創新類培訓范文10篇

時間:2024-05-22 23:49:03

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創新類培訓

企業經營管理和人才教育工作意見

為了認真貫徹落實省委組織部、省經貿委、省國資委《關于進一步加強和改進企業經營管理人員教育培訓工作的實施意見》(蘇組通[20*]26號)和省經貿委“十一五”企業經營管理人員教育培訓規劃,現結合我市實際,提出如下貫徹意見。

一、深刻認識教育培訓的重要意義

目前,我市企業經營管理和創新人才的整體素質和水平,與新形勢、新任務的要求相比還有相當差距。新時期加強人才培訓是加強人才建設、壯大人才隊伍、提高人才素質的重要手段,是提升區域經濟和企業競爭力的關鍵舉措,是實施人才興工、推進新型工業化的必然選擇,對于推動我市工業跨越發展、科學發展、和諧發展具有十分重要的現實意義和深遠影響。因此,我們要充分認識加強企業人才培訓工作的重要性、緊迫性,牢固確立加強教育培訓工作就是有效地進行企業經營管理和創新人才資源開發的觀念,是一項基礎性、先導性、戰略性措施,各地、各有關部門要把它擺上重要議事日程抓緊抓實、抓出成效。

各市(縣)、區經貿局,作為工業經濟綜合部門,要認真履行職責,切實加強領導。要緊密結合本地區、本部門的實際,精心編制和組織實施企業經營管理和創新人才教育培訓規劃,強化檢查督促,及時研究新情況,解決新問題。

二、認真制定和落實教育培訓規劃

以培養一批企業優秀創新人才為總目標,以培訓企業經營管理人才、特別是大力培訓民營企業人才為重點,造就一支職業化、現代化、國際化的企業高級經營管理人才隊伍和民營企業家群體。著力提高企業人才的知識結構、業務素質和決策能力、創新能力、開拓能力以及經營管理能力。

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稅務培訓機構管理創新思考

一、管理創新的重要意義

(一)有利于提高單位的凝聚力

稅務培訓機構存在于社會現實之中,也要經受市場競爭的考驗。人才是稅務培訓機構最寶貴的資源,是單位勃發生機的有生力量。培訓機構的穩步健康發展,取決于人力資源的狀況和創新能力。培訓機構為了降低發展過程中的不確定因素,增強自己的競爭力,必須充實自己的人力資源和提高管理水平,因而,如何引進人才、留住人才、用好人才、激勵人才,是培訓機構管理工作的核心問題。要想營造一個全體職工同舟共濟、齊心協力的良好局面,要想較好地培養職工對自己單位的忠誠度和認同感,必須依靠管理創新。

(二)有利于推進培訓機構各項事業健康發展

稅務培訓機構作為承擔干部培訓教育的重要力量,必須堅持以科學發展觀來統領學校的各項工作,通過管理創新,不斷提高辦學質量和辦學水平,實現教學、科研、管理、服務等的全面、協調、可持續發展,創建和諧培訓環境。培訓機構的軟環境建設反映了培訓機構的內在品質和發展境界,是實現學校奮斗目標的重要保障。實現管理創新,有利于規章制度的貫徹落實,有利于教學和科研實力的增強,有利于學員服務水平的提高,進而推進培訓機構各項事業的健康發展。

(三)有利于推動培訓機制有序運行

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創新干部教育培訓思考

創新干部教育培訓工作,要圍繞城鄉統籌綜合配套改革試驗區建設任務,積極探索干部教育規律、干部成長規律和黨校辦學規律,不斷創新培訓理念,優化干訓資源,改革培訓內容,改進培訓方式,完善培訓機制,提高培訓質量,建立分層次、分類別、多渠道、復合型的干部教育培訓格局,努力建設一支高素質的干部隊伍,為成都“試驗區”建設提供人才支持和智力保障。

一、以各類干部的特點和需求為導向,創新培訓理念

干部教育培訓工作要積極適應并適度超前經濟社會的發展,在認真開展干部培訓的需求調研的基礎上,把握各級各類干部的特點和學習培訓需求,不斷創新干部教育培訓理念。

一是要突出干部培訓的需求導向。要著眼于各級黨組織對干部隊伍建設的綜合要求,領導干部為擔負本地區、本部門改革發展工作任務需求,各級各類干部推進完成黨委、政府制定的發展建設任務的需求,各級各類干部不斷提高自身素質和勝任本職業務工作的需求,要堅持干部個人的成長進步愿望與黨組織的綜合要求相統一、增長領導科學知識和領導干部綜合素質能力相統一、提升理論素養與豐富實踐經驗相統一,正確干部教育培訓中處理好教與學的關系,系統學與重點學的關系,理論與實踐的關系,不斷創新培訓理念。

二是要創新干部教育培訓理念。積極適應培訓對象的新變化,改變就培訓抓培訓的做法,樹立素質教育理念、未來教育理念、博才教育理念和終身教育理念,著眼于縣域經濟發展需求、各級組織需求和廣大干部的崗位需求,按照城鄉統籌綜合配套改革試驗區建設的目標任務和對干部隊伍的內在要求,圍繞“提高理論素養,更新知識技能,強化黨性鍛煉,提高執政能力”的培訓目標,把城鄉一體化建設主干線和主戰場的一線干部作為為大規模培訓干部的重點,逐步把農村各類干部納入干部培訓的主體,做好培訓項目策劃和課程設計,提高干部教育培訓的針對性和實效性。

三是要注重干部培訓的需求調研。創新培訓理念,結合郫縣實際,在實際工作中要圍繞“提高理論素養,更新知識技能,強化黨性鍛煉,提高執政能力”的培訓目標,把城鄉一體化建設主干線和主戰場的一線干部作為為大規模培訓干部的重點,按照城鄉統籌綜合配套改革試驗區建設的目標任務和對干部隊伍的內在要求,調查了解城鄉一體化建設一線干部的能力素質現狀,分析掌握他們的培訓需求。要極探索推行干部培訓項目化管理模式,綜合運用各調查手段,設計需求調查問卷,召開座談會、個案調查、重點對象訪談等方式,積極開展培訓對象需求調研,做好培訓項目策劃和課程設計工作,提高干部教育培訓的針對性。同時,隨著城鄉一體化建設的不斷深入,農村干部的工作職能將逐步向城市干部的工作職能轉變,大規模培訓干部應超前把農村各類干部作為干部培訓的主體,為城鄉一體化建設起到促進和推動作用。

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市建設學習型城市座談會講話

同志們:

今天,我們在這里召開全市創建“兩型”工作座談會,總結工作,部署任務,進一步推動“同創共建”工作,把創建工作不斷引向深入,為促進我市經濟社會又好又快的發展提供智力支持和創新動力,對于我市創建工作深入發展,必將起到重要的促進作用。借此機會,我代表市委、市政府向在創建工作中付出勞動、作出貢獻的同志們,表示衷心的感謝!

下面,我講三點意見。

一、總結經驗,堅定信心,繼續把創建工作不斷引向深入

2001年6月,市委作出了建設學習型城市的決定,將創建學習型城市作為新世紀推動**經濟社會發展的基礎性和根本性戰略。六年來,全市緊緊圍繞率先基本實現現代化的目標,以創建學習型組織為基礎,以構建終身教育體系為核心,突出創新發展的主題,倡導新的學習理念,創新學習載體,健全學習機制,分兩個階段持續推動創建工作不斷向廣度和深度拓展。經過廣泛發動、形成氛圍、規范提高,到2005年底,基本實現了第一階段的總體創建目標,全市上下初步樹立了終身學習的理念,建立了遍布城鄉的各類學習型組織,初步構建了終身教育體系的框架。2005年12月,市委根據**調整經濟結構、轉變發展方式、提高城市自主創新能力的現實需求,作出了建設創新型城市的決定。特別是去年以來,我市在國內首次提出了“兩型”同創共建的新思路,把創建學習型組織作為建設創新型城市的微觀基礎,努力實現學習型組織與創新型組織的有機統一,賦予了創建工作更深、更廣的創新內涵,進一步拓寬了創建工作思路,深化了創建工作實踐,健全了創建工作的長效機制,豐富了創建工作的理論成果,全市創建工作富有活力,保持了全面健康持續發展的良好態勢。

六年來,通過開展創建工作,全市基本形成了全民學習、終身學習的濃厚氛圍,“知識改變命運、學習促進發展”的理念逐漸深入人心,成為全體市民的共識與自覺追求;市民整體素質顯著提高,人才成長和人力資源開發的社會環境明顯改善,社會安定和諧,城市文明程度進一步提升,涌現出一大批具有時代特點、體現城市精神的先進典型。全市的創建工作取得了扎扎實實的重要成果,這主要體現在:廣大干部群眾進一步解放了思想,更新了觀念,開闊了視野,激發了創新精神,推出了一系列改革發展的新思路、新舉措;全市各級各類組織的創新發展能力顯著增強,城市的學習力和綜合創新力明顯提高;城市經濟社會發展的內驅動力進一步增強,城市發展的人才支持和智力保障進一步雄厚,城市綜合競爭力進一步提高,極大地促進了率先實現老工業基地全面振興、構建和諧**的偉大實踐;推動了城市文化產業的發展,豐富了城市文化的內涵,為城市可持續發展提供了重要條件;城市活力明顯提升,促進了城市的文明建設,塑造了良好的城市形象。

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“立體式”創新創業教育模式

創新創業人才培養是國家實施“大眾創業、萬眾創新”發展戰略的根本需求,是全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的必然要求。魯東大學主動適應經濟發展新常態,以育人為根本,突出轉型發展,堅持創新引領創業、創業帶動就業,積極打造教育教學、實踐培訓、指導幫扶、文化引領為一體的“立體式”創新創業教育新模式,為培養學生的創新精神、創業意識和創新創業能力,造就大批“大眾創業、萬眾創新”生力軍做出了積極探索。

1突出需求導向,優化創新創業教育體系,為學生注入“創業基因”

1.1深化三項合作,推進協同育人機制

(1)深化校企合作,探索創新創業人才培養新思路。學校根據市場經濟的客觀要求和地方經濟社會發展的需要,堅持內涵發展,深化校企合作,多渠道為地方企事業單位培養和輸送高素質應用型人才。先后與煙臺張裕集團有限公司等500余家企事業單位簽訂共建協議,建立了良好的校企合作關系,為創新創業人才培養提供了條件。(2)深化校地合作,建立辦學資源共享機制。學校先后與煙臺市16個縣、市、區簽訂了全面合作協議;與煙臺市政府共建膠東文化研究院;與東方財富信息股份有限公司及富士康科技集團簽署“訂單式”合作培養協議;在省內外建立各類創新創業實習見習基地平臺450余個。學校還與山東信息職業技術學院、煙臺職業學院實行“3+2”貫通分段培養模式,建立應用本科與高職相銜接的課程體系;對師范類畢業生實施職前職后一體化教師教育模式,是山東省省級教師教育基地。實施“按學科招生、分階段培養”的培養教育模式;實行第二學期根據興趣愛好和特長申請轉專業的辦學模式,有效提高學生的動手能力、職業能力和創新創業能力。(3)深化中外合作,拓展學生國際視野。注重加強同國外高校合作辦學,培養學生的國際化視野。先后與韓國、日本、美國、英國等國家的高校聯合舉辦5個中外合作辦學項目,如與韓國蔚山大學合作成立魯東大學蔚山船舶學院、與韓國南部大學共建“世宗學堂”。與國外多所大學合作開展了“2+2”“3+1”和“3+2”模式的本科生培養項目,成為煙威地區對外開放的窗口學校。

1.2產學研相結合,豐富教育課程內涵

(1)定制培養與學分置換。即在不影響整體教學計劃和教學進度的前提下,以選修課的形式,每學期嵌入若干門企業課程,由企業安排講師來校授課,按照企業要求培養學生,企業課程考核通過者可置換學校部分選修課學分。(2)基地訓練與頂崗實訓。即利用寒暑假或結合專業實習、畢業設計,讓學生在校內外實習實訓基地接受工程實踐能力訓練,進入真實的技術開發環境進行實戰項目體驗,同時將在企業參與的項目作為畢業設計的選題。(3)師資培訓與雙向交流。實施“教師進企業、工程師進課堂”制度,每年安排若干名專業教師到企業進行掛職鍛煉、參與項目研發和技術服務,提高和豐富教師的工程實踐能力和項目開發實施經驗,同時聘請企業工程技術人員來校對教師進行實踐課目的再培訓,在很大程度上改變了教師“重理論、輕實踐”的現狀,實現了校企雙贏的目標。(4)建立創業教育課程群。學校根據創新創業人才培養的需要,在本科培養方案中設置創業通識教育必修課和專業教育選修課,引進北森、中青創等國內知名創業教育公司課程體系,建立創業教育課程群,搭建了“課程+實訓+講座”的創業教育課程平臺,開設《中國創業學》《企業經營學》《創業實訓》等培訓課程。推行“雙導師制”,聘請企業家、教授、優秀校友、風險投資家等組成導師隊伍舉辦創業講座,內容涵蓋創業經歷、創業想法、經營管理、財務、稅務、法律等,使創業教育課程內涵進一步豐富,學生創業教育知識結構得到進一步優化。

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人才工作要點通知

**年全縣人才工作的總體要求是:以十七大精神為指導,深入貫徹落實科學發展觀、科學人才觀,堅持黨管人才原則,全面推進人才強縣戰略,以人才資源能力建設為核心,以創業創新人才為重點,進一步加強五支人才隊伍建設,努力在政策激勵、能力提升、載體建設、強化服務上下功夫,為建設“全面達小康”的新**提供有力的人才支撐。

一、以政策激勵為導向,健全人才工作運行機制

1、完善與“十一五”人才規劃相配套的人才政策。由縣人才辦牽頭,會同縣委人才工作領導小組相關成員單位,對以往出臺的人才政策進行梳理匯總,在充分調研的基礎上,研究制定加強人才培養、激勵、引進等環節中的綜合性全局性的人才政策,增強可操作性,統籌考慮五支人才隊伍建設,逐步形成與**經濟社會發展相適應、與“十一五”人才規劃相配套的人才政策體系。

2、進一步健全人才工作制度。健全和完善人才工作領導小組會議制度、黨政領導聯系優秀人才制度、人才工作信息聯絡員制度、人才重點工作督查制度和年度總結報告制度等五項工作制度。健全各成員單位人才工作組織機構,加強縣人才辦與各成員單位的聯系溝通,促進各成員單位切實履行人才工作職責,完成工作任務。

3、加強人才工作目標責任考核。建立縣委人才工作領導小組成員單位、各鎮、重點企事業單位人才工作目標責任制,體現科學發展觀要求,細化目標責任,量化考核內容。加強對相關部門的人才政策、培養陣地、工作渠道等進行充分挖掘使用,互通有無,推動人才工作資源整合和目標責任制的落實。

4、組織開展人才工作重點課題調研。開展以激發人才創造活力和創業熱情為重點的課題調研,為開展人才隊伍建設應用對策研究提供理論依據。及時發現和總結各地在人才工作方面的好做法、好經驗,加強理論研究。繼續對技能人才、農村實用人才隊伍建設情況進行調研,探索技能人才、農村實用人才培訓培養、服務地方經濟發展的渠道和途徑。

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創新干部教育培訓工作的思考

創新干部教育培訓工作,要圍繞城鄉統籌綜合配套改革試驗區建設任務,積極探索干部教育規律、干部成長規律和黨校辦學規律,不斷創新培訓理念,優化干訓資源,改革培訓內容,改進培訓方式,完善培訓機制,提高培訓質量,建立分層次、分類別、多渠道、復合型的干部教育培訓格局,努力建設一支高素質的干部隊伍,為成都“試驗區”建設提供人才支持和智力保障。

一、以各類干部的特點和需求為導向,創新培訓理念

干部教育培訓工作要積極適應并適度超前經濟社會的發展,在認真開展干部培訓的需求調研的基礎上,把握各級各類干部的特點和學習培訓需求,不斷創新干部教育培訓理念。

一是要突出干部培訓的需求導向。要著眼于各級黨組織對干部隊伍建設的綜合要求,領導干部為擔負本地區、本部門改革發展工作任務需求,各級各類干部推進完成黨委、政府制定的發展建設任務的需求,各級各類干部不斷提高自身素質和勝任本職業務工作的需求,要堅持干部個人的成長進步愿望與黨組織的綜合要求相統一、增長領導科學知識和領導干部綜合素質能力相統一、提升理論素養與豐富實踐經驗相統一,正確干部教育培訓中處理好教與學的關系,系統學與重點學的關系,理論與實踐的關系,不斷創新培訓理念。

二是要創新干部教育培訓理念。積極適應培訓對象的新變化,改變就培訓抓培訓的做法,樹立素質教育理念、未來教育理念、博才教育理念和終身教育理念,著眼于縣域經濟發展需求、各級組織需求和廣大干部的崗位需求,按照城鄉統籌綜合配套改革試驗區建設的目標任務和對干部隊伍的內在要求,圍繞“提高理論素養,更新知識技能,強化黨性鍛煉,提高執政能力”的培訓目標,把城鄉一體化建設主干線和主戰場的一線干部作為為大規模培訓干部的重點,逐步把農村各類干部納入干部培訓的主體,做好培訓項目策劃和課程設計,提高干部教育培訓的針對性和實效性。

三是要注重干部培訓的需求調研。創新培訓理念,結合郫縣實際,在實際工作中要圍繞“提高理論素養,更新知識技能,強化黨性鍛煉,提高執政能力”的培訓目標,把城鄉一體化建設主干線和主戰場的一線干部作為為大規模培訓干部的重點,按照城鄉統籌綜合配套改革試驗區建設的目標任務和對干部隊伍的內在要求,調查了解城鄉一體化建設一線干部的能力素質現狀,分析掌握他們的培訓需求。要極探索推行干部培訓項目化管理模式,綜合運用各調查手段,設計需求調查問卷,召開座談會、個案調查、重點對象訪談等方式,積極開展培訓對象需求調研,做好培訓項目策劃和課程設計工作,提高干部教育培訓的針對性。同時,隨著城鄉一體化建設的不斷深入,農村干部的工作職能將逐步向城市干部的工作職能轉變,大規模培訓干部應超前把農村各類干部作為干部培訓的主體,為城鄉一體化建設起到促進和推動作用。

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干部教育培訓工作思考

創新干部教育培訓工作,要圍繞城鄉統籌綜合配套改革試驗區建設任務,積極探索干部教育規律、干部成長規律和黨校辦學規律,不斷創新培訓理念,優化干訓資源,改革培訓內容,改進培訓方式,完善培訓機制,提高培訓質量,建立分層次、分類別、多渠道、復合型的干部教育培訓格局,努力建設一支高素質的干部隊伍,為成都“試驗區”建設提供人才支持和智力保障。

一、以各類干部的特點和需求為導向,創新培訓理念

干部教育培訓工作要積極適應并適度超前經濟社會的發展,在認真開展干部培訓的需求調研的基礎上,把握各級各類干部的特點和學習培訓需求,不斷創新干部教育培訓理念。

一是要突出干部培訓的需求導向。要著眼于各級黨組織對干部隊伍建設的綜合要求,領導干部為擔負本地區、本部門改革發展工作任務需求,各級各類干部推進完成黨委、政府制定的發展建設任務的需求,各級各類干部不斷提高自身素質和勝任本職業務工作的需求,要堅持干部個人的成長進步愿望與黨組織的綜合要求相統一、增長領導科學知識和領導干部綜合素質能力相統一、提升理論素養與豐富實踐經驗相統一,正確干部教育培訓中處理好教與學的關系,系統學與重點學的關系,理論與實踐的關系,不斷創新培訓理念。

二是要創新干部教育培訓理念。積極適應培訓對象的新變化,改變就培訓抓培訓的做法,樹立素質教育理念、未來教育理念、博才教育理念和終身教育理念,著眼于縣域經濟發展需求、各級組織需求和廣大干部的崗位需求,按照城鄉統籌綜合配套改革試驗區建設的目標任務和對干部隊伍的內在要求,圍繞“提高理論素養,更新知識技能,強化黨性鍛煉,提高執政能力”的培訓目標,把城鄉一體化建設主干線和主戰場的一線干部作為為大規模培訓干部的重點,逐步把農村各類干部納入干部培訓的主體,做好培訓項目策劃和課程設計,提高干部教育培訓的針對性和實效性。

三是要注重干部培訓的需求調研。創新培訓理念,結合郫縣實際,在實際工作中要圍繞“提高理論素養,更新知識技能,強化黨性鍛煉,提高執政能力”的培訓目標,把城鄉一體化建設主干線和主戰場的一線干部作為為大規模培訓干部的重點,按照城鄉統籌綜合配套改革試驗區建設的目標任務和對干部隊伍的內在要求,調查了解城鄉一體化建設一線干部的能力素質現狀,分析掌握他們的培訓需求。要極探索推行干部培訓項目化管理模式,綜合運用各調查手段,設計需求調查問卷,召開座談會、個案調查、重點對象訪談等方式,積極開展培訓對象需求調研,做好培訓項目策劃和課程設計工作,提高干部教育培訓的針對性。同時,隨著城鄉一體化建設的不斷深入,農村干部的工作職能將逐步向城市干部的工作職能轉變,大規模培訓干部應超前把農村各類干部作為干部培訓的主體,為城鄉一體化建設起到促進和推動作用。

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干部教育培訓計劃

“十一五”期間是實現中衛經濟跨越式發展、全面建設小康社會的重要時期。大力加強和改進干部教育培訓工作,培養造就一支適應我市各項事業發展需要的高素質干部隊伍,是一項十分緊迫的戰略任務。根據《公務員法》、中央《干部教育培訓工作條例(試行)》、《**-2010年**回族自治區干部教育培訓工作規劃》,結合中衛經濟社會發展和干部隊伍建設的實際,現就**-2010年全市干部教育培訓工作作出如下規劃。

一、指導思想和基本原則

(一)指導思想

以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以科學發展觀為統領,以增強執政意識、提高執政能力為重點,以培養造就高素質干部隊伍為目標,緊緊圍繞全市經濟社會發展大局,持續深入地開展大規模干部培訓,進一步加強和改進干部教育培訓工作,不斷更新培訓內容,創新培訓形式,加強培訓管理,提高培訓質量,努力打造一支黨性強、能力優、本領高的高素質干部隊伍,為順利實現我市國民經濟和社會發展“十一五”規劃目標、構建和諧社會提供強有力的思想政治保證、人才保證和智力支持。

(二)基本原則

1、以人為本、按需施教的原則。遵循干部成長規律和教育培訓需求,激發干部學習的內在動力和潛能,根據干部的不同特點和實際工作需要,科學合理地設置教育培訓內容和形式,分層次、分類別、多渠道地開展各類教育培訓活動,增強教育培訓的針對性和實效性。

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區干部教育培訓工作瞄準全員實效創新三大關鍵詞

**區干部教育培訓工作更將突出“全員、實效、創新”三大關鍵詞,加大培訓力度,將先后開展各類主體班次41期,培訓干部近6000人次,扎實推進“大規模培訓干部、大幅度提高干部素質”行動。

一是突出“全員”。落實年初中央提出的從今年開始開展新一輪大規模培訓干部的各項任務,積極推進有重點、分階段、有步驟、多手段、全覆蓋的培訓,扎實做好分級分類全員培訓。

二是突出“實效”。把開展教育培訓與提高干部思想政治素質、推進思想解放結合起來,與省委“創業富民、創新強省”和市委“創業富民、創新強市”戰略結合起來,與全區“學習貫徹十七大、再創發展新優勢”大討論活動結合起來,與30年來改革開放取得的成效結合起來。在具體的培訓工作中,要把握好三個結合,即要把開展教育培訓與提高工作能力相結合,與實踐操作推動工作相結合,與提高培訓實效相結合。

三是突出“創新”。從培訓理念、管理制度、辦班模式、交流渠道、考核評估、后勤保障等方面入手,探索新穎、高效、符合時展要求的培訓形式。從優化整合培訓資源、合理設置培訓科目、科學劃分培訓對象著手,進一步提高培訓的實效性和針對性。統籌聯動,充分發揮干部教育辦公室牽頭協調的機制優勢。

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