一、公務(wù)員考試科目現(xiàn)狀

按照職位性質(zhì)，報(bào)考職位分A、B兩大類(lèi)，報(bào)考人員只能選擇一個(gè)類(lèi)別中的一個(gè)部門(mén)或單位報(bào)名。A類(lèi)職位主要包括：從事政策、法規(guī)、規(guī)劃等研究擬定工作，指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查法律法規(guī)和政策的執(zhí)行情況，以及機(jī)關(guān)內(nèi)部綜合性管理的職位；B類(lèi)職位主要包括：從事機(jī)關(guān)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，對(duì)機(jī)關(guān)的公共管理提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持且對(duì)外設(shè)有行政管理職責(zé)的職位，直接將各項(xiàng)具體規(guī)定施于公民、法人和其他組織的行政執(zhí)法職位。

筆試分公共科目和專(zhuān)業(yè)科目。

公共科目的筆試內(nèi)容和方式：

根據(jù)2014年國(guó)家人事部確定的國(guó)家公務(wù)員錄用考試所遵循的原則，即“分類(lèi)考試，突出能力”，2014年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)錄用考試時(shí)A類(lèi)職位的考生公共科目筆試為：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(A類(lèi))和《申論》兩科。《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(A類(lèi))包括常識(shí)(涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、人文、科技等)、言語(yǔ)理解與表達(dá)(包括聽(tīng)力測(cè)試)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等五個(gè)部分，全部為四擇一的客觀性試題，考試時(shí)間為120分鐘，滿分100分；《申論》主要通過(guò)應(yīng)試者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，考查其運(yùn)用馬克思主義、鄧小平理論、法律和行政管理等理論或知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解、綜合分析和文字表達(dá)能力，全部為主觀性試題，考試時(shí)間為150分鐘，滿分100分。報(bào)考B類(lèi)職位的考生公共科目筆試為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B類(lèi))一科。《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(A類(lèi))與《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B類(lèi))在題型、題量、難度等方面會(huì)有所不同。

從2014年舉辦過(guò)公務(wù)員錄用考試的省、市、區(qū)來(lái)看，各地的公共考試科目不盡相同：北京、福建、云南、天津等市與中央國(guó)家機(jī)關(guān)錄用考試時(shí)設(shè)置公共科目，此外，還要考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》。如上海市實(shí)行的辦法是本、專(zhuān)科考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《申論》三科；碩士只考《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《申論》兩科；博士則無(wú)須筆試，直接進(jìn)入面試。河北、浙江等則統(tǒng)一考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》和《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》兩科。需要注意的是，雖然有些地方不單設(shè)《公共基礎(chǔ)知識(shí)》科目，但它的馬克思主義哲學(xué)知識(shí)、鄧小平理論基礎(chǔ)知識(shí)、法律常識(shí)、行政管理知識(shí)、公文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)常作為常識(shí)題型在《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》一科中出現(xiàn)。如2014年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)錄用考試中《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(A類(lèi))中20道常識(shí)判斷題就有4道是《公共基礎(chǔ)知識(shí)》的內(nèi)容，占20%之多；《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B類(lèi))中20道常識(shí)判斷題就有5道是《公共基礎(chǔ)知識(shí)》的內(nèi)容，占25%之多。因此，在不考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》科目的地區(qū)，為備考《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》，不妨參考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》部分的內(nèi)容，至少它能把常識(shí)判斷的大部分內(nèi)容集中到一塊，便于復(fù)習(xí)。中國(guó)公務(wù)網(wǎng)2014-6-2217:14:39

一、公務(wù)員考試科目現(xiàn)狀

按照職位性質(zhì)，報(bào)考職位分A、B兩大類(lèi)，報(bào)考人員只能選擇一個(gè)類(lèi)別中的一個(gè)部門(mén)或單位報(bào)名。A類(lèi)職位主要包括：從事政策、法規(guī)、規(guī)劃等研究擬定工作，指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查法律法規(guī)和政策的執(zhí)行情況，以及機(jī)關(guān)內(nèi)部綜合性管理的職位；B類(lèi)職位主要包括：從事機(jī)關(guān)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，對(duì)機(jī)關(guān)的公共管理提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持且對(duì)外設(shè)有行政管理職責(zé)的職位，直接將各項(xiàng)具體規(guī)定施于公民、法人和其他組織的行政執(zhí)法職位。

筆試分公共科目和專(zhuān)業(yè)科目。

公共科目的筆試內(nèi)容和方式：

根據(jù)2014年國(guó)家人事部確定的國(guó)家公務(wù)員錄用考試所遵循的原則，即“分類(lèi)考試，突出能力”，2014年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)錄用考試時(shí)A類(lèi)職位的考生公共科目筆試為：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(A類(lèi))和《申論》兩科。《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(A類(lèi))包括常識(shí)(涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、人文、科技等)、言語(yǔ)理解與表達(dá)(包括聽(tīng)力測(cè)試)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等五個(gè)部分，全部為四擇一的客觀性試題，考試時(shí)間為120分鐘，滿分100分；《申論》主要通過(guò)應(yīng)試者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，考查其運(yùn)用馬克思主義、鄧小平理論、法律和行政管理等理論或知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解、綜合分析和文字表達(dá)能力，全部為主觀性試題，考試時(shí)間為150分鐘，滿分100分。報(bào)考B類(lèi)職位的考生公共科目筆試為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B類(lèi))一科。《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(A類(lèi))與《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B類(lèi))在題型、題量、難度等方面會(huì)有所不同。

從2014年舉辦過(guò)公務(wù)員錄用考試的省、市、區(qū)來(lái)看，各地的公共考試科目不盡相同：北京、福建、云南、天津等市與中央國(guó)家機(jī)關(guān)錄用考試時(shí)設(shè)置公共科目，此外，還要考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》。如上海市實(shí)行的辦法是本、專(zhuān)科考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《申論》三科；碩士只考《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《申論》兩科；博士則無(wú)須筆試，直接進(jìn)入面試。河北、浙江等則統(tǒng)一考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》和《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》兩科。需要注意的是，雖然有些地方不單設(shè)《公共基礎(chǔ)知識(shí)》科目，但它的馬克思主義哲學(xué)知識(shí)、鄧小平理論基礎(chǔ)知識(shí)、法律常識(shí)、行政管理知識(shí)、公文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)常作為常識(shí)題型在《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》一科中出現(xiàn)。如2014年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)錄用考試中《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(A類(lèi))中20道常識(shí)判斷題就有4道是《公共基礎(chǔ)知識(shí)》的內(nèi)容，占20%之多；《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B類(lèi))中20道常識(shí)判斷題就有5道是《公共基礎(chǔ)知識(shí)》的內(nèi)容，占25%之多。因此，在不考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》科目的地區(qū)，為備考《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》，不妨參考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》部分的內(nèi)容，至少它能把常識(shí)判斷的大部分內(nèi)容集中到一塊，便于復(fù)習(xí)。

第一節(jié)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的概念

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(AdministrativeAptitudeTest，簡(jiǎn)稱(chēng)AAT)是指專(zhuān)門(mén)用于測(cè)查與行政職業(yè)上的成功有聯(lián)系的一系列心理潛能的標(biāo)準(zhǔn)化考試。

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)是一種職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)，要對(duì)這個(gè)概念作深入全面的了解．我們先要明確知識(shí)、技能、能力和能力傾向這些相關(guān)概念：

一、知識(shí)、技能和能力

知識(shí)涉及一個(gè)人知道什么，它是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐所得。從整體而言，知識(shí)是指人類(lèi)在從事各種社會(huì)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中逐步形成的對(duì)客觀事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)成果；對(duì)個(gè)體而言，知識(shí)是指一個(gè)人對(duì)事實(shí)、理論、系統(tǒng)、慣例、規(guī)則和其他一些與工作有關(guān)的信息理解。它既包括處于零散、個(gè)別、孤立、膚淺或不完整的感性認(rèn)識(shí)階段的感性知識(shí)，也包括達(dá)到理性認(rèn)識(shí)高度的理論化、系統(tǒng)化和科學(xué)化的理性知識(shí)。

能力和技能涉及一個(gè)人能做什么。能力可以概括為能勝任某種工作或完成某項(xiàng)任務(wù)的主

第一節(jié)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的概念

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(AdministrativeAptitudeTest，簡(jiǎn)稱(chēng)AAT)是指專(zhuān)門(mén)用于測(cè)查與行政職業(yè)上的成功有聯(lián)系的一系列心理潛能的標(biāo)準(zhǔn)化考試。

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)是一種職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)，要對(duì)這個(gè)概念作深入全面的了解．我們先要明確知識(shí)、技能、能力和能力傾向這些相關(guān)概念：

一、知識(shí)、技能和能力

知識(shí)涉及一個(gè)人知道什么，它是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐所得。從整體而言，知識(shí)是指人類(lèi)在從事各種社會(huì)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中逐步形成的對(duì)客觀事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)成果；對(duì)個(gè)體而言，知識(shí)是指一個(gè)人對(duì)事實(shí)、理論、系統(tǒng)、慣例、規(guī)則和其他一些與工作有關(guān)的信息理解。它既包括處于零散、個(gè)別、孤立、膚淺或不完整的感性認(rèn)識(shí)階段的感性知識(shí)，也包括達(dá)到理性認(rèn)識(shí)高度的理論化、系統(tǒng)化和科學(xué)化的理性知識(shí)。

能力和技能涉及一個(gè)人能做什么。能力可以概括為能勝任某種工作或完成某項(xiàng)任務(wù)的主

公務(wù)員行政職業(yè)能力考試

第三節(jié)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)下圖為北京市招錄國(guó)家公務(wù)員的《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的試卷構(gòu)成，包括了各部分的題量與時(shí)間分配，以及對(duì)各部分內(nèi)容的測(cè)量目標(biāo)的概括。《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的內(nèi)容結(jié)構(gòu)部分內(nèi)容題量（道）時(shí)限（分鐘）測(cè)試目標(biāo)一數(shù)量關(guān)系2015基本數(shù)量關(guān)系的快速理解和計(jì)算能力二判斷推理5035圖形推理、演繹推理、定義判斷、事件排序的基本能力三常識(shí)判斷2020涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、人文科技等方面，考查應(yīng)試者在這方面應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本知識(shí)以及運(yùn)用基本知識(shí)分析判斷的基本能力四言語(yǔ)理解與表達(dá)1530中文詞句含義理解能力、文章段落的準(zhǔn)確理解掌握運(yùn)用程度五資料分析2020較簡(jiǎn)單的圖、表、文字資料的閱讀理解和分析能力合計(jì)125120把數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析這五個(gè)方面作為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，是因?yàn)樗鼈兪切姓殬I(yè)能力中最基本、最主要的也是便于實(shí)際測(cè)查的內(nèi)容。只有當(dāng)這些基本能力達(dá)到一定的程度并得到一定知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支持后，才能形成綜合判斷、組織與人際協(xié)調(diào)能力以及資料分析能力等較高層次的職業(yè)能力。這五種能力僅體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家公務(wù)員最低限度的要求，并不代表行政職業(yè)能力的所有方面。能通過(guò)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)只是說(shuō)明應(yīng)試者具備了做好行政工作的必要條件，而不是充分條件。在這里，我們對(duì)這五個(gè)方面的考試內(nèi)容作概括說(shuō)明：一、數(shù)量關(guān)系數(shù)量關(guān)系測(cè)驗(yàn)含有速度與難度測(cè)驗(yàn)的雙重性質(zhì)。在速度方面要求應(yīng)試者反應(yīng)靈活，思維敏捷；在難度方面該測(cè)驗(yàn)涉及的知識(shí)和所用材料一般不會(huì)超過(guò)高中范圍，甚至多數(shù)是一般的數(shù)學(xué)知識(shí)，以此為媒介，考查應(yīng)試者對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、把握能力和抽象思維能力。二、判斷推理判斷推理是測(cè)查應(yīng)試者邏輯判斷推理能力的一種測(cè)驗(yàn)形式。判斷推理是人類(lèi)智力的核心部分，它的強(qiáng)弱反映一個(gè)人對(duì)事物實(shí)質(zhì)及事物之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)能力的高低。國(guó)家公務(wù)員擔(dān)負(fù)著行政管理工作，面臨的事物之間的關(guān)系和矛盾十分復(fù)雜，要處理好這些復(fù)雜的關(guān)系，必須具備較強(qiáng)的判斷推理能力。判斷推理能力涉及對(duì)圖形、詞語(yǔ)概念、事件關(guān)系和文字材料的認(rèn)知、理解、比較、組合、演繹、綜合判斷等能力。三、常識(shí)判斷常識(shí)判斷部分涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技等方面的知識(shí)，用來(lái)考查應(yīng)試者在這方面應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本知識(shí)以及運(yùn)用基本知識(shí)分析判斷的基本能力。這類(lèi)試題取材廣泛，從古到今，從無(wú)機(jī)物到人類(lèi)，從自然界到社會(huì)……包羅萬(wàn)象，對(duì)應(yīng)試者不存在專(zhuān)業(yè)歧視。考生要在短時(shí)間內(nèi)提高常識(shí)判斷能力是很難的，重要的是在于平時(shí)的學(xué)習(xí)、觀察、思考和積累。四、言語(yǔ)理解與表達(dá)這種題型著重考查考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力。所給的文字資料較長(zhǎng)，主要是對(duì)詞和句子一般意思和特定意義的理解，對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的正確理解；對(duì)語(yǔ)句隱含信息的合理推斷，在干擾因素較多的情況下，能比較正確地辨明句義，篩選信息。五、資料分析能力資料分析部分的試題考查應(yīng)試者對(duì)圖形、表格和文字等形式的統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行正確理解和綜合分析的能力。現(xiàn)代信息社會(huì)，大量信息往往是以統(tǒng)計(jì)資料來(lái)反映的，要正確、及時(shí)地做出決策，必須能對(duì)信息進(jìn)行快速地綜合分析與加工，從統(tǒng)計(jì)信息中找出“關(guān)鍵點(diǎn)”，有的放矢地制訂方案。

根據(jù)國(guó)外公務(wù)員錄用考試的經(jīng)驗(yàn)和人事部組織有關(guān)專(zhuān)家所進(jìn)行的多年研究，我國(guó)選擇了數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析等基本能力要素，作為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)所測(cè)查的內(nèi)容。

一、數(shù)量關(guān)系

2014年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)錄用考試公共科目考試大綱增加了數(shù)字推理這一過(guò)去常考題型，因此，數(shù)量關(guān)系部分包括數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)字推理這兩種題型。

數(shù)量關(guān)系部分的試題主要考查應(yīng)試者解決算術(shù)問(wèn)題的能力，涉及的知識(shí)和所用的材料一般不超過(guò)高中范圍，甚至多數(shù)是小學(xué)或初中水平的，以此為媒介，考查應(yīng)試者對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解和計(jì)算能力。

二、判斷推理

與2014年相同，2014年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)錄用考試公共科目考試大綱在保留本部分了圖形推理、演繹推理和定義判斷三種題型的基礎(chǔ)上，增加了事件排序這種新題型。

第一條根據(jù)國(guó)務(wù)院《糧食流通管理?xiàng)l例》，結(jié)合本省實(shí)際，制定本辦法。

第二條在本省境內(nèi)從事糧食收購(gòu)、加工、銷(xiāo)售、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、進(jìn)出口等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵守《糧食流通管理?xiàng)l例》和本辦法。

縣級(jí)以上人民政府糧食行政管理部門(mén)負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的糧食流通管理工作。發(fā)展改革、工商行政管理、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、衛(wèi)生、價(jià)格、統(tǒng)計(jì)等部門(mén)按照規(guī)定職責(zé)做好糧食流通管理、監(jiān)督和服務(wù)工作，保證《糧食流通管理?xiàng)l例》和本辦法的實(shí)施。

第三條從事糧食收購(gòu)活動(dòng)的法人、其他經(jīng)濟(jì)組織和個(gè)體工商戶，應(yīng)當(dāng)先向辦理工商登記的部門(mén)同級(jí)的糧食行政管理部門(mén)申請(qǐng)取得《糧食收購(gòu)許可證》，再向工商行政管理部門(mén)申請(qǐng)工商登記。

從事糧食加工、銷(xiāo)售、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、進(jìn)出口等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的經(jīng)營(yíng)者直接向工商行政管理部門(mén)申請(qǐng)工商登記。

糧食、工商行政管理部門(mén)辦理糧食收購(gòu)許可和工商登記，必須遵守《中華人民共和國(guó)行政許可法》等有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定。遵循便民原則，提高辦事效率，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。糧食行政管理部門(mén)辦理糧食收購(gòu)許可不得收取任何費(fèi)用。

為進(jìn)一步貫實(shí)全省工商行政管理系統(tǒng)常識(shí)產(chǎn)權(quán)維護(hù)與法律工作視頻大會(huì)精神，依據(jù)《省工商行政管理局打擊進(jìn)犯常識(shí)產(chǎn)權(quán)和制售冒充偽劣商品專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)方案》的部署安排，經(jīng)研討，決定于2012年3月至2013年3月時(shí)期，在全市工商系統(tǒng)集中開(kāi)展打擊進(jìn)犯常識(shí)產(chǎn)權(quán)和制售冒充偽劣商品專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。為使專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)落到實(shí)處，獲得實(shí)效，現(xiàn)制訂詳細(xì)方案如下：

一、工作目的

貫實(shí)《國(guó)家常識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略大綱》，深化推進(jìn)商標(biāo)戰(zhàn)略施行，具體提高商標(biāo)注冊(cè)、運(yùn)用、維護(hù)和管理才能，切實(shí)提高維護(hù)商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)、打擊不合理競(jìng)爭(zhēng)和制售冒充偽劣商品違法行為、規(guī)范市場(chǎng)次序的程度，促進(jìn)構(gòu)成以企業(yè)自我維護(hù)為主體、行政維護(hù)和司法維護(hù)相結(jié)合、社會(huì)大眾普遍參加監(jiān)督的常識(shí)產(chǎn)權(quán)維護(hù)系統(tǒng)，構(gòu)建維護(hù)商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)、打擊不合理競(jìng)爭(zhēng)行為的長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。

二、工作重點(diǎn)

本次專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)要堅(jiān)持全體推進(jìn)、突出重點(diǎn)、打防結(jié)合、務(wù)務(wù)實(shí)效的準(zhǔn)則，做到“三個(gè)結(jié)合”，即：集中整治與日常放哨相結(jié)合、規(guī)范整改與建章立制相結(jié)合、運(yùn)營(yíng)者自律與檢查催促相結(jié)合。以查處進(jìn)犯注冊(cè)商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)案件、打擊制售冒充偽劣商操行為為重點(diǎn)內(nèi)容，以商品集散地、產(chǎn)物制造加工集中地、進(jìn)犯商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)和制售冒充偽劣商品案件高發(fā)地為重點(diǎn)整治地域，以商標(biāo)印制行業(yè)、高新技能產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)整治領(lǐng)域，以體育用品、活動(dòng)衣（鞋）、食物、大宗出口商品、汽車(chē)配件、服裝、手機(jī)、藥品、種子、箱包、家用電器等為重點(diǎn)查處產(chǎn)物，重點(diǎn)查處進(jìn)犯著名商標(biāo)、有名商標(biāo)、市知名商標(biāo)、地輿標(biāo)記、涉外注冊(cè)商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)的違法行為和“傍名牌”等不合理競(jìng)爭(zhēng)行為，加大行政法律力度，嚴(yán)厲打擊商標(biāo)侵權(quán)冒充和不合理競(jìng)爭(zhēng)行為。

三、首要任務(wù)

第一節(jié)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的概念

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(AdministrativeAptitudeTest，簡(jiǎn)稱(chēng)AAT)是指專(zhuān)門(mén)用于測(cè)查與行政職業(yè)上的成功有聯(lián)系的一系列心理潛能的標(biāo)準(zhǔn)化考試。

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)是一種職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)，要對(duì)這個(gè)概念作深入全面的了解．我們先要明確知識(shí)、技能、能力和能力傾向這些相關(guān)概念：

一、知識(shí)、技能和能力

知識(shí)涉及一個(gè)人知道什么，它是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐所得。從整體而言，知識(shí)是指人類(lèi)在從事各種社會(huì)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中逐步形成的對(duì)客觀事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)成果；對(duì)個(gè)體而言，知識(shí)是指一個(gè)人對(duì)事實(shí)、理論、系統(tǒng)、慣例、規(guī)則和其他一些與工作有關(guān)的信息理解。它既包括處于零散、個(gè)別、孤立、膚淺或不完整的感性認(rèn)識(shí)階段的感性知識(shí)，也包括達(dá)到理性認(rèn)識(shí)高度的理論化、系統(tǒng)化和科學(xué)化的理性知識(shí)。

能力和技能涉及一個(gè)人能做什么。能力可以概括為能勝任某種工作或完成某項(xiàng)任務(wù)的主

第二節(jié)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

根據(jù)國(guó)外公務(wù)員錄用考試的經(jīng)驗(yàn)和人事部組織有關(guān)專(zhuān)家所進(jìn)行的多年研究，我國(guó)選擇了數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析等基本能力要素，作為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)所測(cè)查的內(nèi)容。

一、數(shù)量關(guān)系

2014年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)錄用考試公共科目考試大綱增加了數(shù)字推理這一過(guò)去常考題型，因此，數(shù)量關(guān)系部分包括數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)字推理這兩種題型。

數(shù)量關(guān)系部分的試題主要考查應(yīng)試者解決算術(shù)問(wèn)題的能力，涉及的知識(shí)和所用的材料一般不超過(guò)高中范圍，甚至多數(shù)是小學(xué)或初中水平的，以此為媒介，考查應(yīng)試者對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解和計(jì)算能力。

二、判斷推理