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1998年，她從**華僑幼師畢業，被分配到**市職工二小工作。當時正逢**市教育局抽調市直學校教師組成講師團到偏遠山區支教。她得知后，主動請纓，要求到偏遠鄉鎮鍛煉。她被分到**鎮中心中學任教，一呆就是四年。在山區學校工作期間，兢兢業業，任勞任怨，為山區學校音樂教育這一薄弱學科注入了青春活力，培養了大批藝術苗子。這四年里，她一直任教畢業班。作為剛踏上工作崗位的青年教師，既對業務知識不熟悉，又沒有教學經驗，因而思想壓力非常大。但她沒有被困難所嚇倒，而是用心鉆研業務、虛心向經驗豐富的老教師學習。山區學校的學生因條件原因，音樂基礎很薄弱。她便從樂理、聲樂、舞蹈等基礎知識開始，輔導每一位報考音樂的學生。由于學生需要補習的知識太多，她便放棄周末和節假日的時間，給學生進行個別輔導。她揮灑的辛勤汗水，換來了豐碩的成果。一批批山里娃娃，走進了藝術之門，走向了更高一級學校。她為山區藝術教育事業的發展做出了積極貢獻，受到了當地師生和群眾的一致好評。

業務一流終生的追求

2002年8月支教期滿，她回職工二小學校繼續從事音樂教學工作。她具有強烈的事業心和責任感，對工作高度負責，在教育教學實踐中，潛心研究教學規律，探索創新教學方法，認真學習積累教學經驗，努力提高自身素質，從而取得了突出的業績。她在教育局組織的學科建模和送教下鄉活動中，多次提供公開課，并獲得**市優質課評比一等獎、青年教師學科基本功競賽一等獎。她在2004年**青年歌手大獎賽中，獲民族唱法二等獎。每當學校有參加上級開展的文藝活動任務時，她便主動承擔起組織和輔導學生的工作。她用心編排著每個節目，不厭其煩地輔導著每個學生的動作。經過她輔導的節目，每次都能獲獎。在近幾年**市教育局開展的素質教育成果展示活動中，她每次都會取得新成績，她的成功經驗曾多次被**電視臺宣傳報道。她說：“任何事要么不做，要做就要追求一流”。

驚人壯舉無悔的選擇

生活中，她以誠待人，富有仁愛之心。她特別熱愛關心學生，對每一位學生在學習上嚴格要求，在生活中給予無微不至的照顧。

2004年下半年，**擔任了一年級三班的班主任。她與孩子們朝夕相處，細心地照顧著每位學生，像愛護自己的眼睛一樣愛著他們。

12月29日下午4時15分，她像平日一樣組織本班學生有秩序的沿人行橫道過馬路。這時，一輛從南向北高速行駛的小型貨車由于剎車失靈，越過前面已經停下來的車輛，從馬路中心線位置高速沖向正在過馬路的學生。站在馬路中間正在護送學生的她面對突如其來險情，臨危不懼，果斷地把身邊的幾個學生推向馬路兩邊的安全地帶，并大聲呼喊讓學生趕快躲避，同時舉起雙手示意司機停車。由于肇事車輛速度太快，把因搶救學生來不及躲避的她和四名學生正面撞倒，拖入車底，在滑向車底的千鈞一發之際，她奮不顧身地將學生推向一邊，用自己纖弱的身軀擋住了繼續行駛的車輪。

當同事們把她從車輪下搶救出來時，她已是昏迷不醒，傷情十分嚴重：右側第三、四根肋骨骨折，兩根肋骨錯位，肺部軟組織挫傷，頭部劃有2厘米長的傷口，身上多處擦傷。而學生們都安然無恙。當她在病床上醒來時，第一句話就問：“學生們怎么樣了？”當同事們和家長告訴她學生們一切平安時，她才微笑著舒了口氣，面對此情此景，在場的人無不流下熱淚。

經過幾個月的治療，她已基本痊愈，可在身體還未完全恢復健康的情況下，又主動承擔起了艱巨的教學任務。當別人問及她救學生時真的不害怕嗎？事后有沒有后悔？她笑著說：“當時真的沒有害怕，事后有點害怕，但絕不會后悔。作為老師，保護好學生是我們的責任。在當時的情況下相信所有的老師都會那樣做。”對于媒體記者的采訪，她總是婉言謝絕。因工作需要，現在她被調到**市**中學教學，繼續過著平凡而普通的生活。

**用自己的實際行動，塑造了人民教師的光輝形象，贏得了社會各界的廣泛贊譽。2008年，她被**市文明委評為“感動**十大人物”。