導語：如何才能寫好一篇教師名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

2、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

3、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

4、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

5、心靈塑造的最佳工程師。

6、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基

7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

8、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

9、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

10、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

11、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭

12、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

13、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

14、慈父+慈母=教師。

15、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

16、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

17、循循善誘，誨人不倦的是老師。

18、教師就是要敬業愛生。

19、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

20、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

21、教師要融于師生的相互理解中。

22、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知

23、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

24、太陽下最光輝的職業是教師。

25、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

26、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

27、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

28、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

29、堅持啟發式，避免注入式。

30、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

31、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

32、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

33、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

34、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。

35、把一切知識教給一切人。

36、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

37、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

38、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

39、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

40、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

41、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

42、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

43、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

44、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

45、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

46、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

47、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

48、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

49、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

50、以德感人，為人師表。

51、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

52、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

53、這無私的奉獻，令人永志不忘。

54、“教師”應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。

55、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

56、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

57、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

58、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

59、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶

60、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

61、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

62、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。

63、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

64、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

65、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

66、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

67、捧著一顆心，不帶半根草去。

68、職業道德是做人之本，為師之本。

69、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

70、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

71、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

72、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

73、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

74、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

75、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

76、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

77、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

78、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶

79、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

80、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

81、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

82、志于道，據于德，依于仁，游于藝。

83、習于智長，優與心成。

84、視責任為美德。

85、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

86、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

87、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

88、教書育人，功德無量。

89、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

90、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

91、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

92、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

93、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

94、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

95、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

96、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

97、每一個學生都是好學生。

98、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

99、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

100、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

101、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

102、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

103、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

104、心靈的溝通勝于知識傳遞。()

105、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

篇2

1、心如海洋寬廣，愛如驕陽輝煌，情如親情大愛；這就是你，我敬愛的老師！教師節到了，學生祝愿送上，愿你快樂健康，幸福永享！

2、您培育了滿園芬芳，您成就了桃李天下，您將每個學子放在心上，您對每個學生的情況了如指掌，您的恩情永不相忘。敬愛的老師，教師節到了，祝您節日快樂！

3、老師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們美麗的未來。

4、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

5、你沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

6、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩形象生動地說明了老師那無私奉獻的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業 白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅持工作 老師每時每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空啊!

7、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

8、經師易遇，人師難遇?！抉R光

9、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

10、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

11、當年您曾說“老師要如燈塔般指引學生駛入港灣”，我不曾理解;今天我也是老師了，才知道它的意義。當麥子金黃的時候，又想起了您，老師，因為那是收獲的季節。

12、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。擁有年輕，夢想即成真;擁有幸福，頻頻出佳績;擁有財富，桃李滿天下。教師節快樂!

13、陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。她，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光?？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！

14、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

15、感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

16、是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望;當你們取得成功一帆風順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。

17、為學莫重于尊師?！T嗣同

18、一日為師，終身為父?！P漢卿

19、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

20、是她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花。她是辛勤的園丁，哺育我們成長;她是溫暖的燭光，照進我們心田;她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。她就是最美麗，最偉大，最無私的園丁——老師。

21、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

22、老師你的公平、公正處事態度讓我知道了公平公正的存在。也讓我更加懂得了奉獻。在這里我要說一句謝謝，你的鼓勵成就了我今天。老師教師節快樂!

23、我要感恩您，用算不完的愛，數不完的辛勤，來澆灌這我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只不過是滴水之于長河——遠遠不夠。

24、感恩老師，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長;感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風景線，讓燈點燃快樂的火種;感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。

25、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

26、讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。

27、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

28、我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福快樂就會時刻陪伴在你我的身邊!

29、有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關懷滋潤心田，有一個名字刻在心間，教師節快到了，恭祝天下老師平安吉祥快樂無邊。

30、一位好老師，勝過萬卷書。

31、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

32、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

33、送你三月的風，吹走你的煩惱。送你三月的雨，滋潤你的心田。送你三月的花，點綴你的容顏。送你一整個春天，愿你的生活陽光燦爛，婦女節快樂！

34、老師給我的是一顆種子，長出碩果累累的未來，您給我的不僅是成績，也是一種拼搏奮進的能力，有了這一切，明天的路我會走的更鑒定，更美好，教師節祝您快樂!

35、同學們，當我們什么事都不懂時，我們步入了幼兒園，小學，中學，來到了指明我們去向的地方。在這里，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學會了我們原來不懂的東西，明白了學習的目的，掌握了學習的方法，知道了人活著的真正意義，樹立了遠大的志向。

36、見過蜜蜂在花朵小憩，卻沒見過您課堂休息;見過大海發怒，卻沒見過您生氣;親愛的老師，我用真心祝福來表達對謝意;祝您教師節快樂!

37、一臉嚴肅，兩目有神，三尺講臺，四方步伐，五湖四海，六韜三略，七步成章，八成歲月，九成心血，十分努力只為桃李芬芳，百分感激師恩無量!節日快樂!

38、不計辛勞求奉獻，三尺講臺夜燈長明，赤誠之心不一般，桃李天下香滿人間，英才濟濟笑開顏。教師節感恩無限，愿您安康永遠!

39、教師節到，祝福早：一祝永健康，二祝胃口好，三祝事事順，四祝效率高，五祝多鈔票，六祝不變老，七祝全家好，八祝好運罩，九祝您久久幸福天天笑。

40、老師是人類靈魂的工程師;是培育祖國花朵的辛勤園丁;是使我們走向正確道路的指航標;是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養成祖國的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應該報答他們嗎

41、老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎

42、老師，是太陽底下最神圣的職業，老師哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。

43、仰之彌高，鉆之彌堅。DD《論語·子罕》

44、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

45、是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

46、不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”

47、片言之賜，皆我師也。

48、教師的春風，日日沐我心。

篇3

2、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

4、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

5、教師的春風，日日沐我心。

6、一位好老師，勝過萬卷書。

7、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

8、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

9、一日為師，終身為父。

10、片言之賜，皆我師也。

11、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

12、經師易遇，人師難遇?！抉R光

13、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

14、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

篇4

2、仰之彌高,鉆之彌堅。——《論語子罕》

3、善之本在教,教之本在師?！钣M

4、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范?！剪敿{

篇5

1、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

2、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

3、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

4、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

5、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

6、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭

7、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

8、太陽下最光輝的職業是教師。

9、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

10、心靈塑造的最佳工程師。

11、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

12、“教師”應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。

13、以德感人，為人師表。

14、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

15、志于道，據于德，依于仁，游于藝。

16、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

17、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

18、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

19、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

20、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

21、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

22、心靈的溝通勝于知識傳遞。

23、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

24、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

25、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

26、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

27、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

28、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

29、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。

30、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

31、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

32、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

33、職業道德是做人之本，為師之本。

34、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

35、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

36、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

37、視責任為美德。

38、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

39、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

40、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

41、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

42、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

43、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

44、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

45、循循善誘，誨人不倦的是老師。

46、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

47、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

48、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

49、捧著一顆心，不帶半根草去。

50、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

51、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

52、教師就是要敬業愛生。

53、每一個學生都是好學生。

54、這無私的奉獻，令人永志不忘。

55、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

56、揚黃牛精神，做平凡工作。

57、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

58、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

59、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

60、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

61、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

62、師德是一面鏡子。

63、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

64、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

65、習于智長，優與心成。

66、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

67、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

68、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。

69、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

70、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

71、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶

72、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

73、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

74、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

75、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

76、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

77、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶

78、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

79、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知

80、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

81、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

82、天荒地老，教師的童心不泯。

83、慈父+慈母=教師。

84、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

85、把一切知識教給一切人。

86、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

87、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

88、教師要融于師生的相互理解中。

89、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

90、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

91、教書育人，功德無量。

92、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

93、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

94、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。

95、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

96、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

97、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

98、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

99、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

100、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

101、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

102、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

103、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

104、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

105、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基

106、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

107、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

108、堅持啟發式，避免注入式。

109、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

110、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

111、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

112、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。()

113、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

114、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。

115、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

116、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

篇6

1、機會只對進取有為的人開放,庸人永遠無法光顧.

2、竹根---即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。

3、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。

4、努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。

5、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。

6、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。

7、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。

8、如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比美妙一分。

9、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。

10、山澗的泉水經過一路曲折,才唱出一支美妙的歌.

11、經受了火的洗禮泥巴也會有的體魄.

12、向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢......

13、你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。

14、耕耘者的汗水是哺育種子的乳汁。

15、耕耘者最信和過的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。

16、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。

17、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，，奮起必將讓你嘗到的歡樂。

18、生活的激流已經涌現到萬丈峭壁,只要再前進一步,就會變成壯麗的瀑布.

19、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創造之路。

20、只會在水泥地上走路的人,永遠不會留下深深的腳印.

21、瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。

22、站在巨人的肩上是為了超過巨人。

23、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。

24、海浪的品格,就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石.

25、不去耕耘 ，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的也結不出碩果。

26、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。

27、如果把才華比作劍,那么勤奮就是磨刀石.

28、經過的一番磨礪,卵石才變得更加光滑.

29、假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。

30、驕傲,是斷了引線的風箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這兩者都是成才的大忌.

31、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。

32、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。

33、行路人，用足音代替嘆息吧!

34、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。

35、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發掘前更有價值。

36、世上所有美好的加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。

37、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。

38、一時的往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。

39、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。

40、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

41、向前吧,蕩起生命之舟,不必依 戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵.

42、生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場.

43、美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。

44、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

45、教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。

46、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎 那無異是將它們的美麗葬送。

47、盆景秀木正因為被人溺愛,才破滅了成為棟梁之材的夢.

48、榕樹因為扎根于深厚的土壤,生命的綠蔭才會越長越茂盛.稗子享受著禾苗一樣的待遇,結出的卻不是谷穗.

49、樹苗如果因為怕痛而修剪,那就永遠不會成材.

50、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒;沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

51、再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實。

篇7

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

3、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

4、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

5、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

6、心靈塑造的最佳工程師。

7、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

8、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

9、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

10、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

11、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

12、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

13、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

14、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。

15、嚴是愛，松是害。

16、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

17、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

18、太陽下最光輝的職業--教師。

19、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

20、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。

21、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

22、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

23、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

24、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

25、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

26、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

27、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。

28、認認真真教書，踏踏實實做人。

29、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

30、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。

31、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

32、好筍出好竹，好師出好徒。

33、要不斷地向命運挑戰。

34、教師的人格是教育的基石。

35、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。

36、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；

37、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

38、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

39、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

40、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

41、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

42、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；

43、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

44、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

45、教師的天職在勇于探索教育。

46、師德是一面鏡子。

47、心靈的溝通勝于知識傳遞。

48、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

49、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

50、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

51、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

52、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

53、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

54、學高為師，身正為范。

55、學高為師，身正為范。

56、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

57、差生身上應更多體現著老師的愛。

58、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

59、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

60、認認真真工作，老老實實做人。

61、教師要融于師生的相互理解中。

62、甘為學生進步的階梯。

63、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

64、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

65、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

66、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

67、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

68、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

69、以德感人，為人師表。

70、德無常師，主善為師。

71、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

72、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

73、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

74、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

75、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。

76、嚴師出高徒。

77、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

78、講學砥節，相語以道德，相勖以恭行。

79、教師總是希望學生將來超過自己。

80、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

81、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

82、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

83、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

84、老老實實做人，認認真真教書。

85、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

86、教師要用心去愛，去教育學生。

87、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

88、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

89、循循善誘，誨人不倦的是老師。

90、堅持啟發式，避免注入式。

91、大家齊努力，科技教育盛開花。

92、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

93、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

94、慈父+慈母=教師

95、天荒地老，教師的童心不泯。

96、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

97、愛校、愛生是我們職責。

98、燃燒自己，照亮別人。

99、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。

100、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

101、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。

102、把愛帶給每位學生。

103、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

104、教師是學生的鏡子。

105、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

106、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。

107、不要簡單地向后進學生說不。

108、命運之繩定會握在自己手中。

篇8

1、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！

2、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！

3、園丁--崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

4、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節愉快。

5、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

6、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！

7、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

8、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

9、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

10、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

11、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！

12、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

13、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

14、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

15、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

16、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

17、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

18、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

19、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

20、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

21、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

22、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

23、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

24、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

25、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

26、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。()

27、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

28、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

篇9

2、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！n愈

3、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶

4、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶

5、少女的年齡，正是一個人用愉快而得意的夢境來麻醉自己的年齡。她時時刻刻想著愛情，那種濃厚的興趣與好奇心，要不是因為她愚昧無知，簡直不能不說是無邪的了?！?/p>

6、人生最大快樂，是自己的勞動得到了成果。農民勞動得了收獲工人勞動出了產品醫生勞動治好了病教師勞動教好了學生，其他工作都是一樣?！x覺哉

7、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知

8、捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>

篇10

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

我相信，我們絕大多數老師是從心里愛著學生的，關鍵是我們怎樣很好的把自己的這份愛心傳遞給學生，對學生起到更大的激勵作用，這是很值得我們思考的問題?？偨Y我的經驗是，關愛學生不妨從一句話做起。