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宣傳工作方案

為了使社會各界尤其是學生家長了解高中新課程改革的背景、意義和目標，了解課程改革對高中教育發展帶來的機遇與挑戰，充分認識到實現課改目標需要社會各界的廣泛參與，確保高中課程改革平穩、扎實、有序地推進，充分發揮宣傳的積極作用，切實抓好宣傳工作，特擬定本方案。

一、宣傳內容

1、普通高中教育所面臨的挑戰。

2、普通高中課程所面臨的問題。

3、普通高中新課程的理念。

4、普通高中新課程實驗的目標。

二、宣傳方法

1、在校園醒目處懸掛有關普通高中新課程實驗的宣傳橫幅、標語。

2、利用校內板報、墻報、校園廣播、校園刊物等宣傳《普通高中課程方案〔實驗〕》及其相關宣傳手冊，傳播普通高中新課程的培養目標、課程結構、課程內容、課程實施和教育評價等課程改革的主要內容。

3、邀請有關專家到校講課、開講座，通過動員大會、主題班會、課堂教學等活動向學生宣傳高中新課程的基本理念和改革的主要內容。

4、組織召開學生座談會，開展心理咨詢活動，幫助學生消除對新課程的各種疑慮，幫助學生盡快適應新課程。

5、編印《普通高中新課程實驗宣傳手冊》寄送到學生家長手中。

6、召開高一新生家長會，對高一新生家長進行全員培訓。利用家長會宣講高中新課程基本理念和改革的主要內容，提高家長在新課程條件下指導子女學習的能力。

7、設立“家長信箱”，定期舉辦“家長接待周”，收集家長意見；開設新課程咨詢熱線電話，由專門人員為有疑慮的家長解困釋疑；建立專題網頁，編輯普通高中新課程實驗信息，為學生和家長提供網絡資源。

8、鼓勵和引導學生家長參與課程建設和課程管理。學校的課程決策可邀請家長參加，學生的選課和課程評價等更離不開家長的參與，并充分發揮學生家長課程資源的利用。讓家長參與學生新課程教育，引導家長在參與中理解、認同和支持新課程實驗。

三、實施方案

（一）《普通高中課程方案〔實驗〕》的宣傳與學習

1、在暑假期間，組織有關人員編印新課程實驗宣傳手冊，以備開學后向高一年級學生和家長宣傳使用。

2、開學初，在校園懸掛普通高中新課程實驗的宣傳橫幅，利用墻報、校園廣播、校園刊物等宣傳普通高中新課程。

3、開學報名注冊時，給高一學生及家長贈送一份高中新課程實驗宣傳手冊，使學生基本了解普通高中新課程實驗的模式。

4、第1周，召開新課程動員宣傳大會，向高一學生宣傳《普通高中課程方案》及相關信息。

5、第2-4周，組織“新課程改革與自我成長”學生專題討論會、座談會：

利用4課時活動時間，由班主任組織，先由學習小組討論分析，然后班級溝通交流；

②利用2課時活動時間，由年級組長組織，年級交流溝通；

③由年級組長組織，各教研組長組織學科教師骨干，深入學生中間，面對面開展研討。

（二）提升學習方法教育

1、學習方法專題報告會（第5-6周）（報告人：各教研組長、骨干教師），主要有：《新課程課堂學習模式》、《課外學習與研究性學習的特色》、《學科學習方法簡論》等。

2、每學段結束舉行學生學習方法交流會，同時編印學生學習方法經驗專輯，人手一冊進行文本交流。

3、開辟“課改與學生學習生活”專欄，反映學生學習方法案例和動態。

（三）學習評價的教育與訓練

1、編印《普通高中新課程學習評價手冊》人手一份發給學生，在班主任的指導下閱讀，要求理解：評價自己、評價同學、評價教師的意義，如何通過評價促進自我、同學、老師的成長。

2、在班主任的指導下，訓練評價的方法和準確評價事物的能力。

3、在班主任的指導下，學會構建自我成長記錄袋，每學期末由班級和年級開展“學生成長記錄袋”交流活動。

（四）選課指導與選擇成長之路教育

1、編印《選課指導》手冊，在班主任指導下閱讀，基本理解選修課程的模式。

2、召開學生專題報告會（第7-8周）（報告人：各學科骨干教師），主要有：《如何選定自己未來成長之路》、《各學科選修課程內容與培養目標》等。

3、選課指導活動（組織者：年級組長、班主任、教研組長）。

4、選課咨詢活動。

（五）綜合實踐活動課程及校本課程的宣傳

1、召開學生專題報告會（第11-13周）（報告人：各學科骨干教師），主要有：社會實踐、社區服務與中學成長、研究性學習課程的本質與方法、校本課程與學校文化發展等

2、綜合實踐活動課程學生研討會（14-16周）：

⑴、由年級組與班主任組織學生學習綜合課程案例，并由班主任作點評；

⑵、以學習小組為單位，展開“如何在綜合實踐活動課程中，提高自我的實踐能力和創新精神”的研討；

⑶、利用活動課時間，組織學生交流與溝通。

3、組織學生制定自己學習綜合實踐活動課程的方案。