摘要：本文通過對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與法律法規(guī)的相互作用進(jìn)行闡述，并簡(jiǎn)單論述經(jīng)濟(jì)發(fā)展與法律法規(guī)四大關(guān)系，主要包括：前后關(guān)系、保護(hù)關(guān)系、間聯(lián)關(guān)系與反作用關(guān)系，希望對(duì)促進(jìn)未來我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展并完善法律法規(guī)提供可參考性建議。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)發(fā)展；法律法規(guī)；四大關(guān)系

一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與法律法規(guī)的相互作用

我國的改革開放提出了兩條主線：一條是法律建設(shè)，另一條是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，近年來，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)逐漸向著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而法律的建設(shè)也逐漸應(yīng)用法治的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)之上，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與法律法規(guī)之間的關(guān)系也逐漸被更多人重視。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與法律法規(guī)的相互作用主要可以分為以下兩個(gè)方面：（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展是法律法規(guī)得以完善的基礎(chǔ)。在20個(gè)世紀(jì)七八十年代，國家對(duì)于經(jīng)濟(jì)方面的法律法規(guī)幾乎沒有，甚至沒有可以滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的法律制度。但是，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的法律法規(guī)逐步完善；（2）法律法規(guī)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。健全的法律法規(guī)可以保障經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，隨著我國法律制度的完善，經(jīng)濟(jì)也處在飛速發(fā)展的過程。

二、前后關(guān)系與保護(hù)關(guān)系

前后關(guān)系指的是在經(jīng)濟(jì)先行的基礎(chǔ)上法律實(shí)施跟上，這體現(xiàn)出的是一種很明顯的前后關(guān)系，這種前后關(guān)系應(yīng)該是步步為營，不能離得很遠(yuǎn)，前后關(guān)系的實(shí)質(zhì)是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與法律法規(guī)兩者各自處的位置，屬于時(shí)間與理論關(guān)系的一種。前后關(guān)系中一定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展在前，法律法規(guī)在后，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，其最大的特點(diǎn)就是實(shí)踐性強(qiáng)，法律法規(guī)的特點(diǎn)是理論性強(qiáng)。因此，也可以將法律法規(guī)看成是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總結(jié)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展至少具備三個(gè)特性：（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有階段性，主要有低級(jí)階段、中級(jí)階段以及高階階段，還會(huì)有一定的平穩(wěn)期以及動(dòng)蕩階段等。所以，在經(jīng)濟(jì)的低級(jí)階段只適用于低級(jí)階段的法律實(shí)施，不能將高級(jí)階段的法律應(yīng)用于低級(jí)階段發(fā)展的經(jīng)濟(jì)；（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有周期性，經(jīng)濟(jì)的周期性發(fā)展需要有彈性的法律實(shí)施；（3）經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有特殊性，需要法律適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的變化。從法律的角度來看，法律法規(guī)最主要的實(shí)施手段就是立法與執(zhí)法，兩者的對(duì)象都是經(jīng)濟(jì)，立法是以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的總結(jié)，規(guī)范相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)行為，主要的目的是維護(hù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，執(zhí)法是在法律的基礎(chǔ)之上具體實(shí)施的經(jīng)濟(jì)發(fā)展管理，實(shí)現(xiàn)立法的目的，由此可以看出，法律的發(fā)展是伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐漸完善的。保護(hù)關(guān)系又稱為服務(wù)關(guān)系，保護(hù)主要是指服務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也為經(jīng)濟(jì)行為畫出來框架。法律的實(shí)施是保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心功能，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起到一定的保護(hù)作用。保護(hù)關(guān)系體現(xiàn)的是主次關(guān)系，這里的主角是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，法律法規(guī)主要是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，屬于配角，這也證明法律法規(guī)的實(shí)施應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度出發(fā)，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。保護(hù)關(guān)系有三點(diǎn)需要注意：一是法律法規(guī)設(shè)立了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的底線，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，法律法規(guī)的底線不可越過，但經(jīng)濟(jì)政策可以隨時(shí)更改和突破，法律的實(shí)施保證了經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的權(quán)利和利益，設(shè)置了一定的利益邊界，保證了自身的權(quán)力和利益不會(huì)隨意被他方占借，保障了基本的權(quán)力和利益；二是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的規(guī)范是靠法律法規(guī)完成的。在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，大部分的經(jīng)濟(jì)行為和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是依靠法律來濟(jì)你想那個(gè)調(diào)節(jié)、規(guī)范以及維護(hù)的。因此，法律法規(guī)的建立和實(shí)施是為了更好的建設(shè)經(jīng)濟(jì)秩序；三是法律法規(guī)可以糾正在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的錯(cuò)誤問題，并及時(shí)處理矛盾和糾紛，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展掃清障礙。

本文作者：張旭峰陳亮工作單位：湖南城市學(xué)院體育學(xué)院

我國學(xué)校體育立法程序?qū)W校體育的立法程序是指享有法律創(chuàng)制權(quán)的機(jī)關(guān)在創(chuàng)制學(xué)校體育法律的活動(dòng)中所必須遵循的法定步驟和方法、程序。學(xué)校體育立法一般有以下四個(gè)基本階段：學(xué)校體育法律議案的提出、學(xué)校體育法律草案的定時(shí)審議、學(xué)校體育法律議案的通過和學(xué)校體育法律公布。我國學(xué)校體育法律的清理匯編學(xué)校體育法律法規(guī)的清理，是指按照一定原則把已經(jīng)制定的各種學(xué)校體育法律、法規(guī)和行政規(guī)章，系統(tǒng)的加以整理和歸納的一種活動(dòng)。例如：《學(xué)校體育工作條例》就需要清理。學(xué)校體育法律、法規(guī)的匯編是按照一定次序?qū)F(xiàn)行的有關(guān)學(xué)校體育的法律、法規(guī)、文件等集中在一起，不對(duì)內(nèi)容進(jìn)行修改和補(bǔ)充，加以系統(tǒng)編排、匯編成冊(cè)。

現(xiàn)行我國學(xué)校體育法律的形式是我國當(dāng)今基本國情的體現(xiàn)，對(duì)我國學(xué)校體育的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用，但隨著我國學(xué)校體育與健康新課程的改革，相關(guān)學(xué)校體育法規(guī)對(duì)學(xué)校體育一些問題的界定、保障和維護(hù)存在缺陷。

現(xiàn)行我國學(xué)校體育法律的形式現(xiàn)行我國學(xué)校體育法律的形式主要表現(xiàn)為各種國家機(jī)關(guān)制定的關(guān)于學(xué)校體育的規(guī)范性文件。具體的表現(xiàn)形式主要有憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、規(guī)章等。1《.憲法》中有關(guān)學(xué)校體育的規(guī)范《憲法》的第一章第二十一條、第二章第四十六條是有關(guān)學(xué)校體育的規(guī)定，是我國學(xué)校體育法律、法規(guī)在國家根本大法中的特殊表現(xiàn)形式；不但制定任何形式的學(xué)校體育法律、法規(guī)都不得與之相抵觸；而且是制定任何形式的學(xué)校體育法律、法規(guī)的根本依據(jù)。2.教育、體育基本法中有關(guān)學(xué)校體育的規(guī)范《教育法》、《體育法》是我國教育、體育工作的基本法律和教育、體育法律體系中的“母法”，是由全國人大及其常委會(huì)依據(jù)《憲法》制定的調(diào)整教育、體育領(lǐng)域中帶有普通性、根本性、全局性問題的基本法則。《教育法》、《體育法》中有關(guān)學(xué)校體育的規(guī)定是我國學(xué)校體育法律、法規(guī)的特殊形式，其他任何形式的有關(guān)學(xué)校體育的法律、法規(guī)都不得與之相抵觸。此外還有教育單行法律，它們是根據(jù)《憲法》和教育基本法制定的調(diào)整教育事業(yè)的某些方面或某一部分教育關(guān)系的法律，如《義務(wù)教育法》、《高等教育法》、《教師法》等，這種由全國人大常委會(huì)制定的法律，它們各自的調(diào)整范圍比教育基本法狹窄得多。但這些單行法律中有關(guān)學(xué)校體育的規(guī)定，也是我國學(xué)校體育法律法規(guī)的特殊方式。3.學(xué)校體育行政法規(guī)學(xué)校體育行政法規(guī)就是國務(wù)院根據(jù)《憲法》和《教育法》、《體育法》而創(chuàng)制的對(duì)學(xué)校體育事業(yè)實(shí)施行政管理的規(guī)范性文件。在學(xué)校體育法律體系中，學(xué)校體育行政法規(guī)調(diào)整范圍廣，實(shí)施效果直接，是實(shí)現(xiàn)國家學(xué)校體育目標(biāo)的主要工具。內(nèi)容與形式都較規(guī)范的有關(guān)學(xué)校體育行政法規(guī)有：《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《全民健身計(jì)劃綱要》，還有部分中共中央、國務(wù)院的文件中涉及到學(xué)校體育的內(nèi)容，例如：《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央，國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)意見》。4.學(xué)校體育規(guī)章學(xué)校體育規(guī)章是國務(wù)院各部、委，特別是國家教育主管部門——教育部和國家體育主管部門——體育總局制定、頒布的調(diào)整學(xué)校體育關(guān)系的規(guī)定、辦法、細(xì)則、規(guī)程、意見、大綱、標(biāo)準(zhǔn)、通知等規(guī)范性文件。例如：國家教委關(guān)于印發(fā)的關(guān)于《初中畢業(yè)生學(xué)體育考試工作實(shí)施方案》的通知、《全國學(xué)生體育競(jìng)賽管理規(guī)定》、《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的通知》等。5.地方性學(xué)校體育法規(guī)、規(guī)章地方性學(xué)校體育法規(guī)、規(guī)章是一定的地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)所制定的有關(guān)本地區(qū)的學(xué)校體育的條例、規(guī)定、通知、辦法等規(guī)范性文件。這些地方性學(xué)校體育法規(guī)具有從屬性——不得與法律和行政法規(guī)相抵觸；區(qū)域性——僅在本行政區(qū)域內(nèi)生效，而無域外效力；操作性—據(jù)實(shí)按需立制，其調(diào)整的學(xué)校體育法律關(guān)系更明確、更具體、實(shí)踐性強(qiáng)、操作性強(qiáng)。例如：《湖南省教育廳關(guān)于省內(nèi)普通高等學(xué)校招收體育特長生和體育競(jìng)賽優(yōu)勝者資格審核有關(guān)問題的通知》。

有關(guān)現(xiàn)行我國學(xué)校體育法律確實(shí)分析1.立法的層次整體較低到目前為止就學(xué)校體育的立法來講，全國人大及其常委會(huì)的有關(guān)教育、體育的法律中，還沒有一部專門的學(xué)校體育法。有關(guān)學(xué)校體育法律的內(nèi)容，都只在相關(guān)的《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》中的部分條款中體現(xiàn)。即使是《體育法》對(duì)學(xué)校體育具有宏觀指導(dǎo)性的基本法其內(nèi)容涉及學(xué)校體育方面也不夠全面，條款內(nèi)容也較模糊，難以達(dá)到依法管理學(xué)校體育工作的目的。而其他相應(yīng)行政規(guī)范盡管對(duì)學(xué)校體育方面做出了比較全面的規(guī)范，但操作性不強(qiáng)。從以上我國學(xué)校體育法律形式分析中可知，立法層次越高，其法的約束力就越強(qiáng)，那么法律實(shí)現(xiàn)的可能性就越大。因此可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育現(xiàn)行法規(guī)的立法層次整體較低，法的約束力較弱，以致組織、個(gè)人的輕視，影響實(shí)施“法治化”管理。2.法律規(guī)則可操作性差一般而言法律規(guī)則可操作性差，就是指因法律規(guī)則模糊、混亂、呆滯因無法操作，故而即使有人違反也難以處理。學(xué)校體育法律規(guī)則就存在可操作性不強(qiáng)的問題。例如：《體育法》第三章，《學(xué)校體育工作條例》的有關(guān)學(xué)校體育的條款，就比較模糊，現(xiàn)實(shí)中很難依條款解決實(shí)際問題。因此，有必要對(duì)類似的法規(guī)進(jìn)行清理匯編和加強(qiáng)法律解釋，或完善內(nèi)容條款和配套立法，以增強(qiáng)其可操作性切實(shí)提高法規(guī)對(duì)實(shí)踐工作的指導(dǎo)性。3.法律責(zé)任規(guī)定不完備法理學(xué)上將法律規(guī)則分為授權(quán)性規(guī)則、義務(wù)性規(guī)則和權(quán)義復(fù)合規(guī)則。從法理學(xué)來看法律責(zé)任是指由法律事實(shí)中，對(duì)違反義務(wù)性規(guī)則的主體，法律做出諸如“賠償”、“處罰”或“責(zé)令補(bǔ)償”等否定反應(yīng)，責(zé)令違法人承擔(dān)不利的法律后果，即承擔(dān)法律責(zé)任。現(xiàn)行的學(xué)校體育法律規(guī)則大多數(shù)屬于義務(wù)性規(guī)則，但是其中不同程度地存在法律責(zé)任缺失的現(xiàn)象。例如：《體育法》第18條、第20條關(guān)于體育課、體育場(chǎng)地的規(guī)定，顯然屬于法律的強(qiáng)制規(guī)定，但現(xiàn)行的《體育法》卻沒有這些方面的法律規(guī)定。

一是現(xiàn)有《學(xué)校體育工作條例》雖是我國實(shí)現(xiàn)依法管理學(xué)校體育的基本行政法規(guī)，但其很多內(nèi)容過于比較模糊，缺乏適應(yīng)性。這就需要修改現(xiàn)行《學(xué)校體育工作條例》，制定適宜學(xué)校體育法規(guī)。二是提高學(xué)校體育立法的層次，以憲法為根本依據(jù)做指導(dǎo)，以體育法為中心，應(yīng)在現(xiàn)有《學(xué)校體育工作條例》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高層次制定專門的《學(xué)校體育法》，進(jìn)而提高學(xué)校體育法規(guī)的整體法律效力。三是各級(jí)教育、體育行政部門應(yīng)逐步提高學(xué)校體育工作的一線人員的法律素質(zhì)。他們對(duì)學(xué)校體育法律法規(guī)的領(lǐng)會(huì)與執(zhí)行，影響著學(xué)校體育法律、法規(guī)在學(xué)校體育工作中的實(shí)施效果。還有要不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)教育，提高學(xué)生依法維護(hù)自身合法體育權(quán)利的意識(shí)和能力。逐步完善學(xué)校體育法律法規(guī)的監(jiān)督體制，實(shí)出現(xiàn)依法行政、依法治體的工作目標(biāo)。目前為止，我國的學(xué)校體育法治建設(shè)經(jīng)過60多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，形成以憲法為指導(dǎo)、教育法為原則、體育法為龍頭、學(xué)校體育工作條列為骨干的學(xué)校體育法律法規(guī)體系，這為新時(shí)期學(xué)校體育的法律制定提供了充分的理論依據(jù)與實(shí)踐參考。但實(shí)際操作過程中還存在著學(xué)校體育法律法規(guī)間的不協(xié)調(diào)狀況與執(zhí)法工作力度較小；有關(guān)學(xué)校體育法律法規(guī)雖多，但立法的層次整體較低長時(shí)間沒有修訂和涉及保護(hù)學(xué)生參與體育權(quán)利的立法較少等缺陷，這些因素都在不同程度上阻礙著學(xué)校體育的改革與發(fā)展。這需要加強(qiáng)學(xué)校體育法律的制定，才能豐富和完善學(xué)校體育法律法規(guī)體系。總之，我國學(xué)校體育的法律制定任重道遠(yuǎn)。

第一章總則

第一條為規(guī)范國土資源部立法工作程序，加強(qiáng)立法協(xié)調(diào)，保證立法質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國立法法》、《行政法規(guī)制定程序條例》和《規(guī)章制定程序條例》，結(jié)合國土資源部立法工作的實(shí)際，制定本規(guī)定。

第二條國土資源部起草法律、行政法規(guī)送審稿，開展相關(guān)法律、行政法規(guī)的立法協(xié)調(diào)，制定、修改和廢止部門規(guī)章的活動(dòng)，適用本規(guī)定。

第三條國土資源部立法工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持改革創(chuàng)新，改革決策與立法決策相結(jié)合，堅(jiān)持民主立法、科學(xué)立法與開門立法，維護(hù)國家利益和人民群眾合法權(quán)益。

第四條政策法規(guī)司負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)國土資源部立法工作。

第二章規(guī)劃和計(jì)劃

食品安全法律法規(guī)制度分析及對(duì)策

王群*

地址：阜陽市清河西路870號(hào)e-mail：fywqun@

摘要：從近年來人民普遍關(guān)心的食品安全的重要性入手，闡述我國現(xiàn)有食品安全法律法規(guī)體系現(xiàn)狀及分析存在的問題及根源；從完善我國現(xiàn)有食品安全法律法規(guī)體系的角度，提出了整合現(xiàn)有法律資源，制定食品安全基本法；參照國際食品法典等建立我國食品安全法律法規(guī)體系；大力推行等同等效采用國際標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)法規(guī)，消除綠色技術(shù)壁壘；建立強(qiáng)制性的食品安全標(biāo)準(zhǔn)化體系是確保食品安全技術(shù)保障的重要依據(jù)；更加強(qiáng)化法律法規(guī)的懲罰力度，賦予食品監(jiān)管部門更充分的權(quán)力；整合執(zhí)法力量，解決多頭執(zhí)法問題等六個(gè)方面提出了解決現(xiàn)有食品安全法律法規(guī)體系的對(duì)策和措施，促使食品安全法律法規(guī)體系在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮更加積極的作用。

關(guān)鍵詞：食品安全；法律法規(guī)；體系；綠色技術(shù)壁壘

1前言

編者按：本文主要從抓好法律法規(guī)學(xué)習(xí)，就必須努力提高干部職工對(duì)法律法規(guī)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)；要深化法律法規(guī)學(xué)習(xí)，就必須變務(wù)虛為務(wù)實(shí)，使法律法規(guī)學(xué)習(xí)更加貼近客現(xiàn)實(shí)際；要提高法律法規(guī)學(xué)習(xí)的成效，就必須不斷拓寬學(xué)習(xí)教育的渠道，運(yùn)用多種形式把法律法規(guī)學(xué)習(xí)搞活進(jìn)行講述。其中，主要包括：提高質(zhì)監(jiān)工作人員的法律意識(shí)和法制觀念是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)、抓好法律法規(guī)學(xué)習(xí)是法治建設(shè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)、現(xiàn)在有些單位法律法規(guī)學(xué)習(xí)，不看工作對(duì)象，習(xí)慣“一個(gè)內(nèi)容一鍋煮”的模式、法律法規(guī)學(xué)習(xí)，承載著普及法律知識(shí)、弘揚(yáng)法治精神、培養(yǎng)法治觀念的重要任務(wù)，這就要求在法律法規(guī)學(xué)習(xí)實(shí)施過程中等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

提高質(zhì)監(jiān)工作人員的法律意識(shí)和法制觀念是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)。從“一五”全民普法到現(xiàn)在的“五五”全民普法，我國普法工作已走過了二十五個(gè)年頭。工作在質(zhì)監(jiān)戰(zhàn)線上的廣大人員經(jīng)過二十余年不間斷的法律法規(guī)學(xué)習(xí)，法律意識(shí)有了很大增強(qiáng)，知法、守法和依法辦事的能力得到了極大提高。盡管普法工作對(duì)提高質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)干部職工的法律觀念和依法辦事能力起到了積極促進(jìn)作用，但在一些單位，由于領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)法律法規(guī)學(xué)習(xí)工作重視不夠，或者組織法律法規(guī)學(xué)習(xí)不得力、不得法，致使法律法規(guī)學(xué)習(xí)沒有起到應(yīng)有的效能，在一定程度上影響和制約了質(zhì)監(jiān)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是憑經(jīng)驗(yàn)辦事現(xiàn)象仍較普遍。一些質(zhì)監(jiān)工作人員，特別是從事質(zhì)監(jiān)技術(shù)服務(wù)或從事后勤工作的人員，平時(shí)不學(xué)法、心中沒有法、遇事不想法的問題還比較突出。他們工作遇到矛盾時(shí)，不是想著怎么用法律手段解決問題，而是習(xí)慣于憑工作經(jīng)驗(yàn)處理問題，或者采用一些比較愚昧的方法去“擺平”問題。法律意識(shí)的淡薄和法律知識(shí)的貧乏，不可避免地導(dǎo)致違紀(jì)違法問題產(chǎn)生。二是執(zhí)法人員整體法律知識(shí)水平仍存欠缺。一些執(zhí)法人員只注重學(xué)習(xí)與本職工作有關(guān)或與自己切身利益相關(guān)的法律知識(shí)，不愿意或者舍不得下氣力學(xué)習(xí)其它方面的法律知識(shí)，在法律法規(guī)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)用性和功利性。由于整體法律知識(shí)水平欠缺，致使一些執(zhí)法人員至今不能正確地區(qū)分什么是違法、什么是犯罪，把違法和犯罪等同起來，片面認(rèn)為違法就是犯罪，犯罪就是違法。三是一些單位主要領(lǐng)導(dǎo)依法管理意識(shí)仍比較缺乏。個(gè)別單位的主要領(lǐng)導(dǎo)不能正確處理“權(quán)”與“法”的關(guān)系，行使職權(quán)無視法律法規(guī)，為了樹立“領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威”，片面制定一些“土政策”、“土規(guī)定”；還有一些單位的主要領(lǐng)導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)班子，把權(quán)力凌駕于法律法規(guī)之上，以個(gè)人或者以所謂領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究的名義，擅自作出一些明顯與國家法律或上級(jí)規(guī)定不一致的決策和決定，結(jié)果導(dǎo)致集體違法違紀(jì)。四是個(gè)別單位主要負(fù)責(zé)人對(duì)法律法規(guī)學(xué)習(xí)重視程度不夠，對(duì)法律法規(guī)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為法律法規(guī)學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，不象抓業(yè)務(wù)工作那樣成效明顯，學(xué)習(xí)法律法規(guī)可敷衍了事，無關(guān)緊要，把學(xué)習(xí)法律法規(guī)當(dāng)成了能伸能縮、可有可無的軟指標(biāo)，等等。解決上述問題，筆者認(rèn)為，須從三個(gè)方面著手。

一要抓好法律法規(guī)學(xué)習(xí)，就必須努力提高干部職工對(duì)法律法規(guī)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)

抓好法律法規(guī)學(xué)習(xí)是法治建設(shè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。要強(qiáng)化質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)干部職工的法制觀念，首要解決的是質(zhì)監(jiān)工作人員對(duì)法律法規(guī)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)問題。黨的十七大報(bào)告指出，要加強(qiáng)“法制觀念教育”、“加強(qiáng)公民意識(shí)教育”，“樹立社會(huì)主義法治理念”，并對(duì)“全面落實(shí)依法治國基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家”進(jìn)行了系統(tǒng)全面部署。黨的十七大報(bào)告對(duì)民主法治建設(shè)藍(lán)圖的勾畫，為質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)系統(tǒng)開展法律法規(guī)學(xué)習(xí)工作指明了方向。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央決策上來，增強(qiáng)深入開展法律法規(guī)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感。一是要教育質(zhì)監(jiān)工作人員充分認(rèn)識(shí)法律法規(guī)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期性工作，增強(qiáng)其深入學(xué)法的自覺性。法學(xué)是一門社會(huì)科學(xué)，有著嚴(yán)密的科學(xué)體系，內(nèi)容豐富。雖然我們質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的干部職工經(jīng)過多年法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握了一定的法律知識(shí)，但由于在法律學(xué)習(xí)中，受教員、教材和教學(xué)條件等客觀因素的制約，相當(dāng)一部分人員對(duì)法學(xué)理論理解的并不深，所學(xué)法律知識(shí)并不十分扎實(shí)，學(xué)過了并不等于學(xué)懂弄通了，并不等于運(yùn)用自如了，應(yīng)當(dāng)說，還有相當(dāng)一部分質(zhì)監(jiān)工作人員，依法解決實(shí)際問題的能力仍需要進(jìn)一步提高。從另一個(gè)方面說，為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新形勢(shì)，國家今后勢(shì)必還會(huì)陸續(xù)出臺(tái)一些新法律、新法規(guī)，還會(huì)對(duì)一些原有法律法規(guī)不適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的部分進(jìn)行修改。對(duì)于這些新內(nèi)容，也必須進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)和了解。因此，每一個(gè)質(zhì)監(jiān)工作者必須充分認(rèn)識(shí)到，法律法規(guī)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的過程，在學(xué)法問題上，要始終保持一種永不減退的熱情，絕不能一蹴而就、畢其功于一役。二是要教育質(zhì)監(jiān)工作人員充分認(rèn)清法律建設(shè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，增強(qiáng)其對(duì)法律法規(guī)學(xué)習(xí)的自覺性和用法律法規(guī)規(guī)范自己行動(dòng)的緊迫感。我國經(jīng)過幾十年的立法建設(shè)，目前在政治生活、經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活等主要方面已基本實(shí)現(xiàn)了有法可依。但有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不公、違法不究、越權(quán)處罰、無權(quán)處罰、違反法定程序處罰、以罰代刑、以權(quán)代法、執(zhí)法犯法等現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生；亂收費(fèi)、亂攤派、亂罰款、濫用職權(quán)、以權(quán)謀私，甚至貪贓枉法也不同程度地存在。這些問題給社會(huì)帶來極壞的影響，嚴(yán)重?fù)p害了政府形象。質(zhì)監(jiān)工作不是生活在真空里，受社會(huì)大環(huán)境的影響，近幾年，質(zhì)監(jiān)工作人員的人生追求、價(jià)值取向也發(fā)生了不同程度的變化，“重實(shí)惠”、“向錢看”的思想有所滋長，有的從追求政治進(jìn)步變?yōu)槌绨萁疱X，羨慕大款、大腕；有的罔顧法紀(jì)，貪污腐化，收受行政相對(duì)人的賄賂；還有的與制假售假分子沆瀣一氣，為制假售假分子百般掩護(hù)、通風(fēng)報(bào)信，自覺或不自覺地跌進(jìn)了違法亂紀(jì)的深淵。由此可見，抓好質(zhì)監(jiān)工作人員的法律法規(guī)學(xué)習(xí)既必要又緊迫。只有下大力搞好質(zhì)監(jiān)工作人員法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，著力提高質(zhì)監(jiān)工作人員的法律素質(zhì)和依法行政水平，才能有效促進(jìn)質(zhì)監(jiān)事業(yè)健康和諧發(fā)展，開創(chuàng)出質(zhì)監(jiān)事業(yè)的新局面。三是要強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，增強(qiáng)抓好法律法規(guī)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。法律法規(guī)學(xué)習(xí)工作關(guān)系到質(zhì)監(jiān)形象和地位，單位領(lǐng)導(dǎo)班子、特別是領(lǐng)導(dǎo)班子中的主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)負(fù)有重要責(zé)任。單位領(lǐng)導(dǎo)班子特別是單位主要領(lǐng)導(dǎo)同志要自覺強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，主動(dòng)把法律法規(guī)學(xué)習(xí)作為工作重點(diǎn)來抓，列入重要議事日程，采取有力措施，切實(shí)抓緊抓好。要與質(zhì)監(jiān)業(yè)務(wù)、政治思想教育、精神文明建設(shè)等工作同規(guī)劃、同部署、同落實(shí)、同考評(píng)，象抓業(yè)務(wù)工作那樣用力氣、下功夫抓好法律法規(guī)學(xué)習(xí)。要經(jīng)常分析本單位工作人員法律法規(guī)學(xué)習(xí)情況，注意探討新形勢(shì)下做好法律法規(guī)學(xué)習(xí)的新方法、新途徑，不斷增強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

二、要深化法律法規(guī)學(xué)習(xí)，就必須變務(wù)虛為務(wù)實(shí)，使法律法規(guī)學(xué)習(xí)更加貼近客現(xiàn)實(shí)際

現(xiàn)在有些單位法律法規(guī)學(xué)習(xí)，不看工作對(duì)象，習(xí)慣“一個(gè)內(nèi)容一鍋煮”的模式；還有的把法律法規(guī)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種單純?nèi)蝿?wù)，走形勢(shì)、走過場(chǎng)，認(rèn)為制定出一個(gè)千篇一律的法律法規(guī)學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成了上級(jí)規(guī)定的法律法規(guī)學(xué)習(xí)內(nèi)容，一切就萬事大吉。應(yīng)當(dāng)看到，時(shí)代在變化，客觀實(shí)際在變化，工作重心在變化，人的思想觀念也在隨之在變化。組織法律法規(guī)學(xué)習(xí)的形式也必須適應(yīng)這種變化，因時(shí)制宜設(shè)置內(nèi)容。特別是我們質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)，工種繁雜，人員素質(zhì)不一，更不能搞一刀切，必須根據(jù)實(shí)際情況，制定出切合實(shí)際的法律法規(guī)學(xué)習(xí)方案。一要因人而異，突出教育的層次性。所謂“異”，即地位之異、知識(shí)之異、個(gè)性之異、修養(yǎng)之異、職業(yè)之異。“異”構(gòu)成了組織法律法規(guī)學(xué)習(xí)的層次。法律法規(guī)學(xué)習(xí)的深化，從一定意義上講，就是組織學(xué)習(xí)形式層次的細(xì)化。比如，對(duì)在職在崗的質(zhì)監(jiān)工作人員，要主要進(jìn)行黨紀(jì)國法和政策法規(guī)方面的學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)他們熟悉理解黨紀(jì)國法和法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定和要求，明辨是與非、對(duì)與錯(cuò)的界限，明確應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，打牢依法行政的根基。對(duì)提前離崗人員和離（退）休人員，則主要進(jìn)行一些涉老方面法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，讓他們知曉自己的權(quán)利和義務(wù)，明白依法維權(quán)的途徑。同時(shí)，還要對(duì)他們進(jìn)行保持革命晚節(jié)方面的教育，教育他們既要管好自己，也要管好自己的家屬和孩子，樹立起良好的家風(fēng)。只有因事因人而異，突出法律法規(guī)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，才能收到牽一發(fā)而帶全身的效果。二要緊緊抓住關(guān)鍵部位和人員，做到重點(diǎn)人員重點(diǎn)教育。要堅(jiān)持“關(guān)口前移，重在預(yù)防”的原則，把科級(jí)以上干部、管錢管物人員、單獨(dú)執(zhí)行監(jiān)管任務(wù)的監(jiān)管人員作為法律法規(guī)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，采取多種形式，教育他們嚴(yán)于律己，嚴(yán)守規(guī)矩，增強(qiáng)自我約束力；要針對(duì)容易發(fā)生問題的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)預(yù)測(cè)，及時(shí)搞好法律法規(guī)隨機(jī)教育，使質(zhì)監(jiān)工作人員從思想和行為上時(shí)時(shí)刻刻，事事處處筑牢防線，自覺做到遵守法紀(jì)。三是要建立嚴(yán)格的責(zé)任考核追究體系。要把法律法規(guī)學(xué)習(xí)作為落實(shí)普法工作責(zé)任制的重要考核內(nèi)容之一，建立健全法律法規(guī)學(xué)習(xí)“責(zé)任考核和責(zé)任追究制度”，明確責(zé)任范圍、責(zé)任內(nèi)容和追究?jī)?nèi)容及形式。在此基礎(chǔ)上，上一級(jí)機(jī)關(guān)要組成檢查組，定期不定期地對(duì)各單位法律法規(guī)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行不間斷的檢查和考核，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。同時(shí)，要定期通報(bào)各單位法律法規(guī)學(xué)習(xí)的開展情況，及時(shí)總結(jié)推廣一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)法律法規(guī)學(xué)習(xí)扎實(shí)有效的開展。

摘要：由于社會(huì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，我國對(duì)消防法制建設(shè)發(fā)展愈發(fā)重視。在這之中，消防法制建設(shè)和消防監(jiān)督相互間有著緊密的聯(lián)系。因此，有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)積極處理該問題，健全消防法律規(guī)章制度，加大消防監(jiān)督力度，為消防法制建設(shè)作出貢獻(xiàn)。所以，本文結(jié)合國內(nèi)現(xiàn)行消防法律法規(guī)，分析了消防法制建設(shè)和消防監(jiān)督中存在的缺陷，探討了消防法制建設(shè)和消防監(jiān)督相關(guān)性研究的對(duì)策，以供參考。

關(guān)鍵詞：消防法制建設(shè)；消防監(jiān)督；相關(guān)性

現(xiàn)如今，各個(gè)地區(qū)的消防相關(guān)部門持續(xù)引入新的消防理念與新的消防技術(shù)，同時(shí)把消防監(jiān)督有效落實(shí)到法律層面，從而提升消防工作水平與工作質(zhì)量，與此同時(shí)達(dá)到消防工作規(guī)范化與法制化管理目的，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到消防法制建設(shè)和消防監(jiān)督兩者之間的相關(guān)性，從而全面發(fā)揮出消防監(jiān)督工作的實(shí)效性，對(duì)于消防工作產(chǎn)生紕漏起到了防范作用。

一、中國現(xiàn)行消防法律法規(guī)

伴隨中國社會(huì)的持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步，中國消防法制建設(shè)取得了相當(dāng)大的成就。在2009年，中國制定施行全新的消防法，并且地方上對(duì)應(yīng)的消防法律法規(guī)也在持續(xù)形成與健全，已經(jīng)逐步構(gòu)成以技術(shù)規(guī)范為輔的標(biāo)準(zhǔn)化消防法律法規(guī)。現(xiàn)如今，中國現(xiàn)行的消防法律法規(guī)也已經(jīng)構(gòu)成了比較完整的體系，并且在消防方面起著積極作用。但是，現(xiàn)階段中國消防部門在執(zhí)法方法與理念方面依舊受到過去的執(zhí)法方式與理念影響。而且，在擬定消防法律法規(guī)的時(shí)候，采用了諸多發(fā)達(dá)國家消防法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，如此一來便造成一部分消防法律法規(guī)不適用于消防環(huán)境，致使中國的消防法律法規(guī)存在著一些不足，對(duì)中國消防機(jī)構(gòu)建設(shè)與相關(guān)工作的進(jìn)行帶來了阻礙。基于此，必須要持續(xù)健全現(xiàn)行消防法律法規(guī)，保證消防監(jiān)督工作正常進(jìn)行。

二、消防法制建設(shè)和消防監(jiān)督存在的缺陷

為深入貫徹落實(shí)《全省交通系統(tǒng)法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》，突出做好以領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、交通行政執(zhí)法人員、交通企業(yè)經(jīng)營管理人員及各類交通學(xué)校在校學(xué)生為重點(diǎn)對(duì)象的法制宣傳教育，現(xiàn)結(jié)合全省交通系統(tǒng)實(shí)際，提出各重點(diǎn)對(duì)象學(xué)法用法工作的指導(dǎo)意見。

一、指導(dǎo)思想

各重點(diǎn)對(duì)象的學(xué)法用法工作，要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的十六大和十六屆六中全會(huì)精神，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，使廣大交通干部職工進(jìn)一步增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素質(zhì)，增強(qiáng)法治理念，促進(jìn)全系統(tǒng)整體法律素質(zhì)的提高，為推進(jìn)依法治省、依法治交工作進(jìn)程，構(gòu)建和諧湖北營造良好的法治環(huán)境。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)我省2006-2010年依法治省暨“五五”普法規(guī)劃和交通系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃的任務(wù)要求，“五五”普法期間要深入學(xué)習(xí)宣傳憲法和國家的基本法律制度，學(xué)習(xí)宣傳保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的的相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)宣傳整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序和規(guī)范政府行政行為的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)宣傳與交通工作密切相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義的相關(guān)法律法規(guī)。

領(lǐng)導(dǎo)干部要重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨中央有關(guān)樹立社會(huì)主義法治理念和依法執(zhí)政、依法行政、公正執(zhí)法等加強(qiáng)民主法治建設(shè)的重要方針政策；重點(diǎn)學(xué)習(xí)憲法、國家基本法律和與本職工作相關(guān)的法律法規(guī)。

第一章總則

第一條為了規(guī)范環(huán)境保護(hù)法規(guī)的制定程序，保證立法質(zhì)量，根據(jù)《立法法》、《行政法規(guī)制定程序條例》、《部門規(guī)章制定程序條例》、《法規(guī)部門規(guī)章備案條例》和《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，制定本辦法。

第二條本辦法所稱“環(huán)境保護(hù)法規(guī)”，是指國家環(huán)境保護(hù)總局（以下簡(jiǎn)稱總局），根據(jù)全國人大有關(guān)機(jī)關(guān)的委托,或者根據(jù)法律、行政法規(guī)的授權(quán)，或者根據(jù)職權(quán)，制定的下列規(guī)范性文件：

（一）根據(jù)全國人大有關(guān)機(jī)關(guān)的委托起草的環(huán)境保護(hù)法律的草案代擬稿;

（二）擬報(bào)送國務(wù)院的環(huán)境保護(hù)法律或者行政法規(guī)的送審稿；

（三）環(huán)境保護(hù)部門規(guī)章。

一、高職《物流法規(guī)》課程設(shè)計(jì)的兩個(gè)難題

《物流法規(guī)》是高職物流管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解、掌握物流企業(yè)設(shè)立及經(jīng)營過程中涉及到的一些法律法規(guī)，這些法律法規(guī)與學(xué)生日后的工作是息息相關(guān)的，學(xué)生必須掌握的知識(shí)。然而在實(shí)際的教學(xué)過程中，這門課程的教學(xué)存在多方面的問題，課程設(shè)計(jì)面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:

(一)內(nèi)容繁多復(fù)雜，教師難以取舍

現(xiàn)有的教材主要按照物流業(yè)務(wù)流程發(fā)生過程中涉及到的一些法律法規(guī)安排內(nèi)容，如物流倉儲(chǔ)法規(guī)、物流包裝運(yùn)輸法規(guī)、物流保險(xiǎn)法規(guī)等。重點(diǎn)介紹兩個(gè)部分的內(nèi)容，一部分是物流的基本業(yè)務(wù)知識(shí)。另一部分是該業(yè)務(wù)涉及到的法律法規(guī)問題。由于物流業(yè)務(wù)流程較多，每個(gè)業(yè)務(wù)流程的操作過程也比較復(fù)雜，單是基本業(yè)務(wù)知識(shí)這塊內(nèi)容已經(jīng)比較繁瑣，每個(gè)業(yè)務(wù)還需要深入學(xué)習(xí)其涉及到的法律問題，教學(xué)的任務(wù)無疑非常重，而這門課程作僅僅作為專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)時(shí)一般為36學(xué)時(shí)，相對(duì)較少，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候會(huì)面臨重點(diǎn)講述業(yè)務(wù)流程還是法律規(guī)則、選擇哪一個(gè)業(yè)務(wù)流程的及其法規(guī)作為教學(xué)重點(diǎn)等問題的困擾。

(二)內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

物流業(yè)務(wù)流程注重標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，每一個(gè)營運(yùn)環(huán)節(jié)都有較為復(fù)雜的操作流程，法律法規(guī)更是追求嚴(yán)謹(jǐn)，不同的情況適用不一樣的法律條款，這兩個(gè)方面的涉及到的知識(shí)內(nèi)容都很多，并且都是條條框框，顯得枯燥乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。且涉及法律法規(guī)問題，教學(xué)過程中很難有效利用到物流專業(yè)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，教師也面臨“應(yīng)該怎么教”的問題。每個(gè)高職院校的教學(xué)環(huán)境不同，以上兩個(gè)問題是大部分教師開展《物流法規(guī)》教學(xué)需普遍需要面對(duì)的和解決的，除此之外，不同學(xué)校的教學(xué)條件、學(xué)生學(xué)習(xí)法律存在“畏難”心理，缺乏專業(yè)課程教師、課程考核方式不合理、教學(xué)方法不一樣也會(huì)給課程教學(xué)帶來其他一些困難和挑戰(zhàn)。

【英文標(biāo)題】WangBaoming,ProfessorofJurisprudenceDivisioninNationalAdministrationInstitute.

【內(nèi)容提要】近年來我國行政立法表現(xiàn)出民主精神增強(qiáng)、立法技術(shù)提高、行政程序立法加強(qiáng)、行政立法體系日趨完善的特征。今后行政立法應(yīng)堅(jiān)持：維護(hù)法治統(tǒng)一、民主公開、權(quán)利義務(wù)對(duì)等、規(guī)范授權(quán)立法、正確處理當(dāng)前目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系、關(guān)注法律法規(guī)的時(shí)間效力、進(jìn)行立法實(shí)驗(yàn)與評(píng)估等原則。

【英文摘要】Inrecentyears,somenewfeatureshaveshowninadministrativelegislation,suchasstrengtheningofdemocracy,improvementoflegislationtechniques,enforcementoflegislationforadministrativeprocedures,increasingconsummationofadministrativelegislationsystem.Andthefollowingprinciplesforadministrativelegislationshouldbepersisted:maintainingunificationofrulingbylaw,democracyandopenness,reciprocityofrightsandduties,standardizationofauthorizedlegislation,appropriatearrangementoftherelationshipbetweenthepresenttargetsandlong-termtargets,emphasizingthevalidityofstatutesandlawsandimplementingtestandassessmentoflegislation,etc.

【正文】

1979年至今我國立法工作成就斐然。20年間全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定的現(xiàn)行有效的法律共計(jì)185件，其中選舉、組織法和特區(qū)基本法共計(jì)19件；國防、軍事、外交方面12件；刑事方面3件；民事方面8件；行政方面143件，占總數(shù)的77.3%，比重最大。這些法律的形式分別是：法168件、條例13件、通則1件、規(guī)則2件、辦法3件、規(guī)定6件。（關(guān)于修改法律的決議、決定、補(bǔ)充刑法的決定不統(tǒng)計(jì)在內(nèi)）。其中，五屆人大期間制定41件，六屆人大期間制定47件，七屆人大期間制定60件，八屆人大期間制定85件。

國務(wù)院制定的行政法規(guī)（截止到2000年4月30日）共計(jì)891件，其中條例335件、規(guī)定265件、辦法162件、細(xì)則45件、通知39件、決定28件、規(guī)則5件、批復(fù)3件、其他9件（標(biāo)準(zhǔn)、公告、簡(jiǎn)則、通則、方案、總則、目錄、圖各一件）現(xiàn)行有效的478件。