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在今年年初我認真聽取學校關于“教師素質提高年”的動員，事后認真反思，深刻認識到教師素質對我國教育質量的提高有著重要的作用。有道是“百年大計，教育為本”，教育關系到一個國家的未來。我們學校是一所師范學校，培養出來的學生相當一部分以后要走上教育崗位，他們將直接影響下一代。要使他們能夠有好的素質，身為師范教師的我們更應該事事要以身作則，給他們做好當教師的榜樣。幾年來，我一直在努力學習，加強自身的修養，不斷的提高自己的各方面素質。現在學校又在市教育局的安排下，開展教師素質的學習和自我剖析。我積極響應學校的號召，根據學校的安排，于第五周找03計（1）班柯仲海、王繼翔、劉瑤等同學談心，征求他們對我的意見和建議。同時經過這段時間自我的深刻反思，我對自己在工作、生活等方面存在的剖析如下：

一、存在的問題

1、德：我深知“德”為人之本，一直以來，我也時刻提醒自己，凡事要有良心，要有愛心，要有善心。我自認在這方面我做的是不錯的，以后我也將一如既往的堅持自己的操守，做有德之人，盡自己的能力為國家、社會、學校、家人盡自己的努力。

2、能：我自認我的個人能力一般。我在業務上我自認能力還是不錯的，對自己的專業，我有把握和信心。但在如何玩、樂、交際上很是欠缺。歌唱得沒人敢聽，也不知道如何來打扮自己。一直以來，我只把所有的心思都放在了學習業務知識上，忽略了其它能力和素質的培養。

3、勤：一直以來，我認為我不是個聰明的人，但我是個勤奮的人。這體現在日常工作和學習生活中。但近幾年來也有所松懈，危機感不強，工作主動性不夠。

4、績：幾年的教育教學從跟學生談話的情況來看是基本成功的，所帶班級無論是NIT考試，還是等級考試都取得有相當不錯的成績，但忽略了班級上少部分基礎差學生的學習。

二、原因分析

一是思想認識還不夠。一直以來，我認為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學生，對得起學生和家長，完成領導分配的工作，就算是盡職盡責了。國家大事與我無關，學校大事雖有心而力不足，心想領導也不會聽我的。國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，除了學校組織的政治學習外，平時在這方面學習較少，對國家大事關心不夠。

二是認為搞教研雖有心，卻總是難得抽出時間來。平時雖比較關心教育教學研究，但因教學任務多等原因總是很少思考。沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，而我卻整天忙得團團轉，哪有時間卻研究，因此對教研工作熱情不高，積極性不夠。

三是學習知識不夠全面。總喜歡看自己有關教學業務方面的書籍，其它書看得較少，特別是一些理論性的看得較少。先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收有些，但面上還不夠廣。認為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際意義。幾年的教學已使自己的教學方法有了一種相對固定的模式，有時認為那些理論只是停留在書本上，在現實中很難行得通的。因此，就存在著一種不著急的心態。備課時雖然很認真，但懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功。對于遇到的一些疑難問題在再三求證后找不到正確答案時缺少毅力一直鉆研下去。

四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我雖然花了相當多的時間卻做這些工作，但有時想到學校里有些老師根本變不管這些事，自己管了有時暫時得不到學生的理解，反而會破壞師生關系，思想上經常有所動搖。

五是教學方法不夠新穎，手段不夠高明。一直以來，我認變最好只要學生考得起來，成績好就是教學好的表現，因而有時忽略了學生的想法和現在學生的特點。現在的學生相當一部分是獨生子女，有的在初中時就受到社會上一些不良風氣的影響，在心理上不一定很健康，有些同學是一而再，再而三的說都不行的情況下，對學生在言辭上比較嚴厲，使有的學生心里不服，有時課外又沒有時間和機會去找學生談。

三、整改措施

1、加強時事理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。

2、加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。

3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據教學實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

4、堅持每周對本班學生各方面表現進行總結，及時對學生當周的學習、生活及在校表現進行整理，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。

5、多參加政治理論學習，不斷提高自己的政治覺悟和思想道德素質，積極向黨組強靠攏。