導語：如何才能寫好一篇團校申請書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    中國共青團是一個先進青年的組織，是黨的好幫手，是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現。

    我是高二（4）班的學生，我認為自己已經是一個先進的青年，符合了團的標準要求。因此我懇求團組織認真考慮和評議上我加入團的大家庭，發揚團的優良傳統。做一名優秀的團員。  

    我向團組織申請：如果我被錄取了，我會用實際行動來證明，用力求完善的態度來完成團教給的任務。并且決心維護團組織，遵守團的章程、遵守紀律，做一個先進的團的好幫手。

    如果團不錄取我，我會認真改進自己的不完善之處，繼續為下一次入團機會作出充分的準備。

   

篇2

作為新一年的團支書，一學期的工作下來，為同學們服務的同時也學到了很多東西。這學期我們班參加了學生會組織的許多活動，迎新聯歡晚會，迎新素質拓展，分院籃球比賽，使剛進大學的我們彼此熟識，彼此明白團隊的重要性。這三次活動的成功舉行，班干們是功不可沒的，沒有他們的精心安排，詳細組織，很難把活動搞好，可以說,我在學習怎樣做好團支書的同時,也在學習怎樣做一名優秀的大學生,因為我們不僅要完成正常的學習任務,還要學會工作,合理安排時間,提高工作學習的效率。

我班同學70人，其中團員53人，第一學期有15位同學遞交入團申請書，同時上交入黨申請書45份，全班無記名投票選出10名優秀同學代表參加了貴州財院第65期黨校培訓，還選出3名同學進入團校培訓。

第一學期我們根據團總支相關規定開展“弘揚愛國主義”和“誠信考試”團組織生活，使同學們爭強了愛國主義觀念，同時認識到了誠信的重要性，并提高了同學們的思想素質。

我們定期召開班會，傳達學校分院相關文件精神及各項通知并積極聽取同學們的意見和建議，在以后的工作中加以改進。我班還舉行了討論學風建設之英語四六級動員 ，為了提高班級同學英語四六級通過率，我們專門開了主題班會來動員大家學習的積極性。我的團支書工作得以順利開展，與大家的支持是分不開的。

積極組織貧困同學申請學校或國家的助學金、愛心助學金等，以緩解他們生活上的壓力，組織同學們積極參加學校的公共活動，聽講座，打掃校園衛生等。

半年的大學生活，半年的工作學習使我真正認識到一個大學生應具備的綜合素質，我也希望在任職期間能充分發揮我的潛力同時提高我自身的綜合素質，在今后的工作中仍然能保持足夠的熱情取得更好的成果。

篇3

本學期在全面落實《公民道德建設實施綱要》強化精神文明建設和文明禮貌教育，引導廣大團員青年樹立“服務杜區、關心集體、奉獻愛心、溫暖他人”的思想意識，堅持用現代科學文化知識武裝團員和青年，努力培養出社會主義現代化建設需要的合格人才。在全校師生中，繼續開展以愛國主義教育為主線，以學生養成教育為基點，把德育教育同科技知識教育結合起來，與學生的實踐活結合起來，與少先隊及各部門工作要點結合起來，并貫穿在學生日常行為規范之中，并在全校中小學生中開展以“倡導之明新風、共創美好家園”、“樹我形象向不文明行為告別”為主題的系列化教育活動，充分組織、協調；各個方面的力量，健全德育工作的管理體制，強化德育隊伍素質的不斷提高。力圖使德育教育的方式與途徑更趨系列化、規范化、科學化，為培養有道德、自理想、有文化、有紀律的四有新人而共同努力。

二．具體工作安排：

九月份：8月25日—一一9月30日

主題：熱愛三中感謝恩師

本月負責人：xxx老師

活動安排及要求：

l、團總支版面：負責：初三（1）支部：9月7日檢查。

2、各支部開展班級教育：學生日常行為規范教育

3、團總支例會

參加人員：各支部書記、支部委員．

時間：9月5日下午

內容：

1）安排本月工作：

2）各支部做好入團積極分子培養工作

3）安排教師節慶祝活動

4、團校開課

時間；9月12日

地點：工會室

主講：xxx老師

內容：

1）學唱團歌：

2）入團的標準是什么；

3）合格團員的言行；

5、慶祝教師節活動

時間：待定

參加人員：全體教職工團員、學生團員

十月份：10月8日——10月31日

主題：告訴世界我能行

負責人：xxx老師

活動安排及要求：

1、團總支版面：負責：初三(2)支部；10月10日檢查

2、團總支例會：

時間：10月10日下午班會課：

參加人員；各支部書記、支部委員

地點：工會室

內容：安排本月工作；

3、團課；

主講：xxx老師

時間：10月17日：

地點：工會室；

內容：

1）什么人可以入團；

2）如何寫入團申請書：

4、拾花勞動總結、演講比賽

十—月份；11月1日一一11月30日

主題：做文明健康好少年

本月負責人：xxx老師

活動安排及要求；

1、團總支版面：負責：初三(3)支部：11月3日檢查

2、各支部上報入團積極分子名單

時間：11月17日

3、團課：

主講：xxx老師

時間：11月l4日

地點：工會室

內容：

1）學唱團歌

2）團員的權力與義務

4、百科知識競賽

5、專題講座《弘揚民族精神》

6、籌備紀念“一二·九”活動

十二月份：12月1日一一12月31日

主題：學習規范見行動

活動安排及要求；

1、團總支版面：負責：初三(4)；12月5日檢查

2、紀念一·二·九演講比賽

3、各支部準備元旦慶祝活動

4、心理健康講座

5、各支部自查

6、團課

時間：12月12日：

地點：工會室：

內容：1）學唱團歌

2）團員的權力與義務

篇4

之后，我想：這孩子的心理問題究竟到了什么程度？幾天后，我在教室門口，見校長領著一位男生向我走來，他面無表情地向我打招呼：“老師好！”我笑著說：“歡迎你來我們班。”初次的見面還算

順利。

方明進班后，我特別留意觀察他。他平時不和同學說話，上課不發言，上學、放學獨來獨往，經常遲到，大多表現是沉悶的，偶爾也會冒出一些不著邊際的話，引起同學們的哄堂大笑。大家都覺得他怪怪的，沒人愿意搭理他。

一天，我在班里講常規，班長說：“我們班遲到最多的就是方明，常規分落后就是他造成的！”又有人說：“自從他來后我們班就落后了。”這些抱怨讓我感到大家對方明的不滿。這時，方明背著書包走進來，他又遲到了。班里馬上有了群起而攻之的勢頭，就連平時不太愛說話的同學也當面說起他來。面對大家的批評，方明很不在乎地說：“遲到就遲到，怎么樣？”一副無所謂的樣子。從大家的表情中我看出了他們的心思：這下老班該狠批他了。沒錯，是該批評，但對于這個特殊的學生，當眾批評，不僅達不到好的效果，還容易形成對立。于是，我說：“我們每個人都要遵守上學時間，不能因為個人而影響集體。經常遲到是不對，課后我會了解情況，班級榮譽要靠每個人來維護。”后來，我找他談話，問三句答一句，要么就沉默，根本沒法交流。這次談話只好草草收場。

鑒于方明在班里的處境，想要改變大家對他的看法很難，讓他融入班集體就更難了。我想應該給他更多的關愛，主動親近他。還要引導全班同學來接納他，營造寬松的班級氛圍，使他感受到集體的溫暖。這樣，才有可能使他融入班集體中來。

我約他父母來學校談談。他的母親話剛出口已淚流滿面，我能理解做母親的心情。在交談中得知，方明出院后，就一直靠藥物來控制病情。現在情況比較穩定，醫生建議他回到學校集體中，有可能會好轉。他父親因為孩子有病，希望他媽再生個孩子，因為遭到他母親的拒絕而離婚。現在，母親帶著方明一起生活，她不敢奢望方明學習能有多好，只希望他能在班里與同學相處融洽，中專能畢業就心滿意足了。

我知道，幫助方明只靠我一個人是不夠的，必須讓周圍的人都來善待他才行。于是，我向任課老師說明他的情況，便于他們在教育教學中區別對待。

我常找他聊天，從他感興趣的事開始，慢慢引到班級的事上來，

“你喜不喜歡我們班級？”他點點頭，“你若能和同學一樣準時到校，大家就不會責怪你了，老師同學都期待你的改變。”隨后，我聯系他母親，希望能提醒他早點出門，準時到校。

接著，我找來班上幾個懂事的孩子，向他們透露了方明身體不好（不能說是心理疾病，只說他思維有些另類）的情況，動之以情，曉之以理，安排班長李陽跟他同桌。他們很快理解了我的用意，老師的信任使他們信心百倍。

我通過查閱資料，利用班會課講愛心故事，引導學生樂于助人，善待身邊的同學。我還有意無意地經常和方明嘮家常，詢問他母親的情況和他的心理感受。漸漸地，他有些愿意與我對話了，隨著交談次數的增多，話題也越來越多。看到我們談話的情景，同學們從原來好奇的眼神，開始慢慢地轉變成了理解和認同。

隨著時間的推移，方明漸漸地融入了這個集體。班級組織的活動會有同學熱情地邀請他參加；當方明遇到問題發愣時，會有同學主動去幫助；課間也常常看到他座位邊圍著三五個同學與他說笑。每天中午，李陽與他一同就餐，放學一起結伴回家，他們已成了形影不離的好朋友。

課堂提問時，我總是用眼神示意他大膽參與，傾聽他的只言片語。還讓他一起參與班級秋游活動的方案制訂，聽聽他的意見。之后，他慢慢地變得開朗了。看到他的變化和進步，我真的很欣慰。

可是好景不長，擔心的事還是發生了。突然有一天同學報告：

“老師，方明在班上打人了!”我的心一下子提到了嗓子眼，立即趕到班里，只見方明的眼睛還瞪著李陽，憤憤不平的李陽眼角有些紅

腫。李陽告狀：“他莫名其妙，無緣無故打我，要不是你說遇事要讓著他，我是不會饒過他的。”我趕緊安撫李陽：“無辜被打是沒面子，而你沒還手，非常了不起。”然后，我把方明勸到一邊，與他媽聯系，她媽說：“最近他不聽話，自己把停藥了，可能是一時不能控制。”我慶幸工作做在先，不然要是今天被打的是得理不饒人的人，那就出大亂子了。

我與家長配合督促他定時服藥，進行心理疏導，事過多天后，他當著我的面找李陽道了歉，得到同學的諒解。事后，他們仍然是好朋友。

就這樣，經過長時間的堅持與他母親的配合以及全班同學的愛心幫助，方明的情況比較穩定。為了以防萬一，我又布置李陽和幾位同學新的任務，平時留心關注方明，一旦發現他有反常情況立即告訴我，做到防患于未然。不過，方明變化還真不小，每天早早到校，進班就整理教室，然后靜下心練習珠算。雖然他的成績還不盡如人意，但看著他關心集體，認真專注的樣子，我知道他在努力。他在周記中寫道：謝謝老師對我的關心，我會好好表現，讓媽媽放心。我看在眼里，樂在心中。

現在，方明身邊有了越來越多的好朋友。秋游活動中，他與同學一起劃竹排，爬長城，忙燒烤，玩得真開心。活動課上，看到有同學手把手地教方明投籃動作。在真情相待的環境中，連平時高傲瞧不起人的同學也伸出真誠善良的雙手，寬容地接納和幫助方明了！集體的力量是巨大的。各種活動他都積極參與，校運會上長跑隊伍里有他的身影，長繩比賽中，他也主動擔任甩繩任務。后來還寫了入團申請書，參加團校學習并取得結業證書。家長會上，我表揚了他的進步，他媽含著激動的淚水對我說：“我兒子遇上你這樣的老

師，真幸運，感謝老師和全班同學！”