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各位老師、同志們

歡慶第個教師節，今天我這里歡聚一堂。交流尊師重教的經驗，共商教育發展大計。

把全市優秀教師代表請來，全市上下深入貫徹落實市委工作會議精神的時刻。屬于教師自己的節日里，召開這樣一個座談會，意義重大，非常重要。這里，首先代表市委、市政府，向參加座談會的全體同志，并通過你向辛勤工作在教育第一線的全體教師和教育工作者致以節日的祝賀和親切的慰問！向關心、支持我教育事業的社會各界人士表示衷心的感謝！下面，講幾點意見。

一、充分認識教育在實現我跨越式發展進程中的重要作用。

發展就是以教育水平較高的勞動者替代教育水平較低的勞動者這樣一個過程，從經濟發展的歷史來看。科學技術、勞動者文化素質在經濟社會發展中的作用越來越重要。尤其在知識經濟時代的今天，知識成為發展中的最重要的資源。據聯合國教科文組織的研究報告，提高勞動生產率的能力，大學程度這位300中學程度者為為108小學程度者為43世界銀行研究結果表明：勞動者受教育年限每增加一年，對國內生產總值影響的程度為9所以，鄧小平同志曾語重心長的告誡全黨：國家國力的強弱，經濟發展后勁的大小越來越取決于勞動者的素質，取決于知識分子的數量和質量”。

處于全省的谷底，市經濟發展水平較為落后。面對這一嚴峻形勢，市委、市政府制定了跨越式的發展戰略，要通過幾年、幾十年的臥薪嘗膽，加壓緊逼，使周口的發展走在省黃淮經濟帶的前列，實現周口的崛起。實現這一目標，面臨的困難較多，任務十分艱巨，其中最大的問題就是人口多、勞動者素質低、人才匱乏。主要表現在一是勞動者整體科學文化素質偏低。全省平均受教育年限為8年，市僅為7年，低于全省平均水平。全省文盲率2000年為5.87市為7.19高于全省平均水平1.32個百分點。二是勞動力知識結構不合理，高層次文化人口比重偏小。每萬人大專以上文化程度全省267人，市僅為115人，相差152人，比全省平均水平低57每萬人高中、中專文化程度全省1003人，市672人，相差331人，比全省平均水平低43每萬人初中文化程度全省3939人，市3777人，低162人。全省大專以上文化程度占有文化總人口比重為3.1周口僅為1.38相差1.72個百分點。三是人才狀況不適應競爭和產業結構調整的要求。根據產業結構調整與人力資源提升的要求，新增勞動力受教育程度應達到高中以上水平，但目前我高中階段毛入學率僅為39全市各類專業技術人才16萬人，占在業人口的比重僅僅為2.8

人口眾多對經濟建設是一把雙刃劍，市有1054萬人口。一方面是壓力，包袱，另一方面是資源，希望。能否把沉重的人口負擔轉化為人力資源，經濟實現跨越式發展的關鍵所在實現這一轉化，關鍵在于我教育。因此，大力發展教育，依靠教育，提高勞動者的科學文化素質，實現我跨越式發展的根本途徑。沒有教育的支撐，一切都是空談。各級黨委政府必須把教育作為先導性、全局性、基礎性的工作，擺在優先發展的戰略地位上來，既要抓經濟，又要抓教育，要像抓經濟那樣抓教育，實現教育與經濟的良性互動。廣大教師和教育工作者，要深刻認識到自己肩負的光榮使命和艱巨任務，懷著強烈的緊迫感和責任感，努力工作，為我市的教育事業做出更大的貢獻。

二、正確認識當前教育工作面臨的困難。千方百計增加教育投入

市教育工作取得了很大的成績，近年來。剛才，松海同志已經進行了通報，總結得很具體、很全面。這些成績是全社會各級黨委政府大辦教育、尊師重教的結果，教育戰線上的全體同志加壓負重，努力拼搏的結果，社會各界關心教育、支持教育的結果。肯定成績的同時，更應該清醒地看到目前教育發展中還存在著不少困難和問題，這些問題松海同志在通報中已經講過了幾位優秀教師代表也提到一些，比如，普九遺留問題、危房改造問題、教師工資發放問題等。這些問題如果不能得到及時解決，教育的發展就無從談起。