編者按：本文主要從領導重視，措施得力；健全機構，狠抓落實；制度保障，建設學習型組織；培養典型，名師帶動進行講述。其中，主要包括：積極安排外派教師參加市、縣教育局組織的訂單式培訓學習活動、積極安排學科骨干教師參加省、市、縣教研室組織的優質課評選聽、評課等業務活動、利用寒暑假教師培訓有利時機，學校特邀知名教育專家來校為全體教職工做師德、課改專題報告、成立了教師教育工作領導小組、領導小組下設辦公室，教導處主任兼任辦公室主任，全面負責教師的業務培訓工作、嚴格按照上級要求，成立了暑期教師研修領導小組和工作小組、積極安排教師參加教育行政部門組織的培訓外，還十分重視教師學習型組織建設、十分重視對年輕教師和骨干教師的培養，每個學期都開展校本培訓、青年教師教學比武、班主任工作經驗交流會等，具體材料請詳見：

我校是城區一所國辦初級中學。現有教職工146人，在校生1965人。近幾年來，該校在上級政府和教育局的正確領導和關心支持下，在社會各界的大力配合下，緊緊圍繞“促進師生的共同成長，辦人民滿意的品牌學校”這一目標，扎實組織實施師德師能工程和學生心理潛能開發工程，全面推行“五環節”課堂教學模式，促進了學生全面、健康、可持續向前發展，提升了學校的辦學質量和社會聲譽，學校歷年都被縣委、縣政府授予“教育教學工作先進單位”稱號。

一、領導重視，措施得力。

學校將教師培訓、業務提升作為校長工作的重中之重，牢固樹立了“教師是學校發展的第一資源”的理念，落實各項保障措施，確保“規劃到位、制度到位、經費到位、措施到位、創新到位、監督到位”。學校領導積極安排外派教師參加市、縣教育局組織的訂單式培訓學習活動，先后共有20余名干部及骨干教師赴北京參訓;學校還積極安排學科骨干教師參加省、市、縣教研室組織的優質課評選聽、評課等業務活動，他們返校后都在一定范圍內做匯報交流，共享優秀教師教科研成果，并將其轉化為學校教科研的動力;每年一線專任教師外出學習達到人均一次機會。同時，利用寒暑假教師培訓有利時機，學校特邀知名教育專家來校為全體教職工做師德、課改專題報告，引領教師享受職業幸福，提升教學質量。學校教導處深入扎實地抓好教學大檢查，通過規范管理，提高課堂教學效率，突出過程考核，強化平時抽查。各教研組開設的匯報課、研討課、示范課等，基本做到全組參加;每周兩次公開課、評課;一次集體業務學習。教導處都提出明確的要求，事后有書面反饋;強化集體備課，通過修訂教學質量獎勵制度，進一步提高教師的整體質量意識;建立了學生監督教師的機制，對教師的教學情況，期末由全體學生對任課老師進行德、能、勤、績的問卷調查，并納入年終崗位責任制考核，使教師的校本培訓工作扎實有效。

二、健全機構，狠抓落實。

學校成立了教師教育工作領導小組，校長任組長，班子黨政領導成員為組員，切實領導好師訓干訓工作。領導小組下設辦公室，教導處主任兼任辦公室主任，全面負責教師的業務培訓工作。學校領導積極鼓勵、精心組織教師參加教育行政部門或培訓機構組織的培訓，為教師參加培訓提供一切有利條件，充分協調好教師的教與學之間的矛盾，圓滿完成上級布置的任務。在**年初中教師新課程遠程研修活動中，學校被確定為縣域初中唯一的培訓點。該校嚴格按照上級要求，成立了暑期教師研修領導小組和工作小組，扎實做好視頻資源下載、網絡維護服務、集中學習場所安排、開水供給及暑期降溫等服務性工作;同時科學管理，嚴密組織，激勵到位，調動了參學教師的積極性，提升了學校在研修活動中的關注度;據統計，該校教師受關注度在全市名列第一。

在學校黨支部的正確領導下，在其他處室的相互協調下，我校教育科研工作取得了較好的成績。現將2010-2011學年第一學期教科所工作總結如下，不當之處敬請批評指正。

一、狠抓教師培訓，促進教師專業發展

（1）高中教師遠程研修。山東省10萬高中教師暑期遠程全員培訓工作三年來，我校一年一個新臺階。2008年獲得泰安市暑期遠程研修先進單位，2009年獲得山東省遠程研修優秀組織單位。2010年泰安市初高中教師遠程研修現場會在我校舉行。今年我校又獲得山東省遠程研修優秀示范學校。徐春華、張紀廣被評為優秀指導教師，王棟被評為優秀管理員，王英珠郭金萍陳西強李振鄭傳軍鞏玉兵劉曉桑征林蒼勁等39為教師被評為優秀學員。

（2）骨干教師培訓。我校非常重視骨干教師的培養和榜樣的帶動作用，2010年又有2名教師被評為泰山名師，1名教師被評為教壇英才，1名教師被評為教學新星。2010年9月份，為進一步加強學科課堂教學的跟進、研究和督導，通過150多位一線教師的“公投”，在全體教師中“海選”出了五位特級教師、泰山名師和骨干教師成立了“學科課堂教學指導小組”。該小組是獨立于學校教務處、教科所等職能處室之外的“民間組織”，其職責一是加強課堂教學的跟進、研究和指導，二是對于學校中的先進典型及時發現、培養和推廣，三是負責部分教學督導和教學檢查工作。學科教學指導小組的成立，充分證明了該校對課堂教學工作的重視和關注，體現了“辦名校、出名師、育英才”的辦學宗旨。

另外，學校還通過“走出去，請進來”的思路加強教師與兄弟單位的互相交流研討。2010年4月15日，張校長帶領教務處、教科所主任和高三級部備課組長到二中聽課學習，共同研討高三復習課的思路和上法。2010年9月25日下午3點在報告廳舉行了一場題為《學校西點執行力》的專題講座，香港聯成教育集團的于兆興教授給我們上了生動的一課。

二、狠抓教科研課題研究，向教科研要質量

各市教育局，有關培訓機構：

為進一步提高我省小學教師實施素質教育的能力和校本研修的質量，根據《省教育廳關于進一步加強中小學教師培訓工作的意見》和《省教育廳關于做好2009年中小學教師和校長省級培訓工作的通知》，經研究，決定組織開展全省小學語文、數學骨干教師省級培訓工作，現將有關事項通知如下：

一、培訓任務

實施2009-2012年培訓規劃，用四年的時間為全省每所小學培訓1名語文、1名數學骨干教師，促進全省小學教師隊伍的高位均衡發展。今年培訓小學語文、數學骨干教師各1500人。

二、培訓對象

具有小學高級及以上職稱，能承擔本學科校本研修工作的教導主任、教研組長或縣（市、區）優秀青年教師、學科帶頭人、教學能手等，年齡一般在45周歲以下。近兩年已參加過省級及以上培訓的骨干教師不再選派。

教師教育辦公室在深入學習教育局年度工作要點的基礎上，在校領導指導下，在兄弟部室的協助下，在辦公室人員的共同努力下，本著“務實、求新、和諧、發展”的基本原則，重點完成了一下幾項工作。

一、創新機制強化引領

開學初，在深入學習《國家中長期教育改革和發展綱要》、《教育部關于進一步加強中小學教師培訓工作的指導意見》、《吉林省教育廳關于落實吉林省促進中小學教師專業發展行動計劃開展中小學教師繼續教育工作的實施意見》、《教育局年度工作要點》以及外地先進的教師隊伍培訓及管理經驗基礎上，在主管雷校長撰寫的《縣中小學教師培訓“十二五”規劃》和《縣中小學教師培訓提高三年行動計劃》指導下，辦公室撰寫了《年教師教育工作計劃》、《縣第二周期教師專業發展性學校創建活動方案》、《縣中小學學科骨干教師重新認定方案》、《縣中小學教師第四屆“讀書使我成長”征文評選活動方案》以及《縣中小學學科骨干教師高級研修方案》等。

3月30日上午，在進修學校六樓多媒體會議室組織召開了由全縣中小學校業務校長、德育校長及部分骨干班主任參加的“干訓師培、德育工作會議”。會上下發了相關文件，并對本年度工作做了具體安排，教育局副書記李春曉、進修學校校長王兆文及副校長雷宏分別強調了做好各項工作的重要意義，提出了明確要求，為今后教師培訓工作指明了方向。

按照局工作要求，5月下旬，在校領導的反復指導下，撰寫了《縣中小學教師教育工程實施方案（2011—2015）》，工程實施方案共23頁，涵蓋了教師培訓五年工程的總體目標和具體目標、工程體系、實施策略以及相應管理機制與辦法。通過撰寫《工程方案》，理清了教師培訓工作的整體思路，強化了教師繼續教育工程的針對性和可操作性，對我縣今后五年教師教育培訓工作提供了可能性，指明了方向。

二、重提高強內涵高效啟動十二五期間骨干教師認定工作

為進一步加強教師隊伍建設，全面促進我市中小學辦學水平和教學實施水平穩步提升，推動基礎教育課程改革深層發展，根據教育局整體部署，結合我市實際，特制定2014年市學校校本培訓指導意見如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹教育部《關于進一步加強和改進基礎教育教學研究工作的意見》，根據《市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》要求，立足教師新課程教學實施水平的有效提高，積極開展以師德規范、新理念、新課程、新技術為重點內容的校本教研活動，全面提升師資隊伍整體水平，努力構筑教育人才高地，為加快我市教育現代化建設進程提供人才支撐。

二、組織管理

市直學校和各鎮（區、街道）教育管理中心為校本培訓活動的主體單位，在進一步完善本單位校本培訓工作管理機制的基礎上，根據各自具體實際做好本單位2014年校本培訓規劃的制定（培訓計劃要落實到每月、每周），組織開展有關的培訓活動并實行有效的過程管理與質量管理。市教師發展中心教育教學研究部、教育科學研究部（教研室、教科室）提供必要的專業指導和技術援助，通過校本培訓跟蹤調研、定期指導、組織校本培訓經驗交流以及對校本培訓的督查管理和實績評估等，及時發現和推廣校本培訓先進典型，從而使全市中小學教師校本培訓的工作真正落到實處。

三、培訓內容

一、近期工作安排

1、組織安排教師參加有關進修、培訓、學術交流會，加強管理、指導和監督

把教育科研工作與師訓工作結合，強化參與科研的意識。組織部分教師參加市年新課程培訓活動；組織部分生物老師參加市年暑期高中生物實驗培訓；組織教師參加市年中小學教師繼續教育培訓；全員參加市年公需科目網絡培訓；部分教師（去年漏報、新教師）參加現代教育技術培訓；安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創新經驗交流會。通過多種形式的培訓，使廣大教師提高職業道德素養，確立正確的教育觀念，強化對新課標、新課程和教法的理論研討，了解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平。

2、嚴格落實規范課題管理與研究，對立項課題進行中期檢查

認真做好在研課題的過程性管理、指導，保障課題研究順利高效地進行。目前，我校有教師參與的課題，包括國家級2項、省級3項、市級3項、市級1項、校級8項，全校大多數教師都參與了有關課題的研究工作，按照科學的科研程序認真實施。我們要求各課題組認真開展自查活動，查課題組開展活動的次數、活動內容；查課題研究進度、成效；查課題成員各自承擔任務的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結見實效，形成可以推廣的優秀成果，以過程為主，堅持理論聯系實際的原則，做到學以致用。

二、暑期工作安排

根據上級有關文件精神和《縣“十二五”教師培訓規劃》，結合我縣實際，制定我縣2013年中小學教師培訓工作意見，望各校按意見要求認真做好培訓安排,抓好落實。

一、指導思想、原則和目標要求

1、指導思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神，認真落實省、市師資培訓工作會議要求，以《國務院關于支持等原中央蘇區振興發展的若干意見》為契機，大力弘揚“敢于擔當、主動作為、創新克難、勇爭一流”精神，努力實施好科教興國和人才強國戰略，認真貫徹好國家關于優先發展教育的一系列方針政策。

2、目標要求：抓好中小學教師遠程培訓工作，結合中小學校本培訓實際，提高教師培訓實效。通過遠程培訓和校本培訓,以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點，進一步提高我縣中小學教師隊伍的素質，提升教師實施素質教育的能力，增強應用現代教育技術進行教育和教學的能力，拓寬教師知識面，使廣大教師接受更多更新的教育理念,促進我縣教育教學質量的全面提高。

3、原則：面向全員、突出骨干、貼近教師、貼近課堂、貼近實際、注重實效；以業余學習、自學為主、培訓以短訓方式為主、充分發揮網絡優勢進行遠程培訓、發揮本地骨干教師和學科帶頭人進行校本研修為主的原則。

二、組織領導

同志們：

20*年全省基礎教育工作會議今天就要結束了。今年的年度會議是近年來最有新意的一次，總結起來有四個顯著特點：一是內容多，會議總結了20*年的基礎教育工作，對20*年的基礎教育工作進行了安排部署，對即將進行初中畢業生綜合素質評定的課改試驗區進行工作培訓，教育部評價項目組趙希斌博士、省基礎教研室主任馬士君、鄭州市教育局調研員高振岐、鄭州八中校長劉訓昌分別從不同的角度作了報告，內容可謂豐富。二是規模大，各省轄市教育局分管基礎教育、師范教育、督導和教研工作的副局長、基礎教育科長、師范教育科長、督導室主任和教研室主任都參加了會議，參加人數達600多人。三是收效豐，與會同志通過聽報告、看文件和相互交流，進一步認清了形勢，明確了任務，理清了思路，大家一致認為，會議時間雖短，但信息量大，指導性強，內容實在，具有很強的可操作性，會議形式生動活潑、富有成效。四是形式新，四個會議合并召開，是落實去年省委七屆七次全會提出的“六個減少”要求的具體體現，在全省基礎教育系統樹立了真抓實干、狠抓落實的良好工作作風。關于今年的工作，我昨天已經講了，結合這兩天大家在交談中提到的問題，我再強調以下幾點：一、關于普通高中招生工作。近年來，我省普通高中教育發展較快，目前全省普通高中萬人在在校生已達到175人，與98年相比凈增120人。但是與周邊省份相比，距離還不小，陜西省萬人在校生達到226人，山東207人，湖北199人，山西195人，河北191人，均高于我省水平。為推動我省普通高中教育的進一步發展，今年全省普通高中招生總任務是60萬人，比去年計劃數增加2萬人，比實際招生數少1萬人。去年大多數地方高中招生任務完成的比較好，鄭州、開封、洛陽等11個省轄市超額完成了任務，三門峽、信陽圓滿完成了任務，還有五個市沒有完成任務，欠賬最多的達1萬多人。今年我們還將按略高于去年實際招生數將招生任務分解到各省轄市，以確保完成計劃。同時要進一步做好職業教育招生工作，保持普通教育與職業教育的協調發展，二、關于省級示范高中評估認定工作。篤運廳長在全省教育工作會上要求，今年要完成100所省級示范高中的評估認定任務。前一段時間，經過全省上下的努力，已經完成了去年的評估任務，目前正在向省政府匯報評估結果，待省政府批準后公布認定結果。下一步要再評50所，我們感到基礎還差一些。目前，全省市級示范高中只有120多所，數量太少，這就給市級示范高中認定工作提出了要求。希望各地要本著這一精神，進一步加快本地示范高中建設速度，擴大優質高中數量，在此基礎上推薦優秀高中參加省級示范高中的評估認定。在認定市級示范高中的過程中，一定要貫徹“以評促建”的原則，通過評估認定工作，促進普通高中進一步提高教育教學質量和管理水平，進一步實施素質教育，堅決反對“貼標簽”、“戴帽子”的做法。凡發現申報省級示范高中弄虛作假的，要對該地區的所有學校暫緩評估，直至取消其參評資格。三、關于中小學、幼兒園安全穩定工作。安全工作是關系到教育教學秩序穩定、關系到社會長治久安的一項重要工作。近年來，各地教育部門和學校都高度重視安全工作，采取了一系列行之有效的措施，有效地遏制了中小學、幼兒園安全事故多發的勢頭，尤其是遏制了群死群傷的中特大惡性事故的發生。但是，個別地方、個別學校這樣那樣的事故仍時有發生，其主要原因是個別領導、個別學校思想麻痹，落實上級有關文件不到位，排查和整治安全隱患不細致。對這項工作，大家認識上一定要高度重視，排查隱患一定要認真細致，安全教育一定要形式多樣，入心入腦，務求實效，決不能做花樣文章。今年省里除按照慣例開展“全國安全教育日”宣傳活動和全省安全教育月活動外，還要進行“安全管理先進校（園）創建活動”和“安全在我心中”文藝節目評選活動。各地要及早動手，推動中小學、幼兒園進一步加強和規范安全工作，通過這些活動，提高廣大師生的安全防范意識和自我救護、相互救護的能力，提高安全工作管理水平。四、關于優質學校辦分校問題。優質學校辦分校是擴大優質教育資源的重要手段。我們認為應主要在非義務教育階段，義務教育是政府的職責，這一點必須明確，必須堅持。為防止個別地方借辦分校之名擺脫舉辦義務教育的責任，原則上義務教育階段辦分校不再審批。五、關于新課程教師培訓工作。2002年以來，各地按照省教育廳的統一部署，開展了大規模的、全員參與的新課程通識、課標和教材培訓，對進入新科該實驗的教師基本輪訓了一遍，取得了良好的效果。20*年，我省義務教育階段起始年即將全部計入新課程，預計需要參加新課程培訓的教師將超過50萬人，培訓任務十分繁重。為此，一要繼續按照“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”的原則，對義務教育階段的教師進行培訓。省教育廳主要抓好新增年級和新增課程培訓者的培訓，各省轄市和實驗區要充分發揮近年來參加過國家和省級培訓的培訓者的作用，通過研討、集體備課、試講等辦法，遴選優秀培訓者對其他教師進行培訓。二要組織有關人員參加國家舉辦的高中新課程培訓者的培訓，提前啟動我省高中教師新課程培訓工作，為明年我升高中實施新課程做好師資準備。三要堅持培訓與教研、教育教學實踐相結合，堅持暑期培訓與平時跟進相結合，著重在開展校本研修上下功夫，引導教師在實踐中反思，在反思中學習、進步。校本研修兩個中央項目，各地一定要抓好。最后談談會議精神的貫徹問題。大家回去后要立即將會議精神向局黨組進行匯報，要根據省里的安排，結合自己的實際，逐項提出落實意見；要制定詳細的工作方案，提出目標、措施、責任人和完成時限，于3月15日以前報省教育廳相關處室。省教育廳將據此對各地的工作進行考核。關于初中畢業生綜合素質評定培訓，省里已經培訓到縣，省轄市和縣也要開展培訓工作，要培訓到所有教育局長和初中校長，爭取讓每個教育局長都能像鄭州市教育局高振岐同志那樣清楚明白，讓每個初中校長都像鄭州八中劉訓昌同志那樣清楚明白。春節即將來臨，值此新春佳節之際，祝同志們新春愉快，闔家幸福，萬事如意。謝謝大家。

一、開放交流，明思路，創特色

1、開放辦學促交流融合。上城新校的舉辦、創新、發展，不僅是舒小的發展，也是*教育的發展，贏得了各級領導、教育同仁、社會的廣泛關注和認可。一年來，學校接待各類來訪十余次，其中國家級調研2次；外省市來訪5次，學校以此為機遇，積極與專家領導、教育同仁探討辦學思路，拓寬眼界，促進學校多元辦學思想與開放心態的逐步形成。而我校先進的硬件設備、濃郁的書香氛圍、創新的教育管理理念給國家教育部考察團、貴州省教育團、蘇州金閶區等專家留下深刻的印象，體現了*教育的品牌特色。

2、專家論證特色，群策群力籌謀學校文化。學校邀請何炳章等市、區教育專家，組織多層次人才開展專題論證會，對學校的辦學思路、規劃進行深層次論證、探討，以拓寬、創新辦學思路，打造富有個性的特色辦學體系；將“學校發展”落在“科學”上，將“科學發展”落在“踐行”上。

以“凝聚集體智慧，促進科學發展”為主題，組織學校中層、各個層面的教師，從校園硬件投入、軟環境的營造、校園精神等方面多層次、多內容、多角度為學校文化建設出謀劃策，進一步發展和弘揚學校文化，打造高效能、高品味、意深遠、特色鮮明的學校文化。

3、突出主體教育，爭創特色學校。學校經過前期的論證、研討、實施，樹立“以人為本，突出主體”的先進教育理念，進一步明確創建特色的方向和目標，并將其滲透到日常教育教學的每一個方面，爭創*區及合肥市特色小學，進一步提升學校的辦學形象，打造學校育人品牌。

二、科學管理，求人文，提素質

一、近期工作安排

1、組織安排教師參加有關進修、培訓、學術交流會，加強管理、指導和監督

把教育科研工作與師訓工作結合，強化參與科研的意識。組織部分教師參加**市2009年新課程培訓活動；組織部分生物老師參加**市2009年暑期高中生物實驗培訓；組織教師參加**市2009年中小學教師繼續教育培訓；全員參加**市2009年公需科目網絡培訓；部分教師（去年漏報、新教師）參加現代教育技術培訓；安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創新經驗交流會。通過多種形式的培訓，使廣大教師提高職業道德素養，確立正確的教育觀念，強化對新課標、新課程和教法的理論研討，了解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平。

2、嚴格落實規范課題管理與研究，對立項課題進行中期檢查

認真做好在研課題的過程性管理、指導，保障課題研究順利高效地進行。目前，我校有教師參與的課題，包括國家級2項、省級3項、**市級3項、**市級1項、校級8項，全校大多數教師都參與了有關課題的研究工作，按照科學的科研程序認真實施。我們要求各課題組認真開展自查活動，查課題組開展活動的次數、活動內容；查課題研究進度、成效；查課題成員各自承擔任務的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結見實效，形成可以推廣的優秀成果，以過程為主，堅持理論聯系實際的原則，做到學以致用。

二、暑期工作安排