導語：如何才能寫好一篇學習雷鋒好榜樣征文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

雷鋒，這個耳熟能詳的名字，這個人民的好榜樣，雖然已經離開了多年，但是在我們美麗的校園中，卻有千千萬萬個雷鋒在成長。

一個個新世紀的活雷鋒，他們的笑臉是太陽光底下開得最燦爛的向日葵，令人刻骨銘心；而他們的精神，就如一縷永不干的清泉，奏響了新世紀的主旋律。

記得為了大家能夠共同愛護環境，攜手走向美好的明天。我們班同學自愿組織“假日小隊”，采取走進社區的形式，共同提高了穿社會人民的環保意識。瞧！我們班長一手拿著抹布，聚精會神地擦著社區里的運動器材，那專注的目光，如有一股神奇的力量，慢慢注入到那些器材身上，不一會兒。臟亂的運動器材被我們擦的一塵不染。汗流滿面的同學們都不由自主地笑了。

篇2

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節，那么你知道學雷鋒活動月個人總結怎么寫嗎？下面小編給大家分享一些2021學雷鋒活動月個人總結，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

2021學雷鋒活動月個人總結【一】時間飛逝，又來到了春暖花開的三月。今年是學雷鋒x周年，也是第x屆“中國青年志愿者服務日”，以進一步推動“奉獻，友愛，互助，進步的“的精神，紅塔區各級團組織在”3.5“期間的一系列豐富多彩的活動。

首先，新的任務區發揮積極作用，農村發展，科技，文化，衛生“三農村地區，四個融入社區”活動。3月3日，團區積極響應號召，以“安全紅塔”，構建社會主義和諧社會作為出發點和落腳點，以有效地促進本地區的反戰爭的過程中，艾滋病三年為人民，為當地人民傳送給傳單，宣傳圖片，照片和其他艾滋病宣傳艾滋病禁毒宣傳材料，在總共2000多。

二是全區各鄉鎮、街道團組織開展豐富多彩的志愿服務活動。北城鎮團委聯合77208部隊在集鎮范圍內掀起“傳雷鋒精神、幫老助老凈家園”活動，近500名部隊官兵和青年志愿者在活動當天開展了集鎮、新農村建設示范點、敬老院和學校的衛生清理活動，鎮衛生院團支部開展“3.5”義診和疫病防治知識宣傳;鳳凰路街道團工委、李棋鎮團委開展全國第八個愛耳日宣傳活動。

同時積極的組織青年志愿者面向市民舉行“城鄉聯動、共同關注青少年聽力健康”大型康復義診咨詢活動;春和鎮團委、衛生局團委等團組織開展“三下鄉”和“四進社區”志愿服務活動。組織志愿者開展禁毒防艾宣傳教育及其它疫病、疾病防治知識宣傳，進行義診，免費發放“復方三七補血片”等藥品共計1500余盒。

三是學校團組織開展“學雷鋒、樹新風，共建和諧校園”系列活動。玉溪華培學校團委認真整頓班風、班紀，規范校風、校紀，倡議全校師生從身邊小事做起，從小事做起，從身邊做起。創建文明華培，共筑平安和諧家園，并組織團員青年到春和鎮宣傳雷鋒精神，對春和鎮的主大街作了衛生清掃，共清除垃圾二十多袋，受到春和鎮人民的好評。讓共青團員在勞動中體驗了勞動的快樂，感受了勞動所帶來的收獲，為構建和諧校園奉獻自己的一份綿薄之力而引以自豪。

全區各級團組織豐富多彩的志愿者服務活動，在我區掀起了一次又一次的學雷鋒，青年志愿者們充分發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，以各種形式為建設社會主義新農村、建設和諧社會作出了積極貢獻。

三月即將過去，但學習雷鋒精神的活動不會從此結束，我們不管在何時何地，都要以雷鋒精神為鼓舞，幫助、關心人們，讓世界布滿無數個“活雷鋒”吧!把雷鋒精神更好的繼承、傳承和發揚下去吧!

2021學雷鋒活動月個人總結【二】在鳳城團市委的號召下，我校團委組織全校師生積極開展學雷鋒活動月系列活動，號召從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，讓雷鋒精神吹遍校園的每一個角落。

一、積極營造學雷鋒氛圍，展現雷鋒精神。

學校利用國旗下講話、校園廣播、校報、文化櫥窗等平臺，大力宣傳雷鋒的英雄事跡，弘揚雷鋒精神。校園廣播天天播放雷鋒歌曲，如接過雷鋒的槍、學習雷鋒好榜樣等，讓學生在學唱歌曲的同時，得到心靈的凈化。校報則大力宣傳校園內的好人好事，讓同學感受到，雷鋒并不是遙不可及的虛幻形象，而是我們身邊實實在在的人物。

二、組織系列活動，發揚雷鋒精神。

學雷鋒活動月我校搞了以下幾項活動。

1、學唱一首雷鋒歌曲。

各班利用晨會或音樂課時間學唱。

2、學講一則雷鋒故事。

各班可利用晨會或班會時間開展雷鋒故事會。

3、辦一期“雷鋒在我心中”的手抄報展，選出優秀作品予以獎勵。

4、召開一次“雷鋒在我心中”的主題班會。

5、評選一批“文明禮貌標兵”活動

6、“給家人送上一份愛”體驗實踐活動

充分利用雙休日，在家里做一些力所能及的家務活。有能力的同學還可以做一天小主人，給家人送上一份愛。(如做家務活：洗碗、炒菜、燒飯、洗衣服、包餛飩、縫衣服、掃地等)并請同學把參加這次體驗活動的經過或感受寫成稿件。

7、做一名小發現家

在“學雷鋒”的日子里，同學們要善于發現發生在身邊的好人好事，并向校報投稿及時報道這些同學的優秀事跡，宣傳雷鋒精神。

8、尋找一位朋友

每個人身邊都有許多值得并且需要我們幫助的人。有的是學習上困難，有的生活上需要幫助，尤其是一些孤老、殘疾兒童、貧困家庭等，每位學生和老師尋找一位需要幫助的人，定期為他們做些力所能及的事情，讓他們感到：雷鋒精神永存!

9、節約每一滴水、每一度電

從自己做起，隨手關電燈，關水龍頭，養成節約水電的好習慣。

10、做一名合格的值日生

學校和班級的衛生工作要靠每個同學都來關心，大家爭做合格值日生。能主動搞好各項衛生，不在任何一個角落亂扔亂放，人人做到主動撿起室內的垃圾，并能做到主動撿起校園內的果皮紙屑等。

為了使活動真正落到實處，讓同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長，徹底克服形式主義，校團委和政教處對活動進行了詳細的監督和檢查，并對手抄報展優秀作品，文明禮貌小標兵等給予表獎。學生通過活動寫出自己對雷鋒精神、對生活態度等的感悟進行了評選交流。

三月，“學雷鋒月”已經過去，但“雷鋒”并沒有遠去，雷鋒精神依然在我校的每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事。我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續。

2021學雷鋒活動月個人總結【三】三月份以來，我院各團支部緊緊圍繞學院的中心工作，積極響應團組織的號召，積極開展“學雷鋒”活動，為了使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，各團支部都對活動進行了詳細的記載和總結，并及時上交了這些材料。在此期間涌現了不少的優秀集體，他們以實際行動弘揚了雷鋒精神，走進了雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得了“為人民服務”的真諦。

三月五號，“學雷鋒日”已經過去，但同學們參加學習雷鋒活動的熱情依然積極，雷鋒精神依然在我院的每個角落綻放光芒。相信通過活動，大家應該體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，讓生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖氣氛。

三月五日雖然已經過去，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，并不意味著在以后的生活中將雷鋒淡忘，我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。那么，雷鋒精神將永駐我們的校園。

2021學雷鋒活動月個人總結【四】3月5日是學習雷鋒日。每年的3月5日成為“學雷鋒紀念日”。從此，人們高聲唱著“學習雷鋒好榜樣”的歌曲做著好人好事，影響了幾代人。全國人民進一步向雷鋒學習，弘揚雷鋒精神。自此，三月成了最美的月份——三月里陽光明媚、生機勃勃，三月里，社會處處洋溢著講文明的新風尚。

春暖花開、熱情洋溢的三月，處處都共同弘揚著雷鋒精神，學習雷鋒的高尚品格，今天我們榕榕幼兒園也迎來了一群小雷鋒——安海職校的學生，在班主任老師的帶領下，她們來到了我們的早教中心，開始了學雷鋒做好事的衛生清潔活動。整個大掃除活動呈現出熱火朝天的景象，她們不怕臟、不怕累，揮灑著大拖把拖地、一絲不茍的擦著門窗......沒有一絲嬌氣與厭棄，相反個個神采奕奕，樂此不疲。到處都透出清爽與潔凈。從她們身上我們看到了金子般的雷鋒精神熠熠生輝。同時也給我們早教中心的小寶貝們帶了個好榜樣。此次活動，相信職校的學生通過幫助他人、服務他人獲得了自身快樂，也體會到了雷鋒精神的精髓。是的，“學雷鋒”不僅僅是一句口號，只有大家從身邊小事做起，才能真正體會其中的高尚精神!

三月，雷鋒在行動，雷鋒精神也吹遍校園每一個角落。今天，我園榮幸地迎來了安海職校的師生們。她們帶著掃把，拿著抹布，一到來就馬不停蹄地忙碌了起來，地板呀，滑梯呀，墻壁呀，邊邊角角呀……不放過任一個角落，不留一處死角。她們沒有為此次行動進行華麗的語言表述，只是為給幼兒園的小朋友一個最干凈、整潔的學習環境、游戲場所而努力地勞動著。這樣的默默奉獻，體現的不正是雷鋒精神嗎?你瞧，小朋友們見了，也拿來抹布，跟著姐姐們一起擦擦洗洗……姐姐們的雷鋒行動，在他們小小的心靈里播下了美好的種子!

今天，雷鋒精神在這些青少年身上傳承著，我想，明天，也一定會在小朋友身上繼續傳播下去的。

2021學雷鋒活動月個人總結【五】一、活動實施情況及效果

(一)、參加全體師生集會儀式。

3月5日(星期三)隊員們到大操場參加了全體師生集會儀式。1、一席話：學校領導講話。介紹雷鋒事跡，號召全體師生以實際行動向雷鋒同志學習。

2、一首歌：全校師生同唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》

3、一件事：號召全體師生今天至少做一件好事。

隊員們了解了雷鋒的一些事跡，感受到雷鋒的精神，并決心向雷鋒叔叔學習。本日，隊里涌現了一個個“小雷鋒”，好人好事登記本上記滿了隊員們所做的好人好事。

(二)、召開“學雷鋒，再出發，做修身勵志好少年”主題班會

3月5日(星期三)第一節班會課，各中隊召開了“學雷鋒，再出

發，做修身勵志好少年”主題班會。

主要內容包括：講講雷鋒故事，談談心中感受，夸夸身邊榜樣，想想愛心計劃。通過活動隊員們了解了雷鋒事跡，認識雷鋒精神，明白了向雷鋒叔叔學習的重要性并制定一個自己學雷鋒、做好事力所能及的小計劃。

(三)、組織全體少先隊員走出校門做好事。

3月5日(星期三)下午，組織全體少先隊員走出校門做好事，到

學校附近的街道大掃除。

隊員們拿著掃把，提著垃圾桶，扛著鐵鏟等出發了，來到街道兩旁，便動手干起來。他們齊心協力，臟活、累活總搶著干。發揚了雷鋒不怕苦，不怕累的精神。讓大家看到了一個個“小雷鋒”，受到群眾的好評。隊員們也深深體驗到做好事的快樂和滿足。

(四)、開展紅領巾閱讀活動。

組織少先隊員通過閱讀圖書、連環畫、漫畫書，上網查找相關資料，舉辦學雷鋒故事會、朗誦會等，隊員們了解了雷鋒事跡，認識了雷鋒精神。

(五)、在“三八”婦女節即將到來之際，要求少先隊員為奶奶、媽媽等長輩至少做一件有意義的事。隊員們向班主任匯報，登記在好人好事本，全體隊員參與活動，通過活動受到感恩教育，深受家長、親戚的好評。

(六)、開展“學習雷鋒好榜樣”為主題的征文比賽，手抄報比賽。

隊員們的文章內容豐富，有寫讀雷鋒事跡后的感想，有說說身邊的雷鋒故事，有寫寫自己學習雷鋒后的變化等。手抄報質量高，中心突出，內容豐富，圖文并茂，效果好。

(七)、結合學生實際，根據學生的表現評選“班級之星”、“進步最快學生”，評選出了一批“學雷鋒小標兵”發給了獎狀，紅領巾小廣播公布評比結果。

二、活動思考與評價，深化活動內涵，樹立榜樣。

本次活動形式多樣，內容豐富，效果很好。活動中少先隊員充分了解活動的目的、意義，隊干充分發揮帶頭示范作用，整個中隊隊員踴躍參加活動。學習了雷鋒的精神品格，引導了隊員思考自己的成長方向，從點滴小事做起，學雷鋒，樹新風，把無私奉獻當成一種責任，把助人為樂當成一種習慣，做一個新時代的“小雷鋒”!

篇3

學雷鋒紀念日是每年的3月5日。時代需要文明新風，時代也賦予了雷鋒精神更深刻的歷史責任。讓我們一起向雷鋒學習，弘揚新風尚。下面就是小編給大家帶來的2021學雷鋒征文作文滿分范文，希望能幫助到大家!

2021學雷鋒征文作文滿分一3月是學雷鋒月，走在大街上，隨處都可以看到新時代的活雷鋒，他們的行為深深的震撼著我的心靈。

借筆

鈴鈴鈴!上課了，同學們匆匆忙忙跑回了教室，拿出了課本和圓珠筆，可是，李柳燕同學忘記帶筆來了，只見她緊張得漲得滿臉通紅，忙著向其他同學借，眼看老師就要到教室了，她還是沒借到。這時，我毫不猶豫地打開筆盒，拿出了媽媽新買給我的一支圓珠筆借給了她。她感激不盡，一連說了幾句謝謝，我心里別提有多高興。

擦桌

放學了，我看到同學們的桌子都很臟，有些是同學們不小心把修改液滴地桌子的，有些是調皮的同學用圓珠筆亂涂亂畫。我決定，要把它們全部洗干凈。于是，我拿起鐵桶到水龍頭等水，水滿了，我和另一個同學抬到了教室，開始擦了起來，擦了一桌又一桌，手累了，衣服被臟水濺濕了，大顆大顆的汗珠滾落下來，但我還能堅持，班里的同學看到了，也加入了擦桌子的行列中，頓時同學們干得熱火朝天，不一會，整個教室里的桌子都被我們擦得干干凈凈，大家看到了自己的勞動果實，心里像吃了蜜糖一樣甜。

掃地

我還記得有一天放學后，我看到兩位值日生正在教室里掃地，我心里想：我應該幫助他們呀。于是，我拿起掃把，跟著他們掃了起來。此時，他們不好意思地說：“詩蕾，真不好意思要你幫忙。”我說：“客氣什么，同學之間要互相幫助。”在我們的共同努力下，很快就把教室打掃得干干凈凈了。這時，班主任從走廊經過，看到了一切，笑著對我說：“詩蕾，你真是新時代的活雷鋒。”頓時，我心里暖暖的，真正的體會到了，幫助了別人，快樂了自己。

2021學雷鋒征文作文滿分二盛夏的熱浪襲卷著大地，在這悶熱的公交車里沒有一絲的涼風，而那顛簸的車身使我倍感頭暈。唉，要是能有個空位該多好吧!

車還在繼續行駛，我的臉上卻早已布滿了汗珠，抓著吊環的人也已經酸了。這時公交車已經行駛到了圖書館，有不少市民在這一站紛紛下了車，我心里一喜，這下能舒服的坐一下了。我選了一個靠窗的位置坐了下來，風兒從車窗不斷滑過，撫摸著我的頭發，也吹散了我的汗珠。我不禁歡快的哼起了小曲，那盛夏的烈日似乎也沒那么耀眼了。我貪婪地享受著的一切是多么美好。

這時，車停了下來，上來了一位老太太。她的背有點駝，臉像個風干的橘子，頭發里閃耀著美麗的銀光，在陽光的照射下，看起來顯得有七八十歲了。“讓，還是不讓呢?”我糾結了起來，可是當我的腦袋里閃現出電影里雷鋒叔叔的身影和雷鋒叔叔的故事的時候，我依然的站起了身，有禮貌的對老婆婆說：“奶奶，請您坐這里吧!”“好，好，好，你可真是個好孩子啊!”面對奶奶的夸獎，我的心里美滋滋的，雖然是站著，但我卻感到心頭無比的舒暢……

雷鋒精神其實很簡單，就是那微不足道的小事卻彰顯了雷鋒叔叔高尚的人格。生命的價值不在于索取，而在于付出。正如雷鋒叔叔說：“我們應該把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”雷鋒是和平年代的英雄，他沒有什么驚天動地的壯舉，卻時刻把人民利益，國家利益銘記在心。這就是雷鋒，他是我們學習的榜樣。從小事做起，真心為人民群眾和祖國服務，這就是雷鋒，其實成為雷鋒也很簡單，關鍵在于你的行動!

不知不覺車到站了，我高興地走下車去，迎面吹來了一陣涼風，那久違的旋律又在我耳邊想起“學習雷鋒，好榜樣忠于革命忠于黨……”

2021學雷鋒征文作文滿分三有這樣一位鼎鼎大名的好人,他卻是不咸不淡的一位解放軍戰士，他卻讓人刻記于心，他就是——雷鋒。

至今為止，雷鋒精神依然讓人們永不可忘，雖然雷鋒叔叔已經去世了，但是我們身邊卻有成百上千人愿意當活雷鋒，他們是——新世紀的年輕人也是——青年志愿者，他們是無私奉獻的好榜樣。

青年志愿者的任務幫助有困難的人們，什么任務他們都愿意做，不管環境是干凈還是污七八糟的他們都愿意做。

在我們的生活當中有許多活雷鋒，比如說，交警，他們站在崗位上一動不動，朝開往的車輛指揮方向，他們不管風吹雨打，還是嚴冬,酷暑，他們都在崗位上值勤。

然而，卻在生活當中，卻仍然存在著有損雷鋒精神的“壞人”，例如:在公共汽車上有老人沒有位置坐下，在公共汽車上晃來晃去，搖來搖去，坐在一旁的年輕人若無其事的看著，這是一個小小的一件，卻給了我很大的啟示：中國的美德當中寫著要尊敬老人，愛護幼小，你是怎樣對待別人的，別人就會怎樣對待你!所以千萬不要對別人嚴厲，要對別人溫柔。

雷鋒一個響亮的名字，這個名字永遠刻在人們心中，人人都說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”人人都這樣說，卻沒有更多的人愿意來當，真正的活雷鋒。在此，我呼吁大家行動起來吧!如果雷鋒叔叔您還活著，我想對您說：“今天的雷鋒是您，明天的雷鋒就是我!”雷鋒叔叔，我們是新世紀的少年兒童，我相興我們大家一定能夠做得更好，做出意想不到的好事，讓您大吃一驚，希望您能看見!

2021學雷鋒征文作文滿分四3月5日是“雷鋒日”，周末，老師布置了一項家庭作業：為社區做一件好事。

周日清早，我便拉著爸爸在社區里轉悠，想“偵查”一下社區里是否有需要我們幫忙的事情。不過我們運氣真不好，既沒有小孩摔倒，也沒有樹苗被風吹倒需要我們扶正。唉!只有收兵回家吧。

剛進我家門棟，我發現樓梯間配電盒上的螺絲松了，配電盒蓋板像“鐘擺”一樣晃來蕩去。把配電盒蓋板修好，不也是學雷鋒嗎?!我眼前一亮。我趕緊與爸爸一起回家，找來螺絲釘及維修工具，開始修理蓋板。爸爸正在擰緊螺絲時，一位鄰居叔叔從旁經過，他奇怪地瞟了一眼，嘴里“咦”了一聲，疾步走過去。我看到爸爸低著頭、紅著臉，恨不得撲在蓋板上擰螺絲。

修理好配電盒蓋板，我發現樓道間有一些零碎的垃圾，又拉著爸爸和我一起清掃。一會兒，我們就把自家門前的地掃干凈。我想：樓上的叔叔、阿姨工作忙，不一定有時間清掃樓梯間，今天正好是“雷鋒日”，何不幫他們掃一下呢?于是，我接著掃二層樓，奇怪，爸爸怎么拖拖拉拉，還沒跟上呢?我趕緊喊爸爸，平時爽朗的爸爸變得支支吾吾，等我把一至六樓全部清掃完畢，也沒聽到爸爸上樓的聲音。我返回到一樓家門前，看到爸爸正仰著頭焦急地等著我。“爸爸，為何不跟我一起學雷鋒”，爸爸摸摸頭，不好意思地笑了一笑。

事情雖然已過去，但一直有幾個問題在我腦海里盤旋：為什么學雷鋒非要以突擊的方式找好事做，平時不做呢?為什么有的人看到別人學雷鋒而感到很漠然呢?爸爸為什么做好事感到不好意思呢?我想：假如天天都是“雷鋒日”，大家都把做好事培養成一種習慣，我的困惑就有了答案，我們的社會就會少點漠然、多點熱情，少點敷衍、多點真誠，整個社會就會更加美好而和諧吧!

2021學雷鋒征文作文滿分五這個周六，為了弘揚雷鋒精神，響應學校學雷鋒的號召，我們在衛生委員王兆慧的帶領下再次去了養老院，并且還有意想不到的收獲。提前說好，看完后可不要后悔沒和大家一起去哦!早晨，我們在學校么口結合，人基本來齊的時候，我發現，這次男生竟然比女生多，原來男生也是熱心腸啊!就這樣我們浩浩蕩蕩的出發了，路上，有不少同學在幻想著養老院的樣子。我們又說又笑，開心極了!再加上男生那一句句搞笑的話語，更是讓我們笑岔了氣。走了十多分鐘，終于到了養老院，同學們十分驚訝，原來，養老院里也另有一番情趣啊!我們一起去去了后花園，較之昨日，花園里的景色更誘人了，草兒紛紛吐出了嫩綠的芽，幾只小鳥飛累了，便“坐”在樹上休息。最美麗的風景現還得書老人們，他們有的結伴出來散步，有的在打球，還有的坐在走廊椅子上曬太陽，到處充滿著青春的氣息。在這陽光明媚的日子里，我們陪老人聊天，老人說，我們就像他們的親生閨女一樣。過了一會，我們進了餐廳幫老人們摘菜，因為有了上次的經驗，這次自然就輕松多了。

到了九點半，我們和老人說了再見，便走出了養老院的大門，剛要回家，張老師來了，經過一番商量，我們最終決定一起坐公交車去墨河公園，同學們都沸騰了!到了公園后，我們直奔廣場，老師和我們一起玩。其實不光在玩，畢竟來這里的目的是學雷鋒，我們就邊玩邊撿地上的垃圾，這樣，不光玩的開心，還品嘗到了奉獻的快樂。我們正玩得起勁，忽然聽到老師見了一個錢包，打開一看，里面有好幾張商場購物會員卡和200元，唯獨沒有身份證，老師一心想找到失主，歸還錢包，便想從大潤發的會員卡中查出失主的號碼，說干就干，到了大潤發，老師把錢包交給后臺一位管理員，讓他們幫著查找失主，一番叮囑后，老師和我們放心的離開了。

篇4

關鍵詞：管理者 服務者 引導者 三位一體

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）01（a）-0159-02

做好班主任工作是一個好教師的標志。班主任首先要明確定位，即班主任的工作職責是什么？班主任能夠為學生做什么？怎樣的班主任才是一個優秀的班任。通過多年的實踐，我認為：班主任是班級的管理者，班級的服務者，學生的引導者，同時也是班級的一員，即班主任工作是三位一體的工作。只有做到“三位一體”，才能進一步管理好班級，為學生的發展做好服務。

1 班級的管理者

班主任首先是班級的管理者，班主任老師是班級的核心，是“一家”之長。學生從不同中學來職業學校，學習環境、學習方式等各方面都有著巨大的差異與變化；學生來自全省各地，甚至有省外的同學，并不都來自自己熟悉的地方；年齡上也存在很大的差距；個人經歷有著很大的差異，有的當過兵，有的打過工，有的直接從學校中來；家庭背景差異巨大。當學生來到一個新的環境后，班主任作為班級管理者，本著“寬容過去，關注現在，塑造未來”的理念，培養學生良好的行為習慣、職業能力與社會能力。

1.1 了解學生，摸清基本情況

了解學生的途徑很多。開學初可以讓學生書面介紹他的姓名、年齡、興趣愛好、學習、生活、家庭等情況，也可以通過班會口頭介紹這些情況。平時班主任老師要在自己任教的課上或其他老師上課時觀察學生聽課的情況，了解學生的學習態度、學習能力和知識掌握的程度。還要通過各項課外活動，觀察了解學生之間的關系及組織紀律性、道德品質、性格特征等。平時還要善于和學生交談，溝通師生間的情感，及時深入地了解學生的情況，掌握他們的思想動向，并將了解到的情況作綜合分析，對他們的思想行為有個實事求是的分析和評價。

1.2 培養學生自我管理能力

學生在職業學校只不過三年時間，但這三年是學生從學校人向社會人、職業人轉變的關鍵期，培養學生自我管理能力，對學生步入社會具有十分重要的作用。第一，學生干部的產生，必須經過真正的民主選舉，即使學生自薦，也應投票通過。這樣才能使學生們感到班干部是“我自己的選擇”而非教師的強加，從而有積極配合的思想感情基礎。第二，定期讓學生對班干部進行評議或投信任票，既使學生干部隨時感受到同學的鼓勵與監督，又以此引導學生公正無私地評價班干部。第三，期末發動全班同學向班干部寫致敬信，感謝他們的辛勤勞動。第四，對少數工作不佳的學生干部，一方面要進行個別的幫助與指導；另一方面要引導學生發現其工作中某一點可取之處，然后在班上大力表揚，以鼓起這些學生干部的熱情與信心，使他們的工作能力在自己原有的基礎上能有所提高。

1.3 學生干部的培養應面對全體學生

如果我們把學生干部的培養放在育人的高度來認識，我們就不會僅僅著眼于少數學生。從教育心理學的角度看，每個學生都希望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示，這種正常心理，理應被教師尊重。至于怎樣讓每個學生都能當干部，主要采用“輪流班委制”，班干部的配備組成，采用相對固定與短期輪換相結合的辦法。比如，班長任期可長達一年，一般班委任期一學期或半期。另外，平時一般班委的變動，也不宜“一鍋端”地全部換，而應部分調整，逐步輪換。

1.4 加強班級管理，培養優秀的學風、班風

一年級是學生良好行為習慣養成的關鍵期；二年級是職業觀念培養、學習理念及學習態度養成的關鍵期。隨著課時和知識復雜程序的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。從三個方面進行班級管理工作。

（1）培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。對班、團干進行調整，組織班團干管理同學，管好自己。加大對學生自治自理能力培養的力度，指導學生如何進行自我管理。培養他們多方面的能力，放手讓他們進行自我設計、自我管理。如在迎新杯籃球賽、迎新晚會、學校田徑運動會等活動中，讓他們自我組織，也不過分的干涉，及時交流。在迎新杯籃球賽中，、余仲梅、王敏、李小絹、李小秧、任夢云等腳受傷，依然堅持比賽，孫應輝不會打籃球，但依然主動參加，表現突出，最終獲得第三名。

（2）勤跟班，使班風正，學風濃，取得了優異成績。指導石勝奇、代仕剛、張曉蕓等同學進行園林植物繁殖試驗；與楊飛同學結成作為幫扶對子，鼓勵他在護校隊積極與人交流，與人合作；帶領楊飛、劉丹等多名同學參加林業實際調查工作；鼓勵學生熱愛學習，將《甕安縣種子植物種質資源》、《貴陽市種子植物種質資源》、《貴州植被》、《住宅環境設計實錄（1～4冊）》、《園林植物景觀設計與營造（1～4冊）》等專業工具書供給學生閱讀。

（3）積極組織學生參加各項集體活動。先后組織學生參加了精神文明活動月（學習雷鋒好榜樣）、春游（燒烤）、登將軍山、早讀、學校技能競賽、拔河、墻報、黑板報、五四文藝演出、文明風采競賽等活動，鍛煉了同學的組織能力，增強同學的集體榮譽感。其中2011園林技術（1）班獲迎新杯籃球賽男子組第二名，女子組第三名。

在學校2012年技能競賽中，有13名同學參加了藝術插花項目的競賽，其中張曉蕓獲一等獎，李小秧獲二等獎，劉丹、王刊瓊、李娟娟獲三等獎，李厚婷、劉勝、任艾獲優秀獎；張曉蕓同學還獲得省級技能大賽藝術插花項目三等獎；2013年有50人次參與學校技能大賽，其中李小秧、李娟娟獲省級技能大賽藝術插花項目一等獎和二等獎；宋松林獲省級技能大賽園林景觀規劃一等獎。在文明風采競賽活動中，有26名同學參加征文競賽，11名同學參加“職業和生活中的美”攝影比賽，選送18張照片、19篇征文到校團委參加省級復賽。

2 班級的服務者

班級管理工作紛繁復雜，千頭萬緒，從何處著手開展工作？班主任其次是班級的服務者，是學生的服務者。

2.1 要有真誠地關愛心

獲得信任，是做好工作的前提。常言說得好：“澆樹澆根，交人交心”。班主任要想做好班級管理工作，首先應該獲得學生的信任。要獲得信任，必須要像對待自己的子女一樣去對待學生，讓學生感受到你的真誠與關愛。其次在學校生活中，特別是對后進生更應該傾注自己的愛心，多接觸、多交談，動之以情，曉之以理。從他們的表現中，去努力尋找閃光點，及時給予表揚和鼓勵，以培養他們的自尊自信，使之早日轉化。

當班內出現問題，學生中間發生矛盾時，班主任應控制自己的感情，對學生的錯誤不要抓住不放、非要狠狠地批評一頓不可，覺得不這樣做就沒有盡到責任，就是失職。誠然，對學生的錯誤進行嚴肅批評教育是完全必要的，但要注意方式、方法，要注意嚴中有愛，嚴而有度。嚴肅、嚴厲不能過了頭，超過了限度會給學生一種恐懼感，有時會造成逆反心理，產生師生之間的對立。導致破罐破摔，帶來意外事故發生。更不能動輒大發雷霆，要和風細雨，要“春雨潤物細無聲”，給學生一個慈善的面孔，給學生一個改正錯誤的寬松環境。這樣一來，才能使學生心悅誠服接受批評，改正錯誤。

2.2 積極關注參與班級活動

班主任要以身作則。班主任是班級的核心，班主任首先必須以實際行動表明自己是班級體的一分子。只有如此，才能引導班級的正確的方向運行。如：每次評比、每次競賽或活動等，如果班主任都表現得極為關注，學生也就會在其影響下，自覺得關心班級體的榮辱得失。另外，班主任作為班級的一員，不能高高在上，只要有機會就應該通過參加班級活動來縮短與學生之間的心理距離。同時，要積極做好集體活動的服務工作，為學生參加集體活動提供機會與條件。

班主任應作風民主，平等待生。班主任應注意克服以貌取人，以家庭取人，一關系取人的偏向，因為這些都不利于學生間的團結，妨礙和諧班風形成的因素。人是有感情的動物，班主任雖然也有所鐘愛，但從班級整體角度看，需要有一顆公正、平等、一視同仁、大公無私的心。

班主任應不斷調整自己的心態。班主任應根據自己的年齡、教齡等方面的具體情況，不斷的調整自己的心態，以避免與學生形成過大的心理差距。心理差距是班級體榮譽感，齊心力形成的大敵，它會削弱班主任在班級的分量。

2.3 承擔好橋梁作用

積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁作用。在與任課教師的交往中，尊重任課老師的意見，同時又把學生當作班級的主人，同任課老師協商。傾聽，采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系。而且教育學生做人要誠實，考試要誠信。

3 學生的引導者

3.1 引導學生從學校人向社會人轉變

中等職業學校的學生從某個方面來說，是中考的失敗者，學生或多或少都有失敗的心理或陰影。作為班主任而言，要承擔起引導者的角色，幫助學生樹立觀念天生我才必有用的觀念；教會學生“學會學習，學會做人，學會寬容，學會律己”，規范自己的行為。

而且，學生從初中畢業來到中等職業學校就讀，三年后將步入社會，成為社會人、職業人。作為一名班主任，要引導學生從學校人逐步向社會人、職業人轉變，學會職業生涯規劃，指導自己前行。例如擔任2011園林技術班班主任時，引導學生了解自己在園林行業的職業生涯前景：園林工人-園林技術員-園林工程師-園林企業高管-自主創業的職業發展，引導學生規劃自己的職業生涯。如：代仕剛、石勝奇等同學就立志自己創業；李小秧立志成為一名優秀的園林工程師。

3.2 做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質

努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視社會，開好班會。2012年先后組織了《你為誰學習》、《學習雷鋒》、《嚴格紀律，強化自我管理》、《參加活動，賽出風采》、《你的未來不是夢》、《普法教育-預防青少年犯罪1～5》、《學會做人，學會學習、學會寬容、學會律已》等9次主題班會，提高學生思想認識，增強自信心。二是重視與學生的思想交流，與學生交心談心。多次與田喜豪、魏英杰、張偉、謝林、謝智、何登清、李傳勇、葉忠娥、陳堅、王艷、趙鰲、楊建玉等同學及父母談心、通話，反饋學生在校情況；值得一提的是趙鰲同學，他參加過高考，并且成為一名高中學生，應該具有良好的自覺性，自我約束力，但經過觀察發現，自信心不足，缺乏自我約束力，找不準目標，學習動力不足，針對這些現象，鼓勵他，讓他知道只要有決心，沒有做不成的事，機遇是為有準備的人，幫助其走出自我認識誤區。同時，針對學生出操率低下時，早上到寢室提醒學生參加早操。

3.3 創造機會，讓學生參加社會實踐

認識社會，適應社會，是每個學生成長必須通過的一道難關。為此，除了平時組織學生參加學校的集體活動外，還主動與相關教師聯系，先后組織了劉維、謝文、宋松林、劉丹、羅睿、陳長英、余仲梅等30名學生參加花溪久安集體土地確權調查、白云區沙子哨苗圃場園林綠化苗木調查、開陽縣那卡河水庫工程使用林地調查等，讓學生在實踐中體驗，學會與人交流，與人合作。

3.4 學高為師，身正為范