農行企業文化交流材料
時間:2022-09-23 02:42:00
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近年來,農行**分行黨委高度重視企業文化建設,把企業文化作為凝聚員工思想、增強團隊活力和凝聚力的重要手段,全面開展合規文化、品牌文化建設,實施了“以人為本”工程。通過合規經營,外塑形象,內聚人心,全行員工的精神面貌、敬業精神、團隊精神有了新的提升,為全行業務經營的持續健康發展提供了有力的保障。分行連續多年被市委、市政府評為**市文明單位標兵、**市創建文明行業工作先進行業、支持**市經濟建設先進單位,榮獲山東省企業文化建設示范單位等多項榮譽稱號,2006年被中組部評為創建“四好”領導班子先進集體,2007年上半年榮獲中華全國總工會頒發的“全國五一勞動獎狀”。**分行在企業文化建設方面主要做了以下幾個方面的工作:
一、建立合規文化,逐步培養良好的合規習慣
**分行把構建合規文化作為解決深層次矛盾和問題的手段,作為增強隊伍凝聚力、推進全行可持續發展的保障,進行思想引導和制度安排,增強員工干好本職工作的的責任感,努力營造“指示服從制度、信任不忘制度、習慣讓位制度”的良好文化氛圍。
一是全面推行ISO9000質量管理體系,推進經營與管理的規范化。近兩年來,**分行將ISO9000質量管理作為建設合規文化的主要抓手,將ISO9000標準導入業務經營的全過程,創建了一套涵蓋各個層面和所有業務的體系文件,到目前,我行編制的體系文件共266個,近200萬字,體系文件成為員工業務操作和管理的重要依據。2006年,分行自行開發了“質量體系管理網”,保持動態管理、隨時更新,全體員工均可在授權范圍內對體系文件實行網上查閱。同時,分行還開設了ISO9000質量管理網上論壇,加強信息交流,普及ISO有關知識,使ISO9000質量管理深入人心。2006年8月份,分行順利通過了英國BSI認證公司的復評審核,繼續保持了《ISO9001國際質量體系認證證書》資格。
二是開展合規文化教育活動,提高基礎管理和風險控制水平,有效防范業務風險。2007年總行提出建設“合規文化年”,我行以此為契機,通過豐富多樣的活動,積極開展合規文化建設。分行統一印制了“三個指引”單行本4763本,做到人手一冊;組織了信貸業務、財會業務、網銀業務等十二個專業處室統一出題對全轄員工進行測試;加強內外部檢查,從發現的問題入手,逐一梳理出各個崗位、各個環節的風險點,建立了崗位風險點提示制度,共歸納出財會、信貸等8個專業、27個崗位的600個風險點。通過系統培訓和風險提示,使每一名員工認識到“合規是崗位工作的第一要義”,對違反制度的事“不敢為、不能為、不想為”,努力做到“提示在前,預警在先”。
三是加強組織領導,確保合規文化建設有效落實。
為加強全行合規文化建設的領導,分行于去年組建了合規文化教育活動領導小組和辦公室,成立了分行法律與合規部,并要求各支行綜合部門承擔合規責任。由于部門健全、責任落實,合規文化建設得到全面落實。
二、樹立品牌文化,外塑良好的企業形象
**是一座品牌城市,社會公眾對品牌有特殊偏好。**分行抓住“品牌偏好”這一特點,多方式、多角度、多渠道樹立自身的品牌形象,擴大農行的知名度。
一是樹立**市農行的整體品牌。分行黨委明確提出“鞏固發展主流銀行地位、創辦績優銀行”這一經營戰略管理大品牌,將**農行的發展方向和目標作為品牌公諸于眾。通過堅持不懈地努力,**分行主流銀行、績優銀行的品牌形象得到了社會公眾及內部員工的良好評價,農行的品牌形象深入人心。2006年,繼分行領導班子被中組部評為創建“四好”領導班子先進集體之后,2007年上半年分行榮獲中華全國總工會頒發的“全國五一勞動獎狀”,進一步提升了**分行的品牌形象。
二是樹立服務品牌。電子銀行部在線服務科“95599我服務您無憂”和市南區第三支行“五化服務在農行”均被評為市財貿系統服務名牌,保持了**分行良好的服務形象。分行豐富并完善了call-center系統的業務功能及人工座席端服務,滿足了95599不斷增長的電話承載量和服務種類的需要,為客戶提供了更加優質、便捷的電子銀行服務。依據快速反映、高效處理、積極反饋的原則,建立信息流通的良性循環機制,更好的發揮了95599信息采集中心的作用。分行加快網點改造力度,不斷優化服務環境和網點形象,努力推進功能分區、服務分層;在符合條件的網點配備了大堂經理和個人客戶經理,全力做好服務與業務的宣傳與引導;加快自助設備的投入與推廣,不斷提高自助設備的使用效率,使**分行的服務形象不斷優化。同時,分行在一線網點中積極開展了“青年文明號”和“女職工文明示范崗”創建活動,全轄有71個單位榮獲各級“青年文明號”稱號。
三是樹立節日品牌。**分行緊緊追隨并融入**市社會經濟發展的熱點活動當中,利用“**國際啤酒節”和“**國際帆船賽”等大型活動之機,在市區主要街道、建筑物及新聞媒體展開品牌宣傳攻勢,取得了事半功倍的效果。2006年中秋節,分行舉辦了“農行之夜交響音樂會”,每年圣誕節與外資企業開展圣誕聯歡活動,通過宣揚節日品牌文化,答謝客戶,有效提高了農行的社會知名度和企業形象。
三、堅持人文管理,增強員工的凝聚力和歸屬感
分行黨委堅持“以人為本”,密切關注員工的思想動態,暢通溝通渠道,保證隊伍的和諧穩定,營造了團結、和諧、進取的良好氛圍。
一是實施“以人為本工程”。2006年,分行黨委將“以人為本”作為全行重點實施的“四大工程”之一,將隊伍建設作為全行的四個重點工作之一,專門制定了“以人為本工程三年發展規劃”,堅持“人人皆可成才”的觀念,做到尊重人、理解人、關心人、培養人、成就人,提出為員工設計職業生涯的設想。分行根據業務經營發展需要,抓好人員結構調整,實行分類分級的崗位管理制度,建立符合經營管理新要求的績效考評體系,完善分配制度和員工培訓制度,采取多種措施吸引和留住人才。如對連續三年考核優秀的員工,一次性給予一定金額的獎勵記入企業年金、對優秀人才和特殊貢獻人員獎勵休假、提供培訓機會等。在17個支行及分行機關全部建立了職代會制度,加強民主管理和民主監督,開展了“金點子”征集建議、青年論壇等活動,設立了員工創新獎,不斷增強員工的主人翁責任感,激發每位員工的創造活力,積極營造人盡其才、才盡其用、團結和諧、心情舒暢的良好環境。
二是建立“班組學習制度”,把創建學習型銀行作為全行改革與發展的一項重要任務,以各支行(部)內設機構,支行營業部、分理處、儲蓄所等營業網點作為學習單元,采取主講人領學、專家輔導學、小組研討、影視教學、案例分析、遠程網絡培訓、測試競賽等方式,開展業務學習,掌握員工思想狀態,增強員工的凝聚力、歸屬感和在組織中的價值感。分行按照年人均50元的標準對下劃撥學習費用,并在支行建立集中學習的會議室,配備電腦和投影儀;在各營業網點配備了適應遠程培訓需要的電腦和投影儀,為做好班組學習創造了條件。目前班組學習成為全行員工自我學習、自我完善、自我提高的主要形式。通過班組學習的方式,不斷提高員工的學習能力,改善員工隊伍的素質和結構,增強農業銀行的凝聚力、創新力、競爭力和戰斗力。市南區第三支行被評為“金融系統創建學習型組織標兵單位”。
三是建立公平、公正、公開的用人管理制度。分行對干部的聘任和專業人才的使用采取正向激勵的方法,鼓勵員工不斷拓寬自我成才之路。分行實行了員工自學獎勵辦法,由單純鼓勵學歷學習變為鼓勵專業知識學習,對員工自學考取注冊會計師、注冊審計師、注冊資產評估師、法律職業資格及金融專業英語證書的,除按一定比例給予物質獎勵外,對思想進步、政治素質高、業務能力強的,還大膽啟用,委以重任。目前,已有5名通過全國注冊會計師考試的員工走上了重要崗位。分行建立了能者上、平者讓、庸者下的干部選拔任用機制,培養和儲備農行的后備干部,不拘一格選拔人才,為優秀人才的脫穎而出創造良好條件。在干部競爭上崗工作中,堅持原則,通過筆試、答辯、民主測評、組織考核,真正體現了公正、公平、公開的競爭原則,受到了員工的一致好評。
四是關心一線員工的勞動強度,提高一線員工待遇,緩解工作壓力。針對當前柜臺業務量激增,前臺柜員崗位工作量較大,并存在一定操作風險的情況,分行黨委及時研究,為前臺柜員發放崗位補貼。自今年7月起,凡從事前臺業務并配有現金箱的柜員,每人每月發放崗位補貼200元。通過提高待遇、優化服務環境、配備大堂經理、提高自助設備使用率等方式,盡量減輕柜臺壓力,舒緩工作情緒,使一線員工的工作熱情和服務質量有所提高。
五是開展“全員健身活動”。分行自年初在全轄開展了以“關注健康、珍愛生命、愉悅身心、強健體魄”為主題的全員健身活動,廣泛發動員工積極參加體育鍛煉,倡導文明的生活方式,共撥付健身活動費用116萬元,確保全體員工都能參與健身活動。全行員工在自行參與登山、游泳等健身鍛煉的同時,分行統一組織開展了乒乓球、羽毛球、創展訓練等活動,各支行也結合實際開展了豐富多樣的集體活動,目前全行員工健身活動參與率達到了100%。通過健身活動的開展,進一步豐富員工業余生活,使員工在和諧的環境中工作和生活,以更加積極的心態和健康的身體面對工作、生活和家庭,增強了企業活力和團隊意識。與此同時,分行每年對困難員工進行走訪慰問,發放慰問金,體現了農行大家庭的溫暖。
企業文化建設不是一蹴而就的,它需要逐步探索、豐富和培養,才能逐漸得到社會公眾和全體員工的認同。下一步,我們將深入總結我行在企業文化建設方面已經取得的好經驗,繼續探索企業文化建設的新內容和新方法,爭取將企業文化建設做深、做實,做出成果。同時,加大典型培養力度,樹立合規典型、品牌典型,用典型經驗帶動全面發展。在人文建設方面不斷完善用人機制,真正做到人盡其才,才盡其用。我們將在總行的統一領導下,積極探索,不斷追求,將企業文化建設逐步推向深入,推向全面,真正實現用企業文化促進業務發展,用企業文化強化內控管理,用企業文化制約經營風險、用企業文化留住并培養人才的目的。
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