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為切實貫徹上級有關文件精神，進一步激發廣大教職工對教育事業和社會強烈的責任感，努力促進教育的均衡發展，著力構建和諧社會，經研究，現對全鎮中小學校開展結對幫扶工作提出如下實施意見

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指針，以保持共產黨員先進性教育活動為動力，以辦讓人民滿意教育、構建和諧社會為目標，進一步推進教育事業的均衡發展，在全鎮中小學校深入開展結對幫扶活動，確保每一個貧困家庭學生順利完成義務教育階段學業。

二、目標要求

1、確保不讓一名學生因貧困而失學。全鎮各學校要緊緊抓住開學初期這個極好時機，對本學校的學生報到情況以及未報到學生的去向情況進行全面梳理，對一些經濟困難學生的狀況作全面深入的了解，對家庭經濟困難的學生要迅速采取幫扶措施，確保不讓一名學生因貧困而失學。

2、每位教職工至少幫扶一名以上貧困學生。各學校要結合目前正在開展的先進性教育活動，深入開展“真情助學”主題實踐活動，要讓廣大教職工認識到真情助學活動的重要意義，充分調動本單位教職工參與幫扶活動的積極性。學校要制定幫扶計劃，出臺相應的幫扶措施，讓每一位教職工至少幫扶一名以上特困生，幫扶的對象主要以本地區、本學校、本班級學生為主，以便于提高幫扶的效果。力爭通過幫扶活動的開展，使每一位教職工在幫扶活動中受到教育，讓貧困學生在活動中得到實惠。

3、給予學生全方位的幫扶。在幫扶活動中要設法給予貧困學生全方位的幫扶，主要開展“四個一”活動，即：開展一次有針對性的家訪活動，深入學生的家庭，對學生的學習和生活狀況以及家庭經濟和家長對孩子教育重視程度等進行全面的調查和了解，并采取相應的幫扶措施；制定和開展一系列的幫教活動，設法解決學生在學習興趣和學習、生活困難等方面存在的問題，確保讓每一個貧困學生不輟學、學得好；與學生開展一次面對面的交流活動，著重是了解學生的思想和心理狀況，及時給予適當的心理疏導，引導貧困學生走出自閉、走近他人、走向社會、鍛煉自我；給予貧困學生一定數量的資金和物資幫扶，努力為學生解決學習和生活的后顧之憂。

三、方法措施

1、要充分認識開展幫扶活動的重要意義。在全鎮中小學校開展扶貧助學活動是實踐“三個代表”重要思想，落實以人為本的科學發展觀、構建和諧社會的重大舉措，是落實立黨為公、執政為民宗旨的具體體現，也是進一步加快教育發展，推進公平教育，辦人民滿意教育的重要措施。目前先進性教育活動正在全鎮各中小學校廣泛開展，為了進一步豐富先進性教育活動內容，鞏固和擴大扶貧助學的成果，讓全鎮廣大教職工在先進性教育活動中受教育，讓更多的貧困學生體會到社會主義大家庭的溫暖，在全鎮中小學校深入開展扶貧助學活動非常及時也非常必要。各學校要從實踐“三個代表”重要思想和構建和諧社會的高度，充分認識這次在全鎮各中小學校開展扶貧助學活動的重要意義，使全鎮廣大教職工中形成共識，大力營造扶貧助學的良好氛圍。

2、強化工作的組織領導。鎮成立以分管教育副鎮長為組長的扶貧助學辦公室，統一協調全鎮中小學校的扶貧助學工作。成立扶貧助學辦公室，地點設在鎮黨政辦公室，負責全鎮中小學校扶貧助學工作的督查，組織廣大教職工開展扶貧助學活動。扶貧助學資金要全部解入專戶，實行專戶儲存，確保專款專用。為避免重復資助，各學校要明確本單位教職工具體的幫扶對象，并由教職工拿出有針對性的幫扶計劃，然后由學校統一組織、分類實施。

3、強化對幫扶活動的管理。一是建立特困生臺帳，嚴格審核把關。各學校在研究確定特困學生名單時，對上報的所有學生都要進行具體細致的調查，通過家訪等形式如實地掌握貧困學生家庭的生活情況，建立特困生檔案，統一管理。二是堅持公開、公平、公正和陽光操作的原則，及時、準確確定扶貧助學的對象，使每一位真正困難的學生都能及時得到幫扶，確保他們不因貧失學、輟學。三是強化對幫扶工作的督查，努力建立幫扶活動的長效機制。各學校要出臺相應相關的辦法，為扶貧助學工作提供保障機制。加強對幫扶活動各環節的組織和指導，力爭使幫扶活動取得實效。鎮政府近期將對各學校活動的開展情況進行一次全面的督查。

4、加強輿論宣傳，營造良好氛圍。各學校要注重正面引導，對活動中涌現出來的先進典型要加大宣傳力度，在全系統乃至全社會積極倡導愛心助學的良好風尚。