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世界是豐富多彩的。在整個社會中，各行各業，都遵守著不同的各行的規范，即職業道德。這雖是一個古老的話題，但在社會不斷發展，科學技術不斷進步的今天，重提這個話題，都是及時的，必須的。如今，人們的腳步已踏入了21世紀，人們的思想由單一走向了多元化。新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為太陽底下光輝職業的教師，也面臨著不同價值觀、理想觀、人生觀的困擾迷惑。

現在，縣教育局掀起了師德師風學習活動，猶如舊旱甘霖，為全體教師帶來了一場頭腦風暴和思想洗禮。在這樣一次心靈、思想、行為的活動中，我積極主動參與，認真學習，尤其是我重新學習了《中小學教師職業道德規范》等師德師風內容后，心中確有一番全新的感受和理解。

在教師師德師風中，依法執教排首位，足以說明我國正邁向一個法治的國家。國無法不立。依法執教，這就要求教師要認真地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》，并積極地去實施它，在工作中才能堅持真理、秉公辦事、賞罰分明、平等待人，為學生營造一個寬松、愉快、自由的學習環境。教師依法執教，樹立一個學法、守法、護法的好榜樣。通過自己的依法執教，通過言傳身教，通過潛移默化，也可以使學生從小樹立學法知法守法的良好思想，為“科教興國”戰略目標打下牢固法制思想基礎。當然，有人認為依法執教事不關已，這是不對的。如給學生60分還是80分，全憑個人對學生的好惡；對學困生采取不管不問放任自流的態度；對學生采取簡單粗暴的體罰等，都已違背了道德，違背了法律。只教書而不學法育人，不知法執教，這明顯是不對的，行不通的，后果是嚴重的，甚至教師個人也將受到法律的制裁。因此，教師是否以全面發展人才為已任，直接影響我國能否建成富強、民主、文明的社會主義國家，從這一點來講，教師應當，而且必須依法執教。

教師所從事的工作，既平凡又意義深遠，既需要淵博的知識，又需要有高尚思想品德，既要付出艱苦的腦力勞動，又必須付出體力的消耗。一句話，教師的勞動既是艱辛的又是意義深遠的。正基于此，愛崗敬業是教師必備的職業道德之一。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，社會的競爭，就是人才的競爭。這是教師工作的深遠意義。只有認識了這一點，教師才能從內心熱愛本職工作，真正安教知教樂教。只有愛崗敬業，教師才可以對教育中可能出現的失誤防患于未然，自覺地研究學生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。對學生，有時響鼓需要重槌敲，要經常敲打、鞭策；有時需要春風化雨，潤物無聲，沁透心田，培養出全面發展的學生。愛崗敬業，還是一種動力。教師只有熱愛本職工作，才會熱愛學生，尊重學生，從內心一心一意把學生培養成材，而不會諷刺、歧視學生或體罰學生，妨害學生身心健康。對教師自己而言，可以促使自己解放思想，自覺地學習鉆研新知識和業務，踐行新課改，積極地探索、改進教育教學方法，使自己成為一個優秀的21世紀的教師。

因此，我們教師要認真自覺學習《中小學教師職業道德規范》等師德師風內容，提高自己的道德素質水平，樹立科學的世界觀和高尚的職業道德，規范自己的思想行為，為建設中國特色社會主義教育事業作出應有的貢獻。