導語：如何才能寫好一篇世界讀書日宣傳標語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、倡導全民讀書，推進文明創建

3、愛讀書，讀好書，善讀書

4、我讀書 我充實 我快樂

5、倡導讀書風尚，促進文明和諧!

6、知書達禮，明理向善，文明和諧!

7、熱愛祖國，遵紀守法，誠實守信，知書達禮

8、建設學習型城市，營造學習型社會!

9、讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣

10、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生

11、開展全民讀書活動，提高市民文明素質

12、依靠學習走向未來

13、讀好書增長才干，創新業勇攀高峰

14、書香飄萬家，陶冶你我他

15、倡導全民讀書，享受閱讀快樂

16、知識就是力量，知識改變命運

17、品書香、長知識、強素質、多受益

18、樹立良好讀書風尚，促進文明城市建設

19、書籍點亮人生，書香滿溢城鄉

20、學而時習之，不亦樂乎

21、書是人類進步的階梯

22、多讀書、好讀書、讀好書

23、增強學習力 激發創新力 提高競爭

24、崇學尚德 創新超越

篇2

校園教育宣傳標語

1、勵志照亮人生，創業改變命運。

2、求真尚美，礪志篤行。

3、明確的目標是前進的動力。

4、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。

5、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

6、橫絕學海，笑傲蒼穹。

7、做人要厚道，求學要嚴謹。

8、要爭就能贏，要拼才能贏。

9、努力造就實力，態度決定高度。

10、生命因進取而輝煌，青春因高考而壯美。

11、理想+信念+反思+意志+效率=大學。

12、遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

13、良好的習慣是成功的保證。

14、土時先有節，至凌云處仍虛心。

15、求真尚美，礪志篤行。

16、生命中最值得投資的是自己，給自己最佳的投資是學習。

17、個性有禮貌，個性守紀律，個性能吃苦，個性能忍耐，個性有志氣，個性有作為。

18、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。

19、博學慎思，明辨篤行。

20、每一次努力都是最優的親近，每一滴汗水都是機遇的滋潤。

21、文學來自勤奮，高分源自拼搏。

22、勤奮踏實，誠實守信。

23、鍥而不舍，存義精思。

24、靜中顯競，競中取勝。

25、志強智達，言行行果。

26、守時誠信，勤奮踏實。

27、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

28、往者不可諫，來者猶可追。

29、功崇惟志，業廣為勤。

30、勤奮是最好的方法，興趣是最佳的老師。

31、好方法事半功倍，好習慣受益終身。

32、莫為失敗找借口，多為成功找理由。

33、但求日積月累，收獲于細微;不要左顧右盼，專注于自我。

34、超越自我防分化，挑戰極限譜新高。

35、頑強的毅力能夠征服世界上任何一座高峰。

36、含淚播種，含笑收獲。

37、革命尚未成功，同志仍需努力。

38、學在苦中求，勤中練；不怕學問淺，怕志短。

39、馳騁于自己的天下，奔騰在碧綠的山間，——成功在于不斷地超越。

40、志高造就輝煌。

41、勤奮鑄就輝煌。

42、我心一片磁針石，不讀清華不肯休。

43、學習，學習，再學習;努力，努力，再努力。

44、埋頭讀書，抬頭做人。

45、習慣改變命運，細節鑄就終身。

46、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。

47、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

48、自律，民主，團結，和諧。

篇3

一、教師和家長要轉變觀念，給學生一個寬松的閱讀環境

在升學的壓力下，學生們根本沒有閱讀的自由，只能讀語文書及各種作文選，閱讀課被教師上成“如何做閱讀題”，結果，學生的閱讀理解能力不但沒有提高，反而讓學生更害怕閱讀。因此，教師和家長要轉變觀念，認識到課外閱讀的重要性，給予學生正確的引導，鼓勵學生閱讀課外書籍。

二、培養學生的閱讀興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，所以培養學生的閱讀興趣至關重要。教師可以給學生講杰出人物的閱讀故事。如曾說：“我一生最大的愛好就是讀書……飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”前蘇聯著名作家高爾基曾經說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”讓學生懂得閱讀的重要性。同時，以自身的讀書經歷鼓勵學生。

1.抓住名著導讀的契機，激發閱讀興趣。每一學期，語文課本上都有名著導讀，我總是將它們放在第一課時，引導他們品讀。學校沒有配套的圖書，我就自己花錢買了一套《語文新課標必讀叢書》，分發給學生，讓他們讀到整本書。使其感受到名著的魅力，體會到閱讀的樂趣。

2.在學習節選課文時，不失時機地向學生推薦原著。語文課本上有很多節選課文，為了更好地加深對文本的理解，豐富學生的閱讀，我將原著推薦給學生。如在學習《社戲》時，我向學生介紹了魯迅的《吶喊》，引導他們讀了《孔乙己》《阿Q正傳》等等。并向學生推薦了魯迅的散文集、小說、詩歌等。這樣，學生對魯迅的作品有了更全面的了解。在學習《綠色的蟈蟈》一文，學生被神奇的昆蟲世界所吸引，他們渴望了解關于昆蟲的更多知識，于是，我將《昆蟲記》推薦給學生閱讀。

三、培養良好的閱讀習慣

閱讀是一個人享用一生的好習慣，通過閱讀，我們可以感受大自然的盎然生機、人世間的豐富多彩、科學世界的美麗奇妙。閱讀會使一個人的心靈世界變得廣袤而深邃，閱讀是一個人最有價值的學習方式。在教學中，我將閱讀作為學生每天的必修課。制訂好每一學期的閱讀計劃，選擇好閱讀書目，利用早讀和課余時間，每天用半個小時組織學生閱讀課外書。在周末和寒暑假將時間延長為一個小時。平時，抓住每一個閱讀的機會，如街頭巷尾的廣告、宣傳標語、各種產品的說明方法、學校的板報……久而久之，每天讀書就成為學生的習慣。

四、選擇閱讀書目

閱讀也分好閱讀和壞閱讀。中學生辨別能力不強，閱讀要選擇好書目。教師要做好引導。

1.選擇名著。名著是人類文化的精華，更是書中的精品。閱讀名著，如同與大師攜手，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養。我首先推薦中國的古典名著《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》《三國演義》，現當代的《駱駝祥子》《家》，國外的《魯濱孫漂流記》《愛的教育》等等。

2.廣泛涉獵。青少年的成長需要多方面的精神營養，無論文史哲專著還是文學著作，都應該廣泛涉獵，同時兼顧古今中外，不僅要讀一定數量的文學名著，如小說、詩歌、散文、戲劇，還要讀名人傳記、歷史故事和科普著作。還包括報紙和雜志。如《當代中學生》《中學生月刊》《讀者》《青年文摘》等。

五、指導閱讀方法

根據閱讀時細密和簡約的情況，閱讀可分為精讀和略讀。精讀是對閱讀材料做全面、精細、深入的理解，對作品的思想內容、人物事件、篇章結構等徹底通曉，是完全性閱讀。它通過細讀、反復等形式，推敲、琢磨文句，求的是知識的深度。略讀是不完全閱讀，它的特點是提綱挈領地把握閱讀材料的基本內容、主要思想和技法。它把注意力集中在需要關注的問題上。通過瀏覽、跳讀等形式，舍去無關緊要部分，省略了逐字逐句，乃至逐章逐篇的閱讀過程。在閱讀時間不變的情況下，它可擴大學生閱讀的量，擴充學生的知識面。略讀時教師要特別注意訓練學生的速度，要讓學生養成默讀的習慣，真正達到“閱讀一般現代文每分鐘不少于500字”的速度要求，并且要逐步提高，力爭做到“一目十行”。

另外，指導做好讀書筆記。課外閱讀的目的之一在于多積累知識，怎樣積累呢？俗話說，好記性不如爛筆頭。因此我們要指導學生學會做筆記，以鞏固閱讀的效果，指導學生寫入小冊，或載入卡片，指導學生在摘抄佳詞妙句后反復揣摩、吟誦、領悟，寫出自己的體會和看法。這樣，學生便能加深對作品內容及藝術風格等的感性或理性的認識。

篇4

 

   世界讀書日的活動策劃書1

   一、活動背景：

   1995年，聯合國教科文組織通過決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，并呼吁：“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權。”自那時以來，這個獨樹一幟、墨香洋溢的節日聲譽日隆，受到全世界人們的關注和歡迎，其宗旨和意義也逐漸深入人心。以節日的形式，讓人們向那種健康、高尚、純粹的生活方式回歸，向那些為人類開拓了自由、豐富的精神世界的偉人致敬。這是真情的呼喚，這是深沉的緬懷。不論膚色，無分國別，人們在這個節日里表達對人類文明發展的信心和希望。在這一世界潮流之中，我們的熱情也日趨高漲——多讀書、讀好書，正成為今天我們全社會的共識與需求，一股股清新的讀書之風撲面而來。

   二、活動目的：

   閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。我們倡導師生愛書、讀書，進一步激發大家的.讀書熱情。一部好書就是一堂生動的人生教育課，是一次鮮活的人文精神教育。培養并提高同學們的人文素質和人文修養，讓同學們成為一個真正的有內涵有文化的人。讀書是提高個人素質的重要途徑。不管學什么專業都要有自己的人生觀，對人生都會有自己的感悟。而一個不具備人文素養的人，即使專業知識學得再好，也是一個缺少靈魂的人。書籍教會人表達個人情感，用更豐富的內心去理解世界，不接觸書籍，可能會有精彩的人生，但精神世界會比較貧乏。在大學階段接觸書籍必不可少，可以豐富對人生的內心體悟，提高個人表達、溝通能力。進一步營造“書香校園”的良好文化氛圍，使學生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂，讓讀書成為習慣讓更多的人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣；加強讀書學習的交流為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多。

   4月23日是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉涌。

   在全院倡導多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進大學生素質的提高，推動大學生閱讀活動深入開展，營造終身讀書的良好校園文化氛圍，推動讀書活動深入開展，促進學習型校園建設，提高大學生的閱讀熱情，特別是提高大學生的閱讀興趣和閱讀水平，促進和諧校園的構建和文化校園的創建做出應有的貢獻。

   三、活動主題：讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生（“腹有詩書氣自華”——讀書改變人生）

   四、活動內容與形式：由社會科學系系主任陳錄生教授宣布世界讀書日活動正式開始，并宣讀《世界讀書日活動倡議書》。

   （1）組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。

   在這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；

   在這一天，關閉電腦一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂；

   在這一天，走進伴你終生讀書的學校————圖書館；

   在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；

   在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪；

   從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”，確立一種信仰：“讓終身學習和畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

   （2）好書共享——請您推薦一本好書。同學之間互贈圖書，傳遞美好，傳遞和諧。

   （3）展覽名家名著。以名家的一句名言為導言。【1】把有關資料打印好了用繩子懸掛；【2】把有關資料貼在宣傳板上。

   （4）“傳承文明，傳遞愛心”圖書捐獻活動。此活動所得圖書將分類捐獻給貧困學校。

   （5）策劃組織學生到圖書館做一天“圖書管理員”及清潔整理圖書館活動。

   （6）開展“我與數字圖書館”活動。引導學生正確上網。鼓勵學生參與有益的網絡信息實踐，廣泛開展校內外的網絡閱讀。鼓勵師生充分利用數字圖書館的網上資源，為教育教學服務。

   世界讀書日的活動策劃書2

   一、活動目的

   為打造綠色精神家園，我校圍繞“讓好書伴我成長”這一主題，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，形成良好的學校文化氛圍。

   二、活動主題、口號

   主題：讓好書伴我成長。

   口號：“我讀書、我快樂、我成長”

   三、宣傳標語（橫幅）

   今天你讀書了嗎？

   好書伴我行，書香遍校園。

   書籍點亮人生，書香洋溢校園。

   與名著為伴，塑造美好心靈。

   與經典同行，打好人生底色。

   開卷有益——我們愛讀書；良師益友——我們讀好書；行萬里路——我們多讀書；學海無涯——我們勤讀書。

   四、活動時間

   4月22日—4月23日。

   五、活動流程：

   4月22日上午第四節課各班開展好書推薦班會活動。

   4月22日下午發放告家長書。

   4月23日早上晨會進行讀書節啟動儀式。

   4月23日活動內容：

   1、主持人由六（2）班xx，負責老師。

   2、副校長xx講話

   3、節目流程：

   第一個節目：校長、副校長給年級段送書活動。（校刊，每班5本，由每個年級的一班派一名學生上來領取。）

   第二個節目：《古詩集體背誦》，由全校各班背詩大王帶著全校學生背誦。

   第三個節目：《書，我終生的朋友》演講，五（3）班xxx。

   第四個節目：《書前有你更美麗》，四（6）班xxx等學生。

   第五個節目：由校長、副校長頒發獲獎證書。

   第六個節目：歌舞劇《丑小鴨》表演有五（4）班學生。

   溫馨提醒：請各班在4月23日星期三第二節下課鈴聲一打響，馬上下課排隊去操場集合。把握好時間，以免耽誤過多的上課時間，希望各班班主任認真配合！

   世界讀書日的活動策劃書3

   一、活動目的：

   書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為進一步加強學校管理，打造書香校園建設，拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生多讀書、讀好書、好讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！學校特制定活動方案如下。

   二、活動目標：

   1、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。

   2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

   3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

   三、活動時間：

   10月19日上午。

   四、活動地點：

   中心小學樓前廣場。

   五、參加人員：

   三年級以上學生（包括三年級，不限人數）參與交流。全校師生參加觀摩。

   六、活動事項：

   1、各班匯報自己的讀書情況，包括讀書方法、展示本班的學生作品，如讀書筆記、手抄報、繪畫等班級文化。

   2、學生代表匯報讀書情況：如讀了哪些書，你最喜歡什么書，說說理由或故事中的人物和情節。

篇5

一、隊伍建設

師德教育是幼兒園教師隊伍建設的一項重要內容，也是精神文明建設的重要組成部分。我們堅持開展每月兩次政治學習，以提升教師道德修養和人文素養為重點，繼續開展師德師風建設主題教育活動。同時還利用課余時間開展教師讀書會活動，為教師們購買了一些書，組織教師開展讀書談體會交流活動。通過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。通過這些活動，進一步提高廣大教師對職業道德教育的認識，弘揚了優秀教師的高尚師德風范，激發了教師的工作熱情，增強了責任感、使命感。

二、教研工作

1、我們將教育科研工作作為重點來抓，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科研的習慣。我園開展的《幼兒良好生活習慣的培養研究》已按實施方案開始實施。在課題研究過程中，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣。同時，我們結合我園實際，不斷探索，大膽實踐初見成效。三個試點班的工作有序開展，教師們積累了經驗和資料。

2、我們結合地方特點，開始設置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉系列教育、環保教育等，由教師自行設計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園教育教學質量的提高。

3、我們將新《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

三、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

我園在膳食方面，根據幼兒的年齡合理配餐，做到了營養均衡，確保了幼兒的健康成長。

我園認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

我們倡導教師要建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

有的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

四、安全工作

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【摘要】閱讀推廣是一種信息傳播與反饋的雙向互動過程，是人們獲得書本知識的主要途徑，在其發展過程中已經成為了一種新型的公益事業。隨著新媒體時代的來臨，圖書館的閱讀推廣逐漸成為全社會高度關注的問題，在網絡與圖書館這兩種信息獲取的方式下，網絡以其便捷快速的特點受到了廣大讀者的青睞，這樣一來，圖書館的作用相對弱化。本文首先簡單地介紹了閱讀推廣的概念及特點，其次分析了閱讀推廣的現實意義，最后探討了加強圖書館閱讀推廣的主要途徑及方式，旨在為公共圖書館開展閱讀推廣提供參考性意見，使閱讀推廣為廣大讀者帶來多元化的閱讀體驗。

【關鍵詞】圖書館 加強閱讀推廣 實踐途徑及方式

圖書館是人們參與閱讀活動的重要平臺，能夠為讀者提供大量獨特性、權威性、專業性的館藏資源和多樣化的閱讀指導服務，能夠滿足不同層次讀者的需要。圖書館閱讀推廣是國家文化發展戰略的重要組成部分，也是圖書館基本職能與服務的深化與體現。通過閱讀推廣工作的開展，有利于培養讀者良好的閱讀習慣、營造良好的閱讀風氣，實現圖書館的利用價值。

一、國內外圖書館閱讀推廣活動現狀

1、國內閱讀推廣活動現狀。我國閱讀推廣活動20世紀八十年代產生，九十年展興盛，起先由、教育部等部門聯合實施“知識工程”，開始“倡導全民讀書、建設閱讀社會”。從2004年起，我國開始了把圖書館作為主要陣地的全民閱讀推廣活動。2006年首次結合“世界閱讀日”與全民閱讀活動并將其聯合推廣。2009年舉辦“全國全民閱讀活動經驗交流會”，無論從深度還是廣度上將全民閱讀活動進行進一步推動。目前，各類圖書館都紛紛加入到全民閱讀推廣活動中。

2、國外閱讀推廣活動現狀。英圖書館閱讀推廣于20世紀九十年代興起，2000年后發展成熟和興盛。上世紀八十年代末，一部分圖書館在基金支持之下，開始舉辦一些文學作品與非小說作品的推廣活動。1995 年，將閱讀提升為一種創造性的活動。接著，英國公共圖書館均以此名義開展閱讀推廣活動。美國圖書館閱讀推廣活動于20世紀七十年代開始。

二、公共圖書館發展的機遇與危機

1、各地新圖書館不斷增多。圖書館建設迎來跨越式發展的新階段。同時，公共圖書館館舍面積、財政投入、文獻資源建設和信息化水平、服務能力都得到了顯著提高。

2、數字化閱讀快速上升。隨著信息技術的發展，許多原來圖書館的讀者對圖書館的興趣和依賴性正在逐漸降低。我國成年國民每天接觸傳統紙質媒介時長均有不同程度的減少；新興媒介中，上網時長和手機閱讀的接觸時長呈增長趨勢。如何引導正確健康的新型閱讀方式成為公共圖書館的重要任務之一。

三、圖書館閱讀推廣工作開展的途徑

（一）加大圖書館宣傳力度。對很多人來說，圖書館僅僅是聽說過，但是從未使用過，對圖書館的功能、使用方法等也不了解，因此，加大宣傳力度十分必要。這樣可以幫助讀者認識、了解圖書館，使讀者學會使用圖書館，這對圖書館閱讀推廣活動的開展十分有利。圖書館可以通過拉橫幅、張貼宣傳標語、制作宣傳單以及制作宣傳廣告片等多種方式來強化宣傳；在社區內建立圖書室，定期將圖書進行輪換；圖書館可以主動將圖書送到孤兒院、敬老院以及看守所等單位，改變傳統的人找書圖書館服務方式，在有效利用圖書館圖書資源的同時，閱讀推廣工作力度，讓更多的人參與閱讀。

（二）把握讀者閱讀心理及行為。圖書館閱讀推廣可幫助讀者對閱讀有更深的理解，同時對圖書館的閱讀指導服務有更清楚的認識，充分激發讀者對閱讀的興趣和需要，促使讀者積極主動的參與到閱讀活動中來。為更好地滿足讀者的閱讀需求，圖書館應該通過多種方式，對讀者的閱讀心理和閱讀行為進行深入研究和了解，并以此為依據，進一步深化和細化閱讀服務工作。首先，圖書館要為讀者提供多樣化的閱讀服務，如正面引導、推薦目錄及凈化閱讀環境等，同時培養讀者辨識文獻優劣、價值的能力；其次，注重探討閱讀理論，在社會大背景下，分析讀者的閱讀行為，研究閱讀方式、閱讀對象、閱讀性質及閱讀主體結構等。

（三）完善館藏文獻資源建設。圖書館開展閱讀推廣工作的首要條件就是要有種類多樣、內容豐富的館藏文獻資源，這樣才能吸引更多的讀者走進圖書館、參與到閱讀活動中，因此，圖書館應該加大資金投入力度，不斷的完善館藏文獻資源。在這個過程中，圖書館要注意：首先，要利用不同的手段，如網站留言、調查問卷等方式，對圖書館周邊讀者進行調查，了解和掌握讀者的閱讀需求，在此基礎上引進文獻資源；對圖書館所在地域的文化進行整合、編撰，制作成具有當地特色的文獻資源，讓讀者可以對當地的文化有一個系統的了解和認識，在傳承地域文化的同時，推動圖書館利用效率的不斷提升。

（四）加強閱讀服務，培育閱讀文化

1、制訂閱讀推廣計劃。圖書館要成立閱讀推廣委員會，根據當地的實際情況和文化特色等，制訂形式多樣、內容豐富的閱讀推廣計劃，吸引更多的人參與讀書，同時制定嚴格的管理方式對閱讀效果進行監督和評價。在制訂閱讀推廣計劃時要注意：突出閱讀推廣活動的重點，實現推進途徑的多樣化；強化與地方媒體的合作，建設閱讀活動品牌，推動閱讀委員會管理機制的建設和完善。

2、多渠道加強閱讀服務。圖書館要努力拓展閱讀服務的渠道，不斷提高閱讀服務工作的質量。針對新到館讀者，要開展系統的入館培訓；開設專業課程，如信息檢索等，推動讀者閱讀效率的有效提升；優化圖書館的閱讀環境，讓讀者能夠安靜、舒適的讀書；圖書館要成立專門的導讀部門，定期邀請專家學者或專業教師指導導讀工作等。

3、開展閱讀經典活動。隨著電子科技的發展，電腦、手機等電子設備在人們的生活中扮演著越來越重要的角色，漸漸地，人們忘記了讀書。讀書能夠提高文化素養、啟迪智慧、凈化心靈、陶冶情操，閱讀傳統經典能夠有效的培養人們的人文素質。閱讀傳統文化經典能夠更好的了解歷史文化，能夠將自己的生命延伸到歷史生活中去，每次閱讀都會有新的感悟。

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生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文新課程要求：以課堂教學為軸心向學生生活的各個領域開拓、延展，全方位地與他們的學校生活、家庭生活和社會生活有機結合，體現“大語文教育”的思想。我要求學生課外寫觀察日記、寫讀書心得；搜集對聯、廣告、宣傳標語等，要求學生關注社會生活中的熱點、焦點問題，告訴他們“兩耳關注窗外事，利于讀好圣賢書”。語文學習，得法于課內，得益于課外。七年級上期開始，除了基本的課堂作業本以外，我還要求學生準備兩個本子：日記本和抄寫本。日記本記下點滴的生活感受，力求真實、具體、生動、有個性。摘抄本要求分類積累好詞佳句、名言警句、經典美文等。每周一查，好的摘抄本要求學生傳閱、借鑒。有時利用課外時間幫學生積累，發現的經典美文讓學生在活動課上集體摘抄、背誦。大量文質兼美的詩文若能爛熟于心，自然就會“腹有讀書氣自華”，寫起文章來也會輕松自如。

我在教學《觀舞記》時，曾大膽調配時間，取舍教材。這是冰心在觀看了印度卡拉瑪姐妹的舞蹈后所寫的觀感，思想內容淺顯易懂。

1.調動想象力，領會卡拉瑪姐妹的舞蹈所表現的美，也不是難點，品味并積累優美的語言是我確立的重中之重。特別是備此課時，我正在抽空批閱第五次作文，學生作文中出現的普遍缺點，讓我覺得有必要把它當作學生作文的范文來學習。所以這篇自讀課文，我安排用兩課時來學習。第一課時，反復朗讀，疏通文意，品味語言，背誦其中的精妙句段。第二課時，句式仿寫，練習后再借鑒本文寫法修改第五次作文(重點從語言上、布局上輔導修改)。寫得好的句子，要求同學之間轉抄積累下來。有幾位同學謳歌母親的句子打動了我們，王琳琳寫到：假如我是杯中的一片茶葉，我就要為你消除無盡的疲勞；假如我是家中的一床棉被，我就要為你抵御寒夜的侵襲；假如我是窗前的一縷陽光，我就要為你帶來生活的溫暖。然而我什么都不是，我只是你的女兒，我愿給你以寬慰，以幫助，媽媽，你能相信我嗎?蘭紅焰寫道：假如我是一只飛鳥，我就在你的天空中畫一道美麗的弧線；假如我是一條魚兒，我就要為你的大海增添一朵美麗的浪花；假如我一顆星星，我就要為你的夜空閃爍光芒。然而我什么都不是，我只能用一張普通的卡片來表達我對你深深的愛意。媽媽，我愛你!下課時，我布置了一道家庭作業：把本節課中積累的巧用修辭來謳歌母親的文段工工整整的抄在一張紙上，放在媽媽面前，觀察媽媽的表情，揣摩媽媽的心理，聽聽媽媽的話。到學校后說給大家聽聽，最后，要求把這一過程再寫到日記上去，談談自己的感受。由文字而觸發，又落腳于學生的說話寫文，這是我教學本文的初衷。注重朗讀訓練，注重語言習得，注重積累運用，強調語文學科的育人功能，突現人文性，這就是我在課堂教學中對新課改精神的詮釋。

2.在一次課外活動課上，我班數學成績突出，語文能力一般化的小男孩余鵬，一躍而成了班級的小詩人，許多中等生也有突出表現。我設計的活動是讓學生學會初步的“押韻”技巧，講了押韻基礎知識后，我出了上句：床前明月光，要求學生：(1)自己創作；(2)必須押韻；(3)一句或幾句都行。同學們興趣很高，整堂課有大半學生起來展示自己的創作，教室成了歡樂的海洋。寫得較好的，我就讓全班同學摘抄、朗讀。他們嘗到了當詩人的樂趣。余鵬作詩多首。有：床前明月光，楊鵬(余鵬的同桌)熬雞湯，抬頭啃雞腿，低頭喝雞湯；床前明月光，將士在邊疆，殺敵有無數，何時歸故鄉。胡澤皓有詩：床前明月光，表弟開冰箱，拿出大冰棒，吃得非常香。胡文林詩：床前明月光，游子思斷腸，心里掛念娘，策馬回故鄉。小胖子林正生有詩：床前明月光，李白睡得香，有人來敲門，喊他搓麻將。在本周的周記上，大多數同學生動形象地寫出了此次活動的過程、收獲，寫出了對類似語文活動的熱愛、呼喚!有人說，打油詩，是文學大花園里一朵樸素自由的小花，但我想說，學生眼中，同齡人那得到了老師肯定的詩，就是最璀璨的花。這樣的活動，既訓練了學生的思維，又激發了學生對母語的熱愛之情，還解決了作文“無米之炊”的苦惱，何樂而不為呢?

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實施西部地區公共圖書館閱讀推廣活動有助于促進西部教育的發展，充分發揮圖書館的職能，大力開發書籍資源，豐富西部人民的閱讀量和知識儲備。然而，當前西部地區的閱讀狀況不容樂觀，全民閱讀量較低，圖書館服務結構有待優化，館藏資源偏少。本文將簡單論述做好西部地區公共圖書館閱讀推廣活動的意義，探討西部地區公共圖書館閱讀的現狀問題，并從引導西部地區人民積極參與閱讀活動，優化圖書館服務結構，擴展館藏資源等三個方面來舉例淺談順利開展西部地區公共圖書館閱讀推廣工作的措施。

一、做好西部地區公共圖書館閱讀推廣活動的意義

在西部地區實施圖書館閱讀推廣活動可以盡可能地挖掘和利用圖書資源，引導西部地區人民積極參與閱讀活動，從書籍中學習多方面的知識，提高文化修養和品德修養。另外，實施西部地區公共圖書館閱讀推廣活動不僅可以擴展西部人民的文化視野，豐富西部人民的精神內涵，而且有助于推進西部文明建設，縮小西部地區與東部地區的教育差距，全面提升西部地區的教育質量和人員素質。

二、西部地區公共圖書館閱讀的現狀問題

1.全民閱讀量較低

據調查了解，和東南沿海地區相比，當前西部地?^全面閱讀量偏低，成人平均每天的閱讀率大約有4.58%，少兒閱讀率占81%（讀物大多和教科書密切相關），大學生的閱讀率占4.42%，人均書籍閱讀量在7本左右，而且，大學生大多喜歡閱讀電子書，很少去圖書館認真閱覽書籍。

2.圖書館服務結構有待優化

從總體上分析，西部地區圖書館服務結構還有待調整和優化，圖書管理員的工作內容較為單一，工作活力不足，很少開展必要的圖書推薦、導讀等工作。多數圖書館僅提供圖書借閱服務，文獻查詢技術相對落后，給讀者尋找想要借閱的圖書帶來了一定的困難，部分圖書館的書架、桌椅等服務設備較為陳舊。

3.館藏資源偏少

目前，西部地區圖書館藏資源數量偏少，尚不能滿足讀者對海量閱讀的需求，館藏圖書大多只分為文學歷史、英語和部分工具書等五大類，關于哲學、美學、醫學和職場教育的書籍偏少。

三、順利開展西部地區公共圖書館閱讀推廣工作的有效途徑

1.引導西部地區人民積極參與閱讀活動

西部地區各圖書館應加強彼此之間的聯系和互動，組織各種形式的讀書文化活動，像“世界讀書日”、“演講比賽”、“閱讀征文比賽”等，提升公共圖書館閱讀推廣工作的文化活力，引導西部人民積極參與閱讀活動。同時，圖書館應注意針對不同群體予以不同的引導和指點，對于少年兒童，應指導他們廣泛閱讀與其年齡相符的文學經典和輔助書籍；對于西部牧民，可以引導他們在閱讀畜牧業書籍的同時閱覽其他科學文化書籍，從而有效擴展知識量，提升文化素養；對于西部少數民族，可以引導他們積極閱讀有關本民族文字和傳說的書籍，以便更好的進行民族文化傳承。這樣有針對性的引導，必將有助于西部地區全民積極參與閱讀活動，從而有效提升閱讀推廣工作效率。

2.優化圖書館服務結構

圖書館需要結合時代教育的發展需要，優化服務結構，用大數據系統來統一管理書籍，并細化每個子系統，提高圖書資源信息服務質量，將每本圖書的具置輸入文獻調查設備中，并在墻壁上張貼圖書信息表以方便讀者查詢與借閱。其次，圖書館應注意為讀者提供舒適的閱讀空間，營造明亮、柔和的室內光線，擺放清新的綠色植物以美化環境，把握室內溫度，及時修補或者更換破損的桌椅，也可以結合電子技術，按時提醒讀者注意閱讀時間、保護眼睛。而且，圖書館也可以在墻壁上懸掛閱讀宣傳標語，潛移默化地調動讀者的自主閱讀意識。

另一方面，圖書管理員應該盡力做好閱讀推廣工作，通過文化講解活動來引導讀者認知書籍精華，不斷增加自身的閱讀量，品味書中的文化內涵，豐富心靈世界。西部某圖書館曾經成功舉辦了“國學讀書月活動”，圖書管理員耐心講解了大量的國學經典作品，向讀者推薦了大量的經典文學作品，引導讀者明確國學的定義和閱讀國學的重要性，意識到學貴力行，閱讀圣賢文化，不僅要認真品讀國學內涵，而且要將這種優秀文化落實于學習、生活和工作中方能真正感悟到國學的智慧，提高生命的內涵。而且，該圖書館曾經在閱讀推廣活動中融合了時代文化和文學創作因素，為讀者舉辦了“讀好書，實現中國夢”的征文比賽，激發了讀者的閱讀興趣和創作靈感，為本地區圖書館的閱讀推廣工作注入了鮮活的生命力和蓬勃發展的生機。

3.擴展館藏資源

圖書館應注重聽取讀者的建議，定期全面了解讀者的閱讀需要，為讀者提供相應的書籍資源。其次，西部圖書館應該結合當代圖書館的發展要求，汲取現代教育理念精華，不斷擴展館藏資源，為西部人民提供大量的優秀書籍，擴展他們的閱讀視野，引導他們在閱讀過程中學好多方面的文化知識。另一方面，國家應該為西部地區公共圖書館提供充足的資金，幫助圖書館增添新的書籍，豐富館藏資源。

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重視語文積累是對我國語文學習優秀傳統的繼承和發展。我國歷史上許多大文豪和以中華文化為底蘊的科學家無一不是在他們兒時在漢語學習上，下過一番積累功夫的。 "讀書百遍，其義自見"和"聰明在于學習，天才在于積累"，強調的就是要多讀、多背、多積累。只有"厚積"才能"薄發"。

那么.在小學語文閱瀆教學中應如何指導學生進行語文積累呢！

一、激發學生自主積累的興趣

興趣是做好一切事情的內在動力，是開發學生智力的鑰匙。我國古代教育家孔子說過，"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"這句話精辟地闡述了興趣在各項實踐中的重要性，語文積累更是如此。教師應在閱讀教學中指導學生體會語言的魅力，激發學生自主積累語言的興趣。巧妙激發學生的興趣，讓學生為積累的對象所吸引，產生多讀、多背的需要和欲望，積累才會有動力，如果生硬地強迫學生積累，往往會挫傷學生的積極性。因此，在積累過程中，教師可以巧用各種訓練手段，如用兒歌、順口溜、一字開花擴詞，組織手抄報比賽、成語句子接力賽、優美片段欣賞等活動，給學生提供展示"才華"的機會，讓學生嘗到通過自己的努力獲得成功的喜悅，從而激發學生自主積累的興趣。

二、創造閱讀條件，豐富學生積累

在小學語文教材中，名篇名著，好詞好句比比皆是，他是人類文明的結晶，是前人智慧與創新的積淀，不論寓理于事的愚言故事，還是意境優美的散文和含蓄雋永的詩歌，都是學生語言積累的優秀范文。如青海湖，夢幻般的湖》、《燕子》、《春》、《畫龍點睛》、《詠柳》等都是學生閱讀和積累的名篇佳作。然而，知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足學生的需求的。因此，教師在進行閱讀教學時，不僅要傳遞更多的信息，擴大學生的閱讀量，還要指導學生進行適當的課外閱讀，讓學生在課外閱讀中不斷積累和收集信息。教師應當努力為學生創造課外閱讀條件，利用各種機會，采用學生喜聞樂見的形式，如通過訂閱課外讀物，網上下載優秀作品，創辦圖書角，組織學生進行課外閱讀交流。教師要不斷開辟語言積累的途徑，教給學生積累語言的方法，掌握更多的原材料，建立一個屬于自己的語言倉庫。指導他們在閱讀中摘錄好詞佳句、名言警句、成語格言、優美詩詞等，把生活學習、電影戲劇、報刊書籍、宣傳標語、電視廣播中看到的、聽到的、想到的好材料記錄下來，廣擷博采課外語言，并在同學中進行傳閱交流，互相觀摩，不斷豐富語文積累。

三、理解感悟，深化語言積累

積累是新的認知結構的積極重建，不是單純知識的機械累加。感悟是指對事物有所感觸而領悟，是語文學習的重要方法，學生充分理解感悟課文，是提高學生積累的重要手段。學生只有在理解語言的基礎上，才會讀有所得。因此，在閱讀教學中，教師要引導學生理解感悟課文，提高學生積累的質量。我在指導學生閱讀時，不僅要求學生劃出或摘錄好詞好句，而且還要寫下簡要的感受，不求文字多少，多則二、三百，少則五十來字。這樣能使閱讀活動由被動接受變為主動探究，調動了學生的思維、想象，并有了情感參與。

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    一、精心設計，構建綠化、美化、知識化的校園環境。1999年，陸幕高級中學順利通過了江蘇省重點中學的創建驗收。在創建過程中，學校在布局調整、建筑設計、區域劃分、小品點綴、綠化配套等方面進行了精心的設計與構建。尤其在學校內部環境的建設上，以“從新”、“從特”、“從細”來裝點布置。目前，校園內教室、宿舍、走廊、活動室都能做到美觀潔凈，而各式宣傳櫥窗、畫廊、黑板報上豐富多彩的內容成為全校師生經常駐足，翹首以待的一道可口的精神快餐。展現在各區域的宣傳標語、校訓、名人警句無不體現出師生們的人生信仰或教育理念。教師、學生的一些書法、美術作品的點綴，加濃了學校典雅怡人的文化氛圍，現代化教育設施的日趨完善，更給全校師生帶來了一個探索世界、捕捉信息、展示才藝的廣闊空間。學校的科技大樓、圖書館、電視臺、微機網絡教室、多媒體電教室等，為學校的教育現代化提供了可靠的物質保證。新世紀初，學校又把創建國家級示范高中定為辦學目標。目前，學校已按照國家級示范高中教育硬件設施的要求，今明兩年擬投入7500萬元，建造藝體館、教育行政樓、微機中心、圖書中心及教學大樓、400米標準塑膠跑道運動場，整個校園將達140畝，比原有面積擴大一倍。擴建后的校園將會出現更優雅、更現代、更怡人的文化氛圍。校園內大道曲徑、草坪綠地、小橋流水、荷塘亭閣、假山池沼，將會給全校師生提供一個賞心悅目、充滿生機的教育空間。學校的校園環境真正成無字的詩、無聲的歌、立體的畫。

    二、規范有序，形成制約、自律、激勵的法治環境。以法治校、以法治教，應是實現學校管理序化優化的重要途徑，也是弘揚校園文化的重要原則。近三年來，學校依據學校章程，建立與健全了一系列具有客觀性、穩定性、系統性特點的規章制度，使學校在校園管理、評先薦優、行為規范、考績考勤等諸方面充分凸現出制度管理的兩大功能，即約束功能與激勵功能，促使師生能自覺地完成兩個內化：由他律內化為自律，由順從內化為投入。作為校園文化的組成部分，各項規章制度需在積極有效的實施過程中，才能體現出其積極、先進的文化價值，其源于制約，而終于內化。在制定或修改每一項制度時，學校都組織教師或學生積極參與，發動大家充分發表意見，力求各項制度能為全體成員共同認可，共同接受。近幾年來，學校正是通過嚴格的制度管理，使學校能長久地保持穩定健康的教育秩序，保持不斷上升的教育態勢，學校連續獲得“江蘇省實施素質教育先進學校”、“江蘇省德育先進學校”、“江蘇省科技先進學校”、“江蘇省先進團委”、“江蘇省貫徹落實體育衛生兩個《條例》優秀學校”、“江蘇省青少年法制宣傳教育先進集體”等數十項省市級榮譽稱號。

    三、與時俱進，倡導開拓、進取、創新的人文環境。校園文化的形成與培育，應依賴于歷史傳統的積淀。深厚的文化底蘊固然是校園文化得以張揚的重要前提，但隨著時代的變遷、觀念的更新、教育改革的不斷深入，校園文化在繼承傳統、發揚傳統的同時，不能不考慮到“與時俱進”的問題，力求能做到弘揚傳統與與時俱進的和諧統一。陸慕高級中學在校園文化建設中，十分重視人文環境的構筑，盡最大限度地把時代信息、時代精神、時念融入校園文化之中，使學生能做到“立足校園、關注祖國、放眼世界”。一周一次的國旗下講話，直接成為“世紀論壇”。在這“世紀論壇”上，講話者激情飛越，慷慨陳詞，歌頌改革開放以來的豐碩成果，介紹科技發展的最新成就，暢談個人的社會責任，描繪獻身四化、獻身祖國的宏偉理想，所有這些，激發了全校學生愛校愛國、立志成才的熱情。利用學校教育資源的優勢，廣泛深入地組織廣大學生投入各類各項讀書活動，通過讀書活動來培育思想，熏陶情操，這是構建校園精神文化的重要組成部分。近幾年來，學校每年都組織學生參加國家級、省市級的各類讀書活動，多次獲全國及省市級優秀組織獎，許多學生先后獲國家級及省市級一、二、三等獎。隨著時代的發展，學校又及時地把社會的熱點、教育熱點引進學校，通過各種媒體、各種方式來組織討論，或專家講座，或分層實驗，或成果展示，使學校生活與社會生活得以及時緊密地溝通，使時代一些前沿的東西、社會中一些美好的事物在校園中得以鮮活起來，學生在校園文化活動中能感受到社會的氣息、時代的脈搏。近幾年來，學校的“誠信與責任”的教育、挫折教育、青年志愿者活動、心理咨詢活動都得到社會的好評。