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加強思想道德建設、提高各級領導干部的理論政策水平，是政治和精神文明建設的核心內容和關鍵，而要實現這一目標和要求，必須首先抓好各級黨委中心組的理論學習，在提高質量、增強效果上下功夫。

提高黨委中心組理論學習質量必須首先端正學風，激發內在動力。學風端正與否與學習質量關系極大，學風不正就難有動力，甚至偏離正確的方向?？偨Y反思一些單位黨委中心組理論學習質量不高的經驗教訓，其中一個很重要的原因，就是一些同志學風不夠端正。比如有的學習是為了應付檢查，完成任務，眼睛盯在次數、天數和篇數這些形式上，而對是否真正學懂弄通則關注不夠；有的學用脫節，不注意聯系思想和工作實際，學歸學干歸干，沒有什么提高；還的采取實用主義態度，學習是為了寫文章、作輔導，而簡單地引用只言片語，斷章取義，等等。這些思想認識問題不解決，學習質量就沒有保證。因此，各級要通過學習黨的三代領導核心關于端正學風的重要論述，引導大家自覺地規范學風；針對存在的問題，適時運用整頓的方法匡正學風；大力宣傳學理論先進典型，促使大家對照先進找差距，主動端正學風；聯系單位建設發展和自身進步的實際，用實踐的成果檢驗學風。從而自覺做到，不單純以學習的次數、天數來衡量班子學習成效的優劣，重要的是要看大家是否真正學懂弄通了；不片面地以筆記的篇數、字數來評估個人學習質量的好差，重要的是看一個人的認識成果向實踐成果和能力素質轉化得如何。

提高黨委中心組理論學習質量必須努力搞活方法，力求學懂弄通。靈活多樣的學習方法是提高理論學習質量的重要手段和保證。黨委中心組除了要運用好讀書、討論、交流、走出去、請進來等一些傳統的方法抓好理論學習外，還應注意搞好“四個結合”。一是把學理論與反思領導工作的經驗教訓結合起來，用科學理論指導工作實踐。比如，一項大的任務或一個階段的工件結束以后，尤其是在單位建設出現挫折，領導工作產生失誤時，坐下來認真反思，在對工作成敗得失的理性思考中，進一步加深對基本理論的理解，提高領導才能。二是把組織好自身學習與運用上級集訓成果結合起來，用高層次的學習成果來促使大家提高學習興趣，變一人學習為大家受益。三是把學理論與學習其他知識結合起來，用掌握的相關知識來深化對基本理論的領悟。一個人的能力素質，是多方面知識的綜合反映，作為黨委成員，不僅要懂政治、懂理論、懂政策，而且還要熟悉相關的知識。比如，擠時間、集中精力學經濟、學法律、學歷史、學文學，學習一切需要學習的東西。這樣既可以擴大知識面，又可以觸類旁通，促進理論學習質量的提高。四是要把學理論與學習黨的路線方針政策結合起來，用理論與實踐相結合的成果來增強提高理論學習質量的信心。黨的路線方針政策是在科學理論指導下制定的，學習黨的路線方針政策有助于深化對基本理論的理解，達到融會貫通、相得益彰的效果。

提高黨委中心組理論學習質量必須學用結合，見諸實踐。理論學習本身固然有個提高質量的問題，但衡量的根本標準還是實踐。因而，各級黨委中心組在組織理論學習中，要堅持把學習的成果放到實踐中去檢驗、去體現，從而使學習的質量理會為具體、更為客觀。一是要在正確認識形勢上見成效。當前，就是要在復雜多變的國際形勢中始終保持清醒的頭腦，堅定共產主義信念；正確認識改革開放遇到的困難和不足，與黨中央保持高度一致；客觀辯證地看待單位建設的形勢，在發展順利時保持清醒頭腦，在遇到挫折時不喪失信心。二是要在改造世界觀上見成效。世界觀的改造是一個根本的改造，而理論學習是促進世界觀改造的一個重要途徑和目的。領導干部要保持政治上的清醒與堅定，在“燈紅酒綠”影響和腐朽思想文化的侵蝕面前站穩腳跟，就要加強理論學習，增強免疫力，保持思想道德的純潔性。當前特別是要正確運用手中權力，在處理熱點敏感問題上，做到公道正派，不以權謀私，不搞特殊化。三是要在改進工作作風和方法上見成效。科學的工作方法和作風源于正確的思想方法和作風，正確的思想方法和作風又是建立在扎實的理論政策根基之上的。領導干部學理論，就要把改進工作作風和方法作為一項重要內容，堅持從實際出發，防止和克服形式主義，按客觀規律辦事，防止工作上的片面性、絕對化；善于統籌協調工作，抓落實主要矛盾的解決帶動次要矛盾的解決。四是要在服務基層、服務群眾上見成效。群眾觀點是唯物主義的基本觀點，也是我們共產黨人全心全意為人民服務宗旨的體現。領導干部要在學習和實踐中，充分相信群眾、依靠群眾、服務群眾，時刻把群眾的冷暖、疾苦放在心上，當好人民的公仆。

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