摘要:物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)近年來(lái)受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，隨著物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)品的大量實(shí)現(xiàn)，智能實(shí)驗(yàn)室的實(shí)現(xiàn)也不再遙遠(yuǎn)。這種新型實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的最主要目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化和實(shí)時(shí)化，大大降低了人員費(fèi)用的開(kāi)支，這將從根本上改變我國(guó)高校一貫運(yùn)用傳統(tǒng)的方法來(lái)管理實(shí)驗(yàn)室的局面。該文提出了一些物聯(lián)網(wǎng)的基本技術(shù)，并利用無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、射頻識(shí)別技術(shù)等簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)了一個(gè)基于物聯(lián)網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)室管理方案。

關(guān)鍵詞:物聯(lián)網(wǎng);實(shí)驗(yàn)室建設(shè);傳感器;RFID芯片;探究

自2009年8月總理提出“感知中國(guó)”這一物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)議題以來(lái)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)連同其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用受到了人們?cè)絹?lái)越廣泛的關(guān)注。物聯(lián)網(wǎng)，被譽(yù)為是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)之后的又一次信息化產(chǎn)業(yè)的浪潮。作為互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊網(wǎng)等應(yīng)用的增長(zhǎng)點(diǎn)，將會(huì)大大促進(jìn)信息化的應(yīng)用，不僅僅可以提高經(jīng)濟(jì)效益，還可以為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)動(dòng)力，為產(chǎn)業(yè)行業(yè)開(kāi)拓了又一潛力無(wú)窮的發(fā)展機(jī)會(huì)。隨著信息技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，物聯(lián)網(wǎng)涉及各類產(chǎn)業(yè)和人們生活的方方面面，將大大提升互聯(lián)和智能方面的特性，使實(shí)現(xiàn)智慧地球的夢(mèng)想成為可能［1－2］。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用，綜合運(yùn)用了現(xiàn)均已趨成熟的RFID、WSN技術(shù)、智能技術(shù)、納米技術(shù)等知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)室中的所有物品，包括儀器設(shè)備、辦公用品、實(shí)驗(yàn)耗材、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)人員等，與網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)、與移動(dòng)信息網(wǎng)連接起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的遠(yuǎn)程控制，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新時(shí)代必將為人們帶來(lái)生活上、工作上的全新體驗(yàn)［3］。

1物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概念

“物聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)是指通過(guò)RFID、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按照約定的協(xié)議，以有線或無(wú)線的方式把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，以計(jì)算、存儲(chǔ)、分析等處理方式構(gòu)成所關(guān)心事物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的信息知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)［4］。物聯(lián)網(wǎng)的用途非常廣泛，遍及城市管理、數(shù)字家庭、定位導(dǎo)航、現(xiàn)代物流管理、食品安全控制、零售、數(shù)字醫(yī)療、防入侵系統(tǒng)［5］等諸多的領(lǐng)域。

2高校實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

摘要:隨著高校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和硬件條件不斷改善,建立基于現(xiàn)代信息技術(shù)的,更為科學(xué)和行之有效的實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行模式是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放共享、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的當(dāng)務(wù)之急。分析了我校植物生產(chǎn)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的運(yùn)行管理現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,嘗試以中心公共平臺(tái)大型儀器室作為試點(diǎn),引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),初步建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室。將物聯(lián)網(wǎng)管控系統(tǒng)與現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)交叉融合,逐步提高中心實(shí)踐教學(xué)資源的開(kāi)放共享率,并有效緩解實(shí)驗(yàn)室安全管理壓力,切實(shí)為師生服務(wù)。

關(guān)鍵詞:物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；實(shí)驗(yàn)室管理；開(kāi)放共享；安全管理

“雙一流”大學(xué)的建設(shè)過(guò)程中,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),努力提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力是人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一,而加快構(gòu)建高水平實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),完善質(zhì)量管理體系,不斷提高實(shí)踐教學(xué)水平是其基本保障［1-2］。高校實(shí)驗(yàn)室作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所,在高校的教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用,新形勢(shì)下,實(shí)驗(yàn)室必須逐步提高開(kāi)放資源的利用率與共享率,充分發(fā)揮其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)中的重要作用。然而,當(dāng)前現(xiàn)狀表明高校實(shí)驗(yàn)室硬件條件建設(shè)得到快速發(fā)展的同時(shí),實(shí)驗(yàn)室管理水平卻未能與之獲得相應(yīng)的提升,傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行模式與逐年增長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)需求之間存在的矛盾日漸凸顯,使得實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題亟待解決。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái),物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線傳感網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等具有智能化的信息技術(shù)不斷發(fā)展成熟,為實(shí)驗(yàn)室管理提供了新的方法和視角［3-5］。物聯(lián)網(wǎng)(InternetofThings,IoT)是由美國(guó)麻省理工學(xué)院(MIT)Auto-ID實(shí)驗(yàn)室于1999年提出,它是通過(guò)紅外線傳感器、射頻識(shí)別(RFID)、激光掃描器、定位系統(tǒng)等信息傳感設(shè)備,按照約定協(xié)議把物品和網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)進(jìn)行信息交換以及通信,從而實(shí)現(xiàn)智能化跟蹤、識(shí)別、監(jiān)控、定位與管理的一種物物相連網(wǎng)絡(luò)。“物聯(lián)網(wǎng)”的出現(xiàn)打破了數(shù)據(jù)管理和物理設(shè)施間相互獨(dú)立的模式,其應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛。現(xiàn)階段,物聯(lián)網(wǎng)在“智慧校園”建設(shè)中的應(yīng)用范圍和應(yīng)用規(guī)模都在不斷地?cái)U(kuò)大［6-8］。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)植物生產(chǎn)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心近年來(lái)逐步嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化、智能化的手段積極改革傳統(tǒng)的管理運(yùn)行模式,解決以往實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中存在的問(wèn)題,以緩解實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行和安全管理帶來(lái)的壓力,并不斷提高中心平臺(tái)的開(kāi)放共享效率。

1傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理模式的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

為了滿足逐年增加的教學(xué)、科研活動(dòng)需求,我校實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程的數(shù)量及規(guī)模都在持續(xù)擴(kuò)大,各實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的管理變得更加復(fù)雜,傳統(tǒng)的以人工為主的實(shí)驗(yàn)室管理模式已不能滿足目前實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的高要求,實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理過(guò)程中面臨著各種各樣的問(wèn)題,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)隨著實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程、各類“雙創(chuàng)”項(xiàng)目及學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的大幅度增加、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目范圍和質(zhì)量的逐步提高,實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理的壓力隨之而來(lái);(2)由于受到時(shí)間、空間、人力以及安全性等管理因素的限制,實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放共享程度未能達(dá)到預(yù)期的效果,從而使得一方面優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)資源未能得到充分利用,另一方面影響了大學(xué)生課外開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及學(xué)科競(jìng)賽、活動(dòng)的開(kāi)展;(3)管理人員不能及時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用狀態(tài),導(dǎo)致維護(hù)、保養(yǎng)不及時(shí),尤其是開(kāi)放共享的大型儀器設(shè)備更是故障頻發(fā),維修周期長(zhǎng),嚴(yán)重影響了教學(xué)和科研的正常進(jìn)行;(4)實(shí)驗(yàn)室安全管理壓力大,近些年高校實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生,實(shí)驗(yàn)室安全管理中面臨著許多安全隱患,如水電安全、危化品管理、儀器設(shè)備使用、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放使用等。雖然目前大部分高校實(shí)驗(yàn)室都配備了攝像頭,但是攝像設(shè)備往往具有較大的盲區(qū),所采集的數(shù)據(jù)比較單一,也無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)監(jiān)控,一旦有危險(xiǎn)情況發(fā)生,不能及時(shí)獲得信息和采取相應(yīng)的措施。盡管目前中心實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)建立或引進(jìn)了一系列信息化管理系統(tǒng),如實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備綜合管理系統(tǒng)等,但是各個(gè)系統(tǒng)仍處于孤立狀態(tài),未能達(dá)到理想的效果,而且引入的此類系統(tǒng)側(cè)重于課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課程的安排、調(diào)度和運(yùn)行等傳統(tǒng)管理功能。總之,現(xiàn)有的管理模式在管理的時(shí)效性上是滯后的,無(wú)法實(shí)時(shí)反映實(shí)驗(yàn)室的工作狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)室管理必須突破時(shí)間、空間、人力等因素限制,積極探索一套更為科學(xué)和行之有效地開(kāi)放共享管理模式,打造基于信息化環(huán)境的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,使實(shí)驗(yàn)室能夠安全、高效運(yùn)轉(zhuǎn),切實(shí)為師生服務(wù)。

2物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初探

[摘要]物聯(lián)網(wǎng)是繼互聯(lián)網(wǎng)之后又一新型技術(shù)，也為高校教育信息化改革提供有利條件。本文探討分析了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用。

[關(guān)鍵詞]物聯(lián)網(wǎng)；高校實(shí)驗(yàn)室

一、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及其關(guān)鍵技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，利用無(wú)線數(shù)據(jù)等多種通信技術(shù)，構(gòu)造了一個(gè)能夠覆蓋世界上萬(wàn)物的網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)了物與物相聯(lián)，在這個(gè)大網(wǎng)絡(luò)中，物與物之間能夠彼此進(jìn)行“溝通交流”，并且無(wú)需人的操作及干預(yù)。物聯(lián)網(wǎng)的實(shí)質(zhì)是利用射頻自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)物與物的自動(dòng)識(shí)別及信息的共享與互聯(lián)。1.射頻識(shí)別技術(shù)。該技術(shù)具有顯著的便捷性、保密性和可靠性特點(diǎn)，主要應(yīng)用于信息采集系統(tǒng)的非接觸式自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，可以處于惡劣的環(huán)境保持正常工作，借助射頻信號(hào)可以對(duì)目標(biāo)對(duì)象進(jìn)行自動(dòng)識(shí)別并獲取數(shù)據(jù)信息。同時(shí)該技術(shù)還可有效識(shí)別快速運(yùn)動(dòng)的物體并能同時(shí)獲取多個(gè)標(biāo)簽，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)物體的跟蹤和管理。射頻識(shí)別技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合能有效追蹤全球范圍內(nèi)產(chǎn)品以及實(shí)現(xiàn)信息共享。一般射頻識(shí)別技術(shù)從高到低分為微波、超高頻、高頻、低頻等幾種類型。當(dāng)前射頻識(shí)別技術(shù)主要應(yīng)用于存儲(chǔ)物品數(shù)據(jù)信息的電子標(biāo)簽和用于讀取以及寫入標(biāo)簽信息等讀寫器等。2.無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)。該技術(shù)是指集分布式信息采集、傳輸、處理等于一體的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，偏向于組網(wǎng)，有利于實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)快速傳遞，具有顯著的成本低廉和部署簡(jiǎn)單等顯著優(yōu)勢(shì)。正是因靈活性高、低功耗、低成本和微型化的鋪設(shè)和組網(wǎng)方式等受到廣泛重視和應(yīng)用。傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)由電源、通信單元、傳感單位以及處理單元組成，而無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及安全有著緊密聯(lián)系，物聯(lián)網(wǎng)也是通過(guò)遍及在世界各地的傳感器才能實(shí)現(xiàn)更好地感知整個(gè)物質(zhì)世界。3.智能技術(shù)。該技術(shù)指將智能系統(tǒng)植入事物物體內(nèi)，促使物體具有智能性，最主要在于促使物體主動(dòng)和被動(dòng)地實(shí)現(xiàn)和物體、用戶之間溝通對(duì)話目的。智能技術(shù)也是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不可缺少的組成，主要涵蓋智能信號(hào)處理、智能控制技術(shù)與系統(tǒng)、人機(jī)交互技術(shù)與系統(tǒng)等多種類型。

二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展代表了整個(gè)社會(huì)信息化的發(fā)展方向。物聯(lián)網(wǎng)正逐漸走向?qū)嵱秒A段，它在高等學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用正方興未艾。在高等學(xué)校校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上搭建校園物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，可以有效實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)反饋、遠(yuǎn)程采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、開(kāi)發(fā)智能化校園建設(shè)、高等學(xué)校智能設(shè)備管理、對(duì)學(xué)生遠(yuǎn)程健康管理和智能校園安保等諸多應(yīng)用。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理都是通過(guò)紙質(zhì)版和電子版創(chuàng)建賬目并采取標(biāo)簽粘貼式管理設(shè)備，然而隨著不斷增多的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，自然而然就暴露了實(shí)驗(yàn)室管理弊端，影響實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮應(yīng)有作用。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、移動(dòng)通信等信息產(chǎn)物，以無(wú)線傳感網(wǎng)技術(shù)、射頻識(shí)別技術(shù)、納米技術(shù)以及智能技術(shù)等知識(shí)實(shí)現(xiàn)全方位的定位、識(shí)別、跟蹤、監(jiān)控、管理等多方面功能，促使實(shí)驗(yàn)室管理人員從傳統(tǒng)繁瑣復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)室管理工作中解放出來(lái)，不僅改變實(shí)驗(yàn)室管理模式，最重要的是提高實(shí)驗(yàn)室管理信息化程度和管理效率，加快各個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間的信息溝通，有效消除信息孤島現(xiàn)狀，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用效率和管理水平。（一）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理中的應(yīng)用。借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理智能化，通過(guò)建立儀器設(shè)備采集控制中心將中央處理系統(tǒng)和各儀器設(shè)備，較好地實(shí)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)室管理員之間的遠(yuǎn)程互動(dòng)，即實(shí)驗(yàn)室管理員在采集控制中心可以及時(shí)更新儀器設(shè)備信息，通過(guò)使用維護(hù)安檢、預(yù)約和過(guò)程控制等操作及時(shí)關(guān)注實(shí)驗(yàn)室情況。高校傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理中會(huì)采取固定資產(chǎn)標(biāo)簽形式，使用者從標(biāo)簽上可以讀出每臺(tái)實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器名稱、購(gòu)置日期、固定資產(chǎn)號(hào)等。然而這種標(biāo)簽較易丟失或沒(méi)有任何可寫性，如果為每臺(tái)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備安裝射頻識(shí)電子標(biāo)簽可以作為信息采集和識(shí)別的紐帶，將讀寫器安裝在實(shí)驗(yàn)室出入口便能自動(dòng)識(shí)別儀器設(shè)備，在通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲得實(shí)驗(yàn)設(shè)備固定資產(chǎn)編號(hào)、型號(hào)、規(guī)格、名稱、生產(chǎn)廠家、國(guó)別、使用單位、生產(chǎn)日期、經(jīng)銷商、使用說(shuō)明等并自動(dòng)生成入庫(kù)清單，可以完成自動(dòng)化入庫(kù)管理。（二）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室人員管理中的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)室除了有技術(shù)人員和管理、清掃人員進(jìn)入外，還有教師和學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展操作。可以在實(shí)驗(yàn)室入口安裝固定閱讀器，當(dāng)外來(lái)教師和學(xué)生或其他人員進(jìn)入后就需要佩戴電子標(biāo)簽后再進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室區(qū)域，可以較好地保證實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所安全有序。該閱讀器可以職工姓名、工種、院系、職稱、聯(lián)系方式等基本信息進(jìn)行自動(dòng)識(shí)別，與此同時(shí)獲取信息也可以借助互聯(lián)網(wǎng)自動(dòng)傳輸?shù)街醒胩幚硐到y(tǒng)相對(duì)應(yīng)模塊當(dāng)中做好登記儲(chǔ)存記錄，如果來(lái)訪者信息和預(yù)約授權(quán)系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息相一致后則可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，反之如果和預(yù)約授權(quán)信息有出入，那么固定閱讀器則會(huì)第一時(shí)間收到信號(hào)后發(fā)出報(bào)警提示，目的在于告知實(shí)驗(yàn)室管理人員該人員是非法進(jìn)入，請(qǐng)快速采取處理措施。此外實(shí)驗(yàn)人員開(kāi)展單獨(dú)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)需要在手腕佩戴連接安全控制中心的傳感器，如果該傳感器長(zhǎng)時(shí)間處于靜止?fàn)顟B(tài)則會(huì)向控制中心發(fā)出警報(bào)信號(hào)，大幅度提高使用者安全系數(shù)。（三）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室安防管理中的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)室安防是其管理重要組成，借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為支撐能打破傳統(tǒng)監(jiān)測(cè)終端在環(huán)境、空間、時(shí)間等方面限制，實(shí)現(xiàn)靈活性信息采集和可靠性高傳輸以及易于維護(hù)等優(yōu)勢(shì)，也逐漸成為實(shí)驗(yàn)室安全防范系統(tǒng)未來(lái)發(fā)展和研究方向。對(duì)此在實(shí)驗(yàn)室安防管理應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要有以下方面：1.前端監(jiān)測(cè)模塊。數(shù)據(jù)在實(shí)驗(yàn)室安防監(jiān)測(cè)應(yīng)用中是整個(gè)系統(tǒng)不可缺少的元素，該模塊更是獲取最原始數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)。然而在對(duì)前端監(jiān)測(cè)模塊進(jìn)行安裝時(shí)不得不考慮成本因素，對(duì)此可以將每一套傳感器和同一MCU相連接且共同使用一塊通信模塊，從而更好地降低成本和功耗等。其中MCU運(yùn)用性價(jià)比較高的是STC12C5A60S2單機(jī)片為主要核心控制器，可以提供如兩路外部中斷、兩路UART、SPI、GPIO等外部資源，可以較好地滿足系統(tǒng)資源需求。前端監(jiān)測(cè)模塊任務(wù)在于各個(gè)傳感器信號(hào)進(jìn)行定時(shí)采集和處理，通過(guò)分類和判斷監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)并將其轉(zhuǎn)給通信模塊后再直接轉(zhuǎn)發(fā)給中轉(zhuǎn)站。通信模塊可以和MCU相連接，功耗不足0.1W，在可視環(huán)境下能傳輸近百米數(shù)據(jù)，完全滿足傳輸距離要求或數(shù)據(jù)采集需求。2.中轉(zhuǎn)站。該站是連接采集前端和后臺(tái)之間數(shù)據(jù)傳輸?shù)闹匾獦蛄海窍到y(tǒng)中心節(jié)點(diǎn)。通過(guò)虛擬UART和ZigBee模塊相連接，再通過(guò)兩路RS22接口和GSM模塊、電力載波模塊相連接模塊，中轉(zhuǎn)站只要將數(shù)據(jù)發(fā)送到相應(yīng)的地方即可。其中電力載波和ZigBee兩條傳輸路徑相互備份，對(duì)提高系統(tǒng)運(yùn)行效率有著積極的促進(jìn)作用。如果出現(xiàn)緊急險(xiǎn)情即外來(lái)人員試圖打開(kāi)門或傳感器監(jiān)測(cè)遇到異常狀況時(shí)，系統(tǒng)則會(huì)第一時(shí)間通過(guò)GSM短信模塊向?qū)嶒?yàn)室人員發(fā)送報(bào)警信息，當(dāng)實(shí)驗(yàn)室管理人員收到信息后則會(huì)判斷故障類型和采取處理措施，避免造成不良影響。3.后臺(tái)管理系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)室安防管理系統(tǒng)在監(jiān)測(cè)模塊的基礎(chǔ)上采集和處理數(shù)據(jù)，根據(jù)模塊化設(shè)計(jì)思想可以將其分為系統(tǒng)管理、用戶管理、數(shù)據(jù)管理三個(gè)主要模塊，從而更好地實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安防狀態(tài)信息存儲(chǔ)、監(jiān)測(cè)、查詢以及無(wú)人管理時(shí)布防等多種功能。

【摘要】開(kāi)放式物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。為適用開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)了物理實(shí)驗(yàn)室全天候安全開(kāi)放，提高了實(shí)驗(yàn)室的智能化管理水平。

【關(guān)鍵詞】開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室；物聯(lián)網(wǎng)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

為了適用開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，很多高校都開(kāi)放物理實(shí)驗(yàn)室，早期采用人工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，或采用單機(jī)版的管理軟件進(jìn)行開(kāi)放管理，這些管理方式存在工作煩瑣，效率低下等弊端。例如，學(xué)生不能及時(shí)了解開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)時(shí)間的信息；學(xué)生必須到實(shí)驗(yàn)室去預(yù)約，由實(shí)驗(yàn)室教師登記等。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，針對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室智能化管理需求，從不同角度出發(fā)，也提出了許多開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)方案，如機(jī)房自動(dòng)管理系統(tǒng)等，這些方案在實(shí)驗(yàn)室信息管理、人員管理、設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理、預(yù)約管理、系統(tǒng)管理、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等方面，不同程度實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室的信息化管理，盡管如此，但除了計(jì)算機(jī)機(jī)房以外，其它開(kāi)放普通實(shí)驗(yàn)室，由于沒(méi)有計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，大多存在自動(dòng)化管理程度不高的問(wèn)題。針對(duì)這種情況，我們將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理，利用門禁、觸屏派位、視頻監(jiān)控、平板電腦終端、設(shè)備控制器與智能電源插座等，結(jié)合基于B/S結(jié)構(gòu)的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室web管理系統(tǒng)軟件，實(shí)現(xiàn)了物理實(shí)驗(yàn)室全天候安全開(kāi)放，提高了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的智能化管理水平。

1物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)是指通過(guò)各種信息傳感設(shè)備，如傳感器、射頻識(shí)別（RFID）技術(shù)、全球定位系統(tǒng)、紅外感應(yīng)器、激光掃描器等各種裝置與技術(shù)，實(shí)時(shí)采集任何需要監(jiān)控、連接、互動(dòng)的物體或過(guò)程，獲取各種應(yīng)用需要的信息，與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合形成的一個(gè)巨大網(wǎng)絡(luò)。其目的是實(shí)現(xiàn)物與物、物與人，所有的物品與網(wǎng)絡(luò)的連接，方便識(shí)別、管理和控制。物聯(lián)網(wǎng)的體系架構(gòu)由感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層組成。感知層由各種傳感器以及傳感器網(wǎng)關(guān)構(gòu)成，它的主要作用是識(shí)別物體、采集信息。網(wǎng)絡(luò)層主要作用是進(jìn)行信息和數(shù)據(jù)的傳輸，主要利用現(xiàn)有的比較成熟的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及移動(dòng)通信技術(shù)。應(yīng)用層主要作用是將感知層采集到的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，在實(shí)際的環(huán)境中進(jìn)行應(yīng)用，是物聯(lián)網(wǎng)和用戶（人、組織和其他系統(tǒng)）的接口，它與行業(yè)需求相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的智能應(yīng)用，如智能電網(wǎng)、智能交通、智能醫(yī)療等應(yīng)用。硬件系統(tǒng)主要集中在感知層和網(wǎng)絡(luò)層、軟件系統(tǒng)主要集中在應(yīng)用層，其中可能用到一些中間件技術(shù)、系統(tǒng)集成技術(shù)等。從物聯(lián)網(wǎng)的體系架構(gòu)可看出，物聯(lián)網(wǎng)從感知信息，傳輸信息，到處理應(yīng)用信息用到了若干技術(shù)，也涉及到許多硬件和軟件，物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)綜合性的概念和提法。

2硬件建設(shè)

摘要:隨著高校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和硬件條件不斷改善,建立基于現(xiàn)代信息技術(shù)的,更為科學(xué)和行之有效的實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行模式是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放共享、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的當(dāng)務(wù)之急。分析了我校植物生產(chǎn)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的運(yùn)行管理現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,嘗試以中心公共平臺(tái)大型儀器室作為試點(diǎn),引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),初步建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室。將物聯(lián)網(wǎng)管控系統(tǒng)與現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)交叉融合,逐步提高中心實(shí)踐教學(xué)資源的開(kāi)放共享率,并有效緩解實(shí)驗(yàn)室安全管理壓力,切實(shí)為師生服務(wù)。

關(guān)鍵詞:物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；實(shí)驗(yàn)室管理；開(kāi)放共享；安全管理

“雙一流”大學(xué)的建設(shè)過(guò)程中,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),努力提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力是人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一,而加快構(gòu)建高水平實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),完善質(zhì)量管理體系,不斷提高實(shí)踐教學(xué)水平是其基本保障［1-2］。高校實(shí)驗(yàn)室作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所,在高校的教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用,新形勢(shì)下,實(shí)驗(yàn)室必須逐步提高開(kāi)放資源的利用率與共享率,充分發(fā)揮其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)中的重要作用。然而,當(dāng)前現(xiàn)狀表明高校實(shí)驗(yàn)室硬件條件建設(shè)得到快速發(fā)展的同時(shí),實(shí)驗(yàn)室管理水平卻未能與之獲得相應(yīng)的提升,傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行模式與逐年增長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)需求之間存在的矛盾日漸凸顯,使得實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題亟待解決。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái),物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線傳感網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等具有智能化的信息技術(shù)不斷發(fā)展成熟,為實(shí)驗(yàn)室管理提供了新的方法和視角［3-5］。物聯(lián)網(wǎng)(InternetofThings,IoT)是由美國(guó)麻省理工學(xué)院(MIT)Auto-ID實(shí)驗(yàn)室于1999年提出,它是通過(guò)紅外線傳感器、射頻識(shí)別(RFID)、激光掃描器、定位系統(tǒng)等信息傳感設(shè)備,按照約定協(xié)議把物品和網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)進(jìn)行信息交換以及通信,從而實(shí)現(xiàn)智能化跟蹤、識(shí)別、監(jiān)控、定位與管理的一種物物相連網(wǎng)絡(luò)。“物聯(lián)網(wǎng)”的出現(xiàn)打破了數(shù)據(jù)管理和物理設(shè)施間相互獨(dú)立的模式,其應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛。現(xiàn)階段,物聯(lián)網(wǎng)在“智慧校園”建設(shè)中的應(yīng)用范圍和應(yīng)用規(guī)模都在不斷地?cái)U(kuò)大［6-8］。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)植物生產(chǎn)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心近年來(lái)逐步嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化、智能化的手段積極改革傳統(tǒng)的管理運(yùn)行模式,解決以往實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中存在的問(wèn)題,以緩解實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行和安全管理帶來(lái)的壓力,并不斷提高中心平臺(tái)的開(kāi)放共享效率。

1傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理模式的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

為了滿足逐年增加的教學(xué)、科研活動(dòng)需求,我校實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程的數(shù)量及規(guī)模都在持續(xù)擴(kuò)大,各實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的管理變得更加復(fù)雜,傳統(tǒng)的以人工為主的實(shí)驗(yàn)室管理模式已不能滿足目前實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的高要求,實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理過(guò)程中面臨著各種各樣的問(wèn)題,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)隨著實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程、各類“雙創(chuàng)”項(xiàng)目及學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的大幅度增加、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目范圍和質(zhì)量的逐步提高,實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理的壓力隨之而來(lái);(2)由于受到時(shí)間、空間、人力以及安全性等管理因素的限制,實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放共享程度未能達(dá)到預(yù)期的效果,從而使得一方面優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)資源未能得到充分利用,另一方面影響了大學(xué)生課外開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及學(xué)科競(jìng)賽、活動(dòng)的開(kāi)展;(3)管理人員不能及時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用狀態(tài),導(dǎo)致維護(hù)、保養(yǎng)不及時(shí),尤其是開(kāi)放共享的大型儀器設(shè)備更是故障頻發(fā),維修周期長(zhǎng),嚴(yán)重影響了教學(xué)和科研的正常進(jìn)行;(4)實(shí)驗(yàn)室安全管理壓力大,近些年高校實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生,實(shí)驗(yàn)室安全管理中面臨著許多安全隱患,如水電安全、危化品管理、儀器設(shè)備使用、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放使用等。雖然目前大部分高校實(shí)驗(yàn)室都配備了攝像頭,但是攝像設(shè)備往往具有較大的盲區(qū),所采集的數(shù)據(jù)比較單一,也無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)監(jiān)控,一旦有危險(xiǎn)情況發(fā)生,不能及時(shí)獲得信息和采取相應(yīng)的措施。盡管目前中心實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)建立或引進(jìn)了一系列信息化管理系統(tǒng),如實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備綜合管理系統(tǒng)等,但是各個(gè)系統(tǒng)仍處于孤立狀態(tài),未能達(dá)到理想的效果,而且引入的此類系統(tǒng)側(cè)重于課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課程的安排、調(diào)度和運(yùn)行等傳統(tǒng)管理功能。總之,現(xiàn)有的管理模式在管理的時(shí)效性上是滯后的,無(wú)法實(shí)時(shí)反映實(shí)驗(yàn)室的工作狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)室管理必須突破時(shí)間、空間、人力等因素限制,積極探索一套更為科學(xué)和行之有效地開(kāi)放共享管理模式,打造基于信息化環(huán)境的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,使實(shí)驗(yàn)室能夠安全、高效運(yùn)轉(zhuǎn),切實(shí)為師生服務(wù)。

2物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初探

1實(shí)踐教學(xué)體系研究

1.1實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

因?yàn)槲锫?lián)網(wǎng)工程專業(yè)是一門多學(xué)科交叉的專業(yè)，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面應(yīng)整合校內(nèi)校外優(yōu)質(zhì)資源，大力推進(jìn)校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地等的建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)和企業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，進(jìn)一步豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，鍛煉和提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和工程創(chuàng)新能力，充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地的一體化平臺(tái)建設(shè)，形成物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才從校園至企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接；依據(jù)物聯(lián)網(wǎng)及其相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，及培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的目標(biāo)。物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該分成四個(gè)層次：基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)型實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室、崗位實(shí)驗(yàn)室。1基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室包括軟件實(shí)驗(yàn)室、數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)室、組成原理實(shí)驗(yàn)室等.2專業(yè)實(shí)驗(yàn)室包括RFID實(shí)驗(yàn)室、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、傳感網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、嵌入式實(shí)驗(yàn)室等.3創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室主要包括智能家居創(chuàng)新應(yīng)用和地方行業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用兩大類。4崗位實(shí)訓(xùn)室，崗位實(shí)訓(xùn)室旨在培養(yǎng)學(xué)生從事相關(guān)行業(yè)所必備的素質(zhì)和能力。崗位方向物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)架構(gòu)師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)管理員、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工程師等核心職業(yè)崗位以及物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備技術(shù)支持與營(yíng)銷等相關(guān)職業(yè)崗位。

1.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段

從對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和多樣化發(fā)展的適應(yīng)性和實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，各門實(shí)驗(yàn)課程的授課教師對(duì)本門實(shí)驗(yàn)課程中各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真研究，對(duì)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行準(zhǔn)確認(rèn)定。結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)工程類實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特征，針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，仍然保留部分傳統(tǒng)的手工操作實(shí)驗(yàn)技術(shù)，如電路理論、電子技術(shù)等傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)傳統(tǒng)的操作方式完成，便于教師在教學(xué)中以手把手的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)積極采用現(xiàn)代化信息技術(shù)，更新先進(jìn)的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)仿真模擬操作和網(wǎng)絡(luò)化管理的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。目前，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心大多數(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行仿真或模擬操作，在Internet網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，各專業(yè)課程的演示實(shí)驗(yàn)也均可以多媒體技術(shù)、電子幻燈、電子顯示屏系統(tǒng)等現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行。

1.3實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)

近些年來(lái)，越來(lái)越多的高校開(kāi)始注重實(shí)驗(yàn)室的管理，并且，在管理過(guò)程中會(huì)將相關(guān)信息化以及互聯(lián)網(wǎng)的手段技術(shù)進(jìn)行深入地融合應(yīng)用。主要原因有兩方面：首先，利用相關(guān)的技術(shù)可以對(duì)實(shí)驗(yàn)室的基本管理流程進(jìn)行深入簡(jiǎn)化，這可以有效地降低相關(guān)人員的工作壓力以及任務(wù)，從而提升工作效率；另一方面的原因就是通過(guò)相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用可以降低學(xué)校在實(shí)驗(yàn)設(shè)備方面的費(fèi)用，從而提升高校實(shí)際運(yùn)營(yíng)中的效益水平。對(duì)于目前的基本現(xiàn)狀進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，部分高校對(duì)于相關(guān)物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的認(rèn)知缺失，從而嚴(yán)重影響到實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際管理水平以及質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，如何提升高校實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)管理技術(shù)應(yīng)用水平也是多數(shù)學(xué)者一直探討的問(wèn)題。以下主要圍繞現(xiàn)階段高校實(shí)驗(yàn)室管理的基本狀況展開(kāi)簡(jiǎn)單的分析與探討。

1當(dāng)前階段高校實(shí)驗(yàn)室管理基本情況

隨著科技的不斷進(jìn)步以及時(shí)代的不斷發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)等具有典型特點(diǎn)的新興技術(shù)開(kāi)始進(jìn)入人們的生活并且與不同的行業(yè)以及領(lǐng)域進(jìn)行深入融合。而在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)以及計(jì)算機(jī)等相關(guān)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，國(guó)家對(duì)于教育的重視水平也在不斷地提升，這導(dǎo)致教育信息化的范圍不斷擴(kuò)大。在高校的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室作為相關(guān)教師以及學(xué)生的技術(shù)研究與教學(xué)安排中的關(guān)鍵對(duì)象，有著不可替代的重要作用。與此同時(shí)，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中的不斷應(yīng)用，管理方法得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，管理信息之間的交流以及通信也得到了進(jìn)一步地加快，智能化水平不斷提升。在目前的新興時(shí)代背景下，存在著很大一部分的高校實(shí)驗(yàn)室仍然利用傳統(tǒng)的人工管理方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理，但利用這種方式存在著管理效率低以及設(shè)備故障率高的缺點(diǎn)，同時(shí)相關(guān)信息數(shù)據(jù)的更新速度也十分緩慢。一般情況下，高校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量都比較多，這主要是因?yàn)榘殡S著時(shí)代的發(fā)展，高校的辦學(xué)規(guī)模以及范圍不斷加大，與此帶來(lái)的是高校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)量的不斷增加。在這種情況下，傳統(tǒng)的人工管理模式下的紙質(zhì)記錄方法已經(jīng)無(wú)法與目前的設(shè)備更新速度所匹配。在高校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際管理過(guò)程中，往往需要相關(guān)人員對(duì)于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的編號(hào)以及相關(guān)位置擺放進(jìn)行不斷的核對(duì)以及檢驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程需要耗費(fèi)大量的人力以及物力，同時(shí)伴以較高的錯(cuò)誤率。這就需要相關(guān)的管理人員在實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)工作開(kāi)展過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)督以及檢查，進(jìn)一步促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)資源的合理利用。但是對(duì)于實(shí)際的高校實(shí)驗(yàn)室管理進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校并沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)室的正常管理工作賦予足夠的重視程度，有些學(xué)校機(jī)構(gòu)可能意識(shí)到了這一問(wèn)題，但卻并未采取有效措施，甚至為了降低相關(guān)運(yùn)營(yíng)費(fèi)用，并未針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況以及客觀需求進(jìn)行相關(guān)人員的合理安排。

2高校實(shí)驗(yàn)室相關(guān)信息化管理技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的進(jìn)一步應(yīng)用

2.1實(shí)驗(yàn)設(shè)備的相關(guān)管理。在高校實(shí)驗(yàn)室中，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的數(shù)量以及種類都呈現(xiàn)多樣化的基本特點(diǎn)，而要想針對(duì)性地提升高校實(shí)驗(yàn)室的管理質(zhì)量以及水平，要求相關(guān)的高校管理人員要充分分析物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息技術(shù)的基本特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況進(jìn)一步對(duì)相關(guān)的設(shè)備進(jìn)行全面管理。主要可以分以下的幾個(gè)方面進(jìn)行：首先，相關(guān)技術(shù)人員可以借助信息化的相關(guān)管理技術(shù)以及手段，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室中所存在的設(shè)備配備電子化標(biāo)記，除此以外，可以將實(shí)驗(yàn)設(shè)備的型號(hào)、使用情況、生產(chǎn)地址以及廠家情況等基本信息在電子標(biāo)識(shí)中進(jìn)行存儲(chǔ)。在這種情況下，相關(guān)人員在進(jìn)行高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理過(guò)程中，可以通過(guò)事先存儲(chǔ)的相關(guān)信息對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的運(yùn)行實(shí)現(xiàn)高效管理，這可以有效節(jié)省工作時(shí)間。其次，相關(guān)設(shè)備管理人員可以借助相關(guān)的信息化管理技術(shù)實(shí)現(xiàn)相關(guān)設(shè)備信息到無(wú)線終端設(shè)備的實(shí)時(shí)傳輸，并進(jìn)一步進(jìn)行分類管理。通過(guò)運(yùn)用此種方法，工作人員在進(jìn)行設(shè)備的實(shí)際管理時(shí)，可以通過(guò)相關(guān)設(shè)備對(duì)于設(shè)備信息進(jìn)行搜索查找，結(jié)合設(shè)備中所存在的基本問(wèn)題進(jìn)行有效解決。這在一定程度上可以提升高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理工作效率以及質(zhì)量水平，減輕相關(guān)工作人員的實(shí)際工作壓力以及任務(wù)量。2.2實(shí)驗(yàn)設(shè)備外借相關(guān)管理。根據(jù)高校在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際情況以及需要，往往會(huì)存在著高校老師或者學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室中借用相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的情況，這就要求相關(guān)工作人員對(duì)于外借的實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行數(shù)量以及使用人員的記錄，并且跟蹤性的核對(duì)以及進(jìn)行事后的檢查，否則會(huì)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理工作的順利開(kāi)展產(chǎn)生阻礙。因此，為了提升實(shí)驗(yàn)室設(shè)備在外借過(guò)程中的管理水平，相關(guān)管理人員可以結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)手段對(duì)于外借的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行深入的跟蹤以及記錄。首先，高校中的相關(guān)管理人員可以在相關(guān)人員的外借實(shí)驗(yàn)設(shè)備上進(jìn)行射頻識(shí)別體系安裝，除此以外還要在高校實(shí)驗(yàn)室的出入口進(jìn)行芯片的實(shí)際安裝。在這種情況下，一旦實(shí)驗(yàn)設(shè)備在實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過(guò)出入口，外借設(shè)備的基本屬性以及相關(guān)信息就會(huì)被識(shí)別，進(jìn)一步傳送到電腦中的管理系統(tǒng)以及具體的控制設(shè)備中。這在一定程度上可以有效地節(jié)省相關(guān)工作人員的記錄時(shí)間，同時(shí)還可以降低相關(guān)信息記錄過(guò)程中的錯(cuò)誤率，最大程度地避免實(shí)驗(yàn)設(shè)備因外界所導(dǎo)致的損壞。其次，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理的相關(guān)人員可以借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的去向以及具體的使用狀態(tài)，這可以有效地避免使用者將學(xué)校的相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不當(dāng)使用或是私自帶出學(xué)校的情況，同時(shí)管理系統(tǒng)會(huì)對(duì)于相關(guān)設(shè)備進(jìn)行準(zhǔn)確跟蹤定位，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全水平。但是，在當(dāng)前階段，很多高校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理水平以及相關(guān)體系的完善程度都不是特別令人滿意，還需要相關(guān)技術(shù)的進(jìn)一步深入融合應(yīng)用。2.3實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)以及檢修相關(guān)管理。在高校實(shí)驗(yàn)室的具體管理工作過(guò)程中，對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的日常維護(hù)以及檢修工作是基礎(chǔ)性以及重點(diǎn)性的內(nèi)容。如果實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)管理人員并未對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行深入地維護(hù)以及日常檢查工作，會(huì)直接影響到正常教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，甚至?xí)：處熞约皩W(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的人身安全。因此，需要相關(guān)人員充分利用物聯(lián)網(wǎng)的信息管理技術(shù)對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)以及檢修。對(duì)于傳統(tǒng)的檢修方式來(lái)說(shuō)，由于未能及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)設(shè)備中的細(xì)小隱患，實(shí)驗(yàn)設(shè)備在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中的效果并不是十分理想，而通過(guò)結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的信息化管理技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的全面檢查。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備上的電子標(biāo)識(shí)，相關(guān)人員可以通過(guò)查詢具體的設(shè)備信息掌握設(shè)備的日常維護(hù)情況，進(jìn)一步針對(duì)性的制定檢修具體方案。另一方面，相關(guān)工作人員可以結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的射頻識(shí)別技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行檢修，有效簡(jiǎn)化檢修流程，有利于提升相關(guān)人員開(kāi)展檢修工作的順利程度。2.4實(shí)驗(yàn)室環(huán)境相關(guān)管理。針對(duì)當(dāng)前高校相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)際開(kāi)展情況分析可知，一些基本實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)展往往要求高校教師以及同學(xué)一同參與到實(shí)驗(yàn)操作中，這可以有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)于相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的正確理解，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量水平。因此，這就需要相關(guān)實(shí)驗(yàn)管理人員結(jié)合具體的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息技術(shù)對(duì)于教學(xué)中所涉及的具體實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行有效管理，主要從以下幾個(gè)方面入手：首先，相關(guān)管理人員要針對(duì)實(shí)驗(yàn)的具體環(huán)境要求進(jìn)行分析，進(jìn)一步對(duì)于實(shí)驗(yàn)室環(huán)境周圍的關(guān)鍵性因素進(jìn)行有效處理，最大程度上降低不良因素影響的可能性。第二，相關(guān)實(shí)驗(yàn)管理人員還要對(duì)于具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行分析，進(jìn)一步制定出符合實(shí)際情況的實(shí)驗(yàn)流程，清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量，除此以外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的時(shí)間以及實(shí)驗(yàn)室開(kāi)關(guān)要進(jìn)行精確控制，嚴(yán)格控制進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室人員。此外，實(shí)驗(yàn)室相關(guān)管理人員還應(yīng)該針對(duì)具體實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行定期的清掃，這可以有效地避免實(shí)驗(yàn)設(shè)備因環(huán)境因素導(dǎo)致?lián)p壞。同時(shí)還應(yīng)該注意利用物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)對(duì)于實(shí)驗(yàn)的具體環(huán)境進(jìn)行必要的調(diào)節(jié)以及控制，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境水平。2.5實(shí)驗(yàn)室安防方面基本管理。在目前的大部分高校中，按照相關(guān)部門的要求往往配備攝像頭，安裝的位置都處于比較重要的場(chǎng)所，但是攝像設(shè)備往往具有較大的盲區(qū)，一旦有不法分子進(jìn)行入侵，都要等到事情發(fā)生之后相關(guān)人員才能了解具體情況。除此以外，攝像裝置所采集到的數(shù)據(jù)往往呈現(xiàn)單一的特點(diǎn)，在為相關(guān)設(shè)備管理人員提供信息時(shí)缺乏多樣性，同時(shí)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的實(shí)時(shí)監(jiān)控。通過(guò)利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的射頻讀寫板，可以根據(jù)標(biāo)簽的具體位置，采集溫度以及周圍濕度等具體的數(shù)據(jù)，借助于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，發(fā)送給相關(guān)負(fù)責(zé)管理人員。同時(shí)，如果貼有標(biāo)簽的設(shè)備儀器已經(jīng)不在實(shí)驗(yàn)室中，射頻讀寫板還具有自動(dòng)報(bào)警功能，一旦發(fā)現(xiàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不在實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)無(wú)線模塊反映給相關(guān)的管理人員，可以有效避免實(shí)驗(yàn)設(shè)備的丟失。

3結(jié)語(yǔ)

摘要：隨著高等教育的改革，高校越來(lái)越重視實(shí)驗(yàn)室管理，物聯(lián)網(wǎng)視域下高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始向安全智能化方向發(fā)展。在高校實(shí)驗(yàn)室安全智能化發(fā)展中，實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量和規(guī)模快速增長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)室安全管理難度顯著增大，這就要做好物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下實(shí)驗(yàn)室的管理，優(yōu)化其管理方式和管理效率，這樣才可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)管理。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；高校實(shí)驗(yàn)室；安全智能化；管理

隨著高等教育教學(xué)改革的深入，高校越來(lái)越重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，所以建立開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室很有必要，這就需要做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理。很多高校實(shí)驗(yàn)室的人員和時(shí)間不確定，實(shí)驗(yàn)儀器使用的安全性得不到保障，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、安全管理和資產(chǎn)安全管理有很大難度，要做好物聯(lián)網(wǎng)下實(shí)驗(yàn)室的安全智能化管理。

一、物聯(lián)網(wǎng)在高校實(shí)驗(yàn)室安全智能化管理中的運(yùn)用

（一）實(shí)驗(yàn)資源共享。雖然高校的信息管理技術(shù)水平顯著提高，但是高校間的信息流通量比較少，物聯(lián)網(wǎng)下建立的校園管理網(wǎng)絡(luò)豐富了校園的共享資源，有利于高校間進(jìn)行信息交流學(xué)習(xí)。物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)室信息化管理遠(yuǎn)程控制可以通過(guò)傳感器，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以形成在線數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，有效節(jié)省了實(shí)驗(yàn)成本，促進(jìn)了學(xué)生間的經(jīng)驗(yàn)分享。在校園管理網(wǎng)絡(luò)中載入大量學(xué)生信息，所以經(jīng)常出現(xiàn)設(shè)備卡頓，需要教職工購(gòu)買殺毒軟件，這就會(huì)影響其效果[1]。目前物聯(lián)網(wǎng)的儲(chǔ)存功能非常強(qiáng)大，使得校園網(wǎng)的存儲(chǔ)中心更加安全可靠，防止信息檔案受到病毒的干擾。（二）優(yōu)化信息管理。目前校園網(wǎng)中運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有了更多的服務(wù)模塊，可以便捷的進(jìn)行設(shè)備信息的查詢預(yù)約，滿足管理人員的管理需求。云計(jì)算的海量數(shù)據(jù)運(yùn)算功能使得實(shí)驗(yàn)室信息管理更加安全，構(gòu)建資源存儲(chǔ)中心規(guī)模比較大，實(shí)驗(yàn)室管理開(kāi)支被節(jié)約，學(xué)生可以更加快捷的運(yùn)用。而且物聯(lián)網(wǎng)有效結(jié)合了現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)與虛擬平臺(tái)，推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)室資源的一體化管理，異地也可以進(jìn)行信息資源的實(shí)時(shí)獲取，校園管理更加智能。（三）穩(wěn)固實(shí)驗(yàn)室安防系統(tǒng)。作為學(xué)生重要的科研場(chǎng)所，一旦高校實(shí)驗(yàn)室研發(fā)的新科技成果被不法分子盜取，高校的發(fā)展就會(huì)受到嚴(yán)重影響。而且高校的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備昂貴，常規(guī)的安防措施難以滿足其需求，實(shí)驗(yàn)室周圍安裝的監(jiān)控設(shè)備存在死角，還需要人工判斷，遇到突發(fā)情況像素影響只能記載一部分片段，使得信息不連貫、鏡頭模糊。物聯(lián)網(wǎng)的安防系統(tǒng)可以解決傳統(tǒng)監(jiān)控中的弊端，傳感器網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)實(shí)驗(yàn)室區(qū)域，加快了信息的傳遞與分析效率，人為判斷的失誤大大減少，提高了實(shí)驗(yàn)室的安全管理。

二、物聯(lián)網(wǎng)視域下的高校實(shí)驗(yàn)室安全智能化管理

摘要：工業(yè)4.0下的電子信息工程專業(yè)智慧實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建過(guò)程是‘互聯(lián)網(wǎng)+’的創(chuàng)新發(fā)展過(guò)程，對(duì)于我國(guó)現(xiàn)有的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)而言，轉(zhuǎn)型實(shí)際上是從傳統(tǒng)的人工管理的實(shí)驗(yàn)室，轉(zhuǎn)向個(gè)性化定制的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)設(shè)備、運(yùn)行模式、使用狀態(tài)、實(shí)驗(yàn)組織等方面的創(chuàng)新，將會(huì)層出不窮。使整個(gè)實(shí)驗(yàn)室課程的課表安排、上課預(yù)約、智能考勤的過(guò)程更加柔性化、個(gè)性化、定制化，實(shí)現(xiàn)以人為本。應(yīng)用型本科院校為了加強(qiáng)本科生的實(shí)踐操作能力與創(chuàng)新能力，主要途徑就是不斷加大對(duì)智慧實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)技術(shù)和設(shè)施的投入和研究。

關(guān)鍵詞：工業(yè)4.0，互聯(lián)網(wǎng)+，智慧實(shí)驗(yàn)室

1什么是工業(yè)

“互聯(lián)網(wǎng)+制造”就是工業(yè)4.0。“工業(yè)4.0”是德國(guó)推出的概念，美國(guó)叫“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”，我國(guó)叫“中國(guó)制造2025”，這三者本質(zhì)內(nèi)容是一致的，都指向一個(gè)核心，就是智能制造。工業(yè)4.0的特征包括互聯(lián)、數(shù)據(jù)、集成、創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型。技術(shù)支柱包括工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、工業(yè)大數(shù)據(jù)、工業(yè)機(jī)器人、3D打印、自動(dòng)化、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全、虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能。

2什么是智慧實(shí)驗(yàn)室

智慧實(shí)驗(yàn)室是指在一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的范圍內(nèi)將多個(gè)物品采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)以及圖形顯示技術(shù)等將其功能化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化，建立一個(gè)由實(shí)驗(yàn)室管理中心、信息通信服務(wù)以及實(shí)驗(yàn)室智能化系統(tǒng)組成的“三合一”智慧實(shí)驗(yàn)室集成系統(tǒng)。基于工業(yè)4.0的智慧實(shí)驗(yàn)室是在現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，輔以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智慧化設(shè)備構(gòu)建起來(lái)的，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)放共享深入教學(xué)需求、即插即用系統(tǒng)極速部署、移動(dòng)互聯(lián)打破時(shí)空束縛、全面管控舒適高效安全的智慧化實(shí)驗(yàn)服務(wù)平臺(tái)。在智慧實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)的構(gòu)建過(guò)程中，注重軟件管理系統(tǒng)與硬件管理系統(tǒng)的合理配置，教師、學(xué)生和管理者全面感知不同的教學(xué)資源，獲得互動(dòng)、共享、協(xié)作的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和科研工作環(huán)境。

摘要:隨著科技日益發(fā)展,物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)如雨后春筍般不斷涌現(xiàn),逐漸被應(yīng)用到不同行業(yè)、領(lǐng)域中。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等飛速發(fā)展的浪潮中,我國(guó)教育信息化規(guī)模逐漸擴(kuò)大。在高校中,實(shí)驗(yàn)室是其重要的場(chǎng)所,主要用于技術(shù)研究、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)。同時(shí),物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸應(yīng)用到高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理中,優(yōu)化了管理方法,實(shí)現(xiàn)了信息之間的快速交換、通信,智能化監(jiān)控、管理。

關(guān)鍵詞:物聯(lián)網(wǎng)；高校實(shí)驗(yàn)室；信息化；管理技術(shù)；分析

在新時(shí)代下,高校已成為現(xiàn)代化教育創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)不可或缺的組成部分,扮演著關(guān)鍵性角色。在高校建設(shè)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)室信息化管理是其關(guān)鍵所在,實(shí)驗(yàn)室信息化程度是學(xué)校教學(xué)科研、管理水平的關(guān)鍵性標(biāo)志,能夠折射出學(xué)校的綜合實(shí)力。但高校實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀,并不樂(lè)觀,各方面問(wèn)題日益突顯,比如,設(shè)備利用率較低,數(shù)據(jù)查詢、傳輸困難,已成為我國(guó)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、素質(zhì)教育發(fā)展道路上的障礙物,需要不斷引入先進(jìn)技術(shù),比如,物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),改善高校實(shí)驗(yàn)室的管理現(xiàn)狀。

1高校實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

在新時(shí)代下,很多高校實(shí)驗(yàn)室仍然采用人工的方式來(lái)管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備,管理效率極其低下,錯(cuò)誤率較高,信息數(shù)據(jù)更新非常慢。用于實(shí)驗(yàn)的設(shè)備數(shù)量比較多。主要是因?yàn)樵谛聲r(shí)代下,隨著辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大,實(shí)驗(yàn)室開(kāi)設(shè)項(xiàng)目隨之增加。為了能夠更好地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),需要增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備,而傳統(tǒng)類型紙質(zhì)記錄管理方法已經(jīng)無(wú)法跟上設(shè)備不斷更新的步伐。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理人員較少,不利于相關(guān)工作的開(kāi)展。在實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中,設(shè)備的編號(hào)、放置位置的對(duì)照都需要花費(fèi)大量的時(shí)間,又容易出錯(cuò)。足夠的管理人員是實(shí)驗(yàn)室管理工作開(kāi)展的首要條件做好日常的監(jiān)督、管理工作,提高各種實(shí)驗(yàn)資源的利用率,避免造成浪費(fèi)。但實(shí)際上,學(xué)校并沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作引起重視,為了減少運(yùn)營(yíng)成本,沒(méi)有根據(jù)實(shí)驗(yàn)室客觀需求,安排足夠的工作人員。

2高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理中物聯(lián)技術(shù)應(yīng)用