摘要:為總結(jié)《基礎(chǔ)醫(yī)學教育》出版現(xiàn)狀，進一步研究融媒體條件下《基礎(chǔ)基學教育》出版策略和思路，對《基礎(chǔ)醫(yī)學教育》2020年刊登的287篇論文進行統(tǒng)計。文章運用Excel表格統(tǒng)計了各欄目載文量，基金資助情況，第一作者單位、地區(qū)、學歷和職稱等指標，并對這些指標進行了分析和研究。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出本刊的辦刊理念，提出了進一步發(fā)展的措施和建議。

關(guān)鍵詞:基礎(chǔ)醫(yī)學教育;期刊;文獻計量學

《基礎(chǔ)醫(yī)學教育》是反映我國基礎(chǔ)醫(yī)學教學改革領(lǐng)域研究動態(tài)的專門學術(shù)刊物。其辦刊宗旨是為我國從事基礎(chǔ)醫(yī)學教學改革的教師、科研人員和管理人員提供學術(shù)交流平臺，促進我國在基礎(chǔ)醫(yī)學教學實踐改革、管理政策和理論探討方面的發(fā)展。本刊的主要欄目有教學改革與教學法研究、實驗教學改革與實踐、現(xiàn)代教育技術(shù)、留學生教育與雙語教學、醫(yī)學人文與素質(zhì)教育、教育理論與管理等。2020年，受突發(fā)公共衛(wèi)生事件影響，我國高等醫(yī)學教育的教學方法、教學手段也發(fā)生了改變，為了解和總結(jié)《基礎(chǔ)醫(yī)學教育》的載文情況，為期刊的進一步發(fā)展提供參考，現(xiàn)將2020年度《基礎(chǔ)醫(yī)學教育》的載文情況進行統(tǒng)計，并與2016年的統(tǒng)計進行比較，現(xiàn)報告如下。

1資料和方法

選取《基礎(chǔ)醫(yī)學教育》2020年第22卷1－12期發(fā)表的287篇論文為研究對象，將所有論文按照欄目，基金項目類型、數(shù)量，第一作者單位、地區(qū)、學歷、職稱等信息逐項錄入Excel表格，建立數(shù)據(jù)庫，對所得數(shù)據(jù)進行分類、篩選、求和、匯總等處理，對最終所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

2結(jié)果與分析

[論文摘要]醫(yī)學職稱評價標準對廣大醫(yī)學工作者工作價值觀和專業(yè)技術(shù)能力的發(fā)展具有重要導向作用，但職稱評定又歷來是最棘手且爭議最多的問題。本文通過綜合評價我國醫(yī)務(wù)人員職稱評定的現(xiàn)狀及存在的問題，探討醫(yī)務(wù)人員職稱評定的標準及可能的發(fā)展方向，為使職稱評定能夠真正成為醫(yī)學人才專業(yè)技術(shù)能力、工作業(yè)績和科研學術(shù)水平的標志提供可參考的資料。

[論文關(guān)鍵詞]醫(yī)務(wù)人員職稱評定績效評價

醫(yī)學職稱是醫(yī)學人才專業(yè)技術(shù)能力、工作業(yè)績和科研學術(shù)水平的標志，也是評價、激勵醫(yī)學人才的重要手段。醫(yī)學職稱的評價標準對廣大醫(yī)學工作者工作價值觀和專業(yè)技術(shù)能力的發(fā)展具有重要的導向作用。而職稱評定也歷來是有關(guān)單位最棘手，也是爭議最多的問題之一。我國的晉升制度目前還難以充分反映每名醫(yī)生的學術(shù)水平和臨床技能，需要加以完善。

一、我國醫(yī)務(wù)人員職稱評定的現(xiàn)狀

目前臨床醫(yī)學專業(yè)高級職稱的取得一般須經(jīng)專家評審委員會評審，專家的評審總體上是對臨床醫(yī)學專業(yè)人員學術(shù)水平、專業(yè)工作能力等諸方面的一種綜合定性評價。現(xiàn)行的醫(yī)學職稱評定規(guī)范是以衛(wèi)生部頒發(fā)的《衛(wèi)生技術(shù)人員職稱試行條例》為依據(jù)的。在具體實施中，存在評審考核內(nèi)容不夠全面、評價指標不夠具體、一般性的文字描述過多，概念普遍較模糊，沒有很好地規(guī)范的量化標準，主觀性強等不足，在操作上存在一定困難，增添了評審過程不可控因素。評審專家很難據(jù)此對晉升對象的工作能力、工作業(yè)績作客觀評價，更難以對晉升對象的工作態(tài)度、診療質(zhì)量乃至醫(yī)德醫(yī)風等方面進行較客觀地評判、衡量、檢測與認定。實際上，對一位要晉升高一級職稱者，最需要考察的應(yīng)是與任職職稱相對應(yīng)的實踐能力、工作業(yè)績、管理能力、創(chuàng)新能力以及醫(yī)德醫(yī)風、服務(wù)水準乃至個人的心理素質(zhì)等，以及概念較為清晰又可操作的資歷、外語、論文等指標。

醫(yī)學職稱評定工作的現(xiàn)狀與現(xiàn)代化進程是極不適應(yīng)的。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的主要原因：（1）臨床醫(yī)學專業(yè)高級職稱評審辦法還不夠科學、不夠完善；（2）量化的評價標準較少，評審導向、評審方式還過于單一；（3）評審過程還不夠嚴密，職稱與各種福利待遇聯(lián)系還過于緊密等等。目前職稱評定的方式在許多方面還有待進一步規(guī)范，有人為的因素，也有政策的因素，是一個非常復雜的工程，需要注重醫(yī)生“人”的整體發(fā)展，綜合考慮。職稱評定體系是衡量醫(yī)師水平的效度和信度，應(yīng)更有利于推動醫(yī)療水平的提升和產(chǎn)生良好的學術(shù)氛圍。

醫(yī)學論文是將醫(yī)學研究成果公布的必要途徑，論文寫作作為一門方法學，涉獵內(nèi)容廣，對知識的要求嚴謹而有深度，不僅要求掌握相對充足的醫(yī)學知識，還要求掌握語言、文字、邏輯、倫理、哲學等多領(lǐng)域知識。2009－10—2010－10，我們對縣級醫(yī)院醫(yī)學情況進行了初步調(diào)查，結(jié)果如下。

1資料與方法

1．1調(diào)查對象70名第一作者均為遷安市人民醫(yī)院及河北省遷西縣人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員(河北省遷安市人民醫(yī)院40名，河北省遷西縣人民醫(yī)院30名)，男29名，女41名;年齡24～52歲;醫(yī)生39名，護士31名;初級職稱9名，中級職稱29名，副高級職稱27名，高級職稱5名。

1．2調(diào)查方法采用問卷調(diào)查形式，調(diào)查1年內(nèi)70名作者撰寫醫(yī)學論文及發(fā)表情況，核心期刊以醫(yī)藥衛(wèi)生類“中文核心期刊”、“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”(中國科技核心期刊)為準。

2結(jié)果

2．170名第一作者論文寫作情況1年內(nèi)，70名作者共撰寫論文152篇，其中撰寫1篇9名，2篇40名，3篇21名;論著類27篇，臨床報道類63篇，調(diào)查報告類19篇，經(jīng)驗交流類22篇，文獻綜述類13篇，實驗研究類8篇。

［摘要］目的研究JournalClub教學法在醫(yī)學院校研究生高級病理生理學教學中的教學效果。方法選取該校2019級學術(shù)型碩士研究生47名，護理學專業(yè)型碩士研究生15名，在高級病理生理學中實施JournalClub教學法，并使用調(diào)查問卷評價其效果。結(jié)果JournalClub教學法能提高研究生英文翻譯和閱讀能力、論文寫作能力、科研創(chuàng)新能力、語言表達能力和邏輯思維能力等科研素養(yǎng)。結(jié)論JournalClub教學法用于培養(yǎng)醫(yī)學院校研究生科研素質(zhì)行之有效。

［關(guān)鍵詞］JournalClub；教學；研究生；醫(yī)學院校

隨著社會和醫(yī)學的不斷發(fā)展，醫(yī)學信息呈“爆炸式”的增長。估計在21世紀20年代，每73天醫(yī)學知識就要增加1倍［1］，如何高效地獲取醫(yī)學知識顯得尤其重要。期刊聯(lián)誼會（JournalClub）是一種討論已發(fā)表臨床和基礎(chǔ)研究成果的形式，主要邀請本科學生、研究生、教師和醫(yī)護人員參加［2－3］，對文獻進行批判性評價和討論，包括對優(yōu)點的認可、對缺點和局限性的識別，以及對循證醫(yī)學實踐的應(yīng)用［4－5］。JournalClub經(jīng)常被描述為“研究和臨床實踐之間的橋梁”，通常具備以下特點：（1）舉辦有固定的時間間隔，如每個月1次或每周1次；（2）會員加入JournalClub需要完成注冊，之后每次參加具有一定的強制性；（3）舉辦地點固定，演講主題和參加JournalClub的人員角色要提前安排；（4）由1名具有豐富研究經(jīng)驗的人擔任主席，負責主持會議，指導會員選擇文獻；（5）選擇匯報的文獻最好具有原創(chuàng)性；（6）每次開會時應(yīng)準備某些點心，以增加會員的到會率；（7）每次開會前，所有成員應(yīng)提前認真閱讀文獻，會員選定文獻后，可通過電子郵件或其他網(wǎng)絡(luò)通訊軟件發(fā)給其他會員；（8）鼓勵問問題和開放式討論［6－8］。作為醫(yī)學院校研究生的必修課，高級病理生理學知識抽象，有較多的理論研究。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生普遍反映該課程枯燥乏味，學習時缺少興趣。本校在研究生培養(yǎng)中也開設(shè)了這門課，從以往的研究生教學經(jīng)驗來看，單純的理論授課對其科研素質(zhì)的培養(yǎng)沒有太大的效果。本研究主要探索了JournalClub教學法在碩士研究生高級病理生理學課程中的應(yīng)用效果。

1資料與方法

1．1一般資料

2019年9－12月，選取本校2019級學術(shù)型碩士研究生47名，護理學專業(yè)型碩士研究生15名，年齡24～34歲。其中，學術(shù)型碩士研究生的專業(yè)包括人體解剖與組織胚胎學、病理學與病理生理學、病原生物學、免疫學及臨床醫(yī)學。文獻匯報規(guī)則：（1）文獻選題與每次授課內(nèi)容相關(guān)；（2）文獻應(yīng)出自科學引文索引（SCI）期刊（影響因子大于或等于5．0）；（3）必須用英文PPT匯報文獻，口頭匯報用中文或英文均可，但鼓勵用英文進行匯報。

一、問題的提出:

擴大后第一年生源勢頭旺盛，但以后就不盡人意，兩所大學因此僅辦了兩期不得不停辦，我校與上醫(yī)大的生源也逐漸縮減告急。是什么原因造成這種局面?是辦班方式不好?是培訓效果不顯?還是培養(yǎng)任務(wù)已經(jīng)完成?我們帶著這些疑慮于1995年上半年又作了抽樣反饋調(diào)查。

二、方法與結(jié)果:

調(diào)查對象:1993年前結(jié)業(yè)的“高師班”學員。方式為書面問答(96人)及開座談會。結(jié)果:

(一)多數(shù)人認為“高師班”是培養(yǎng)臨床學科帶頭人一種有效形式(87人，占90.6%);認為可辦可不辦者，僅有8人，占8.3腸;認為沒必要辦的，只有1人，占1.。%。

(二)“高師班”學員認為參加學習的主要收獲是:更新了知識，提高了外語水平，學習了某些臨床科研及實驗方法，增強了業(yè)務(wù)自學能力，學習了撰寫論文方法，提高了診治疑難病癥的能力。認為影響高年醫(yī)師參加高師班學習的主要因素為:

關(guān)鍵詞：一般體裁

醫(yī)學論文是醫(yī)學科研工作的最后階段，通過文字形式記錄醫(yī)學研究的最新結(jié)果。因此，撰寫醫(yī)學論文要把握醫(yī)學論文的基本要求、選題方法及一般體裁，從而達到主題和形式的和諧統(tǒng)一。

1醫(yī)學論文的基本要求

1.1創(chuàng)新性醫(yī)學論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意，要發(fā)展醫(yī)學成就，破解醫(yī)學問題。醫(yī)學論文有無創(chuàng)新，選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學論文寫作的靈魂，是衡量醫(yī)學論文價值的重要標準。可體現(xiàn)在［1］：①理論方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨創(chuàng)見解，又要提出這些見解的依據(jù)；②應(yīng)用方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新技術(shù)等，也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵，或揭示原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學領(lǐng)域中的效果；③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫(yī)學論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠，脫離實際，但也不應(yīng)過低，影響主客觀的正常發(fā)揮，降低了醫(yī)學論文的水平。影響選題的可行性因素有：①主觀條件，包括作者知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究能力、技術(shù)水平及特長和興趣等；②客觀條件，包括經(jīng)費、資料、時間、設(shè)備等。

1.3實用性撰寫醫(yī)學論文的目的是為了交流及應(yīng)用。要從實際出發(fā)，選擇能夠指導科研、指導臨床、造福人類的主題，因此，選題的實用性尤為重要。

醫(yī)學論文是醫(yī)學科研工作的最后階段，通過文字形式記錄醫(yī)學研究的最新結(jié)果。因此，撰寫醫(yī)學論文要把握醫(yī)學論文的基本要求、選題方法及一般體裁，從而達到主題和形式的和諧統(tǒng)一。

1醫(yī)學論文的基本要求

1.1創(chuàng)新性醫(yī)學論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意，要發(fā)展醫(yī)學成就，破解醫(yī)學問題。醫(yī)學論文有無創(chuàng)新，選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學論文寫作的靈魂，是衡量醫(yī)學論文價值的重要標準。可體現(xiàn)在：①理論方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨創(chuàng)見解，又要提出這些見解的依據(jù)；②應(yīng)用方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新技術(shù)等，也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵，或揭示原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學領(lǐng)域中的效果；③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫(yī)學論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠，脫離實際，但也不應(yīng)過低，影響主客觀的正常發(fā)揮，降低了醫(yī)學論文的水平。影響選題的可行性因素有：①主觀條件，包括作者知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究能力、技術(shù)水平及特長和興趣等；②客觀條件，包括經(jīng)費、資料、時間、設(shè)備等。

1.3實用性撰寫醫(yī)學論文的目的是為了交流及應(yīng)用。要從實際出發(fā)，選擇夠指導科研、指導臨床、造福人類的主題，因此，選題的實用性尤為重要。

1.4科學性醫(yī)學論文是臨床和醫(yī)學科學研究工作的客觀反映，其寫作的具體內(nèi)容應(yīng)該是取材客觀真實、主題揭示本質(zhì)、科研設(shè)計合理、論證科學嚴謹、表達邏輯性強、經(jīng)過實踐檢驗。所以，嚴格遵守選題的科學性原則，是醫(yī)學論文寫作的生命。

醫(yī)學論文是醫(yī)學科研工作的最后階段，通過文字形式記錄醫(yī)學研究的最新結(jié)果。因此，撰寫醫(yī)學論文要把握醫(yī)學論文的基本要求、選題方法及一般體裁，從而達到主題和形式的和諧統(tǒng)一。

1醫(yī)學論文的基本要求

1.1創(chuàng)新性醫(yī)學論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意，要發(fā)展醫(yī)學成就，破解醫(yī)學問題。醫(yī)學論文有無創(chuàng)新，選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學論文寫作的靈魂，是衡量醫(yī)學論文價值的重要標準。可體現(xiàn)在：①理論方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨創(chuàng)見解，又要提出這些見解的依據(jù)；②應(yīng)用方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新技術(shù)等，也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵，或揭示原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學領(lǐng)域中的效果；③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫(yī)學論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠，脫離實際，但也不應(yīng)過低，影響主客觀的正常發(fā)揮，降低了醫(yī)學論文的水平。影響選題的可行性因素有：①主觀條件，包括作者知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究能力、技術(shù)水平及特長和興趣等；②客觀條件，包括經(jīng)費、資料、時間、設(shè)備等。

1.3實用性撰寫醫(yī)學論文的目的是為了交流及應(yīng)用。要從實際出發(fā)，選擇夠指導科研、指導臨床、造福人類的主題，因此，選題的實用性尤為重要。

1.4科學性醫(yī)學論文是臨床和醫(yī)學科學研究工作的客觀反映，其寫作的具體內(nèi)容應(yīng)該是取材客觀真實、主題揭示本質(zhì)、科研設(shè)計合理、論證科學嚴謹、表達邏輯性強、經(jīng)過實踐檢驗。所以，嚴格遵守選題的科學性原則，是醫(yī)學論文寫作的生命。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學論文撰寫

醫(yī)學論文撰寫的步驟

科學工作的最后環(huán)節(jié)就是撰寫科研論文。在寫作之前，應(yīng)將實驗數(shù)據(jù)逐項進行歸納、整理與分析，并查閱收集有關(guān)的文獻，尤其是初學寫作的作者，更應(yīng)閱讀、借鑒好的醫(yī)學論文，然后開始：

1構(gòu)思構(gòu)思是撰寫論文的準備，也是開始。它是作者對文章整體布局、要說明的論點以及依據(jù)進行闡明、安排和設(shè)計的過程。其內(nèi)容包括：文章如何開頭，如何進一步引深，首尾如何相呼應(yīng)，論據(jù)論證如何有效的說明主題以及各段落層次與主題之間的關(guān)系。

2提綱在反映思考，理清思路，并形成條目后，寫出提綱。提綱是論文的基本骨架，有了提綱，作者寫起來就會目標明確，思路開通。提綱的內(nèi)容主要是按題題目、前言(文章的宗旨目的)、實驗材料與方法、討論與結(jié)論的順序進行。

3寫作在提綱擬定后，根據(jù)自己的思路，妥當安排內(nèi)容的先后次序，然后將自己的觀點充分表達。在寫作初稿時，不妨內(nèi)容寫的全一些，面寬一些，避免有重要內(nèi)容遺漏。而且，最好能集中一段時間和精力，使文章一氣呵成。

1醫(yī)學論文的基本要求

1.1創(chuàng)新性醫(yī)學論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意，要發(fā)展醫(yī)學成就，破解醫(yī)學問題。醫(yī)學論文有無創(chuàng)新，選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學論文寫作的靈魂，是衡量醫(yī)學論文價值的重要標準。可體現(xiàn)在：①理論方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨創(chuàng)見解，又要提出這些見解的依據(jù)；②應(yīng)用方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新技術(shù)等，也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵，或揭示原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學領(lǐng)域中的效果；③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫(yī)學論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠，脫離實際，但也不應(yīng)過低，影響主客觀的正常發(fā)揮，降低了醫(yī)學論文的水平。影響選題的可行性因素有：①主觀條件，包括作者知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究能力、技術(shù)水平及特長和興趣等；②客觀條件，包括經(jīng)費、資料、時間、設(shè)備等。

1.3實用性撰寫醫(yī)學論文的目的是為了交流及應(yīng)用。要從實際出發(fā)，選擇夠指導科研、指導臨床、造福人類的主題，因此，選題的實用性尤為重要。

1.4科學性醫(yī)學論文是臨床和醫(yī)學科學研究工作的客觀反映，其寫作的具體內(nèi)容應(yīng)該是取材客觀真實、主題揭示本質(zhì)、科研設(shè)計合理、論證科學嚴謹、表達邏輯性強、經(jīng)過實踐檢驗。所以，嚴格遵守選題的科學性原則，是醫(yī)學論文寫作的生命。

1.5前瞻性要選擇有研究價值及發(fā)展前途的主題，應(yīng)積極開發(fā)研究新領(lǐng)域、新學科和新理論。