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將鄉村振興納入高校思修課程是應對戰略人才稀缺的有效策略，同時也是正確發揮高?？蒲谐晒麑洕l展促進作用的有力方式。作為智庫資源的核心來源，高等院校的科學研究報告是社會經濟發展不可缺少的技術要素，鄉村振興也不例外。高校智庫服務于鄉村振興，關鍵在于培養大學生的服務意識，通過強化大學生智庫資料的研究能力和應用能力，將其運用于具體的戰略中。作為鄉村振興的重要內容，生態系統構建是維持鄉村產業持續發展的重要決策，如何利用高校智庫資源促進鄉村振興的生態系統構建，這是一個值得深思的問題?！陡咝Ｖ菐旆锗l村振興的生態系統構建》就高等院校的智庫資源服務于鄉村振興生態系統構建進行研究。編者立足鄉村振興時代背景，從哲學、經濟學、社會學等學科角度，在歷史軌跡中探尋高校智庫的發展流變，并且采用比較分析方法，對比了多個高校智庫服務鄉村振興的案例，從中獲取高校智庫系統的組成要素和生態構建決策。

全書論述嚴謹，內容實際豐富，可為我國鄉村振興生態系統構建的智庫資源利用決策做出一定的指導。高校智庫服務于鄉村振興生態系統構建，可表現為科學研究理論轉化為專業技術實踐，在此過程中，生態系統構建的人才規劃是一個關鍵的因素，加強高素質人才建設，將其落實到具體戰略部署計劃中，鄉村振興生態系統構建才得以落實。除去生態系統構建之外，在鄉村振興中，經濟產業的發展、農業現代化建設等戰略規劃同樣也需要專業的技術人才來引導，在人才稀缺的困境之下，高等院?？赏ㄟ^思修課來強化大學生的鄉村振興服務意識。高校思修課的全稱是“思想道德修養與法律基礎”，是一門偏于思想教化的學科。從內容部署上看，可分為思想道德建設與法律意識培養。思修課是高等院校思想政治教育的重要課程，為應對中國特色社會主義法制社會建設要求，課程明確要求要促進高校學生科學的人生價值觀念，強化全面的法制社會意識。在思想道德建設內容中，以個體愛國思想、民族精神、價值意識、理想意識、奉獻精神為基本內容，在法律意識培養中，高校思修課以基礎性的法律內容為基礎性內容，培養有道德、有法制意識的高素質人才。其中，價值觀念與理想觀念的培養關系到高校大學生教育目標的實現，即個人職業理想的實現。

思修課中的價值觀念和理想意識的培養重在培大學生的社會價值觀念，正確看待個人價值與社會價值、個人理想與社會理想之間的關系，通過樹立個體社會發展意識，培養具有奉獻精神和服務意識的學生。在新時代強國建設背景之下，現代高等院校思修課的學習內容緊扣鄉村振興戰略的發展，在價值觀念、理想意識、國家意識等內容學習中融入鄉村振興建設精神。鄉村振興在思修課中的應用是促進高校大學生樹立奉獻服務意識的表現，具體可表現為將個人的價值應用于鄉村發展戰略中，通過參與戰略部署，投身于鄉村戰略建設工程，于社會理想中實現個人理想，于國家復興理想中實現個人價值。就高校思想政治教育來說，鄉村振興戰略屬于“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程的學習內容，將其應用到思修課中，不能以具體的戰略計劃內容為學習內容，而要以思想價值內容為理論依據，聯合鄉村振興背景來進行教學，做到理論思想與時代背景的創新應用。在理論學習中，鄉村振興在思修課中的應用與人生價值觀念和理想觀念相聯系，通過強化大學生重視鄉村振興在國家現代化強國建設中的重要地位，以此來思考個人社會價值與國家建設目標之間的關系，提高大學生鄉村振興服務意識和奉獻覺悟。

在實踐學習方面，高校思修課應做到社會實踐案例和人生理想規劃的結合，通過展示鄉村振興時代楷模的奉獻事跡，帶領大學生展開實際的鄉村振興建設活動，在實踐過程中獲取鄉村振興戰略實踐經驗，啟發大學生強烈的鄉村服務精神。在一般認知中，高校思修課的設立是高等教育德育觀念的踐行，實際上，該課程是促進高校大學生養成樂觀的社會就業道德觀念的重要推力，通過人生價值觀念與個人理想的正確思考，高校大學生的就業觀念會呈現為國家發展的服務觀念，即傳統個人功利性目標轉化為集體幸福觀念。農村地區的發展一直以來是我國解決發展不平衡問題的關鍵內容，盡管當下小康目標基本實現，但是農村地區的發展依然存在諸多問題，農業生產、農業經濟、鄉村生態構建等問題依然是現代化建設的重要內容。筆者認為，高校大學生是時代青年的代表，肩擔黨的歷史任務，服務意識與奉獻精神是基本價值觀念。唯有將鄉村振興戰略納入高校思修課中，強化高校大學生的價值觀念與理想觀念，保障鄉村發展人才資源，才能實現鄉村振興戰略建設目標和個體價值存在意義的完美融合。

作者：陳吉平 單位：川北醫學院 就業指導教研室