導語：職?？茖W發(fā)展觀學習心得體會一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

黨的*把教育放到以改善民生為重點的社會建設之首。中國教育正站在一個新的歷史起點上。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。中國教育如何進一步改革和發(fā)展，才能擔負起民族振興的歷史使命，發(fā)揮出促進社會公平正義的社會作用。科學發(fā)展觀是*精神的靈魂，是關于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響；科學發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統(tǒng)地揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律。

通過第一階段學習我首先明確了科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，即，科學發(fā)展觀，就是全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展觀。它是在中國全面建設小康社會的情況下，新一屆中央領導集體根據(jù)中國實際和改革開放的實踐提出來的，切合當代世界發(fā)展趨勢的一種新的發(fā)展觀。十六屆三中全會明確提出：“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展?！笨倳浽谑鶎萌腥珪险f：“樹立和落實科學發(fā)展觀，這是20多年改革開放實踐的總結(jié)，是戰(zhàn)勝‘非典’疫情給我們的重要啟示，也是推進全面建設小康社會的迫切要求。”科學發(fā)展觀是用來指導發(fā)展的。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要務，發(fā)展是貫穿“三個代表”重要思想的主題。離開發(fā)展，就無所謂發(fā)展觀。發(fā)展首先要抓好經(jīng)濟發(fā)展。堅持以經(jīng)濟建設為中心，用發(fā)展的辦法解決前進中的問題，這是我們黨領導人民建設中國特色社會主義的一條基本經(jīng)驗。我們必須始終堅持聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展。

社會要進步，學院要發(fā)展，都離不開科學的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期下工作的新特點，對學院來說，培養(yǎng)社會需要的人不是一句空話。職業(yè)教育要在課程內(nèi)容和教學方法上進行改革。所以，學院要進行素質(zhì)教育、職業(yè)教育、能力教育，在院系黨委正確領導下，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學工作中去。作為一名高校教師，要自覺地運用科學發(fā)展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務，具體體現(xiàn)在：

一是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。堅持課堂教學和實踐教學的改革，以育人為本、以學生為主體，全面落實立德樹人的要求，促進學生的全面發(fā)展。要知道，任何教學都是“教”和“學”對立面的有機統(tǒng)一，老師教得再好，學生不學，也達不到教學的目的。沒有“學”，就無所謂“教”，因此，教學層面必須著力尋求“老師的教”和“學生的學”兩個方面的統(tǒng)一。高校的教師要想提高自己的教學能力和水平，在當前還是首先要轉(zhuǎn)變教學觀念，由傳統(tǒng)的教書、教知識向教人、教學生轉(zhuǎn)化。這樣就得深入了解學生，認識學生，尊重學生。了解學生的學習特點、學習興趣和知識結(jié)構(gòu)，認識學生的接受能力、接受特點和接受規(guī)律，尊重學生的價值選擇，尊重學生的人格和個性。這樣才能夠因材施教，實現(xiàn)高職教育的目的。

二是做到敬業(yè)愛崗，加強自身師德修養(yǎng)。大學是塑造全方位能力的基地，對于教師的教學能力以及德育能力都有著很高的要求，這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們應該時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

三是教師要不斷提高自身素養(yǎng)，將理論應用于實踐。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，發(fā)展趨勢和實踐應用，掌握重點、難點。抓住要領，舉一反三，觸類旁通，激發(fā)學生的學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要及時吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育和各種專業(yè)培訓，始終站在知識的前沿。此外，作為一名高校教師，我們應注重將理論及時應用于實踐中，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

新的歷史條件下，充分牢記共產(chǎn)黨員的表率作用，牢記宗旨，克已奉公，全心全意為群眾謀利益，努力按照人民利益標準衡量自己，要求自己。解放思想，勇于開拓，堅定地站在科學發(fā)展的前列。要積極自覺地投身于改革創(chuàng)新，堅持貫徹黨的路線、方針、政策，勇于實踐，敢于探索，團結(jié)和帶動群眾推動各項工作的發(fā)展；立足本職工作，愛崗敬業(yè)，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績。以實際行動證明自己的先鋒模范作用；艱苦奮斗，發(fā)揚傳統(tǒng)，身體力行發(fā)揮共產(chǎn)主義道德，樹立社會主義新風尚。在困難和挫折面前，要看到前途和光明。

在認真學習科學發(fā)展觀的同時，結(jié)合系黨委的部署，不斷加強自身素質(zhì)修養(yǎng)，發(fā)揮主人翁作用，在實踐中抓好工作創(chuàng)新，把科學發(fā)展觀作為工作動力，學習動力，進而增強工作活力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。