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今天我們召開全區遠程教育工作會議，對于貫徹落實黨的**精神，落實中組部及省、市組織工作會議提出的要求，進一步推動我區遠程教育工作，切實增強工作的責任感和緊迫感，具有十分重要的意義。剛才，朱部長在總結了20**年全區遠程教育工作的基礎上，全面部署了今年遠程教育項目化管理工作。**、*鎮、農林局的幾位同志進行了表態發言，提出了開展遠程教育項目化管理工作的思路和具體舉措，談得非常好。從這次各鎮、街道上報的遠教項目情況看，大家都能結合當地實際，在遠教教學模式和活動載體等方面進行了比較深入的調查研究，并制定了初步方案，希望在具體實踐中能加以深化完善，不折不扣地抓好落實。

下面，結合大家的發言，我就如何做好遠程教育項目化工作強調以下三點。

一、提高認識，充分明確遠程教育項目化管理工作的重要性和必要性

黨的**提出：在全國農村普遍開展黨員干部現代遠程教育。中共中央辦公廳專門印發了《關于在全國農村開展黨員干部現代遠程教育工作的意見》。省委常委、組織部長斯鑫良在今年的組織工作會議上提出要深化遠程教育學用工作的任務，市委常委、組織部長肖培生提出遠程教育要同創業創新相結合。新的形勢和任務對遠程教育工作提出了新的更高的要求。

20**年7月，在全市的統一部署下,我區開始了遠程教育站點建設工作，20**年以“萬場收看、八個一百”為主題開展了一系列遠教學用活動。中央電視臺新聞聯播、人民日報等多家主流媒體對我區的遠教工作多次進行報道。這些成績的取得，是大家共同努力的結果。比如區計生局、區婦聯等單位，充分利用遠程教育這個平臺服務本單位工作；區農林局、區文廣新局、區科協、區科技局等單位通過送種養植技術、遠教文藝節目和科技服務下鄉等形式服務基層；區電信分局在管理員培訓和技術支持方面作了大量的工作；區廣電中心組織力量拍攝了一批高質量的教學課件，其中3部被市遠教辦錄用；團區委也積極招募志愿者充實遠教服務隊伍。另外，各鎮（街道）結合當地實際，在遠教領域拓展、示范站點建設、管理培訓、活動開展等方面作了大量的富有成效的工作。**街道、金清鎮分別開辟了遠教廣場和遠教進家庭，變閉門教育為開門教育，受到上級組織部門的肯定。但與此同時，我們也看到，少數成員單位對遠程教育工作還不夠重視，在如何利用遠程教育這個現有資源來服務本部門的工作上沒有進行深入思考和探索。有少部分鎮、街道還僅僅是出于完成任務的工作態度，遠程教育學用工作開展得不夠理想。據統計，全區還有33個站點至今還沒有繳納寬帶月租費，其中金清鎮就占了70%。此外，全區只有12%的站點設置了AB崗，其中新橋鎮全部實行AB崗管理，其他9個鎮、街道離上級提出100%設置AB崗的要求還有很大差距。因此，采用什么樣的有效載體去充分發揮遠程教育的作用成為組織部門以及各成員單位共同探索的難題。為實現省遠程辦提出“學用效益年”的工作目標，我們通過深入的調查研究和反復的論證，創新了遠程教育工作的管理方式，即以項目化管理來全面推動遠程教育工作，切實提高站點使用率，增強學用效果，實現共建共享。

（一）項目化管理能推動遠程教育長效機制的運行。遠程教育是一項長期工作，必須注重工作的長效性。將遠程教育實行項目化管理，計劃是通過兩到三年的具體實踐，把項目化管理運作過程中好的經驗、做法以制度的形式固定下來，努力形成執行順暢、實用管用的遠教工作機制，這是突出工作的計劃性；通過抓好個性項目的申報、審批、實施等環節，統籌管理全區范圍內遠程教育工作，保證遠教工作的持續性和區域間的平衡，這是突出工作全局的平衡性；通過各鎮、街道個性項目的申報和實施，挖掘各地特色項目，這是突出工作的多樣性；通過及時總結好的個性項目并在全區進行推廣，發揮典型引路的作用，這是突出工作的示范性。只有同時把握好計劃性、平衡性、多樣性和示范性，才能形成遠程教育長效機制，推動我區遠程教育工作良性、可持續發展。

（二）項目化管理能完善對全區遠程教育工作的監管體系。考核制度是把雙刃劍，一方面能約束被考核者，激起工作的緊迫感和使命感，另一方面能激發工作的積極性，推動工作創新創優。從今年開始，我區的遠教工作考核體系將采用項目化管理的方式,通過對遠教項目全程進行規劃，對共性項目和個性項目實行計分考核，對站點和黨員學習實行學分制管理辦法，進一步加強對全區遠程教育工作的督查和考核，為遠程教育管理提供強有力的抓手。在共性項目建設方面，要實現遠程教育基礎和學用工作雙推進，以鞏固遠教基礎性工作；在個性項目建設方面，要求在做好典型站點品牌化打造和三大網絡建設的基礎上，積極在遠程教育管理模式、領域拓展以及學用形式等方面進行探索，以打造具有**特色的遠教品牌項目。區遠教辦根據遠程教育項目化管理實施方案對各鎮（街道）的遠教工作開展情況進行考核。

（三）項目化管理能激發遠程教育的活力和創新能力。遠程教育必須服務基層、服務黨員、服務農民才能創造生產力，也才富有活力和生命力。在創新工作方式方面，實施遠程教育項目化管理能一改原先被動“等任務”為現在主動“找任務”的工作局面，激發大家以積極主動的精神狀態推進全區遠程教育工作的新格局；在創新工作內容方面，以項目化運作為載體，從遠程教育“建、管、學、用”四方面進行改革，實行個性項目申報制度，激發各站點結合當地特色，挖掘出能創造出生產力的，特色鮮明、作用明顯的精品個性項目，從而達到能主動自覺運用遠程教育開展學用工作，服務農村、社區，有效提高遠程教育活力和影響力的目標。

二、精心組織，扎實有效推進遠程教育項目化管理工作

遠程教育項目化管理工作是一項系統性工程，我們一定要在充分調研、相互溝通的基礎上，以改革創新的理念，統籌結合的方式，務求實效的實干精神，推動遠程教育項目化管理工作落到實處。

（一）以創新的理念積極探索遠程教育項目化管理工作。黨的**和最近召開的全國、全省組織工作會議都突出強調，要以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程。遠程教育是基層黨建工作的重要內容，我們要以改革創新的精神狀態、改革創新的思想作風、改革創新的工作方法，大膽探索、認真實踐，不斷創造新經驗、取得新成果。今年我區要實行的遠程教育項目化管理是一個全新的遠教管理和運行模式，其中的個性項目更是遠程教育創特色的項目。我們要按照“讓遠程教育站點真正成為黨員干部群眾的頭腦站點、信息站點、活動站點”的目標理念，抓載體、創品牌、抓特色、求創新，全力推動這項工作。區遠教辦要把實施“遠教項目化管理推進活動”作為全區遠教工作的主抓手，作為服務于組織工作的重要載體和加大組織工作創新力度的有力探索途徑，負責組織協調、宏觀指導和檢查督促工作。各鎮街道要高度重視，在做好共性項目的前提下，要以前瞻性和發展的眼光挖掘本地個性項目，爭取打響當地遠教品牌，力爭在全區、全市、乃至全省具有一定的影響力。

（二）以統籌結合的方式深化各部門共建共享工程。要善于發現并整合運用各類資源，特別是要找準部門工作與遠程教育的結合點，借助方方面面的力量共同推進遠程教育學用工作，達到事半功倍的效果。一是整合部門資源，增強工作合力。充分發揮各有關成員單位的職能作用，努力構建組織部門牽頭，各部門積極參與、共建共享的遠教工作機制。遠程教育領導小組各成員單位必須樹立“一盤棋”的思想，發揮各自優勢，相互協調，密切配合。區遠教辦要為成員單位發揮作用做好聯系服務、溝通協調工作，努力凝聚更強的工作合力。二是整合教學資源，豐富學用內容。教學課件是開展遠程教育工作的源頭所在，是遠程教育能否吸引群眾、取得實效的前提條件。我們要繼續構建“遠教搭臺、部門唱戲”的工作格局，探索政府推動、市場運作的模式，多渠道、多層次開展課件開發制作，提高教學資源建設水平。今年，要在引進、購買一批課件的基礎上，根據各成員單位及有關部門的職能作用和行業特點，共同開發制作富有本地特色、適應本地需求的特色教材和實用技術方面的教學課件。5月6號，我們召集了今年有課件制作任務的遠教成員單位負責人進行座談，就資源建設任務征求了意見和建議。區遠教辦對20**年的課件制作任務以文件的形式進行分解落實，希望各責任單位要按時保質保量地做好我區鄉土課件的開發制作工作。三是整合活動載體，推動遠教“六進”活動。今年，我們以“六進”活動為抓手，在機關、家庭、企業、社區、流動黨支部、外來務工人員集中居住地等領域進行拓展。在這里，我要特別強調“遠教進機關”，這是也今年的一項重點工作，根據《遠教進機關實施方案》的部署，我們計劃用3個月的時間，在全區各部門各單位建立遠程教育站點，基本建成覆蓋區級機關各單位的黨員干部現代遠程教育網絡，達到有領導工作機構、有專兼職工作人員、有管理工作制度、有達到標準的多媒體會議室、有寬帶接入、有電腦和電視機（或投影儀）的“六有”標準。在此基礎上，利用遠教平臺和終端接收站點，組織區級機關黨員干部和群眾參加學習培訓，把遠教資源用在機關，創建機關學習新平臺。參會人員會后務必向單位主要領導匯報，切實落實好遠教進機關的各項工作。

（三）以認真的態度做好項目化管理各個環節的工作。遠程教育項目化不是一蹴而就的，需要2年、3年甚至更長時間的運行，才能顯出明顯的成效。因此，我們必須認真對待項目化的各個環節。一是要保證共性項目的正常有序開展。今年我們共性項目的目標是扎實開展“遠教基礎推進年”和“遠教學用推進年”活動，深化“遠教共建共享工程”。這就要求各鎮（街道）在拓展站點建設、建立健全工作機制、落實好播放和收看工作、加強站點管理員隊伍的建設以及配合做好教學資源的開發制作等方面,進一步鞏固遠程教育的基礎性工作，并開展符合當地實際、形式多樣的學用結合活動，實現共建共享。二是廣泛挖掘并培育個性項目。個性項目分為必選項目和自選項目。對于必選項目，各鎮（街道）要根據區遠教辦的總體部署，做好落實和配合工作。特別是打造遠程教育占領農村文化陣地這一品牌，各地都要根據實際開展一系列有影響力的活動，完成建點任務，爭取通過今年的推廣階段和今后一兩年的全面鋪開，在全區建成一批文化陣地領域的遠教站點，形成**一個打得響的品牌，走在全省乃至全國前列；對于自選項目，就需要發揮大家的聰明才智，在遠程教育管理模式、領域拓展以及學用形式等方面進行探索和實踐，強化精品意識，通過策劃、包裝和宣傳，努力實現“一地一品”格局。三是區遠教辦做好項目把關和推廣工作。區遠教辦要做好鎮、街道申報項目的審批、調整、協調以及考核工作，引導各個性項目切實發揮作用，對于好的個性項目要及時總結，爭取在全區、全市乃至全省范圍進行推廣。

三、加強領導，確保遠程教育項目化管理工作取得實效

今年，我們要在全區開展遠程教育項目化管理工作，加上需要制作10小時的課件，任務很重，工作要求很高，時間也很緊，各鎮（街道）、各部門要按照這次會議的部署，一如既往，切實加強組織領導，不斷強化保障措施，精心組織，周密安排，確保遠程教育項目化工作富有成效。

（一）強化領導責任，做好遠程教育項目化指導工作。遠程教育是農村政策宣傳的“直通車”，是黨和人民的“連心橋”，是黨員干部學習的“新陣地”，是農民致富的“好幫手”，各鎮、街道，各成員單位要進一步提高認識，深入研究項目化推進過程中面臨的新形勢、新情況，找準重點難點問題，針對性地提出對策措施和解決辦法。各鎮（街道）要把遠程教育工作納入新農村建設的總體規劃，納入農村黨建“三級聯創”、“先鋒工程”的考核體系，做到工作同部署、同落實、同考核，副書記要帶頭抓好這項工作，確保遠程教育工作有效開展，扎實推進。各成員單位要加強協調配合，從各自的工作職能和特點出發，充分發揮自身優勢，群策群力，相互配合，共同完成承擔遠程教育的各項任務。要把農村黨員干部現代遠程教育工作與本部門的業務工作結合起來，善于利用遠程教育這個平臺，推進本部門、本單位自身的業務工作，實現一舉多得、互利雙贏。

（二）強化宣傳工作，營造遠程教育項目化工作良好氛圍。開展遠程教育工作，吸引“眼球”、聚集“人氣”非常重要，特別是在當前，遠程教育項目化管理還是一個全新的運行模式，基層遠教站點對這個運行模式還不是很了解，我們要充分利用報紙、電視臺、組工信息、黨建網站等，積極宣傳和講解遠程教育項目化工作細則，激發站點的積極性，鼓勵他們多上報個性項目，努力多挖掘亮點，培育精品，做強品牌。尤其要注意樹立通過參加遠程教育改變了農村面貌的好典型，讓他們現身說法，搞好示范引導，不斷增強黨員干部現代遠程教育工作的影響力和吸引力。同時，區遠教辦要加大遠程教育項目化的簡報工作，總結、宣傳各地的好做法和好經驗，及時將各鎮街道的工作進展情況將在《**組織》上通報，以弘揚先進，鞭策后進。

（三）強化督查考核，促進遠程教育項目化長效運行。各鎮、街道要把遠程教育工作納入年度黨建工作目標考核和相關責任人年度考核內容，領導小組各成員單位要把各自承擔的工作任務納入本部門、本單位年度目標考核體系，制定工作措施，建立完善考核獎懲機制，確保各項任務的完成。區遠教辦要組織力量，經常深入實際，對工作開展情況進行調查督促，加強站點學用工作開展情況的督查，確保遠程教育工作管理嚴格、規范有序。同時，根據項目化管理實施方案，對項目實施情況進行考核評優，并將結果納入年度黨建綜合考核，從而扎實而有效地推進這項活動的開展，為我區的經濟建設和社會發展服務。

開展農村黨員干部現代遠程教育項目化管理工作是一項開創性、挑戰性很強的工作。當前，這項工作正處于一個關鍵時期，希望大家振奮精神，大膽創新，再接再厲，扎實工作，把這一工作抓緊抓好，努力取得新的更大的成績。