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開展農村黨員干部現代遠程教育，是以同志為總書記的黨中央推進黨的建設新的偉大工程的一項重大舉措,實踐證明，開展現代遠程教育，是推動農村黨員干部教育和培訓從手段到內容全面體現時代性、把握規律性、富于創造性的一項戰略舉措；是建立“讓干部經常受教育、使農民長期得實惠”機制的一個有效載體；也是加強黨員教育、保持共產黨員先進性的一個長效措施；是推動農村信息化、推動社會主義新農村建設、推動和諧社會建設的一條重要途徑。

長期以來，農村黨員干部在接受教育上存在著受教育時間少、學習不規范、不系統等方面的問題，影響了農村黨員干部教育培訓的水平，制約了農村黨員干部素質的提高。從我縣農村黨員干部隊伍的文化結構狀況來看，遠遠不能適應農村經濟社會發展的需要。利用現代遠程教育手段，開展農村黨員干部培訓教育，是新形勢下黨員干部教育培訓工作的一條新途徑，是快速提高農村基層干部隊伍整體素質的有效手段，也是農村經濟社會發展的需要。充分發揮現代遠程教育網絡傳輸優勢，通過學習培訓，使農村黨員干部系統地學習先進理念，系統地理解和掌握黨的路線方針政策，拓寬視野，增長見識，提高農村黨員干部素質，增強他們帶頭致富和帶領群眾共同致富的能力。

當前我們正在把黨員干部現代遠程教育工作，作為推進我縣社會主義新農村建設的一項重點工程來抓，充分利用現代遠程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀等優勢，大規模地開展對農村黨員干部和群眾進行教育培訓，提高農村黨員干部隊伍和農民群眾的整體素質，為我縣社會主義新農村建設提供智力支持和人才保證。

如何依托現代遠程教育提高農村黨員干部隊伍整體素質，我認為應采取如下措施：

一、要加強黨員干部對現代遠程教育工作重要性的認識，把廣大農村黨員干部思想統一到教育培訓要充分利用遠程教育上來。

現在我縣已全面建成村級黨員干部現代遠程教育終端接收站點，實現了在縣、鄉、村，同步開展遠程教育的工作格局。要加強黨員干部對現代遠程教育工作重要性的認識，要有把開展黨員干部現代遠程教育工作，作為加強和改進全縣農村黨的建設的一個重大舉措，進一步加強和改進農村基層黨組織建設，增強農村基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力的深刻認識。要有把開展黨員干部現代遠程教育工作，作為用信息化帶動農業產業化和農村現代化的重要組成部分，推動農業農村信息化進程的深刻理解。

要通過宣傳，使黨員干部和廣大人民群眾有共享遠程教育資源的意識。遠程教育實質上也一個公共的信息通道和平臺，凡是需要入鄉進村的教學資源和信息，都可以共享、共用這個平臺，以求減少重復投資，盡可能地實現資源共享，大力開展政策理論、法律法規和實用技術等教育培訓，把農村黨員干部隊伍建設成為社會主義新農村建設的生力軍。

二、在工作中，要認真貫徹“大教育、大培訓”戰略和“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的遠程教育精神，創新農村黨員干部教育培訓工作的思路和方法。

把現代遠程教育與大規模培訓干部有機結合起來，充分發揮現代遠程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀、可以在同一時間內對不同空間的廣大農村黨員干部進行教育培訓的優勢，把現代遠程教育作為傳播黨的路線方針政策的重要途徑，作為提高干部政治理論素質和業務工作水平的重要手段，作為加強干部教育培訓工作的重要載體，作為促進農民增收致富的重要方式。利用遠程教育設備，采取三種辦法，在全縣農村開展大規模的干部教育培訓，提高農村黨員干部隊伍整體素質。

一是建好平臺，為大規模培訓干部奠定基礎。開展遠程教育，就是一個很好的培訓教育平臺。我縣轄5鄉、5鎮，63個行政村，21.19萬多人口，其中農業人口14.5萬多人，黨員9220多人,其中農村黨員3367人，占黨員總數的36.5%。

以往全縣農村的黨員干部教育培訓主要集中在縣鄉黨校開展。由于受黨?；A條件和經費的限制，每年教育培訓的范圍相對小，培訓的人數少。我縣啟動了農村黨員干部現代遠程教育，在站點建設時，就提出了“高起點認識，高水平規劃，高標準建設，高效能管理”的要求，我縣通過調查研究，結合實際、整合資源、一網多用，解決了建設站點多、面廣等問題，使遠程教育站點建設實現一步到位，站在了較高的起點上，能適應大規模開展干部教育培訓的要求。

遠程教育作為提高農村黨員干部隊伍整體素質的抓手，有沒有生命力，最終是看教學內容和信息服務是不是符合人民群眾的需要，對農村黨員干部的工作、生產、生活有沒有幫助、有多大幫助。要通過認真研究他們的需求，做好本地特色內容的收集整理、制作、供應等工作，為基層黨組織和人民群眾提供集政治、經濟、教育、科技、衛生、文化娛樂等多方面的綜合信息服務。要把人民群眾歡迎不歡迎、滿意不滿意，能否真正受到教育、得到實惠，作為衡量工作成效的根本標準。體現中央提出的求真務實的精神，把好事辦好，把實事辦實。

黨員干部現代遠程教育是一項政治性、專業性和技術性都比較強的系統工程。要積極整理、發掘現有的教學資源，制作新的教學課件，充分滿足基層黨員干部和人民群眾的需要。

二是推行專題培訓，以遠程教育專題講座等內容為載體，大規模培訓農村黨員干部。遠程教育站點要最大限度的使用好、發揮好網絡的作用，充分利用遠程教育資源開展農村黨員干部教育培訓。除繼續在縣鄉黨校舉辦好各類黨員干部培訓班次外，要充分利用遠程教育設備。

由各鄉鎮結合黨員干部的需要組織各種專題培訓，由各鄉鎮領導在年底結合黨員干部將所學知識運用實踐取得的實績對其進行考評。黨員干部每星期必須完成一小時以上的學習培訓任務，完成情況，作為干部年度考核、干部考察、晉升職務的重要依據。未完學習培訓任務的干部年終考核確定為不稱職等次；未完成學習培訓任務的農民黨員，在黨員民主評議時嚴肅批評教育，不能評定為優秀黨員，連續三年完不成學習培訓任務的給與適當的處分。同時，各鄉鎮黨員干部完成學習任務情況與黨政班子年終目標考核掛鉤，鄉鎮黨員干部完成學習培訓任務人數達不到黨員干部總數90%的，年終目標考核只能確定為合格。為了保證有效實施，縣委組織部把平時學習培訓督查情況作為考核的重要依據。

通過個性化的培訓促使農村黨員干部培訓學習的開展和推進，促使全縣農村形成培訓網絡，使培訓工作按計劃有序推進，通過檢查督促，落到實處，使培訓工作更趨科學化、制度化、規范化。

三是根據農村生產、生活的特點和農村干部的實際，按照“四個有利于”和“四個相結合”教學組織。按照有利于農村基層組織建設、有利于農業農村經濟發展、有利于農村干部素質提高、有利于農村政治文明、精神文明建設，努力做到學習政治理論和學習農村實用技能相結合，提高農村干部素質和富民興農相結合，以信息化帶動產業化相結合，以加強政治文明、精神文明建設和加強物質文明建設相結合的原則，各鄉鎮黨委自行確定農村黨員干部的學習方式、學習時間和學習內容。黨員干部每周一次到所在鄉（鎮）遠程教育站點通過遠程教育設備學習，提高農村黨員干部素質，增強帶頭致富、帶領群眾致富的能力。

利用建成的黨員干部現代遠程教育站點功能，創新工作機制，把傳統的層層培訓變成為直接培訓，提高工作效率，方便廣大農村黨員干部了解、熟悉和掌握政策法規和有關工作部署，溝通起黨委政府與廣大農村黨員干部的橋梁。

利用遠程教育網絡，廣泛開展內容豐富形式多樣的干部教育培訓工作，是使“干部經常受教育”落到實處的有效手段，積極探索，努力創新，借助遠程教育方式將大規模培訓干部向縱深方向推進，不斷提升全縣黨員干部隊伍整體素質，適應建設“新*”的需要，推進全面建設小康社會的進程。