導語：如何才能寫好一篇走進初三作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

多少次曾經在夢里出現這個場景，初三。不禁感慨時光飛逝，現在我已經是一名初三的學生了。

小學的時候我曾經想過，初三就是自由，我可以自己做我喜歡做的事。六年級，我發現并不是這么簡單，初三的學習是辛苦的，但是初三的學生每每經過六年級教室總是會迎來學弟學妹一陣陣崇拜的目光。不過當我看到自己到了這個年齡后，才發現，想象總是與現實相反。

初三的學習是勞累的。剛上學一周，每天的作業像大山一樣壓得我喘不過氣來，習慣了暑假里每天悠閑懶散的生活態度，這樣突如其來的巨大突變，真的是讓我無法適應，每天在學校，家庭兩點一線來回穿梭。各種測驗也是接踵而至。每天回到家，就好像好幾天沒睡覺似的，又累又餓。

初三的學習是煎熬的，一天的學習已經很累了還要回家做很久的作業。每每我感到困了的時候，我都要喝咖啡保持清醒。深夜只有我一個人的房間燈亮著，這種孤軍奮戰的感覺也是前所未有的。

我在這個學校已經待了三年了，今天是最后一年，初三不僅是一個開始也是一個結束。這一年雖然很累但是我們卻因此結下了深厚的友誼。這一年很快就會過去，我會珍惜我們在一起的每一分每一秒，也會使出自己的全力去拼搏，加油!

篇2

再過一個星期就是圣誕節了。為了讓一家人快快樂樂的迎接圣子耶酥的降臨，母親想了一個好辦法。這天晚上，媽媽召來了四個孩子說：“圣子就要降臨了，你們希望他降到我們家嗎？孩子們異口同聲地說：“想。“如果想，從現在開始，我們就開始做一個搖床，你們必須每天都給家里的其他人做好事，這樣你們就會得到一根稻草，鋪在搖床里，等到圣誕來臨，搖床里的稻草如果夠柔軟的話，圣子耶酥一定會降臨的。

第二天杰克做好了搖床，媽媽準備好了稻草。晚上，媽媽寫了五張紙條，上面寫的是家里五個人的名字，誰抓到紙上的名字，第二天就得為他做好事，媽媽先抓，看后切切地笑了，由于小弟羅伯太小，不認識字，媽媽看了他的字條偷偷地對他的耳朵說出了紙上的人名。杰克翻開紙條過后，沒有任何表示，默默地走開了。

一切都變了！早上，媽媽準備起來做早飯，但早飯已經整整齊齊地放在桌子上了；杰克的書包壞了，準備去告訴媽媽，誰知已被人縫好；安妮晚上睡覺時準備找睡衣，已經有人替她放好了；三妹珍妮的一道數學題目不會做，回來后已經被人給寫好了；小弟羅伯起床過后就去刷牙，轉身床鋪已經被人整理得干干凈凈了。所有的變化只是因為一根稻草。

篇3

初三的故事作文1

?

今年我上初三了，多了些喜悅，也多了些憂愁。小的時候看到那些大哥哥、大姐姐們在高一級的學校上學，我很是嫉妒，那時候多想長大呀！可真升到了初三，學習任務一下子重了，又看到那些小弟弟、小妹妹們活得那么輕松，我又想回到童年去！

上初三了，我發現家里人對我的態度發生了一些變化，特別是我那位曾經很溫和的媽媽。剛上初三沒幾天，她就開始給我做思想動員：“上初三啦，要加把勁啦，一定要考上市中啊……”

記得那天下午，我放學回家，剛進家門，媽媽就喊起來：“晚飯還沒做好，快，別浪費時間，先去學習！”我一驚，“噢”了一聲，心想，媽媽以前不這樣啊……正想著，媽媽又接了一句：“怎么還愣著？動作快點兒！”我只好回到屋里，開始和難題搏斗。

傍晚，我們全家人圍坐在一起吃飯，看新聞。媽媽又說開了：“吃完飯就別看新聞了，抓緊作業，可別做到大半夜。”“哦。”我嘴上應著，心里卻在嘟噥著，我做作業什么時候做到大半夜過？

我不甘心，想求助于爸爸。一般來說，爸爸對我很是放心，管得也很松，沒想到，爸爸竟應和著媽媽，“是啊，學習緊了，作業應該也多了吧。關鍵時刻就要到了，別放松啊。”看著爸爸都這樣，我心灰意冷了。飯后，我想幫媽媽收拾餐桌，剛拿上抹布，媽媽就說：“做這些干什么，學習才是要緊事！”我又納悶了，難道擦擦桌子就考不上高中了嗎？要是以前的媽媽，一定會夸我懂事的。

抱著不解的心情，我回屋繼續寫作業，卻突然覺得有人在看我，我一轉身，果然發現媽媽在不遠處看著我。受了一天氣的我，有力無氣的問：“媽—媽—，又有什么事啊？”她卻理直氣壯的說：“既然能發現我，就說明不夠專心，專注力還有待加強啊！”說完就關門走了，我卻開始不安，老覺得有雙眼睛在盯著我看。

初三的故事作文2

?

我的青春在那個山坡上，看著匍匐在腳下一大片一大片的過往，唱起陌生又熟悉的旋律。

我上初三了，就這樣迷迷糊糊的。似乎是這個暑假的夏日陽光太過耀眼，以致于報名那天，腦海中還保存著那些日子碎片所反射出來的光。

報名那天班主任和同學都對我說：“上初三了哦。”我笑笑，沒說話。教室門上白色的班牌在陽光下反射出耀眼的光，模模糊糊看到幾個字：初三292班。

我們曾習慣于再作業本的年級一欄中寫上“八”；我們曾習慣于爬上教學樓三樓然后向右拐；我們曾習慣于看初二音樂組的老師那張慈祥的臉……

可是，我們知道習慣是可以改變的。我們知道我們已經初三了。現在的作業本上寫下的是工工整整的“九”。教室被搬到了頂層。我知道初三對我來說意味著什么。一年之后，我們要一起通過中考那座獨木橋，奔向我們的實驗一班。還有，我得和上網、我故事里的那個夏天以及那些憂傷的文字說再見了。

初三的故事作文3

?

我上初三了。

過去是在家里熬夜，現在是在學校熬夜。每個老師有條不紊而精神飽滿地走進課堂，清脆的嗓音將我們從半睡狀態中驚醒。有時也許會感嘆一句，“吃得太急了，說話有點困難！”記得曾經老師以嘲弄的語氣說到我們人手一份的眼鏡，然后夸耀自己銳眼百用不壞，到如今她已經有好幾次把題念竄行了。那天我去換眼鏡，鏡片胖了一大圈，我問醫師有可能止住這種趨勢嗎？他說那得到高三以后，大學可是一個很有情調的地方，好好努力吧！

我上初三了。

年組前50名被光榮地拉出去訓練。很多人露著幸福而造作的笑容佯裝不情愿地說著，“我不愿意去！”我們本以為不過是跑兩圈，到最后也只是夢游般地聽從指令了。有出來上廁所的同學笑道：“這就是優等生的體質！”校長慈愛地說：“這不都把孩子們給累壞了嗎？”體育老師說：“這才哪到哪啊！下學期還得加量！”我們在初一、初二把時間獻給了練習冊，初三時終于還給了自己。

我上初三了。

這是初中學院的后高三時代，一個走在刀刃上的蛻變時段。有時我啃著面包看著可愛的弟弟妹妹們奔出校門，一分羨慕，三分自豪。回到班級充電，一種難以明喻的感情襲上心頭。籃球的魅力不可阻擋，然而初三的壓力卻形成了防火墻。可這一切都是我們自愿的，自愿受累，自愿熬夜。為了什么？往往化作心照不宣的相視一笑。

我上初三了。

篇4

有趣，而且讓我學會了許多的道理。

暑假生活，是伴隨著炎熱款款而來。而炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我愿不愿走進。走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點。

隨著那炎熱的夏季到來，我聽說學校要辦數學奧賽班，我報名參加了。但是許多同學怕熱怕累在家避暑乘涼。也就把這大好的學習機會錯過了。俗話說：“學無先后，達者為師。”只要我努力利用這個暑假，我相信我一定比那些沒補習的同學見識廣、收獲多。

終于到了開學前幾天，天氣涼爽，我每天早到校，認真聽老師講課，仔細記錄，把不明白，的問題畫上圈，問老師。沒過幾天，天氣逐漸增熱，坐在教室里一絲風也沒有，頭昏腦脹，心煩意亂，樹上知了不停的叫。老師講課我一點都聽不心去，我打了退堂鼓，不想了去了。

我無意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學習十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學習，從最后一名成為第一名。我從中受到很大的啟發：無論做什么事要想成功，必須付出辛勤的勞動和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲。”多么好的名言，我的精神一下子提上來了，我找到了精神需要的補品。向以往那樣，我又好好學習，每天老師帶我們去知識的海洋，攻破了一道道難關。得到了一份份美好的戰利品。我們高高興興地捧著戰利品，等待下一關的挑戰。時間如流水，一去不返回。在這短短的時間里我們得到老師的培養，知識的澆灌。并使我們堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學習攀登的精神。

這個暑假生活，我學到了許多在課本上沒有的知識，也讓我感悟到生活中的許多的小道理，讓我終生受益。

初三暑假感受作文二

暑假來臨了，這是學生們最期待的，這些時間完全是屬于他們的，可是一件事情不能讓他們痛痛快快地玩，那就是暑假作業。

雖然暑假作業不難，但是要完成每天學校和父母布置的暑假作業卻要花費很長的時間。這樣一來，我們就少了許多玩耍的時間。本來在這些時間里，我們可以玩、可以看、可以聽很多的事物……而暑假作業既枯燥又乏味。做就做吧，可還這么得多，每天的作業就像是“雜草叢生，鋤也鋤不完……”。

而且大家都把作業看成是“負擔”，不把“負擔”弄走玩起來也不痛快。比如，到外面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來作業做不完，一開學就會被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。

甚至有位學生為了玩成了終生殘疾。事情是這樣的：暑假到了，那位學生想去和同學玩，可是爸爸媽媽不準，把他反鎖在家里，讓他好好做作業。為了玩他不顧生命危險居然從二樓跳下導致殘廢。

我也曾被關在像“大牢”一樣的家里，很想去找姐姐玩，可爸爸媽媽讓我在家里乖乖做作業。我不肯。他們就把門反鎖住去上班了。雖然我不像那位變成殘疾的學生那樣愚蠢從窗戶跳下去，可還是念念不忘跟姐姐玩時的情形。膽小的我不敢不按爸爸媽媽的話去做，可當我站在窗口看到窗外那些快樂玩耍的孩子們時，腦袋“轟”的一聲，淚花奪眶而出。當時，我真希望自已再次回到從前，和姐姐、哥哥一起快樂地玩。

為了大家可以過一個沒有負擔的快樂暑假，我們可以讓老師少布置一點作業。多些玩的時間，少些做作業的時間，這樣暑假就會真正成為我們“快樂的天堂”，而不是“作業的地獄”。

初三暑假感受作文三

暑假，本是一個同學們期望己久的快樂時光，可以痛痛快快地玩了，早上再也沒有了令人討厭的鬧鐘聲…可是我們那些望子成龍，望女成鳳的寶媽們，卻早早為我們安排好了一切﹕每天早上去輔導班，每天中午去輔導班，每天下午去輔導班。我每天在問天問地，到底是誰發明了輔導班!剝奪了我看電視的時間，如果讓我知道是誰，我要把那個人視為我的仇人。

今天，我就目睹了“母女大戰”的經過。媽媽讓我去買鹽，在回去的路上我見到了那“驚心動魄”的一幕。一個與我同齡的女孩大聲喊到;‘我不要去輔導班'.女孩的媽媽生氣地說;‘我是為你好，你看你們班那個同學沒上輔導班。’小女孩哭著說：“我只要在家里好好學相信也能跟上他們。”我暗暗自喜，這不正說出了我不想去輔導班的心聲嗎?

回到家中我一字不漏的把小女孩說的話講給媽媽聽。媽媽只是淡淡的說了一句;“明天你不用去輔導班。”

第二天早上媽媽帶我去鄉下的姥姥家。她說;“既然你不去輔導班，那我也不能讓你一直呆在家里看電視，所以把你帶到姥姥家里來幫姥姥和姥爺干農活的。”我心想;不用去輔導班太好了!

到姥姥家的第一天，老爺和我去扳玉米，我看姥爺掰的可好了，一個又一個的玉米進了他的背筐，我看著這些玉米像一個個黃色的小娃娃向我招手。我迫不及待的跳入玉米的“樹林”中。想去掰玉米可是卻怎么也掰不下，我用盡了全身的力氣終于把玉米掰下來了。兩三個小時過去了我才掰了兩個玉米。可我感覺像是繞學校跑道跑了一百圈，實在是太累了。到了晚上姥姥去做飯，我跟去幫忙，當我看到廚房是那么小那么簡陋，我驚呆了。而且做飯時還要生火。他們是多么的不容易啊。想到這我醒悟了。

我在城市里上學，條件那么好，我去然卻不知道要珍惜學習時間，腦子里一直想著玩。我回到家對媽媽說:“我愿意去輔導班，珍惜學習的時間."

我相信這個暑假一定是我最特別最難忘的。

初三暑假感受作文四

又是一個學期的結束，我又迎來了五彩繽紛的暑假生活。隨著時間的流逝我一點一點地長大。我馬上又將到恩施大姨家開的火鍋城去體會生活。

暑假終于到了，又是一個學期的結束，婆婆跟我說今年你一個人去大姨那里體驗生活，學一點技藝，只要有一技傍身以后找工作就不成問題。我到了火車站進了站臺望望身后的天空和土感覺戀戀不舍，我還是帶著不舍的情緒走了進去，火車來了，停靠在站臺，那火車，那火車有許多節車廂猶如一條長長的巨龍在地上行走著，走進車廂迎面而來的是空調的清爽、而撲鼻來的是許多人的“怪味兒”我找好地方坐下等待著開車時間的到來……

火車啟動了，兩小時后，我下車了走到出站口看見大姨在向我揮手，我跑了過去，大姨發現了我背背包很吃力，她就幫我背著了，我也不好把背包搶過來，因為我實在也累了，就任由大姨背著，我們走在出租車面前，回到大姨給我安排好的住處，一天過去了隨著時間而流逝。

篇5

人們常說：人和動物最大的區別是人有思想。人能通過語言將思想表達出來。可見，語言代表一個人的思想。語言的干凈、純潔、富有內涵，可以表現一個人的精神面貌。下面給大家分享一些初三語言作文700字，希望對大家有幫助。

初三語言作文700字1世界上有成千上萬種語言，漢語的使用人數最多，英語的流傳范圍最廣，而漢語中又分為普通話和地區方言。在我的心中，奶奶的山東話最動聽，它伴隨了我十幾年，每次聽到都會讓我感到暖心。

我的奶奶是山東人，自然就操著一口地道的山東話，可越是地道就越是讓人不明白，就連與她朝夕相處了將近四十多年的父親，一句話也需要讓她多重復幾遍。或許是因為我自小就與奶奶生活的原因吧，她那一口山東話在我耳中竟是那么親切，那么通俗易懂。

每當夜幕降臨時，我總是喜歡坐在奶奶身旁，央求她給我講些她們那個年代的故事，或是教我幾句山東話。她說，以前山東地區特別窮，每個人只能分到為數不多的糧食，她在家中排行老三，留下一些糧食給自己，剩下的便悉數分給弟弟妹妹，可再如何分，糧食總歸是不夠吃的，她就帶著弟弟妹妹們去挖野菜，找草根……每當說到這里的時候，她總會笑一笑說：“你小姨奶像你這么大的時候，經常餓得走不動道兒，更別提出去玩了。”那時，我并不是十分了解過去的艱苦，所以只能似懂非懂地點點頭。

奶奶沒有什么愛好，但卻是個老戲迷，以前無事時還能唱上幾句京劇打發時間。如今日復一日，年復一年，病痛把她折磨得日漸消瘦，那股透著山東方言的京劇調子，我已許久沒有聽到過了。我趴在床頭請求她再唱兩句，她擺了擺手，面上依舊是慈祥的笑容，她說：“不行啊，奶奶唱不了啰，一個小感冒都要好幾天才好，活了幾十年，也沒做什么對不起良心的事兒，遇到街上的乞丐總會給她幾塊錢，如今晚年卻落了一身的毛病。”她悠悠地嘆了口氣，眼神中透了一絲悲涼與憂郁，或許是受她的感染吧，我也有些沮喪，有些話到了嗓子眼，卻不知如何說出來，只能陪在她身邊，向上天祈禱奶奶能早點好起來。

小時候的事如今仍記憶猶新，因父母工作繁忙，照顧我的重任就落在了奶奶肩上。早上，她一邊在廚房忙碌，一邊用山東話叫醒熟睡的我，端菜的時候還不忘告訴我今天的天氣如何，溫度怎樣，穿什么衣服合適，著急的時候甚至有些小結巴。小時候不明事理，常常笑她口齒不清，如今再想尋回那些愛的回憶，已是無處想念。

曾經一度我覺得山東話很難聽，繞嘴繞耳，甚至有些土氣。但現在，我覺得它是最動聽的語言，每一句我都想珍藏在心里，細細體味。我希望它不僅能夠陪我度過十四年，也能陪我度過余下的人生。

初三語言作文700字2倉頡造字，孔子著書，太陽已在空中走過一百多萬個輪回，語言文字也經歷遙遙數千度春秋。而我，浩大人類中小小的一員，在時間長河短短的十幾年光陰中，深深地迷戀上了它這位博大精深的老者。

曾經看過一則笑話：一位老師寫下“床”字要學生認，學生很快答出。接著，老師又寫出了“麻”字，結果這位學生脫口而出：“雙人床。”看到這里，我不禁暗自發笑，為這位“幽默”的學生，更為變化萬千的中國的表意文字。矯首而觀，在我們身處的這個世界中，文字，無時無刻不在我們的視野中，“好好學習，天天向上”教會我們最簡單的學習道理;“嚴謹、樸實、奉獻、進取”讓我們明白為人處世的基本原則;“我愛中國”更讓我們對這片養育我們、孕育文字的熱血大地充滿感激之情。文字，無時無刻不在影響著我們的生活。

既然溯今，也要追古。

馮延巳的“風乍起，吹皺一池春水”使我仿佛置身于微風吹拂的春之中;馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”更讓我體味到了異客的思鄉之情;陶潛的“采菊東籬下，悠然見南山”令我也產生一種可以得到輕松自在的歸隱的沖動;孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”讓媽媽的身影在我眼前浮現，使我確切地體味了母親的辛勞;秦觀的“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”使我懂得了什么叫真情;一句“北斗七星高，哥舒夜帶刀”將我的靈魂帶入那高深莫測的夜空……文字，如此之神奇，它組成一句句詩，一首首詞，表達出我深切的感受，喚醒我日漸麻木的心靈。

文字如此奇妙，更別說文字的聲音——語言了。

人生在世，幾乎沒有人不說話。語言是一個個跳動的文字，張開嘴，振動聲帶，那些文字便發出她們獨特的聲音，一起唱起語言之歌。我喜歡說話，喜歡文字，喜歡語言。我享受那一個個動聽的音符，用那些音符來表達我內心的感受。那么多的聲音全都充斥在我身邊，有喜悅、有沮喪、有生氣、有傷心。語言到底有多大的魔力，我們無法回答，但不管怎樣，每一個人都離不開它。

以前的十幾年，我與語言文字在一起，以后的幾十年，我們依然會在一起。化用一句話執“字”之手，與“字”偕老。

初三語言作文700字3語言是人類作為萬物靈長最值得自豪的天賦。對于我們人類而言，想扶持一個人，使其功成名就，最重要的不是托關系，而是要用語言來激勵他。就此可以看出，語言的力量是多么強大了。

這樣說，總歸太抽象，語言的力量大，具體體現在哪方面呢?

傳說，孔明、周瑜、魯肅三人一日泛舟于湖上。周瑜想要挖苦孔明，便開口道：“有手是個扭，無手是個丑，去掉扭邊手，加女便是妞。隆中有女長得丑，百里難挑一個妞。”孔明心知周瑜是笑話自己的老婆黃阿丑長得難看，便也開口回了一段：“有木也是橋，無木也是橋，去掉橋邊木，加女便是嬌。江東美女大小喬，銅雀臺上鎖二嬌。”

聽到孔明譏諷自己的夫人小喬，周瑜惱羞成怒。眼見蜀中與江東的二位主心骨快打起來了，而且硝煙可能還會波及到兩地的結盟時，旁邊的魯肅急忙也和了一段詩：“有木也是槽，無木也是曹，去掉槽邊木，加米便是糟。當今之計在破曹，龍虎相爭豈不糟?”此語一出，兩人之間的氣氛頓時緩和不少，一場內戰才得以平息。

還有個故事。

國外有個熱愛音樂的青年，他練琴多年都沒有進展，便去向當時著名的音樂家伯遼茲請教。他在伯遼茲面前演奏一曲后，伯遼茲說他毫無天分，青年聽后心灰意冷地離開了。送走青年后，伯遼茲忽覺這樣打擊一個年輕人不太好，便跑到窗前又喊了一句：“我不改變我對你的評價，但我想說，大師們當年也是這樣評價我的!我和你一模一樣!是的，一模一樣!”在這之后，青年信心大增，最終，在不懈努力之下在音樂界取得了不小的成就。

所以，說話是一件多么有意思的事啊。語言可以深化人與人之間的矛盾，甚至挑起戰爭，如孔明、周瑜;語言也可以化解兩人的矛盾，似魯肅;語言甚至可以像伯遼茲一樣，一句話扭轉一個人的人生。

古語有言：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”一句話可以讓人銘記一輩子，以什么方式銘記呢?或受益終生，或毀其一生。

語言的力量是不可概述的。就像傷人，刀槍無用，痛過了便忘了;但傷人的語言卻讓人銘刻于心，傷一輩子。就像維護尊嚴與榮譽，或許你做再多的事也挽不回你的面子，但一句得體的語言卻可以將你的尊嚴與榮譽維護住，難以撼動。

所以，語言的力量甚至比核爆炸還來得劇烈。

把控好自己的語言，它將會是你我窮盡一生都會受益的。

初三語言作文700字4記憶如泉水般汩汩流淌著，瞬間沖破了記憶的閘門……

那是小學畢業考試的前一天。中午來上學還迷迷糊糊的沒有睡醒。可一進教室，立刻就來了精神，要知道這可是我們“秘密計劃”執行的那一天。

一陣忙亂，教室都布置好了。講臺上是漂亮的板報，黑板正中寫著幾個大字：謝謝親愛的老師!美麗的小貼花簇擁著這幾個美術字周圍，顯得隆重而又熱烈。講桌上整整齊齊擺放著我們用自己零花錢買的禮物和蛋糕……萬事俱備，只欠老師這股東風了。

我們拿起書本做起了還沒寫完的作業。可每個人都豎起了耳朵，連那些平時搗蛋的好動分子都安靜地坐在那兒。“嗒嗒嗒”門外傳來一串腳步聲，我們每個人都屏住了呼吸，腳步聲近了，更近了，一場大戲即將上演，大家好激動!門慢慢的打開了，進來的可不是老師，而是調皮分子——孫洋!他肯定是故意的，一看那副鬼臉就知道了。我的同桌翟一彤站起來說道：“孫洋你就作吧，可真不厚道!”受到大家批評后，他就像一只老鼠夾著尾巴溜回到了自己的座位上。

經過這番鬧劇后，我們派了一個人專門為我們通風報信。好像過了好久似的，翟一彤忽然小聲說“快，老師來了!”我們每個人的神經又都緊繃了起來。

門緩緩打開，老師輕聲走進來，她看到我們如此安靜，就欣慰的笑了起來，也許總是習慣了給我們操心的班主任，很少見到我們這么省心吧?只見她忽然抬頭看到黑板：看著漂亮的黑板，只見她凝視了黑板很久，當她轉回身的時候，臉上已經多了兩行熱淚。她看著我們每個人的笑臉，又看了看黑板，激動地竟然說不出話來了。平時十分嚴厲的老師，此時，臉上更多的是溫柔，溫柔似水……她正要說些什么，排山倒海般的掌聲把她的聲音早已淹沒……

這一刻，已經不需要任何語言。老師，我們已經畢業了，但是我們話別的那一刻，卻清晰地印在了我的腦海里。

初三語言作文700字5從孩童時的咿呀學語，到上學時的認字，再到現在的讀書、寫字、看報，語言文字與我無處不相逢，它在我的生活中無處不在。記得小時候認字，我把“傍晚”讀成了“旁晚”，還會把“國家”讀成“玉家”，把“回家”讀成“口口家”，媽媽至今還把這些事情當做笑話來笑我，每次我都想找個地縫鉆進去，但是這也讓我知道，語言文字作為一種交流工具，是多么重要。

篇6

初三六班 張媛媛

轉眼間，已在初中度過兩個春秋，也漸漸的學會勇敢，學會堅強，學會感恩。而這些，都要歸功于我的老師們。

一個激勵的眼神，一句鼓勵的話語都是我前進的動力。而這些，在我初一的語文老師身上得到了印證。

一·開啟我心靈的那扇窗，引我走進作文的那扇門

初一的時候，面對新的環境還有些不適應，再加上第一次考試的退步，心情到了低谷。都說眼睛是心靈的窗戶，可走在所謂的黑暗中，哪會有光明呢？饒老師似乎看出了我的苦惱。而我的作文也不差，于是老師鼓勵我寫作文。我真的可以嗎_不自信的我想到，可剛一抬頭就看見饒老師充滿期待和希望的眼神，我相信，我可以！于是我喜歡上寫作文，將生活中的喜怒哀樂用文字表達出來。生活充滿了希望，而饒老師也一直鼓勵我。

二、踏入古詩詞的世界

“東臨碣石，以觀滄海...”課堂上同學們正整齊地念著古詩，饒老師在講臺上用手比劃著。開始我們還對饒老師的舉動很是不解，后來饒老師告訴我們，讀古詩的同時應想到它的意境，這樣就很容易學習和記憶了。從那以后，只要一讀古詩，就會有很多同學沉浸于古詩詞的意境之中。“小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”仿佛看見了一個中年男子走在小道上的孤獨及秋日里的凄涼；“學而不思則罔，思而不學則殆。”似乎看見孔子在教導他的弟子們；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”隱隱的，似乎有梅花的香味飄來......

三、既是良師，也是益友

相處了一年后，饒老師被調走了，但每次體育課有空，我們都會去找她聊天。所以每次體育課，體育器材室就會有班上同學的身影。她還是和初一的時候一樣，和我們聊天時常常拿出她看見的好句子給我們賞析。就像上次饒老師為我們解釋“上善若水”的涵義，剛開始我們還不知道該怎么說，于是饒老師給我們一個字一個字地解析，然后讓我們想下該怎么將這四個字的涵義組成一句話。在饒老師的一步步提點下，我們終于將“上善若水”的涵義表述出來了。這小小的四個字卻有著如此深奧的含義，這也讓我們感受到了中國漢字的博大精深。

篇7

此時此刻，當我坐在安靜的考場時，當我聽著這些熟悉的“刷刷”聲時，當我望著這篇作文題時，心中便激動萬分。一股是澀、是甜，還是一種無法言狀的激流涌上心頭，叫我再次想起和今天同樣一個場面上的往事。

那是我初三最后一次“摸底”考試，教室里安靜極了，只聽到那輕松的刷刷響聲。監考老師，用那嚴厲的目光掃視著考場里的每個同學。突然，我的心跳加快，手中的《政治》課本討厭地從我那發抖的手中鉆出來，掉到了地上。“啪！”一聲脆響打破了考場嚴肅氣氛，同學們幾乎同時把目光射向我，是鄙視，是嘲笑，是質問……我的臉上像著了火，心里像揣了個小兔子跳個不停。當時心想，這下可糟了，非得換一頓訓斥不可！然而，出乎意料，只見監考老師彎腰揀起那本書，沒說什么，轉身走了。

下課了，監考老師一邊收卷一邊對我說：“請到我辦公室來一趟。”我跟著老師走進辦公室，站在老師面前的我簡直是無地自容，一種恥辱在我心中激蕩。老師不但沒有發火，反而心平氣和地諄諄教侮我說：“要學好本領，就應腳踏實地用自己的汗水來換取，任何成功都不允許虛假的存在。”

我的視線模糊了，我也扎扎實實記住了這些話，是這些話使我在人生的路上踏踏實實地走，是這件事教育了我永遠牢記“任何虛偽都是恥辱”的名言，它激勵我在以后的生活中不斷奮起、拼搏。

篇8

閱讀，是一個人獲取知識的最重要的途徑，養成良好的閱讀習慣，會令人終身受益。而一個孩子閱讀習慣的養成，很大程度受家長閱讀習慣和家庭閱讀氛圍影響。作為小學語文教師的我，從自己所教的孩子們的身上，體會到閱讀對孩子成長的重要性。因此，在教育我的女兒小雪身上，傾注了我很多的心血，就是一定要把我的女兒引領進閱讀之門。

因為我是小學語文老師，自己也非常喜歡閱讀。只要我又空閑，就走進書店，買自己喜歡的書看。自從有了女兒小雪，我在她小的時候，買回故事書，在晚上給女兒講故事，和女兒一起看圖畫書。隨著女兒一天天長大，自己能讀書了，我就帶女兒走進書店，讓女兒挑選自己喜歡的圖書。由于我的閱讀速度快，買回的新書，都是我利用一個晚上或再多些時間，把書先看完，接下來是女兒自己看書。等到女兒看完書，就是我和女兒交流心得的時間。我就會問女兒，文章哪些地方特別令你感動，為什么令你感動。女兒就會把自己的感受說出來，而我呢，就把令自己特別感動的地方說出來，并且聯系生活實際說說，使孩子明白，看書不只是看熱鬧，看書能豐富自己的知識，開闊自己的視野，陶冶自己的情操！，并且能使自己用發展的眼光看看問題。

就拿我們一起看的《夏洛的網》談起吧。《夏洛的網》這本書，是我聽了常麗華的關于童心閱讀的報告時買的。當我回到家，我和女兒談起這本書，女兒的眼睛亮亮的。為了不耽誤女兒看書，我花了整整一個晚上的時間才把這本書看了一遍。書中夏洛的舉動深深地打動了我，我的眼淚止不住地往下流，女兒和老公都傻傻地看著我。我為威爾伯能有這樣的朋友感到驕傲。夏洛為了救朋友不惜犧牲生命，而威爾伯為了朋友，寧可讓老鼠坦普爾頓先吃自己的飯，把朋友的孩子安全帶回了家，并耐心照看著朋友的孩子。而老鼠坦普爾頓的行為很徹底地表現了人性陰暗、自私的一面，與夏洛的無私形成了極大的反差。但他同樣是一只令人悲哀的老鼠。長期以來，其他人對他排擠，從不給予關懷，造就了他自私的內心世界。但在拯救夏洛的孩子時，假如沒有老鼠坦普爾頓的幫助，威爾伯也很難完成朋友的心愿。雖然老鼠坦普爾頓有些自私，但他并不是一無是處。我們要辯證的看待他，人們從來沒有關心過他，認為老鼠是很討厭的。就像生活中的有些自私的人，他們更需要友誼，更需要朋友，我們只要伸出溫暖的手，他們的自私的性格也會轉變，也會成為有陽光心態的人。等到我的女兒讀完這本書，女兒說：“媽媽，文中的夏洛聰明，樂于助人，小豬威爾伯誠實、膽小、單純、可愛。我為他們之間深厚的友誼感動，夏洛為了救威爾伯，讓他好好地活下去，不惜犧牲自己的生命；小豬威爾伯為了朋友，做出犧牲讓老鼠坦普爾頓先吃自己的飯。他們兩個之間是最純真的友誼，我希望和同學也建立這樣深厚的友誼，當然我也會真心對待我的好朋友。”聽到孩子的話，我心里真高興，《夏洛的網》這本書我買對了。通過讀書，我的女兒懂得了朋友之間要真誠相待，這樣她就能和同學友好相處了。

篇9

微笑是我們生活中不可缺少的元素。它如一抹陽光，暖在心窩，能讓冰冷的心融化成玫瑰花一般鮮艷。它如一股清泉，潤在心頭，能讓不自信的人，重返自信。下面給大家分享一些微笑的初三作文600字，希望對大家有幫助。

微笑的初三作文600字1對于現在的我來說，自己一個人上學不是什么難事。可回想起我第一次一個人上學的場景，媽媽給予我的一抹微笑，卻讓我在忐忑不安中體會了到一種無法用言語形容的鼓勵與肯定。

那一天，媽媽忽然提出要我自己上學。我滿臉的不情愿，心想：“別的同學都是家長送去上學，憑什么偏偏我要自己上學。”可不管我怎樣軟磨硬泡，媽媽就是不同意。沒辦法，我只好一個人出發了。

一路上，我緊張極了，所有我看過的恐怖片在心里放映了10遍，每一步走得都小心翼翼。再熟悉不過的路在此刻都好像從來沒走過一樣，每到一個路口，我都要猶豫好久再出發。此刻，我的心情真的比任何一次期末考試還要緊張。

走到校門口，我習慣性的用手摸前，檢查一下紅領巾是否還在。呀，糟糕，我竟然忘戴了。我大驚失色，不知如何是好。抱著僥幸心理進校門，十有七八會被發現;再回去拿吧，時間又可能來不及。我低頭一看手表，距離早讀還有8分鐘，快點跑回去拿紅領巾或許還來得及。于是，我朝家飛奔出去。可我剛跑了沒幾步，卻愣住了。媽媽在我的身后，微笑著看著我，手中拿著我忘記的紅領巾。

我驚訝極了，不過準確來說應該是驚喜。原來媽媽不放心，一直遠遠地跟著我。我接過紅領巾，更接過了媽媽的一份愛。我忽然感到有一點心酸，有一點后悔。媽媽并沒有責怪我粗心大意，而是給予我來一抹微笑。微笑中，不僅包含了媽媽對我的贊許，鼓勵，還是一種善意的提醒。

此后，我每次上學，如果遇到害怕的事，總會想起媽媽的微笑，然后放心大膽的邁出腳步。媽媽的微笑，讓我懂得了媽媽的愛。

微笑的初三作文600字2微笑，如一縷陽光，照亮了我們的心田;微笑，如一盞明燈，指引我們前進……帶給我很深觸動的微笑，便是她了。

她有著一頂烏黑的長發，一雙明亮的大眼睛，還經常咧著櫻桃小嘴笑，露出了兩排雪白的牙齒。每當我看到她，似乎有一股魔力牽引著我，和她一起笑著。她就是我的好朋友——小霓。

記得一天下午，微風徐徐，樹葉沙沙作響。我哼著小曲，邁著大步，走進教室里。忽然，我正想把袖子上的徽章摘下，誰知，它竟不見了!著急的我不知所措，這時，小霓似乎看出了我的憂慮，便走過來，關切地問：“小樂，你袖子上的‘三大杠’丟了嗎?沒事，可能落在飯堂里了，我陪你一起找。”我看向她，那笑臉如同一朵朝氣蓬勃的向日葵，多么親切而溫暖呀!我不由自主地點了點頭!

可來到那里，找了好久也沒有找到。我十分悲傷與自責，小聲暗念：“都是我沒有好好珍惜它，那是我身上的一張耀眼的名片呀!”可在這時，小霓卻聽到了我的傾訴，走到我身旁，拍拍我的肩膀說：“你不要灰心，我們一起想辦法!哦，對了，我們可以去看飯堂監控，說不定就能找到了呢。”看著她似碧波伴清澈的眼神，洋溢著堅定的信念。那嘴角的幅度似月牙般完美，是她趕走了我所有的陰霾。我又重燃信心，直奔監控室。

果然，不看不知道，一看嚇一跳。原來那個徽章因太松，掉到了飯堂通道上，被管理員撿到放在了柜子里。我終于松了一口氣，欣喜若狂地奔向飯堂。當拿到那個沉甸甸的徽章時，我非常感動，一把抱住小霓說道：“今天多虧了你，謝謝!”她依舊微笑地搖了搖頭說：“客氣啥!找到就好!”

她的微笑就像春天的陽光，它似春風拂面，讓人無比溫暖。

微笑的初三作文600字3笑有很多種，有狂笑、有大笑、有冷笑、有奸笑、有微笑……但是其中我最喜歡的是微笑。這是為什么呢?就讓我來給你講一講吧!

記得我上四年級時，我參加過一次接力賽，但是在比賽中，我一不小心手一滑，接力棒掉在了地上，我拖了我們全班的后腿。

時間過得真快，又到了學校舉辦運動會的時候，我非常想參加接力賽，可是一想到上次的比賽我掉棒了，就沒有信心參加了。

我的語文老師陳老師好像看出了我的心思，慢慢走到我的面前，輕聲細語地微笑著說：“張艾翎，你如果還想參加接力賽就去參加吧，你只要平時多加練習，在比賽時就一定不會出現失誤，說不定還能為班級爭光呢!"

老師的話和這個微笑給了我無窮的勇氣，我連忙跑去報名了。我想：以后不會因為一點小挫折就放棄，再不會了，永遠都不會了。

有一次數學考試，平時成績數一數二的我竟然只考了86分，我背著如泰山一樣重的書包，邁著沉重的步子走在回家的路上，心想：今天回家，爸爸肯定會罵死我的。

回到家，我拿著數學卷子給爸爸看，剛開始爸爸的眉頭皺得很緊，看到最后，爸爸的眉頭舒展開了。看完后，我以為爸爸會打我、罵我，可是我意想不到的是，爸爸微笑著說：“你錯的全是馬虎造成的，其實你都會做，對吧?以后一定要細心，會做的全部做正確。”我點點頭，暗暗下定決心，以后一定要細心!就是因為爸爸的這個微笑，從那以后，我再也沒有馬虎做題了。

其實，微笑很容易，只需要嘴角輕輕地往上一翹。假如每個人都會微笑，社會這個美麗的大家庭將更和諧，更美好!

微笑的初三作文600字4微笑是一束燦爛的陽光，能給人帶來光明和溫暖;微笑是一場綿綿的春雨，能滋潤干涸的心房;微笑是一朵盛開的茉莉，能讓我們感受到淡淡的幽香。每個人都有情緒低落的時候，此時最需要的就是一個微笑。

哲學家曾說，人是不能脫離社會而單獨生活的。的確如此，每個人的生活與其他人都是息息相關的。魯濱遜在孤島上生活二十八年，每天翹首以盼，還好有福星星期五嬉笑相伴，最終回到了自己心心念念的家鄉。我身上發生過這樣一件事，讓我感受到微笑的力量。

上小學時我到了一所新學校，之前我的學習成績總是前三名。但是好景不長，一次考試我考了91分，居然排到了班級第17名。這個成績讓我感覺在我們班的同學面前抬不起頭，甚至覺得有些朋友用不屑的眼神看著我，似乎在說我不配和她們做朋友。當時的我心情極為沮喪，陽光明媚的晴天，在我眼里是萬里烏云的陰天，我失落地站在那兒。這時，老師走了過來，他看了我一眼，好像知道發生了什么事。老師輕輕地撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“失敗一次并不可怕，可怕的是你沒有一顆勇敢面對的心，做好自己，相信自己，超越自己。”聽完這句話，我抬起頭望著老師，老師對我笑了笑，那個笑容，像一縷溫暖的陽光照進我冰冷的心房，撫慰我失落的心，給我帶來無窮的力量。在成長的道路上，每當我傷心難過時，總會想起那抹微笑。

微笑很小，世界很大。當所有的微笑混合在一起，便溫暖了整個世界。微笑僅有幾秒，留下的回憶終身美好。微笑的力量是巨大的，把它灑向人間變成了純潔的天使。

微笑的初三作文600字5她笑了，她的笑甜甜的，帶著枙子花干凈的氣息。

記得我認識她時是那一年夏天，枙子花開得正盛時，我在午時的校園里悠閑地散步。我遇到了她，她穿著白色的泡泡袖紗裙，穿著一雙雪白的小皮鞋，頭發上別著一個白色的蝴蝶發夾，整個人仿佛童話里走出的白雪公主!午后的陽光懶洋洋地灑在她的頭發上，烏黑的秀發在陽光的照耀下閃著金色的光芒!你正彎腰撿著落葉，我禁不住上前一步，向她打招呼：“嘿!你好，你也是六年段的，為什么我表演的時候沒有看見你?”

她微微一愣，馬上笑了笑說道：“呵呵!是嗎?可能我有事沒來哦!組長大人。我也是五班的呀!”“啊”我忍不住叫了起來。我撓了撓頭說：“是嗎”?我們交朋友吧!她文靜地笑著說：“好!”

就這樣兩個女孩成為了好朋友，但真正使我們友情深厚到密不可分的事還是在那一年的夏天，也是枙子花開得最盛之時。

那一天，天氣十分悶熱。老師正在發試卷，老師陰沉的聲音響起：“胡樂雅!87分!”這句話如晴天里下雷雨一般打在我的心上。我用顫抖的雙手接過這張薄薄地，但卻有如千斤重般壓的我喘不過氣的試卷!

篇10

人生是一場漫無目的的航行，思想便是羅盤，引領我們找到希望，生活是一場奮力向上的攀登，思想便是旗幟，引領我們找到捷徑;青春是一場蜿蜒前行的摸索，思想便是火炬，引領我們走向光明。下面給大家分享一些初三思想作文800字，希望對大家有幫助。

初三思想作文800字1眼前五彩斑斕，這一簇，那一簇，讓人有些眼花繚亂。

眼前的它們，有著金黃的鱗片，長長的尾巴在后面輕盈的擺動，柔和而又優雅，它們似乎特別好動，這跑跑，那里竄竄，跟著魚群一起游動，即使游動的范圍并不是很大。

眼前真的變得眼花繚亂，似乎真的與水融為一體，在魚群中亂竄，似乎不知道自己的去向，只知道跟著魚群一起游動，似乎感到也沒有自由。

“我”想獨自游向遠處，“我”向下游去，紅的、白的、綠的、藍的小石子隨意地散落在底下，也只有幾棵孤零零的水草在那里可憐巴巴的隨水一起擺動著。突然的一瞬間眼前變了，不再是只有幾棵水草和獅石子，而是有無數奇形怪狀的假石頭，古建筑一般的龐然大物擺放在“我”的面前，讓我有些不知所措，古廟擺放在“我”的面前，瞬間眼前也不再空曠了，“砰”的一聲，“我”撞到了一塊石頭上，對于它“我”感到十分新奇，心中有些忐忑不安，用薄如蟬翼的尾巴小心翼翼的“撫摸”著這塊石頭，灰色的，有著淡淡光澤，不讓人覺得單調與黯淡。“我”似乎不再感到孤獨，歡樂在這些建筑中來回穿梭。一邊觀賞一邊想下一個地方該去哪里?

“我”每天都覺得很歡樂，也許記憶真的只有七秒吧，可就這樣日復一日，“我”的腦海中似乎就只有著一個世界——灰色的石頭，建筑物，散落的彩色石子，幾片綠色的水草，每天都在這一個小小的世界里生活著，感覺不是活在自己的世界里，而是別人的世界里。以“我”小小身軀根本改變不了什么，可是“我”不甘心啊。自由別被制在著個小小的世界里，整天在魚群的簇擁下活動，似乎早已習慣，但“我”還是想脫離大部隊。終于在某一天，“我”脫離了，我向著前方游去，向著自己所謂自由的地方游去，“碰”火辣辣的疼痛感油然而上，那時什么?一塊透明物，我瞬間明白了，外面是一群小孩子用他們的手在上面指指畫畫，并還帶著笑聲，“難道魚真的只能做觀賞物嗎?!”

“我”很想講話，但冒出來到卻只有一連串的泡泡，“我”放棄了。

眼前變了，一條金色的小魚在我的面前，透著玻璃向外看，眼神透露出無奈，它游走了……

他們真的沒有自由嗎?別限制在一個小小的世界里僅為人們那一點小小的滿足感，真的好嗎?

也許當人們放下手中忙碌的事情，坐下來，靜下心來，好好的想想，轉變一下生物之間的思想，也許我們會有所明白，

走進魚兒的思想，懂得什么是自由，什么是拘束，自由如夢一般，渴望卻是遙不可及的夢。

眼前的場景如夢一般，這真的是魚兒的思想嗎?這是真的嗎?

初三思想作文800字2在中國，名正言順的傳統思想一直主導著每個人，但隨著物質文明飛速發展，特別是互聯網的發明，拉近了人們的距離。大家在網絡上相互“感染”相互“融合”，零距離的交流各自的生活，各自的思想，在網絡上的好友比現實中的好友多幾百倍，大大方便了網友間的真情交流。

網絡上交友易，現實中交友難。因為現實中的交流人們都不愿脫離傳統觀念傳統思想，都以為是擺設，現實難見豐富的思想顯現，思想交流不太容易，而在網絡里則可以放肆地表達自己的想法和心得，方便找到知己。現實中的好友基本在同學之間，少數有親戚之間，而網絡上的好友遍布全國各地，男女老少都有，而且不嫌棄，也不需要知道對方是誰，只要大家在網絡里談得攏，思想觀念接近基本都可以成為網絡好友，成為某支“碎片思想”的群體。

網絡里雖然能交許多好友，但他們可能會帶給你好的思想，也可能帶給你一種低俗、不良的思想。網絡好友之間可以交流自己的生活，更會互相傳播很多由新聞、娛樂、游戲等合并而成的八卦消息。比如明星的一個傳聞可能會“鼓舞”成千上萬的粉絲仿效，他她的一舉一動就被粉絲們認定為一種思想模式，深深地灌溉在腦海里。不少娛樂節目都成了左右年輕一代的思想、行為、意識，而傳統的思想理論只是書本和寫作交流上的談資或擺設。又如游戲中的虛擬世界，一直沉迷于其中，再加上網友的吹捧、比拼，更會使這些人無法自拔，在自己的頭腦中灌輸了一種虛擬空渺的思想。這就是被碎片化的思想左右的人群。

另外，名人產生碎片化的思想也一樣左右人們的思想和行為。馬云經常利用網絡作零距離的演講和開展一次無現金支付活動周，鼓勵人們做“無現金支付”的思想先鋒，全國一大批年輕人立馬接受“無現金”先鋒思想，勇于帶頭嘗新，不怕網絡黑客傷害，走在中年老年人的前列。這是碎片化的支付思想，和傳統的現金支付整體思想背道而馳，成為現代社會一支獨特的反傳統思想，即碎片化的支付思想行為。

碎片化的思想來之網絡，為人們帶來好的一面，同時也帶來欠缺的一面，誰是誰非只有等待后來的人來檢驗吧。

初三思想作文800字3日本著名漫畫家宮崎駿大師，窮其整個藝術創作生涯，從未放棄過對“飛”的追求。

天空，充滿了神奇與未知，而飛翔是對這新領域的探索方式，在天空中遨游，風掠過面龐，自由而愜意，灑脫而舒適。

宮崎駿大師早年的作品——動畫《風之谷》，一經上映便引起社會廣大人士的關注。作品主要描繪了：未來環境惡化，人與自然從戰爭到和諧共處。女主人公娜烏西卡，作為人與自然的協調者，她有一架滑翔翼，在惡劣的荒地上保衛著自然。而后若干年的作品《紅豬》，主人公是一頭豬，他有一架紅色的小飛機，在大海上空愜意翱翔，保衛大海。隨后，宮崎駿創作的巔峰到來——《天空之城》問世。在地面上空漂浮著天空之城，男女主人公依靠飛行石指引方向，乘坐著形態怪異的飛行器，沖上云霄，穿越閃電區域，歷經萬險，到達離地萬米的普拉達——安靜祥和的天空之城。而童話同名音樂，則描繪了輕柔和緩的飛行，空靈而婉轉。使聽者渾然忘我，不由產生飄飄飛行的欲望。

其后期作品《龍貓》中的貓巴士，縱身一躍便在空中滑翔，動作閑的敏捷而靈巧，令人不禁向往。《千與千尋》中的白龍，盤旋于蔚藍的大海之上，使得人們為他矯健的身姿，自由的飛行所折服。而宮大師于2014年的收官作——《起風了》也同樣充滿對飛的向往。

從一個孩童到少年到青年到中年再到暮年，他始終向往著飛行。遠離塵世，享受那抹純凈的藍。如果人本身是無法飛行，那么就為思想插上翅膀，讓它在藝術的天空中越飛越高，越飛越遠……

林清玄在他的散文中寫到：“思想如果愿意給一個形象，我愿意自己的思想像天鵝一樣。”天鵝，是“燕雀安知鴻鵠之志”中的那種兩翼張開有六尺長的大鳥，善飛，生長于北方而飛抵于南方，性情溫和，意態優雅。林清玄的思想正是浩大如天鵝之越過長空，因此他的文章才顯得空靈俊秀，如清水洗滌心靈。

只有思想飛的更高，人才能走得更遠。籠子里的鳥是無法飛抵高空。只有打破桎梏，靈魂才能得到自由和升華。

初三思想作文800字4一瞬間的閃念，珍貴又讓人興奮不已，非要找個人交流一下，或以文字盡情揮灑幾句才夠勁兒，我愿將這閃念當做靈感。

對靈感的一種解釋是：“因無意識突然興起的神妙能力，或因情緒、事物所引起的創作情狀。”它如此難以捉摸，也確實讓我著迷，或許你覺得它不可思議甚至虛無縹緲，但我覺得，它就在我們身邊。

它來源于觸景生情，來源于讀書中某句精華所在的啟發，來源于大師的指點迷津，來源于經歷，也來源于不斷思考的內心。我們需要思考，我們總該思考，而將所見所感組織為自己的想法，就是思考，是靈感的具體體現。

這真是一件有意思的事，對靈感進行捕捉、推敲和思考，最后結合自己的閱歷，化為自身的思想，需要的時候，提出自己的觀點，交流碰撞，也進一步豐盈思想。

對靈感的追求，不僅是思考的能力，還有一顆善于發現的心。大到世事，小到一花一草，細心感知，安靜面對，思緒通達，心也為之沉靜。

一條路，多人行。有的人只顧追尋目標，卻忘記了周遭的風景，甚至忘了看路標，最后迷失在歧路之中。有的人卻走的不緩不急，將“故事”講的有聲有色。正所謂學而不思則罔，思而不學則殆，一個只顧前行的人將會變成物質和欲望操控的傀儡，忘了自己的初衷，也忘了歸路，這樣的人生，無疑是單調而可悲的。

還有一種人，他們與別人同行，聽別人講述他遇到的風景，他的所見所感，這個人將對方的話逐字銘記，甚至講給別人聽，卻始終不能體會到思想的快樂。因為那始終是別人的思想，別人靈感的總結，與你所得無關。

茶有沉浮，開水沖泡，縱情起舞。傾其色，散其香，舞動人生，茶水混合香氣順喉而下，口已滿足，香還氤氳在心肺之中。我想，這才是人生的精彩，一個會品茶的人，首先品的是茶的過往，而不是結果。

做一個善于發現的人，做一個善于思考不去單調追逐的人，清晰的行走在不同的軌跡，在不斷思考和靈感收獲中領悟著，品味人生。要明白的是，發現、了解和收獲，永遠比漫無目的奔跑重要。

初三思想作文800字5近來的生活有一種趨勢，那便是碎片化。時間可以被碎片化，剛坐下寫了兩行字，就拿出手機，開始瀏覽網頁。零零散散而無全神貫注帶來的終將是惡果。久而久之，人們在這樣被碎片分割的生活中形成的終將是碎屑思想。

所謂的碎屑思想有如下的幾個特點：零散而無連貫性、頹喪而無創新性、膚淺而無深刻性。

人們出于碎片化的生活之中，腦中所想的永遠都是繁瑣的世事，毫無用處且毫無意義，還自覺十分充裕，殊不知腦袋里裝的只是廢料，碎屑思想所鐘愛的原料。

碎屑思想會使人腦的機能退化，長久地被塞住，腦子會失去活力。你會發現自己再也想不出來有深度的內容，發現自己會滿足于僅僅具有娛樂性質的東西。思想變得膚淺，人自然也會變得懶洋洋，行動變得遲緩落后。

碎屑思想還會流傳飛快。一個處于碎片化模式中的人，其實自己并不一定能夠知道，反而會被這樣的生活所麻痹，對待任何事情都浮躁不堪，身邊的人自然也會常常受其影響。就像懶惰一樣，碎片化會因自己身邊的人一步步陷入而被帶入其中。在家庭生活中，父母每天將時間細碎地分散，孩子們的精力也會無法集中。在社交生活中，身邊圍繞著的都是一群零零散散的關系，有些是所謂的朋友的朋友，有些是有過幾面之緣，講過客套話的人，真摯的感情越來越容易被忽視，直到最后人們都漸漸地失去它。體現在社會生活中，碎片化所帶來的還會有人才的缺失，懶散的風氣，淡漠的情感，難道這些是現代化送給人類的禮物嗎?