導(dǎo)語：學(xué)院學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署和我院開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動實(shí)施方案以及第一階段計劃的安排，我院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐、推動科學(xué)發(fā)展”主題，深入基層開展調(diào)查研究，調(diào)研中緊密結(jié)合“加強(qiáng)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略研究、推進(jìn)學(xué)分制和書院制改革、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)”等課題，總結(jié)學(xué)院近幾年來改革發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)、破解影響制約科學(xué)發(fā)展的方式方法，了解基層在改革進(jìn)程中難點(diǎn)與熱點(diǎn)，以及基層同志對學(xué)院工作的建議和要求，為推進(jìn)學(xué)分制和書院制改革，打造辦學(xué)特色品牌，加快實(shí)現(xiàn)“做大做強(qiáng)*、建設(shè)和諧*”的奮斗目標(biāo)謀求新路。

為了做好調(diào)研工作，我院認(rèn)真研究調(diào)研內(nèi)容,制定調(diào)研方案,采取深入基層調(diào)研、召開座談會、到兄弟院校考察學(xué)習(xí)等方式，于3月下旬展開認(rèn)真細(xì)致的調(diào)研工作,現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:

一、近幾年學(xué)院主要工作進(jìn)展與成效

近幾年來，在學(xué)校黨委和行政正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各教學(xué)單位和部門的大力支持下，我院廣大師生員工始終堅持以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為主題，奮發(fā)努力，開拓進(jìn)取，學(xué)院各項事業(yè)不斷取得長足的發(fā)展，呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。

（一）辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，專業(yè)覆蓋面逐步拓展。20*年*學(xué)院在籍生達(dá)4132人，較20*年增長77.8%。20*年學(xué)院僅有5個本科專業(yè)，到20*年本科專業(yè)數(shù)增加至25個。學(xué)生規(guī)模和專業(yè)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，規(guī)模效益日益凸顯，為推動學(xué)院事業(yè)的快速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

（二）辦學(xué)效益穩(wěn)步增長，辦學(xué)條件持續(xù)改善。近幾年來，學(xué)院事業(yè)收入始終保持穩(wěn)步上升態(tài)勢，為學(xué)院加快建設(shè)與發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。我院十分重視并加大校園基本建設(shè)和教學(xué)基本建設(shè)的投入，建院以來，固定資產(chǎn)投資6000余萬元，完成了實(shí)驗(yàn)樓、第二教學(xué)樓、圖書館、學(xué)生餐廳、學(xué)生公寓6#7#8#樓和校園道路及雨污排放系統(tǒng)等一批重大建設(shè)項目，完成了學(xué)生休閑廣場景點(diǎn)建設(shè)、校園東側(cè)洼地和北側(cè)荒地回填綠化等一批重點(diǎn)綠化項目。教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料總值顯著增加，2005年以來，新增教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到689.38萬元，新增圖書資料總值達(dá)98.35萬元。學(xué)院的辦學(xué)條件持續(xù)得到改善，辦學(xué)綜合實(shí)力持續(xù)增強(qiáng)，校園環(huán)境不斷美化。

（三）管理體制改革不斷推進(jìn)，事業(yè)發(fā)展步伐顯著提速。一深化人事分配制度改革，實(shí)行了中層干部競爭上崗制度，推動了干部制度改革，增強(qiáng)了干部任用工作的激勵競爭機(jī)制；建立了教師、教輔及管理人員聘用制實(shí)施辦法；改革考核體系，強(qiáng)化責(zé)任機(jī)制，實(shí)行“末位處罰、末位淘汰”制度，激發(fā)了內(nèi)部活力。二是加強(qiáng)了人才培養(yǎng)的特色定位研究，積極探索和實(shí)踐“專業(yè)+現(xiàn)代化技能”的人才培養(yǎng)模式和實(shí)用性、技能型人才培養(yǎng)定位，促進(jìn)了教學(xué)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。三是管理模式和運(yùn)行機(jī)制改革成效強(qiáng)顯。20*年學(xué)校黨委和行政提出“做大做強(qiáng)”*學(xué)院奮斗目標(biāo)，對我院實(shí)行管理模式和運(yùn)行機(jī)制改革，打通了制約發(fā)展的資源瓶徑，擴(kuò)大了學(xué)院事業(yè)發(fā)展平臺，形成了“舉全院之力辦好*學(xué)院”強(qiáng)勁態(tài)勢，為加快*學(xué)院發(fā)展進(jìn)程注入了生機(jī)與活力。

（四）學(xué)分制和書院制改革有序推進(jìn)，運(yùn)行態(tài)勢良好。一是學(xué)分制改革有序展開。協(xié)助教務(wù)處制訂出臺了《學(xué)分制課程設(shè)置和開設(shè)管理辦法》、《通識教育課程管理辦法》、《學(xué)籍管理暫行規(guī)定》、《學(xué)生導(dǎo)師職責(zé)》、《學(xué)生選課規(guī)則》和《學(xué)生專業(yè)選擇規(guī)則》等相關(guān)配套的管理制度，編制了《教學(xué)管理程序手冊》和《學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)航手冊》，為學(xué)分制改革順利起步、穩(wěn)步推進(jìn)提供了制度保障；初步完成了學(xué)分制教學(xué)管理體系下“三大平臺、七大教學(xué)模塊”為主干的課程體系框架的構(gòu)建；學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作全面啟動，組建了一支40多人的學(xué)業(yè)導(dǎo)師隊伍，建立了導(dǎo)師墻，設(shè)立導(dǎo)師室，舉辦了導(dǎo)師見面會，采用集體輔導(dǎo)、集中座談、個別交流等多種形式為學(xué)生提供專業(yè)選擇、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法、課程選擇等全方位的指導(dǎo)；完成了教學(xué)系統(tǒng)更新升級和學(xué)分制專題網(wǎng)站建設(shè)，20*級學(xué)生選課進(jìn)展順利，保證了學(xué)分制改革與教學(xué)工作的有序銜接。二是書院制改革扎實(shí)推進(jìn)。組建了海州書院、瀛洲書院、郁洲書院和凌州書院等四個富有連云港地方歷史文化特色和底蘊(yùn)書院；制訂了各書院職能和社區(qū)學(xué)業(yè)主管、教育主管等管理人員崗位職責(zé)，配置了書院辦公室、社區(qū)活動室和閱覽室；學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓、學(xué)生教育管理工作進(jìn)公寓、文體活動進(jìn)公寓等“四進(jìn)”工作初顯成效，并與大學(xué)生素質(zhì)拓展活動結(jié)合起來，推動了學(xué)生教育管理工作的開展。

（五）黨的建設(shè)不斷加強(qiáng)，“兩個作用”有效發(fā)揮。貫徹“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的指導(dǎo)思想和“健全組織、完善制度、開展活動、發(fā)揮作用”的工作思路，積極探索新形勢下高校民辦二級學(xué)院黨建工作的新思路、新途徑。院領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)得到重視和加強(qiáng)，制訂了《院領(lǐng)導(dǎo)六個一制度》和《加強(qiáng)和改進(jìn)與學(xué)生聯(lián)系與溝通的意見》，加強(qiáng)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各部門與師生的密切聯(lián)系，基層與機(jī)關(guān)互評活動的開展有力推動了黨員干部的作風(fēng)建設(shè)；以黨支部目標(biāo)管理工作為抓手，以開展黨建創(chuàng)新立項和主題教育活動為著力點(diǎn)，改進(jìn)和豐富了黨組織活動的方法與內(nèi)容，基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)；黨建和思想政治工作理論研究不斷取得新的進(jìn)展，20*年、20*年召開了兩次黨建暨思想政治工作研討會，促進(jìn)黨建和思想政治工作的理論研究，促進(jìn)了黨建與思想政治教育與改革發(fā)展的有機(jī)結(jié)合；黨風(fēng)廉政建設(shè)不斷推進(jìn)，廉政教育和廉政文化建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)，建立健全了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)了院務(wù)公開，加大了監(jiān)督執(zhí)行力度。

二、存在的問題與不足

深入查找差距和問題，是確保學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動取得實(shí)效的關(guān)鍵。用科學(xué)發(fā)展觀的標(biāo)尺來衡量，我們清楚地看到工作的差距還很大，特別是通過深入細(xì)致的調(diào)查研究和深刻反思，我們認(rèn)為在推動我院新一輪改革發(fā)展實(shí)踐中還存在一些不容回避、不可忽視的問題和不足，主要表現(xiàn)在：

（一）*學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略與思路需要深入明晰。20*年以來，學(xué)校黨委審時度勢，科學(xué)決策，提出了做大做強(qiáng)*學(xué)院的奮斗目標(biāo)，先后在我院啟動了管理模式和運(yùn)行機(jī)制改革、學(xué)分制和書院制改革，省教育廳把辦好*學(xué)院列為學(xué)校發(fā)展的“三大任務(wù)”之一，并核定了我院6000人的辦學(xué)規(guī)模。為在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)我院新一輪快速發(fā)展明確了發(fā)展目標(biāo)，提供了政策保障，拓寬了發(fā)展平臺，增添了機(jī)制動力。實(shí)踐證明，*學(xué)院近兩年來的加速發(fā)展，正是得益于這些利好因素的疊加。當(dāng)前，學(xué)校正積極推進(jìn)“四海戰(zhàn)略”，實(shí)現(xiàn)“三大提升”，全力打造以海洋為特色的多科性大學(xué)，*學(xué)院在全校事業(yè)發(fā)展格局中的角色定位、遞進(jìn)目標(biāo)、跟進(jìn)舉措等關(guān)系發(fā)展的重要問題必須進(jìn)行深入的研究與思考。

（二）學(xué)分制和書院制改革配套制度體系的建設(shè)有待深入探索、加強(qiáng)與完善。學(xué)分制書院制改革處于起步階段，運(yùn)行過程中發(fā)現(xiàn)存在一些問題和困難。學(xué)分制改革方面：學(xué)分制下的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式、教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量保障體系以及考核評價體系的構(gòu)建問題；本三與本二差異化的教學(xué)問題；學(xué)分制條件下，教學(xué)班與行政班分離，如何保障實(shí)踐性教學(xué)的開展和規(guī)定的實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)的完成；如何調(diào)動導(dǎo)師工作積極性和主動性，加強(qiáng)導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)工作的組織、協(xié)調(diào)與考核問題；這些問題隨著學(xué)分制改革的漸進(jìn)而逐步顯現(xiàn)，也需要在推進(jìn)改革的過程中切實(shí)加以解決和完善，以保證改革的順利推進(jìn)，保證改革取得預(yù)期成效。書院制改革方面：實(shí)行學(xué)分制與書院制改革以后，學(xué)生管理進(jìn)社區(qū)，社區(qū)管理格局已經(jīng)初步形成，學(xué)區(qū)管理上出現(xiàn)了一系列新的問題；書院制改革是學(xué)生管理模式一項重大變革，原有的學(xué)生工作考核評價體系已經(jīng)不能很好適應(yīng)新模式的要求，必須著手構(gòu)建新的考評體系；社區(qū)建設(shè)是書院制改革的核心，也是改革能否實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)、形成特色的關(guān)鍵，在既定的社區(qū)組織架構(gòu)下，如何豐富社區(qū)活動、激發(fā)社區(qū)活力、提升社區(qū)的綜合育人功能，需要有新的思路和新的舉措。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生自主學(xué)業(yè)能力急待加強(qiáng)。近幾年，我院在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面不遺余力、多措并施，對推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮了積極作用，但是，我們也看到，由于本三學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)相對較差，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性不高、學(xué)風(fēng)不濃等問題不同程度存在，上課遲到、開小差、不記筆記等現(xiàn)象時有反復(fù)，學(xué)生的自我學(xué)業(yè)規(guī)劃的能力欠缺。學(xué)分制的實(shí)施，特別是選課制的推進(jìn)，學(xué)生擁有更大的學(xué)業(yè)自主權(quán)，這就對學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生自主學(xué)業(yè)能力的提升提出了更高、更為迫切的要求。否則，不僅影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，甚至波及學(xué)分制改革的進(jìn)程。

（四）管理隊伍服務(wù)改革發(fā)展的作風(fēng)和能力還不夠全面。現(xiàn)有管理人員隊伍的思想觀念、知識水平、工作能力還不能很好的適應(yīng)改革發(fā)展的需要，少數(shù)管理人員的思想狀況、精神風(fēng)貌以及工作作風(fēng)等方面出現(xiàn)的一些新的情況。一是融合后危機(jī)意識淡化，精神不夠振奮，工作狀態(tài)委靡，工作上消極、應(yīng)付；二是存在慣性意識，思想僵化、觀念陳舊、安于現(xiàn)狀，工作中不善于開動腦筋，缺乏改革意識創(chuàng)新的意識；三是機(jī)制轉(zhuǎn)換后，人員減少，工作量加大，工作程序增多，主動適應(yīng)不夠，影響了工作的積極性和主動性；四是機(jī)構(gòu)調(diào)整后，工作職責(zé)還不夠明晰，工作協(xié)調(diào)不夠，責(zé)任意識不強(qiáng)，表現(xiàn)在工作中松散拖拉、推委扯皮等。這些現(xiàn)象，盡管不是主流，但是必須引起足夠的重視。

（五）黨建工作的方式、方法和載體的創(chuàng)新力度不夠。一是部分基層黨組織和少數(shù)黨員干部對黨建工作重要性的認(rèn)識不足，工作不夠扎實(shí)，存在談起來重要、做起來次要、忙起來不要的現(xiàn)象；二是組織生活內(nèi)容還不夠豐富，活動形式、方式單調(diào)，工作缺乏活力；三是黨員的教育管理、入黨積極分子的教育培養(yǎng)工作存在薄弱環(huán)節(jié)，重發(fā)展、輕教育、重數(shù)量、輕質(zhì)量的問題不同程度存在；四是黨建工作與中心工作的聯(lián)系程度、服務(wù)改革發(fā)展的意識和能力還有待加強(qiáng)。

三、今后工作的思考、對策與建議

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建社會主義和諧社會。通過學(xué)習(xí)和調(diào)研，我們認(rèn)為，要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)學(xué)院新一輪改革發(fā)展，打造辦學(xué)特色品牌，辦好人民滿意的教育，推動學(xué)院事業(yè)又好又快發(fā)展，必須按照解放思想、科學(xué)發(fā)展的要求，客觀分析、正確認(rèn)識和科學(xué)應(yīng)對改革和發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。堅持“以學(xué)生為本”和“學(xué)生利益第一”的理念，增強(qiáng)改革意識、創(chuàng)新意識和發(fā)展意識，不斷探索和實(shí)踐符合我院實(shí)際的新路數(shù)、新舉措，破解難題，激流勇進(jìn)，把改革發(fā)展不斷引向深入。為此，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們提出以下舉措和建議：

（一）堅持不懈地深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確任務(wù)要求。在新階段、新起點(diǎn)上推進(jìn)學(xué)院事業(yè)新一輪發(fā)展，必須深刻領(lǐng)會黨的十七大精神，堅定不渝地學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把科學(xué)發(fā)展觀作為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院改革發(fā)展工作的根本指針和行動指南。通過持續(xù)深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，深入提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，堅定發(fā)展不動搖，堅持改革不松懈，凝心聚力，奮發(fā)進(jìn)取。通過持續(xù)深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，切實(shí)提高廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部用科學(xué)發(fā)展觀分析問題、認(rèn)識問題和破解難題的能力。要深入開展“我與*共奮進(jìn)，我與學(xué)院同發(fā)展”主題教育實(shí)踐活動，著力推動《*學(xué)院2009年黨政工作要點(diǎn)》各項任務(wù)的分解落實(shí)，著力推進(jìn)學(xué)分制和書院制兩項重大改革，完善工作機(jī)制，著力加強(qiáng)和改進(jìn)各項管理與服務(wù)。

（二）加強(qiáng)發(fā)展戰(zhàn)略研究，修訂發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步推動發(fā)展。我院正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。繼20*學(xué)校黨委和行政對我院實(shí)行管理模式和運(yùn)行機(jī)制改革，20*年又在我院啟動了學(xué)分制教學(xué)管理和書院制學(xué)生管理模式改革，這些舉措對“做大做強(qiáng)*”和“打造特色*”意義重大、影響深遠(yuǎn)。充分體現(xiàn)了學(xué)校黨委和行政對加快*學(xué)院發(fā)展的高度重視，進(jìn)一步凸顯了*學(xué)院在全校事業(yè)發(fā)展格局中的重要地位。當(dāng)前，學(xué)校正積極實(shí)施“四海”戰(zhàn)略、建設(shè)具有鮮明海洋特色的多科性大學(xué)，要在學(xué)校事業(yè)發(fā)展總體構(gòu)架下，認(rèn)真謀劃好“做大做強(qiáng)*”和“構(gòu)建和諧*”，在始終堅持把發(fā)展作為主題的進(jìn)程中，正確判斷和把握高等教育特別民辦高等教育改革的形勢，深入進(jìn)行學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略研究。一是要統(tǒng)籌兼顧，正確處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益之間的關(guān)系。規(guī)模決定效益，效益制約發(fā)展。二是要用足、用好國家和我省對高校民辦二級學(xué)院招生優(yōu)惠政策，擴(kuò)大本三招批次招生比例。省教育廳20*年下達(dá)了我院2010年在校生6000人的辦學(xué)規(guī)模，我院現(xiàn)有的學(xué)生規(guī)模仍有較大差距。三是應(yīng)著手修訂《*學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步明確辦學(xué)的指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和校區(qū)定位，科學(xué)制定各階段的工作目標(biāo)與任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院事業(yè)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)一步指明方向。同時，還要深入研究和探索新形勢下高校民辦二級學(xué)院辦學(xué)的新模式、新路子，拓寬辦學(xué)渠道，推動事業(yè)發(fā)展。

（三）推進(jìn)學(xué)分制書院制改革，打造辦學(xué)特色品牌，增強(qiáng)核心競爭力。面對高等教育快速發(fā)展的形勢和日趨激烈辦學(xué)競爭，凝練辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，是增強(qiáng)核心競爭力、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵所在。學(xué)分制和書院制改革是我院打造辦學(xué)特色品牌、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要路徑，又是“做大做強(qiáng)*學(xué)院”的重要舉措。要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確思路、落實(shí)舉措、解決突出問題，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)分制書院制改革。一是進(jìn)一步完善學(xué)分制教學(xué)管理制度體系的配套建設(shè)。改革傳統(tǒng)的靜態(tài)管理為動態(tài)管理，建立符合學(xué)分制內(nèi)存要求的教學(xué)管理體制，修訂和完善相關(guān)的教學(xué)管理制度，使教學(xué)管理從“大眾化”向“個性化”轉(zhuǎn)變，因人而異，進(jìn)一步完善教學(xué)管理軟件的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的現(xiàn)代化與信息化；探索和建立學(xué)分制條件下的教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控機(jī)制，進(jìn)一步改革傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量保障體系，建立教師、教學(xué)管理人員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生等參與的全員教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)；修訂學(xué)生考勤制度，應(yīng)對自然班與教學(xué)班分離所面臨的新情況、新挑戰(zhàn)。二是應(yīng)積極推行網(wǎng)絡(luò)化考試、結(jié)構(gòu)化考試，改革現(xiàn)行的考核評價機(jī)制，強(qiáng)化過程考核與評價，形成與學(xué)分制相配套的學(xué)生考核評價體系。三是必須構(gòu)建科學(xué)合理的課程管理體制，通過教師的掛牌上課制、學(xué)生學(xué)習(xí)的選課制、專業(yè)課程開放制、基礎(chǔ)課程滾動開設(shè)制、學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制等多種機(jī)制的探索，構(gòu)建學(xué)分制相適應(yīng)的教學(xué)模式與個性化的學(xué)習(xí)模式。四是理順學(xué)區(qū)管理體系，建立“雙導(dǎo)師制”，形成學(xué)業(yè)導(dǎo)師和生活導(dǎo)師密切配合、分工協(xié)作的工作機(jī)制，構(gòu)筑學(xué)業(yè)指導(dǎo)和教育與生活引導(dǎo)相結(jié)合的教育管理格局。五是加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)生社區(qū)管委會組織建設(shè)，建立工作章程，認(rèn)真研究和制訂工作計劃，加強(qiáng)經(jīng)常性的指導(dǎo)、督促與考核；采取措施，大力推進(jìn)學(xué)生思想教育進(jìn)公寓、教育管理進(jìn)公寓、文體活動進(jìn)公寓，提升宿舍的綜合育人功能；建立社區(qū)參與公寓管理與服務(wù)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)書院活動的有效運(yùn)作和作用發(fā)揮。六是加強(qiáng)書院制學(xué)生工作考核評價體系建設(shè)。根據(jù)書院制改革工作實(shí)際需要，調(diào)整原有的學(xué)生工作考核體系和評價辦法，強(qiáng)化考核激勵機(jī)制，激發(fā)書院和學(xué)工人員改革、創(chuàng)新的積極性、主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范書院管理，增強(qiáng)書院活力。七是加快學(xué)生信息傳送處理平臺、學(xué)習(xí)進(jìn)步平臺、道德培育平臺、能力提升平臺、學(xué)生工作評價平臺建設(shè)進(jìn)程，推動書院制改革向縱深發(fā)展。八是加強(qiáng)學(xué)分制和書院制改革研究，定期召開學(xué)分制和書院制改革專題研討會，總結(jié)和交流經(jīng)驗(yàn)，分析運(yùn)行中難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，研討推進(jìn)工作的思路和舉措；加強(qiáng)對外專題學(xué)習(xí)與交流，開闊眼界，拓展思路，推進(jìn)改革。

（四）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，濃郁學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)自主學(xué)業(yè)能力。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生教育管理工作的重中之重，也是學(xué)院和各書院工作的重點(diǎn)之一。一是要實(shí)行學(xué)風(fēng)建設(shè)“一把手”負(fù)責(zé)制，明確各書院負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，強(qiáng)化責(zé)任，推進(jìn)落實(shí)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)形成長態(tài)。二是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)工作。根據(jù)教學(xué)工作進(jìn)程，合理編排導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)計劃，建立導(dǎo)師工作手冊，力爭啟動專職導(dǎo)師制，提高導(dǎo)師工作效果；啟動學(xué)生個人學(xué)業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)系統(tǒng)引導(dǎo)、選課指導(dǎo)和過程督導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)業(yè)能力。三是堅持開展一年二次的學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)月活動，結(jié)合學(xué)分制改革和學(xué)生的學(xué)風(fēng)和思想狀況，確定學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月主題，精心設(shè)計活動內(nèi)容，精細(xì)組織實(shí)施，切實(shí)增強(qiáng)活動效果。四是圍繞學(xué)校品牌專業(yè)和特色專業(yè)，舉辦一系列專業(yè)知識講座，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識，濃厚校園學(xué)術(shù)文化氛圍。

（五）加強(qiáng)“兩支隊伍”建設(shè)，深入轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升工作能力。一是加強(qiáng)干部隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)。堅持黨委中心組和黨員干部學(xué)習(xí)制度，深入學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，緊密圍繞學(xué)院改革與發(fā)展的重大問題和現(xiàn)實(shí)問題，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研討和交流，拓寬思路，提振精神，強(qiáng)化大局意識、改革意識、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)意識，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭改革發(fā)展的能力、基層干部解決實(shí)際問題的能力；認(rèn)真貫徹《院領(lǐng)導(dǎo)“六個一“制度》和《加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系和溝通的意見》，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，做到深入基層、深入師生，廣泛聽取師生的意見和建議，不斷改進(jìn)管理，改善服務(wù)，及時解決師生關(guān)心的實(shí)際困難和問題。二是關(guān)心干部成長，認(rèn)真落實(shí)職級待遇，調(diào)動他們工作積極性。三是加強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任隊伍建設(shè)。堅持輔導(dǎo)員定期培訓(xùn)制度，有計劃地組織他們參加校內(nèi)外各種形式的培訓(xùn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的總結(jié)、交流、指導(dǎo)和考核，更好地適應(yīng)推進(jìn)書院制改革工作的需要；加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，深入研究班主任工作出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)、新挑戰(zhàn)，積極探索新形勢下班主任隊伍選聘與考評工作的新思路、新舉措，進(jìn)一步完善班主任考評激勵機(jī)制，加大班主任工作考核的力度。四是重視和加強(qiáng)干部交流。應(yīng)建立管理人員校區(qū)流動的激勵機(jī)制，鼓勵本部管理人員到我學(xué)院任職，優(yōu)化我院管理隊伍人員結(jié)構(gòu)，提高管理水平。

（六）加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，提高黨建水平，發(fā)揮“三個作用”。堅持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促工作”的指導(dǎo)思想，以保持黨的先進(jìn)性為核心，加強(qiáng)組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)黨組織工作創(chuàng)新，充分發(fā)揮“三個作用（政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范作用）”。一是要緊密聯(lián)系學(xué)院改革和發(fā)展的中心工作，緊密聯(lián)系學(xué)分制和書院制改革，開展黨的工作，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把握著力點(diǎn)，同時，要積極探索和創(chuàng)新基層黨建工作的新思路、新載體、新舉措，推動黨員教育與管理機(jī)制的創(chuàng)新，不斷取得新的成效。二是組織黨支部和廣大黨員深入開展以科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動為主題的最佳黨日活動和“堅持科學(xué)發(fā)展，建一言獻(xiàn)一策金點(diǎn)子”征集活動，激發(fā)黨員的主體意識，發(fā)揮先鋒模范作用。三是積極探索和推廣黨的工作進(jìn)學(xué)生公寓、進(jìn)學(xué)生會、進(jìn)學(xué)生社團(tuán)，引導(dǎo)和組織學(xué)生黨員做學(xué)生思想教育工作，實(shí)現(xiàn)黨的工作全覆蓋。四是修訂《*學(xué)院黨支部目標(biāo)工作考核辦法》，突出目標(biāo)工作考核的針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步明確黨支部黨建工作導(dǎo)向，規(guī)范黨建基礎(chǔ)管理；堅持一年一度的黨支部目標(biāo)工作考評，以評促建，以評促管，提高黨建工作水平。五是加強(qiáng)黨員和入黨積極分子的教育培訓(xùn)工作，抓好“”，辦好入黨積極分子培訓(xùn)班。六是進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，進(jìn)一步明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)經(jīng)常性的督促檢查，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落到實(shí)處；通過各種形式，開展黨風(fēng)廉政教育，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，增強(qiáng)黨員干部的廉潔從政意識，警鐘常鳴，自覺抵制腐敗思潮的侵蝕；深入貫徹《*學(xué)院院務(wù)公開實(shí)施意見》，加大院務(wù)公開工作力度，推進(jìn)“三個公開”：決策公開、過程公開和結(jié)果公開，尊重和維護(hù)師生員工的知情權(quán)，主動接受群眾監(jiān)督。

（七）加強(qiáng)和諧校園建設(shè)，凝心聚力，共推發(fā)展。堅持“在發(fā)展中和諧、在和諧中發(fā)展”的理念，大力促進(jìn)和諧校園建設(shè)，營造師生員工心情舒暢、團(tuán)結(jié)奮發(fā)、共謀發(fā)展的良好氛圍。一是加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)師生員工的思想道德建設(shè)，形成廣大師生員工愛崗敬業(yè)、尊師愛生的良好風(fēng)尚。二是教育和引導(dǎo)廣大師生員工充分認(rèn)識高等教育改革發(fā)展的形勢和學(xué)校、學(xué)院改革發(fā)展所取得的巨大成就，堅定信心，昂揚(yáng)斗志，正確處理好個人利益和集體利益、個人發(fā)展和學(xué)院事業(yè)發(fā)展的關(guān)系，在學(xué)校實(shí)施“四海”戰(zhàn)略、創(chuàng)建以海洋為特色的多科性大學(xué)的進(jìn)程中，在推進(jìn)“做大做強(qiáng)*”、“構(gòu)建和諧*”的實(shí)踐中，發(fā)揮作用，建功立業(yè)。三是堅持“以人為本”的辦學(xué)思想，關(guān)心師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活，努力為師生辦好事、辦實(shí)事，保護(hù)和調(diào)動廣大師生員工的積極性，為學(xué)院科學(xué)發(fā)展多作貢獻(xiàn)。