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對于手機購買的問題中父母主動提出給孩子買手機的超過半數，男生中自己主動要求買手機的人數明顯多于女生。但對于手機消費的態度總體來說，學生傾向于有手機利大于弊，且對學習影響不大。在手機費用支出項目中，多數人的花費是在短信上，且女生比田生更熱衷于短信聊天且發送的對象大部分都是朋友和同學。這一現象說明高中生開始有獨立的向成人化發展的趨勢。高中生買手機的原因有兩種：其一是為了滿足溝通需要；其二是攀比，有從眾心理。

在手機消費這一問題中也利也有弊，其利在于：

1、方便聯系；

2、促進消費；

3、聯絡感情；

4、可以擁有自己的私人空間；

5、緊跟時尚。

其弊在于：

1、費用貴；

2、浪費時間；

3、影響學習；

4、容易引起早戀；

5、攀比；

6、利用手機作弊；

7、輻射影響身體健康

對待高中生消費手機這一問題，我提出以下建議：

1、作為學校、家長，不能一概排斥學生使用手機，另一方面，學生使用手機也有一定的弊病，應引起家長、學生、學校的注意。

2、家長要根據孩子的個體差異，考慮是否要購買手機，避免物質獎勵的濫用。

3、作為高中生，應做一個理性的人，根據自身的情況合理消費，加強理財觀念，家長也可以考慮讓孩子利用自己的零花錢繳納手機費，以培養他們的理財觀念和技能。

4、校方可以制定更詳細的關于手機使用的條例，學生也應遵守這些條便，培養自制力來合理使用手機。

基本情況：在所研究的對象中，高一學生約有61%使用手機，高二學生約有62%使用手機，高三約有47%使用。在如何消費中，大概有24%用于打電話，75%用于發短信，其中女生有25%發給家人，50%發給同學，68%發給朋友；男生有8%發給家人，16%發給同學，29%發給朋友。

結論：高中生使用手機有利也有弊，主要在于高中生是否能正確使用手機以及合理安排手機消費，是否真正利用好了手機；是否能夠權衡好手機與學習間的沖突。只要能夠做到以長補短，利弊互補，高中生是能夠使用手機的。

總而言之，為了防止自己拒絕不了游戲、上網等誘惑，是好不要攜帶手機，特別不能將手機帶到課堂上。