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師德建設是教師隊伍建設的永恒主題。近年來，在師德建設方面，各縣市區和學校都做了大量工作，取得了很大成效。但從形勢的發展和群眾對教育期望值的增高，以及行風評議群眾反映的問題來看，師德建設還需要進一步加強。今年，又適逢我國第20個教師節，現結合教師節慶祝活動，就今年繼續深化師德建設工作，提出以下意見：

一、指導思想和重點解決的問題

全市師德建設工作要以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，緊緊圍繞我市教育改革發展的總體目標，引導廣大教師牢固樹立“以人為本”的教育思想，進一步增強事業心和社會責任感，強化為學生服務、為家長服務、為經濟和社會發展服務（以下簡稱“三個服務”）的意識，把教師教書育人的職責與家長“望子成龍”的良好愿望有機結合起來，多出人才，出好人才，讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意。今年的師德建設工作，要以正面宣傳教育為主，并有針對性地解決行風評議中群眾提出的師德方面的問題，重點是教師事業心和責任感不強，個別教師廉潔從教意識差，敬業愛崗、無私奉獻精神缺乏等問題。

二、采取切實措施，推進師德建設深入開展

一是，認真抓好學習提高。要組織廣大教師深入學習《中小學教師職業道德規范》、《市中小學教師職業道德考核實施辦法（試行）》、《國際教育新理念》等材料，結合學習開展“如何體現‘以人為本’思想”、“怎樣搞好‘三個服務’”和“新時期的教師形象”大討論，引導教師反思自己的教育教學行為，真正把“以人為本”的教育思想充實到頭腦中，貫徹到教育教學工作具體實踐的各個環節。在學習的基礎上，從學校領導、中層干部到教職工都要對照師德規范，本著“有則改之，無則加勉”的原則，認真查找差距和不足，寫出自查自糾報告，對問題的具體表現、危害和產生問題的原因都要做出深入細致的剖析，明確整改方向，立說立行，即時整改。在查找差距與不足時，學校領導要帶頭示范，要向學生和家長征求意見，并采取措施，鼓勵和保護學生及家長充分發表自己的意見，把服務真誠地體現到每一個細節中。在個人自查自糾的基礎上，學校要對整體師德師風建設狀況作出全面的總結和分析，形成報告，報上級教育行政部門。

二是，大力宣傳優秀教師的先進事跡。要借今年第20個教師節大表彰和隆重慶祝的有利時機，認真做好優秀教師的宣傳工作，在教育內外大張旗鼓地弘揚師德典型。市教育局將會同市有關部門在教師節期間組織優秀教師報告團做巡回報告。各縣市區和學校也要通過多種形式，利用新聞媒體，對優秀教師的先進事跡進行廣泛的宣傳報道，讓廣大人民群眾切實了解教師工作的辛勤和奉獻，充分認識“人類靈魂工程師”的豐富內涵，促進全社會進一步形成尊師重教的良好風尚。

三是，建立與學生和家長溝通交流的渠道。市教育局將進一步搞好教育信息網上“三方對話”專欄，各縣市區和有條件的學校也要在網上設立相應專欄或“師德意見箱”，并通過新聞媒體向社會公布。各學校都要在校門口設立固定的“師德意見箱”，由校長負責開啟并處理和保管來信。要設立校長接訪日，實行定期接訪，對群眾提出的問題要認真回復。要實行班主任家訪制。家訪時，要注意與家長溝通學生在校學習和思想情況，爭取家長支持配合學校做好學生教育工作。

四是，推行師德承諾。從今年起，每學期開學初，各學校都要組織教師以書面形式向學生和家長公開做出師德承諾，自覺接受學生、家長和社會輿論的監督。

三、加大師德考核力度，完善師德建設的長效機制

《市中小學教師職業道德考核實施辦法（試行）》印發以來，各縣市區和學校認真組織實施，并進行了首次師德考核。今年，要進一步加大師德考核力度，完善師德考核辦法，尤其是各層面評議權重、考核小組成員組成、考核結果的使用等環節，要嚴格按文件規定執行，不搞形式，不走過場，真正做到對考核工作動真的、來實的，使考核工作起到應有的激勵、警示、鞭策作用。從今年起，師德考核增加學生評議滿意率一票否決制，凡學生評議滿意率達不到90%的教師，師德考核和年終考核定為不合格。教師整體滿意率達不到90%的學校，取消學校和校長當年評先樹優資格。

加強師德建設是實踐“三個代表”重要思想、促進教育發展的重要舉措。各級教育行政部門要進一步提高認識，加強領導，精心策劃，狠抓落實，抓出實效。今年下半年，市里將對師德建設的情況進行一次全面督查。