導語：如何才能寫好一篇檢驗科免疫室實習生自我報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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    一 加強醫德、醫風教育的培養

    一名優秀的臨床醫學檢驗技師,首先應具有高尚的醫德和良好的醫風,這是作為一名醫務工作者所必須具備的品質。在具有高尚的醫德和良好的醫風的前提下,才能談及其是否擁有嫻熟的臨床檢驗技能,也才能在不斷地提高自身技術水平的同時,更好地為患者服務。所謂“師者,傳道授業解惑也。”帶教老師的一言一行,都將對學生的心理、言行、品質、醫德醫風產生潛移默化的作用。因此,作為一名帶教老師,應時刻保持高尚的醫德、良好的醫風以及較高的文化素養,為學生樹立起一個可供效仿的學習榜樣,讓學生能從老師的身上感受到作為一名醫務工作者的光榮與職責。在實習過程中,一方面作為帶教老師的師者,應當不斷加強自身的業務學習、鞏固自身的理論基礎,參加各類專題講座和經驗交流等醫學交流活動,了解國內外醫學檢驗工作的新方法、新進展。以此提高自身的業務水平和綜合素質,才能確保帶教的質量。另一方面,帶教老師也要多關注實習生的學習進展,將高尚醫德、良好醫風的培養貫穿于日常的實習工作中,讓實習生正確樹立“以病人為中心”的思想,培養學生敬業奉獻的優良品質,為學生今后的實際工作打下堅實的基礎。

    二 加強工作責任心的培養

    隨著國家法律制度的不斷完善,人們的法律意識和自我保護意識也在不斷增強,而醫療工作面對的是人的生命,現如今醫療糾紛和醫療事故時有發生,其中很大一部分是因醫務工作者的責任心不強所致。臨床實驗室作為臨床治療的輔助科室,若檢驗工作者缺乏責任心,就會出現:(1)檢驗報告張冠李戴。即出具檢驗報告時,錯誤地把甲病患陽性的檢驗報告報給了陰性的乙病患,造成真正急需救治的病患得不到及時的治療,而使健康者又造成了不必要的恐慌。(2)檢驗報告復核不到位的過失。例如,檢測標本溶血、凝固、纖維蛋白原的影響,而使檢驗數據不準確,誤導了臨床醫生對

    患者的正確治療。(3)把一些難以留取的標本(諸如糞便、穿刺液等)污染、丟棄的過失。延誤了患者的治療等。因此,加強醫學檢驗工作者的工作責任心十分重要,而作為未來的醫務工作者的臨床醫學檢驗實習生,對其加強工作責任心的培養就顯得尤為重要。臨床實驗室的帶教老師應帶領學生認真學習醫院、實驗室的各項規章制度,對學生進行“放手不放眼”的帶教。確保學生能在嚴格遵守各項規章制度、操作規程的同時,細致、認真、一絲不茍地完成好帶教老師所交予的每項工作,并保證其結果的準確性。

    三 加強生物安全防范意識的培養

    生物安全是研究各類生物因素對人體的健康影響以及對生物危害進行有效控制的理論和技術措施的新興邊緣學科。我國是乙型肝炎病毒感染的高發地區,隨著艾滋病毒HIV感染者人數的逐年上升,各種變異、新型病原體的出現,實驗室的生物安全防范也成了檢驗工作者安全防護的重中之重。當實習生進入檢驗科實習時,即成為科室工作人員的一分子,他們在校期間專注于專業理論知識的學習,未真正地接觸臨床,曾有學生認為只有微生物室才有生物污染的危害,充分暴露了學生生物安全防護意識差。因此,對實習生進行醫療安全教育和生物安全防護培訓十分必要。要求實習生嚴格遵守實驗室安全制度,并遵循生物安全的要求,在接觸到血液、體液、分泌物等有潛在感染性材料的操作時,應戴一次性手套,必要時戴防護鏡,穿隔離衣。當發生職業暴露時、標本溢灑時均能按照生物安全流程之規定進行相應處理。克服僥幸心理,杜絕醫源性感染。

    四 加強工作能力的培養

    1.專人負責制

    臨床檢驗實習生在進入檢驗科后,為確保教學的順利開展和教學質量的嚴格控制,檢驗科將對實習生實行專人負責制,即先由各專業實驗室內的負責人對實習生講解培訓該室的規章制度、操作流程及注意事項,并根據實習生的具體情況安排給具體從事實驗的老師以一人為主的方式帶教實習。各實習生的專人帶教老師負責實習生的日常實習情況,如對各種實驗項目的質量控制、原理、方法、操作要點、注意事項和臨床意義等的具體講授和出室考核。各專業組實習結束,最后由檢驗科負責教學的老師進行最后的綜合考試。臨床實習學生的教學主要取決于具體的帶教老師,因此,對實習生采用專人負責制的培養方式是提高教學質量的重要方法。

    2.分層教學模式

    臨床檢驗的實習生來自不同的學校,有著不同的學習經歷,因而學生間的水平差異較大,況且檢驗技術發展迅速,學生在校所學內容常與臨床實際開展的項目、檢測使用方法等有所差別,因此實習生初到檢驗科會對所接觸的實際操作感到陌生,這就需要帶教老師在旁悉心指導,使其盡快將理論與實際實習工作相聯系。此外,實驗室應根據各實習生的實際實習要求和自身情況(本科、專科),并結合本科室、本專業的具體情況,制訂出有針對性的分層實習計劃。通過對實習生的細化和分層,能更好、更有針對性地對學生進行教學指導,使學生在實習階段將在校所學的理論知識與實際操作緊密結合,從而提高實習生的實際工作能力。

    3.夯實基礎,與時俱進

    在臨床帶教過程中,既要讓學生熟悉標本在進入檢驗科之后的處理流程,如對標本的接受標準和拒收標準,標本的分類、編號、登記、離心等標本的前處理以及核對分發報告單等的后處理。更要讓他們初步掌握如生化分析儀、化學發光免疫分析儀、全自動酶免分析儀、血球分析儀、尿液分析儀和止凝血分析儀等先進儀器的原理及其基本操作,而且還要加強在手工操作方面的訓練。如在生化檢驗中,除了安排學生學習儀器的使用、定標、各試驗的反應原理和反應曲線的觀察外,對于室內質控,要讓學生充分了解其重要性,掌握室內質控的方法、結果分析、尋找失控的原因以及失控后的處理辦法。在帶教全自動酶免分析儀時,帶教老師通過講述、演示等方法,在完成臨床常規檢測工作的同時可讓學生了解儀器的使用、原理和設置。其次,手工ELISA的操作練習也很重要。帶教臨檢室、血液細胞室時則要從基本操作入手,注重培養學生正確的操作方法,如末梢血樣的采集、血片的推制等,對于一些主觀意識較強的檢測項目(如骨髓細胞、血細胞的形態、分類,排泄物、分泌物、漿膜腔積液的有形成分及細胞的觀察等),可通過讓學生多看圖譜、多看、多練習、隨機抽查等形式加深其感性認識。對血球分析儀、尿液分析儀的帶教則要讓學生了解儀器的基本原理、操作方法、質控規則及其注意事項。在微生物室的帶教中,不僅要讓學生掌握如何使用現代化的細菌培養儀,學會標本的接種,細菌鑒定、藥敏試驗、血清學試驗,還要注重培養學生的無菌操作意識和手工鑒定思路。

    五 加強科研能力的培養

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【關鍵詞】 檢驗人員； 職業暴露； 防護

中圖分類號 R446.1 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6805（2014）14-0158-03

檢驗科承擔醫院的檢驗業務，每天承擔包括住院患者、門急診患者、各類體檢人員標本的檢測工作，是職業性暴露和血源性感染的高危場所[1]。檢驗人員的職業暴露發生率較高，據楊永剛等[2]的調查報告，檢驗人員中職業暴露發生率為80%，中級以上職稱暴露率為100%，可見檢驗人員是最危險的職業群體之一。基層檢驗科室間功能分區不明顯、人員素質相對不高、設施不完善、自動化程度低，職業暴露的機會更多。因此，提高基層檢驗人員的職業暴露知識，加強檢驗人員的職業防護意識十分必要，現就醫院檢驗人員常見職業暴露的危險因素與防護措施綜述如下。

1 檢驗工作人員職業暴露的危險因素分類

1.1 實驗室生物污染物

1.1.1 病毒 檢驗工作人員日常接觸的患者標本以及接觸的患者，都可能存在病毒。臨床檢驗標本如血液，都可能存在病毒，易發生生物性職業暴露[3]。臨床送檢血液標本的傳染性病毒感染率較高，臨床住院患者的HBV、抗-HCV檢出率分別達14.53%和2.79%[4]。一項手術輸血前患者的輸血前檢查顯示：乙肝病毒感染率18.52%，丙肝感染率0.25%，梅毒感染率1.36%，艾滋感染率0.15%[5]。檢驗工作人員每天大量接觸血液標本，存在被感染的機會，醫務人員接觸帶感染性病毒的血液后，有一定感染的感染率。李盧新等[6]報道助產士職業暴露后的丙肝感染率1.9%，HIV職業暴露后的事件時有發生。2002-2003年中國援助莫桑比克4名醫療人員在手術時被縫針刺傷造成感染[7]。接觸其他檢驗標本糞便、傷口分泌物、膿液、、陰道分泌物、痰、胸腹水、腦脊液、羊水等也存在病毒。如呼吸道病毒感染時取的痰、鼻咽洗液或者疾病急性期時的血清，可能會含有流感病毒、呼吸道合胞病毒、腺病毒、鼻病毒等；胃腸炎患者的糞便和血液中可能含輪狀病毒及腸道病毒等；皮膚患者的皮膚擦拭標本可能含有單純皰疹病毒、風疹病毒、水痘-帶狀皰疹病毒等；病毒性疑為腦膜炎患者的血液、腦脊液有可能含有病毒。

基層醫院門診抽血大多由檢驗科承擔，部分不明原因發熱患者抽血，亦有通過呼吸道傳染如禽流感、H7N9傳染性非典型性肺炎等病毒傳染危險。

1.1.2 細菌 檢驗工作人員在工作中的細菌感染主要來自患者。患者的各種標本如患者的血液、尿液、糞便、傷口分泌物、膿液、、陰道分泌物、痰、胸腹水、腦脊液、羊水等均可能含有細菌。對感染患者的標本處理，要特別注意，如腹瀉患者的糞便含可能有的沙門氏菌、傷寒桿菌、痢疾桿菌、霍亂弧菌等。呼吸道感染的患者痰以革蘭氏陰性菌為主，以銅綠假單胞菌、肺炎克雷伯菌、大腸艾埃希菌為多見，但均可能含有其他革蘭氏陽性或陰性致病菌等，如不注意無菌操作及手衛生，易受細菌感染，檢驗人員在痰找結核桿菌等痰有關痰的檢驗時，易感染結核桿菌，檢驗工作人員結核病的患病率在醫院人員中患病率較高，廣水市開展醫務人員結核病患病情況調查結果顯示，放射、檢驗、醫療專業結核患病率高于醫務人員結核病平均患病率（2.24%）[8]。

1.1.3 其他微生物如支原體、衣原體、真菌及寄生蟲 患者的傷口分泌物、陰道分泌物、糞便等可含有真菌，糞便中含有寄生蟲卵。

1.2 化學性物品

1.2.1 化學試劑 基層醫院檢驗科自動化程度低，部分試劑為科內自行配制，在試劑配制及操作過程中，實驗人員都需要接觸試劑，如不注意操作規范，會造成傷害。例如血紅蛋白轉化液中主要成分為氰化鉀，為高毒試劑。強酸強堿及硝酸銀可以直接燒傷皮膚，血清蛋白測定中的雙縮脲試劑中含有強堿氫氧化鈉，尿素測定試劑中的制備需用到濃硫酸和濃鹽酸，胸腹水的硝酸銀染色試劑配制用到硝酸銀。硝酸、鹽酸、氨水等均具有揮發性，吸入可致中毒，可有咳嗽或血性痰等癥狀，重者發生喉頭水腫、支氣管痙攣、肺炎及肺水腫等。醋酸纖維膜血紅蛋白電泳的試劑中需配制的三氯甲烷，胸腹水的細胞固定液需配制的乙醚，用于骨髓細胞學檢查的試劑乙酸甲酯等是極易揮發的液體，30 ℃以上揮發很快，遇明火即可燃燒。在配制瑞氏染料用的甲醇、標本固定液甲醛、苯、二甲苯等試劑，會通過呼吸道及無傷害的皮膚吸收中毒，誤服中毒引起惡心、嘔吐，全身青紫，重者很快停止呼吸而死亡[9]。用于尿愛迪氏計數、計數、嗜酸性粒細胞計數的試劑用到的化學試劑甲醛、甲苯等試劑還是致癌物。苯酚、三氯甲烷也是致癌物，高鐵血紅蛋白測定試劑中的亞硝酸鈉、過氧化酶染色試劑的聯苯胺也是強致癌物。

隨著現代化檢驗設備的應用，現在檢驗設備試劑大多是專機專用試劑，很多含有添加劑、染色劑或其他有害物質，很多進口試劑又無中文說明，要特別注意。

1.2.2 化學消毒劑 基層檢驗科主要用到的化學消毒劑有甲醛、碘酊、過氧化氫、次氯酸鈉、漂白粉、季銨鹽消毒劑等，甲醛可燃、并有強烈的刺激性，并致癌。甲醛、碘酊、過氧化氫、含氯消毒劑對眼及呼吸道有強烈的破壞性，婦女孕期接觸化學消毒劑會引起流產，長期接觸消毒劑有致氣促、頭痛、接觸性皮炎、鼻炎、關節病、哮喘、記憶障礙、以及生殖系統疾病[9]。

1.3 物理性危害因素

1.3.1 噪聲 檢驗科各種檢驗儀器設備都會產生一定的噪聲，如全自動生化分析儀、洗板機、離心機、通風柜、吸風罩、振蕩器、冰箱、空調等設備會形成各種噪聲，使用了一定時間的離心機、通風柜、洗板機、振蕩器產生的噪聲較大。檢驗科的生化實驗室多是各種檢驗設備集中的地方，也是產生較大噪聲的地方。長期在噪聲的環境中工作，會擾亂中樞神經系統，心率加快，注意力不集中，聽力下降，工作易出錯等現象，影響工作效率[10]。

1.3.2 燙傷 基層檢驗科實驗室中使用干燥箱干燥試管、玻片等玻璃器皿需加熱到較高的溫度，配制試劑及實驗時（如直接法尿酸測定、蘇木素染液的配制等）用電爐加熱及煮沸，無菌操作時使用酒精燈，在配制試劑時強酸、強堿稀釋也會大量產熱，細菌室配備的高壓蒸汽滅菌鍋使用不當，水浴箱需定期煮沸加熱消毒，都易發生燙傷。

2 職業暴露的途徑

2.1 直接接觸

在檢驗實驗室工作中，工作人員會直接接觸到各種已知或未知的病原微生物，人為的不規范的操作會導致感染的發生，置身于噪聲大的實驗室、對化學試劑及消毒劑使用的防護不注意，都有可能發生直接接觸發生職業危害事件。

2.1.1 銳器損傷 門診靜脈采血及所有患者的手指采血，由基層檢驗科承擔。在使用注射器和針頭時，不小心或患者不合作，可能刺傷工作人員自己，玻璃試管及玻璃平皿的破裂，造成皮膚深部組織損傷，可能導致傳染性病原體如乙肝病毒、丙肝病毒、人類免疫缺陷病毒、細菌、真菌、立克次體、螺旋體、原蟲等多種病原體的傳播，銳器損傷已成為醫院感染的主要途徑。據浙江省臺州市中心醫院檢驗科近5年來的統計資料顯示，有超過7成的工作人員都被銳器扎傷過，而作為采血窗口上班的6位同事，則均被針頭扎傷過，有的甚至反復刺傷達5次以上[11]。

2.1.2 其他間接接觸途徑 檢驗工作中，各種待測標本如血液、大小便、痰、膿、分泌物和各種組織液均有強烈的傳染性，如離心時試管破裂、打開試管瓶蓋等，會讓工作人員直接接觸標本，再就是接觸血液標本或接觸經常被血液污染的工作臺、顯微鏡、加樣器、離心機、各種分析檢測儀等，如果皮膚或黏膜有損傷，就有可能被感染的危險。再接觸其他未徹底消毒的醫療器械如試管、吸管、加樣器都有可能是潛在的污染源，檢驗科工作臺及電腦也是潛在的污染源，據李紅霞[12]檢驗科工作臺面乙肝病毒污染情況調查，免疫室工作臺陽性率達33.3%。郭宏[13]對檢驗科電腦細菌監測結果分析顯示檢驗科電腦細菌污染率100%，衛生合格率45.5%。

通過眼黏膜傳播，通過眼睛最常見的檢驗操作有灼燒接種環、離心時血標本管破裂、打開標本管管塞時標本濺出、眼睛碰到被污染的顯微鏡等操作。

還有就是食入危險，如處理標本，涂片及培養物，甚至有部分工作人員將食品放于檢驗科冰箱存放。不注意手衛生，存在可能食入的細菌、寄生蟲卵等危險。

2.2 呼吸道傳播

與可能產生呼吸道傳染病的患者接觸，如給一些不明原因發熱患者采血，極有可能感染烈性傳染病。在基層檢驗科臨檢室，一些基層醫院未配有通風柜處理尿液、糞便、傷口分泌物、陰道分泌物、痰、胸腹水等標本，有可能通過。另一個途徑就是吸入檢驗工作中產生的氣溶膠。檢驗工作中易產生氣溶膠情況有：（1）用注射器采集血液、胸水等標本；（2）實驗操作時打開試管塞或瓶蓋時；（3）細菌分離培養，燒灼接種環；（4）移液器吸取標本加樣；（5）標本混勻、梅毒反應時使用振蕩器；（6）酶免疫反應時人工洗板、洗板機工作、全自動生化儀、血球儀工作時；（7）其他任何向液體或半固體材料中施加能量的活動[14]。

2.3 直接暴露于理化環境中

直接暴露于化學試劑及消毒劑及噪聲大等物理性職業暴露環境中，會對檢驗工作人員身體健康造成損害，是檢驗工作人員的危險之一。如地板、工作桌面直接用消毒劑消毒，消毒劑會直接揮發，試劑配制等操作不可避免的要接觸到化學試劑暴露于化學試劑環境中。檢驗儀器、離心機、通風柜及冰箱等設備的噪聲環境，會對檢驗工作人員造成一定的影響。

3 防護對策

3.1 加強培訓，提高檢驗人員自我防護意識

檢驗工作人員普遍對職業危害及預防知識知曉率低，職業保護意識較差。據劉傳玲[15]對棗莊市45所醫院的342名檢驗科工作人員進行開放式問卷調查顯示，檢驗科工作人員“標準預防”概念正確的只有8.3%，標準預防知識平均知曉率為48.1%。作為醫院和檢驗科管理人員應高度重視有關職業暴露和有關知識培訓教育，讓工作人員熟悉防護要求，如穿工作服、接觸標本要戴手套、洗手等防護要求，提高檢驗科工作人員自我防護意識。

檢驗工作人員經常會遇到一些不可避免的危險操作，如不熟識職業危害有關知識，再加上人為的失誤和規范的操作，會增加職業危害的機會。因此，加強檢驗科工作人員相關職業危害知識培訓，讓工作人員熟悉如何識別與控制實驗室危害，減少危害十分必要。

3.2 嚴格執行規章制度，規范操作程序

基層檢驗科應根據科室實際情況制定防止職業危害的一系列的規章制度，規范操作程序。根據實驗操作、設備特點制定相應的標準操作程序。對有毒化學試劑及各項危險的操作注意事項進行詳細的說明，制定在風險最小的情況下開展工作的操作程序。針對工作臺、工作電腦、實驗設備的污染等，制定實驗室設備的去污染和維護程序，以及緊急處理程序。實驗室也必需有一些急救設備，如急救箱、眼沖洗設備有毒化學藥品的解毒藥物及使用說明、緊急噴淋裝置等。

3.3 生物性職業暴露的防護措施

3.3.1 無論患者是否已被診斷有傳染病，都應視為傳染患者 檢驗工作人員在采血等接觸患者的操作時，就應該注意個人防護。在處理標本時，所有的標本，就按照《醫護人員艾滋病病毒職業暴露防護工作指導原則》中“標準預防”的概念，即對所有患者的血液、體液及被血液、體液污染的物品均視為具有傳染的病源物質[16]。

微生物實驗室由于每天要接種和處理大量具有潛在傳染性的標本，在灼燒接種環時，標本飛濺、稀釋和移加菌液過程中產生的氣溶膠，這不僅增加了工作人員的呼吸道感染機會，也污染了工作臺面和地面[17]。另外，在生化實驗室，臨檢實驗室等其他實驗室一樣存在這種情況，分離血清、離心、移液都會形成氣溶膠，處理血液、分泌物或糞便時會不可避免地接觸到替在可能的傳染性標本。各種產生感染性氣溶膠的操作盡量在生物安全柜內操作。正確使用生物安全柜，以有效地減少實驗室獲得性感染和由于氣溶膠暴露而導致的培養物的交叉感染，并能保護環境。

3.3.2 注意個人防護 新上崗檢驗工作人員或實習生進入檢驗科工作前，必須經過個人防護培訓及考核。工作人員進行檢驗操作時，嚴格遵守個人防護原則，如穿戴工作服，必要時戴手套、防護鏡、面具等防護設備，減少操作中暴露于氣溶膠、噴濺物以及化學試劑、熱灼、刺傷等造成的危害。嚴格按照有關程序配制化學試劑、處理好各種檢驗標本，防止受檢驗標本浸染，以及環境受污染。注重手衛生，正確洗手是預防感染傳播最經濟、有效的措施[18]。禁止在實驗室內喝水、吃東西。飲食用具不要帶進實驗室，以防毒物污染，注重手衛生，掌握正確的洗手方法。

3.3.3 銳器傷的處理 發生銳器損傷，不能立即對傷口進行按壓止血。遠端向近端輕輕擠壓，擠出損傷處的血液，并用肥皂水和流動清水反復沖洗傷口，然后用75%乙醇、2%碘酊消毒，并包扎傷口。向院感科報告，做相關抗體檢測，最后再根據具體情況進行風險評估，必要時接種疫苗或預防用藥，最后還要考慮暴露者個人的心理素質和承受能力，還要進行適當的心理干預。

3.4 化學試劑危害的防護

檢驗科化學試劑在配制時及實驗時應注意：配制或使用易燃可燃性液體（甲醇、乙醇、乙酸乙酯、乙醚、丙酮等）氣體時必須遠離火源；使用強酸、強堿、劇毒等試劑及使用苯、有機溶劑、汞等能透過皮膚的試劑，應穿合適的防護服、戴防護眼鏡、戴乳膠手套，應避免與皮膚接觸，如不慎接觸，應立即用大量自來水沖洗，如發生燒傷或出現臨床癥狀時應立即送醫院內相關臨床科室進行治療處理；使用揮發性液體時（苯、二甲苯、四氯化碳、乙醚、硝基苯），實驗室內要加強通風，或在通風柜中進行操作；對于劇毒化學品，要雙人雙鎖保管并有使用記錄[19]。

3.5 物理性危險的防護

首先要注意用電安全，使用人員在使用電氣設備前要經過正確的操作培訓，注意使用規范。如遇電線起火，立即切斷電源，用二氧化碳滅火器滅火，禁止用水或泡沫滅火器等導電液體滅火。醫院及檢驗科負責人要重視和加強檢驗科的防護設施建設，如按照有關要求安裝生物安全柜、通風裝置、隔音裝置等，建立舒適的工作環境。

對產生噪聲較大的設備，條件許可的可以獨立設室間，設立隔音玻璃門、窗，例如檢驗科離心機較多，又是產生較大噪音的設備，對產生高溫的儀器設備，如干燥箱、電爐、水浴鍋，檢驗人員應按其安全操作規程工作，避免高溫危害[20]。

檢驗工作是醫院工作的重要組成部分，檢驗工作人員，應認真學習職業危害有關知識，增強安全防護意識，提高自我防護水平，糾正工作中存在的不良習慣和不規范操作，降低職業危害的概率，適應現代醫學發展。

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