大學自考演講稿--自考圓了我的大學夢

尊敬的領導、各位老師：

你們好！

我沒有上過真正意義上的大學，因為年少時沒有這個機會，不是因為學業成績，而是因為家庭貧困。

上大學是我年少時的一種夢想，一種渴望。雖然那時對大學的概念還不甚了解，更不知道它為何種東西，但卻成為我心中不懈的渴望。當年，如果不是因為家里實在沒辦法，我想自己肯定不會走進那所中等師范學校的。記得上初中時，有一次開班會，老師讓每位同學都站在講臺上談談自己未來的理想，我說想當一名警察，伸張正義，除惡去魔，為老百姓做事。老師當著全班同學的面，說我的理想不高，但很現實，說我的理想一定能夠實現。從那時起，我就開始為做一名警察而準備，平時注意保護自己的眼睛，經常性地鍛煉身體。因為我知道，健康的體魄對于一名警察來說是至關重要的。正當我滿懷信心準備參加中考時，班主任卻自作主張地為我填報了師范學校，我當時就哭了。可我不怪我的老師，她對我的了解甚至已經超過了自己的孩子。我家的經濟狀況，我的求學條件她是一清二楚的。

暑期，看著大部分同學都上了高中，向大學邁進，我感到自己的心在滴血，整個人都瘦變了樣。可我沒有辦法改變現狀，我下面還有弟弟、還有妹妹要上學。

時常聽別人哼唱，自己也時常哼唱著姜育恒的那首《再回首》，惟獨對“曾經在幽幽暗暗反反復復中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認同。“孤獨王”唱得未免太超然了－－一生反復追尋，就只得出了平淡是真的結論。

平平淡淡是最真，說到底不就是自甘平庸、自甘無為嗎？曾幾何時，我們這些帶著中學彩色夢走進大學校門的莘莘學們也在高喊著：平平淡淡是最真。且有人認為只要“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮地生存，頗有要把老莊的“無為”思想發揚廣大之勢。是什么使我們豐富的校園生活漸退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實的熔漿凝固，不在有來自內心深處的熱血沸騰？是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔？是因為我們未走出自我困惑的地帶？還是因為我們的心真的不在年輕，確實把一切都看得平淡了呢？不！都不是！主宰世界的是你，放棄世界的仍然是你。

生活得最好的人，不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人。除了你沒有走進理想的大學，除了你沒有把握住一次幾乎成功的情，除了你心中那份虛榮于倨傲，你對生活究竟有多少正確的感受？生活究竟給過你多少真正的重荷于不平呢？沒有！只因為在當代的中國，在我們這個文盲、半文盲數以億計的國度里，大學生既被社會過高的期待，也過高地期待著社會，只因為我們不能正確地估計自己，也不能正確認識社會。那種求平淡的心態，仍是不思進取的借口。于是，你曾經也想要有所作為，卻不知道從何做起，跟著感覺走，在各種誘惑面前遠離本真狀態，被泥沙俱下的時代大潮裹挾著四處漂流。當你疲倦地走過無數個三百六十五里，你才發現留在身后的除了那份平淡，什么也沒有。

不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著。四年，我們有幸擁有著這四年，但多少人的四年已一去不返；更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當初我們從他們這種狀況中走出來，走進許多人夢寐以求的大學，難道就是為了追求“平平淡淡是最真”嗎？原創：

在我們四年的每個日里，傾注了親人的多少關懷和溫暖，他們流淌著辛勤的血汗，默默地支持著女的選擇，他們惟一的希望就是我們能自己走自己的人生之路。還有，在許許多多的眸里時時刻刻地流露著對我們的期待，期待我們能用知識建構大腦、用我們的手去為人們描寫更美的生活。在親人面前，在那些關注我們的人的面前，我們又有什么理由去認為“平平淡淡是最真”呢？難道我們付出我們的金色年華，揮灑著父母的血汗僅僅是為了換取這份平平淡淡嗎？僅僅是為了換取一張各科都過了60分的畢業證嗎？小到為了每個家庭的付出，大到為了那如水流逝的時光，我們怎么就可以輕易認同“平平淡淡”才是真呢？

最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。記得有一天和班上幾個新近參加美術班學習的女生談起了她們學習美術以后的感覺和收獲。她們告訴我：并沒有什么大飛躍，但確實已學會了怎樣用心去觀察一個事物。也許她們永遠成為不了畫家，但是我贊嘆她們的這份參與意識和嘗試勇氣。我想告訴她們：即使你們不成功，你們也沒有成為空白。

愛國主義精彩演講稿1

愛國，是一面飄揚在世界各國上空的永不退色的旗幟。這面旗幟在我國更是絢麗多姿。?亞洲第一飛人?柯受良用自己的的實際行動表達了他對祖國的深愛，也向世界宣告：中國人不是懦夫。錢三強沖破重重阻力，放棄了優厚的生活待遇，毅然回國，實現了她的人生價值。在為她的人格魅力深深欽佩之余，我覺得一個人要想獲得人生價值，愛國情操將是他的強有力的后盾，由此可見，愛國需要實干家。

縱觀歷史長廊，多少成名人物都有一顆愛國之心。岳飛的?精忠報國?，范仲淹的?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?，陸游的?但悲不見九州同?，霍去病的?匈奴未滅，何以為家?……她們那個不是由于強烈的愛國情感?那一位不是愛國的實干家，那一個不是為了中國之奮起而鞠躬盡瘁的仁人志士?相反，只圖個人利益，而不顧國家利益的人，非但不會流芳百世，反而落的個千古罪人。就如袁世凱吧!他滿足了個人私欲，做成了他的皇帝夢，功績不可為不大，然而到頭來，他獲得了什么?不過是人們的唾棄，不過是竊國大盜的千古罵名。杰出的音樂家，冼星海曾經說過，我的人格，良心不是金錢所能收買的。而他也正是這樣做的，他用滿腔的愛國熱情譜寫的歌曲，為我國的革命音樂史添上了光輝得一筆。

俱往矣，數風流人物還看今朝。不錯，當今我們國家正以令世界矚目的速度前進著，人們看到的是一個站起來的國家。當前就更需要一批批愛國實干家去創造祖國的輝煌。

愛國主義精彩演講稿2

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

1朗讀

朗讀是一門藝術，涉及到把握語音、語調、節奏、語氣的多種能力和技巧，

正確地朗讀不同的文體，不同感情色彩的文體，是學生必須具備的一項基本功。而且經常朗讀，可提高口頭和書面語言的表達能力。因此，筆者在教學中，無論是文言文，還是現代文，都要求學生認真朗讀，尤其是詩歌和散文的教學。每上一課，我先給學生范讀，或聽朗讀磁帶，或讓朗讀水平好的學生領讀，至于朗讀水平差的學生也給他們提供機會，跟讀、自讀、齊讀、分角色讀等，并對他們的朗讀加以評點，發現錯誤，及時糾正。

2復述

要求學生把自己感知的語言信息經過理解、加工和儲存，根據表達的要求，將記憶的內容轉換為口語表述出來。筆者在講授小說和劇本時就大量地采用這種方法，如在講授魯迅的小說《風波》時，我就采用復述的方式，要求學生按時間的順序,生動而形象地描述辮子風波的產生、發展、高潮和尾聲。實踐證明，復述可以培養學生連貫而系統的說話能力。

3討論

企業中國夢演講稿1

各位領導，同事們，大家好！

說：“實現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”。中國夢需要偉大的文學塑造民族靈魂，于是我們收獲了莫言；中國夢需要一代人的偶像激勵力量，于是我們收獲林丹、劉洋；中國夢需要每個人的堅持努力，于是我們收獲千千萬萬為美麗中國付出的人。

20XX年，夢想的火焰又一次被燃起。總書記闡釋了中國夢，觸動了我們自己的夢。

近幾年來，隨著秦皇島首創水務公司現代企業制度的建立，他們確立了“用戶滿意，股東放心，企業壯大，職工樂業，共享繁榮”的經營戰略和“創新、管理、服務、效益”的經營方針。按照“企業發展，職工增收，素質提高，形象提升”的發展目標，實施了“圍繞一個中心，抓好九項工作”的一系列工作舉措，公司的企業文化也伴隨著企業的可持續健康發展，進行了再造提升。

一直以來，公司的企業文化以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值觀為導向，契合股東發展戰略，符合供水企業發展規律，無論企業發展戰略、經營方針、發展目標還是企業形象、企業核心價值觀都緊緊圍繞城市供水的公益性、特殊性、服務性使命來展開，公司上下全體員工對企業文化的認識逐步提高，行動逐漸自覺，用企業文化這種群體意識來統一思想，增強榮譽感、自豪感、責任感和內聚力。

1.[晚會婚禮]2006慶“七一”文藝晚會暨表彰活動主持詞[spooerk][2006年6月11日][118]

2006慶“七一”文藝晚會暨表彰活動主持詞甲：各位領導、乙：各位來賓丙：親愛的觀眾朋友們！合：晚上好。甲：由xxx黨委組織部、宣傳部、x直黨工委、團委聯合主辦的慶“七一”“永遠跟黨走”文藝晚會暨優秀表彰活動合：現在開始甲：邊塞的美景染遍墾區大地，甜美的歌聲傳遞濃濃的深情，乙：清澈的河水吟唱夏的韻律，披彩的新城涌……

2.[演講稿件]七一演講稿-黨是我心中一顆最亮的星[jimkoor][2006年6月10日][689]

七一演講稿-黨是我心中一顆最亮的星每當看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，每當聽到激越的《義勇軍進行曲》徐徐奏響的時候，一種振奮，一種激昂，一種驕傲，一種自豪的心情便會油然而生。上幼兒園的時候，我從父母、老師的嘴里知道了吳勤烈士、陳鐵軍阿姨的事跡。共產黨人面對敵人的屠刀、威武不屈的形象，在我幼小的心靈里深深地扎了根。上小學的時候，我從書本上……

3.[演講稿件]執法人員七一演講-扎扎實實做好本職工作[jiahong][2006年6月1日][47]

執法人員七一演講-扎扎實實做好本職工作我是一名普通的監督員，從事執法工作的一名新兵，也是一名光榮的共產黨黨員。作為一名執法戰線上的工作者，從我們踏入大學的那一刻起，從我們邁上工作崗位的那一瞬間始，我們便無時無刻不在為人民群眾的健康而工作，我們把保證人民群眾的身體健康作為我們終生奮斗的事業，關鍵時刻不惜犧牲一切乃至生命。做好本職工作是保持黨員先進性的基……

中秋節演講稿

中秋節演講稿

不覺又近中秋。

校園里的十棵老桂花樹仿佛一夜間繁花滿枝，在這天高云淡的清秋里肆意吐露馨香。--東風人自己的論壇！

夜闌人靜時候，打開窗，任馥郁的香氣環繞四周，看天上幾顆寂寥的星星。耳邊隱約飄過幾句歌詞：今天晚上的星星很少，不知道它們跑哪兒去了。想來星星定是陶醉于這桂花的香，沉沉睡去了吧。只是看星星的我卻被這濃郁花香薰陶的無法入睡。也許是造物主的良苦用心。印象中美艷的花兒多是無味的。而香氣襲人的花大多沒有動人的姿容。如這一簇簇默默積蓄芳華的桂花，看上去就象鄰家長著雀斑的小女孩，平凡中帶幾分俏皮。想著想著竟然聯想到瞎子的聽力總是勝于常人，念頭一起，深有唐突佳人之感，生生地收回思緒。有風吹過，裹著陣陣涼意，到底已是秋天了。

很想尋覓一個精美的玻璃瓶，采摘最鮮美的桂花，再從記憶深處收拾些零落的往事。讓點點花瓣把往事層層滲透。將它們一并永久封存。暗自思量這樣的桂花釀該貼上怎樣的標簽呢？不如就叫----完美的夢吧。1深夜的秋風再次冷漠地擁住我。關上窗，朝臥室走去。或許今夜的夢中，可以尋到一個精美的玻璃瓶。

摘要：精神文化是班級文化的魂魄，如果得不到有效的建設，會出現班集體渙散等現象，增加班級管理的難度。通過開展演講活動建設精神文化，符合班級文化建設要堅持“以學生為主體”的原則。教師應立足班級學情，制定班級精神文化建設的總目標。學生圍繞目標，通過情深意切的演講，達到激勵、引導或勸阻的目的。演講活動的運用，能使班集體朝預期目標有序邁進，健全班級精神文化。

關鍵詞：義務教育階段；班級精神文化；演講活動

班級文化是作為社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態度的復合體。根植于全體成員的群體意識，是班級文化的核心，主要由班級成員的思想道德建設、班級精神、學習態度、行為規范、核心價值觀來承載。但在班級精神文化建設過程中，還面臨諸多困境，存在許多問題。

一、班級精神文化缺失的表現

在班級文化建設過程中，受“以教師為中心”觀念的影響，普遍出現學生主體性缺失的現象。“集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力”，在班級文化建設中，學生若喪失主動權、參與權，會使班級精神文化建設方向與學生實際需求相互脫軌，出現精神文化缺失的現象。1.輿論導向出現偏差，教育效果不顯著優越的精神文化能把握正確的輿論導向，抵制負面言論，傳播正能量。當學生的思想得不到引領時，負面輿情在班上橫行，班級風氣持續低迷，嚴重影響師生的情緒。2.集體意識淡薄，集體榮譽感欠缺一個班集體由個性分明的學生組成，每個人對班級精神文化的追求不盡相同。如果沒有統一的價值取向，班集體將會形同散沙。學生只顧自己的切身利益，集體意識淡薄。3.班級墻面布置凌亂班級物質文化是一種外顯文化，主題鮮明的物質文化，能給學生提供強有力的視覺刺激，帶給學生愉悅的精神體驗。在班級管理過程中，教師過分遵循“讓學校的每一面墻壁都開口說話”的陶冶教育理念，使班級物質文化布置雜亂沒有深度，熏陶作用大打折扣。4.師生關系不和諧班級管理的主體是學生，組織者是教師，二者缺一不可。班級精神文化缺失的原因無非兩種：一是教師不注重精神文化建設；二是教師建設的精神文化缺乏可操作性。前者教師的投入度不夠，后者教師投入的精準度不夠。無論是哪種原因，師生之間都存在隔閡，師生關系不和諧。

二、演講活動為班級精神文化建設添助力

中國夢師德演講稿1

尊敬的各位評委，各位領導，親愛的同事們：

大家下午好！

今天我演講的題目是《安于三尺講臺，用愛在教育夢中書寫師德》

4年前的這個時候，我，身著職業裝，腳蹬高跟鞋，每天忙著奔波于公司的各部門之間，上傳下達各種文件，安排各項會議，偶爾還得陪著應酬，拿著對于剛畢業的大學生來說，還不錯的薪水，日子忙碌也看似充實，卻似乎缺少了些什么。每當空閑的時候，我總在思考，這是我想要的嗎？內心得不到肯定的聲音。

三個月后，我辭掉了工作，9月，有緣結識于麻高，從此，踏上了教書育人的道路，4年教育路，讓我找到了最初內心想要的那份安寧。讓我更加深刻的理解了大學教學樓門口的8個大字：身正為師，德高為范。

《一》高中生畢業演講稿：讓我們揚眉出劍

同學們，年輕的朋友們：

在這燦爛的夏季，我們就要說再見了！凡經歷過高中生活的人都會說，高中三年的時光很難忘，很深刻。這不僅僅是由于那高壓下緊張的生活；那摞成山、飛滿天的卷子；和那成績跌落時流過的淚和制定的計劃。在以后的生活中，大家會慢慢思考，慢慢品味，會深刻的體會到高中三年成長的心靈路程，會永遠懷念自己在人生道路上第一次全力以赴的拼搏！

作為你們的老師，三年來，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春花季。我們愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和那些陽光遍地、書聲朗朗的清晨。在這三年的時間里，我們無法給予你們更多的東西，只能傾其所有，為你們明天的揚帆遠航推波助瀾。在此期間，嚴厲的批評，苛刻的要求，艱苦的訓練，或許曾令你們難以接受，但我們相信大家能夠理解，因為作為一名老師他所做的一切，都是為了自己的學生能夠有所作為，為了自己的學生能出類拔萃。

今天，大家在這里圓滿的完成了學業，但，人生之路漫長，求識之路未窮。中學教育還只是人生的起跑點，它才教給你們一般的基礎知識和基本技能。明天，你們將跨入新的學校，更美麗的知識之花在等待著你們去擷取，更浩瀚的知識海洋在等待著你們去遨游，更寬闊的知識沃土在等待著你們去耕耘，更崎嶇的知識險途在等待著你們去征服！

因此，今天的畢業不僅是對昨天的總結，更是對明天的呼喚，是你們的所有師長和朋友為你們明日的出征而壯行！未來的征途上，鮮花與荊棘相伴，挫折與成功同在；我代表畢業班的所有老師，最想對大家說的是：