導語：如何才能寫好一篇考研經驗交流，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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然而，縱有再多的不舍離別依舊悄然而至。曾經，在這美麗的校園，他們留下讀書的身影，留下串串的歡笑，留下拼搏的汗水......但是他們覺得這些遠遠不夠，他們更想為我們這些依舊留在母校學習的學弟學妹們留下他們的寶貴經驗。他們把四年來的學習經驗親身體會匯成幾千字的寄語留給我們。其中的一字一句都凝結著學長學姐對我們的殷切期望。那些真誠的話語必將為我們在學習的道路上樹起前進的路標，為我們的生活指引明確的方向。

一：心態

考研不難：考研不像大家普遍想像的那樣有難度，得高分不難。

我開始時對自己也沒有把握，認為最多能考340分，即使復習到最后也是這么認為，可是結果卻讓我驚訝許多。所以告訴大家，只要耐心、坐得住，高分觸手可及。半途而廢想憑借運氣的可能會考的可以，但絕對不會是高分。

考研復習的日子比較漫長，也比較枯燥。只有埋頭苦修是不夠的。身體壓力和心理壓力都會比較大。建議：從現在開始鍛煉好身體，一周跑步三次即可。保護好視力不可忽視，不管現在還是以后的復習，看書時間過一個半小時一定要休息十分鐘，最好做眼保健操。復習煩躁的時候，找人交流下復習進度和經驗要遠遠好過煩躁的去玩游戲消遣時間(玩游戲男同學們尤其注意)。

二：考研與學習、找工作

考研雖說不一定能確保自己不失手，但是大家一定不要焦躁的認為兩手抓更能保險。

聯系工作單位的任務交給你的不考研的好友，當有比較合適的單位時才去試試。一般不要逢單位就進，這個耽誤考研時間的代價會比較慘重的。

關于學習。課程還是挺重要的，課程與考研的原則就是適當的去課堂上聽聽，不要怕老師點你，找個人替下差不多了，因為找工作的也經常不來，其次作業還是得交的。

三：考研規劃

春季班經常講授考研規劃，這對大家把握復習框架，時間分配，考研注意事項等有極大幫助。我想，不知道考研該做什么的同學最好去聽聽海文春季策劃班。

四：科目復習

政治：因為政治內容有變，所以只能講方法不能講具體了。復習政治要等大綱出來再仔細對綱復習才好。這之前的任務就是把握政治的整體內容，弄明白各個原理，達到可以“掩卷而思亦知其概”的程度就可以了，大綱出來就要細細研究了。建議方法：大綱解析、然后是題目練習，糾錯總結。

數學：數學可是大頭，需要花費教多的時間來復習。課本是“可以有”的，看了放心。不看課本的同學，一定要把《復習全書》看仔細了，不能光看懂，看了的思路不是自己的做題思路，做題目的時候不一定能用上。所以，建議數學復習，看《復習全書》要快速高效。之后再進入以題目復習為主漫長時期。提醒大家，做題目不要眼高手低，常記錯題，記錯誤知識點，反復看。

英語：呵呵，其實不想說英語，因為水平不好(六級考了三次還沒過)。不過我的教訓也可以是你們的經驗。個人認為，如果真的想提高英語，早復習，勤復習是必要的。找個英語好的同學交流下會收獲頗豐的。

專業課：這個科目的情況要根據各個學校的情況而定，復試時間應歸于后期。個人經驗：嚴格遵循其提供的大綱要求復習，爭取多獲取其他學校的同類科目的專業課試題，因為各個學校有相互借鑒題型題目的“偏好”。我就是這樣的。

五：關于考研班

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一是輪流坐莊式的形式主義。在評先中不管每個人的表現和工作實績如何，奉行“人人都有份，先進輪流當”的原則。前年是張三，去年是李四，今年是王五，以此來避免評先中出現的“矛盾”。這種大鍋飯、走過場的形式失去了獎勤罰懶的作用，助長了“干好干壞一個樣”的思想和無所謂態度，挫傷了人們的工作積極性。

二是按需分配式的形式主義。評選先進，不以表現和實績為依據，而以是否“需要”為標準。去年張三要評職稱，為加重與其它單位的人競爭的籌碼，就讓張三當先進；今年李四要提拔，今年的先進就給李四。

三是領導指定式的形式主義。誰當先進，或由領導指定，或由領導派人把意圖帶到評先會場，或是領導先行發言，說出傾向性意見，定下基調，誘使或迫使與會者照此辦理。這樣定的先進，往往是領導眼中的紅人或與領導關系親近的人，從而把大部分職工晾到一邊。

四是投票決定式的形式主義。通過民主投票評選先進本來是正確的原則和方法。但是，一味相信票數，誰的票數最多，誰就當選先進，就容易使那些夸夸其談、左右逢源、不講原則、“和事佬”的“好人主義”者，由于“人緣好”而成為評先中的佼佼者；而那些工作認真負責、堅持原則、敢說敢做，但不善于“交際”的人則由于“得罪人”而落選。這種做法容易誘使人們在工作中“光種花”，不敢開展必要的批評，不敢堅持原則，不敢認真負責。

五是比例分配式的形式主義。評選先進，不考慮各個單位的實際情況，把指標按比例分配，當一個單位不能分配一個指標時，就只有和別的單位合在一起評，但由于互不了解，評出的先進不一定準確，同時，也使有的單位因名額有限而當不上先進；二是有的單位明明選不出符合條件的先進，但由于有名額指標，因而，也要“矮子里面挑高個”，使評選的先進質量下降。

針對考核評先中存在的這些問題，首先，健全考核評選制度，規范考核原則、標準和程序，避免考核評先中的隨意性、盲目性和形式主義。考核評先要堅持客觀、公正、民主、公開和注重實際的原則，實行領導與群眾考核相結合；上對下考核與下對上評議相結合；年度考核與評時考核相結合；定性考核與定量考核相結合。認真安排好考核評先工作的各個步驟和環節，按考核程序，考評每個人的德、能、勤、績。真正把能認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，廉潔奉公，遵紀守法，有較高職業道德和思想素質，業務技術突出，勤奮敬業，有改革創新精神，有較強事業心責任感，成績突出的人評選為先進，考核為優秀，以起到表揚先進、鼓勵中間、促進后進者的作用。

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大家好，今天有幸坐在這里，向各位匯報一下高三一年來的工作，內心實在惶恐，在各位行家面前班門弄斧，不當之處，請大家多多批評指正。

下面我從學科備考和情感投入兩方面匯報。

一、學科備考方面

高47級在進入高二下學期才得到明確通知，要考全國卷。對于我們備考來說時間緊、任務重，壓力很大。在學校和年級的統一指導下，我們雖然很著急，但不慌亂。扎扎實實的做了下面這幾項工作。

1.為充分了解山東卷和全國卷之間的差別，我們全組老師深入研究了近5年全國卷高考試題和考試說明，對比與山東卷異同，從而制定出新的詳細的全國卷雙向細目表，迅速調整教學方向，特別是選修模塊，揚長避短，回避學生普遍感覺難得分的有機化學部分。

2.多渠道、多角度獲取最新考試信息。學校先后組織高三老師外出去濟南等地參加各類高考研討會，去市內兄弟學校聽課學習；特別是去年年末，到使用高考試卷多年的省份進行學習，走進課堂，學習先進經驗。面對新的高考改革形式，咱們學校的這些做法，給老師們提供了開闊眼界和思路的機會。

3.工作落實到位，執行力強。高三一年來，幾乎每周都在進行周練，年級每周一都按時匯總、統計成績。特別是到了沖刺階段，為更好強化理綜訓練，每次理綜周練后，年級都要求第一時間進行閱卷，為避免三個學科流水制約閱卷進度，理綜組的全部老師都周六中午加班，一般都是上午11：30拿到試卷，下午3：00 就能閱完。保證周一的試卷準時講評。

總結高三教學，我們突出了“三抓”，即抓階段計劃，忙而不亂；抓高效備課，有的放矢；抓考前訓練，求真務實。

二、情感投入方面

高三一年的備課備考就像一場馬拉松，既是體力、智力的比拼，也是家校情感付出的比拼。回顧高三一年的生活，有很多令人難忘的瞬間，其中有幾件事情對我感觸很深，說出來和大家分享。

1.有關家長的故事

我教的高三四班有一女生，升入高三后成績一般。在批閱她的作業時，我發現一個奇怪的現象。她的解題方法經常與老師講的方法不同，解題費勁、走很多的彎路，費時費力，其他學科老師也發現同樣的問題。

四班有一位家長給我留下深刻印象，孩子成績在班級倒數第二，第一次周測后，我在辦公室接到這位同學爸爸的電話詢問孩子在班級上課情況，我耐心和家長說明了孩子的情況。過了一會兒，我又接了他的電話，說是找李輝老師。我一聽是李輝老師，就把數學組李輝老師的電話給他了。沒想到過了一會兒，他又把電話打了回來，要找生物老師，李輝。這時我才明白他想找的是我們辦公室李光軍老師，可能是家長把光和軍弄到一起讀成輝了，我當時就給他進行了糾正。巧合的是，接下來的兩次周測后，我都接到了這位家長打來的電話，還是先找我，再找李輝老師。我當時心里想，把老師名字多次搞錯的家長，肯定不會把從老師這里了解的情況準確無誤的轉達給孩子。出我意料的是，接下來的月考，這名同學的成績竟然從班級倒數第二進步到了38名，后來家長專程來辦公室對老師表達謝意，我順便問出了我的一個疑問，問他為什么每次他明明知道我和李光軍老師就在一個辦公室，還要先打一個，掛掉，然后過一會兒再打。家長的回答又一次讓我震驚。他說想把老師們給的建議整理記錄下來后，再問另一個學科。可見家長對孩子的學習是多么的重視；對老師又是何等的期待與信任。

對于老師來說，班級每一個學生是五十分之一，對于他們的家庭來說這就是百分之百。所以我們要盡己所能，最大程度的照顧到每一位學生，因為只要有付出，就會有回報。

2.關于學生的故事

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在這里和各位班主任談工作實在是有點慚愧，其實在坐的許多老師都有許多的方法，都是我所要學習的。

班主任工作確實有的時候比較累，現在的學生的逆反心里體現也比較的早，所以教學方法確實對于一個班主任來說，是非常的重要的。

下面我就簡單的說說我在最近這段時間當班主任的一點小小的感受吧。首先我覺得當班主任教會學生換位思考是非常重要的。如我們班有個叫廖意的學生，在家里有點像小皇帝，在家的時候脾氣很大，很不會替他的爸爸媽媽思考，她家里其實也不是很富裕，他爸爸媽媽在株洲那邊開了一個夜宵點其實生意一直以來也不是很好把他送到我們學校來讀書，上次我們組織去長沙世界之窗去游玩，他媽媽將他送到學校里面來，她對她媽媽十分的不尊重，她媽媽走的時候對她媽媽也不理不睬沖著他媽媽發脾氣而且不停的在那里哭，她媽媽只跟我說了這孩子好叛逆的，在家一點都不聽話，由于吃飯的時間我便組織學生去吃飯去了，我要她媽媽等廖意吃完飯再來解決這個問題，吃完飯我還以為她媽媽還在教室走廊。結果不在了，找來了廖意問個明白才知道他媽媽不給她交出游的費用，其實她媽媽來到學校已經交了那兩百元錢，而且沒和廖意說，所以說母愛是非常偉大的，而廖意還在一直發脾氣，責怪她的媽媽，我便和廖意說，你媽媽已經替你交了出游的費用了你不知道嗎？你媽媽掙的錢也不容易，我接著問他家是做什么的，他說是搞夜宵的，我接著問你到過你媽媽做生意的地方嗎？他說到過，我接著有問他生意怎么樣，只見他搖了搖頭，我說你爸爸媽媽做生意的時候辛苦不？

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第一,領導干部政績考核要看是否堅持把發展作為第一要務。發展,對于全面建設小康社會,加快推進社會主義現代化,具有決定性意義。這就要求我們首先要看領導干部是不是聚精會神搞建設,一心一意謀發展。當前,我國已進入發展的關鍵時期、改革的攻堅階段,經濟社會發展中面臨許多困難與問題。要解決前進中的困難與問題必須靠發展。因此,加快發展的強烈意識對于各級領導干部尤為重要。其次是看干部在執政施政過程中,是不是以促進當地生產力的持續、有效發展為己任。特別是對那些有利于本地今后持續發展、短期內又難見成效的工作,是不是能夠持之以恒地抓,做到“一屆為一屆打基礎,一屆為一屆添后勁”。這是衡量“真”發展還是是“假”發展的重要標尺。其三是看領導干部的工作實績。在工作實績的評定上,要設置科學的評價指標,使經濟增長建立在提高人口素質、高效利用資源、保護環境、注重質量和效益的基礎之上。

第二,領導干部政績考核要看是否堅持以人為本。科學發展觀的核心是以人為本,就是要求我們把實現最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的。干部政績考核,要真正體現這一根本要求。首先要看干部的宗旨意識強不強,是否把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為開展工作的根本出發點和落腳點。各級干部的政績應該是“為官一任,造福一方”的實績,是為黨和人民辛勤工作的實績。其次要看干部為人民群眾辦事的力度大不大。要看干部是否做到了把群眾的需求當作第一追求,能否從人民群眾最現實、最關心、最直接的問題入手,通過解決問題,讓人民群眾得到實實在在的利益。對于那些踏踏實實、勤勤懇懇,真正為人民群眾謀利益的干部,要格外看重,格外留意。其三是要讓人民群眾評判政績。在干部評價標準中既要有經濟發展方面的內容,又要有社會進步特別是關系人民群眾切身利益的收入分配、教育、醫療、就業、住房、社會保障、環境保護等民生方面的內容;既要有領導機關、領導干部的評價,又要有群眾的評價,而且要使群眾的評價具有相當的權重。

第三,領導干部政績考核要看是否堅持全面協調可持續。科學發展觀把全面、協調、可持續作為基本要求。全面是指經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設都要發展;協調是指各個方面的發展要相互適應;可持續是強調發展進程的持久性和連續性。對于干部政績的評價,要切實體現這些方面的要求。首先,政績要體現在全面發展的要求上。我們所要的政績是為實現經濟社會全面發展的政績，這就要求在干部政績的評價方面既要有反應經濟建設的指標,也要有政治建設、文化建設、社會建設的指標。要走出把GDP增長等同于經濟增長、把經濟增長等同于經濟發展、把經濟發展等同于經濟社會全面發展的認識誤區。其次,政績要體現在協調發展的要求上。眼下,擺在每位領導干部面前的一項非常現實的任務就是要協調好人與自然、人與社會、人與人之間的關系,帶領群眾努力探索一條生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。其三,政績要體現在可持續發展的要求上。就是要考核干部所創造的政績是否有利于經濟與社會的和諧發展,是否既滿足當代人的利益,又不犧牲后代人的利益;既控制人口、節約資源、保護環境、加強生態建設,又在更高水平上實現人與自然協調發展。

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xx市xx區集體土地房屋拆遷每年xxx多萬平方米，多年來，拆遷難問題一直困擾著當地城鎮建設，影

響著本地區的經濟與社會的發展。為加大加快集體土地拆遷速度，進一步確保房屋拆遷過程中的社會穩定，區政府在國有土地房屋推行“陽光征收”工作成效的基礎上，于20xx年上半年嘗試了集體光拆遷的試點，效果顯著，被拆遷群眾協議

工作效率高，得到了社會的高度稱贊。試點項目位于xx鎮核心一號A、B地塊，截至20xx年x月x日，xx鎮核心一號地塊C項目完成了規定期限內的拆遷簽協工作，xxx戶被拆遷對象成功簽協xxx戶，整體簽協率高達xx.x%，創下全區集體土地拆遷的歷史新高。作為xx市首個集體土地“陽光拆遷”項目，其效果遠超預期，它的成功也為xx市集體土地房屋拆遷提供了一個全新的思路和模式。

一、扎實做好集體土地“陽光拆遷”前期準備工作

陽光拆遷是一種新的拆遷模式和思路，是一種更規范、更容易讓被拆遷人接受、更利于拆遷工作人員開展拆遷工作的拆遷模式。精細化的前期準備工作，將為被拆遷人順利簽約鋪平道路。

1.組織到位

xx鎮組織成立了房屋拆遷辦公室，具體負責核心一號地塊C項目的陽光拆遷工作。辦公室下又分成四個工作小組，每個工作小組配備一名組長和兩名組員，負責責任范圍內的具體拆遷事宜。所有的拆遷工作人員都具有較高的專業素養，他們既熟悉各項拆遷政策法規，

經過了統一的崗前專業培訓，又具有A、B兩個地塊的陽光拆遷實戰經驗。

2.宣傳到位

為樹立正確的輿論導向，營造和諧拆遷氛圍，xx鎮及區征遷辦利用電視、報紙、網絡等多種媒體平臺開房屋拆展了廣泛的宣傳報道。一方面，讓被拆遷人充分了解集定，xx區

體土地房屋拆遷的相關法律法規和政策規定，深化認識取得顯著成效

一號地塊C項目對xx鎮發展建設的積極意義;另一方土地房屋陽光

面，通過加強對“陽光拆遷”知識的普及，讓被拆遷人簽約時間短，工通過實時監督和切身體會，增強其對拆遷工作嚴肅性、“

陽光拆遷”

試點規范性的認同感。

3.程序到位

拆遷前期，工作人員挨家挨戶走訪被拆遷人，對被拆遷人的房屋權屬及權屬限制情況、房屋現狀、房屋用途以及被拆遷人等相關信息進行調查登記，摸清拆遷地塊房屋狀況和人員情況，為出臺拆遷實施方案做好準備。依據調查結果，參照相關法律法規，制定出臺集體所有土地房屋拆遷實施方案(草案)，草案出臺后向被拆遷人公開并告知其對于草案享有要求聽證的權利，充分維護被拆遷人的利益。

4.簽約現場到位

自從采用“陽光拆遷”模式后，區房屋征收拆遷管理辦公室就要求各實施單位對“陽光拆遷”簽約現場采取標準化建設。一是簽約場所遵循就近、便利的原則，

路口要有醒目標志，室內要有足夠墻體面積布置;二是平面布置中要統一內容、統一規格，把相關政策法規、安置房源套型、住房困難補助評估結果、補償方案等內容都上墻公開;三是現場設立電子顯示屏和觸摸屏，與全市征收信息監管、信息公開系統聯網，全程實現網上簽約、備案，供被征遷人查閱監督。xx鎮房屋拆遷辦公室按照區征遷辦的要求將C項目簽協地點定在拆遷地塊附近的xx鎮房屋拆遷辦公室二樓，并對現場進行了標準化布置。

二、完善“三個規范化”，提高依法拆遷意識

將陽光拆遷的所有程序都置于法規政策的調整下，

杜絕一切不合法的行為。

1.報批、公示程序規范化

xx鎮房屋拆遷辦公室嚴格按照“陽光拆遷”的標準化要求，緊扣時間節點，先后完成C項目房屋調查及調查結果公示、拆遷補償方案公示、社會穩定風險評估、拆遷公告公示以及拆遷評估及評估結果公示等各階段程序，被拆遷戶對程序規范性的高度認可，為后來協議簽訂奠定了信任基礎。

2.簽約程序規范化

遵照“陽光拆遷”公開、公平、公正的原則，簽約變為被拆遷人到簽約現場簽約，杜絕一切不合理的“放水”行為，完全按照補償政策給予補償安置，完全按照補償政策給予補償安置，被拆遷人對公開的簽約模式充分信任，確保了簽約的高效率。

3.行政裁決規范化

拆遷人與被拆遷人在拆遷公告確定的期限內經協商達不成拆遷補償安置協議的，即刻啟動行政裁決程序，通過行政裁決的申請、受理及作出，讓未簽的拆遷戶真正意識到一視同仁，不存在任何例外的情形，徹底打消被拆遷人“早簽吃虧，晚簽得益”的思想，也讓已簽約的被拆遷人吃了定心丸，提高了政府的公信力。

被拆遷人告、入戶評估公告、評估結果公告、具體簽約搬遷期限公告等各項文件均在拆遷范圍內張榜公示，確保被拆遷住戶及社會各界及時知曉各項拆遷流程及拆遷的進展。

3.公開結果

對被拆遷人的測繪評估結果、補償安置情況及時在拆遷地塊范圍內及簽約現場電子觸摸屏上公示，讓被拆遷人及時了解自己及其他被拆遷人的補償情況，若被拆遷人對結果發現問題可以及時反饋，一旦錯誤及時更正并重新公示，確保全過程陽光操作，公開透明。

三、推進“三公開”，加強拆遷工作陽光運作

公開透明是最好的“防腐劑”，是“陽光拆遷”模式的宗旨，也是被拆遷人提高對政府信任的基礎。

1.公開政策

房屋拆遷實施方案是拆遷中最重要的文件信息，牽涉被拆遷人的切身利益。房屋拆遷實施方案出臺后及時在拆遷地塊C項目的范圍內粘貼公示，并告知被拆遷人對實施方案享有聽證的權利，可以提出自己的意見建議。聽證階段結束后，形成最終的房屋拆遷實施方案并報至區政府審批，審批核準后在拆遷地塊范圍內再次粘貼公示實施方案，確保被拆遷人能及時了解補償的相關政策標準。xx鎮房屋拆遷辦公室還編制了包含拆遷地塊狀況、拆遷人、拆遷實施單位及現場辦公概況、xx鎮核心一號地塊C項目征收集體所有土地房屋拆遷具體實施方案等內容的《便民服務手冊》，分發至被拆遷人手中，讓其對拆遷政策、補償標準、自己的安置補償結果有具體深入的了解。

2.公開流程

拆遷前，房屋拆遷聽證公告、房屋拆遷公告、房屋拆遷實施方案、選定評估機構公告、評估機構確定公告、入戶評估公告、評估結果公告、具體簽約搬遷期限公告等各項文件均在拆遷范圍內張榜公示，確保被拆遷住戶及社會各界及時知曉各項拆遷流程及拆遷的進展。

3.公開結果

對被拆遷人的測繪評估結果、補償安置情況及時在拆遷地塊范圍內及簽約現場電子觸摸屏上公示，讓被拆

遷人及時了解自己及其他被拆遷人的補償情況，若被拆

遷人對結果發現問題可以及時反饋，一旦錯誤及時更正確保全過程陽光操作，公開透明。

四、強化“兩個監督”，提高“陽光拆遷”質量

有效化的監督是確保拆遷公平、公正和公開的重要途徑。

1.內部監督

在項目簽協現場，網上簽協和協議核對由不同人員擔任，互相監督，確保協議的準確性。協議簽訂之后匯總報至分管領導二次審核，未經審核的一律不予發放補償資金。協議的簽訂全部實行“網上簽約”“網上備案”“網上公開”，網上簽協系統的權利分級設置，現場操作人員只具有簽訂協議和對未提交協議進行修改的權利，已經提交的協議如需修改必須經過區征遷辦工作人員的相關操作后方可修改，這樣就確保了上級單位對基層拆遷工作的監督管理。在簽協現場的觸摸屏以及下發給被拆遷人的《便民服務手冊》中都注明了拆遷安置監督電話，依法監督拆遷中違法違規、侵害群眾利益的拆遷人員和拆遷行為。在項目簽協現場還設置了舉報箱，方便被拆遷人舉報拆遷中違法違紀的行為及個人。

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本次活動主要面向工商管理學院09，10級本科生，同時可以面向其他同學，作為院級活動。

1 、知道什么是“四六級”及其重要性

2 、介紹 4，6 級考試的考試技巧，使同學們能更輕松得高分。

3、 介紹英語考前復習技巧，提高同學復習效率。

4 、最后介紹大學英語學習的學習方法，讓大家學習英語更有效率。

活動時間：2012年11月5日（周五）晚七點

活動地點：工商管理學院院樓B105

活動對象：工商管理學院09，10級本科生

活動規模：現場可容納150人左右

主辦單位：工商管理學院學生會

承辦單位：工商管理學院學生會學習部

活動時長：估計3小時

六．特邀嘉賓：

1.院學生會主要干部，

2.學習部主要干部，

3.高分通過四六級的學長學姐（包括研究生），

4.外語院經驗豐富的四級輔導班老師

七．活動準備：

1.由學習部部長將活動策劃書等材料上交老師，獲得老師及領導的同意與支持；

2..確定嘉賓和主持人（3月25日之前），聯系嘉賓,收集嘉賓個人資料，. 學習部負責牽頭由院學生會學習部部長負責發出邀請涵，邀請相關嘉賓。

3．提前一周大概（4月初）申請好教室，并提前準備嘉賓飲水；

4．由新聞部做出宣傳海報，. 做好宣傳工作，海報三張，請求新聞部支援，各班學委務必在班上宣傳

5．會場負責人維持會場紀律，同時主持人注意控制會議節奏

6．會場負責人負責會場黑板的布置及簽到工作；

7．做好與嘉賓的溝通工作，搜集相關資料制作現場宣傳PPT。

八．活動流程：

1.相關負責人提前1小時開展會場布置，確定教室內麥克風等設備運作正常。

2.晚18：40特邀嘉賓及相關人員到會場簽到處簽到；

（1）晚19：00由主持人宣布會議開始，本次交流會主題，并介紹到在座干部、嘉賓。

（2）19：05院學生會負責人發言。

（3）19：15優秀學生做自我介紹。

（5）19：55由優秀學生作心得介紹

（6）21：15由現場學生發問

（7）22點預計結束，主持人致結束詞，感謝學長學姐的到來和經驗介紹，對交流會的效果進行總結。

（8）22：00交流會結束，集體合影留念。相關人員留下清理會場。

九．注意事項：

1. 嘉賓可將自己的聯系方式，QQ號，電子信箱等留下，方便同學們課下有困難時及時交流

2.主持人也可以現場提問，活躍現場氣氛

同時，在主要教學樓展板展示優秀交流會心得及精彩照片和相關報道；在校園網上發出關于外院學習經驗交流會取得效果的相關報道。學習部要派專人整理相關活動紀錄，撰寫新聞稿及總結

4..讓同學們從第二排起往后坐，第一排留給嘉賓

5.大會時間安排要合適，主持人要隨機應變，保證各個環節緊促、順暢進行；

6.會議中工作人員要服從安排及隨機調動，保證每項工作都要有人負責；

7. 各負責人要努力創造一個良好的會場氛圍。

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（1）制定自己的人生遠期目標，有遠大理想并堅持不懈。

（2）由于大學科目多，難度大，所以學習要刻苦，拿出比高三更努力的精神面貌。

（3）做一個有規律的人，有明確的作息時間，以便使自己在學習中有斗志昂揚的精神狀態。

（4）上課注意聽講，提高效率，課后盡快復習，避免遺忘，節省時間。

（5）與同學交流，溝通學習，提高更快。

（6）在社團工作方面，只要不放棄目標，工作和學習都會堅固的很好。最后送大家一句話：nothing is impossible！

學長以一種輕松、詼諧的風格為同學們講述了大學課堂的教學特點，以及如何適應大學的課堂教學。在外語方面提倡狠抓狠打的學習方法。除此之外，還總結了畢業生的三種去向：

（1）走進電廠：應該握好專業課；

（2）考研：數學、政治、專業課且重點大一高數，大二線性代數，大三概率。

（3）出國：英語重中之重，并且各科都要棒。他實際樸實的講話使大家受益匪淺。

嘉賓中其中一位大二的同學，不僅僅以他優異的成績令大家佩服，更引人注目的是他深刻、獨特的思想內含，他強調，大一新生要做兩個準備：（1）做人的準備：社會對大學生的期望不僅僅是學習，還要素質高。

（2）心態：做事要有一個平靜的心，舉重若輕，還有他嚴肅的學習態度：學業上瀟灑，其他事情上也能瀟灑。并且要培養成高效的學習習慣，他認為對教育的看法，決定著你能從中學到多少，不要老為自己找借口，學習方法只對刻苦的人有效，他深邃的思想激勵大學生成為高素質的現代大學生。

研究生學長像朋友一樣向大一新生講述了如何度過大學生活，他講應該熱愛、珍惜大學四年時光，做一些真正有意義的事情，利用好學校的資源，擴大知識面，提高自己各方面能力并介紹一些與考研緊密相關的事情，以及以后的工作去向等。

篇9

各位老師、同學，大家中午好

我是來自機電研14黨支部的譚禮斌，作為一名熱能工程專業的研究生，在機電工程學院一對一結對幫扶活動中表現突出，很榮幸地能夠站在這里和大家一起分享交流結對幫扶自己的心得體會。

首先，要端正自己的態度，深層次理解一對一結對幫扶活動的意義，一對一幫扶就是你我攜手，互幫互助，相互交流，齊心拼搏，共同進步。

一對一結對幫扶，提供了一個學院間不同年級甚至是不同專業之間相互交流的平臺，有助于解決師弟師妹在學習上、思想上、或學習目標等問題上存在的困惑；通過學長學姐的經驗分享，能夠讓學弟學妹們在學習上少走彎路，收獲優異的成績。

一對一結對幫扶活動，"幫"亦是紐帶，是兩個"一"的橋梁。兩者既是幫扶的關系，又是平等的關系，在幫扶活動中，學長學姐在關注同學們成長的同時，也是鍛煉自己提升自己的機會，實踐自己教育觀念和人生價值的渠道。

如何順利地將自己的一對一幫扶活動順利進行呢？這是每個人都會思考的問題。對于我來說，也不列外。在黨員一對一幫扶活動中，作為一名幫扶者，要時刻以高標準、高追求要求自己，確保深入學習活動人人參與，人人受益，確保做出好的成效。高度重視，明確責任，積極動員，全局參與，溝通聯系，保持穩定，增進交流，確保幫扶活動順利開展。

在一對一幫扶活動的開始階段，進宿舍和13公寓418宿舍進行初步交流，了解他們的學習情況、英語四六級基本情況、就業或考研等相關問題，為后面根據對應的情況做相應的幫扶打下了基礎。

篇10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！ 很榮幸站在這里參加這次競選。首先請允許我做下自我介紹，我是學習部的劉雨，來自經濟1013班。

經過將近一年的學生會的工作，我得到了充分的鍛煉，為了能更好的為學習部貢獻自己的力量，今天我站在這里競選學生會優秀干事。 通過學習部的鍛煉，我自信擁有了更多的優勢。我擁有強烈的責任感和團隊精神，敢想敢干，處事果斷，工作細心且永不言棄，有良好的組織管理能力。同時在去年的期末考試中取得了優秀的成績。在我看來，學生會是為學生服務的，有一份熱就要發一份光。工作中，我具有熱心、責任心和進取心。以飽滿熱情積極的心態對待每一件事。 去年的新老生經驗交流會中我擔任禮儀工作，雖然任務不重，但是熟悉了活動的主要流程，也注意了一些自己忽略的細節。在宿舍文化大賽期間負責撰寫主持稿，認真與主持人及相關人員溝通交流，對主持及活動的細節又積累了寶貴的經驗。后來，經過部里的的培訓，自己在技術工作方面也有了很大的進步。而前不久的考研經驗交流會里，主持的工作讓我從前期準備、排演預稿、到最后活動結束，都深刻的感受到了團隊合作的精神和凝聚力。從而也鍛煉了自己的組織交流能力。 與此同時，我也在學習上刻苦鉆研，努力拓展自身能力，善于總結，運用科學的學習方法，使學習富有高效率。另外，生活中，自立、自強，樂于助人，待人真誠，團結周圍的每一個人，發現別人的優點，認識自己的缺點，取人之長補己之短。 學生會給了我一個展示自己的平臺，參加這次競選無疑又是一次絕佳的鍛煉機會。今天我站在這里努力爭取這份榮譽，不是為了名號，或是浮華背后的虛偽。

而是希望承擔這份責任，希望伴隨大家一起成長，一起為學生會的工作獻出一份微薄但很堅實的力量，大學生活，一路上有你有我，有彼此的祝福、期待、與信任。

希望大家可以繼續支持我， 我的演講到此結束，謝謝！