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為全面實施素質教育提供人才保證，市教育局在市委、市政府的正確領導下，著眼于整體人力資源的優化，重點構建干部管理人才隊伍和教育核心技術人才隊伍兩只隊伍，積極采取做好充實師資隊伍和推進繼續教育工作，為全面實施素質教育，實施人才戰略，促進我市經濟可持續發展提供了人才保證。

一、以加強能力建設為重點，構建一支高素質的干部管理人才隊伍

一是強化制度建設，完善規范干部選拔任用程序。20*年*月出臺了《中共安陽市教育局委員會關于印發〈關于加強和規范局之單位領導干部管理工作的意見（試行）〉的通知》，明確和規范了局直機關單位領導干部的選拔、任用、考核和監督工作流程，使干部管理隊伍進一步科學化、規范化、程序化。二是強化干部年度考核，全方位實施動態管理。利用年度考核和任期考核，全面系統了解機關、二級機構、局直學校班子整體狀況，為局黨委正確決策提供了較為全面的依據。三是強化續聘干部隊伍管理，引入聘期考察機制。直管學習規模的擴大和絕大部分學校校級領導班子聘期已滿，局黨委引入聘期考察機制，全面加強續聘干部管理。20*年7月，有一大批學校領導班子任期屆滿，局黨委通過*年年度考核和任期考核情況了解了他們年度任期工作情況，以此為衡量班子開展工作的重要參考。*月份對局直21個科級學校的正校長重新進行了續聘。四是強化科級領導公開招聘力度，進一步優化干部隊伍。下發《關于在市教育局機關二級機構和直屬學校中公開招聘科級領導干部的通知》，206名副科級干部、科員、學校中層后備干部和中層干部踴躍報名，經過筆試、面試，49人進入組織考察，最后35個年富力強、業務精干的干部走上了領導崗位。

二、嚴格推薦程序，充實建立教育核心技術人才隊伍

一是按照省教育廳《關于做好20*年*省特級教師評選工作的通知》要求，經認真選拔、推薦，我市25名教師獲得特級教師稱號。二是按照省教育廳和市委組織部、市人事局的有關要求，做好*年度“555人才工程”第三層次人選推薦工作，1人獲市學術技術帶頭人稱號，75名教師獲省教育廳學術技術帶頭人稱號，6人獲市第五批優秀專業技術人才稱號。三是按照市職稱改革領導小組相關通知要求，進行了入庫和上報工作。中評委推薦人選為4*6名，高評委人選為1*9名，并建立了自己的教師人才資源庫。

三、積極擴充師資隊伍，滿足基礎教育發展的需要

首先從實際出發，貫徹“統籌安排，合理使用，加強重點，兼顧一般，面向教學一線”的方針，堅持“學以致用，人盡其才，責優分配”的原則，制定具體的工作方案。然后經過深入調查，主動出擊，招賢納能，保證需求。我市高中教育是影響基礎教育的瓶頸，近年來大力大量引進本科生人才，02年來共引進本科生965人。

四、扎實推進繼續教育工程，全面提高中小學、幼兒園教師隊伍整體素質

一是加強領導。97年以來，全市實施“名師工程”，99年后將“名師工程”與“繼續教育工程”銜接。教育局領導班子齊抓共管，保證經費投入，確保繼續教育工作的開展。目前我市共有名師64人，市級學科帶頭人597人，市級骨干教師2562人，市級農村骨干教師1119人，培養對象*9*人。二是加強教師培訓基地建設。安陽師院成立了中學教師繼續教育中心；市區教師進修學校整體并入安陽幼師，成立了安陽市教師培訓中心。同時，各縣（市、區）還設立了5所標準化的教師進修學校。三是加強專兼職結合的培訓人才隊伍建設。通過安排參加研究生課程班學習、選派人員到北京、上海、天津參加培訓、鼓勵在職攻讀教育碩士等抓好培訓者的培訓提高培訓者自身素質。通過外聘教授、國家級、省級培訓對象等組建“導師團”，到各培訓基地和輔導點進行巡回講學、教學觀摩和專題報告。近幾年來安講學專家等有150余人，其中博士生導師40余名。通過發揮骨干教師的示范帶動作用，開展中小學骨干教師與青年教師、高校教師與中小學教師“結對子”和“幫帶導”活動，幫助青年教師提高教學能力、科研能力。四是努力構建中小學教師繼續教育新模式。以“想教學所想、幫教學所需、補教學所缺、供教學所求”為出發點，努力探索新模式。如采取大開放培訓模式把教師派出去或請專家來我市授課；采取校本模式，利用本校教育資源，突出師德，開展教學基本技能訓練；或“內外合力，聯合互動”模式；滑縣還采取了“集中培訓-校本培訓-自學自練”三結合模式，都收到了較好的效果。