導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇我讀書我快樂(lè)征文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

俗話說(shuō)的好：“書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難！”

書，是人類的精神食糧，在生活中是不可缺少的東西，是漲知識(shí)的好幫手，更是我們的好朋友。所以說(shuō)書對(duì)我們很重要。

一本好書蘊(yùn)含著許多豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就要跨越時(shí)間和空間，同機(jī)智和高尚的人對(duì)話，這是多么美好的事情呀！所以，我們一定要好好珍惜！

在《水滸傳》里，我認(rèn)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得遇到任何困難都要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成的》，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量！

冰凍三尺非一日之寒。詩(shī)仙李白，天資聰穎，而他的成功來(lái)源于他的勤奮；詩(shī)圣杜甫，生性機(jī)智，他的神筆來(lái)自“讀書破萬(wàn)卷”的積累，書讀得多了，不僅寫作能力提高了，心靈也像被清泉洗過(guò)一般，如此清澈透明。

篇2

簡(jiǎn)評(píng)： 標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題對(duì)文章有點(diǎn)睛之妙，能引起讀者閱讀的興趣，產(chǎn)生非讀下去的欲望。吳倩丹同學(xué)一文的標(biāo)題，，以“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道來(lái)形容讀書的滋味就很新穎，起到了令人眼前一亮的效果。

層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不枝不蔓，恰到好處是本文又一特色。文章分三大部分，首先開門見山寫“我從小就與書結(jié)下了不解之緣”，拉開了序幕，接著用五種滋味展開回顧自己讀書感悟，尾段富有生活情趣而又恰到好處地照應(yīng)了開頭，升華了主題，使文章增添了韻味。

語(yǔ)言生動(dòng)形象，對(duì)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫細(xì)膩、生動(dòng)，精彩紛呈則是本文的又一亮點(diǎn)，小作者文筆異常生動(dòng)，將讀者的“五味”描繪得有聲有色，一個(gè)“小書蟲”形象活脫地展現(xiàn)在讀者面前。

“五味”書緣

我有個(gè)愛(ài)書的爸爸，疼書的媽媽，受爸爸媽媽的影響，我從小就與書結(jié)下了不解之緣。從我懂事的時(shí)候開始，我就和書上演著一幕精彩的“五味”緣份戲。

酸——當(dāng)我正在滋滋有味地讀書時(shí)，調(diào)皮的弟弟見我這么專心致志，便眼珠一轉(zhuǎn)，想跟我開個(gè)玩笑。他躡手躡腳地走到我身后，突然間大喊一聲，這一喊嚇得我魂也丟來(lái)魄也落。我見是弟弟搞的惡作劇，便惱羞成怒，拿著我心愛(ài)的小說(shuō)追趕弟弟。只聽“啪”的一聲，客廳的花瓶像斷了翅的鳥從書柜上落了下來(lái)。頓時(shí)成了無(wú)數(shù)塊亮晶晶的玻璃。媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)，見我們這狼狽模樣，又見我手里拿著偵探小說(shuō)，頓時(shí)火冒三丈，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)，搶過(guò)我手中的書，對(duì)著我就是一陣劈頭蓋臉的一頓罵，我聽了心里酸溜溜的。

甜——讀書就好象吃了蜜糖般甜滋滋的。記得有一次，學(xué)校舉行了一年一度的語(yǔ)文科知識(shí)大賽，老師見我讀的書多，成績(jī)也不錯(cuò)，便毫不猶豫地讓我參加了。考場(chǎng)上，我迅速地掃描了一下試卷上的題，結(jié)果高興得差點(diǎn)沒(méi)一蹦三尺高。“太好了！”我心里暗暗叫歡，原來(lái)這些題大多數(shù)我都在課外書上看過(guò)。我“龍飛鳳舞”地寫著，不一會(huì)兒，試卷上的“沙漠”便被“綠洲”覆蓋了。時(shí)間如箭般過(guò)得快，眨眼間便到了交卷的時(shí)間，我滿意地瞄了一下試卷，自信的交上了卷子……沒(méi)多久，喜訊傳來(lái)，我不負(fù)眾望奪得了一等獎(jiǎng)，心里有說(shuō)不出的甜蜜……

苦——“哎呀，媽媽！我的眼睛怎么隱隱作疼呀！”我捂著眼睛，另一只手拿著一本書從書房里跑出來(lái)。正在炒菜的媽媽指責(zé)我說(shuō)：“書呆子，你準(zhǔn)又趴在床上看書了吧！瞧你這樣子，像‘書鬼’投胎，八輩子都沒(méi)看書了吧，用得著每天都在書堆里‘埋頭苦讀’嗎？”我聽了媽媽的話，朝著她扮了一個(gè)鬼臉，心不甘情不愿地對(duì)她說(shuō)：“你和爸爸都是書迷，當(dāng)然少不了我這個(gè)‘書鬼’了！”“不然，怎么稱得上是‘書迷家庭’呢！”說(shuō)著，我又走進(jìn)了書房……每天，書房里總是時(shí)不時(shí)傳出一陣，那是我又一次在抱怨眼睛又近視了幾度，那似鬼哭狼嚎的聲音連神鬼都為之動(dòng)容。唉，讀書給我?guī)?lái)的苦處也不少呀！

辣——馬路上，我捧著一本作文書正如癡如醉地讀著，因陶醉在書的世界里，也沒(méi)注意看路。只聽“砰”的一聲，“咦，大白天的怎么會(huì)有星星呀？”我甩了甩昏昏沉沉的頭腦，定睛一瞧，原來(lái)是撞上了電線桿。“幸好撞上的不是車。”我邊自言自語(yǔ)邊摸了一下我的額頭，不料竟長(zhǎng)出了一個(gè)大包！我輕輕地?fù)崦艘幌绿弁吹念~頭，望了望四周，周圍的行人正用異樣的目光看著我，我臉上頓時(shí)火辣辣的，不知不覺(jué)低下頭朝前走去。這辣的滋味也不好受呀！

篇3

我最高興的一件事就是讀書。

我非常的愛(ài)讀書。因?yàn)闀杏兄R(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書時(shí)，我會(huì)抱著新書，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書。因此，我三天就能看完一本書，有的書半天就看完了。

正因?yàn)槲蚁矚g讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識(shí)大全》、《史記故事》等等。現(xiàn)在，我的書裝了滿滿幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書，就在新華書店讀者俱樂(lè)部給我辦了一張會(huì)員卡，我隨時(shí)都可以去那里借書看。每次我去借書，就覺(jué)得自己像在知識(shí)的海洋里遨游，書太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書，我就把看書的速度放快。

我愛(ài)讀書，我從書中學(xué)到許多知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅，而且文章也越寫越好，我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，參加了全國(guó)“百年樹人”杯生態(tài)道德征文比賽，獲了三等獎(jiǎng);上三年級(jí)的時(shí)候，又獲得了全省“楚天杯”作文比賽三等獎(jiǎng)。近幾年，《襄樊日?qǐng)?bào)》和《襄樊晚報(bào)》也刊登了我的一些文章。同學(xué)們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書，可我想一年讀800本書。

讀書是我最高興的一件事，我讀書，我快樂(lè)。 一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書的清幽。

【我讀書我快樂(lè)的演講稿范文】

老師們、同學(xué)們，大家好!

今天我演講的主題是“我讀書，我快樂(lè)”。

我很愛(ài)讀書，讀書使我的生活更加充實(shí)、快樂(lè)。記得有一天我丟了一枝鋼筆，很不高興，回到家里，依然氣呼呼的，這時(shí)媽媽遞給我一本書——《睡前故事》，這是我早就盼望得到的，我立刻把不開心的事拋到了九霄云外，津津有味地看了起來(lái)，看到有趣處還“咯咯咯”開心地笑了。

世上的書浩如煙海，我們一輩子也讀不完，所以，我們要有選擇的讀書。那么，我們?cè)摽茨男?我們就要看對(duì)自己有幫助的，適合自己看的。發(fā)明電燈的愛(ài)迪生大家都應(yīng)該知道吧，以前他在圖書館看書時(shí)，曾發(fā)誓一定要把圖書館的書全部看完。一位年邁的圖書管理員知道了，對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)：“圖書館里有許多書，有些書對(duì)你毫無(wú)用處，你不必費(fèi)力把它們?nèi)靠赐辏匆恍?duì)你有用的書。這樣，說(shuō)不定還能達(dá)到出奇不意的效果哩!”就這樣，愛(ài)迪生聽從了圖書管理員的意見，選擇了自然科學(xué)類的書，最終成為了一位了不起的科學(xué)家。

哥德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 ”的確是這樣。小時(shí)候，我們可以和安徒生、格林兄弟交談，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、感人的故事，時(shí)而品嘗到辛酸的淚水，時(shí)而綻開甜美的笑容;上學(xué)了，我們可以與楊紅櫻、湯素蘭等兒童作家交談，與作家筆下的小主人公一起體會(huì)學(xué)習(xí)與生活的豐富多彩;等到上了中、高年級(jí)時(shí)，我們就可以與司馬遷、高爾基等著名作家交談，這樣，我們就可以掌握更多的歷史知識(shí)，閱歷人情世故，懂得社會(huì)的冷暖。

篇4

做完了所有的備注，我就會(huì)找一個(gè)舒服的沙發(fā)或床，擺一個(gè)最最舒服的“pose”開始在書的世界遨游，讓美言佳句把我的靈魂帶走，飛啊飛，都不知道飛了多遠(yuǎn)，感覺(jué)自己就像男女主角一樣，不再是自己。

我覺(jué)得被語(yǔ)言帶走靈魂的感覺(jué)很好：主角的快樂(lè)連接著我的快樂(lè)，主角的悲痛連接著我的悲痛，主角的尷尬連接著我的尷尬……雖然聽起來(lái)我是被主角的情感所束縛，但是這也是一種投入的表達(dá)。有時(shí)，當(dāng)你看到男女主角有了令人欣慰事情，你也許會(huì)欣然一笑；當(dāng)他們開始產(chǎn)生糾紛，你也許會(huì)捏一把汗，希望自己上前去幫助他們解決；當(dāng)所有人對(duì)主角產(chǎn)生了誤會(huì)，你也許會(huì)感到很心痛，希望可以跳進(jìn)說(shuō)里說(shuō)清一切的一切……如果沒(méi)有這種感覺(jué)，就表明并沒(méi)有投入地看書，只是在書以外的世界走動(dòng)，雖然看了語(yǔ)句，但是沒(méi)有對(duì)語(yǔ)句有任何的思考，并沒(méi)有看進(jìn)大腦中。

怎么才會(huì)讓自己投入呢？當(dāng)然，在看書的時(shí)候，應(yīng)該是專注的，沒(méi)有外界的干擾。

盡量用一個(gè)“堅(jiān)固”的“墻”把自己和外界的事物伸出來(lái)打擾你的“觸角”隔絕起來(lái)，別人的事情，不要關(guān)心，別人發(fā)出的聲音，不要關(guān)心，只要沉浸在書的語(yǔ)句中。不要?jiǎng)e人說(shuō)了一句話，就跑去問(wèn)個(gè)清楚；別人做了點(diǎn)事，跑去看個(gè)究竟……

不僅這樣，聽說(shuō)書還可以美容呢！

篇5

我非常的愛(ài)讀書。因?yàn)闀杏兄R(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書時(shí)，我會(huì)抱著新書，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書。因此，我三天就能看完一本書，有的書半天就看完了。

正因?yàn)槲蚁矚g讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識(shí)大全》、《史記故事》等等。現(xiàn)在，我的書裝了滿滿幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書，就在新華書店讀者俱樂(lè)部給我辦了一張會(huì)員卡，我隨時(shí)都可以去那里借書看。每次我去借書，就覺(jué)得自己像在知識(shí)的海洋里遨游，書太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書，我就把看書的速度放快。

我愛(ài)讀書，我從書中學(xué)到許多知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅，而且文章也越寫越好，我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，參加了全國(guó)“百年樹人”杯生態(tài)道德征文比賽，獲了三等獎(jiǎng);上三年級(jí)的時(shí)候，又獲得了全省“楚天杯”作文比賽三等獎(jiǎng)。近幾年，《襄樊日?qǐng)?bào)》和《襄樊晚報(bào)》也刊登了我的一些文章。同學(xué)們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書，可我想一年讀800本書。

讀書是我最高興的一件事，我讀書，我快樂(lè)。

一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書的清幽。

每一個(gè)人，也許都會(huì)有類似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)。渴望走在不同的風(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波。

可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書。

我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書;總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書香，讓好友相聚往來(lái)吟唱……

書，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最愛(ài)的那本書!

篇6

看，我的書架上，床頭邊，書桌上到處擺滿了大大小小，厚厚薄薄，高高矮矮的書，有科普，有童話，有小說(shuō)……如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》、《三國(guó)演義》等應(yīng)有盡有，那濃濃的書香味讓我回味無(wú)窮。

好書，陶冶了我的情操，豐富了我的情感。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了人間的冷暖與艱辛，分辨出人情世事的是非與曲直。一有時(shí)間，我就會(huì)拿起一本書，津津有味地讀起來(lái)，把其他的事情都拋到腦后。我徜徉在書的海洋里，隨著書中的人物一起哭、一起笑、一起苦惱、一起幻想，我會(huì)為灰姑娘悲慘的命運(yùn)而淚流滿面，也會(huì)為灰姑娘那兩個(gè)卑鄙的姐姐得到懲罰而歡呼雀躍，更會(huì)為保爾柯察金面對(duì)苦難，依舊傲然挺立，牢牢把握自己的命運(yùn)而肅然起敬……我在讀書中品味生活，感悟人生，在讀書中成長(zhǎng)。

好書，像一位好朋友、好老師，它時(shí)刻陪伴著我，給我啟迪，為我指明方向，只要我需要，它就會(huì)伸出熱忱之手，幫我掃除心靈上的陰影，使我變得輕松、快樂(lè)起來(lái)。當(dāng)別人弄壞我的東西，我悶悶不樂(lè)時(shí)，翻開《小鬼當(dāng)家》，里面的主人翁明明是那么的寬宏大量，別人弄壞了她的東西，她不但不生氣，還安慰別人，說(shuō)沒(méi)關(guān)系。這時(shí)書告訴我：做人不應(yīng)該斤斤計(jì)較，要寬容別人。當(dāng)我不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候，《誠(chéng)實(shí)的故事》告訴我：誠(chéng)信乃是做人的根本。當(dāng)我遭遇挫折，想放棄時(shí)，翻開《綠野仙蹤》，里面的桃樂(lè)絲遇到了許多困難，卻從不氣餒，從未放棄去翡翠鎮(zhèn)。這時(shí)書告訴我：遇事不要碰到一點(diǎn)困難就退縮，要迎難而上，做一個(gè)不畏困難，勇往直前的人。當(dāng)我疲憊不堪、孤獨(dú)寂寞時(shí)，翻開《幽默笑話》，一下子便笑出了聲，心頭的陰云煙消云散。這時(shí)書告訴我：要樂(lè)觀開朗，笑對(duì)人生……

書給了我很多很多的東西，它豐富了我的生活，增長(zhǎng)了我的見識(shí)，開闊了我的視野，讓我感到渾身都充滿了力量。《宇宙的奧秘》讓我更加接近科學(xué)，了解到了天體的奧秘，覺(jué)得宇宙不再神秘，也知道了石頭往上扔為什么還會(huì)掉下來(lái)？《上下五千年》讓我知道了我們祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文化，明白要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做祖國(guó)的棟梁之才。《生活百科全書》讓我懂得了許多生活小常識(shí)，成為生活的小主人。《神筆馬良》，讓我明白了只有努力學(xué)習(xí)，盡快掌握科學(xué)知識(shí)，才能使手中的筆變成神筆。讀的書多了，我就從書中找到了樂(lè)趣，越讀越想讀，積累的知識(shí)也越來(lái)越豐富。老師提出的一些問(wèn)題，別人還在絞盡腦汁地想，我卻已經(jīng)準(zhǔn)確無(wú)誤地回答出來(lái)，親戚們都夸我是“小才女”。 更重要的是讀書提高了我的寫作能力，我寫作的時(shí)候，常常用上一些平時(shí)積累下來(lái)的好詞好句，慢慢地，我的作文越寫越好，時(shí)常受到老師的表?yè)P(yáng)，作文本里也出現(xiàn)一朵朵小紅花，上次的征文比賽我還獲得了一等獎(jiǎng)呢，這可真得歸功于我平時(shí)的讀書生活。啊，讀書使我進(jìn)步！

篇7

我最高興的一件事就是讀書。

我愛(ài)讀書。因?yàn)闀杏兄R(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書時(shí)，我會(huì)抱著新書，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書。因此，我三天就能看完一本書，有的書半天就看完了。

正因?yàn)槲蚁矚g讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識(shí)大全》、《史記故事》等等。現(xiàn)在，我的書裝了滿滿幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書，就在新華書店讀者俱樂(lè)部給我辦了一張會(huì)員卡，我隨時(shí)都可以去那里借書看。每次我去借書，就覺(jué)得自己像在知識(shí)的海洋里遨游，書太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書， 我就把看書的速度放快。

我愛(ài)讀書，我從書中學(xué)到許多知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅，而且文章也越寫越好，我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，參加了全國(guó)“百年樹人”杯生態(tài)道德征文比賽，獲了三等獎(jiǎng)；上三年級(jí)的時(shí)候，又獲得了全省“楚天杯”作文比賽三等獎(jiǎng)。近幾年，《襄樊日?qǐng)?bào)》和《襄樊晚報(bào)》也刊登了我的一些文章。同學(xué)們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書，可我想 一年讀800本書。

讀書是我最高興的一件事，我讀書，我快樂(lè)。

一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書的清幽。

每一個(gè)人，也許都會(huì)有類似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)。渴望走在不同的風(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波。

可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書。

我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書；總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書香，讓好友相聚往來(lái)吟唱……

書，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最愛(ài)的那本書！

喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無(wú)紅袖添香，清茶一盞亦足矣！靜夜在窗外，古書在幾上，燈下的人與影成雙。輕輕涌來(lái)的歷史使近在咫尺的我，就像一場(chǎng)久違的夜雨，隨風(fēng)而來(lái)，入心而化，來(lái)去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中，就著窗外的夜色，細(xì)細(xì)品酌昨日的剪影，燈下的孤獨(dú)及古今一同的情思。

從來(lái)沒(méi)有想到，會(huì)有這樣寂靜這樣無(wú)所欲求的心情。古書翻開在幾上，微微發(fā)黃的書頁(yè)上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，合訂為線裝的珍本，留傳至今。從流走的歲月里，翻開的書頁(yè)中漫生著潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。

我們?cè)谝估铼?dú)自思索，我們?cè)跁?yè)里苦苦尋覓，思索那命運(yùn)的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過(guò)客，是歸人。

篇8

學(xué)校親子讀書活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間：

間周一次，周五晚，每次90分鐘，19：00——20：30。

活動(dòng)地點(diǎn)：

會(huì)議室兩間，目前活動(dòng)場(chǎng)地由xx國(guó)際教育學(xué)校提供。

活動(dòng)項(xiàng)目：

1、繪本、注音版書籍，適合一二年級(jí)及幼兒園的孩子

2、經(jīng)典名著，適合三——五年級(jí)的孩子

3、家長(zhǎng)心理成長(zhǎng)課堂。

活動(dòng)目的：

1、向全社會(huì)倡導(dǎo)讀書，以培養(yǎng)孩子們讀書興趣為己任，推薦好書，引導(dǎo)孩子們讀書，掌握自我閱讀方法。

2、家長(zhǎng)與蒲公英公益心理講師、志愿者互動(dòng)交流，內(nèi)容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨詢等等，傳遞正能量，為加入的家長(zhǎng)及孩子提供幫助。

人員準(zhǔn)備：

1、喜愛(ài)閱讀并達(dá)到一定鑒賞水平的志愿老師8—10名。

2、心理咨詢師4名。

活動(dòng)方法：

1、群內(nèi)或電話報(bào)名，以控制人數(shù)，預(yù)設(shè)活動(dòng)形式。

2、提前布置活動(dòng)主要推薦的書目，讓孩子對(duì)書的內(nèi)容有所了解，以免活動(dòng)時(shí)影響效果。

3、鼓勵(lì)讀書效率高的小孩說(shuō)主要內(nèi)容，或者讀后感，提高孩子參與度，達(dá)到樂(lè)學(xué)的目的。

4、以xx學(xué)校的管理方式管理參加沙龍的孩子，與家長(zhǎng)達(dá)成一致，提高參與率。

5、家長(zhǎng)心理成長(zhǎng)課堂這部分由心理咨詢師確定主題，也可以讓讀書指導(dǎo)老師指導(dǎo)一下作文等家長(zhǎng)頭疼或者關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，做好計(jì)劃，定好內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)把每一節(jié)課上出特色。

6、以上所有蒲公英公益志愿者必須備好課，最好準(zhǔn)備PPT，保證課堂質(zhì)量。

學(xué)校親子讀書活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題：

親子共讀，營(yíng)建書香家園

二、活動(dòng)對(duì)象：

中心小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月——12月

四、活動(dòng)目的：

為了推進(jìn)學(xué)校圖書室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動(dòng)。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）啟動(dòng)：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（1）顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購(gòu)買的圖書投入使用，激活圖書室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開展捐書活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖書角，各班圖書冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上，美化圖書角。

（2）隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情，鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。

2、共讀準(zhǔn)備：

教師方面：各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書計(jì)劃。

（1）學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄；

（2）每位語(yǔ)文老師提前閱讀相關(guān)書籍，并提出具體意見和建議（閱讀前、閱讀中、閱讀后），在家長(zhǎng)會(huì)上給予家長(zhǎng)指導(dǎo)；

（3）召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法；讓家長(zhǎng)從中領(lǐng)會(huì)到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力，使家長(zhǎng)和老師站在同一戰(zhàn)壕，為親子閱讀群策群力；

家長(zhǎng)方面：參加家長(zhǎng)會(huì)，并與孩子共讀圖書。

（1）購(gòu)買教師指定的圖書，可通過(guò)家長(zhǎng)組織完成。

（2）參加家長(zhǎng)會(huì)，明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書協(xié)議”，制訂了“家庭讀書計(jì)劃”，明確各自在活動(dòng)中的責(zé)任。

（二）共讀階段：

1、在家庭：

（1）營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間。

（2）建立家庭圖書角，開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。

（3）家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

（4）學(xué)生和家長(zhǎng)讀書以后，要留下一定數(shù)量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；

（5）在家長(zhǎng)中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。

2、在學(xué)校：

（1）板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂(lè)”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào)，進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。

（2）教師和孩子一起看書、聊書。

（三）總結(jié)表彰：

1、班級(jí)“書香家庭”評(píng)比。

每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評(píng)為班級(jí)“書香家庭”。

2、學(xué)校“書香家庭”評(píng)比。

篇9

青陽(yáng)縣圖書館，是國(guó)家興辦的綜合性縣級(jí)公共圖書館，也是全民所有制公益性文化事業(yè)單位。我館始建于1928年，已陪伴一代代讀者走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨近100年的歷史。

2019年元月在上級(jí)部門的大力支持下，青陽(yáng)縣圖書館綜合閱覽大廳正式對(duì)外免費(fèi)開放。綜合閱覽廳主體面積為1500平方米，共有四個(gè)樓層。一樓為辦證處、志愿服務(wù)臺(tái)，設(shè)有電子借閱機(jī)、有聲資源，讀者可以掃碼借閱電子圖書；二樓為綜合閱覽室，上架圖書4萬(wàn)余冊(cè)，期刊300余種，報(bào)紙40余種，閱覽座席200余個(gè)，面向所有公民實(shí)行“全面開放、免證進(jìn)館、免費(fèi)服務(wù)、一證通借”；三樓與池州市新華書店合作，采用“你選書我買單”模式，讓讀者能夠第一時(shí)間免費(fèi)把新書帶回家，為全省縣級(jí)首創(chuàng)。

2019年8月1日少兒館正式對(duì)外運(yùn)營(yíng)，面積1500多平方米，內(nèi)設(shè)青少年閱覽區(qū)、視聽區(qū)、少兒電子閱覽區(qū)、低幼兒活動(dòng)區(qū)，手工制作區(qū)，功能齊全，內(nèi)有少兒圖書40000余冊(cè)，設(shè)有300余座位，閱讀空間寬敞舒適，定制書架便于小讀者伸手可及書本，書架蜿蜒排列形成探索路徑，激發(fā)濃厚閱讀興趣。配備親子閱讀區(qū)域，真正實(shí)現(xiàn)閱讀年齡無(wú)間斷，達(dá)到全民閱讀。

近年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下，我館攻堅(jiān)克難，鍥而不舍，努力探索實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的新路子，不斷拓展圖書服務(wù)領(lǐng)域，堅(jiān)持免費(fèi)開放，為保障人民群眾圖書服務(wù)均等化做出了許多有益的嘗試，先后獲得青陽(yáng)縣“優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)單位”、安徽省“十佳圖書館”和青陽(yáng)縣“巾幗文明崗”、青陽(yáng)縣“青年文明號(hào)”、池州市“巾幗文明崗”、省婦聯(lián)授予“親子閱讀體驗(yàn)基地”、市文明委授予“新時(shí)代文明實(shí)踐基地”等榮譽(yù)稱號(hào)，在2017年全國(guó)公共圖書館第六次評(píng)估定級(jí)中再次被授予一級(jí)圖書館。

二、創(chuàng)新模式

公共圖書館的公共性、公益性和社會(huì)教育性，決定了為中小學(xué)生提供服務(wù)、培養(yǎng)青少年閱讀興趣是其神圣的使命。為了推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校課外閱讀活動(dòng)的開展，進(jìn)一步延伸公共圖書館服務(wù)范圍而由青陽(yáng)縣圖書館發(fā)起并舉辦的“書香飄農(nóng)村”農(nóng)家書屋經(jīng)典誦讀活動(dòng)，也達(dá)到了引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大鄉(xiāng)村少年多讀書、讀好書，讓他們和城里孩子一樣享受閱讀樂(lè)趣，讓書香溢滿青陽(yáng)城鄉(xiāng)，讓智慧傳遍大地的目的。主要以農(nóng)家書屋為主陣地，突出農(nóng)民主體特別是農(nóng)村青少年閱讀群體，加強(qiáng)閱讀精品引導(dǎo)和惠農(nóng)服務(wù)，將開展農(nóng)家書屋協(xié)同共建，好書推薦和農(nóng)家書屋暑期少兒閱讀和“我的書屋，我的夢(mèng)”征文，“書香飄農(nóng)村”經(jīng)典誦讀等重點(diǎn)活動(dòng)。

（一）主要做法

1、積極構(gòu)建館外閱讀平臺(tái)。

解決農(nóng)村中小學(xué)生讀書難的問(wèn)題，是圖書館義不容辭的責(zé)任，我縣的公共圖書服務(wù)一體化成效顯著，在2013年，我縣就全面實(shí)現(xiàn)了總分館制，縣總館和11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館圖書“通借通還”、“一卡通服務(wù)”，縣圖書館資源下移，每年為農(nóng)家書屋和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館更新圖書、流動(dòng)圖書車開進(jìn)學(xué)校，圖書館余鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館之間、農(nóng)家書屋之間圖書流通等方式提高了縣館文獻(xiàn)資源利用率，為農(nóng)村少年兒童閱讀開了個(gè)好頭。另外加大數(shù)字閱讀推廣，2019年加大資金投入購(gòu)買了“博看AI光影新閱讀”設(shè)備發(fā)放到部分農(nóng)家書屋，以及掃碼閱讀海報(bào)發(fā)放到村級(jí)書屋，把圖書館辦到農(nóng)民家門口，山山嶺嶺飄灑著書香，打通了圖書服務(wù)的“最后一公里”。

2、組織各種形式的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)是必不可少的。我館自2013年啟動(dòng)“書香飄農(nóng)村”農(nóng)家書屋經(jīng)典誦讀活動(dòng)，至今已經(jīng)舉辦了六屆，11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館每年自選一個(gè)轄區(qū)內(nèi)農(nóng)家書屋開展閱讀推廣活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，有經(jīng)典誦讀、有詩(shī)歌朗誦、有讀書分享會(huì)、或征文比賽、或演講比賽等等，參與人員有農(nóng)村干部，有在家務(wù)農(nóng)婦女，有6、7歲兒童，有耄耋老人，活動(dòng)獎(jiǎng)品有縣總館統(tǒng)一調(diào)配，另外我館每年組織開展“我的書屋 我的夢(mèng)”征文比賽、“我的農(nóng)家書屋”演講比賽，“我讀書、我快樂(lè)”朗讀比賽等，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館組織初賽并選拔優(yōu)秀選手參加全縣總決賽，各類活動(dòng)的舉辦有利于增添農(nóng)村文化氛圍，倡導(dǎo)村民通過(guò)讀書看書陶冶情操、提升自身文化素質(zhì)。

三、不足之處

1、農(nóng)村圖書不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館以及農(nóng)家書屋圖書破舊，雖然每年圖書館為鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館以及農(nóng)家書屋更新圖書，但經(jīng)費(fèi)有限，每個(gè)書屋年更新圖書60余本，不能滿足農(nóng)村廣大讀者的閱讀需求。

四、下一步舉措

篇10

關(guān)鍵詞： 中學(xué)圖書館 讀者服務(wù) 思路與建議

中學(xué)圖書館是中等教育的一個(gè)組成部分，有人把中學(xué)圖書館和實(shí)驗(yàn)室比喻成一個(gè)學(xué)校賴以騰飛的兩個(gè)翅膀，就是因?yàn)樗诮虒W(xué)中具有十分重要的作用。然而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的新形勢(shì)下，全國(guó)許多地方的中學(xué)圖書館資源利用率并不高，這個(gè)現(xiàn)象在我市不同程度地存在。

據(jù)《惠州日?qǐng)?bào)》記者調(diào)查報(bào)道：一間一百多平方米、可容納50多人的閱覽室僅有四五個(gè)學(xué)生在看書。隨機(jī)采訪10位學(xué)生，有8位同學(xué)表示，一般除了閱讀課，平時(shí)都較少去圖書館看書。昆明市一所中學(xué)的圖書館統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，只有39％的學(xué)生辦理了借書證，而踴躍借書的僅百來(lái)人。昆明另一所重點(diǎn)中學(xué)圖書館擁有近10萬(wàn)冊(cè)圖書，盡管學(xué)校為每名學(xué)生辦理了借書證，但據(jù)館長(zhǎng)觀察，經(jīng)常處于流通狀態(tài)的借書證只占總數(shù)的十分之一。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要原因有：一是學(xué)生閱讀興趣發(fā)生改變，喜歡看消遣類書刊，在業(yè)余時(shí)間學(xué)生不想再看費(fèi)腦筋的書籍了，只想看一些消遣類的書，比如一些動(dòng)漫書，以此緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)校圖書館里幾乎沒(méi)有此類書。二是圖書館開放時(shí)間與學(xué)生上課時(shí)間沖突。三是學(xué)生獲取信息方式多樣化，不僅僅局限于圖書館，一些中學(xué)生反映，他們常常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等各種媒體了解信息，特別是電腦的普及讓很多學(xué)生有條件更快更便捷地獲得各種信息。現(xiàn)就中學(xué)圖書館如何提高資源利用率，也就是如何提高圖書館對(duì)學(xué)生的吸引力，更好地為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，更好地為學(xué)校的廣大師生服務(wù)作如下思考。

一、增強(qiáng)圖書館的魅力，吸引學(xué)生常泡圖書館。

現(xiàn)在的學(xué)生喜歡看的一些書圖書館找不到，而且圖書館書籍更新不快，吸引不了學(xué)生“泡”圖書館。如果任由學(xué)生自己找書看很可能會(huì)看不健康的圖書，勢(shì)必造成不良影響。我們應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生興趣：女生愛(ài)讀青春、言情小說(shuō)，男生愛(ài)讀武俠和玄幻類。但每到采購(gòu)時(shí)，我們還是頗費(fèi)躊躇：一方面很希望滿足學(xué)生的需求，另一方面不能讓這類讀物大量占據(jù)書架。盡管學(xué)校沒(méi)有下禁令，但是，學(xué)校里的圖書應(yīng)該是正面的、主流的。學(xué)校可以對(duì)學(xué)生的閱讀興趣進(jìn)行調(diào)查，“對(duì)癥下藥”，補(bǔ)充一些學(xué)生喜歡看又有益身心的圖書，把學(xué)生的心“拴”在圖書館。

二、給學(xué)生以適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生喜歡上圖書館、喜歡閱讀。

首先老師要常推薦、引導(dǎo)學(xué)生去看適合學(xué)生看的書。學(xué)校還可以舉辦閱讀征文比賽、演講比賽、朗讀等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多看書。豐富多彩的讀書活動(dòng)可以吸引了更多的讀者走進(jìn)圖書館。比如學(xué)校每學(xué)期舉辦一至兩次讀書活動(dòng)，如“趣味問(wèn)答”知識(shí)競(jìng)賽、“一句話書評(píng)”活動(dòng)、“我讀書我快樂(lè)”征文、“讀書交享悅”等，形式多樣的讀書活動(dòng)的開展可以吸引全校更多的同學(xué)走進(jìn)圖書館，提高了圖書的流通量。另外，圖書館每學(xué)期定期利用櫥窗用柱狀圖形顯示全校各班的借閱率情況，使各班的借閱率一目了然，同時(shí)也引起了班級(jí)與班級(jí)之間借閱圖書的競(jìng)爭(zhēng)。并在年級(jí)當(dāng)中評(píng)選出“讀書之星”，并附上“讀書趣聞”或“讀書心得”文章，同時(shí)向全校同學(xué)推薦“自己最愛(ài)的一本書”。

三、配合新課標(biāo)的實(shí)施，合理配置文獻(xiàn)資源。

圖書館除了做好日常的流通服務(wù)外，還要充分挖掘與新課程相關(guān)的資源，收集、整理和提供與新課程相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)的加工處理，多方面做好推薦和咨詢工作。圖書館可定期做好各科新課程文獻(xiàn)的題錄索引，通過(guò)圖書館或直接印發(fā)到各學(xué)科組，做好推薦工作，為廣大教師進(jìn)行教育研究提供豐富的圖書資料信息。同時(shí)做好學(xué)生課外讀物書目推薦工作，為學(xué)生提供豐富的課外讀物，開闊他們的視野。在新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，教師的教育觀念也隨之發(fā)生了很大的變化，他們急需不斷地進(jìn)行“充電”，尤其是專業(yè)素養(yǎng)的閱讀必須強(qiáng)力跟進(jìn)。為了適應(yīng)這個(gè)要求，圖書館可以專門開辟“教師專業(yè)素養(yǎng)閱讀新書架”，除了配備教育經(jīng)典著作外，還包括最新出版的教育理念類圖書、國(guó)外引進(jìn)的最新教育科學(xué)著作、教學(xué)探索類圖書、教學(xué)微觀技術(shù)類圖書等，把國(guó)內(nèi)外最新的教育科研、教學(xué)實(shí)踐成果納入了學(xué)校老師們的視野中。并在通知欄、校園網(wǎng)上及時(shí)進(jìn)行新書推薦工作，這樣的服務(wù)更貼近教學(xué)實(shí)際情況。

四、著力在提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)上下工夫。

圖書館的地理位置很重要，圖書館最好是在師生上下課的必經(jīng)之路上。圖書館面向師生全天候開放，不論是課間、中午還是放學(xué)，隨時(shí)可以進(jìn)行借還書。即使寒暑假也可以定時(shí)面向師生開放，每周至少開放一次，向師生提供全方位的服務(wù)，這也是提高圖書流通量的一個(gè)重要原因。新學(xué)期開學(xué)，新生借書證能保證在15日內(nèi)陸續(xù)制作發(fā)放完畢，與此同時(shí)，新書架上新書介紹要不斷推陳出新，保證滿足館內(nèi)的新讀者借閱需求。

圖書館管理軟件的預(yù)約功能要開啟。對(duì)于暢銷圖書，圖書館要充分利用管理軟件的預(yù)約功能，節(jié)省師生的查找時(shí)間，做到圖書借閱有序。另外，及時(shí)進(jìn)行圖書催還也是提高圖書流通量的一個(gè)重要因素，圖書館定期每月底進(jìn)行一次催還和圖書賠償工作，做到借還有序。

圖書館還可以教學(xué)、教研為中心經(jīng)常采用問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)人征求意見等方式，隨時(shí)了解、掌握教學(xué)上的新動(dòng)向，及時(shí)地給教師提供有使用價(jià)值的圖書館資料，使教師獲得各學(xué)科新的研究動(dòng)態(tài)。圖書館及時(shí)購(gòu)買有關(guān)新課標(biāo)方面的書刊，立即分類編目；充分利用報(bào)紙期刊索引或新書介紹供教師參考學(xué)習(xí)。

開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。圖書館開設(shè)閱讀指導(dǎo)課是課程改革中的必然趨勢(shì)。圖書館要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行圖書情報(bào)知識(shí)的教育，教給學(xué)生查閱、搜集、利用資料的技能。通過(guò)閱讀指導(dǎo)，為學(xué)生提供獲得知識(shí)的途徑，給學(xué)生以基本技能訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

如何辦好學(xué)校圖書館，提高圖書館的利用率？不僅僅依靠有力的管理、開放的有序，更應(yīng)該依靠我們?nèi)５膸熒姆e極參與配合，圖書館人更要注重圖書館的學(xué)習(xí)和研究，在新課程改革的浪潮中，圖書館內(nèi)在潛能將會(huì)得到前所未有的發(fā)掘。

參考文獻(xiàn)：

［1］王云波.新時(shí)期中學(xué)圖書館的工作和發(fā)展方向［J］.中小圖書情報(bào)世界，2003.1.