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2012年，全市教育干部教師教育工作要全面落實科學發展觀，以建設高素質教育干部教師隊伍為目標，不斷創新培訓方式，完善培訓機制，積極實施人才強教工程，著力提高教育干部教師實施素質教育的能力，加快推進教育現代化進程。

一、加強政治思想道德教育，打造干部教師新的時代精神和價值體系

1.加強干部教師政治思想教育。大力推進學習型黨組織和學習型領導班子建設，在教育干部教師中深入開展中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系學習教育，組織干部教師學習黨的十七屆四中、五中、六中全會精神和下半年將要召開的黨的十八大精神。繼續深入開展“解放思想、勇爭一流”主題實踐活動。通過集中培訓、案例警示以及開展黨性分析討論等形式，開展示范教育、警示教育和崗位廉政教育。

2.強化干部教師師德教育。加強干部教師道德修養，樹立強烈的事業心、強烈的職業使命感、責任感和強烈的團隊意識，珍惜人民教師團隊聲譽，做到“以德修身、以德服眾、以德領才、以德潤才、德才兼備”。深入學習貫徹教育部《中小學教師職業道德規范》，落實省教育廳《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》。以“做學生喜愛的老師”為主題，深入開展“敬業愛生、為人師表”師德教育活動。組織干部教師學習優秀教師事跡，自覺踐行《市人民教師自律公約》。開展《厚學養德行為世范》讀書學習活動，引導干部教師儀表服飾、語言禮儀和儀容舉止規范得體、文明禮貌，為學生樹立健康文明的良好形象。繼續開展教師職業規劃活動，規范教師個人職業成長檔案，引導干部教師總結積累職業過程中的成績和亮點，規劃職業發展目標和措施，激勵教師職業發展。

二、加強培訓機制創新，積極開展按需施訓

3.推動“研訓一體化”。開展“研訓一體化”研究，學習借鑒教育發達地區“研訓一體化”經驗，調研基層“研訓一體化”情況。加強市教師培訓基地規范化建設，以“研訓一體化”為基本理念，完善“一體化”運行機制，創新研訓工作模式，加強教研室、教科室、教師進修學校等教師教育資源的整合，推動教研、科研、培訓緊密聯系、相互協調，凝聚教研、科研和培訓力量，推動教師專業化發展，全面提升教育教學質量。建立學?！把杏栆惑w化”制度，探索學?！把杏栆惑w化”有效方式方法。舉辦中小學教研(備課)組長、骨干教師專修班，讓學員們在校本研修中發揮示范引領作用。

4.扎實開展校本培訓。繼續實施“新教師三年培訓計劃”。

按照市教育局安排，組織高校師范生到農村中小學進行頂崗實習，組織被頂崗的農村中小學教師到培訓院校進行集中培訓。開展班主任全員培訓，突出班主任崗位研訓，學校組織班主任觀看名班主任專題講座錄像，開展班主任論壇，建立班主任工作經驗交流機制，提升班主任班級管理理念和藝術。繼續開展教師新課程培訓，采取多種形式繼續做好新課程教材、教法培訓工作。深入推進教師技能全員培訓，不斷提高教師的教學技能和新課程實施能力，特別是提高教師運用現代教育技術手段服務教育教學的能力。進一步加強“雙師型”教師隊伍建設，完善專業教師到企業實踐的制度，根據市教育局安排啟動中職學校專業教師素質提高計劃，加強專業教師技能提高培訓。開展幼兒教師業務提升培訓，組織幼兒教師認真學習《市幼兒園教育教學工作指導意見》及《市幼兒園班級幼兒一日活動質量評價指導意見》，繼續開展“一日活動中教師有效指導策略”培訓，加快幼兒教師專業化發展。深入實施“家長教育素質工程”，開展家長教育培訓。

5.扎實開展網絡培訓。舉辦全市中小學網絡管理員培訓班，提高網絡管理員網絡管理和維護能力。舉辦遠程研修管理者培訓班，明確遠程研修的重要意義，學習遠程研修工作程序和管理要求，提升中小學遠程研修管理能力。組織全市中小學教師參加“與新課程同成長”遠程研修，組織初中班主任參加市初中骨干班主任遠程研修，完善遠程研修考核辦法，提高遠程研修工作在學校年度重點工作中的權重，加大考核區分度。充分利用校園網，為教師搭建網上教研和信息服務的綜合培訓平臺，實現優質資源共建共享，大規模、低成本、高效益、高質量地培訓中小學教師。

6.扎實開展專題培訓。舉辦業務副校長、教研員素質提升班，提升對學校教學的科學管理、教研指導能力。舉辦音體美教師、信息技術教師培訓班，對音體美教師和信息技術教師加強專業素質和能力培訓。舉辦學校黨建工作者、助學工作人員、儀器管理員、“班班通”管理員、校舍安全工程建設工作人員、學校財務人員、固定資產管理員、校醫（衛生保健員）、學校食堂管理及從業人員、班車管理及駕駛人員等培訓班，對相關崗位人員開展全員培訓，提高培訓質量。按照市教育局安排組織教師參加省市舉辦的各項專題培訓班。

7.繼續實施教育干部教師讀書工程。充分整合資源，深入推進“讀教育名著，做智慧教師”“十二五”讀書實踐工程。以2012年6本重點研讀書目和100本推薦選讀書目為抓手，開展“研讀教育名著、探索課堂變革”精品研究課展示活動、“讀教育名著、做智慧教師”優秀教育案例評選活動。著力抓好讀書實踐工程與師德師風建設、強化教師專業素質、課堂教學改革、研究解決素質教育重點難點問題有機結合，打造“研訓一體化”的教師專業發展精品項目和創新成果。推選有影響、有特色、有示范引領作用的讀書實踐成果和教育教學領軍人物，推進學校文化建設。

三、拓寬干部教師培訓渠道，提高培訓質量

8.強化教育干部任職提高培訓。積極組織中小學校長參加上級主管部門組織的任職和提高培訓，確保新任校長有任職資格證書，任職五年以上校長有提高培訓證書。舉辦教育干部全面提升素質培訓班，采取理論培訓和外地考察學習相結合的方式對100名教育后備干部和中層干部進行素質提升培訓。舉辦第八期全市中小學校長培訓班，采取讀書學習、專家講座、實地考察、交流論壇等方式對全市中小學校（園）長、教育辦主任進行集中培訓。

9.加強名校長名師隊伍培養。完善名校長名師培養機制。繼續舉辦教育干部“每月一講”，聘請全國名師名家授課，幫助教育干部啟發思路、拓寬視野、提高能力，推動學習型、研究型、創新型教育干部隊伍建設。組織我市市名師培養人選總結教育教學、示范帶動、學習研修等成果，迎接市教育局名師培養人選屆中考核，并選派部分名師工程人選赴境外研修。從骨干教師中選拔培養100名名師，舉辦首期名師培訓班，充分發揮名師聯動、引領和輻射作用，帶動全市教師隊伍素質的整體提高。

10.加強與教育發達地區的交流與合作。密切與高校等專業培訓機構的合作交流，積極爭取高校專業培訓機構對教師專業化發展工作的支持與指導。繼續落實《關于組織全市中小學教育干部到知名骨干學校掛職學習的實施方案》（南教體通〔2010〕81號），組織全市中小學教育干部到知名骨干學校掛職學習。鼓勵支持學校與全國名校加強合作與交流，讓干部教師走出去，開闊眼界，吸取外地的好經驗，促進我市干部教師的內部業務交流和與外地名師、名家的直接交流與對話。

四、規范干部教師培訓工作管理，提高培訓效益

11改進培訓管理措施。加強各類培訓活動的統籌安排，落實好科室（單位）專題培訓責任制和培訓工作備案制度。完善中小學教師信息庫，確保教師信息準確無誤，以保證培訓報名、教師繼續教育學分登記等工作順利進行。加強繼續教育證書管理，專任教師人人有繼續教育證書，并完成規定學分。各學校要在3月20日前將《校（園）本培訓實施方案》報市局人事科和市教師進修學校備案。