小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)心得匯報(bào)

時(shí)間:2022-11-26 03:42:00

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小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)心得匯報(bào)

首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)參加了這個(gè)**市小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)

當(dāng)時(shí)張主任通知我參加這個(gè)培訓(xùn)的時(shí)候,我一聽(tīng)是舞蹈培訓(xùn)就特別緊張,因?yàn)閺奈易x書開(kāi)始就一直對(duì)舞蹈存在嚴(yán)重的畏難情緒,覺(jué)得舞蹈訓(xùn)練對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件非常困難的事情。但是在一年半的工作實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中,我也意識(shí)到小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育是需要我們擁有全面的專業(yè)知識(shí)技能,包括音樂(lè)理論,包括舞蹈、聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)等等甚至更多,缺一不可。就這樣,我一方面覺(jué)得像這次這樣的舞蹈培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是不能錯(cuò)失的一個(gè)大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);另一方面我又擔(dān)心自己跟不上像這樣的專門的針對(duì)性這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)。著實(shí)是矛盾了好長(zhǎng)一段時(shí)間。我記得我后來(lái)是反復(fù)地問(wèn)過(guò)王老師,看我自己能不能跟得上這種培訓(xùn)的程度,每一次王老師都安慰我鼓勵(lì)我說(shuō)“可以的”“沒(méi)問(wèn)題的”。就是這樣我才下定決心去參加這次培訓(xùn),好好學(xué)習(xí)。

這個(gè)為期五天的小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容安排得非常緊湊,既有實(shí)踐型的學(xué)習(xí),其中包括:藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中國(guó)民族民間舞蹈的學(xué)習(xí),以及對(duì)日常有用的少兒成品舞蹈的學(xué)習(xí)。然后又有舞蹈理論方面的課程,包括:少兒舞蹈編排、少兒形體訓(xùn)練的方法和保護(hù)措施、還有教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康等課程。

培訓(xùn)的那一個(gè)星期,我每一天都覺(jué)得很辛苦。因?yàn)槠綍r(shí)運(yùn)動(dòng)得很少,突然像這樣整天練啊、跳啊……我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣,后來(lái)培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,我的心里面暗暗地想:幸虧我來(lái)了!因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多,收獲很多。對(duì)舞蹈和舞蹈教學(xué)都有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、舞蹈是什么

舞蹈,是一門身體語(yǔ)言的藝術(shù)。是最本真,發(fā)自內(nèi)心,而無(wú)法掩飾的。有一個(gè)有趣的小故事。是關(guān)于一個(gè)經(jīng)典的海南黎族舞蹈劇目《三月三》。三月三,是海南省黎族人民最盛大的民間傳統(tǒng)節(jié)日。因?yàn)槊磕甑搅宿r(nóng)歷三月三的時(shí)候,不管是結(jié)婚了還是未婚的,所有黎族同胞都要從四面八方回去,和自己的情人共同度過(guò)。所以三月三又稱愛(ài)情節(jié)、談愛(ài)日。當(dāng)時(shí)作者要?jiǎng)?chuàng)作這個(gè)舞蹈的時(shí)候,就去到黎族當(dāng)?shù)厝ンw驗(yàn)生活。她剛剛到那的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)黎族女性有一個(gè)很有意思很美的動(dòng)作:當(dāng)她們與人對(duì)面相遇的時(shí)候,她們總是半側(cè)身,前面的一條腿微微彎曲,兩手輕輕地搭在大腿上,整個(gè)身體呈現(xiàn)一種非常優(yōu)美的S線條。作者就一直不明白黎族女性為什么會(huì)有這個(gè)動(dòng)作。一直到作者跟黎族同胞一起日出而作日落而息地生活了很長(zhǎng)一段時(shí)間,跟他們一起歡慶三月三這個(gè)節(jié)日,被當(dāng)?shù)乩枳逍』锢叫?shù)林里的的時(shí)候,她才明白,黎族女性的裙子底下是沒(méi)有穿任何其他東西的。所以她們的那個(gè)動(dòng)作其實(shí)是源自于內(nèi)心的一種對(duì)陌生人的防備和自我保護(hù)的意識(shí)。

從而我們可以看出來(lái),身體語(yǔ)言是能最真實(shí)反映人類靈魂和情感的一種方式。那么舞蹈中是怎樣用身體語(yǔ)言去反映人的內(nèi)心情感的呢?

我們可以來(lái)看一個(gè)作品:《紅色戀人》。《紅色戀人》是根據(jù)同名的電影改編而來(lái)。電影《紅色戀人》說(shuō)的是:張國(guó)榮飾演的共產(chǎn)黨在上海的地下組織的一個(gè)高層領(lǐng)導(dǎo)與梅婷飾演的國(guó)民黨頭目的女兒,因?yàn)楣餐膶?duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的信仰,相愛(ài),走到一起。后來(lái)因?yàn)橐馔猓锋帽粐?guó)民黨抓了起來(lái),同時(shí)他們發(fā)現(xiàn)梅婷已經(jīng)懷有身孕。張國(guó)榮知道,國(guó)民黨最終的目的是抓到他。出于對(duì)愛(ài)人和孩子(也就是革命的火種)的保護(hù),張國(guó)榮就要求用自己來(lái)跟梅婷交換。在交換人質(zhì)的地方,張國(guó)榮和梅婷有了最后一次擦肩相見(jiàn)的機(jī)會(huì)。這一次幾秒鐘的擦肩,對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是永遠(yuǎn)的離別了。舞蹈《紅色戀人》就是根據(jù)男女主人公最后的擦肩那個(gè)瞬間創(chuàng)作而來(lái)。我們一起來(lái)看一下這個(gè)作品。

《紅色戀人》:1)男女演員用雙手背在背后表示被鐐銬緊鎖的狀態(tài)。

2)長(zhǎng)時(shí)間的男女互相凝視的動(dòng)作,表現(xiàn)他們倆之間的深刻的情感。

3)(2分06秒處停)因?yàn)閭鹘y(tǒng)的舞蹈里面幾乎全部都是男演員抱或者托舉女演員,后來(lái)就有人開(kāi)玩笑說(shuō)從《紅色戀人》開(kāi)始,現(xiàn)在的舞蹈動(dòng)不動(dòng)就要女演員把男演員舉起來(lái)。其實(shí)在這里這個(gè)動(dòng)作是包含了很深刻的一種含義。它表現(xiàn)出了男主人公在精神上的強(qiáng)大和力量。

4)到快板的激情段落,有一組女演員做飛翔姿態(tài),男演員把她拉回來(lái)的動(dòng)作。這一組動(dòng)作想要表現(xiàn)的是:在那個(gè)白色恐怖時(shí)期人們對(duì)自由的向往,很想往外突破,卻又被現(xiàn)實(shí)阻擋,而無(wú)法突破的這樣一種狀態(tài)。

5)(4分20秒左右)這一段慢板里面,拳頭出現(xiàn)非常多,時(shí)而女演員舉起,時(shí)而男女演員共同舉起。這象征了他們對(duì)革命的信念、希望和堅(jiān)定的信心。

6)(6分40秒左右)男演員在舞臺(tái)上奔跑的動(dòng)作表達(dá)的是男女主人公對(duì)自由的理想和向往。

因?yàn)槲璧甘且环N融合了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形體藝術(shù),它綜合包含了音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)形式于一體。所以通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí),可以提高促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二、舞蹈藝術(shù)教育的意義

(從剛才我們欣賞的舞蹈作品可以看出)舞蹈是一種美的教育,通過(guò)真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田,感染著人們的思想品質(zhì)與情感。舞蹈是一種把風(fēng)格化的肢體語(yǔ)言和創(chuàng)作性的舞蹈語(yǔ)肢體言相結(jié)合,去表現(xiàn)人類真實(shí)情感的一門藝術(shù)。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練可以提高人對(duì)藝術(shù)的審美能力,鑒賞能力和感知能力,從而滿足人對(duì)美對(duì)情感的更高層次的追求。它為我們展現(xiàn)了人類心靈世界的情感不僅為特定民族所接受,而且也引起全人類的共鳴。當(dāng)我們以美好的、生動(dòng)的、詩(shī)一般意境的舞蹈進(jìn)行交流時(shí),讓我們體驗(yàn)到的是對(duì)人類的熱愛(ài),對(duì)和平的向往,對(duì)真善美的渴求以及對(duì)人生的珍重。因此,舞蹈教育與素質(zhì)教育的意義在狹義上指的是個(gè)人身心藝術(shù)修養(yǎng)的教育,在廣義上意味著人格境界的完善與升華。

三、舞蹈讓孩子擁有美麗的形體

(一)長(zhǎng)期系統(tǒng)科學(xué)的舞蹈訓(xùn)練可以幫助人達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的形體,可以消除日常不良習(xí)慣,并有助于身高發(fā)展和圍度的改善。

舞蹈是一種形體語(yǔ)言的藝術(shù),它是按照人類的審美理想來(lái)塑造一種美的形體標(biāo)準(zhǔn)。而標(biāo)準(zhǔn)的形體應(yīng)該是身體各個(gè)部位,包括身高、體重、圍度等都非常和諧統(tǒng)一的一個(gè)狀態(tài)。

而舞蹈中的形體動(dòng)作是經(jīng)過(guò)提煉、高于生活、脫離自狀態(tài)下的動(dòng)作。也就是說(shuō),日常中的這些例如:站、走……這一切都不能稱之為舞蹈動(dòng)作。那這些動(dòng)作在舞蹈當(dāng)中應(yīng)該是什么樣子的呢?

我們從最簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作“站”就能有所體會(huì)。“站”,我們需要從下往上一個(gè)一個(gè)部位地來(lái)調(diào)整。

1)首先,小八字腳站好,腳牢牢地吸住(抓住)地面。注意這個(gè)抓地的動(dòng)作不是腳趾頭用力,而是腳趾的指腹使勁。

2)膝蓋。漂亮的膝蓋是平的,所以我們要用力把膝蓋往后壓,盡量讓它看起來(lái)更平一些。同時(shí),非常重要的是我們的兩個(gè)膝蓋一定要靠攏夾緊。

3)大腿。我們的兩條大腿一定是要用力夾緊。在訓(xùn)練的時(shí)候可以把一張白紙夾在大腿中間,看看能不能夾穩(wěn)紙。

4)臀部。需要注意的是千萬(wàn)不要塌腰翹臀。讓臀部看起來(lái)飽滿的正確方法是用力夾緊。在做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候可以試著摸一摸自己的臀部?jī)蓚?cè)是不是有一個(gè)凹陷(一個(gè)渦),這個(gè)凹陷越深越好。

5)腰腹。要提腰收腹,將自己的兩邊肋骨像關(guān)窗戶一樣關(guān)起來(lái)。

6)胸。我們找到胸的中心點(diǎn),用這個(gè)點(diǎn)往斜上方向!.用力頂。

7)肩膀向下沉,手臂自然垂放在身體兩側(cè)。

8)頭。頭頂盡量往上頂。抬頭、收下巴,眼睛平視前方。

9)最后注意的是,在視覺(jué)中,背部的這一條線是人體的中軸線。要讓自己的身體看起來(lái)是正的直線,我們要將重心稍稍的往前移。

像這樣的一個(gè)“站”,在舞蹈學(xué)習(xí)中,都是要用很長(zhǎng)的一段時(shí)間去訓(xùn)練的。

(二)舞蹈訓(xùn)練需要遵循年齡生理等不同狀態(tài)的發(fā)展規(guī)律,因材施教。技術(shù)訓(xùn)練不能盲目、不能功利,不能有技術(shù)性、專業(yè)化傾向。

由于小學(xué)階段是兒童身體生長(zhǎng)發(fā)展的重要階段,所以在這個(gè)時(shí)候一定要科學(xué)地、謹(jǐn)慎地對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練。每一個(gè)動(dòng)作都要規(guī)范,訓(xùn)練要平衡全面。

要注意避免的是:切忌過(guò)早地進(jìn)行力量型的訓(xùn)練,在兒童肌肉縱向發(fā)展的階段適合進(jìn)行拉伸肢體的訓(xùn)練,否則會(huì)影響身高發(fā)展;一定不可以在堅(jiān)硬的地面進(jìn)行反復(fù)的跳的訓(xùn)練,這樣容易對(duì)腦和下肢造成損傷;在進(jìn)行跟腰有關(guān)的訓(xùn)練時(shí)也要謹(jǐn)慎,在兒童十歲前最好都不要進(jìn)行腰的訓(xùn)練。

全面、適量、循序漸進(jìn)的,遵循人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的訓(xùn)練可以塑造優(yōu)美的形體,從而提高人對(duì)自己的欣賞和自信心。

四、舞蹈能讓孩子擁有自信。

舞蹈是一種表現(xiàn)藝術(shù)。舞蹈的訓(xùn)練,或蹦跳或表演,通過(guò)對(duì)舞蹈的表現(xiàn),可以使學(xué)生充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。因此,對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心,舞蹈課堂有著得天獨(dú)厚的條件。

對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠(chéng)地贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī);盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì),為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),使他們感受到自己的潛能,體驗(yàn)到成功的快樂(lè)……只要能夠好好地把握舞蹈教學(xué)的中的每一個(gè)機(jī)會(huì),舞蹈將會(huì)帶給孩子們無(wú)窮的自信心。

舞蹈以及其他門類的藝術(shù),都是可以幫助提高審美、鑒賞和感知的能力,從而滿足人對(duì)美對(duì)情感的更高層次的追求。我們現(xiàn)在每天都在說(shuō)素質(zhì)教育,素質(zhì)教育的目的,是要培養(yǎng)不光有知識(shí)有智慧,而且還要道德高尚心靈健康的人。而藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們也可以說(shuō),沒(méi)有藝術(shù)教育,就不能稱之為完整的教育。

在現(xiàn)在這個(gè)物質(zhì)生活高的時(shí)代環(huán)境下,人們的感受能力卻好像在慢慢退化。記得我小時(shí)候,過(guò)年、過(guò)生日吃蛋糕……等等這些,現(xiàn)在看來(lái)很簡(jiǎn)單的事情都可以讓我們開(kāi)心好久。但現(xiàn)在,不過(guò)生日也可以吃生日蛋糕,不過(guò)年也能穿新衣服……東西越來(lái)越多,而人們幸福的感覺(jué)卻越來(lái)越少。所以現(xiàn)在大家都在提:完整的人格教育,除了要培養(yǎng)有創(chuàng)造幸福的能力,還要培養(yǎng)擁有體驗(yàn)幸福的能力。對(duì)這句話我的理解是:作為一名教育工作者,我們的任務(wù),除了要培養(yǎng)孩子得高分考好學(xué)校找好工作的能力,更重要的是還要教會(huì)孩子對(duì)生命對(duì)生活的感受和體驗(yàn)的能力。