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每年9月是“中小學弘揚和培育民族精神月”。為深入學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實、教育部關于《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，根據我校實際情況，認真組織開展了各類教育活動。現將活動情況總結如下。

一、活動基本情況

學校通過班、團、隊會活動，以板報、廣播、繪畫、音樂、走訪等多種形式突出活動主題，表達自己對家鄉的愛，對祖國的熱愛，對未來的希望，以良好的活動效果迎接“國慶節”的到來。

二、堅持“五個結合”，扎扎實實開展教育活動

1、把弘揚和培育民族精神與形勢教育相結合。

一是9月1日，我校舉行了新學期“開學典禮暨頒獎大會”，會上，學校領導對學生良好品德行為習慣的養成做了重要講話。

二是圍繞主題，在廣大師生中開展了廣泛深入的討論。學校教師和學生代表也分別在討論中發言。通過討論使廣大師生進一步明確了今后努力的方向，增強了工作和學習的動力。

2、把弘揚和培育民族精神與社會實踐活動相結合。

一是堅持升降國旗制度。開學典禮及每周一次大型集體活動都舉行莊嚴、隆重的升旗儀式，每周進行國旗下講話，全體學生都學會唱國歌。

二是各校充分利用班會、晨會時間，開展了以“從小好好學習，長大報效祖國”、“弘揚民族精神，做合格建設者和接班人”、“知我民族，愛我祖國”等為內容的主題教育活動。

三是對學生進行革命傳統教育和愛國主義教育。

3、把弘揚和培育民族精神與規范教育、紀律教育相結合。

在教育活動中，貼近學生思想實際和班級管理實際，把弘揚和培育民族精神與紀律教育、“遠離”和心理健康教育緊密結合起來，通過“比、學、趕、幫”等形式，解決和消除了學生中紀律松弛、行為不良、班風不純、學風不濃、校園暴力等主要問題和現象。班級管理明顯加強，學風和校風得到明顯改善。

4、把弘揚和培育民族精神與教學活動相結合。

教育活動中，充分發揮教育主陣地作用，在各科教學中滲透民族精神教育。教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚和培育民族精神教育納入教育教學全過程，貫穿教育教學的各個環節、各個方面。使學生的心靈世界從小受到民族精神的人文滋養。公務員之家

5、把弘揚和培育民族精神與學生讀書活動相結合。

教育活動中，大力開展讀書活動，要求每個學生讀2—3本書，包括科技讀物。重點開展了讀古今反映民族氣節和民族精神的好書活動，同時利用課前三分鐘唱一支革命歌曲，從好書、好歌中凈化心靈、陶冶情操，弘揚民族精神。

中小學開展弘揚和培育民族精神教育是一項長期而又十分緊迫的任務。今后我們將以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀指導，堅持以人為本，德育為先，重在實踐的原則，指導學校進一步切實開展好弘揚和培育民族精神教育活動，使學生通過教育活動，體驗、感悟、認同民族精神，弘揚民族精神，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。