導語：如何才能寫好一篇一年級班主任寄語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

可愛的孩子們：

新學期開始了，很高興又能與你們朝夕相處在一起了。我們是一個團結的集體，寬容和豁達是我們大家友好相處的劑，智慧與汗水是我們健康成長的催化劑。在新的學期里，希望嶄新的我們創(chuàng)造出新的奇跡！學習猶如一口井，只有深深地挖掘，才能流出甘甜的水。孩子們，讓我們牢記：只有切實抓住今天，才能鞏固昨天，收獲明天！讓我們一起以飽滿的精神去迎接新學期，愿我們齊心協(xié)力，去收獲甘甜。人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們的快樂幸福的生活！燦爛的明天要靠我們去奮斗、去描繪、去創(chuàng)造，讓我們用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。

新的學期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。親愛的孩子們,你們有什么打算呢？用什么樣的收獲來裝點這個不平凡的一年呢？我知道每個人心里一定都有自己的想法。（班主任工作 ）俗話說，播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運。孩子們，展望新學期，需要我們更加刻苦學習、奮發(fā)圖強。快樂人人向往，老師期望每一個孩子都能收獲更多的快樂，那么，怎么才能讓自己成為一個快樂的小學生呢？

新的學期里，希望同學們能夠愉快地學習，健康地成長，老師給大家提幾點建議：

首先，請你做到，相信自己！李白說：“天生我材必有用”。請你相信，你在這個世界上是獨一無二的，你有你的特長，你有能力成為一個對社會、對他人有用的人。所以當你面對任何學習上的困難時，請先不要害怕、退縮，給自己一個挑戰(zhàn)的機會，讓自己去嘗試，去為之努力！快樂來自相信自己，超越自己！

第二，請你做到，對自己負責！作為一個小學生，我們有自己的行為規(guī)范，我們有自己的道德要求，請你以此為標準要求自己。讓“講文明、講衛(wèi)生、守紀律、尊長輩”成為你的生活習慣，讓按時完成學習任務成為你的學習習慣，當你發(fā)現你做到了對自己負責這五個字的時候，你一定會感受到格外的輕松！

第三，請你做到，與人合作！在班級中，在校園里，我們有很多同伴。不論是背書、做值日，還是課堂學習、課外活動，我們都需要學會與人合作，與人相處。假若你能在與人相處時做到將心比心，通情達理，就一定會在合作的過程中收獲知識，提高能力，感受到共同學習的快樂！

另外，告訴大家一個能讓自己變得快樂的小秘訣，那就是，常給自己制定一個個小目標，讓自己做自己的老師，對自己的學習、工作做出及時的評價。比如，在做作業(yè)之前，先定個目標：這次作業(yè)我要拿滿分！相信，對自己負責的你一定會為此努力，認真地去完成作業(yè)，也相信，你的付出一定會幫你達成這個小小的目標！所以，建議大家，從今天開始，學會給自己制定小目標，你會發(fā)現成功離你很近，快樂就在你身邊！

篇2

今年我繼續(xù)擔任一年級的語文教學工作，并擔任班主任工作 ， 經過一學期的教育教學，總體來說，學生取得了很大的進步，在這一學期里，我不管如何辛苦 ， 還是努力將班主任工作做好。以下是我本學期做的工作：

1. 德

盡管已經有半學期的基礎，但是學生的情況與其他班相比還是有一些距離的，當然也是存在于個別學生，我們班級中男生占得人數比較多，所以總體來說紀律就相對差，一年級小朋友的年齡比較小，所以在許多方面都應該更加注意，我還是從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律，。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。尤其是我們班的華佳俊小朋友，經常要欺負其他小朋友，對于他，真的是在挑戰(zhàn)我的耐性，經過兩次家訪，與家長當面進行交流，情況稍微有些好轉。在學習中，不讓一個學生掉隊，剛開學的時候。班級中學生的差異還是蠻大的，調皮的學生在學習上到可以，但是一些平時一聲不吭的學生在學習上就比較困難，所以，對于那些后進生我更關心一點。如我班沈同學 ， 每次上課玩東西 ， 基本不聽，哪怕站在講臺上也是東瞧瞧西看看，做作業(yè)速度更是讓人生氣，半天只寫幾個字，一切...

篇3

一、自身素質的提高

（一）積極學習教育教學理論。

參加學校、組內組織切實有效的教研活動，把新課標的理念滲透到教學中。在教學中我注重培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力，尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

（二）虛心請教

利用各種機會不斷向其他老師請教學習，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不明白的地方虛心向其他老師請教。

（三）充分利用各種資源，上好每一節(jié)課

充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、具體教學工作

（一）打好漢語拼音知識的基礎

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。為此我經常與年級里、科組里的老師交流討論，并向她們學習教學經驗，以使自己的教學能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月的拼音教學時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

（二）抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點，我們要讓每一個學生都能寫一手好字。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。要讓學生寫好字，首先，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂中的板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而正是這些被忽視了的習慣影響了學生寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重養(yǎng)成學生良好的寫字習慣。

（三）培養(yǎng)學生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。

首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

（四）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量

一個班級47個孩子，47個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和他的媽媽溝通過后，通過各方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。

三、存在的問題與不足

1.雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

2.教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。

篇4

首先讓他們樹立小學生意識，作為一名小學生必須知道小學生活與幼兒園、學前班生活的不同之處。做到按時上課、下課，有病有事要跟老師請假。見到老師主動問好、團結同學、做好自己每天的值日。其次是上課的習慣，聽到鈴聲響了要迅速回座位坐好，上課時要做端正，認真聽講，積極舉手發(fā)言，不能做小動作，不能講話。一年級的孩子自我約束能力很差，很多要求必須落到實處，這樣經過一點一滴的積累，他們才會逐漸養(yǎng)成習慣。再次是下課時的習慣，下課了先去廁所再玩游戲，在做游戲的過程中要注意安全，不能玩危險游戲，更不能打罵同學。最后是學習的習慣，在這里為什么把學習習慣放在最后呢？因為一年級的知識是比較簡單的，隨著年齡的增長和心智的成熟，有些知識是可以融會貫通的，反而其他行為習慣顯得至關重要。一旦孩子們從思想上和行為上養(yǎng)成良好的習慣后，那么學習也就不再是難事。在學習上嚴格要求孩子們，必須按時完成作業(yè)，讓他們認識到：寫作業(yè)是“你”份內的事，是“你”應該做的，學習是給自己學的，不是為了任何人。

二、制定合理的班級班規(guī)，內容要具體。

比如我制定了：認真做值日，保持教室、衛(wèi)生區(qū)、校園衛(wèi)生。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物；堅持講普通話，說話文明，學會用“對不起”“請”“不好意思”“謝謝”“不客氣”等禮貌用語，不講粗話、臟話；做操或者升國旗排隊時要快、靜、齊；不經別人允許不拿別人東西。內容越具體他們才更明確自己能做和不能做的事。長此以往良好的班風班紀就形成了。不過在執(zhí)行的過程中一定要“一碗水端平”。

三、與家長保持良好的溝通。

班主任可以利用一切可以利用的資源：校訊通、班級QQ群、電話、面談等方式，反饋孩子的在校表現，總之就是要與家長保持聯(lián)系，只有把家庭教育和學校教育有機結合起來才能更好的進行學校教育。為什么這么說呢？因為，孩子在校時間畢竟是少數，大多數時候是在家里的，教師看到的孩子們只是他們在學校的片面表現。另外，父母的教育也時時刻刻影響著孩子。只有班主任與家長保持溝通，架起心靈的橋梁，才能更好地了解孩子的性格以及受父母影響的程度，從而使班主任更好地開展各項工作。

四、重視賞識教育。

一年級的孩子自尊心很強，都喜歡被表揚。成人也不希望自己被他人批評，更何況是內心脆弱的孩子們呢？在教學管理中我發(fā)現，一年級的孩子們其實是很容易“哄”的。比如上課時，有同學聽課很認真，我就會說“趙子怡，你真是個善于傾聽的孩子”其他孩子就迅速效仿這個孩子，聽得很專注。相反，某同學做小動作，我就會說“李佳琪，你坐的真端正”，其他孩子一聽老師表揚別人了，立馬就坐的比之前端正；某同學字寫的不認真，我就會說“楊宜健，你今天的字寫得真漂亮”，其他孩子聽見后馬上把自己寫得不漂亮的字擦掉后重新寫。由此我便常常利用孩子們喜歡被表揚的心理，真誠的贊美做得好的孩子，不僅肯定了德行優(yōu)秀的孩子，也促使行為習慣不好的孩子們改掉自己的缺點，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。有的老師可能會說“只夸獎，不批評可以嗎？”當然不是，適當的批評也是很有必要的，尤其是對于屢教不改的孩子，或者是有自負心里的優(yōu)秀者，在這里只能說賞識教育所占的比例舉足輕重。

五、結語

篇5

親愛的，你一定要成功。

不管在哪一方面，只要你用的是正當的手段合法的途徑（記住，這一點至關重要），你一定要成功！

正因為你有太多的缺點、弱點，你性格中一定也有缺陷，你才更需要成功。

你不完美，甚至，在很多人眼里，你幾乎是一無是處：你畫畫好，他們說你學習差；你唱歌好，他們說你沒文化；你功課好，他們說你沒情趣；你運動好，他們說你頭腦簡單……

這一切，都是因為你沒有成功。

這一切，都是在你成功之前所必須承受的。

在你成功之前，你沒有優(yōu)點，你僅有的長處被你數不清的短處淹沒。任何人都可以對你說三道四，而你，卻沒有力量反駁，因為你沒有成功。你每一次抗爭，都會被更多的指責所壓制。

指望別人來發(fā)現你，提攜你，為你的前進掃平一切障礙，可能性有，但是不大。在你不顯眼的長處沒有變成實實在在的成功之前，有人獨具慧眼就發(fā)現了你的潛力，這種幾率實在是太小，你不能寄希望于這種賭博。

謊言重復一千遍就成了真理。你不去重新審視自己，不去思考，不試圖發(fā)現自己的優(yōu)勢并付諸行動，你真的就要相信自己毫無希望了。

沒有人比你更了解你自己。

球場上，一個少年在反復練習50碼開外的長傳，他的教練高聲斥責：你這個愚蠢的小混蛋，別再試著踢那些好萊塢式的長傳了！固執(zhí)的少年仍然一次次地練習下去，不做任何改變。（班主任工作 ）半年之后，當他在一場青年比賽中從中場將球直接吊入對方球門幫助球隊取勝，更在五年后的聯(lián)賽杯的比賽中，臨近比賽結束前幾秒鐘在自己半場任何人都想不到的位置上一記世界波創(chuàng)造了奇跡，他成功了，所有人都記住了他的名字：大衛(wèi)·貝克漢姆。憑此精準的長傳，他成為國際巨星，此時，我們除了說那位教練的短視，還有誰會去計較小貝的弱點呢？（順便說一下，那位教練后來為小貝打工）

盡管我不愿意承認，但這畢竟是現實：

你不能成功，你的缺點就永遠是缺點并會被別人不斷數落；

你一旦成功，你的缺點就成了你獨特的個性再也沒有人敢用這個來撼動你的強勢；

你一旦成功如果再有人數落你的缺點那就是嫉妒，而嫉妒只會更加凸顯你的光彩。

你知道亨利·福特是獨斷專橫的，那又怎樣？這無礙于他成為世紀商業(yè)巨人，

你知道比爾·蓋茨是中途退學的，那又怎樣？誰也不能因此剝奪他的財富。

是什么蒙蔽了我們的眼睛。我們那么多人都犯了一個同樣的錯誤：我們這一輩子都在不斷彌補自己的短處而試圖與常人保持一致，卻忽略了把自己的長處無限放大到讓所有人都看得見你，到頭來只落個平庸。所以，成功總是屬于那極少數了解自己并為自己的長處執(zhí)著的人。

這么一個簡單并且為無數事實所證明的真理，我們卻視而不見。我所看到的只是一大群人云亦云沒有頭腦的傻瓜（包括我自己），反襯著未來成功者的竊笑。

所以，你還等什么？

做出點名堂來給大家看看！

成功可大可小，它的意義在追逐成功的路上給你帶來的那份充實和別樣風景。你活著，就算是有意義了，有必要了。

篇6

此次培訓讓我的教育思想和教育理念得到進一步的陶冶和提高，在聽了省委黨校錢素華、市委黨校李建蘭、大理大學孫亞娟等幾位教授和老師關于“師德師風”“教師的心理健康與心理調適”等方面的教育，以及現場的“愛國主義教育”，“廉政警示教育”等，在培訓中老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這些問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識更加堅定了我為人師表和奉獻教育的事業(yè)信心。

二、教育教學、教學研究方面

培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在培訓以前總是為了上課而上課，思想上沒有太多的思慮，在教學上沒有更多更好的突破。整天只是忙于常規(guī)的備課、上課和其他事物。在培訓學習中，我在教授、專家的引領下，當下先進教育方法和理念深深的觸動了。

在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氛圍。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣構成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動用心肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。

三、崗位任職方面

本學年我承擔本班語文教學任務、一年級班主任和學校的大隊輔導員工作。

2018年來，我擔任了少先隊大隊輔導員，深感榮幸。輔導員的工作我還是新手，記得剛上任的時候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導員請教，向有經驗的老師請教。同時，我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非常快樂的。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。本學期，我堅持黨的路線、方針、政策，使自己有良好的思想品質和道德情操，做少年兒童的表率。本著服務社會又教育學生的原則，堅持一手抓教育，一手抓建設的工作方針，進一步落實少代會精神。熱愛少先隊事業(yè)，積極開展少先隊工作。用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。不斷積累工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。

這學期，本人第一次擔任一年級語文教學工作，學生的懵懂無知，同時面臨著新課程改革。應對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時與同事交流。

在我的眼里，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：尺有所短寸有所長。這個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上盡管有些學生愿意用心舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班群眾中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識的讓每名學生有發(fā)言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的學生。基礎差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經過自己的思考回答上來，思維開闊的學生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。當然，有時當一名學生回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會及時制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的學生溝通，讓他明白怎樣與群眾中的其他人相處，所以，此刻我們班的課堂是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手說：我來幫忙他。就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們明白這樣的課堂屬于他們自己。

四、取得成績成效方面

本學年，我的工作量飽滿。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。堅持按時上班，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并用心運用有效的工作時間做好自己份內的工作。能按時參加各種會議，用心參加校本培訓，完成繼教學習任務。

一分耕耘，一份收獲。2018年榮獲“大理市優(yōu)秀大隊輔導員”，2019年參加大理市第十二屆職工技能大賽分別獲得挖色鎮(zhèn)第一名、一片區(qū)第一名、市內第五名的成績。2019-2020上學期我班的語文成績在鎮(zhèn)內排名第一，并在2020年先進班級體的評選中被評為了“先進班集體”。

金無足赤，人無完人在教學工作中也存在許多不盡人意之處，如教學語言不夠豐富，課堂調控潛力有待提高，學科科研潛力有待加強等。

千里之行，始于足下。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高業(yè)務潛力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，開拓進取，為黨的教育事業(yè)奉獻自己應有的力量。

五、不足及改正方面

篇7

法；自主性

【中圖分類號】 G625.1

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2017）

12―0025―01

小學教育是啟蒙教育的關鍵，小學班級管理對于人才的培養(yǎng)起到相大的作用。 隨著新課改的推進，提倡人文化、素質化教育的推動下，人文主義教育觀念也逐漸地回歸人們的視野并且被應用。本文針對小學班級管理的人文主義教育觀念進行分析，并提出相對有效的管理措施。

一、小學班級管理中應用人文主義教育理念的意義

1. 從應用主體來看。小學班級管理的人文主義教育觀念被應用的主體是小學生，而孩子的接收力較強、可塑性較高，這為推行人文教育作了很好的鋪墊。并且，小學生較高的活躍程度和強烈的好奇心可以使他們更好地參與其中，充分發(fā)揮他們的天性，使他們在德智體美勞等多方面得到非常好的發(fā)展，從而提升更多優(yōu)秀品德的發(fā)展空間。

2. 從人文教育觀念本身來看。教育是一個時展的前提，而人文則是必要條件。人文精神是社會重要的價值觀，強調人性關懷，注重人的尊嚴，將人文精神應用到教育當中來有助于端正學生的思想，使學生樹立正確的思想價值觀。

3. 從對班級管理方面來看。為更好地實現小學班級管理的有機整體性，教師從人文主義教育觀念出發(fā)，認真關注并且發(fā)現孩子的不同之處。挖掘他們的潛能，再加以相對合適的措施使得每個孩子都能夠積極地加入到班級活動中來，以此更好地實現班級管理的有機整體性。

二、怎樣在小學班級管理中有效實施人文主義教育觀念

1. 教育者要為小學生樹立榜樣。小學生這個群體具有非常強的可塑性，所以必須有一個非常好的學習對象才能使他們更好地去學習從而成人成才。道德是做人的根本，樹人先樹德，一個人沒有了道德就好比一棵樹沒有了根，即使外表枝繁葉茂，最終也會枯萎倒下。同樣的道理，為人師表，縱使你的學術造詣有多么的高，教學技巧和專業(yè)知識有多么的豐富，倘若不能教會學生在社會上生存所必備的道德，那么只能是紙上談兵，沒有實際的用處。相反，一個專業(yè)技能一般的人，但是他有非常優(yōu)秀的品德，就能影響學生。

2. 教育方法很關鍵。俗話說得好，找準源頭，對癥下藥。在小學班級的管理上也應該如此。因為，每一位學生的性格特點、興趣愛好、學習能力、學習態(tài)度和方法都不一樣，這就決定了他們各自所擅長的領域有所不同。因此，在平時的學習交流中，班級管理者和各科任老師應努力去發(fā)現并且挖掘學生潛能，從而做到對癥下藥。在平時可開展各式各樣的活動，通過不同類型的活動來幫助學生找準定位。根據學生自身的優(yōu)勢去培養(yǎng)和發(fā)展，使班級中的每一位學生都能夠得到更好的發(fā)展。在這里，人文主義教育觀念得到了很好的體現，這樣的教育觀念使學生更好、更早地去接受差異、認識差異。也使得班級管理者管理起班級來變得輕松簡單。

篇8

一、

學生進行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛護學生，對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個人的品德是從小時候在父母的教育下形成的，到現在已成了一個習慣，要把他壞品德改正是很難的。我們就必須每天都進行教育。

二、重視班委班風建設

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

（1）、培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（2）、增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。但班級中也存在差的學生，在學習上總是不努力，無任你怎么教育他，他只是做他自己的。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

篇9

開學典禮是進行學校教育的重要組成部分，標志著新學期學習生活的開始，是一次作戰(zhàn)總動員。那么你有什么好的方案嗎？下面是小編為大家整理的關于2021年最新開學典禮活動方案，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2021年最新開學典禮活動方案1一、活動宗旨：

為了進一步推進我校校園文化建設，優(yōu)化教育環(huán)境，不斷挖掘八德教育的新途徑;弘揚學校逐漸形成的“我們還能做得更好”的康橋精神，豐富學校“八德文化”的內涵;營造濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端，激勵全校師生振奮精神、銳意進取，明確自我的使命和責任。積極向上，努力為實現康橋的跨越式發(fā)展而奮斗。

二、活動時間：

---年2月19日上午8點10分進場，8:30典禮開始。

三、活動地點：

康橋書院足球場

四、參加人員：

全體師生員工。

五、開學典禮議程

主持：學生(何泠慧負責)

主席臺：沈蘭慧、韓冀、劉金鳳、張明洲、吳文朋、彭永明、王晉昌、盧卡婭、余桂林、丁建忠、張大勇、唐友泰、安永忠、吳強國

議程：

1、主持人宣布開學典禮開始。

2、升旗(漆輝負責)

3、教學處張副校長宣布獲獎學金學生名單。

4、韓校長講話

5、學生代表表決心(小學曾心旭、初中劉一品、王琦隆、高中林有為)

6、沈董講話

7、開學典禮結束漆輝老師負責組織退場。

六、準備工作：

1、橫幅、音響、主席臺座位、領導牌擺放由劉金鳳副校長負責安排。

2、升旗。

由漆輝老師負責(包括換新旗，國旗隊訓練)。

3、進退場的指揮由章金華、鄭濤負責。

包括線路安排，進退場口令，各班在運動場的站隊安排。

4、主持人培訓，主持詞的串聯(lián)由何泠慧老師負責。

5、攝像攝影;

由付強老師負責。

七、活動要求：

1、加強開學典禮期間的安全、紀律、文明禮儀等教育工作，保持會議期間的肅靜。

2、全體成員情緒飽滿，精神振奮。

各班首導提醒學生穿校服。少先隊員戴紅領巾。全體教職工要求穿正裝，手機一律調到靜音或關機狀態(tài)等。

3、全體學生8點10準時整隊進場，8：25進場完畢。

班級學生按照指定的位置站好，遵守紀律。首導站在學生隊伍前面，其他老師按指定位置站立。典禮結束后，各班有序退場。

2021年最新開學典禮活動方案2一、活動目的

為進一步推進我校第二學歷教育工作，加強第二學歷教育教學管理，完善班級管理建制，營造濃厚的開學氛圍，使同學們盡快掌握學習與考試方式方法，做好各項規(guī)劃，我院將舉辦--級雙學歷班開學典禮暨新生入學教育活動。

二、活動時間

--年11月21日(周四下午13：00)

三、活動地點

--校區(qū)學術報告廳

四、參會對象

--校區(qū)--級雙學歷班全體新生

五、參與領導及嘉賓

現代教育與培訓學院(創(chuàng)客學院)張偉東院長、現代教育與培訓學院--分院負責人--老師、雙學歷教育辦公室負責人秦春雪老師、柯成霞老師。

六、活動流程

(一)第一階段

1、當天中午13：00所有參會人員準時在第一教學樓前梯坎處集合，開展入學合影留念。

(二)第二階段

2、進入學術報告廳，活動正式開始，主持人介紹活動安排及參會領導和嘉賓，進行開學典禮。

3、現代教育與培訓學院(創(chuàng)客學院)張偉東院長講話。

4、領導嘉賓退場，--老師就雙學歷學習相關事宜做講解。

5、組織新生核對學籍信息及發(fā)放教材。

七、注意事項

1、由于本次活動要進行入學合影留念，因此同學們一定要穿“雙學歷班服”(典禮前將發(fā)放給大家)。

2、請大家?guī)仙矸葑C和繳費收據領書。

2021年最新開學典禮活動方案3一、活動目的：

1、通過開學典禮，歡迎新伙伴，讓學生明確新學期的奮斗目標，激勵全校師生振奮精神、銳意進取，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端。

2、通過班級學生互助手拉手，增進伙伴感情，共同營造積極向上的和諧氛圍。

教師代表、學生代表發(fā)言，進一步體會濃濃的師生情，為教育教學打下和諧育人環(huán)境，共促提高。

二、活動時間：----年9月1日上午8：00開始

三、活動安排：

1、活動籌備：少先隊總務處體育組

2、主席臺就座人員：孫--蔣-李-

3、主持人：李-

4、參加人員：全體師生

四、活動要求：

1、教師、學生情緒飽滿、精神振奮，學生著裝整齊，佩戴紅領巾;

2、學生按班級排列，遵守會議紀律。

科任教師在學生隊伍后面，班主任在本班隊伍前面;

3、典禮結束后有秩序退場。

五、活動準備：

1、總務處布置好主席臺，音響器材，請體育組劃分好各班就坐區(qū)域;

2、鄧云老師負責攝影，作好資料的留存;

六、活動地點：學校操場

七、活動議程：

1、學生進場

2、宣布開學典禮正式開始

3、歡迎一年級新生入場

4、升國旗、唱國歌、唱校歌。

5、新學期校長寄語

6、一年級和六年級學生“手拉手”結對感言

7、開筆習字

8、新學期新誓言

9、宣布開學典禮結束，各班有次序退場

八、活動過程

(宣布儀式開始)

主持人：親愛的老師們、同學們，大家早上好!當九月的第一縷陽光灑進我們學校的每一個角落，當我們度過愉快的暑假，回到了這美麗的校園，當熟悉的鈴聲再次在我們耳畔響起，我們又迎來了健康成長的新起點。我們又迎來了播種希望的新的學期。

(一)心手相牽，迎新伙伴。

1、迎接一年級新伙伴

今天，我們又迎來了一批新的伙伴，他們將和我們一起生活、學習，和我們一起成為--小學大家庭中一員，不過，他們的'年齡還小，需要我們高年級的同學們悉心呵護，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎一年級的小伙伴。

2、歡迎新伙伴：一年級的新生在六年級學生的帶領下攜手步入操場。

全場給以熱烈的掌聲，并宣布六年級將和一年級班級結成手拉手互助班級。在此，希望全體學生要互幫互助，高年級的同學要做低年級同學的好榜樣，并要不斷的幫助他們，低年級同學要向高年級同學學習，爭做優(yōu)秀的好孩子，歡迎他們成為我們--小學大家庭的一員。

現在，我宣布--小學----年秋學期開學典禮正式開始!

(二)升旗儀式，愛我祖國。

1、升旗儀式：

(出旗、敬禮、升國旗、唱國歌)

2、升旗，少先隊員行隊禮!

3、唱國歌!

(三)師愛領航，寄語未來

主持人：同學們，我們--小學是一個滿溢著愛，滿溢著溫暖的大家庭，它給予了我們生命成長的力量。新的學期，學校領導也對大家寄予了很大的期望，下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎孫校長為開學典禮致辭!

校長致辭。(附后)

主持人：謝謝孫校長!孫校長的每句話語都充滿著對我們每一位老師和學生的期盼和希望，我們將以此為目標，以努力去換取我們成功的快樂!

主持人：今天我要給大家介紹兩位朋友，先請大家聽聽他們要跟我們說些什么呢?

一年級：親愛的老師，大哥哥、大姐姐們，早上好，我是來自一(2)班的朱益輝，今天是我最高興的一天，因為從今天開始我就是一名小學生啦!能在--小學學習，我感到無比的自豪。在老師和哥哥姐姐們的幫助下，我一定會好好學習，天天向上!謝謝大家!

六年級：大家好，我是六(2)班的王欣，今天我已經是一名六年級的學生了，我們要努力成為一年級小弟弟、小妹妹們的榜樣，成為他們的朋友，給他們幫助，用實際行動帶領他們做一名知書達理的--小學好少年!)

主持人：本學期，我們學校六年級的全體少先隊員將和一年級的小同學們結成“手拉手”友誼班，幫助他們更好更快地熟悉校園生活!

(四)啟迪智慧，啟蒙習字。

1、下面由我們六年級同學向一年級小伙伴送上小禮物(削好的鉛筆和方格本)

2、主持人：“人生聰明識字始”，識字寫字是學習文化的第一步。

今天我們描紅筆畫簡單而意義深遠的“人”字，寓意著在人生的啟蒙階段，學會做人是最為重要的。

3、請王--老師為我們示范“人”字的寫法，大家歡迎。

(男老師抬上桌子和寫字板。)

王--老師：同學們，這人字由一撇一捺構成，(范寫)先寫一撇，再寫一捺。請一年級新同學抬起右手，跟老師書空：一筆撇，二筆捺。

今天我們以一個“人”字開筆，要把這個“人”字寫得堂堂正正、穩(wěn)穩(wěn)當當、神采飛揚、氣勢非凡。這是因為我們進學校學習首先要學會做人，做人首先就必須堂堂正正，正地立身。這“人”字的一撇一捺要相互挨著，才能立穩(wěn)，我們?yōu)槿嗽谑溃瑧摶ハ嘀С郑ハ鄮椭拍軜嫵珊椭C社會。

一年級學生在六年級學生的幫助下學寫“人”字。

(五)莊嚴宣誓，快樂成長。

主持人：新的學期，給我們希望，給我們信心，給我們力量，接下來，有請盛茜老師帶領全體隊員在國旗下宣誓：

(親愛的同學們，初升的朝陽里，鮮艷的國旗下，請跟著我一起，將你們的右手高高舉起，緊握成拳，讓我們一起莊嚴地宣誓：我，是--小學學生，學習是我的天職，成才是我的方向。我牢牢地記著：今日小學生，明日大棟梁!記住我們的學風是：我能行!)

(結束語)

新學期要樹立新目標，希望我們--小學的全體同學們從今天開始，從現在開始，認真對待每一天，認真對待每一件事，養(yǎng)好良好習慣，促進健康成長，期待在這學期結束時，我們每個人都將收獲豐碩的果實，為我們--小學的建設做出屬于我們的一份貢獻!最后再次祝老師們在本學期中身心健康，工作順利!祝同學們學習進步，快樂成長。

九、主持人宣布開學典禮結束

2021年最新開學典禮活動方案4活動目的：

開學典禮是學校教育的重要組成部分，是新學期學校生活的開始，舉行開學典禮旨在明確學生新學期的奮斗目標，激勵全體學生振奮精神，銳意進取。進一步加強學生的養(yǎng)成教育，增強師生的責任感和使命感，營造學校和諧有序的氛圍，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端!

活動主題：

快樂學習快樂成長

活動時間：

20--年9月1日下午三節(jié)課后

活動地點：

操場

領導小組：

組長：--

副組長：--

組員：----及班主任

活動準備：

1、背景墻布置：--負責。

(普索初中學“開啟夢想起航”開學典禮)

2、教師到位：--負責

3、主持人培訓：--負責

4、學生活動指導：--負責

5、議程相關準備：--負責

6、校長致辭：--校長

7、學生站隊：--負責

8、安全保衛(wèi)：--負責。

9、音樂播放：--負責

10、攝影：--負責

活動議程：

1、主持人宣布典禮開始。

2、奏唱國歌

3、德育處宣布上學期“學習標兵”、太極拳優(yōu)秀學員等名單

4、太極拳表演

5、學生代表發(fā)言、教師代表發(fā)言

6、--校長致辭。

7、主持人小結，宣布結束，安全、有序退場。

活動要求：

1、全體師生參與，做到情緒飽滿，精神振奮。

2、學生帶好凳子，整隊準時入場，按照規(guī)定的位置坐好，輔導員、班主任必須在學生隊伍前、后，加強對學生在整隊、開會期間的安全、文明、紀律等教育，在典禮結束后，有序退場。

2021年最新開學典禮活動方案5方案名稱

“我奮發(fā)，我成長，我為--添光彩”20--學年度第一學期開學典禮

活動時間：

20--年8月26日—9月1日

活動目的

1、歡迎新同學和--小學的師生，明確新學期的奮斗目標，激勵全校師生振奮精神、銳意進取;

營造濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端。

2、緊密結合學校“一校一品——竹文化”的建設和世博志愿者的精神，總結五年級“--一日營”活動，與一年級結成友誼班，激發(fā)學生奮發(fā)努力的信心。

活動準備

1、德育教導：指導、修改開學典禮方案，負責活動的統(tǒng)籌安排。

2、大隊部：訓練鼓號隊、升旗手、主持人;

準備活動相關主持詞、音響資料和發(fā)放給一年級的歡迎卡。

3、總務處：布置校園環(huán)境——綠色植物，彩旗，橫幅等。

4、體育組：負責各班場地位置的安排，并組織隊員有序進出場。

5、班主任：加強本班學生在開學典禮期間的安全、紀律、文明禮貌等的教育。

一年級練習高呼“高興”，五年級每班一名學生代表發(fā)言。

活動過程

時間：20--年9月1日上午8：15

地點：學校操場

活動版塊：

第一版塊：宣布活動開始

1、學生進場。

2、主持人宣布開學典禮開始。

第二板塊：升國旗

第三版塊：暢想校園生活

1、五年級--行活動總結

2、一、五年級結成友誼班

3、一年級新生詩朗誦《今天我呀真高興》

4、--小學學生代表暢想美好生活

第四版塊：校長致詞——新學期寄語

第五版塊：活動結束

1、宣布開學典禮結束。

2、各班退場。

3、各班正副班主任體新學期新要求。

備注

1、歡迎隊伍——鼓號隊——李-負責

2、歡迎黑板、開學典禮黑板——任--負責

3、主持人：五(1)班張晨思——李-負責

4、升旗手——五(1)班3名——吳--負責

5、值勤員——四(1)班18名——劉--負責

6、音響——張--、五(2)徐--

7、護旗手——四(1)

8、一年級代表——石--負責

9、四年級學生代表——包--負責

10、歡迎卡片——李-負責

篇10

在一年級班級中形成一種良好行為習慣的氛圍就顯得至關重要，如果他們能夠置身于一個處處有著良好習慣的環(huán)境中，自然而然的就會產生一種潛移默化的教育效果。制定工作計劃能夠讓班級工作開展的更加順利。以下是小編為你精心整理的關于小學一年級養(yǎng)成教育計劃的內容，希望你喜歡。

小學一年級養(yǎng)成教育計劃(一)一、學情分析：

一年級學生入學之后，一方面由于學前段的教育不同，學生的行為習慣養(yǎng)成也是參差不齊，另一方面，一年級的學生本來就比較好動，加上學習環(huán)境的突然改變，學生會很難適應小學的學習方式與方法。通過習慣養(yǎng)成這一校本課程的學習，幫助學生在行為習慣，學習習慣衛(wèi)生習慣等方面都得到發(fā)展。讓他們盡快適應小學階段的學習。

二、指導思想：

根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

三、本學期習慣培養(yǎng)的具體目標要求：

行為習慣：

1、尊敬國旗國歌

2、講文明懂謙讓

(十一月重點)

3、維護公共衛(wèi)生

(本學期重點)

4、課間午間活動正常秩序

(本學期重點)

5、自己的事情自己做

(本學期重點)

6、孝敬父母

(本學期重點)

學習習慣：

1、做好課前準備

(九月十月重點)

2、寫字姿勢：一拳一尺一寸

(本學期重點)

3、上課聽清老師的要求，發(fā)言先舉手

(本學期重點)

4、與書報交朋友

(本學期重點)

衛(wèi)生習慣：

1、衛(wèi)生好習慣

(本學期重點)

2、小學生衛(wèi)生習慣

(本學期重點)

3、講究個人衛(wèi)生

(本學期重點)

四、教學措施：

1、新生入學一月內加強各項習慣的培養(yǎng)力度，尤其是開學一周內集中訓練學習常規(guī)。

2、寓訓練于游戲中，讓學生在愉悅的氛圍中習得習慣，體會到小學學習的樂趣，熱愛學校生活。

3、時常注意強調學生的學習方式，在日常生活中也要時時滲透小學生日常行為要養(yǎng)成好習慣的思想。

4、做好家長工作，家校聯(lián)動，向家長講明習慣對人生發(fā)展的重要性，在家庭鞏固各種正確的習慣。

5、努力體現自主、合作的學習方式。

小學一年級養(yǎng)成教育計劃(二)一、目的意義

教育德為先。養(yǎng)成教育是德育工作中的基礎工程。更是一年級新生德育工作的重點，通過系列有效地常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生文明禮貌，自立自強的優(yōu)良品質，豐富我校關于《加強和改進未成年人思想道德建設》的工作內容，促進學校德育工作的深入開展。

二、具體內容

根據一年級學生的年齡特點和心理特點，養(yǎng)成教育的內容分為下列幾個板塊：

(一)禮儀常規(guī)

1、自學生入學起，著重讓學生懂得:

①上學穿戴要整潔；

②上課鈴聲響立即有序的進教室坐好，不打鬧、不講話，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書。

③上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。

④上學遲到，應在教室門口先向老師報告，經老師同意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽課。

⑤懂禮貌，在校內外見到老師主動問好，會用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。

⑥課間如有緊急情況需要離開課堂，須向老師請假，經老師同意后才可出去。

(二)學習常規(guī)

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前準備的好習慣每天自覺將下堂課所需物品準備妥當。

2、班主任要結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態(tài)度要認真嚴肅、列隊要整齊、唱國歌時聲音要響亮、整齊。

3、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求:①文具擺放:書、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書本垂直成直角，上什么課擺什么書；

②坐姿:兩手自然下垂 分放兩邊，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視；③握姿:握筆姿勢正確，手離筆尖一寸；④寫姿:眼距書本一尺，書本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫；⑤讀書:書拿 起，傾斜45度角，朗讀時身坐正，讀書聲音洪亮，要抑揚頓挫，不能唱讀。注意句與與之間的停頓；⑥發(fā)言:先舉手，動作要輕，經允許再發(fā)言。身體站直，聽準 問題，回答完整，聲音洪亮，不說半句話。

4、要求學生上課認真聽課，及時、獨立完成作業(yè)，并交老師批改，如作業(yè)有錯誤要及時訂正。

5、班主任和數學老師要利用晨會和口語交際課，讓學生學會專心傾聽，積極思考，主動表達。

(三)紀律常規(guī)

班主任要結合新頒布的中小學生日常行為規(guī)范，對學生進行校紀、校規(guī)教育。

1、每天按時上課、不遲到、不早退，有事向老師請假。

2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。

3、上下樓梯時靠右走，不準推擠別人，不扶肩搭背。

4、課間活動不追趕打鬧。

不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的動作。

5、愛護公物，不破壞花草樹木。

(四)衛(wèi)生常規(guī)

1、各班設立學生輪流值日制度。

學會打掃衛(wèi)生。學生值日時不許家長代勞，班主任要及時表揚做得好的同學。

2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。

3、注意個人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙。

常剪指甲。

4、自己能做的事情自己做。

5、愛惜課本、文具。

6、教育學生不亂扔雜物，主動維護校園衛(wèi)生清潔，見到紙片拾起來。

班主任要充分利用班隊活動時間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類有益活動。有針對性的開展“比學習、比紀律、比能力”的活動。同時要善于發(fā)現優(yōu)點，及時表揚，以點帶面。

(五)列隊做操

要求學生學會聽體育口令，班干部報數。培養(yǎng)從小鍛煉身體的意識，齊步走、向右、向左轉等基本常識。養(yǎng)成做操認真、動作規(guī)范，出操、下操要有秩序的好習慣。

具體內容:

1、是否快速準確到達指定地點。

2、按音樂完成整套動作。

3、做操動作正確，規(guī)范、到位，整體效果好。

小學一年級養(yǎng)成教育計劃(三)一、指導思想：

小學生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學，在行為習慣上存在很大的可 塑性，許多好習慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內容。所以一年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關鍵期。只有在良好的行為習慣 的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發(fā)展的人。他們必須靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐出發(fā)的 原則，把《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內容的主要依據。經過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學生特點需要的10種道德 行為習慣，像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結友愛等，以及良好的心理品質，諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以內的，也是小學生力所能及的。

二、活動開展目的意義：

播種一個信念，收獲一 個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個品格；播種一個品格，收獲一個命運。良好行為習慣的養(yǎng)成真接影響到學生的一生，為此，我根據 學生實際情況，組織開展良好行為習慣養(yǎng)成主題教育系列活動，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為學生的健康成長鋪平道路。

三、活動內容：

1、熱愛祖國，關心時事，收聽收看新聞，了解國內外大事。

2、自覺參加學校的升旗儀式，尊敬國旗、國徽，唱國歌聲音洪亮。

3、熱愛班集體，有較強的集體榮譽感。

愛護公物，熱心為集體服務。

4、同學之間友好相處，互相幫助。

5、尊敬師長，有禮貌。

見老師能主動問好；對家長稱呼“您”；不頂撞老師和家長；

6、使用文明用語：“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學生口頭語、

7、遵守學校規(guī)章制度，不罵街，不打逗，不欺負弱小。

8、遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)，走人行橫道，不亂穿馬路。

四、教育計劃：

(一)學習習慣：

1、課前要盡量早點進教室，擺放好學習用品，靜靜的坐在座位上等待上課。

離開教室整理好桌面。

2、課堂上積極表現，大膽表達出自己對問題的想法，是一種很好的學習習慣。

經常參加集體活動，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往更多的新朋友。

(二) 充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的, 使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，在班級內設立“小小監(jiān)督崗”,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在班會時間進行一周總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最 佳拇指獎”“文明禮儀之星”等，對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

(三)合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

(四)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。