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近年來，各級黨員電教工作站（室）建立專業播放網點為黨員電化教育打下堅實基礎。但在實際工作中發現：電教工作站（室）、播放點卻常常將電教教材“束之高閣”，或是實行年度集中播放，黨員電教教材作用沒得到應有的發揮。針對黨員電教教材作用發揮不好的問題，我們深入開展調查研究，廣泛聽取意見，認真總結經驗，找出黨員電教教材作用發揮不好的主要原因是：播放網點、電教教材和播放收看三個環節沒能適應當前形勢變化，不能很好地滿足廣大黨員日益增長的需求。通過調研，我們對如何充分發揮黨員電教教材作用做了如下思考。

一、因地制宜，適應變化，靈活調整播放網點

隨著改革開放的不斷深入和農業產業結構調整步伐的加快，黨員電教事業也面臨著新的形勢與新變化：

一是黨員電教對象群體發生變化。目前，黨員電教正在向城區、機關、企業、街道甚至社區（居委會）延伸，由原來的針對農村轉向農村、城區并重，對象群體由原來較單一的農村黨員擴大為機關、企業、社區等方面的黨員，對象的層次拉開了，差異性增強了。

二是黨員接受視聽信息的方式發生變化。一方面，電視作為信息技術的一個具體產業，近年來發展神速。另一方面，計算機多媒體技術的成熟和互聯網的普及正開始并以越來越快的速度進入黨員群眾的生活。

隨著黨員電教對象群體和黨員接受視聽信息方式的變化，原有的黨員電教網絡播放點已不能適應形勢的發展，網絡建點工作也要適應這些變化，作出相應的調整。一是增加一批網絡播放點。在農村，適應產業結構調整，打破以村為單位建播放點的老模式，思考在各種行業相近、產業趨同、交流較多的黨員群體中構建網絡播放點；在企業，加大建網絡播放點力度，對那些生產相對穩定、市場前景看好的新興企業要抓緊建立網絡播放點；在社區，從黨員人數多、相對集中的街道、居委會、小區建立網絡播放點。二是共建一批網絡播放點。利用廣電、郵電的網絡優勢，采取“聯、并、掛”等多種形式健全自己的網絡，使網絡的覆蓋面和影響力不斷增大。三是改建一批網絡播放站。針對以前建的網絡播放點設備陳舊、技術落后的現實，采取“聯鄉鎮部門補一點、黨費出一點、鄉鎮自籌一點、村里拿一點”的辦法籌集資金，加大投入，爭取把計算機多媒體技術和互聯網技術運用到電教網絡中來，改建一批網絡播放站，提高網絡播放站的檔次和水平。

二、因人施教，突出實效，選準用好播放教材

黨員電教教材是黨員電化教育工作的活水源泉。調研中不少黨員反映到：黨員電教教材內容陳舊，多為一些先進人物或先進事跡專題片，對黨員增強技能、提高本領、致富增收作用不大，效果不明顯。為此，如何選準教材，因人施教是發揮電教教材作用的關鍵，要根據黨員年齡構成、文化程度、行業分布等不同特點，堅持因人施教、突出實效，在提高黨員政治素質的同時，有針對性地加強教育。

在農村，除繼續選用引導農民脫貧致富、農村適用科學技術培訓、農村基層組織建設、先進典型介紹等教材外，還要逐步加大對黨中央關于農業產業結構調整、實行農業產業一體化、減輕農民負擔、支教脫盲脫貧以及黨的基本知識、入黨程序等諸方面教材的選用，特別是要加大農村適用科學技術培訓方面教材的選用。在企業和社區，除繼續選用企業改革脫困、職工下崗再就業等具有特色的教材外，還應該加大產業結構調整、企業改組改制、加強企業黨組織建設加強企業思想政治工作、反腐倡廉等方面的教材。在機關，根據市場經濟發展的需要和國際國內形勢的需要，針對機關黨員職業特點和特殊環境以及新形勢下對機關黨員的特殊要求，在機關黨員中主要選用全心全意為人民服務的宗旨教育，勤政廉政教育、依法行政、社會主義市場經濟知識、科教興國、依法治國等方面的教材。

三、注重結合，形式多樣，確保播放收看效果

調研中，黨員對電教教材播放形式單一，不能調動大家的積極性，激發大家的熱情也提出了建議。黨員電教教材的播放收看要注重與當前“重點、難點、熱點”相結合，不斷豐富發展“四環教學法”，努力增強黨員電教教材播放收看效果。

一是注重與中心工作相結合。黨員電化教育只有服務于黨的工作大局，才有存在的價值，才有生命力。因此，黨員電教教材播放收看要緊密圍繞各級黨委政府的中心工作來進行。在配合完成中心工作中發揮自己的優勢，體現自己的價值。

二是注重與黨員所需相結合。針對不同時期、不同層次黨員所需，在選擇教材的基礎上，創新播放收看形式，增強播放收看效果；結合播放活動，做到“播前輔導、播中講解、播后討論、運用實踐”，通過現場討論、參觀月答等形式提高播放質量，保證黨員群眾看一部片子，學會一門實用技術，增長一門知識。

三是注重與自身實際相結合。各播放點可充分利用黨員電教網絡、黨員活動室、業余黨校等活動陣地，采取集中播放、辦班播放。定點播放、巡回播放等形式，擴大教育覆蓋面。