導(dǎo)語：院校解放思想討論調(diào)研報(bào)告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在這次解放思想大討論中，根據(jù)學(xué)院的要求，查找我系目前存在的主要問題以及探討解決這些問題的思路或辦法。

1、組織機(jī)構(gòu)不全或不夠合理

我院從20*年起招收藥學(xué)專業(yè)學(xué)生，開始該專業(yè)歸屬基礎(chǔ)學(xué)院，該專業(yè)的建設(shè)、基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課教學(xué)或畢業(yè)實(shí)習(xí)等任務(wù)主要由藥學(xué)教研室10個(gè)教學(xué)組承擔(dān)，它承擔(dān)的課程幾乎涉及藥學(xué)整個(gè)專業(yè)的主干課程。盡管如此，它畢竟只是“教研室”一級(jí)機(jī)構(gòu)，與院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的“交流”機(jī)會(huì)少，也難于與其他院校或企業(yè)公司等進(jìn)行有效的溝通或交流……，因而該專業(yè)建設(shè)及發(fā)展較慢。去年本科教學(xué)水平評(píng)估后，重視和加強(qiáng)藥學(xué)專業(yè)的建設(shè)20*年10月成立了藥學(xué)系，今年4月確定了其主要機(jī)構(gòu)（4個(gè)教研室和2個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心）及其負(fù)責(zé)人。但是，其“教學(xué)科和學(xué)生科”仍沒有成立。如果“不結(jié)合具體的教學(xué)”，要使學(xué)生有理想、有抱負(fù)包袱，形成良好的學(xué)風(fēng)氣如行為習(xí)慣的教育工作是“蒼白無力”及“事倍功半”的；如果不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及或?qū)W習(xí)風(fēng)氣，只強(qiáng)調(diào)學(xué)科的建設(shè)或教師的課堂教學(xué)，提高“教學(xué)效果幾及質(zhì)量”只能成為“空談”，“教學(xué)”與“學(xué)管”是學(xué)校完成人才培養(yǎng)兩個(gè)不可分割的部分，如以系部為單位，將他們整合在“一起”，將有利于教學(xué)質(zhì)量提高，提高就業(yè)率和改善收費(fèi)（學(xué)費(fèi)）等工作。在專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展過程中會(huì)不斷出現(xiàn)新問題或新情況，作為系部要做好調(diào)研，及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及部門資料和意見，做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。眼前在做的主要工作是組建藥學(xué)系4個(gè)教研室和2個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，建立和完善藥學(xué)系及各教研室或?qū)嶒?yàn)教學(xué)中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，理順系內(nèi)各機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系等。

2、師資力量不足我院現(xiàn)有藥學(xué)專業(yè)主干課程教師現(xiàn)有37人，其中4人在脫產(chǎn)讀碩士，1人讀博士。與區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校相比（桂醫(yī)藥學(xué)80多人、廣醫(yī)大藥學(xué)53人、中醫(yī)藥學(xué)1*人），我校藥學(xué)主干課程教師數(shù)量太少，嚴(yán)重不足。解決之道：①學(xué)校對(duì)新專業(yè)有政策性的傾斜，引進(jìn)人才，增加教師人數(shù)；②聘請(qǐng)客座教授或教師，將百色市區(qū)內(nèi)的百色人民醫(yī)院藥劑科、百色市藥品檢驗(yàn)所等的藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人員聘請(qǐng)為我校客座教授或教師；③與百色學(xué)院、區(qū)內(nèi)外高校聯(lián)合或協(xié)作辦學(xué)，資源共享，學(xué)生可跨校選修課程，學(xué)校也可跨校聘請(qǐng)教師授課，比如在營銷等經(jīng)濟(jì)類課程以及儀器分析等化學(xué)類課程上與百色學(xué)院合作，20*年2月29日黃健、薛強(qiáng)和作者3人曾拜訪了百色學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)系蘭翠玲主任，她當(dāng)即表示支持和期望這樣的“合作”能早日實(shí)現(xiàn)；④增加現(xiàn)代的教學(xué)媒體和教學(xué)手段，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（教室），對(duì)所辦專業(yè)需要，但我們又缺師資的課程，與國內(nèi)擁有相應(yīng)教學(xué)資源和力量的學(xué)校合作，通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)完成教學(xué)；⑤加強(qiáng)與社會(huì)（藥廠、醫(yī)院、藥物研究機(jī)構(gòu)和社會(huì)藥房等）的聯(lián)系，對(duì)有的專業(yè)與藥廠或醫(yī)藥集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)，既可加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的聯(lián)系溝通，又可解決部分教學(xué)師資、房舍和設(shè)備方面的問題，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量和提高畢業(yè)生的就業(yè)率。20*年4月9日，本人到田東縣廣西田東山茶油有限公司調(diào)研，王憎年董事長(zhǎng)對(duì)校企合作寄予期待……。

3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱

3..1實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備不足。應(yīng)對(duì)之策：增加資金購買設(shè)備；將學(xué)院正在研發(fā)中心的建設(shè)與藥學(xué)專業(yè)的儀器分析（檢測(cè)室）等進(jìn)行整合，將科研設(shè)備賦予一定的教學(xué)任務(wù)，關(guān)鍵是制定出適宜的管理模式和制度；各實(shí)驗(yàn)室要有特色，不要搞大而全，資源共享，不重復(fù)購置或設(shè)置；對(duì)實(shí)驗(yàn)課程及其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容作精心、合理和巧妙的的設(shè)計(jì)安排，充分發(fā)揮設(shè)備的功用，爭(zhēng)取設(shè)備少（在套數(shù)上）但實(shí)驗(yàn)不少；與他人聯(lián)合或協(xié)作，把部分實(shí)驗(yàn)課堂“轉(zhuǎn)移”到藥廠、醫(yī)院或醫(yī)藥集團(tuán)。

3.2實(shí)驗(yàn)技術(shù)力量弱。專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員缺乏，現(xiàn)有人員少，且部分知識(shí)背景與其工作崗位不符，部分將要或快要退休。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)力量刻不容緩。在現(xiàn)階段，學(xué)校招聘化學(xué)、藥學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生充實(shí)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，校內(nèi)一對(duì)一的傳代，校外進(jìn)修提高。另通過適宜的規(guī)章制度，使部分高年級(jí)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，既可解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)人手方面的問題，又可提高部分同學(xué)的工作能力和勤工儉學(xué)。招聘本科學(xué)歷的畢業(yè)生擔(dān)任技術(shù)員，不僅要做實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，還要帶教實(shí)驗(yàn)課，經(jīng)2-3年的培養(yǎng)，如品德及業(yè)務(wù)素質(zhì)等較優(yōu)秀者可將其轉(zhuǎn)系列補(bǔ)充教師隊(duì)伍（如我們急需的專業(yè)碩士畢業(yè)生不一定招聘得到時(shí)）。

3.3實(shí)驗(yàn)室和教研室用房不足。在學(xué)院原由計(jì)劃（化學(xué)實(shí)驗(yàn)室上綜合樓7樓）和2號(hào)樓藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室不變的基礎(chǔ)上，將4號(hào)樓（如綜合樓啟用后該樓“閑置”）3-4-5（或2-3-4）三層樓劃撥為藥學(xué)專業(yè)理論課教室（6間）和實(shí)驗(yàn)室（9間）。如果4號(hào)樓有他用，能否將1號(hào)樓改裝成藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教研室樓。

現(xiàn)在學(xué)院教務(wù)處等部門已同意在今年下半年后將1號(hào)樓劃撥藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心使用，對(duì)此我們已做了初步的“規(guī)劃”工作，下一步將其進(jìn)一步完善，建設(shè)好藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。

4、藥學(xué)專業(yè)建設(shè)差

我院藥學(xué)專業(yè)辦學(xué)仍沒有一個(gè)明確或明朗的指導(dǎo)思想，辦學(xué)的宗旨或定位、特色或特點(diǎn)尚沒確立，仍沒有自己一套完整的教學(xué)模式及其管理系統(tǒng)或體系，“專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃”質(zhì)量不高，并不具有自己的特色。

下圖為徐國慶博士介紹的職業(yè)教育課程開發(fā)范式（另）

建設(shè)一個(gè)專業(yè)需要做大量的調(diào)查、分析和研究工作。對(duì)欲設(shè)置的某個(gè)專業(yè)要進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解該類人才的社會(huì)需求，對(duì)其工作職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行分析，得知其應(yīng)具有的知識(shí)、理論和技能等，然后確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，繼而確定其課程體系、每門課程目標(biāo)及其教學(xué)大綱，然后編寫教材等等。由此可知，今后我們應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的課程結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)方案作更全面、更細(xì)致和更深入的調(diào)研，結(jié)合扎實(shí)穩(wěn)健的學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化藥學(xué)專業(yè)建設(shè)。

5、其他藥劑與中藥教研室與附屬醫(yī)院藥劑科之間在工作安排、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理等需要協(xié)調(diào)或理順；藥學(xué)系學(xué)生欠約27萬的學(xué)雜費(fèi)，經(jīng)調(diào)查得知，部分同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)貧困，但也有部分同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)不存在無力交學(xué)費(fèi)的客觀困難。有關(guān)學(xué)雜費(fèi)收繳工作的制度、程序和責(zé)任等尚需要改進(jìn)和完善；藥學(xué)系的科學(xué)研究沒有形成“群落”及其“群落優(yōu)勢(shì)”，科研環(huán)境、硬件和項(xiàng)目上均未有重大性的突破；在20*年3月26-30日進(jìn)行的畢業(yè)實(shí)習(xí)檢查過程中了解到：玉林制藥廠等制藥企業(yè)對(duì)我院藥學(xué)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)較差：懶、不聽話、沒禮貌和不會(huì)做人等，學(xué)生認(rèn)為我院對(duì)他們就業(yè)的幫助不及其他院校。對(duì)此，我們對(duì)在校生做以下工作：在06藥專天化、藥理和藥劑學(xué)教學(xué)的教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，在課堂上傳授專業(yè)知識(shí)理論的同時(shí)，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思考和端正學(xué)風(fēng)；在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的過程中注意在養(yǎng)成學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和能力、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的風(fēng)格和應(yīng)用已學(xué)理論或知識(shí)解決（或解釋）在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題（或結(jié)果）；課外增加與同學(xué)的接觸與交往，了解他們的情況，與他們進(jìn)行有關(guān)人生、就業(yè)、做人做事等話題的溝通與交流，欲使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上形成良好的習(xí)慣，在做人與做事上“成熟老到”；另一方面，在改進(jìn)完善我們藥學(xué)專業(yè)原有畢業(yè)實(shí)習(xí)前強(qiáng)化訓(xùn)練的計(jì)劃方案。對(duì)已畢業(yè)實(shí)習(xí)同學(xué)：加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)、妥善的處理和解決他們出現(xiàn)、存在的“不好或不正確”的思想或念頭，積極為他們提供及時(shí)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。今后要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理和對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的幫助工作。