導語：解放思想大討論的思考報告一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、必要性的思考——一個新的歷史起點需要解放思想

實踐永無止境，思想解放永無止境，解放思想不僅貫穿于中國發展的歷史，而且也貫穿于整個人類發展的歷史。人類歷史上每一項重要的科學發現，人類認識的每一次進步，都與解放思想密切相關。

30年的改革開放曾經經歷過兩次重要的思想解放，那篇《實踐是檢驗真理的唯一標準》催生了第一次思想解放，沖破了“兩個凡是”的禁錮，繼而拉開長達30年的改革開放的序幕；第二次思想解放是鄧小平南巡，解決了姓社姓資的問題；第三次，也被稱為新一輪的思想解放，自去冬今春開始，在全國各地陸續展開。

改革開放30年，每一次制度創新，都是以解放思想做先導。鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀，有一條紅線貫穿其中，這條紅線就是解放思想、實事求是、實踐是檢驗真理的唯一標準，這也是有中國特色社會主義理論的精髓?，F在中國社會正處在一個新的歷史起點。這就需要新的一輪思想解放。

學

學校的發展，也是處于一個關鍵期。新的校舍，新的教育教學環境，為學校新的發展提供了良好的機遇，但同時面臨新的問題與困難。新課程改革理念全面實施、教職工積極性的調動、教育“公平化”的推行、學?？沙掷m發展、高效科學的學校管理體系的形成等等，急需全體教職工發揚主人翁的精神，解放思想，開拓進取。

二、機遇與挑戰的思考----研究問題與探求作為

就學校目前的發展情況來看，我校處于良好的機遇，新遷校舍，硬件得到的改善；校風好，學風正，學校連續幾年的中考成績斐然，整體優化，和諧發展的“江北名校”的品牌效應初步確立；上級主管部門，已經將我校作為窗口學校對外展示本區辦學水平與成果。

但我們還面臨不少挑戰與困難。發展中出現不少兩難現象和瓶頸問題。急需要解放思想，開拓進取。

解放思想，這本身是思想領域一個綜合性的系統工程，有多方面的工作要做，但就我校而言，目前最迫切需要解決的主要表現在以下三個方面：

（一）繼續發揚充分的校園民主氛圍

鄧小平說過：“人民群眾沒有民主權利，是無法實現思想解放”。2008年初胡福明去廣東考察，曾說解放思想首先需要民主。民主是解放思想的重要條件。歷史上每一次思想解放運動都是民主運動。

思想解放和民主是不可分的。思想解放是內容，民主是權利。人民群眾沒有民主權利，是無法實現思想解放的。沒有民主就沒有思想解放。而民主是人民群眾講自己要講的話，講自己的心里話、講真話。如果沒有民主，可能只有講老話、空話、套話，那就不叫解放思想！也不能解放思想！

沒有民主的氛圍，許多問題只能是人治，而不是法治。如果不處理好，就會是激化矛盾，形成消極因素。

營造一個民主的氛圍的想法：

1、學校要利用各種機會與平臺，為發揮民主營造良好的氛圍。包括會議座談、開展各層面的大討論、網絡平臺等。

2、真正理解并切實落實民主集體制、校務公開制制度。

3、加強執行政策法規的自覺性。

4、應該是管理體系思想解放，真正落實分層管理。分級管理。理清學校管理體系清晰，發揮部門、年級組的各自獨立管理的功能與潛力。勇敢下放權力，讓他們大膽工作。

（二）黨員干部率先示范作用——充分發揮黨員干部的先鋒隊作用

1、解放思想，黨員干部要帶著營造一種民主氛圍。

從歷史的高度，從國家、省市區外圍宏觀環境看，新一輪的解放思想、開拓進取大討論的輿論已經形成。我校大討論要收到實效，也需要有一定的環境與條件，其中最主要是一個民主討論的氛圍。如何創造，首先需要黨員干部一起來做好示范帶頭作用。

如果沒有一個民主氛圍，參與者就不可能以主人翁的意識參與討論，大家即使思想上解放了，但行動上，就不可能暢所欲言了。本次大討論，首先要讓黨員干部、讓所有教職工、讓學生與家長、讓關心學校發展的所有人員，暢所欲言，獻計獻策。這是開展“解放思想，開拓進取”大討論的最重的前提基礎。

2、其次，解放思想，作為一名黨員干部，首先應試敢于說實話，說真話！

特別是在法律規定的范圍內，實事求是，大膽坦誠討論學校發展的所面臨的所有重要問題。這是基本要求。

3、黨員干部在頭腦清醒，作風嚴謹，從小事做起，率先示范。

解放思想，要認清問題與形勢，真正用心找到問題，承認不足。面對現實，看到危機與挑戰，才有針對性地開展工作，做到有的放矢，所有的努力與付出才會事半功倍。特別是領導干部，要敢于創新努力，對自己、對學校、對國家負責，說好負責任的話，做好負責任事。

黨員干部率起示范，就是從簡單的小事做起，包括廉潔自律、以身作職、優化管理制度與管理機制、嚴格遵守集會上下班紀律等。

4、黨員干部要善于并敢于找出問題，發現問題，敢于提出問題，并為提出來的問題獻計獻策。

這也是思想大解放的重要的前提條件。讓大家一起來分析形勢，分析學校面臨的挑戰與機遇，分析學校發展的優勢與不足，要正視看到危機與存在問題過程中，增強戰勝困難的信心與勇氣。如果對存在的問題認識不足，認只不準。思想大解放的討論與建議措施，就會無的放矢，流于形式。也就無法解決正直的問題，更談不上開拓進取。

（三）強化人文關愛，完善獎勵制度——調動教工積極性

學校的發展靠教師，優秀的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵，也是開展教育教學改革的關鍵。

認真細致地開展對教師思想現狀的調查分析，是開展好這一輪思想大解放是最需要解決的問題。事實上，現階段，教職工中普遍性地對學校在提高教師的積極性方面，有極大的期待。

我對目前教職工隊伍積極性現狀粗略的基本評價是：我校教職工學歷層次高，整體思想素質與業務素質高，在南京市處于前列。教職工思想穩定、職工責任感較強；絕大部分教師的教育教學實績優秀，對班級的責任很強。教職工思想清沌，容易溝通；善解人意，公平正義意識強。

但同時，特別是近階段與教職工的接觸與交談中，感覺到普遍存在以下主要問題。

1、近幾年，教職工積極性開始弱化，工作熱情與主動性有也減弱，在許多場合，消極情緒在較快的蔓延。

2、有相當部分教師對獎金福利待遇問題有嚴重的意見。對現有獎金幾年不動，年終獎的提高幅度、正常課務和輔導課課時補貼等方面的問題特別關心。對學校近幾年總體經濟收益的增長幅度與教職工實際獎勵增長幅度不成比例現象十分困惑。

3、行政干部與行政人員的率先示范作用很不明顯。有相當部分教師對學校管理層效率、工作作風有較多的不滿情緒；部分行政人員紀律渙散，工作效率與工作實績非常低下；

4、被動完成任務的現象比較普遍；學校重大活動的參與意識弱化主人翁意識弱化。

其實這此現象的分析，僅是一般性的觀察與部分教職工的反映。更多的要解放，進行進行細致的研究。為此我以下幾點對策思考：：

1、調查研究大解放。首先進行思想狀況調查，正視存在問題，找到真正的原因。調查過程本身，也是個與教職工交流討論的過程；調查中，要有個量化的統計數據資料；調查中，要真正讓教職工說出心理話。

2、管理思想的大解放。民主科學，人文關愛。學校是知識分子集中的大家庭，知識分子更需在尊重、公平與民主，與之相對應的也特別表現黨員干部、行政管理人員對老師的尊重與關愛。最大限關心老師的發展與生活、身心健康與愉悅。多深入課堂、教室、辦公室。

注重教職工的“民生”問題，處理好教職工的“細小”問題，往往就是決定是否調動教職工積極性的成敗問題。學校管理無小事，事事育人，處處能打動人心。

3、教育思想的大解放。教育理念的解放。嚴格執行教育政策與法規，積極推行教育公平化政策、嚴格執行陽光體育鍛煉活動，保證學生與教師的應有的活動時間。

4、然后是教學理念、招生分班理念。

要相信我校優秀的教師隊伍，是保證教育質量最好的保證。在執行政府政策的基礎上，我們沒有理由擔心自己的優質生源流失問題。目前實驗班過多，競爭性不強已經是不爭的事實，平行班每班人數過多，管理難度過大，加上雙差生過分集中，急需疏導教師教學教育信心與積極性。

我們要真正解放思想，找到留住優質生源，實現教師公平、提高教育質量，激發教師積極性的平衡點?？梢钥紤]招收小班化，中小學一體化模式，試點學習上海建青中學模式。我們的任務是在走正道的基礎上，找到提高教育教學質量的突破口。在常態下抓教育教學質量。相信政策會公平對待民辦與公辦學校的。