導語：如何才能寫好一篇分享的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

鴻雁外語六年級 姜文睿

何為分享？子曰：分享乃別人有兩個面包，他給你一個；你只有一個櫻桃，卻分他一半；他有一個漢堡，你也朝他要一半；吃完一頓飯，把剩菜剩飯送給小貓小狗，讓它們也分享分享。你明白了嗎？

分享有許多許多種。在2003年的某一天，偶老媽從單位拿回來一大摞書，我翻呀翻呀，無意間看到一本已經掉了色的《童話世界》，我又看呀看呀，從此，偶變身為童迷。可惜的是，老媽從2007年才開始訂。后來，我把《童》借給作文老師和幾個同學，他們也都成了童迷，也許，這就叫做分享吧。

我對吃的老感興趣了。在寒假補習班的最后一天，張老師讓我們自帶午餐，我把我老媽做的牙簽肉串帶去了，一開始，他們都不知道是個啥子家伙，到后來，他們居然吃上癮了，直到最后一個肉串被吃掉，我可就吃上一個呀！嗚嗚嗚！我的肉串啊！不過，分享的感覺，真好！

篇2

自己覺得自己還是不要去分享自己的那一些日常吧，因為自己覺得自己越是想要去分享自己的那些生活，在朋友圈上只讓他看見，本來是想要引起他的一些不適，本來是想要引起他的注意，讓他更加的想念自己，但其實自己冷靜下來的話，自己也不是不清楚，自己也不是不知道他為因為自己的那些做作的行為，會因為自己表現根本不需要他表現的，離開他自己過得更好，以至于讓他沒有了那一種保護欲，讓他覺得自己離開他也過得很好，不需要他的存在了。

其實他這一個人是很容易心軟的，如果我自己在離開之后表現的難受，表現的落魄，讓他感受到自己是離不開他的，他可能反而會有一點心疼的，心可是自己卻沒有那樣子表現，所以自己的那一些朋友圈，那一些僅他可見那一些想要引起他注意的朋友圈，其實是在一步步的把他給推遠，一步步的把他給逼走。

自己其實真的特別的需要被疼愛著吧，尤其是經歷了那一場戀愛失敗之后，自己突然間就很希望真正的有一個人可以去做到真正的疼愛自己，就像其他女孩子被疼愛那樣子，雖然說那一些女孩子可能身在福中不知福，可能他們并沒有意識到那一個男孩子究竟對他們有多好，可能意識不到他們是被保護著的，可能自己現在身邊也有人在保護著自己，只是自己沒有意識到自己現在就真的覺得好想有一個人去真正的做到保護自己，好想有人可以真的去把自己好好的疼愛，讓自己也感受到被愛，讓自己知道自己是值得的。

篇3

分享是快樂的，它能帶給沮喪的人一份心靈的安慰，能帶給正在哭泣的人一份關懷，也能帶給正在奮進學習的人一份放松的心情，更能帶給人們精神上的充實與快樂。一直以來，我一直把自己的喜怒哀樂封鎖在自己的小世界里。傷心時，靜靜地仰望著漆黑的天空中唯獨閃爍著光芒，默默無聞地陪伴我的小星星；煩惱時，聆聽那些歡快的樂曲，讓腦海中的烏云拂去，重新做一個樂天派；高興時，用筆流瀉下此時的美好心情，從而讓愁悶逝去……

分享不會使我們失去快樂的一半，反而使我們更加快樂。比爾蓋茨就是一個這樣的人，他把財富與人民分享，與社會分享，與國家分享；他把快樂與家人分享，與身邊的每一個人分享。從此，我敞開心扉，把快樂的事告訴朋友，讓朋友也一起享受一下分享的喜悅，把令人困惑的事告訴大家，讓大家一起把我心中的烏云化為虛有。分享，讓我幼小而又有缺陷的心靈更加充實，更加明亮。

如果說，分享是一座天平，你給予他人多少，回報你的也會是那個量。相反，如果你是一個自私的人，那你就永遠得不到真正的快樂。同學們，好咖啡要和朋友一起品嘗，好機會也要和朋友一起爭取，我們更應該讓其他生命來分享我們的家園——地球。這樣，因為分享，人與人之間的距離漸漸縮短；因為分享，我們收獲了雙倍的快樂；因為分享，我們得到了世人的尊敬。

篇4

我喜歡它的寧靜與安祥，喜歡它的純潔與美麗，更喜歡親近它時所感受到的快樂。

也不知為什么，我一直有一個很奇怪的毛病：不喜歡在賞雪時，別人來打擾我，打擾這來之不易的寧靜。

去年寒假，南方地區下了一場很大的雪，這可讓我興奮了很久，吵嚷著要回老家，爸爸媽媽拗不過我，只好答應。

白靄靄的山，飄忽不定的霧，一片片淡淡的云彩，倒映在結著冰的池塘里，天地間似乎只剩下這一抹白，淡淡的白。

山坡上，忽隱忽現地著幾簇綠色，似乎在為春天地到來做預告。

田野里，冰雪覆蓋之間還顯現著一片金黃，就像是即將豐收的前兆。

天空中，很白色的雪花還在飄然落下，它好像是在與北風——那強大的冷旋律在翩翩起舞。

我佇立在家門前，欣賞如夢似幻的美景。

“喂！”一聲清脆的呼喊傳入耳畔，打破了冬日的寂靜，我不禁皺了皺眉。

抬首一看，原來是二表哥。

他“嘻嘻”一笑，抓起一團雪捏成一個雪球，只聽“嗖”的一聲，雪球向我飛來。來不及逃脫，那雪球便落到了我的脖頸。好冰，好涼，我不禁打了個冷顫。

“啊！對不起！我不是故意的！”見雪球砸到了我，表哥連連道歉。

我被他惹怒了，也操起一個雪球向他砸去。誰知平日里一直瞄不準的居然砸中了他的眼睛。我一慌，心想：完了！媽媽肯定要說我了。

誰知表哥他輕輕拍掉身上的殘雪，笑了笑說：“沒關系的，打雪仗本來就該這樣！”說著又一個雪球向我飛來，幸好我有所準備，輕巧地躲開。

隨即，我們便你一個，我一個地玩開了。

玩累了，我和他肩并肩地坐了下來，同時開懷大笑。

雪花依舊靜靜地飄，只不過每片雪花中都映上了我們明媚地笑顏。

篇5

在靈魂擺渡里面，那些昆侖里的嫦娥都是仙女，她們下凡，去教凡人們工作，然后，回來的時候有一些仙女就愛上了凡人。但是人類自不量力，向神仙宣戰。引起了神仙的憤怒，于是將大水淹沒，人類，沖洗了一切邪惡與骯臟。

但是，誰又能知道，這到底是不是一種欺騙和隱瞞呢？

沒有人能說得清吧。

但是誰都不可能了，你在這個過程中，一直都在不停地重復那些，就超過你昨天說的，那些個夢想有關的事情情況，就算是沒有被認可，就算是已經被否定，就還在這里停著照顧，但是卻從來都不會停止。

他們的思想，畢竟才是最重要的。

就好像以前的時候我也說過，她和我是不可以逃課，而是要讓你逃的這一節課，比你如果上了這一節課的收獲還要多。

但是一般情況，都不會達到這樣的效果。大人看到的東西，他們自己都不知道，該如何去評判。

篇6

記得有一次，我和同學在一起逛街，我的朋友是很節省錢的，一般都不會亂買東西，也舍不得花錢買一些飲料。我和她逛到一半時，她突然對我說：“小芯，我很累，又渴，先坐下吧，待會再走，好嗎？”我點了點頭，于是坐在了旁邊的一個椅子上，我見她累的直喘氣，嘴唇都已經干燥了，便對她說：“你要不要買點飲料啊？”我說完話后，只見她手緊握著那些錢，一點都不肯放松，于是對我說：“不了，我不能隨便花錢，不然我媽媽會罵我的。”

聽她這樣說，我便覺得很奇怪，我心想，渴了，用了一點錢，應該不會罵的吧。于是我就對她說：“你渴了，買一點飲料，用了一點錢，回去和你媽媽說一下不就行了。”只見她滿臉的無奈，我看她這樣下去肯定不行，便自己走向了那個賣飲料的地方，買了兩杯果汁，我賣完后，遞給她一杯，她很渴，便接受了，于是對我說：“謝謝你。”我笑了笑，于是對她說：“沒什么的，誰叫我們是好朋友啊！”我說了這句話，她便很激動地對我說：“每次你有東西，都分享給我，我真的是太感激你了，以后我要是有什么東西，我一定會給你的！”

我聽了，笑了笑，說：“那到不必了，只有我們都開心就行了。”就在那時，我感覺到了分享的快樂。分享，并不難，只有自己愿意分下自己的一點東西，使自己和別人都開心，這樣的分享才是最好的。

篇7

最近，我偶然得到了一本書。這本書的名字是《讓陽光拐個彎》，書的關鍵詞就是“分享”。我看著封面，心想：“難道這本書是告訴我如何分東西嗎？”好奇之下，我翻開了書。書里有許多的小故事，都讓我看得入迷了。

《用石頭煮出來的快樂》故事中的三個和尚太聰明了。他們通過煮奇怪的石頭湯，吸引了許多人貢獻自己的食物，從而讓一鍋普通的石頭湯，變成了一頓美味的大餐。同時也讓村民們學會了彼此信任，分享快樂，讓冷漠的小村莊變成了快樂的大家庭。讀完了這個故事，我想：我一直認為付出就一定要有回報，原來不是這樣的。有時候付出也是一種快樂和幸福啊！當我打開心胸付出時，其他人付出得就會更多。

讓我最感動的是《讓陽光拐個彎》這個故事。故事里的小男孩和小女孩都得了重病。小女孩想享受陽光，但是陽光無法直接照在小女孩的病床上。小男孩就讓“陽光拐個彎”，通過鏡子把陽光反射在小女孩的臉上。他們倆彼此分享溫暖，奇跡般地逃離了死亡的陰影。雖然故事很簡單，但我的心靈受到了極大的震動。如果我是這個小男孩，我會像他一樣樂觀嗎？我會像他一樣分享溫暖給別人嗎？原來分享并不僅僅是分東西，而是把愛傳遞給他人啊！

篇8

那是一個難忘的周末，我和朋友們在公園里逛，有說有笑，那可是我們第一次遇見的地方，鳥語花香。我們到一個長椅子上坐下，看到了這樣的一個場面——對兄妹到一個小店里買東西吃，哥哥沒帶錢，而妹妹把自己僅有的錢讀給了哥哥，因為她相信她的哥哥拿到錢之后，就會立馬跑到小店里，會買許多好吃的，而這些都是他最喜歡的，但他好像只用他僅剩下的那一點點錢隨便買了一點給妹妹，雖然他買了很多，但他并沒有分享給妹妹，而是把那東西收了起來，只拿一點點給了他的妹妹，妹妹還和他一起分享，因為她知道分享是一種快樂，但她的哥哥卻不懂，還把他喜歡吃的都藏了起來。

因為妹妹還小，所以不懂，即使哥哥只拿了那么一點給她吃，她也覺得滿足了，她是多么地單純，她永遠都相信她的哥哥，哪怕她的哥哥騙了她，她還是依然相信。在這時，我已經是怒氣沖天了，但我的朋友們卻叫我別管，而且他還小，不懂。

直到第二天，我們又來到了這里，和昨天的場面一模一樣，我們看到這場面是未必的生氣，我恨不得立馬去罵醒他，讓他懂得這個分享的道理，而且她是他的妹妹，并不是外人，即使是別人，也不應該這么做啊。朋友們也終于不再忍了，雖然他是一個孩子，但我們彼此都非常想讓他清楚分享的意義。我站起身走向那男孩的面前，對他說：“你不能這樣對你妹妹，你要去學會分享，而且她是你的妹妹，你不能讓她傷心，同樣，你也不能失去她對你的信任。”即使那男孩不明白，一直是懂非懂，但作為我們這些可以=當他們榜樣的人，就應該有責任如此教導他。于是我接著講了下去，“分享是一種快樂，它能讓你收獲更多友誼，它能讓別人對你的信任加倍，所以，你一定要懂得分享。”

篇9

2、記得一次暑假，社區的活動是踢毽子和跳繩比賽，我去參加了。先是比賽踢毽子，開始了，我拿出剛買的羽毛毽，把它輕輕地向空中一扔，毽子便像一只白色的小鳥想要飛向蔚藍的天空，但是又力不從心，掉了下來，我看準了，便一踢，毽子又“飛”了起來，又掉了下來，如此循環，一分鐘過去了，我竟然一次都沒有斷，踢了86個，遙遙領先。

3、接下來，是比賽跳繩，在裁判員說開始的那一刻，我急忙論起繩子，盡力地跳著，繩子與地面摩擦的聲音在我腳下響起，風在我耳邊“呼呼”作響，一聲“停”，大家立刻停了下來。裁判員開始登記踢毽子的個數和跳繩的個數。結果，我得了踢毽子第一名，跳繩第二名，我高興極了，連忙把這個喜訊告訴我的死黨汪彬莘，她得知了，也為我感到高興。

4、我不僅分享快樂，也分享了憂愁，記得有一次，英語考試，原以為能95分以上的我，在考卷發下來時，我傻了眼，一個鮮紅的88分映入我的眼簾，我一下子氣餒了。在放學回家的路上，我把這個壞消息告訴了汪彬莘，她便安慰我，一次考不好沒關系，下次考好就行了，何況，88分還是優秀呢！聽了她的話，我的心塌實多了，憂愁也減少了一半。

篇10

一、立意要有穿透力

立意是文章的主腦，是文章的靈魂，文章的立意要正確、鮮明、集中，這些都是作文的基本要求。從閱卷的過程、專家的評述、高考滿分作文的內容來看，高水平的考場作文，立意不僅要正確、鮮明、集中，而且要獨到、新穎、深刻、有創意。要想達到這種表達效果，文章的立意必須有強大的穿透力，能反映生活的本真。

2010年高考，一位重慶考生的作文儺題》獲得滿分。文章以充滿詩情禪意的畫面開篇：六月的黃昏，廟宇的院墻呈現一片迷離的紫紅，一片樹葉飄過高墻，樹葉脈絡清晰、色澤澄凈。由此，作者想到了佛境中的菩提樹，從而把“難題”定位在生命的角度來進行思考。在文章的主體部分，作者首先以悉達多王子成佛前的故事來詮釋“對生命美與真的感悟”是一道難題，然后進一步提出“對生命美與真的表達更難”。在文章的結尾處作者筆鋒一轉，指出“佛主凈，道主無我無為。而皆可獲真我，獲頓悟，芹溪以無言之恣訴情，有的是虔誠……”菩提、廟宇和我，也許有了真心，難題便一道融向天際了吧”，點明主題，只要有真心，難題可解。

“難題”這一概念，外延比較寬泛，立意容易流于常規和表層，而本文考生卻能穿透千載時空，穿透浮躁的世情，穿透“成熟的心智”，揭示生命的真諦：只要有澄凈的、虔誠的、感動的、愛的真心，對真善美感悟的難題可解，對真善美表達的難題亦可解。立意具有很強的穿透力，深刻地反映了生活的本真、世情的本質、生命的真諦，這篇文章能撥動閱卷者心弦，其核心價值正在于此。

二、情感要能打動人　 　 作文貴在抒真情，寫實感。行文可以敘事，可以寫景，可以刻畫人物，但如果要它們打動閱卷者的心，就要以抒情為點睛之筆，歸有光的《項脊軒志》是我們學習的楷模。作者沒有寫什么重大題材，也沒有抒發什么豪情壯志，更不采用華麗的辭藻和冷僻的典故，他只是從日常生活的瑣事中選取素材，用平易、樸實和淡雅的筆觸，略加渲染，勾勒出人物的音容笑貌，抒寫出自己寄托于這些人和事上的深摯感情，哪怕只有寥寥數筆，也都是至情言語，沁人心脾。大家的文章固然堪稱典范，高考滿分作文亦可讓我們深受啟發。

《這也是一種芬芳》是2009年高考福建卷滿分作文。在文章的開頭，作者寫自己小時候喜歡看爺爺磨藥、熬藥，“可當那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個屋內時，我卻厭惡地遠遠躲避”，用欲揚先抑的筆法，為下文抒真情、寫實感蓄勢。在下文中作者生動地描敘了三個典型細節，凸顯爺爺的慈愛、辛苦、博識。在“我”玩耍、哭鬧的時候，“爺爺時常像變戲法似的給我拿出幾枚甘草片，我含在嘴里，一絲淡淡的甘甜縈繞舌間”，爺爺的疼愛以及“我”對愛的領悟，形神畢現，令人回味。童年的“我”體弱多病，爺爺常常佝僂著背，煙熏火燎地為“我”煎藥，并且總會端著一個白瓷碗，手里拿著兩塊冰糖，笑瞇瞇地遞到“我”面前，爺爺的辛勞和慈愛使苦澀的藥湯變得甘甜和芬芳。病榻上的“我”有時也難耐永晝和長夜的寂寞，于是爺爺拿出家中珍藏的中草藥圖典，教“我”關于藥材的知識，爺爺的慈祥、和善和博聞，讓“我”長了很多見識，獲得很大的安撫。文章在結尾處，畫龍點睛地指出“苦澀的藥香散發的是爺爺的愛，細膩，綿軟，濡染、浸透我的人生，是我生命最美好的芬芳”，卒章顯志，照應標題，總結全篇。

縱覽全文，作者將目光聚集于家庭生活，寫自己親身經歷的、感受最深的事――“喝藥”。“童年是在一碗碗褐色藥湯里度過的”，然而，作者卻能于這苦澀的藥湯里感悟到爺爺綿醇的親情和愛的芬芳，語言樸實，情真意切，不事雕琢，動人心弦，藉此叩開了閱卷者的心扉。

三，選材要有新視角

材料是文章思想觀點站立的依據，是情感志趣進發的觸點，是中心主旨匯聚的河床。在材料收集使用中，要關注重大新聞、時事熱點，關注現實生活、平凡人生，關注社會道德、人間真情，關注人與自然、科學動態；對人們眾說紛紜、見仁見智的熱點事件，要有自己的判斷標準；要能對那些耳熟能詳且又頗具爭議的歷史事件和成語、熟語事件用現代觀點加以審視，對它們的內涵進行創造，做到古今合一，重新解讀出新意。在剪輯材料時，當繁則用墨如潑，當簡則惜墨如金，或改造，或拼接，或更換，或移花接木，都要針對主題觀點的要求進行精當的創造性的剪輯，這樣才能寫出富有新意的文章。

《仰望星空與腳踏實土也》是2010年高考一位北京考生的滿分作文。“夏夜，繁星在天，人車如織，仰望星空，腳踏實地，我想起了國家的發展與停滯”，文章一開始就確定了選材的范圍，把內涵定位于“國家的發展與停滯”，入題又快又實，似大而新。圍繞“國家的發展”，作者選取了兩則材料。“仰望衛星環宇宙，西昌百姓笑盈盈”，以此為綱，敘寫了我國于2010年6月2日在西昌衛星發射中心將第四顆北斗導航衛星成功送人太空預定軌道的盛況；“上海世博真名世，百年誰能與媲美”，用此挈領，記述了世博會的溢彩流光。這兩則材料十分鮮活、新穎，舉重若輕，時代感非常強，該考生的選材能力，可見一斑。圍繞“國家的停滯”，作者列舉了網絡、媒體上曝光的各種丑惡現象，表現了“經濟迅猛發展”背景下，道德的“蹣跚停滯”，表明了作者鮮明的愛憎，選材切中時弊，現實感很強，視角獨到。

此文選材視野開闊，從正面寫“仰望星空”，選航天、世博為材，闡述祖國建設的輝煌成就；從反面寫“腳踏實地”，選網絡、報刊上的丑惡現象為材，揭示加強道德教育、解決社會問題的緊迫性和必要性，有深刻的現實意義。“材料出新”使得此文贏得了閱卷者的情有獨鐘，打出了滿分。

四、構思要有閃光點

構思精巧，是作文評分標準發展等級中一項重要內容。做到作文構思精巧，關鍵是構思要有閃光點。可以巧用經典，重新演繹：借用經典故事，挖掘新內涵，展示新思想，成語故事、歷史人物或事件、文學作品中的人物或事件，都可以成為作文的主人公或作文的核心事件。可以剪輯片斷，再現生活：生活片斷常常能反映生活本質，以這樣的生活鏡頭入文，易于展現不同視角、不同場景、不同事件，不僅畫面感強，還可以省去繁冗的過渡交代，使文章層次清晰，重點突出，從而表現深刻的主題。

《梅隆的智慧》是2010年高考一位上海考生的滿分作文。文章以美國著名電影導演卡梅隆的電影人生為

線索，以廣受關注的社會熱點事件――卡梅隆制導的電影“《阿凡達》的絢麗震撼”為核心支撐，由此開掘出主題。作者先敘述了卡梅隆成功推出《泰坦尼克號》，然后“忽然蟄伏了起來”，設置懸念，吊起胃口，為展現主題蓄勢；接著寫卡梅隆堅守夢想，策劃力作，“因為財力物力不夠，技術條件不成熟，構思未趨于完美”，寧可把夢想“藏在心里，悄悄養著”；結果電影巨作《阿凡達》在2009年一經推出，便“轟動全球”；最后再聯系現實，把浮躁的年輕女作家、高校里的教授們、畫廊里的藝術學院畢業生與“卡梅隆的智慧”進行對比，深化主題：“將幼小的夢想放歸心湖，等它逐漸長大，日漸豐滿，才會開出萬眾屏息的絢爛光華。”

這篇文章構思的閃光點，就在于作者選擇了卡梅隆這個讓世界矚目的電影巨人，抓住了卡梅隆兩部電影巨作之間“十幾年”的“蟄伏”。這十幾年是卡梅隆堅守夢想、精心策劃的“十幾年”，這“十幾年”的“蟄伏”，終于在2009年再次成就了卡梅隆，并在2010年成就了這篇高考滿分作文。可以說，正是這閃光的構思撥動了閱卷者的心弦。

五、語言要有文學性