勢，不斷增強團的服務功能，團市區委結合本地實際，創新工作載體，于2012年6月開發《團建手機報》，面向全區團員青年，一周一期免費發送。截至目前，共登記在冊用戶3369人，發送手機報30期，發送總量達12.1萬余份，參與手機報互動943人次。

一、主要做法

（一）把握時代潮流，創刊團建手機報

把握信息傳媒新趨勢，發揮手機報時效性強、發送簡便、傳播迅速的特點，探索開發《團建手機報》，以全區35周歲以下的團員青年為服務對象，以青年教育和成長為中心，通過手機報的形式，提供各類團組織工作和青年資訊。設計《團情資訊》、《互動交流》、《趣味娛樂》三大版塊，包含《團建熱點》、《基層團建》、《心語心聲》、《活動資訊》、《心理測試》、《生活知識》等15個欄目，內容涵蓋了各級團組織工作資訊、青年工作動態、團員思想教育主題和青年生活實用信息等，集資訊傳播、互動服務、趣味娛樂于一體，為基層團員提供多領域、即時化信息資訊服務。

（二）傳播團情資訊，創新團員教育方式

突出《團建手機報》的即時性與便捷性，設計了《團建熱點》、《基層團建》、《團建簡訊》等資訊版塊，創新團員教育方式，搭建了團員教育“空中平臺”。充分利用手機報新穎時尚、方便快捷的特點，吸引青年關注，將團建資訊和教育內容發送到每位用戶手中，提高團員青年學習的自主性和靈活性，增強團組織教育活動對青年的吸引力。在編輯上力求“題材新穎、內容精煉、圖文并茂”，注重信息的收集、整理和提煉，大量瀏覽各級黨團組織網站，集中優質的團建資訊和教育資源，讓青年能隨時隨地掌握政策、拓寬視野、增長知識，增強團組織教育引導青年的即時性和有效性。

今年4月20日，法治日報以《司法所調查結論將做量刑參考，社區矯正調查制度在京首度引入刑案審理》為題，報道了北京豐臺區法院在受理王某故意傷害案之后，針對王某因朋友去歌廳丟了手機，懷疑萬某而發生打斗致人損傷，事后王深悔其過，已賠償被害人巨額損失獲得諒解的情況，探索性地將“社會調查制度”引入刑事案件，委托王居住地的司法所對其進行社會調查，并將調查收集的王某工作單位、居委會及其家人鄰里對王的平時道德評價，寫成調查報告，在法庭當庭審讀，建議法庭對王某從輕判處。該調查報告被法庭采納，對王某作了從輕判處。①北京法院系統將社會調查制度引入刑事審判的首例之作，一時引起理論界和司法界諸多議論。筆者也曾發表掘作趁了一番熱鬧。②說心里話，我比較贊成對初犯、偶犯、未成年犯者啟用“社會調查制度”，使法庭量刑時參考其平時的一貫表現，決定恰如其分的刑罰。實現刑罰“改造人不致再危害社會”的根本目的。

時隔5個月之久的9月，重慶市高級法院出臺《關于審理未成年人刑事案件社會調查工作暫行規定》（以下簡稱《暫行規定》），對社會調查的概念及原則、社會調查的組織、社會調查的開展、社會調查的方式以及社會調查報告的庭審核實與運用等，進行了明確的規定。要求社會調查報告不但應作為對未成年人量刑的酌定情節，而且應作為法庭教育、判后幫教措施的依據之一。于是，在重慶地區，“社會調查制度”獲得司法確認，已經“名正言順”了。③

說到社會調查制度，不禁使筆者想到國外關于“恢復性司法”的有關理論。在國外，“恢復性司法”具有一系列內在的理論依據支撐其在刑事領域中的地位。所謂“恢復性司法”，是加害人、被害人和社區的共同參與和平對話、協商為解決糾紛的基本方式，以恢復被犯罪人破壞的社會關系為基本目標，并達到補償被害人，改造被告人之效果的一種替代性刑事司法制度。④很多學者研究表明，恢復性司法能充分發揮犯罪人的復合性羞恥感，能夠明顯提高遵紀守法率，克服庭審司法的漏洞與缺失。⑤“復合性羞恥”是相對于烙印性恥辱與容忍性諒解而提出的一個概念。“復合性羞恥”強調高度遣責、高度復合，即必須對犯罪人的行為嚴加遺責，但遺責之目的必須是為了使犯罪人與被害人、社會復合如初；“烙印性恥辱”則強調高度遣責、低度復合，即強調必須對犯罪人嚴加遣責，不注重犯罪人與被害人、社會的復合問題；而“容忍性諒解”則強調低度遣責、高度復合，即強調對犯罪人予以容忍寬容，高度重視犯罪人與被害人、社會的復合問題。

國外研究成果表明，放任主義的教育模式和懲罰主義的強權模式都已難以遇制日益猖獗的未成年人犯罪，但是當父母換之以道德主義的說理模式，則犯罪率會明顯下降。也就是說，在應對犯罪的問題上，如果重視道德論理的方式代替國家懲罰的方式，司法體制可能會發揮更好的功效。以此而論，以道德教育為出發點的社會調查制度，如果正確引入審判機關的刑事審判，將以“道德量刑”的助推方式，正確評價犯罪人的人格，喚起道德良知，感化犯罪的人痛改前非、告別昨天，在珍惜今天和幢景明天的生活中增添力量和勇氣。應當說，社會調查制度比較契合于“恢復性司法”之理論，不失為一種良好的道德感化形式，關鍵在于該制度的合理運用與正確貫徹。

[摘要]互聯網在現代傳播中的影響力越來越大,而中國農村人口眾多,傳播媒介相對欠缺,這使得互聯網在農村有較大的作為空間,發展農村互聯網意義巨大而深遠。本文就互聯網在中國農村的發展及存在的特性進行了初步探討。

[關鍵詞]：互聯網農村；特性

一、互聯網在中國農村發展現狀

根據中國互聯網絡信息中心(CNNIC)于2009年1月13日的第23次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示:截至2008年底,中國網民規模達到2.98億人,比2007年增長8800萬人。其中,中國農村網民規模達到8460萬人,較2007年增長3190萬,增長率超過60%。

對比2007年中國網民的城鄉結構,2008年中國網民中鄉村人口所占比重不斷提升,互聯網正在不斷向農村地區滲透。

農村網民的迅速增長固然可喜,但農村互聯網的普及仍遠遠不夠。與我國農村人口遠多于城鎮人口的現狀相反,目前我國農村網民只占了總網民的28.4%,而我國農村人口卻占了總人口的55.1%。由此可見,我國農村網民的發展空間很大,未來幾年內仍將是我國網民增長的重要力量,農村當然也就會成為政府和電信、互聯網企業發力的重要市場。

摘要：文章探討了影像記錄作為當下一種重要的載體與媒介，應用于美術教育實習課程的意義，并提出影像記錄在美術教育實習課程中的應用方式與內容，主要包括使用手機或專業攝像器材，拍攝制作觀察報告與調查報告、片斷教學、課堂實錄、項目研究以及與紀錄片等內容，形成豐富多彩的關于美術教育實習課程的影像記錄；同時指出應用過程中要注意的問題，包括計劃拍攝與隨機拍攝兼顧，尊重被攝者并保護其隱私，注重后期加工與制作等。

關鍵詞：影像記錄；美術教育實習；應用

1影像記錄應用于美術教育實習課程的意義

在攝影與攝像技術產生之前，人們只能通過繪畫等形式保存靜態的人、事、物的形象，科學技術的發展無疑為我們真實地記錄和保存影像提供了很大的幫助，而影像的記錄也從靜態發展到動態，終于成為當下最重要的一種視覺方式。“當影像成為一種觀看的媒介之后，一種動態的、連續的、圖文并存的觀看方法逐漸成為人類視覺的主導。如傳播學家麥克盧漢所講的‘媒介即訊息’，‘視覺智能’已造成圖像泛濫，世界已經被以圖像的方式所把握，不得不承認我們已經步入了海德格爾所預設的‘世界圖像時代’。[1]”影像記錄作為當下的一種重要載體與媒介，對于美術教育實習課程具有重要作用，主要包括如下幾個方面：1.1實習生自我成長的見證。美術教育實習課程對于即將畢業走上教師崗位的實習生來說，是一次從學生到教師的成長蛻變，無論是對待教師職業的情感體驗還是教育教學的技能經驗，都是一次巨大的飛躍，實習生的心理每天都在發生變化，通過影像的方式，把這一段時光記錄下來，對于實習生來說是一個寶貴的自我成長的見證，也是對實習生職業情感培養的重要方式。俗話說“好的開始是成功的一半”，根據調查顯示，如果實習生在實習期間有著非常美好的經歷與體驗，留下了美好的回憶，他們畢業后會更傾向于從事教師職業，而且會更加熱愛和認同這個職業。1.2反思總結提高的媒介。利用影像記錄和反饋技術，已經成為目前教師技能培訓的重要途徑。早在1963年，斯坦福大學借助錄像、錄音設備和電教技術，對“角色扮演”（相當于我國師范教育實習前的試講）進行改造，使之完善，形成了微格教學課程。“微格教學通過采用先進的錄音錄像系統，能夠全程記錄學生在試講過程中的狀態，但微格教學的意義并不僅限于視頻錄制，更重要的是通過教師的反饋幫助學生認識自身的問題，進而使學生的教學技能在微格實踐的過程中得到提升。[2]”因此，如果在實習生的教學過程中，將他們的試講和實習教學情況錄制下來，課后進行觀看，能使實習生在反思中清楚地認識到自身的優勢與問題所在，是實習生自我總結提高的依據。1.3交流討論考核的依據。美術教育實習課程結束之后，一般都要對這門課程進行總結交流與討論研究，以及教學文檔的保存，由于實習課程都是在實習學校完成的，除了指導教師和實習生之外，其他人對于實習情況知之甚少，只能留下紙本的教案、教學總結等文本文件，而對于實習生上課這一最為核心與最為生動的實習內容缺乏記錄與保存，也就無法實現真正意義上的總結研究，所以，如果能將影像記錄應用于美術教育實習課程之中，為每一位實習生建立檔案袋，則可成為本校師生或不同學校之間交流討論與教學研究的媒介，也是當前教師資格認證背景下，對于教育教學實踐能力考核的依據。如2017年10月26日，教育部印發了關于《普通高等學校師范類專業認證實施辦法（暫行）》的通知，要求“所在高校根據教育部關于加強師范生教育實踐的意見要求，建立以實習計劃、實習教案、聽課評課記錄、實結與考核等為主要內容的師范生教育實習檔案袋，通過嚴格程序組織認定師范畢業生的教育教學實踐能力，視同面試合格。[3]”1.4提升實習效果的途徑。就像每個人都有愛美的意識和對完美的追求，在拍照的時候我們希望展現的是自己最完美的一面，所以，在用影像記錄實習生實習狀況的過程中，他們會對自己提出不一樣的要求，無論是日常的備課、與學生的交流以及課堂的教學方面，他們都不會過于松懈和懶散，而是會對自己高標準嚴要求，無形之中對于實習效果有著很大的促進作用。而且，由于要進行一系列影像的拍攝，一種新穎感和挑戰感油然而生，各種創意和靈感也不斷涌現，使原本平淡乏味的實習生活變得充滿了審美的情懷。

2影像記錄在美術教育實習課程中的應用方式與內容

靜態照片是美術教育實習課程中應用最為廣泛的一種方式，在以往的教育實習中，都會要求拍攝照片作為實習生活的記錄和證據，并且在實習結束后向學校提交，作為檔案保存下來。照片的內容則以實習生課堂教學為主，即既有實習生又有學生的教學場景，從中可以看到實習生的教態、與學生的交流、板書等信息。但隨著影像技術的發展與人們對影像保存信息要求的提高，靜態照片顯然已經無法滿足多元化的需求，于是，多種形式的動態影像記錄方式應運而生。隨著手機攝像功能的發展，很多人都會使用隨身攜帶的手機拍照和攝像，攝像雖然比拍照的技術要求高，但視頻傳播的信息量遠遠大于照片，動態視頻是最具有視覺吸引力的傳播方式，于是基于手機平臺操作的視頻拍攝和美化工具就被不斷開發出來，推陳出新。如IPhone手機自帶的IMovie剪輯，還有基于Android平臺的VUE等APP軟件也異軍突起，這些工具都能幫助用戶通過簡單的操作，實現一系列的視頻拍攝和剪輯功能，并能進行畫面美化、添加背景音樂、字幕等等。當然，如果對畫質和效果要求更高的話，專業數碼相機也是比較普及易得的產品，都能運用到我們的實習課程記錄中來，用來拍攝各種調查報告、課堂實錄、片段教學、項目研究和紀錄片等，形成豐富多彩的關于美術教育實習課程的影像記錄。2.1觀察報告與調查報告。了解中小學教育改革的方向與美術教學的現狀，提高對中小學教育與美術教學的認識，是美術教育實習課程的教學目標之一。教育觀察報告、名師訪談、美術教育調查等都可以成為了解中小學美術教育教學現狀與改革方向的研究途徑與方法，為了搜集和保存第一手資料，影像記錄和文字記錄都是不可或缺的手段。以前我們都是要求學生在觀察與調查完成之后，完成文字性的報告，而對于美術專業學生來說，文字性的抽象思維并不是他們的強項，所以如果用圖文結合或圖像為主的形式完成調研報告，就能發揮本專業學生的特色與優勢，將會收到不一樣的效果和答卷。例如以影像記錄的方式來完成名師訪談報告，學生可以單獨或分小組的形式，深入教學一線，采訪實習學校的優秀教師，感受他們的教育理想與人生追求，把實習生與優秀教師的相互交流過程拍攝下來，通過后期整理形成有解說詞的視頻訪談報告。美術教育調查報告的完成同樣可以采用這一方式，記錄調查研究的步驟與過程。2.2課堂實錄。課堂實錄是指以一節完整的美術課堂教學為拍攝目標，利用攝像器材將其從頭至尾地進行拍攝，能夠較為全面地反映美術課堂教學中教師和學生的所有活動，是美術教育實習中影像記錄的重點內容。“規范優秀的課堂實錄可以為教學研究和教師培訓提供優質課例資源。展現課堂教學的方式有很多，而對于教師來說，課堂實錄是最為方便快捷的學習手段。通過錄像，教師可以對自己的教學方式有全面的認識并且發現教學中的問題及時作出改正，通過觀摩他人優秀課堂，學習到有效新穎的教學技巧和手段。[4]”實習期間，每位實習生選擇某一教學內容，進行示范課的教學視頻錄制，可以為他們保存最為真實的教學實習資料。課堂實錄的拍攝方式有單機拍攝和多機拍攝，視具體情況而定。在條件有限的情況下，單機拍攝是經常采用的方式。“雖然單機拍攝鏡頭活動大多單調或有晃動感，但是此種方法省時、省力，只要方法得當，再結合后期編輯制作，攝制出來的課堂實況錄像效果同樣很好。[5]”單機拍攝一定是做好拍攝前的準備工作，形成非常具體的拍攝方案，包括拍攝過程中如何運用景別、鏡頭的運動方式與攝影機的位置移動等都要細化，才能有條不紊地進行拍攝。后期編輯制作時首先將課堂實錄和補拍的鏡頭文件存入硬盤中，最主要的是要解決“剪輯、插入覆蓋、添加片頭片尾、合成等編輯操作[5]”。如果條件允許，多機位拍攝則能更好地全方位展現一堂課的完整教學過程。“目前課堂實錄片的制作一般采用多機拍攝、現場編輯的形式，即采用2耀3臺攝像機，通過切換臺對幾臺攝像機所攝取的畫面內容進行現場切換，直接錄制完成。制作一部優質的課堂教學實錄片，不僅需要扎實的拍攝技能，熟練的切換技巧，更要綜合考慮教學實際情況，發揮豐富多變的電視表現手法，從藝術角度去創作，才能達到拍攝目的，創作出高質量的教學錄像。[6]”多機位拍攝同樣要進行周密的拍攝前準備工作，包括機位的設置、鏡頭的分工，然后通過鏡頭的運動和景別的變化來表現教學情境與效果。2.3片斷教學拍攝。片段教學拍攝是相對于一節完整的美術課堂教學而言，截取其中的某個局部的教學內容，或者是選擇重點內容、精彩內容進行拍攝，能較為典型地展現實習生的教學思想、課堂組織駕馭能力和教學基本功，類似于教師職業技能訓練中的微格訓練，一般時間控制在10分鐘左右。片段教學是師范生教師職業技能培訓與考核的重要部分，如《中小學教師資格考試暫行辦法》中關于面試的考核，一般是“采取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設計）、回答規定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環節進行”[7]。其中“試講（演示）”并不要求完整地上一節課，而是要求選取部分內容進行片段教學展示。對于實習生，可以進行諸如“精彩一刻”的片段教學拍攝，每位實習生選取一個課題進行教學方案設計，再從中選取某一個最精彩的教學內容片段進行拍攝錄制。其拍攝手法及要注意的問題則與課堂實錄類似，只是時間長短、完整與局部的區別。2.4項目研究拍攝。項目研究是指在美術教育實習的過程中，實習生以研究者的姿態切入教育實習來完成一定課題的研究工作，如華東師范大學錢初熹教授曾經在其指導教育實習中，引入兩個課題研究，分別是“新課程背景下美術教材的校本化研究”和“新課程背景下學校對社會美術教育資源的開發與利用”[8]，實踐證明，將項目研究引入美術教育實習，是當下美術教育實習改革的趨勢，能激發實習生的參與興趣與熱情，而且通過在實習過程中進行特定的項目研究，能夠培養實習生的主動性和創造性，認識到自己是一個能夠充分運用各種資源重組美術課程的有創造力的教師，將這一探索的過程記錄下來顯得彌足珍貴，也能成為后期項目研究的學習與交流資料。項目研究的拍攝主要是根據項目研究的階段與進度來安排，從前期的準備階段，到中期的實施階段，再到后期的總結階段，都可以用影像記錄下來，記錄本身也成為研究的手段和一個部分。2.5紀錄片拍攝。紀錄片是指以真實的現實生活為創作素材，利用攝像設備將其記錄下來，并對其進行藝術加工與處理的電影藝術形式。美術教育實習對于即將畢業走上教師崗位的實習生來說，是他們成長的一個蛻變期，是從學生到教師的角色轉化期，更是他們生命中一段難以忘懷的美好的歲月歷程，充滿著青春與夢想，將這一段生活作為表現對象拍攝紀錄片，對實習生具有重要的意義。要拍攝以整個美術教育實習過程為內容的紀錄片，需要實習指導教師和實習隊成員的充分籌劃與部署，包括文本解說詞的撰寫，平時點點滴滴的記錄，還有最后的剪輯加工，是一次師生共同參與的藝術創作活動。

一、電芯

電芯也就是大家常說的鋰離子的內心部分，它是一款電池容量大小的決定因素，一款電池的好壞主要也是由電芯決定，當電池發生爆炸時也是這家伙不高興造成的，所以它才是電池的核心。

電芯上是有正負極之分的和我們常用的電池一樣一個正一個負，目前大多數電池的電壓都是3.7V的容量一般都在1000-16000mAh。但并不一定所有電芯都是金屬的也有塑料的但市面上80%以上都是這種電芯

二、端子

其實也就是觸點，也就是你長見的三個或四個金色的小金屬片

這個東西的好壞直接影響到您的電池好用不好用哦，它會對電芯出來的電流做個過濾和平穩后再輸送給手機，所以有的電池用起來會出現手機屏幕閃動的現象有可能就是觸點不好造成的哦。

摩托羅拉在2009年的發展步履維艱，新品上市的速度、數量均沒有跟上市場的需求。全年僅有9款新品上市，其中包括兩款售價過萬的超高端手機。托羅拉/MOTOROLA手機市場調查報告根據統計數據分析：幾款新品中，僅A3100、A1210較受用戶關注，其他Q系列、ZN系列均遠未達到市場預期。盡管摩托羅拉已經在Android系統上發力，但在新品正式上市前，其關注比例的下降趨勢已經不可避免。事實是11月份，摩托羅拉排名已經被HTC、LG超越。

托羅拉/MOTOROLA手機市場調查報告從手機市場四個季度的關注走勢來分析，三星、索尼愛立信、LG基本保持平穩態勢，摩托羅拉則呈現出明顯的下降趨勢。2009年，摩托羅拉上市新品的數量遠遠低于諾基亞的50款、三星的57款，新品數量同樣較少的索尼愛立信也有17款。低下的產品生產、換代能力，是摩托羅拉關注比例持續走低的最主要原因。

從競爭來看，托羅拉/MOTOROLA手機市場調查數據顯示，在搜索摩托羅拉手機品牌的網民的二次搜索中，轉向搜索諾基亞的網民比例也在50%以上，為50.7%。諾基亞是摩托羅拉的最大競爭對手。轉向搜索三星、索尼愛立信的比例均在10%以上，二者對摩托羅拉的競爭壓力也較大。其他對摩托羅拉能夠產生分流壓力的品牌中除LG、飛利浦外，均為國產手機品牌，可見，國產品牌正在與業績不斷下滑的摩托羅拉展開激烈競爭。

從細分市場來看，通過2009年四個季度智能手機市場排名的對比，摩托羅拉則面臨著多普達的追趕，并最終在第四季度被多普達超過。盡管2009年摩托羅拉在音樂手機方面沒有推出新機型，但憑借往年的E系列產品仍排名第三，得到7.9%的關注比例。

[研究方法]：

1、本報告框架是為客戶量身定做的專項報告框架，客戶可以根據公司實際需求，對報告框架作適當的修改，報告的數據我們將通過以下6種方式實現：案頭研究、電話調研、深度面訪、統計局數據庫、海關數據庫、公司既有研究成果。我們力求做到報告數據真實準確、翔實有力。

2006年，我市國土資源系統在省國土資源廳和市委、市政府正確領導下，認真貫徹《地質災害防治條例》和全省地質災害防治工作會議精神，全面落實地質災害防災的各項措施，取得了較好的防災成效，得到了省政府領導和市委、市政府的充分肯定。

一、地質災害情況

1、降雨情況

今年，我市11個縣區多次遭受暴雨襲擊，1—9月全市平均降雨量為1345.2mm，其中汛期為1052.4mm。5月上旬、下旬和7月中旬，全市出現了三次較大的強降雨過程，其中：5月5日至7日，全市平均降雨量達56.7mm，降雨最大的新田、寧遠達167mm。5月24日至28日，全市平均降雨量達68.4mm，降雨最大的道縣、江華達183mm。特別是7月15日至17日，受強熱帶風暴“碧利斯”的影響，全市普降暴雨，局部大暴雨，平均降雨137.3mm，藍山、寧遠、江華、雙牌、江永等5縣降雨量超過200mm，江華縣湘江鄉一帶達331.9mm。強降雨給我市造成了極大的經濟損失，受災群眾達127.8萬人，農作物受災面積達8.2萬公頃，倒塌房屋3285公務員之家版權所有!間，受損房屋18866間，直接經濟損失共約10.4億元。

2、地質災害情況

受降雨影響，我市發生了較為嚴重的地質災害。據縣區上報的情況統計，全市發生了579處較大地質災害，其中滑坡342處，崩塌180處，泥石流42處，地裂縫11處，地面塌陷4處。因地質災害倒塌房屋919間，破壞公路5310米，損毀農田1113畝，直接經濟損失3150多萬元。由于預報分析準確，轉移群眾及時，應急措施得當，全市沒有因地質災害而發生人員傷亡事故。

IResearch的調查報告顯示，目前在中國從事過網絡廣告的廣告公司超過100家，以網絡廣告為主的廣告公司超過20家。網絡廣告公司發展迅速，只是相對以前的寥落狀況而言。而從互聯網正在躍升為最強勢的媒體之一這個背景來考量，如此規模的網絡廣告隊伍實在是小得可憐。我們看到，在排名前列的網絡廣告商中，有許多本土公司的身影。一方面，這是對其中一些公司堅守網絡廣告陣地的回報，一方面，說明網絡廣告的進入門檻依舊較低，尚未進入激烈競爭的白熱化階段。

目前，網絡廣告的專業化，基本還是表現為按行業劃分服務。這方面，本土公司似乎體現得更為積極。而國際廣告公司大多仍然保持著“通吃”的姿態。創世奇跡廣告90%的客戶來自于網絡游戲行業、世紀華美廣告擁有最多的手機類客戶、科思世通廣告的大部分廣告主來自于汽車行業。鑫海恒、嘉華恒順、龍拓等廣告公司則主要是房地產廣告主為主，紅馬聯媒、新經合主要服務于教育等類型的行業客戶。這種比較單一的專業分工現象，表明網絡廣告領域的特色化服務水準不高，對網絡媒體資源的整合力不強。

2004年，中國廣告主共在網絡廣告市場投放了19億元的網絡廣告費用，其中7億元是廣告主以框架式協議和贊助等形式直接投放給網絡媒體，而其余的12億元(品牌營銷支出10億;效果營銷支出2億元)是廣告主委托網絡廣告商進行網絡媒體投放的，網絡廣告商從中獲得2億元的收入后，向網絡媒體支出10億元費用。2004年的網絡廣告費收取比例在16.67%左右，這說明行業回報比較合理、整體運作比較規范，而且競爭度比較低。隨著網絡廣告投放總額以及商數量的增加，可以想見此比例將呈逐漸下降的趨勢。但也由于市場總體規模的超速擴張，將保證在相當長的時間內維持住一個比較高的服務回報水平。

因此可以說，進入網絡廣告服務領域，時間和速度是目前能夠決定成敗的最關鍵因素。越早越快地跨過那道仍然較低的門檻，成功的幾率越高。

傳統廣告主資源“儲備”雄厚

就網絡廣告服務商而言，有太多的“第一桶金”等待他們去挖掘。最便捷的方式就是“嫁接”。誰能說服傳統媒體廣告主“涉水”網絡媒體，誰就找到了“金礦”。幾乎所有已經“涉水”的廣告主對網絡媒體均持追加廣告投放的態度。

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民族:漢政治面目:團員

學歷(學位):本科專業:工商管理

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本人概況

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學歷(學位)：本科專業：工商管理

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