導語：如何才能寫好一篇就業推薦，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

乙方：

為貫徹落實黨和政府對刑釋解教人員的安置幫教政策，做好過渡性安置幫教工作，針對乙方無業可就、生活困難、有就業愿望的實際情況，甲、乙雙方就推薦就業有關事宜簽訂如下協議：

一、 甲方推薦乙方到xx市永發五金制品有限公司就業(工種由就業單位具體安排)，并保護乙方的個人私隱。

二、甲方根據與xx市xxxxxx有限公司簽訂的《共建過渡性安置幫教實體協議》，保證乙方與推薦就業單位的其他員工一樣實行同工同酬，即相同的工種應按相同標準給予報酬。

三、乙方在工作期間，要遵紀守法、遵守就業單位的規章制度，服從安排，如違反就業單位的有關規定，就業單位有權依章辭退乙方;如乙方自愿辭職，要按照就業單位的規定辦理辭職的有關手續。

四、乙方要與甲方保持聯系，定時匯報自己的思想和工作情況。

篇2

乙方：_______________________乙方監護人：_________________ 與乙方的關系：_______________

乙方于______年______月就讀于________________學校___________專業，為保證乙方學業完成及今后的發展，減少學生及家長的后顧之憂，拓寬學生畢業后就業渠道,依據甲方和該校的有關協議，經甲、乙雙方充分協商就乙方畢業后繼續深造及就業安置問題達成協議內容如下：

一、甲方的權利與義務1．依據全日制職業中等專業學校教學計劃，甲方組織乙方到大連相關專業用工單位實習。2．甲方負責為乙方的就業提供安置機會，就業安置率100%，甲方為乙方提供就業安置機會不少于三次（不能取得畢業證書者除外）。

二、乙方的權利與義務1．乙方學習期滿經考試合格，可獲得______________學校畢業證書；2．乙方有權放棄甲方提供的就業安置機會，放棄三次就業安置，甲方不再提供就業安排；3．乙方身體條件要符合用工單位標準。

篇3

就業推薦表：

就業推薦表全稱《畢業生就業推薦表》，即是為了就業而制作出的一份推薦表，一般情況，就業推薦表為各學校統一規定模式，再交由學生根據自己實際情況填寫表格內信息，完善表內信息后，需有學校蓋章方為有效。《畢業生就業推薦表》是各地學院向用人單位推薦畢業生的書面材料，表中所填內容反映了學生個人信息、學習成績、獎 懲情況、社會實踐經歷等方面的情況，是用人單位選擇人才的重要依據，直接關系畢業生的切身利益。

三方協議：

三方協議是《普通高等學校畢業生、畢業研究生就業協議書》的簡稱，它是明確畢業生、用人單位和學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務的書面表現形式，能解決應屆畢業生戶籍、檔案、保險、公積金等一系列相關問題。

（來源：文章屋網 ）

篇4

“厚德修身，博學致遠”，作為應屆畢業生的我，匆匆走過四年緊張而充實的大學生活，從一個對大學充滿好奇，對生活迷茫的新生，到如今對未來躊躇滿志，我一直在努力做最好的自己。

在學習方面，我掌握了本專業方面的知識，同時在計算機方面也積攢了相當的知識儲備，我對網絡技術相當了解，并且深入學習了數據庫技術。我的自主學習能力很強，對新知識的接收速度很快，因此幾年來在繁重的社會工作以及學業的壓力下仍能應對自如。并通過自學獲得了全國計算機等級考試三級。

在人際關系方面，為了讓自己更好的融入集體，我特別注重培養自己的興趣愛好，我加入了游泳協會和拉丁舞協會，在那里我不僅學會了如何與人溝通，還我學會了自信。因為這兩件事給我帶來的成就感增強了我的自信心。我相信這些經歷將會為我以后的工作和生活提供動力。

另外，在在社會實踐上，我利用課余時間經常閱覽各類的書籍，并參加了技術開發工程師的培訓并取得高級工程師證書，成績優秀。學習固然是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰勝自己。

四年來，我一直尋找著大學的意義，曾迷茫，曾浮躁，曾輕狂，曾失意。然而，在即將畢業之際，正應了那句話：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。大學是人生的一個轉折，這里是學習的起點而不是終點，在今后就業后，我將以最高的熱情，致力于我的職業發展，讓自己在工作中獲得一番收獲。

篇5

大三是我四年大學生涯之中最關鍵的一年。我選擇了一條與我本身新聞專業大為不一樣的路子，經歷了一些新鮮、有趣，甚至是我從未料想到會這樣發生的事情。xx年年年初，因為一次偶然的機遇，在一位同班同學的拉扯下我毅然考取了國家導游資格證。同年暑假，又是在這位同學的拉扯下，我們啥也沒準備便直闖廣州南湖國旅接待部規定面試，沒想到竟然一擊即中。于是就開始了我的學生兼職導游生涯。

剛開始接觸導游這一行，感覺非常辛苦;經過了一年多的歷練，感覺還是非常辛苦。做導游頻繁是起早摸黑，服務必須到位，有時又免不了看客人臉色，生理與心理上的壓力都著實不小。疲憊，苦惱，猜疑，失落則是家常便飯。但是，無可否認，這個職業，充滿挑戰，也充滿機遇，它為年輕人提供了一扇窗口去窺探這個社會和世界。第一次坐飛機，第一次有機遇全國各地到處跑，第一次站在旅游巴前方跟一大群萍水相逢的陌生游客說話，第一次跟一個第一次見面也許一輩子也只有見一次面的地陪導游并肩作戰，第一次遇到我從來未曾碰到過的棘手問題并學會如何解決問題，第一次拿到一份來之不易的我應得的工資，第一次獲得別人誠摯的鼓勵與贊賞。有精彩，也有不堪。一切一切，都是我人生中非常寶貴和難忘的經歷，不管將來我從事旅游行業還是從事其它，做事抑或做人都會終身受用。

做導游的日子里，我有幸走訪了不少名勝古跡，接觸到社會上不少不一樣類型不一樣層次的人士，結交了一些志趣相投的朋友，學會如何跟人溝通交流，曾經幫助過別人，同時也得到過別人的幫助。比情緒更大的需求是了解。一個人不管有沒有才，出不出眾，真誠與敬業都值得別人欽佩，哪怕工作再細小卑微。

篇6

大三是我四年大學生涯之中最關鍵的一年。我選擇了一條與我本身新聞專業大為不一樣的路子，經歷了一些新鮮、有趣，甚至是我從未料想到會這樣發生的事情。XX年年年初，因為一次偶然的機遇，在一位同班同學的拉扯下我毅然考取了國家導游資格證。同年暑假，又是在這位同學的拉扯下，我們啥也沒準備便直闖廣州南湖國旅接待部規定面試，沒想到竟然一擊即中。于是就開始了我的學生兼職導游生涯。

剛開始接觸導游這一行，感覺非常辛苦；經過了一年多的歷練，感覺還是非常辛苦。做導游頻繁是起早摸黑，服務必須到位，有時又免不了看客人臉色，生理與心理上的壓力都著實不小。疲憊，苦惱，猜疑，失落則是家常便飯。但是，無可否認，這個職業，充滿挑戰，也充滿機遇，它為年輕人提供了一扇窗口去窺探這個社會和世界。第一次坐飛機，第一次有機遇全國各地到處跑，第一次站在旅游巴前方跟一大群萍水相逢的陌生游客說話，第一次跟一個第一次見面也許一輩子也只有見一次面的地陪導游并肩作戰，第一次遇到我從來未曾碰到過的棘手問題并學會如何解決問題，第一次拿到一份來之不易的我應得的工資，第一次獲得別人誠摯的鼓勵與贊賞。有精彩，也有不堪。一切一切，都是我人生中非常寶貴和難忘的經歷，不管將來我從事旅游行業還是從事其它，做事抑或做人都會終身受用。

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做導游的日子里，我有幸走訪了不少名勝古跡，接觸到社會上不少不一樣類型不一樣層次的人士，結交了一些志趣相投的朋友，學會如何跟人溝通交流，曾經幫助過別人，同時也得到過別人的幫助。比情緒更大的需求是了解。一個人不管有沒有才，出不出眾，真誠與敬業都值得別人欽佩，哪怕工作再細小卑微。

學習上，我一直堅持自己務實的個人作風，認真學習專業課程，終于憑著耐力，在2009－2012年度大學第三學年最后一次綜合測評中喜出望外地中了個尾彩——獲得學校的優秀學生綜合獎學金。

篇7

【關鍵詞】職業指導；精細化；高校就業

黨的十七大報告明確提出要“積極做好高校畢業生就業工作”，貫徹黨的十七大精神，做好畢業生的就業工作，是高校的重要職責。針對當前高校大學生就業工作中存在的粗放型和質量不高的問題，在高校就業指導和服務工作中，引入精細化的理念，并注重加強職業指導的作用，不斷提高大學生就業質量，是一項具有研究意義和現實價值的嘗試。通過以華南農業大學林學院近年來在以加強職業指導為基礎推行精細化就業服務的實踐為例，分析職業指導在精細化就業服務中的作用和重要性，并提出相關的對策。

一、高校職業指導在“精細化”就業服務工作中存在的問題

（一）職業指導在就業服務工作中的內容與形式不夠精細

就業服務的內容與形式將在很大程度上決定了大學生就業的質量。實踐中，我國高校職業指導在內容和形式上的問題是內容不夠豐富，形式相對單一。現有的職業指導更多是側重于就業法律法規和政策的宣講、求職前的培訓等宏觀內容的講解，而關于大學生的個性塑造、潛能挖掘、興趣培養、價值觀、職業觀的塑造以及創新創業能力的磨練等方面的內容相對涉及更少，對企業用人的要求和就業形勢的發展趨勢的分析也不夠深入。更多時候以大班教學、專題講座和報告會為主，不能針對不同學生的就業訴求而進行小班教學和個性化指導。容易導致畢業生職業指導訴求上的不全面和不精細，從而在就業的過程中出現迷茫和被動的情況

（二）分類指導的精細化程度不高，不能有效發揮作用

分類指導體現了職業指導的個性化，主要是為不同年級、不同專業、不同群體的學生提供及時的、個性的職業指導和就業幫扶，但在現實中，一些高校未能針對不同年級學生身心發展特點、所面臨的主要發展任務對癥下藥，提供個性化的指導；一些高校忽視就業弱勢群體和特殊群體的指導和幫扶；一些高校的職業指導缺乏持續性和聯系性。

（三）師資力量薄弱影響了職業指導在精細化就業服務工作中的作用發揮

專業化的指導人員是滿足大學生對職業指導個性化、多樣化需求的前提條件，是精細化就業服務的重要保障。我國高校至今仍然沒有設置“職業指導與咨詢專業”，目前在高校從事職業指導的師資大部分來自學生管理工作、思想政治教育工作和輔導員隊伍。這部分人雖然有比較豐富的學生工作經歷經驗，但師資隊伍的專業化程度不夠高，自然會影響到高校職業指導工作開展的實效性，而精細化職業指導也自然無從談起。此外，精細化職業指導需要大量的人力的投入，因此，擁有一支數量充裕、搭配合理的職業指導隊伍，是開展精細化職業指導的前提。

二、職業指導在“精細化”高校就業服務工作中的作用分析

（一）職業指導在高校精細化就業服務工作中較好地貫徹以人為本的理念

以人為本就是要求在就業中以大學生為本，關心大學生的訴求和利益，精細化的標準更多時候也是由大學生就業的質量和他們自身滿意度所決定的。也只有實現了精細化職業指導，尊重大學生的主體性地位，才能了解大學生的訴求，才能發動大學生參與，才能實現大學生就業的良好局面。

（二）職業指導有利于高校精細化就業服務工作走上規范化、科學化的軌道

高校的就業工作，是一項系統工程，由一系列有機組合的與總體目標協調一致的環節組成。高校應該制定規范的工作機制和制度，促成各個環節環環的緊密相連，同時各部門各司其職，使大學生就業工作始終能做到高效、優質，朝著可持續發展的軌道前進。

（三）提高職業指導師資素質的過程是加強職業指導的過程，是提高“精細化”就業服務的過程

教學管理隊伍的素質水平，是實現職業指導精細化、科學化、實效性的關鍵和保證。精細化意識的理念要求教師加強學習，切實做到以專業化為前提，以系統化作保證，以數據化為標準，以信息化為手段，從而在職業指導的教育、管理和服務中做“細”、“專”、“精”。

三、職業指導 “精細化”服務的實踐

職業指導對提升高校就業工作的科學化水平起著重要的作用。因此，近年來，國內一些高校以這一理念和模式為指引，結合自身實際進行了較多的探索，形成了一些經驗舉措。例如，清華大學的“彩虹計劃”就是精細化就業引導模式的探索。華南農業大學林學院積極強化職業指導，提高精細化就業服務的成效。學院近三年的就業率排名全校第一，一次就業率達到96%，在用人單位對畢業生的滿意度調查中，近三年的比例都是100%，99.3%的畢業生對大學期間所接受的職業指導表示“滿意或十分滿意”，95.3%的受訪學生認為“學院的職業指導無微不至，對自身幫助很大”。這些都表明職業指導在精細化就業服務中的實踐成效是非常明顯的。該校的實踐舉措與啟示主要表現為：

（一）建立大學生成長與職業發展檔案

該院黨委首先實行了專人管理，具體也實施分類建檔，分年級統計更新。同時對畢業的大學生進行追蹤調查。其次是豐富大學生職業檔案的內容，結合大學生職業生涯規劃檔案的內容，要求學生把興趣、性格、價值觀、職業目標和執行進度等內容填寫進檔案中，確保職業發展檔案內容上的精細化。再次，加強檔案的規范管理，尊重學生的隱私，確保內容的保密性。最后是大力推行動態管理和有效運用的原則，發揮職業發展檔案的作用。學院黨委在掌握基本情況的基礎上，分類指導、梯度化、層級化有針對性地開展工作，用彈鋼琴式的彈性，具體、個別、交流引導，有效增強了工作效率和就業工作的實效性。

（二）構建精細化的職業指導和就業服務機構

為了加強對職業指導工作的領導，學院黨委探索成立了一個學生自我教育管理的職業指導機構―― 林學院學生就業指導與服務中心（簡稱：CSC）。CSC是為實現校企之間的優勢互補和資源共享而建立的一個致力于畢業生工作和學生職業素養提升的專業化團隊。近年來，CSC為企業與學院及畢業生搭建了良好的溝通交流平臺，疏通了信息傳遞渠道，在幫助畢業生了解企業、尋找合適自己的工作同時，也為企業挑選優秀人才提供便利。此外，CSC還積極發揮了為畢業生提供就業信息的作用，近三年來，先后向畢業生了1300條的就業信息，其中，學生因收獲信息而獲得面試機會的占76%，簽訂勞動合同的占54%。最后，通過這一職業指導機構以及平臺的建設，也可以為來訪企業提供優質的服務，提高企業招聘和合作的意愿。這表明，專業化的職業指導機構的發展，非常有利于精細化職業指導模式的完善。

（三）充分利用網絡技術開展職業指導，提高精細化就業服務的效率

有效運用網絡技術開展職業指導，是高校就業工作的一大趨勢。學院黨委利用網絡技術建立了強大的信息服務平臺。一是開發和使用畢業生就業信息管理系統，強調學生求職和實習的動態管理，以及時給學生提供最直接最及時的指導；二是開發了有效的企業招聘信息管理系統，對近年來到學校和學院進行招聘的企業及招聘的信息匯總歸檔，充分利用這一信息加強了校企的溝通聯系。三是建起了畢業生工作飛信群和QQ群。基本上可以做到5分鐘內讓全部畢業生知曉。四是建設好個性化的職業指導網站。學生可以通過學院的職業指導網站，申請使用在線職業測評、在線職業指導課程學習、在線職業咨詢等項目，來實現自助式的職業指導服務，大大提高了職業指導工作的效率。全方位的網絡信息化管理，為精細化職業指導的開展提供了一種互動型、平等性的平臺，深受學生的喜歡，也取得了明顯的效果。在進行就業回訪的時候，98%的畢業生認為“學院利用網絡平臺就業信息，方便了大家的求職”。

（四）堅持分類指導，為就業弱勢學生群體提供個性化幫扶

精細化就業服務要求職業指導的過程中，分類和細心關懷就業弱勢群體大學生。學院主要采取以下的職業指導舉措為這部分學生提供個性化的就業幫扶：一是建立就業弱勢畢業生信息數據庫，并且在為畢業生招聘信息時，通過這一系統優先推薦給就業弱勢群體。近三年來，共為450多名就業弱勢群體學生提供了2300多條就業信息，成功為他們解決就業崗位的有412人，成功率超過85%。二是加強對就業弱勢群體的個性指導和心理干預。開展心理健康主題教育活動。三是積極搭建實踐平臺，為弱勢群體學生提供就業前良好的緩沖平臺。優先把弱勢學生群體畢業生送去實踐。四是統籌資源，為就業弱勢群體提供“五個一”幫助，即提供一次個別咨詢、修改一次個人簡歷、推薦一個工作機會、資助一次京外求職路費、報銷一次入職體檢費用，有效地幫助他們解除困擾，促進順利就業，自2009年以來的所有家庭經濟困難學生及其他就業困難生的就業率均為100%。

（五）積極培育職業指導精品活動

精細化理念要求組織精品活動要以學生意愿為導向，尊重學生的訴求，真正做到讓職業指導和就業指導的主題活動貼近學生、貼近實際。學院注重把精細化職業指導的理念融入到活動中。大一開展職業規劃書撰寫大賽，大二深入開展簡歷制作大賽，大三開展創業策劃書大賽，大四第一學期開展挑戰職場大賽。這些活動有著嚴密的內在邏輯性，并且形式生動，深受學生喜歡，參與程度非常高，有效地提升學生的就業素質。95.2%的受訪學生認為“大學期間參加職業規劃類的比賽，對自身的求職幫助很大”。

（六）建立健全與推行精細化和科學化的制度體系

近年來，學院在精細化職業指導的過程中，積極制定規范的就業指導工作規章制度，把就業指導工作精細化的內涵灌輸于制度中，確保每個環節的細致、精致。注重完善以下的規章制度：《關于規范大學生職業規劃與就業指導課程建設的規定》、《關于開展精細化職業指導的實施意見》、《關于做好大學生就業工作的若干意見》等等，在文件中明確相應的監督、反饋和獎懲辦法。這些制度雖然側重點有所不同，但是無一例外是要求把大學生職業指導納入高校發展的中心任務中，要求以精細化的工作理念提高大學生職業指導的科學性和實效性。

（七）對精細化職業指導進行科學的量化考核

對職業指導的成效進行科學的考核，提供可靠的數據，為就業服務工作的努力方向具有重要的意義。在大學生就業和管理工作中進行及時的、細致的和針對性的考核，有利于職業指導工作目標精細化、指導工作過程精細化、指導工作成果反饋精細化。學院做到了“兩個結合”：把精細化職業指導和班主任、輔導員的年度考核結合起來，把學生對就業服務的滿意度和職業指導隊伍的考核緊密結合起來，促使輔導員的精細化職業指導在就業服務中成為一種自覺行動。

四、結語

職業指導從不同的層面對就業工作進行精細化管理，不僅發揮了職業指導教師的主導性，同時還充分調動大學生參與就業的積極性和主體性，全面提升就業工作的參與度和深入度。實踐證明，一些高校通過加強職業指導，在精細化就業服務工作的各個環節中做到不遺漏、不偏差、不放松，有創新，有目標，有重點，有細節，為不同類型的學生提供及時而個性化的職業與就業的幫扶，效果是非常明顯的。通過加強職業指導，特別是把精細化就業服務的理念融入到職業指導中來，能更好地適應新時期高校就業工作的發展需求，對解決目前職業指導中存在的問題，有著突出的作用和重要性。

參考文獻

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[2] 范愛民.精細化管理[M].北京：中國紡織出版社，2005.

[3] 孫麗君，徐建國.談學生管理中的精細化操作[J].中國電力教育，2009（1）.

[4] 朱啟臻.職業指導涵義析解[J].教育與職業，1994（9）.

篇8

為進一步加強失業保險管理，擴大失業保險覆蓋范圍，充分發揮失業保險對推動企業改革、促進就業再就業的作用，根據國務院《失業保險條例》、省勞動和社會保障廳《關于加強失業保險管理，進一步發揮失業保險促進就業再就業功能的意見》和《市社會保險條例》規定，結合我區實際，現提出如下指導意見：

－、全區行政區域內的企業、事業單位及其職工、社會團體及其在職人員，民辦企業單位及其職工，城鎮有雇工的個體工商戶及其雇工，必須依法參加失業保險。在繼續鞏固并做好城鎮國有、集體企業參保繳費的基礎上，把事業單位和非公有經濟組織及從業人員和農民合同制工人作為擴面重點。

二、根據《社會保險費征繳監督檢查辦法》（勞動保障部令第3號）和《社會保險稽核辦法》（勞動保障部令第16號）的規定，失業保險中心將依法對參保單位的參保人數和繳費基數進行稽核。

三、各用人單位要按照《社會保險費暫行條例》的規定，依法申報單位和個人繳費額，嚴禁以任何形式協議繳費。已在工商行政部門注冊尚未參保的各類用人單位，應在取得營業執照之日起30日內，到所在地失業保險經辦機構申請辦理失業保險參保登記。

四、根據《社會保險征繳暫行條例》，參加失業保險的用人單位符合享受失業保險待遇條件的，全部納入失業保險保障范圍。參加失業保險的國有企業，對在關閉破產、改組改制調整勞動關系中未與改制后企業簽訂勞動合同的失業人員，符合享受失業保險待遇條件的，將在規定時間內辦理審核手續并納入保障范圍；欠繳失業保險費的國有企業，應與失業保險經辦機構簽訂還款協議，失業保險中心將及時接收符合享受待遇條件的失業人員，并根據本人實際繳費年限確定享受待遇時間，并做好企業改制后失業保險接續繳費工作。

失業人員在領取失業保險金期間，本人自愿繳納養老、醫療保險費的，失業保險經辦機構應將其檔案及時移交公共就業服務機構，移交檔案后不得中斷應享受的失業保險待遇。

五、國有企業在實施改組改制中，失業人員不超過繳費總人數的15%，且不拖欠失業保險費，企業均可申領轉崗培訓補貼。補貼額按企業上年度繳納失業保險費總額的20%計算，由同級勞動保障行政部門、財政部門審核后，從同級失業保險基金中列支。

六、失業保險繳費單位連續三年（前三年）按時足額繳費，每年中失業人員未超過本單位在崗職工人數4%的單位，均可申領在崗培訓補貼；補貼額按單位上年度繳納失業保險費總額的20%計算。從同級失業保險基金中一次性支付。

篇9

一、公安行業信息化發展現狀

近年來，我國經濟社會發展增速逐步減緩，社會矛盾頻發，反恐維穩日漸成為政府關注的重點之一。與此同時，新形勢下，利用高新技術的犯罪層出不窮，給公安機關偵破案件帶來阻礙，進而催生了公安行業的信息化發展。

另一方面，由于公安信息化行業和國家穩定、公共安全以及人們的日常生活息息相關，國家從政策層面對該行業給予了較大力度的扶植和支持，使國內具有發展潛力的企業加快發展，從而促進國內公安信息化行業快速發展。

同時，國家公安部門大力實施“金盾工程”建設，公安信息網各類基礎設施基本建成。尤其是“金盾工程”二期建設更側重于信息化建設，公安部要求以建設公安情報信息綜合應用平臺為龍頭，探索建立具有中國公安特色的“大情報系統”，并以此為突破口不斷推動公安工作的改革創新。這些舉措無疑對促進公安信息化行業的發展有重要的作用。

此外，近年來物聯網技術、云計算技術和智能分析技術等新技術的興起，為公安信息化行業的發展提供了強有力的技術支撐，公安行業信息化迎來了更加廣闊的空間。

在經濟、政策、技術、社會等多種因素的影響下，公安信息化行業發展迅速。據賽迪顧問測算，公安信息化系統2013年市場規模為328.1億元，2015年市場規模為508.3億元，預計未來三年將繼續保持20%以上的增長率，到2018年國家公安信息化系統建設市場規模將達到944.0億元（見圖1）。

二、公安行業信息化產業鏈

根據公安信息化的定義，公安信息化主要是依托信息化技術為公安系統建設提供軟硬件及系統支持，并形成具有公安特點的解決方案。公安信息化行業已經形成了較為成熟的產業鏈體系（見圖2）。

產業鏈的上游主要為平臺軟件廠商、設備制造廠商和元器件廠商等，如IBM、惠普、微軟、Oracle、聯想、華為、施耐德電氣等都是國際、國內知名廠商，提供的產品貨源充足、質量穩定，加上該市場競爭較為充分，產品性價比逐年提高，為公安信息化行業提供了穩定有效的保障。

產業鏈的中游主要為公安信息化方案提供商，它是基于下游的客戶需求，結合上游軟件、設備、元器件，提供公安行業信息化解決方案。

產業鏈的下游主要為公安信息化方案的需求行業，包括公安行業、特種行業等。公安行業主要為公安系統的情報部門、科技信通部門、監所等，覆蓋了治安、交通、刑偵、禁毒、巡邏、戶籍等主要警種。特種行業主要為旅店、娛樂、樓宇管理、機修、典當、印章等。近些年社會公共安全需求的不斷升級，為公安信息化行業提供了廣闊的空間。

三、公安行業信息化發展趨勢

目前我國公安行業信息化的發展尚處于快速上升期，還未達到成熟期，在這一階段，公安行業信息化表現出以下發展趨勢：

行業集中度將逐漸提高。隨著公安信息化行業市場規模的不斷擴大，勢必會吸引越來越多的優質企業從事公安相關業務，將促進公安信息化行業內企業的重組、兼并和聯合發展，使得技術、品牌和資本的整合成為行業發展的趨勢，行業內主要的研發、生產和銷售都會向規模企業或品牌企業靠攏。目前，由于缺乏統一的行業標準，公安信息化行業中小型企業尚多，產品及服務質量參差不齊。未來隨著市場規模的擴大，統一標準將是必然趨勢，行業發展也將打破區域間的限制，利于大廠商業務的擴張，未來公安信息化行業的市場份額將進一步向主流廠商集中。

需求個性化、新技術創新使產品創新成為競爭核心。公安行業是一個多層次、多專業的行業，不同管理層面、不同專業警種在工作機制、管理體制和技術專業方面存在著較大的差異，造成了公安行業在不同區域、不同層次的需求差異很大。另一方面，公安信息化技術處于不斷更新的狀態，物聯網技術的廣泛應用、云計算技術的興起都使得公安信息化技術不斷更新換代。需求的個性化要求廠商深入了解公安行業的業務環境和工作機制，掌握公安行業特有的專業技術技能，設計出符合客戶需求的新產品；新技術創新要求廠商不斷的進行產品升級。總之，在需求個性化和新技術不斷更新的公安信息化行業，只有實現產品的不斷創新才能增強自身的競爭力。

模塊化數據中心更適應大數據的需求。隨著信息系統數據不斷增多，以傳統建設模式構建的公安信息系統越來越龐大，越來越復雜，管理和運維壓力也隨之增大。已然適應不了大數據時代下的數據中心建設要求。而模塊化數據中心采用行級空調靠近熱源方式，相比傳統制冷系統可實現更高的功率密度，可以支持在不同微模塊中實現不同的功率密度的需求。模塊化數據中心具備統一的運維接口，接口界面更易管理，由統一的模塊化設備提供商負責解決所有基礎設施所涉及專業的銜接問題。模塊化數據中心可以隨工程建設同步進行工廠預制，按業務需求進行規劃，一步步分期部署，類似搭積木的方式，隨著公安系統的需求進行同步擴容。總之，模塊化數據中心實用性、智能性、靈活性的特性，更適應當今大數據的需求。

四、公安行業信息化建設存在的問題

整體來看，公安系統信息化建設仍存在一些問題與不足，主要表現在：

少數民警的思想觀念落后。公安機關科技強警戰略口號已經喊了很多年，但是仍然有少數民警受傳統觀念的影響，信息化意識仍然淡薄。沒有充分認識到信息化建設對于推動警務體制機制改革、提升警務工作效能、破解制約公安工作發展“瓶頸”所具有的現實意義。

軟硬件建設的不足。信息化建設依靠的是軟硬件建設，必要的視頻、聲音、文字傳輸系統加上信息處理、應用軟件是保證信息化發揮作用的保證。但一些地方用于軟硬件建設的投入仍無法滿足信息化建設飛速發展的需要，落后于新時代下的科技強警的新要求。

信息應用水平不高。目前一些地方公安信息化應用更多地停留在存儲管理、網上辦公和瀏覽查詢，依托信息系統和資源開展網上作戰的功能不強、成效不明顯。

信息化技術人才缺乏。科技應用的根本在人，良好的應用又取決于人的素質，然而一些地方就是科技復合型人才缺乏，在信息化建設方面缺乏領軍人物，更談不上像地方公安一樣建立自己的信息科。

五、公安行業信息化建設解決方案

以近日全球能效管理及自動化領域專家施耐德電氣為河北某市公安局打造的數據中心項目為例。這一項目作為該市地標性建筑項目及地標性機房案例，已經被評為全國公安系統內部的樣板性機房建設工程。

施耐德電氣具有豐富的數據中心基礎設施建設經驗，此次基于用戶需求，施耐德電氣開發了具有針對性的解決方案：

1. 項目介紹

用戶需求：1）希望建成公安系統內部的樣板性機房建設工程；2）希望有新技術應用和亮點設計，有展示需求；3）安全性要求高，有屏蔽機房技術要求；4）動環監控集中顯示要求高；5）希望得到整體解決方案和全生命周期的支持。

解決方案：1）機房空間：采用500mm深高架地板、空調靜壓箱。機柜強弱電頂部走線。2）制冷：采用下送風房間級冷凍水空調、行級冷凍水空調、冷凍水機組。3）配電系統：采用2套系統：3500A IT系統、3500A動力照明和樓宇配電系統。4）UPS： IT硬件采用2N雙總線、模塊化UPS；樓宇采用固定功率UPS；5）機柜：部分機柜采用熱通道封閉系統、普通機柜列；6）監控：采用動環集中顯示。

客戶收益：1）創新性設計2套滿功率1600kW MW引入完美落地；2）中國首次創新性引用“法國全新智能母線配電方案”，實現統一配電監控，并集成到動環系統集中顯示監控；3）采用施耐德電氣整體解決方案，以配電為主線，涉及模塊化MW UPS、高頻UPS、精密配電、智能母線配電、機柜及PDU、行級空調、精密空調、動環監控等系統；4）通過前期立項、方案論證、項目深化、招標影響、投標把控、設計深化、現場勘察、施工指導等流程，從技術上完成了全生命周期的項目跟蹤把控。5）該項目已被評為全國公安系統內部的樣板性機房建設工程項目。

2. 項目難點和創新點

本項目的難點在于用戶要求亮點展示新技術，且需要全生命周期落地支持。本項目的創新點在于施耐德電氣在中國首次引用“法國全新智能母線配電方案”，實現統一配電監控，并集成到動環系統集中顯示監控；同時2套滿功率1600kW MW的2N雙總線模塊化UPS配電架構完美落地。

3. 施耐德電氣負責的工作

施耐德電氣作為本項目的技術把控團隊和技術總負責、落地總負責，以全生命周期的服務完成如下工作：

1）與總包、用戶前期的引導、匯報、交流工作，包括機房亮點展示、制定差異化創新方案等；2）配合總包技術完成項目的整體設計、提供設計建議和指導；完成新應用如MW UPS和智能母線的技術落地深化設計；3）項目現場勘查、技術指導，包括MW UPS配電定位、智能母線定位、管線路由等；4）中標后，項目產品的落地負責，包括與施工負責方的技術對接、對配電柜和母線等的技術建議、產品路由安裝建議指導，尤其是MW UPS的落地準備。

篇10

【關鍵詞】學風建設；大學生；就業教育

一、學風建設和就業教育的關系

（一）學風建設是就業質量的根本基礎，就業教育是學風建設的目標載體

在全國高校思想政治工作會議上強調：“一所高校的學風，猶如陽光和空氣決定萬物生長一樣，直接影響著學生學習成長。”學風是大學精神的集中體現，是教書育人的本質要求。加強高校學風建設有利于大學生的專業課程學習、綜合素質的培養與做好就業準備工作。就業教育是學風建設的目標載體，學風建設是就業質量的有力保證。好的學風能夠促使學生積極進取，培養出科研能力優，專業水平高，綜合能力強的畢業生隊伍。同時，扎實的就業教育反過來可以助推高校學風建設，優秀的畢業生群體、良好的院企合作關系對于學生來說更是珍貴的資源，可以通過穩固低年級學生的專業思想，開闊學生視野，明確學業生涯指導規劃。

（二）學風建設是就業工作的有力保證，就業質量是學風建設的衡量指標

隨著大學畢業生規模的擴大、就業竟爭的日益激烈，招聘會上的用人單位在選聘畢業生時更加多元化，從重學歷高低到重實踐經驗，從重學習成績到重綜合能力，大學生的就業竟爭力培養成為高校人才培養的重中之重，培養含有較高專業技能、實踐能力和綜合素質等綜合能力的大學生以適應日趨變化的社會用人標準，因此與之密切相關的學風建設的作用和重要性也日益凸顯了學風建設的優良成果將極大的促進大學生就業竟爭力的提高，是推動教育發展，保證和提高高校人才培養質量的重要條件;大學畢業生的就業情況也會直接反映出高校的學風建設情況，是高校學風建設的重要衡量指標。

二、學風建設“五步走”助推就業教育的方式舉措

（一）學業輔導，走好關鍵第一步

堅持優化資源與系統發力相結合，多方借力，把學業輔導作為第一課堂的補充，解決學生“用不好時間，找不對方法，握不住資源”的問題。學業輔導活動以“名師輔導課堂”和“學術研究講座”為并行主線鞏固專業思想教育，扎實推進學風建設。同時實行學業導師制，明確導師六大職責：關注學生成長，規劃學業生涯，培養科研興趣，申報科創項目，指導畢業論文，引導繼續深造。學業輔導對于就業教育有著重要意義，扎實的學業輔導可以助推學生的專業思想教育，針對就業迷茫現象給予明確講解，使學生明確規劃目標，激發學習熱情，調動主觀能動性，用學風建設助推就業教育中職業生涯規劃教育。

（二）朋輩幫扶，比學趕幫第二步

堅持將教育與自我教育相結合，充分運用朋輩力量，抓好關鍵少數，開展以朋輩力量為依托的精準幫扶。通過“黨員1+1”，“朋輩講師團”，“朋輩輔導微課堂”等形式開展學業指導活動，營造比學趕幫超的良好學習氛圍。同時成立學業工作指導委員會，根據不同學生的不同需求，制定“一對一”、“一對多”、“多對一”的靈活幫扶機制，努力營造“推己及人、薪火相傳”的良好學風，實現朋輩輔導“學友相攜、努力進步”的共同目標。學風建設目標不僅是成績的提升，更多的是學習能力的培養。學習能力包括合作能力，思維靈活度，反思力，學習專注力等方面，學習能力的提升對于大學生就業具有極大的促進和推動作用。

（三）日常管理，常抓不懈第三步

堅持將教育與管理相結合，將學風日常管理常抓不懈，將規矩和紀律落細落實。針對大一新生發起“晚自習，讓手機回家”的倡議，為每個自習室發放手機存放袋，將每個學生的姓名牌粘貼細致，要求每位同學上自習之前統一上交手機，對號入座。同時面向大一大二學生群體實行查課制度，由“院領導-輔導員、班主任-主席團-學習部”組成四級課堂督查體系，嚴肅課堂紀律，幫助同學們形成良好習慣。充分用好“五星級文明宿舍”評選機制，以“優秀團支部”“學霸宿舍”的宣傳為導向加強班級、宿舍文化建設，通過抓班風、重舍風共同促學風。通過加強教育，完善規章制度培養學生自律品質與規矩意識，為社會輸送品質優良，意志堅定的畢業生隊伍。

（四）素質提升，助力騰飛第四步

堅持教育與實踐相結合，教書與育人相結合，重視學生素質提升，為學生點亮前行的燈，照亮理想的路。重視專業培養層面的生產實習，同時重視社會層面上的實踐育人。通過企業班、頂崗實習等途徑縮短校內與校外的距離，縮短理論和實操的距離，依托“三下鄉”“田園使者”“村主任助理”等活動使得學生自悟自育，做到“受教育、長才干、做貢獻”。除了實踐能力，高校還應著重培養學生的創新精神，充分利用科學營、互聯網+,挑戰杯等創新大賽鍛煉學生科研能力。注重學生創新精神的培養與潛能的開發，對提高學生綜合素質、增加學生就業機會有重要意義。

（五）英語強化，點亮夢想第五步

堅持線上與線下相結合，充分借助新媒體平臺，做好英語強化教育，助力學生用英語點亮夢想。英語是當今世界最常用的國際通用語言，對于大學生就業起著重要作用。高校應當多措并舉做好英語強化，如：開展四六級考前“干貨”培訓；建立英語交流微信群、借助新媒體平臺分期推送“考前技巧大放送”、開展英語四六級模擬考試、創新舉辦英語話劇大賽等形式提升學生英語學習興趣。以就業為指導方向助力學生用英語點亮夢想。

作者:閆顥芯 王曉娟 張士軍 單位:西北農林科技大學

參考文獻：

[1]張仁杰,張國棟.大學生就業教育與高校學風建設[J].中國大學生就業,2007(13):82-83.