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為自己積累竟爭資本的過程，挖掘自己潛能的過程。學習就是最好的積累方式，特別在教育形勢突飛猛進發展之際，要能與時代同步，就必須有終身學習的意識，學習教育部《關于中小學教師職業道德建設的若干意見》公民道德建設實施綱要》等文件，樹立起教師職業的光榮感；學習《教師法》教育法》義務教育法》未成年人保護法》中小學教師職業道德規范》等法律法規，增強自我法律意識；學習業務理論和業務知識，充實自己，提升自己的各方面的能力，為自己加壓充電，否則只能被時代所淘汰。

感觸頗深。作為一名黨員教師深感責任重大，通過我校黨支部組織黨員的學習。肩負的擔子更重，培養人才的人類靈魂工程師，祖國的未來靠教育，而教育離不開教師，教師的作用顯得尤其重要。思想意識和言談舉止，對學生有著更大的影響，所以我應牢記了黨的宗旨，時刻不忘記黨員的義務和權利，提高黨性觀念，樹立服務意識，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。體會是主要有以下幾方面：

人類的進步社會的發展就是爭優的結果，從古至今。否則社會會停滯不前；一個單位要在竟爭中立于不敗之地，就得有爭優的氛圍，否則會成為死水一潭，不會有生機；一個人如果得意于一時的成功而沒有進取之心，那么這個人也沒有什么前途而言。

其實就是竟爭意識，有爭優意識。就是自己的工作崗位上，不碌碌無為地混日子，要有不滿足于現狀的爭強好勝之決心，更有不服輸的勁頭，要有新的追求，要有積極進取的心態，沒有最好只有更好，想在同行中爭優，不是件容易的事，結果重要，可是更重要的過程，這個過程是一個爭的過程，比別人更強大的過程，不斷學習不懈努力的過程，拼搏是付出的過程，別人悠閑玩樂而自己卻是刻苦鉆研的過程，其實也是一種能展示自己才能。

一、每一個公民都與國家的利益息息相關，沒有優越的社會制度，沒有和平穩定的社會環境，沒有發達的社會經濟，每一個人的利益只能是空談，個人的理想就無從實現，只有把個人的利益融入到集體和國家利益中，才能有實現人生價值的可能，看一個人的價值的大小不是看他社會地位有多高，也不是看他個人的存款有多少，更不是看從社會上索取了多少，而是看他為社會做出了多大的貢獻，只有貢獻大于索取的人，人生才會有意義。

二、共產黨員被稱為“人民的公仆”為廣大人民群眾服務的現在也在提倡為民服務，為民排憂解難，然而社會上卻存在一些不正之風，因為現在經濟發達了社會進步了有些黨員和干部，卻經不住各方面的考驗，利用手中的權利和職位，為自己謀私利，腐敗現象屢禁不止，面對這些現象，應該看主流，相信我黨能改變現狀。同時作為個體，應該向先進人物學習，敢于出污泥而不染。具體到自己的工作，就應該正確定好位，為學生服務為老師服務，想老師之所想急老師之所急，成為老師的貼心人。

三、要充分發揮共產黨員的先鋒模范作用就應該熱愛我事業，工作中勤勤懇懇，任勞任冤，服從組織分配，聽從指揮，成為政治堅定，業務精湛，作風優良，愛崗敬業的先鋒戰士。時時提醒自己，務必真學實做，踏實苦干，立足崗位，永葆共產黨的先進本色。

四、為了培養出符合現代社會需求的人才，應該不斷探索，不固步自封，事業本身就是需要奉獻的行業，就要求我更要要與黨中央保持一致，要有民族自尊心和自豪感，要有責任心和使命感，從事教育事業應該是光榮，要熱愛我所從事的教育事業，并為之而努力奮斗。