導語：如何才能寫好一篇和諧家庭征文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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文章標題：和諧鄰里管理征文:讓和諧鄰里成為城市美景

鄰里和諧不僅影響到居家生活環境，也是社會和諧與文明不可缺少的組成部分。鄰里和睦，見面客客氣氣，有事相互幫忙，就能融洽相處，親如一家，給人帶來方便和快樂。相反，鄰里感情冷淡，關系緊張，就沒有好心情，給生活和工作帶來不利。尤其是在城市，居民居住集中，同住一幢樓，共走一條樓道，相互之間影響很大，關系處不好，往往就會造成矛盾和糾紛。因而，鄰里和諧成了居民最為關心，共同企盼的一件事。社區開展“和諧鄰里”評選，就是在居民中營造和諧氣氛，教育引導居民之間講風格、相互謙讓、增進感情，使小區變成溫馨的大家庭。

城市的居民都來自不同的地方，不同的單位，彼此之間缺乏了解，有的鄰居好幾年還相互不認識，通過“和諧鄰里”評選活動，大家見見面、常走動，相互幫幫手，鄰里之間就會越走越親，友情越來越深。俗話說，遠親不如近鄰。鄰里和諧就是人生的“開心果”，沒事串串門，聊聊天，比什么都快樂。如今，不少城里人都有這樣的感覺：不缺吃，不缺穿，就缺鄰里好感情。出門一把鎖，進家關起門，相互很少往來，鄰里之間的感情越來越淡，總覺得生活中少了一份情趣。

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一、加強班主任班級管理工作

班主任是學校工作的骨干力量，是教育學生的主力軍。本學期我們認真組織召開了班主任培訓工作會議，對班主任進行培訓和指導，大大提高了班主任隊伍的管理素質。同時我們修訂了《班級量化細則》，極大地調動了班主任工作的積極性和主動性，使班級管理出現了前所未有的好形勢：由班主任不在意量化結果變為主動核查量化結果；由不在意宿舍管理變為主動管理宿舍；由不過問衛生清掃變為主動清掃衛生，使學生寢教室衛生、清潔區衛生、晚上作息情況、學生亂拋亂扔情況有了明顯地轉變。

二、調整學生干部隊伍，加強校園文明有序管理。

一開學，政教處即著手對學生會干部隊伍重新招聘、進行組建，充分發揮學生會干部的管理職能，強化日常工作管理。每天開展衛生評比活動，加強紀律常規檢查。堅持抓好班會、升旗儀式的國旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，促進了學生精神面貌的整體提高。為加強學校與家庭、社會之間的溝通，政教處配合年級組開好家長會，督促班主任進行家訪。

三、開展文明班級評比活動

文明班級是團結和諧的集體，是遵規守紀的集體，是秩序井然的集體，是愛班如家的集體，是學風濃厚的集體，是文化氛圍突出的集體。既體現了學生品質的好壞，也體現了班級管理的優劣，所以評比文明班級對促進班級管理可起到積極的作用。為此，我們認真制定了文明班級評比細則，并認真組織學生會配合進行檢查評比，做到公平公正，及時表彰，對班級管理起到了積極地促進作用。

四、加強學生紀律管理工作，緊扣安全教育這根弦。

1、做好安全教育：通過國旗下講話、主題班會、宣傳欄、黑板報、手抄報等形式對學生進行各種安全知識教育。結合全國各學校安全事例開展安全教育宣傳活動。

2、做好安全管理：加強門衛管理，維護正常教學秩序、做好來訪登記、加強校園巡邏工作；對學校校園內的重點部門進行安全檢查，存在安全隱患的同時向有關處室反饋并督促整改；學校與全校學生簽定安全協議書，明確了學生家長和學校在學生管理方面各自所負的責任。繼續加強并完善學生出入校園制度，加強級段、班級、門衛的三級把關網絡，嚴查強管，層層負責，從運作機制上保證管理不疏漏。

3、營造安全和諧環境，狠抓學生公寓管理

對公寓管理員重新招聘，加強了學生公寓的管理，使學生公寓紀律衛生狀況有明顯改觀。在學生管理上我們把每個學生床位都編了號，并在寢室門帖上“床位安排表”，把每個學生的姓名、床位號和班級、班主任姓名都體現在表中，這樣就對每個學生的情況了如指掌，方便了量化管理檢查。在校領導的督導和級段的大力配合下，公寓管理員、政教處工作人員以及學生會干部的努力下，學生晚上作息、衛生值日情況、內務整理情況均有了極大地轉變。

五、積極配合學校開展活動

1、為開學典禮、軍訓、月考、段考、期考以及迎接上級檢查等活動書寫宣傳版面，懸掛條幅。

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各級婦聯組織作為黨聯系婦女群眾的橋梁和紐帶，擔負著團結動員廣大婦女參與構建和諧社會的重大歷史使命。近年來，我市各級婦聯組織以科學發展觀為指導，充分認識家庭在構建和諧社會中的基礎性地位和重要作用，將和諧家庭建設納入婦聯工作的重要日程，切實發揮在家庭領域中的工作優勢，統籌整合各類家庭活動，創新特色家庭工作品牌，以家庭和諧服務于和諧社會建設。

一、以新農村建設為契機，建設文明和諧新農家

我們抓住社會主義新農村建設這一重大歷史機遇，在農村深入實施“農家新生活建設工程”，廣泛開展“文明和諧新農家”示范村、示范戶創建活動，團結引領農村婦女和家庭自覺弘揚家庭美德，在促進鄉風文明和村容整潔中建設文明和諧新農家。按照“試點先行、以點帶面、穩步推進”的工作思路，全市共申報省級試點村33個，確立市級試點村133個，輻射帶動全市創建工作深入開展。通過舉辦“婦女素質教育流動課堂”等學習講座和以家庭美德教育為內容的文藝演出，提高農村婦女和家庭成員的文明素質；以糾正農村家庭中可能發生的各種不文明、不道德行為為切入點，與農戶簽定《文明和諧新農家承諾書》，并定期組織評議和獎懲，督促農戶認真履行承諾，自覺遵守道德規范；通過開展“模范夫妻”、“好婆婆、好兒媳”評選活動和“夸媳婦賀娘家”、“家庭美德評議會”等特色活動，激發家庭榮譽感；通過組織婦女積極參與“一池四改”，改善美化農村婦女和家庭的生活環境；通過組織家庭文化活動，建立秧歌隊、健身隊等文體隊伍，豐富農村婦女和家庭的精神文化生活。

二、開展“爭當文明成員、創建和諧家庭”活動，構建新型文明和諧家庭模式

為構建家庭成員之間、家庭與社會之間、家庭與自然相互文明和諧的新型文明家庭模式，我們對多年來開展的“五好文明家庭”創建活動賦予新的內容，在全市婦女中開展了“爭當文明成員、創建和諧家庭”活動。大力開展以弘揚家庭美德為內容的“誦讀中華文化經典，弘揚優秀傳統文化”活動；結合每月6日的全市“禮儀日”，開展了“文明禮儀進社區、進家庭”活動，向全市廣大婦女發放了“文明禮儀從我做起”倡議書；廣泛開展爭做敬老好兒女、模范好夫妻等家庭好角色活動，統籌開展爭做學習型家庭、節約型家庭、廉潔家庭、綠色家庭等特色家庭活動；舉辦了安陽市“文明和諧家庭”頒獎聯歡會，充分展示了文明和諧家庭的新風貌。結合今年開展的第六屆安陽市“五好文明家庭”和“文明和諧家庭”評選表彰活動，共評選表彰市級“五好文明家庭”和“文明和諧家庭”150戶，標兵戶30戶，其中滑縣留固鎮程新莊村王竹梅家庭榮獲全國“五好文明家庭”標兵戶，湯陰縣宜溝鎮營耳村原新河家庭榮獲全國“五好文明家庭”，另有10戶家庭榮獲全省“五好文明家庭”。

三、開展“平安家庭”創建活動，關注弱勢群體，營造和諧穩定的社會環境

我們在全省率先將“平安家庭”創建納入社會治安綜合治理考核指標體系，全市共選建市級“平安家庭示范鄉鎮”26個，“平安家庭示范村（社區）”130個。通過開展“平安家庭”創建活動，使更多家庭做好“四防”和實現“四無”(即防拐賣、防盜竊、防搶劫、防隱患；無、無賭博、無暴力、無犯罪),深化“無毒家庭”、“零暴力家庭”創建活動和“關愛家庭、反對”活動，使家庭成員更加充滿活力，家庭更加和睦美滿，社區更加優美文明，社會環境更加和諧穩定。切實關注弱勢群體利益，暢通渠道，通過日常接待、12338反家暴公益熱線、1603861維權熱線、網上等多種形式，充分發揮婦女兒童法律援助工作站、檢察機關維權工作站、婦聯干部人民陪審員的作用，有效遏制侵犯婦女兒童合法權益的案件，以維權促維穩。

四、突出家庭教育工作重點，促進未成年人健康成長

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多年來，我校注重挖掘和開發“關心下一代”工作主陣地的作用，學校明確在教育目標的執行中學生健康成長是工作的首位，“為了一切的孩子，為了孩子一切，一切為了孩子”！

——高度重視！

學校領導非常重視校關工委工作，把關工委工作納入學校精神文明建設重點工作，對關工委工作真正實施督管和指導，了解工作開展的實際情況，確保關工委組織與學校日常活動有機結合融為一體，形成育人合力。

一年來，學校開展組織了一系列宣傳教育活動。工作中引導青少年從自己做起，從身邊事做起，在全校推進“文明禮儀伴我行”主題活動，對學生的學習禮儀、社交禮儀、集會禮儀、宣傳禮儀等進行了規范、約束、教育和實踐，很大程度地改良了學生的行為習慣，對學校的人文管理起到了不可估量的作用。

校內，每周召開一次班主任會議，充分利用櫥窗、板報、國旗下講話、廣播站等宣傳陣地，精心組織；校外，充分利用家庭主題教育和社會道德實踐教育系列活動，使關心下一代工作進入社區和家庭。

——讀書睿智！

讀書使少年兒童在獲得知識的同時，也養成了解歷史、關注社會的好習慣，引導同學積極向上、為社會和諧做貢獻的愿望，并進而增強了他們愛國的熱情，自覺地把自己培養成體魄健康、知識豐富、品德高尚、遵守文明禮儀、身心和諧發展的一代新人。

學校根據局關工委工作的工作要求，制定了周密的讀書活動方案，在全校師生中開展了“中華魂”讀書教育活動，進行讀書活動征文，組織了演講、故事比賽等活動，并參加區、校參加讀書征文、知識競賽、故事演講等活動。

與此同時，利用各種場合和時機，以鼓勵家長閱讀“家庭教育報”為主線，講述教育學生、子女的經歷和體會，介紹成功的教育案例，幫助家長轉變教育觀念，樹立科學的家教意識，開展學生的教育工作。

——詩詞誦讀！

幾年來，我們積極響應區關工委部署，認真落實“古詩文誦讀”活動。學校借助校本研發，發揮老師的作用，通過主題團、隊會活動，讓孩子們在誦讀優美的中華經典詩文——在賞析《論語》、李白等詩詞中，感受中華文化的魅力，得到精神的熏陶，既陶冶了情操又受到了教育！

每天的課前“十分鐘展演”，每學期一次的集中展示，促使每名同學和班級都行動起來，在詩詞的誦讀中，中華傳統的美德在他們的身上得到了體現，學生在平常的學習生活中更加注意自己的行為習慣了。

——有益活動。

以活動為載體，全面提高青少年的思想道德水平。一年以來，學校深入開展了各種活動，用豐富多彩的形式來影響、教育和引導學生。

——加強德育。

利用周一的升旗講話、每天的校園廣播、每周的班、隊會，組織學生學習校訓、學訓，以此來激發孩子們的高尚感情，淘冶他們熱愛學校，熱愛學習的情操。

年6月初，組織學校的師生，開展了向汶川大地震災區學生捐款獻愛心捐款活動，間接的顯示出學校在對學生進行勤儉節約教育，開展‘自立儲蓄’活動的成效，而捐款救助活動，對學生也起到了慰藉心靈、完善自我、升華靈魂的作用和意義。

組織參觀紀念館，牢記歷史。“緬懷先烈，報效祖國”的愛國主義教育活動，使隊員們受到一次愛國主義與革命英雄主義的教育……進而進行征文、書畫、手抄報評展，進行自我教育。

“奧運在我身邊”活動等形式多樣的教育活動。

——安全教育。

扎實抓好安全工作，建立了大型活動及校園安全應急預案，落實安全工作責任制與責任追究制，人人抓安全。實行早、中、晚有領導與教師、學生的三級值班，嚴格值班記錄管理制度，不留安全工作空白點。

定時晨檢、通風、督查……通過跳繩、課間集體舞、隊列賽等形式讓學生懂得了鍛煉身體的重要，加強文體活動的開展，豐富學生的課余生活。每學期都有兩次校園緊急疏散演練、每學期不定期的安全講座及測試，……實現了無一傳染病例發生、無一項重大事故發生，做到防患于未然。

——關愛學生。

學校利用每一次家長會、教師的每次家訪，把關心下一代工作向家庭拓展、向社區延伸，將家庭教育、社區教育作為我們教育學生的第二課堂。和家長共同做好“后進生”的教育轉化工作，采取“手拉手”、“結對子”方式幫助輔導“后進生”的學習和生活，使學業成績有顯著的提高。

主動為貧困學生牽線搭橋，捐資助學。老教師陳等同志主動與班主任聯系，為生活非常貧困的學生購買書包、鋼筆、作文書等學習用具，送去衣服等生活用品的同時，送去了溫暖。

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一、目的

為了更好地引導學生生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感，激發他們愛祖國、愛人民、愛南山、愛學校的熱情。

二、實施方法與組織措施

（一）層層動員，廣泛宣傳

1、開好三個“會”。

（1）學校召開各二級學院分管領導和行政秘書“感恩教育”部署會，傳達教育計劃，部署實施方案；

（2）學校、二級學院分別召開學生會、社團負責人會議，充分發揮社團組織在教育活動中的能動作用，同時召開學生座談會，及時了解學生對教育活動的認識和反映，增強活動的針對性和實效性；

（3）班主任及時召開各班級感恩教育主題班會，對班級如何開展感恩教育活動，制定具體實施方案。

2、營造一個“氛圍”。

(1)學校將向全體師生發出“感恩從心開始，讓愛溫暖人間”的倡議書；

(2)宣傳部要利用宣傳櫥窗、學生處利用網頁和廣播對活動進行宣傳報道；

(3)各二級學院制作一期有關感恩教育專題內容的宣傳欄；

(4)各班級創辦一期有關感恩教育內容的專題黑板報；

(5)各單位組織制作一定數量的宣傳條幅，開展有關諸如簽名等形式的宣傳活動；

通過上述活動，積極營造感恩教育的輿論氛圍，推動活動的有效開展。

(二)深入教育，積極引導

為教育引導師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感，激發他們愛祖國、愛人民、愛南山、愛學校的熱情。

1、師德師風教育。人事處將組織對全院教職員工進行感恩社會、感恩集團、感恩學校、感恩生活、感恩同事和師德師風系列教育，通過教育，強化老師的育人意思，充分發揮“學為人師、行為示范”的作用，堅持以學生為本，用嚴格的教誨、科學的管理、周到的服務和高尚的人格魅力教育影響學生，達到以智育人、以行導人、以情感人、以理服人的目的。

2、學生課堂教育。基礎部德育教研室要擬定和實施感恩教育計劃，從理論的角度講清感恩的內涵、意義和感恩的方式方法，使同學們懂得為什么感恩和如何感恩，懂得一些做人做事的道理。下學期，德育教研室要開設以感恩為主題的公共選修課，并計入學分，充分發揮課堂教學在感恩主題教育中的主導和主渠道作用，廣大教師要結合各自特點，有機滲透感恩教育，充分發揮教書育人的作用。

3、社會教育。充分發揮學校、家庭、社會三位一體的合力作用，把感恩教育向家庭、社會延伸。一是請校外有關領導和人士來校講課；二是請有關學生家長來校作報告；三是在條件具備時，邀請“感動中國”中的典型人物來校作報告；四是舉辦有關感恩內容的座談會。(三)開展形式多樣的活動，把感恩教育落到實處1、開展一次征文活動。四月上旬在全院師生中開展征文活動，廣大師生可以結合自己對感恩具體內容的理

3、社會教育。充分發揮學校、家庭、社會三位一體的合力作用，把感恩教育向家庭、社會延伸。一是請校外有關領導和人士來校講課；二是請有關學生家長來校作報告；三是在條件具備時，邀請“感動中國”中的典型人物來校作報告；四是舉辦有關感恩內容的座談會。

(三)開展形式多樣的活動，把感恩教育落到實處

1、開展一次征文活動。四月上旬在全院師生中開展征文活動，廣大師生可以結合自己對感恩具體內容的理解，緊密圍繞身邊事，暢談如何感恩。學生處、人事處將組織優秀征文評選展示，并對優勝者將給予一定的獎勵。

2、舉辦演講比賽。四月中旬學生處將組織一次以“感恩父母、奮力成材”為主題內容的大學生演講活動，活動自下而上的展開，學生處將組織總決賽，并對優勝者實施獎勵；人事處將組織一次教師感恩教育演講比賽。

3、舉辦一次歌詠比賽。要求廣大師生在本學期內要學唱《感恩的心》、《母親》、《父親》、《美麗南山》、《說句心里話》、《常回家看看》等“感恩教育”歌曲，學生處將在五月下旬組織各二級學院進行感恩歌曲大合唱比賽活動，對優勝單位給予獎勵。

4、觀看具有感恩內容的影片。從四月份開始，將陸續組織學生觀看有關感恩內容的教育影片，要求學生寫觀后感。

5、四月下旬舉辦一次“感動瞬間”書法、繪畫和攝影展。讓師生用書法、繪畫、攝影等形式來表達內心的感恩之情。

6、開展“感恩父母，從點滴做起”活動。在師生中開展寫一封家信、打一個電話、為父母送生日禮物、假期幫父母做家務等活動，體會和感激父母的艱辛和不易，培養師生感激父母的養育之情。

7、開展“感恩老師，奉獻真情”活動。在學生中開展給老師寫一封信、匯報一次思想、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、寫一首詩等小型活動，來表達對老師的感激之情。同時，要求各班級開展爭創“尊師重教”示范班活動，學生遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語是“老師早”、“老師好”，自覺養成講文明，講禮貌的良好習慣，學會做人做事。

8、開展“感恩同學同事、牽手互助”活動。為同學同事做一件有益的事，給班級做一件有益的事，營造同學同事之間互幫、互助、互學、互進的學習和生活氛圍，增進同學同事之間的友誼。

9、開展“感恩社會，關愛環境”公益活動。以“學雷鋒樹新風，構建和諧校園”為主題，四月份開展“學雷鋒月”系列社會公益活動，積極倡導為社會、為南山、為學校做好事，利用植樹節，倡導組織同學主動植一棵樹，養一盆花，保護一片綠地，人人爭做公益活動自愿者。

10、開展“理解與尊重”為主題的角色互換活動。通過角色互換，使學生與老師、樓長、衛生工、門衛等員工之間做到相互理解和尊重，相互關愛和支持，建立和諧融洽的校園人際關系。

11、開展“勤儉節約，感恩于行”活動。倡導“珍惜每一滴水，每一粒糧食，每一張紙”；組織學生上一堂生動的“算賬課”，算大學4年每個學生要花家里多少錢，算他們需要多少年才能回報家庭和社會，將算賬得出的結果和心得寫信告訴自己的父母。

12、六月份舉辦一場以“感恩”為主題的文藝晚會。邀請老年公寓老人、幼兒園小朋友和有關社會人員參加。

三、幾點要求

（一）各二級學院要根據學校的整體方案，結合本單位的實際情況，研究制定本單位的感恩教育活動實施計劃，認真抓好落實。

（二）各單位要召開動員會，廣泛發動，深入教育，全員參與，積極營造活動氛圍。

（三）各級學生會、社團組織要積極配合，充分發揮職能作用和優勢，積極主動地開展適合學生特點形式多樣的感恩活動。

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一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，認真落實市教育局《關于開展“校園安全月”活動的通知》精神；緊緊圍繞我市開展的“安全主體責任深化年”主題活動，堅持以人為本，堅持安全發展，進一步提高學校安全工作管理水平和全校師生安全素質，提高廣大師生的安全自救、互救、自護水平；著力打造平安、和諧校園，為師生創建一個安全、快樂的工作學習環境。

二、活動主題：安全發展，預防為主

三、活動時間：6月1日至30日。6月13日為全國統一的安全宣傳咨詢日。

四、組織機構

組長:

副組長:

成員:

五、活動形式

1、營造氛圍

在校園醒目場所懸掛安全宣傳橫幅或標語，利用櫥窗、黑板報等開辟安全宣傳教育專欄，營造濃厚的校園安全活動氛圍。

2、宣傳教育

利用時間專題學習安全工作的法律法規和安全常識，開展安全知識競賽和征文活動。同時，充分利用國旗下講話、班（隊）會、校園廣播、校園網等著力宣傳安全知識及學校開展的活動情況。

3、開展活動

①組織一次國旗下講話，舉行“校園安全月”活動啟動儀式，進行一次安全教育。（李炳才負責）

②校園內懸掛、張貼“強化安全管理，共建和諧校園”等宣傳標語。（吳龍江負責）

③少先隊大隊部組織在低學段各班積極開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”活動。即開展“小手拉大手我與家長共答安全知識題”活動，使一個學生帶動一個家庭影響整個社會，從而達到：全社會人人講安全，處處保安全。（顧麗剛負責）

④各班開展一次安全主題班會，出好一期安全黑板報，針對目前學校安全教育的新要求下發一份安全教育方面的告家長書。對學生強化防溺水、食品衛生和防交通事故等方面的教育，提高學生的自我防范意識和保護意識，大力壓降學生溺水、交通等安全事故。（蔣永飛負責）

⑤全體學生通過校園電視臺觀看一次安全教育錄像，組織高學段學生以“一人安危系全家，全家幸福系一人”為主題寫一封家書征文活動，提高學生家長的安全教育意識，將安全教育陣地拓寬到每個家庭。要求全員參與，各班評選出1——2篇優秀稿件于6月20日前上報德育處參加學校的評選。（劉風光負責）

⑥加強學生日常行為規范教育，規范課間活動紀律，引導學生開展健康、文明、安全的游戲活動。（周飛負責）

⑦6月下旬開展校園安全隱患大檢查活動，全面查找和大力整治校園安全隱患，確保學生校園安全月及暑假期間的廣大師生人身安全和校園財產安全，同時組織一次住校學生的消防、突發事件緊急疏散演練活動。（王立寰負責）

⑧開展宣傳展板進校園活動。配合市安監局以提高全民安全意識和素質為主題的安全宣傳“四走進”活動，在校園組織安全知識圖片展、發放安全宣傳資料，普及安全知識，宣傳安全法律法規。（吳龍江負責）

⑨認真組織全體教師深入學習相關法規，增強依法執教、依法管理的意識，增強責任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。（各年級組長負責）

⑩確保重點時段校園安全穩定。加強中考期間校園安全工作的督查，制定和完善各類應急預案，加強值班，確保試卷的保管、運送安全。（趙偉清負責）

六、活動要求

1、加強領導、狠抓落實。各班主任要充分認識開展安全生產月活動的重要性，認真學習領會學校的安全方案，把“安全生產月”活動擺在重要的議事日程，確保各項活動順利開展。

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作者：王律:請記住我站域名·河北

她，千年屹立不倒，領跑全人類對更高更快更強的追逐；她，千年流傳未盡，演繹人間固有的善良、和諧、美好。

――題記

徜徉于奧林匹亞林林總總的石柱建筑群中，我們不難想象這座城市悠久的歷史以及往昔的輝煌。雅典于這個世界，不僅僅是一部厚重的歐洲史，更有如今這屬于全人類的盛會――奧林匹克運動會！

聚焦奧運會，我們專注于對更高、更快、更強的追求，我們將和平、友誼、進步視為永久的宗旨。如今，奧運來到中國，來到北京，OneWorldOneDream的呼聲，更像一粒種子，深深扎根在這片融匯了五大洲夢想的圣土上！是的，奧運來到中國，來到北京，不單單是一場體育的盛會，更是遙遠的海洋文明與悠久的大河文明的一次偉大交融，更是歐亞兩大文化圣域的激情相擁！

當來自地中海岸邊的圣火點燃了華夏大地火熱的紅，當綿延不斷的熱情渲染了五千年璀璨的星空，當夢想與激情碰撞，當生命與運動攜手，我驚奇地發現，在那美麗的橄欖枝的華冠上，似乎閃耀著一份別樣的歡樂與欣慰！

文化的血脈

五千年悠悠流淌而過，驀然回首間才發現，文化，這條小溪早已流淌成一片大海。而和諧，這五千載文明史不可分割的一部分，早已融入了華夏文明的血脈。

是的，我們華夏民族崇尚和諧，崇尚一種和諧的生存狀態。先秦諸子云：天時不如地利，地利不如人和，和而不同，這些名言的千古流傳，就凸顯了和諧在人們心目中的重要地位。和諧，是一種只能營造而不可強求的非物質文化氛圍。

我們追求和諧。唯其重要，愈加難得，愈不可失。如今，在這片日新月異的神州大地上，在人們的心目中，和諧正慢慢占據著越來越重要的位置。一股和諧的駘蕩春風，吹遍黃土地的每一個角落：和諧社會，和諧家庭，和諧校園，和諧班集體……這一切的一切，都在向我們昭示著這兩個簡單文字里所蘊涵的民族依賴。

我們珍視和諧。人與人和諧友好相處，我們能更快樂地品味生活；社會和諧進步，我們能更和平安全地工作；在尊重、平等的前提下，人與自然和諧共處，我們能更健康地沉浸于那些或雄渾或優雅的美麗中。是的，正是和諧，我們才能在人與人之間，在人與自然之間，架起一座和平交往的橋梁，我們才能在享受這個時代豐富物質文明的同時，還有一個可以詩意棲居的家園來放松身心。

盛世華章

伴隨著時間分分秒秒的流逝，奧運，也踩著她沉穩的腳步來到我們身邊。于是，大家等待著，等待2008年那一天、那一刻的鐘聲敲響。彼時彼刻，中國――北京，便撩開自己神秘的面紗，以全新的面貌禮迎天下客，震撼全世界！

伴隨著一座座建筑的拔地而起，伴隨著一項項活動扎實有序地展開，和諧，已作為一種社會元素滲透到人們生活的各個方面。我們有理由相信，明年，展現在世界面前的，必是一個嶄新、和諧的中國，也必然讓全世界聚焦的目光再次為之驚嘆！

篇8

此次“尋找最美家庭”活動，沒有統一標準，沒有設置門檻，如何最大限度地激發社會共識，聚集社會合力，讓更多的主體點亮“尋找”的眼睛，關鍵在于頂層設計。

（一）列入全鄉鎮重點，鄉鎮黨委督辦。各鄉鎮積極爭取黨委、政府重視，成立了領導小組。把家庭文化道德建設，尤其是尋找“最美家庭”活動納入全鎮精神文明建設的重要內容，納入各社區精神文明創建、黨風廉政建設、社會治安綜合治理和婦女工作目標考核責任制。我們抓住契機，把“尋找最美家庭”作為家庭文化建設工程的核心內容，從3月份開始，在全縣范圍內層層開展“尋找最美家庭”活動，以生動活潑的方式曬家庭幸福生活、講家庭和諧故事、展家庭文明風采、秀家庭未來夢想，明確職責、細化方案，由各鄉鎮黨委按照時序進度和目標責任進行統一督辦，確保活動有質量、有成效開展。

（二）整合部門力量，聯動推進。一是在各鄉鎮黨委的支持下，三八期間開展了“尋找最美家庭”啟動儀式，并發放《__縣尋找最美家庭倡議書》，以“尋找最美家庭”為基礎，提升家庭成員素質，促進家庭文明進步，帶動生活品質改善。二是結合各鄉鎮開展“尋找最美家庭及家庭成員”、十型特色之家建設等活動，把“最美家庭”的尋找標準和途徑落小、落實、落細。三是結合各鄉鎮開展“尋找最美家庭”的具體活動，如“和諧樓道”、“孝親敬老樓道”等特色樓道創評命名活動，并在各單元樓道內懸掛樓道文明和諧公約和特色展示牌，評選“十型”特色家庭、“十好先進個人”、“和諧家庭標兵戶”等典型30戶。征集活動等，聯合推動，使“尋找最美家庭”活動得到了大力支持。

（三）鄉鎮承接特色，形成效應。把尋找“最美家庭”活動進行分解，細化為“才藝、仁孝、公益、誠信、勤廉、環保、書香、平安、服務、衛生”十型特色家庭，通過社區文化節、婦女廚藝大賽、家庭才藝展示賽等內容，以特色化方式由各鄉鎮承接，讓尋找“最美家庭”活動可操作，可推廣。一是各鄉鎮婦聯為“尋找”活動添加亮色。如全省攝影家協會會員醫院__社區才藝之家__“最美家庭”攝影作品征集巡展；各鄉鎮組織巾幗志愿者為“最美家庭”之“健康之家”愛心義診活動等。二是社會資源承接。與__電視臺、__縣婦聯微博、微信平臺等媒體形成合作，達成婦聯組織牽頭、新聞媒體運作、愛心企業贊助的三贏模式，使尋找“最美家庭”活動扎扎實實地落到實處，遍地開花。

尋找“最美家庭”，立足基層，重在過程，城關鎮婦聯抓住媒體和陣地兩頭，讓群眾和家庭有通道參與，有榜樣引領，有平臺傳播，有機會分享。

（一）抓住媒體陣地，傳播面更廣。依托__電視臺、__日報、金__婦女網、__婦女網、婦聯微博、微信平臺等多種媒介，形成了立體化宣傳態勢。在__電視臺上專題播放了婦聯推薦的全市道德模范__、全縣文明市民標兵邵志榮事跡2期；各社區舉辦“最美家庭”、“最美家庭成員”社區行活動，家庭主人公走進社區，現場宣講“最美”故事；征集曬“最美家庭”心語；在城關鎮婦聯微信、微博定期推出“最美家庭”故事、“最美家庭”家訓以及“最美家庭”圖片等，全方位的媒體推介，真正做到電視上有圖像，廣播里有聲音，報紙上有文字。通過宣傳“最美家庭及家庭成員”典型，使廣大婦女及家庭學有榜樣，趕有目標，掀起了創建活動。建立和諧家庭示范點，以點帶面，延伸輻射，廣大家庭的文明意識和生活質量不斷提高，求知、求富、求樂、求美的生活理念逐漸深入。尋找“最美家庭”活動在我鎮如星星之火，成燎原之勢。

（二）抓住婦女兒童之家陣地，參與度更高。我縣6個社區婦女兒童之家成為“尋找最美家庭”活動的6個亮點。走進各社區婦女兒童之家，廣泛建立活動專題宣傳欄、張貼活動宣傳畫；同時走進婦女群眾身邊，主動尋找“最美家庭”。各社區婦女兒童之家依托“道德講堂”，以“身邊人說身邊事,身邊事教身邊人”為形式，通過家庭道德文明故事會、自編自演文藝節目等豐富多彩的活動，爭相講述自己的家庭故事，分享自己對幸福家庭和優良家風的理解，我鎮共舉辦談家風、曬幸福活動6場次，曬出家庭照片100多幅。

為了讓更多群眾在尋找中分享幸福，在參與中體會快樂，在榜樣身上感悟力量，縣婦聯以和諧家庭創建為載體，以“巾幗志愿者”培育、家庭普及、建設成果展示、社會效益轉化為流程，通過一系列體現時代精神、契合家庭需求、群眾喜聞樂見的活動加以呈現。

（一）多種形式抓活動。依托和諧家庭創

建豐富“尋找最美家庭”活動內涵。通過舉辦第九屆社區文化節、婦女手工制品展示、廚藝大賽、鄰居節千家宴、家庭聯誼會、青少年才藝展示賽以、端午包粽子比賽、民俗作品展、全民健身秧歌賽、“秀才藝談家風 曬幸福 促六合”家庭才藝展示賽等特色活動，評選出了10個類型的最美家庭和8個類型的最美家庭成員。組織“鄰里守望”巾幗志愿者活動，倡導家庭成員關愛身邊的空巢老人、單親貧困母親等群體，推動小家庭的美成為大美，小家庭的愛升華為全社會的大愛。這些特色活動展示了尋找“最美家庭”活動的豐碩成果，擴大“最美家庭”的輻射效應，讓“最美家庭”成為全社會的典范，全社會的追求。

（二）多種途徑促學習。組織群眾開展詩歌朗誦、普通話朗讀、不文明行為大家指活動3場次；舉辦道德規范禮儀進家庭、治安法制知識培訓、革命傳統和廉政文化教育等活動12場次；提出“知榮辱、講文明、爭做最美家庭”主題，唱響“家家學，人人學，相互學，終身學”的新風，掀起家庭學習熱潮。組織巾幗志愿者以讀書、征文等為主要內容，推介優秀圖書，倡導主動閱讀；倡導“每天讀書一小時”。舉辦“百戶千家學法儀”和“禮儀進我家”活動，通過講座、讀書交友活動，分享閱讀體會，開展情感交流活動引導“最美家庭”更加注重內在美，提升其內在氣質。

篇9

關鍵詞:滿族;飲食;民俗;象征

中圖分類號:C953文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)27-0239-02

滿族是一個具有四千多年歷史的古老民族,建立了滿清王朝。由于清朝是中國的最后一個王朝以及滿族的廣泛分布,使得滿族對當今的中國文化產生重要的影響。本文以滿族的飲食為研究對象,運用象征人類學的方法,對滿族的飲食民俗進行解釋,進一步挖掘滿族飲食的內在文化含義。

一、滿族飲食民俗的界定

依據《民俗學概論》中對民俗的定義,我認為,滿族飲食民俗是以滿族為主體的多民族在日常生活中創造、傳承、相沿成習的生活模式,主要表現在滿族人民的飲食生產加工、飲食行為、飲食心理上的集體習慣。這里我們要明確滿族飲食民俗已經不只是滿族單一群體中傳承,有其實東北漢族以及其他相關民族群體也在享用這一民俗,所以這里雖然稱為滿族飲食民俗但是不排斥其他民族也在享用這一文化。

從研究對象和特點出發,本文把滿族飲食民俗分為物質民俗和非物質民俗兩個方面,本文側重于從象征和儀式(非物質層面)研究滿族飲食民俗。

物質民俗層面只要包括滿族飲食原料的生產、加工和制作、各種飲食器具等相關方面,主要是指有實物作為依托,是飲食民俗的載體。滿族發源于白山黑水之間,冬季漫長,并且東北山脈眾多都是以東西或東北西南走向,致使北方干燥的冷氣流無法向南擴散而凝聚在東北內陸,造成東北地區冬季寒冷干燥的氣候;特殊的地理環境使得東北地區氣溫偏低,冬季寒冷漫長,夏季短促,無霜期短,植物一年一熟。此外,東北地區分布著黑龍江、烏蘇里江、松花江、嫩江、遼河等眾多河流,是東北民族生息繁衍的搖籃,又是他們豐富的飲食原料基地。

非物質民俗層面主要指滿族飲食民俗中進餐方式、禮儀以及節慶活動和日常生活方面所產生的觀念、行為、習慣及要遵守的禁忌等。進餐方式收到氣候和環境的影響,滿族主要實行二餐制,即早晚各一頓飯。進餐禮儀方面,滿族在長期的發展中形成了尊老敬老的習俗。人生禮儀和節慶飲食民俗主要包括出生、結婚、喪葬和年、頒金節等。另外在薩滿教中也存在很多的飲食民俗。

二、滿族飲食民俗中的象征文化

象征是一種古老的表現手法,是運用類比聯想的思維方式,使用一事物代替另一事物,并且表現出比原來事物更廣泛的意義。崛起于20世紀60年代的美國象征人類學(或稱為解釋人類學)主要代表人物有格爾茨、特納,格爾茨認為,人類文化的基本特點是象征性和解釋性的,而且作為文化研究的人類學也可以說是解釋性的。中國學者認為,象征是借助一種文化形式表達另一種特殊意思的表意方式。

飲食民俗象征作為一種非語言的文化傳遞方式,其本身是一個具有完整結構的象征系統,關于象征的內部結構,滿族飲食民俗可分為象征符號和飲食民俗的象征性意蘊。

(一)滿族飲食民俗的象征符號

她是主體借以表達象征意義的符號。在滿族飲食民俗中包括象征食物、象征器具、象征性飲食行為。滿族飲食民俗的實物符號是指某些特定場合用來表現主體意愿的媒介物。在中國分別包括吉祥食物、禁忌食物和占卜食物三類。

(二)滿族飲食民俗的象征行為

由于人們在飲食上有一部分是為了滿足生理需要,因而這部分就不具有象征意蘊,只有與節慶、宗教有關的活動中才具有象征。如,在薩滿祭祀時,在薩滿“脫魂附體”時候,邊唱神調邊跳薩滿舞蹈,因而在平常人家吃飯的時候,是絕對不允許邊吃飯邊唱歌的,否則就會被認為不吉利的。滿族人相信他們是來自于西方,因而一直“崇西”,在進餐的時候,老人要坐在飯桌的西側。

三、滿族飲食民俗的價值體系

劉錫誠在《中國象征詞典》中認為,中國象征文化不外體現兩種價值系統,即祈福納吉的生存觀念系統和子孫繁衍的生殖觀念系統。在中國飲食象征文化中分別包括各種傳統的生殖觀、愛情觀、人生觀、安全觀、保健觀、長壽觀、倫理觀等是多種價值取向。參考他們的觀點,我認為,滿族飲食民俗象征分為:祈福、禳災、多子、和諧四種類型的價值取向。

(一)祈福觀念

主要指祈求幸福、長壽以及人生富貴等觀念,通過一定的飲食食物在特定的場合表現主體的愿望。由于中國處于一個三面環山、一面臨海的區域,從地理環境上,華夏文明誕生在長江和黃河流域,土質疏松肥沃、以水為主、以農立國。安土重遷深植于中國人的思想深處,圍繞農業產生了很多的象征文化,突出的有期盼莊稼順利生長、豐收、男女勤勞致富等價值觀念。

二月二,這一天江南已經開始耕種,而東北地區還是冰天雪地,滿族人會把雪藏一冬的豬頭拿出來,洗好烀好,再把豬頭各個部分切下小塊拼成一個“小豬頭”獻祭給滿族的神靈。在滿族祭祀中,人們用一晚上時間做神糕,就等候“烏爾頓”(黎明)的到來,因為滿族農神祈貝勒會降臨到本族的神堂,薩滿擊鼓請神,人們把灑水稱為“下雨”,希望通過這個祈告農神恩賜雨露,保佑滿族人民五谷豐登、六畜興旺……

祈求長壽是每個人的心愿,尤其是那些貴族會通過服食丹藥獲得壽命的延長,而平民百姓則把這種愿望融化在日常生活之中。滿族人民在除夕夜會吃豬前蹄,認為豬前蹄是摟錢耙子,吃了后未來一年會更富裕。正月初七為人日,家家吃面條,取義大家長長久久,長壽;立春吃蘿卜,是健康之意;立秋吃豬肉是搶秋膘,取滋補身體之意;此外在滿族婚禮中,薩滿唱《阿察布密歌》(合喜歌),每唱一節,就向天拋一片肉片和一盅酒,以此祈求天神保佑新人平安、幸福、長久。

(二) 禳災觀念

祈求富貴、平安和幸福是人們心中的愿望,但有些食物被人們認為是不潔凈的、不安全的,人們遇到他們就會盡量避免或用其他方法來解除災禍的侵擾。從本質上講,祈福和禳災是一個事物的兩個方面,都是想通過這些活動和行為使得人們生活平安和吉祥。

縱觀滿族飲食民俗的禁忌,大多與滿族的薩滿教有密切關系,由于滿族人篤信薩滿教,使得這些禁忌在今天的生產和生活中還廣為傳播,并且在形成途徑上與漢族的某些禁忌有異曲同工之妙。

(三)多子觀念

對于農業文化而言,眾多的子孫可以在農業上提供很多勞動力,也可以昭示家庭生生不息的命運。尤其是男孩更為重要。滿族中的男女地位雖沒有漢族那么懸殊,滿族中還存在“姑娘為尊”的現象。

旗俗,家庭之間禮節最繁重。而末子之小姑,其尊亞于姑。宴居會時,翁姑上坐,小姑側坐,媳婦則侍于旁……

在誕生禮儀中,孩子滿月時,姥姥會送來一百個饅頭,謂之“增百歲”,在孩子生長過程中,伴隨著抓周、跳喜神、換索等儀式,而這些活動中多要食年糕和面條,希望孩子步步高、長壽。在婚禮中,人們用大棗、栗子、花生鋪灑在新人床上,意為“早生子,男女都有”。期望子孫繁衍不息不僅是滿族歷史的必然,也是滿族農業文化發展的必然。

(四)和諧觀念

優越的自然條件形成了中國長期依賴自然,靠天吃飯的農業社會生存背景,而正是這種背景使中國人確立了關于人和自然的整體統一關系和自我認識,并形成了以追求整體和諧為終極價值關懷的獨特文化價值模式。滿族人民追求的和諧主要體現在人們對生活和順、群體和睦、社會道德倫理正常運行的期盼。

生活和順是各階層人們的共同愿望,帝王也不例外,滿族貴族每年都要舉行大祭、春秋祭、餑餑祭和豬祭等宮廷內部的祭天、祭神活動,祈求平安、豐收。這些活動中必有的食物是各種犧牲,純黑色的肥豬是用來祭祀佛托媽媽,祭祀索羅桿則有豬蹄、豬內臟和米飯;春秋祭則用豆腐和糕,謂之“上場豆腐了場糕”;餑餑祭主要是子孫餑餑、雞和米飯、以此祈求生活和順。

群體和睦主要指家族內部的和諧相處和群體之間的團結互助。滿族人有兒子結婚后分家之說,但入關后,受漢族文化影響出現了“四世同堂”的風俗。在滿族祭祀過程中也存在著“祭畢,闔族大蒸及賓客皆欲。”或“闔族全,異姓不與。”在農村中,滿族婚禮是全村和全族的大事,人們在飯桌上舉杯暢飲;有些發生矛盾的人,邀請德高望重的老人來調節,最后大家擺酒吃頓“和解”酒,冰釋前嫌,達到增進感情、消解矛盾的目的。在康熙、乾隆年間,由于邊疆時常有少數民族的威脅,為了加強民族團結,皇帝在避暑山莊宴請一些少數民族首領。

《禮記王制》載:有虞氏以蒸禮,夏后氏以給禮,殷人以全禮,周人修而兼用之……五十異米長,六十食同,七十貳膳,八十常珍,九十飲食不離寢。

前文提到滿族人是一個十分尊老敬老的民族,因而在滿族人入關后大肆推行儒家文化,出現了著名的“千叟宴”,《養吉齋叢錄》卷十五記載,嘉慶時期的千叟宴規模宏大,每桌上有火鍋、豬肉片、羊肉片、爐食等。

嘉慶元年正月,舉于寧壽宮之皇極殿,與室者三千五十六人,賦詩三千余首。

在滿族喪葬習俗中更突出“百禮孝為先”的傳統,入殮前孝子供四個小菜、一壺酒;出殯前,親友向死者敬酒;每年的清明、七月十五(鬼節)、十月初一(寒衣節)都要上墳祭祀,一家老小把糕點、酒水、餑餑獻祭給亡者,無論離家多么遠,人們都要在異鄉的十字路口為死去的親人燒點紙錢,表達人們沒有忘記死者的恩德,也教育后代要記住祖先不能人忘本,體現了滿族重倫理、守禮儀的美德。

通過上面的論述,我們發現滿族飲食民俗體現了滿族所特有的象征意蘊,作為中華民俗文化不可缺少的一部分,滿族飲食民俗由于歷史和現實的分布,至今仍在中國人的生活中占有重要的位置,發揮著調節人際關系、重倫理、祈福納吉、禳災避禍的重要作用。

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篇10

上下“和”心。做到全部上下、干部職工，彼此心相和諧，同心同德，凝心聚力。始終堅持“全心全意依靠職工辦企業”的方針，推行親情化管理，堅持以人為本，維護職工的知情權、參與權和監督權。落實矛盾糾紛信息預警機制，成立了由部黨政主要領導和各科主要負責人組成的綜治工作領導小組，高度關注民生，積極為職工辦實事、做好事、解難事，在每次重要安保時期或遇到“急、大、難”等問題時通過黨政聯席會來集中“會診”，研究出有效地解決方案，明確責任主體，限定調處期限。制訂部領導接訪值班表，領導通過接訪與職工面對面交流暢談，零距離溝通，對職工關心的難點、熱點、焦點問題及時解疑釋惑。按照“六必訪、六必談”的原則，對體弱多病的職工進行了崗位調整；對文化較低、業務素質較差的職工開展專門的技能培訓，積極引導他們在實踐操作中掌握新方法、新標準；對違規違紀的職工采取救病治人的方式，首先明確其行為對社會、對單位、對家庭、對自己所帶來的危害和不良影響，使其充分認識到自己的罪責和發生問題的嚴重性，然后結合萊鋼和我部相應的管理規定進行處理。確保及時及早掌握職工思想動態，徹底做好一人一事的思想政治工作，采取應對措施，把問題解決在基層和萌芽狀態。去年，摸排各類矛盾糾紛56起，96%的矛盾糾紛已解決在基層，100%的矛盾糾紛已解決在部內，確保了職工隊伍的穩定。

內外和諧。一是部內、部外和諧。倡導“人品是產品的保證，產品是人品的結果”的質量理念，引導全體職工樹立萊鋼“一盤棋”的思想，培育大家庭情懷，把好質量關，與生產單位、其他部門建立良好的工作關系，以高效的工作為鋼鐵生產提供準確的檢化驗數據，打造萊鋼品牌。二是部內各部門、站室之間的和諧。引導各單位從全部大局出發，樹立大家庭的思想，加強科、站室之間的配合與協調，正確處理好檢驗及時準確與公司各部門、生產單位以及生產上下工序、用戶等方面的關系。三是人與人之間和諧。引導職工團結友愛，互幫互助，相互支持，共同提高。緊扣當前經濟社會形勢變化，企業經營改革發展、獎勵分配等情況，利用宣傳材料、大討論等形式，廣泛開展形勢任務和政策教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，同時大力開展“找差距趕先進，服務爭創一流”活動，使每名職工根據工作實際，層層確定標桿，對照標桿全面查找自身在管理、技術、服務等方面的差距，以先進指標和先進人物為追趕目標和學習榜樣，自覺向先進看齊，進一步提升了職工職業素養，提高了職工與企業共生存、共發展努力工作的自覺性，緊緊圍繞本職工作，以高度的事業心和責任感履行好崗位職責。

職工“和”道。所謂道，就是法則、制度，“和”道就是與道相和諧，也就是守法、遵制。加強職工職業道德教育、行為規范教育，要求職工尤其是處在進廠原燃料取制樣崗位的職工，堅持標準，遵守職業道德，遵守操作規程，客觀公正，大公無私。以開展“加強黨性修養、弘揚優良作風”教育活動為契機，進一步強化警示教育。創辦了《廉潔課堂》電子期刊，選編警示案例、法規制度、廉潔黨課等內容。舉辦了“講廉潔促發展”廉政征文和“話責任明榮恥”反腐倡廉主題演講活動。開展季度爭創“廉潔檢驗，把關爭先”勞動競賽活動，評選廉潔檢驗崗位明星，編發他們的先進事跡，積極營造“崇廉踐廉”的良好氛圍。通過開展社會公德、職業道德、家庭美德教育和道德實踐活動，弘揚傳統文化教育，增強了質量、服務、責任、廉政、公平的“五種”意識。