導語：如何才能寫好一篇創新對社會的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、暑期社會實踐有利于激發醫學生創新的積極性

醫學生由于學科限制，課程緊張，課余時間欠缺，活動范圍窄小，創新和實踐能力相當較低。暑期社會實踐給了他們充分展示自我的空間，給他們提供了發揮主觀能動性和創造性的平臺，同時彌補了第一課堂的枯燥無味，將理論教學與實踐教育充分結合，將知識傳遞與能力培養融為一體，成為醫學生創新能力和創造意識的培養重要途徑。

二、暑期社會實踐有利于促進醫學生理論知識的轉化與拓展

經過系統的課堂教學，醫學生具有一定的知識儲備，而將這些間接的、系統的理論知識轉化為實際操作能力依賴于社會實踐。社會實踐中的許多問題的解決需要考慮諸多因素，綜合運用多方面的知識和技能。社會實踐為醫學生綜合能力的培養提供了機會，使大學生接近社會和自然并從中獲得大量的感性認識和有價值的新知識，使他們能夠把自己所學的理論知識與實際問題進行對照、比較，逐漸把理論知識轉化為認識和解決實際問題的能力，并在實踐中拓展新的理論和知識。

三、暑期社會實踐有利于提高醫學生解決問題的實踐能力

在社會實踐中，醫學生廣泛接觸、了解社會，不斷動手、動腦、動嘴，在培養和鍛煉自身實際工作能力的同時可以有效發現自身存在的不足并及時改進提高，以適應今后臨床工作的需要。同時，社會實踐沒有固定的模式，也沒有固定的場所和對象，面對的是一個比較開放的環境以及不斷變化的對象，在這種環境下，學生也成為一個主動的參與者，他們要自行組織活動，獨立面對各種問題，并學會靈活運用所學知識來解決這些問題，這都非常有利于醫學生實踐能力的提高。

雖然很多醫學院校在運用社會實踐活動培養大學生創新和實踐能力方面積累了不少的經驗，然而客觀分析新時期的高校社會實踐活動，不難發現，在取得了巨大成績的情況下仍然暴露了一些不足之處。很多社會實踐僅趨于一種形式，機制不健全，管理不統一，缺乏有針對性的設計和組織實施，部分資源分散，社會實踐基地建設停滯，缺乏社會各界的支持等等，最終結果都適得其反。針對此現在，

提出以下幾點對策：

（一）明確職責，建立高效協調的長效機制

在醫學高校內，針對現在大學生社會實踐過程中存在的問題，要解決“政出多門”的情況，明確職責。社會實踐活動的開展要建立在以教務處和學生處的為主的基礎上，由主管的校領導負責并協調校內各方資源參與，從根本上加強社會實踐活動的管理，杜絕走形式、走過場的實踐活動，要在一定的經費保障和制度保障下將培養大學生創新和實踐能力落實下去，最終實現提高高效學生實踐能力，為學生走出校門奠定堅實的基礎。

（二）豐富社會實踐的教學內容，增強創新的理論基礎

醫學院校應根據專業特點積極探索新形勢下的實踐形式，豐富學科內容，增強學生理論水平，引導學生由參觀、調查、訪問為主轉向結合專業、發揮科技智力資源優勢，開展科研攻關、技術服務、產品開發、高科技產品推廣等形式，逐步使社會實踐活動走向專業化，為大學生創建知識創新的平臺。

（三）聘請專業指導人員，指導實踐活動的實施

許多高校內的教師多以研究型和授課型為主，缺乏實踐經驗和社會工作經歷，。因此，要在社會實踐活動中培養大學生的創新和實踐能力，就需要引進具有一定實踐經驗和工作經歷的課外指導老師，輔助高校內大學生社會實踐活動的開展。高校可以嘗試與企事業單位建立長效反饋機制，運用校內外多元化教師指導方式，培養出良好實踐能力的創新型人才。

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隨著現代社會經濟技術等方面的高速發展，社會信息更新速度越來越快，提高了檔案管理工作的難度，增加了檔案工作的復雜性和重要性，尤其是現代社會是信息為主導的社會，信息對社會上各個主體發展的重要性越來越高，能夠更加及時便捷的得到最新最全的社會信息成為人們發展事業的必要條件，而檔案工作作為對社會信息進行加工處理的重要部門，其信息能夠得到及時的保存和修護，對社會的發展及其重要。傳統的檔案管理工作以人力為主，管理制度顯得保守、封閉，工作效率非常低，而近年來網絡信息技術得到突飛猛進的發展，改變著人們的生活和工作方式，因此，改變傳統的檔案工作方式，將檔案工作與互聯網思維相融合的發展方式，值得目前檔案工作部門關注。然而如何保障檔案工作順應時展潮流，以及進行網絡技術創新，仍然是目前檔案工作發展的重點。

二、網絡時代檔案工作創新的重要性

（一）檔案工作人員缺乏創新意識

目前我國的檔案工作人員多數年齡比較大，他們習慣于傳統的檔案管理方式，對于新的信息技術系統認識不夠充分，雖然檔案管理工作非常的繁瑣，但是由于他們的思想觀念比較落后，沒有足夠的創新意識和技術，不能利用網絡提高檔案工作的效率，阻礙了檔案工作的發展。

（二）社會的發展需要檔案工作的創新

在這個飛速發展的時代，信息更新速度達到了前所未有的高度，大量的信息資源急需被整理成案，企業、個人急需在最快的時間內得到最新最全的社會經濟發展信息。然而，傳統的檔案工作過程繁瑣復雜，效率低下，大量信息技術難以在短時間內得到適當的處理，形成信息堆積，而企業、個人、政府等也難以及時得到最新最全的信息來應對瞬息萬變的經濟社會發展形勢，不利于社會經濟的健康發展。因此，網絡時代背景下必須要對檔案工作進行深度改革，將數字技術和互聯網技術加入到檔案工作中，提高信息更新速度，為社會的長遠發展提供必要的信息支持，這樣的技術創新才能發揮到最大的作用。

（三）有利于檔案工作的長遠發展

傳統檔案工作的主要職責是對文字檔案的保存，這種工作方式能夠最大限度的保留文字歷史最原本的樣貌，是對檔案的尊重和保護，然而其存在占用空間巨大，搜索不方便等問題，尤其是隨著社會的發展，信息數據、資料不斷增多，搜索起來越來越困難，在競爭激烈的當今社會中，人們并沒有足夠的時間去大量翻閱檔案信息來查找所需信息，長時間下去，檔案工作滿足不了人們的需要，在人們心理的地位會不斷下降，影響檔案工作的傳承和進一步的發展。因此，必須要不斷進行創新以適應不斷發展的現代社會環境，適應人們的需求，才能得到長遠的發展。

三、網絡時代檔案工作創新的途徑

（一）提高檔案工作人員的整體素質和創新意識

現代社會檔案工作隊伍急需大量的高素質人才，為網絡技術的普及奠定人才基礎。為了擴大檔案工作隊伍，首先，提高檔案工作人員的整體素質，網絡時代檔案工作的創新需要高素質的創新人才作為推動，只有不斷提高檔案工作人員的綜合素質，才能為檔案工作的創新奠定基礎；其次，要提高檔案工作人員的創新意識，傳統的檔案工作復雜繁瑣，檔案工作人員必須要轉變工作理念，以網絡信息時代的創新思維思考檔案工作中的各種問題，即用創新型思想理念應對當下檔案工作，是當前檔案工作人員應該具備的基本素質和觀念；最后，提高檔案工作人員的準入門檻，招攬一些對檔案工作有飽滿熱情，熟悉網絡時代經營規則的優秀人才作為當下檔案工作的主力人員，并要定期對傳統的檔案工作人員進行網絡知識培訓，培養基礎的網絡知識意識，為將來的網絡時代檔案工作創新發展做出貢獻。

（三）規范創新管理、促進機制創新

嚴格的規章制度是工作能夠順利進行的保障，而檔案工作的發展也需要嚴格的規章制度進行規范和引導。網絡時代下的檔案工作創新面臨的現實環境更加復雜多變，對于創新的理解更的深刻，也同樣需要明確、嚴格的規章制度對工作人員的各種行為進行嚴格的監督和指導，并且要對傳統工作機制進行必要的創新，完善崗位責任制度，明確每個崗位應該擔負的責任，形成崗位責任制，明晰和完善的內部管理制度。創新檔案工作的規章制度，就是要確保網絡時代下的檔案工作的創新不是盲目的和隨意的，要在嚴格的創新制度規范下進行創新活動。其次，要完善傳統的規章制度，讓網絡時代的創新活動做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究，促進網絡時代下的檔案工作創新有條不紊的進行下去，為真正的創新觀念和創新活動提供制度保障，促進其發展。

首先，完善單位的檔案信息資源共享網絡平臺。網絡時代下的檔案工作創新最重要的一點是技術必須要跟得上創新觀念發展的速度，為了促進檔案工作的創新發展，就應該不斷完善單位已有的檔案工作網絡資源共享平臺，進行積極的更新和維護，最大限度的做到當天的信息能夠及時更新。此外，要不間斷的對網絡平臺上的信息進行殺毒修復，避免惡性網絡病毒對檔案工作系統的侵害，避免檔案信息的大量流失將會對檔案工作的造成巨大損失。最后，不斷提高資源共享平臺的級別，完善網絡技術在檔案信息工作中的應用，及時發現問題解決問題，為檔案工作的順利開展提供充足條件。

其次，吸收借鑒國內外先進的檔案工作創新經驗。網絡時代下我國的檔案工作的創新還處于初級階段，各項技術條件還不太成熟，這就需要不斷吸收國外先進的管理經驗，借鑒國外數字化檔案工作改革過程中發現的問題和解決方案，從而為我國檔案工作的發展提供借鑒。

最后，整合力量，推動創新。網絡時代下的檔案工作創新是符合現代社會發展潮流的重要舉措，是檔案工作邁向新臺階的關鍵階段，而縱觀現代社會發展過程中，企業已經開始從單一的競爭發展成為以合作求雙贏的全方位競爭，可見“整合力量，推動創新”對網絡時代下檔案工作創新的重要性。整合力量要求各單位將自身的檔案信息與其他單位的檔案信息進行網絡資源共享，，找到能夠達到雙贏的落腳點，才能夠不斷推動整體的創新發展。

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關鍵詞：職業教育；文化課；薄弱

一、引言

一提到職業教育，給人的第一印象就是，一群初中文化課成績差、沒有考上重點高中的學生，到職業教育學校學些職業性較強課程，這些學生成天不干別的，要么是跟車床打交道，如車鉗鉚電焊專業，要么是和畜、禽打交道，如畜牧、獸醫專業，要么是和剪刀、布匹打交道，如裁剪專業等等，他們技術學得倒還可以，但是一問到一些文化常識、著名歷史人物往往答非所問，甚至令人啼笑皆非，之所以產生這種情況，一是人們對職業教育的認識有所偏見，存在一種誤區，另外，就是當下的職業教育也確實存在一些注重于專業技能和實際工作能力的培養，而忽視文化知識學習的現象。針對上述問題，本文來探討、交流中職教育文化課的重要性。

二、職業教育學習內容

職業教育是為了使受教育者獲得某種職業技能或職業知識、形成良好的職業道德，從而滿足從事一定社會生產勞動的需要而開展的一種教育活動，職業教育也被稱作職業技術教育。中等職業教育文化課的任務與基礎教育、高等教育同類科目一樣具有基礎性，這就說明職業教育不單單要學習專業的職業技能，還要學習相關的文化知識，特別是職業高中，面對學生就業和升學兩種需求，因此，文化課相對來說更顯得尤為重要。就目前情況來看，各學校開設的職業課程也是五花八門，多種多樣，既有傳統也有創新，既有地域性也有時代性。相對于多樣化的職業技術課程來說，文化課顯得“孤獨寂寞冷”，課程傳統、科目單一，對于原本文化基礎水平較差的學生來說沒有一點吸引力，再加之一些職業學校忽視對學生文化素質的基本要求，結果造成很多畢業生文化基礎越來越薄弱，導致學生“頭腦簡單、四肢發達”。

三、職業技能課和文化課二者關系

職業技能課與文化基礎課之間并不是矛盾對立的，二者應是相輔相成，不可偏頗，就好比一個人，如果只有一肚子文化，只會高談闊論，卻不能很好的應用和發揮，那么也只是紙上談兵，百無一用，反之，如果一個人空有一身技術，卻一點文化沒有，說話時念白字，寫文章時錯字連篇，不知道重要的歷史人物、事件，不但令自身尷尬，也會讓別人笑話，就像現在流行的一句話，“沒文化，真可怕”。所以說，二者只有機結合起來，才能體現最大的價值和作用。文化是基礎，職業技能是手段，文化可以顯示出人們的文化內涵和底蘊，體現一個人素質和修養，職業技能可以顯示一個人的技術能力，為人們提供謀生手段，深厚的文化基礎是培養扎實專業技能的條件。在職業教育中，二者就好像人的兩條腿，要協調，不可顧此失彼，否則就會“瘸腿兒”。另外，就職業教育而言，文化課的學習要與職業技能密切相連，貼近實際應用，必須有助于職業技能的提高，不能像空中樓閣一樣，虛無縹緲，毫無用處。

四、文化課的重要性

在職業教育中，職業技能的培養固然重要，因為通過它可以學得一技之長，成為謀生的重要手段，但也不能忽視文化課的重要性，文化課的學習至關重要，因為它是公民基本素質的重要組成部分，是認識和理解社會的基礎。因為它是學習、理解、掌握專業知識與技能的基礎，一個人如果連字都不認識，連別人說的話都理解不了，怎么去學習？同時它還是社會交往，與人交流溝通，融入和諧社會的基礎，一個沒有文化的人是無法與人正常交流的，會被孤立，最終會被整個社會邊緣化，這是很可怕的。文化課的重要性還體現在它不僅要教授學生文化知識、培養學生的文化素養,還要致力于教會學生謀職求職的能力和技術職能，它不僅是工具性和基礎性的統一，而且還是職業教育特色的重要體現。

五、文化課教學改革

在新的歷史時期，職業教育中的文化課也應適應時展的潮流、與時俱進，這就需要進行改革，而改革的重點在于全面素質與綜合職業教育能力上，兼顧文化課與職業技能課，讓文化課在學生素質的培養、技能的掌握、能力的提高中起到重要促進作用。文化課改革也是文化課重要性的一種體現。文化課教學改革，要順應職業教育發展趨勢，緊緊圍繞增加教育選擇性，以打造多樣化的選擇性課程為重點，積極創新中等職業教育培養模式，全面加快職業教育現代化進程。文化課教學改革，學校和教師務必要認識到職業教育文化課改革的重要性，不要因循守舊、固步自封、安于現狀，要居安思危、丟掉包袱、勇于創新、大膽改革，否則，就會浪費了教育資源，耽誤學生青春，阻滯職業教育的成長和發展。文化課教學改革，要體現出“靈活性、多樣性、實效性”，要根據社會的發展需要，創新一些新的課程，既注重培養學生的個人興趣，又要具有實用性，如，在必修科目的基礎上，給學生提供充分的選擇空間，學生可根據自己的興趣愛好和自身特點選擇自己的選修課程，學校根據實際情況采用學分制進行考核、管理。文化課教學改革，要借鑒、學習國、內外的改革、管理經驗，取其精華、其棄糟粕，學以致用、因材施教，同時要善于總結、不斷改進。

六、結束語

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關鍵詞：地質勘探檔案管理工作淺析

中圖分類號：G271文獻標識碼： A 文章編號：

0、引言

檔案事業作為一個歷史的記錄，在傳承文明、服務社會、造福人民的事業方面有重要作用，是黨和國家的一個重要事業。地質勘查單位，應提交通過一系列的有效途徑，進一步加強對檔案工作地管理和服務工作，積極推進檔案事業的不斷向前發展。作為檔案管理工作人員，我們要進一步增強服務意識，開展服務工作，在積極改善檔案室的硬件條件下，應用現代化的設施，來進行檔案管理，使檔案工作更好為經濟發展服務。

1、 地勘檔案管理工作觀念

創新是社會生產力的解放和發展的基礎和標志，是中國民族千百年來無盡的發展和不斷進步的重要推動力。創新也是地勘檔案管理工作保持的源動力的最主要原因，作為基礎工作的地質勘查單位從事地質勘探工作和其他工作的工人絕大多數是真實記錄地勘信息，形成一個載體來存儲所有的信息、知識和更多的技術，它是地質調查以及勘探資產和財富最主要的潛在的生產力，這是地勘單位的各職能部門的寫照，與經濟建設有著密切的內在聯系。

地質記錄管理地深化改革的煤炭地質勘查單位的情況，已無法滿足新形勢的要求。為了使檔案工作適應和服務于變化的社會，在改革煤炭地質勘探單位、經濟發展中，我們應該做的做好煤炭地質勘探工作中的管理服務理念提升，創新的理念、手段，創新服務，創新管理，充分發揮檔案的主要創新作用。

在計劃經濟的思維定勢、文件、工作和經濟自由的情況下，以及之后的很長一段時間，檔案工作遵循傳統的管理方法，習慣于過去的工作經驗，文件的形成以及每天的檔案工作，只是為了滿足年度歸檔文件數量的需求。使用的卷數以及所需的檔案材料、服務對象、學科發展的前沿，在市場經濟飛速發展的今天，很少有人知道，這是很少利用新的技術，來解決新問題。信息社會是一個新的社會，檔案文件必須適應這種新的社會要求，應該有創新意識和觀念。尤其是在機構改革干部人事制度改革、減少部門人員、增加的工作量以及檔案工作方面面臨著更大的壓力。檔案需要作相應的調整和重新定位，應該為保持工作的準確性，創建倉庫保管員的形象，在同一時間的艱苦工作，默默奉獻，這需要敏捷和智慧的頭腦，更需要勇氣和決心從根本上改變我們的觀念，這樣一來，就可以擁有一個更加良好的社會效益。

2、如何做好地勘單位檔案管理工作

2.1圍繞中心工作，切實履行職能，不斷增強檔案工作的服務功能

地勘也經歷過低谷階段，檔案室的冷清也時常出現，檔案工作的功能是對物品的有限的保管，作為地質勘探單位少有人問津。由于經濟的原因，檔案管理理念落后，檔案室和設備陳舊，一直沒有跟上。近年來，國家先后采取了一系列優惠政策，對地質勘探單位采取優惠政策，這些政策的實施，使地質勘探單位的經濟實現了質的飛躍。各種檔案材料正在逐步增加，因此，也就逐步顯示了檔案管理的重要性。檔案管理不僅提供了一個行政上的方便，但也為經濟發展的地質勘查單位提供了很大的方便。

2.2堅持與時俱進，不斷創新，努力提高檔案工作的管理水平

近年來的經營成果的數量上的不斷地增加，越來越豐富的地質資料，地質調查單位的項目合同也不斷的增加。原有的工作人員呈現老齡化的趨勢，為滿足新形勢的需要，近年來的地質勘探單位招收了大量不同的人，不斷豐富勞動力人員。因此，人事檔案，文檔文件和技術文件在借貸利率的大幅增加，檔案的利用也大大提高。這就要求檔案工作者要加強學習，更新觀念，充分認識做好新時期檔案工作的重要性，并努力學習智慧和能力，積累更多檔案工作的知識和經驗。

2.3堅持以人為本，加強隊伍建設，積極推進檔案事業發展

擁有特定的地質調查，以人為本的經濟管理，人性化的管理模式，堅持自然的屬性、社會的屬性以及精神屬性的辯證統一的單位，強調人性化的管理和人類的重要性是主要的方面，因此，這也就要求工作人員盡快掌握新知識，新方法和技能，以促進檔案事業的進步。因為其工作性質特殊的地質勘查單位，工人的整體文化素質低，近年來引進大量的專業技術人員，但相關的檔案管理專業人員依然很少。這也就造成在新的時代依然無法適應時代的發展。因此，我們要將以人為本的理念有效地整合到檔案工作當中。

3、加強地勘單位檔案管理工作的具體途徑

檔案事業作為一個歷史的記錄的主要載體，對傳承文明、服務社會、造福人民的事業有很大幫助，是黨和國家進步的一個重要原因。地質勘查單位，應提交通過一系列的有效途徑，進一步加強對檔案工作的重要位置，積極推進檔案事業的科學發展。

3.1加強檔案管理人員隊伍的管理培訓工作，關心他們的工作、生活，特別是有關于專業技術等方面的問題。

3.2積極推進檔案信息化建設。

加大對檔案信息資料信息庫的建設的力度，提供檔案資料的查閱、利用，從而更好地為地勘經濟建設提供檔案信息服務。

3.3認真做好檔案開發利用工作。

檔案利用最終目的在于檔案管理，檔案的開發和利用是文件處理使用中自身價值的重要體現。文件管理人員在完成檔案整理保管等方面外，還必須重點做好檔案的編檢、編研以及審核工作，提高檔案查閱、利用效率。

3.4確保檔案安全管理。

確保檔案安全是檔案管理工作的中心主題，也是檔案工作者最主要的職責。

4、結語

現代科學技術不斷的向前發展，地質勘查單位越來越廣闊的發展前景并且也在非常迅速的發展，“地質學”的概念已成為全社會的共識。不僅滿足了當局的需要，充分認識到知識的價值，檔案為了更好地生存和發展。記錄地質勘查單位的管理人員，必須進一步加強檔案管理，創新知識，學習研究，加強學習和吸收現代科學技術。充實自己，用科學發展觀指導檔案工作，不斷提高政治理論知識和專業素質，更好地服務于經濟社會的發展。

參考文獻：

［1］肖金玲，劉永良 淺議如何創新地勘單位檔案服務工作。吉林地質，2009 第28卷第1 期。

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關鍵詞：素質教育；本質；德育教育；重要性；途徑

中圖分類號：G631 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）05-0060-02

教育是育人的根本，傳統的教育發展形式已經不能更好地適應當下社會教育的大環境，然而，素質教育的產生正是順應社會大環境的趨勢堅持了以學生為本的目的，然而，素質教育的開展更重要的是離不開德育教育，德育教育在素質教育中處于核心的地位，素質教育中的德育教育是為了讓中學生能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其能夠有更好的實踐能力和創新能力，所以，在新時代素質教育的發展中德育教育有其自身的重要性。

一、認清當下素質教育的本質內涵

在當下，素質教育正在各個中學如火如荼地開展，素質教育的開展已經成為我國教育改革的一種趨勢，傳統的應試教育在一定的程度上限制了中學生實踐和創新能力，然而，隨著社會的不斷發展，傳統的應試教育培養出來的學生在實踐和創新能力上存在一定的差距，不能更好地適應現代人才的需要，從而，素質教育的開展在培養學生的實踐和創新能力方面可以更好地彌補這一方面的缺點。素質教育使得學生能夠有更多的自己發揮的空間，它注重的是對學生的道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康的教育，但是，當下素質教育的開展仍然存在著許多問題，這就需要在提高中學生的道德水平，提高人的綜合素質方面全面地、認真地進行素質教育的開展，然而，德育教育卻是孕育其中的重要部分。

二、一個良好的德育教育環境是開展素質教育的基礎

德育教育的工作在素質教育的開展中是一個復雜的工作，所以要想更好地開展素質教育需要創造一個良好的德育教育環境。第一，在軟件環境方面要使是教師工作者有良好的思想道德素質和文化修養。第二，在硬件環境方面要為學生教育的開展提供更好的硬件設備。然而，在當下所處的教育環境下這兩個方面仍然存在著一些問題，軟件環境方面是一些老師沒有經過一些相關專業的培訓，再就是在硬件條件方面沒有為中學生專門設置的設施。所以面對當下的德育環境所存在的問題必須要為素質教育提供良好的德育環境才能更好地開展素質教育，這就需要學校在老師的專業素養方面加強培養，加強學校的德育教育所需要的硬件設施，只有這樣為中學生提供更好的軟硬件條件才能創造良好的德育環境，更好地開展素質教育。

三、要堅持以學生為本，改變原有的傳統德育教育模式

中學生始終是德育教育的主體，要實現對傳統的教育模式的突破，從學生的本身出發進行切身教育。傳統的德育教育模式中老師知識注重對課本內容的言傳身教，注重的是學生的應試能力，而對學生的情感、價值觀方面不夠重視，使得學生在學習上產生了一種固有的學習模式，這樣學生在個人的德育素質方面不能得到有效的提高，使得他們的道德水平和綜合素質仍有很大的欠缺。面對德育教育中存在的問題，素質教育的開展更加注重的是對學生的個人能力和綜合素質的提高，給他們創造一個良好的德育教育環境，讓他們能夠更好地樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓學生能夠在社會發展的大環境下更好地生存和發展，堅持以學生為本是德育教育工作的核心，同時，也使得素質教育能夠更好地開展，促進了社會教育的進一步改革和發展。

四、認識到德育教育在素質教育中的重要性

素質教育的開展關鍵是要正確地認識到德育教育的重要性，德育教育是素質教育必不可少的一部分。良好的德育教育可以為素質教育的開展提供良好的基礎，德育教育的真正核心是要對學生能夠進行正確的價值觀、人生觀的指引，對學生的個人能力、道德水平和綜合素質方面能夠有更好的提高，讓他們能夠在以后更好地適應社會的發展。德育教育在中學生素質教育的開展中具有重要的作用，不僅可以在一定程度上對學校的教育環境進行改善，還對老師的專業素養方面提出了更高的要求，使得學校的教育環境能夠更好地改善，因此，德育教育在中學生的素質教育中處在核心重要的位置，必須正確認識德育教育在中學生素質教育中的必要性。

五、實時推行課程的改革，更好地拓寬德育教育的途徑

面對素質教育的不斷開展，課程方面必須要做出實時的改革，才能更好地拓寬德育教育的途徑。在學科課程方面要對中學生的學科進行實時的改變，課程教學要以學生為主體，讓學生在課程的學習上能夠淺顯易懂而且能夠更符合學生本身的接受能力。其次，在環境課程方面要對學生本身的德育進行培養，同時，也要加強對家長和學校老師的德育素質的提高，這樣才能為學生提供更好的德育環境，才能讓學生能夠實時實地地得到更好的教育。最后，要加強德育教育中的活動課程的改革，這就需要學校及老師和家長能夠有很好的配合，學校和老師要注重加強對學生的實踐和創新能力，讓學生走向社區、走向社會，實現學生能夠更好地融合到社區環境、社會環境中去，從而能夠更好地提高中學的自主性和能動性。

結語：

本文通過論述德育教育在中學生素質教育中的重要性認識到隨著社會不斷發展，教育也要隨著社會的發展進行發展，素質教育的開展改變了傳統的教育模式，使得教育環境得到了改善，但是，素質教育的開展并不是一帆風順的，德育教育在中學生素質教育的開展中扮演著十分重要的角色，德育教育是素質教育的核心，只有創造出良好的德育教育環境才能推動素質教育的開展，這就需要學校、老師以及家庭的多方面的共同努力才能為中學生提供良好的教育環境，讓學生在素質教育的大環境下更好地培養自身的綜合素質，去更好地適應社會的發展。

參考文獻：

[1]鄭金洲.教師如何做研究[M].華東師范大學出版社，2005.

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隨著當今社會的發展，我們更需要具有多種品質的人才，而誠信也是作為人才所必需的。而審計會計工作的運行也是建立在這一基礎之上的，我們不僅僅需要有著扎實專業知識的會計審計人員，還需要會計審計人員有清晰創新的頭腦，從而在進行審計核算的過程中及時發現問題，盡快進行解決，從而完善企業內部的人才管理工作。在進行會計審計課程設計的過程中，首先要明確會計審計工作的基礎，加強誠信意識。而在現階段的課程說明之中采用的方法比較傳統，而這種傳統方法下學生看待問題的角度也比較死板，對問題的分析和認識并不深入明確。因此對于審計會計人才的培養過程中需要加入對創新意識的培養，在課程當中使用適當的方法讓學生在理解知識的同時靈活運用這些知識，從而將會計審計工作的基礎落實到位。

 

在會計審計課程中合理融入創新思想不僅僅是對知識的一種有效運用，同時也是這個社會的需要。當下人才的競爭越來越激烈，人們對于人才的要求也越來越高，所以對會計審計工作有個明確清晰的認識對學生未來的發展有著重要的意義，同時人才素質能力的提升也可以促進企業更好更快的發展，進一步對我國經濟有著促進作用。

 

1.改變課程側重點

 

在進行會計審計類課程進行設計的過程中，首先要對該課程的內容進行一定的規劃，同時要對課程內容進行分類整理，明確教學的重點。由于現階段的會計審計工作對實踐操作更加重視，因此在進行課程設計的過程中應該將要學習的知識與實踐進行有效的結合，促進學生進行自主思考，加深學生的理解和認識。另外還需要對傳統的教學方式進行改變，不應該將教學重點一味的放在知識學習上，而且教學的方式也需要進行改善。傳統方式下教師是教學過程中的主體，而學生只是一味的接受知識，在這種教學模式下學生理解知識的效率很低下。與此同時學生也會漸漸喪失自主學習的能力，只是一味的接受，這種情況是不利于學生未來的發展的。而在創新課程當中應該重視學生對問題的看法，鼓勵學生說出自己的疑問和想法，在進行有效溝通的同時進行教學，在這種教學模式下可以有效的提升課程教學質量和效果。

 

2.激發學生對會計審計學科進行思考

 

在會計審計類課程當中加入創新元素不僅僅需要扎實掌握學科的專業知識，同時還需要培養學生的會計審計意識，在學習意識的前提下進行自主的學習和自發地思考。學生在學習過程中的自主思考可以有效的培養學生自主學習的能力，進一步提升學生的學科素質。學科意識的培養對于學生未來的發展都有著重要的意義，不僅僅為未來的發展奠定了基礎，同時也可以為對日后的學習進性深入理解，從而更好地掌握會計審計知識。在會計審計類課程的創新過程中也可以融入一些新型的教學模式，采用新型的媒體方式進行教學和創新。在教學過程中可以利用一些多媒體設備直觀的展示所學內容的重點，對知識點有更詳細深入的剖析和擴展。同時這些靈活的教學方式可以有效的提升學生學習的質量和效率，從而對會計審計知識有自己的理解，為日后的學習和工作都有著積極的作用。

 

3.加強學生的實踐意識

 

會計審計工作對企業的發展有著重要的作用，它可以對企業內部的各項事宜進行監管和控制，為管理者提供合理科學的意見和管理辦法，同時也可以直觀的展現企業內部的運營效果。因此在進行會計審計工作之前，實踐意識有著重要的作用。實踐意識不僅僅可以加強學生對知識的認識和理解，同時還可以培養學生運用知識的能力和方法，這對學生日后的工作有著重要的意義。扎實掌握學科專業知識，加強對實踐操作的訓練，在訓練中運用學科知識從而提升自身的素質和能力。由此可見在會計審計類課程當中需要加入對學科知識訓練的內容，在對學科知識進行學習之余還需要對訓練學生對所學知識進行運用。因此在課程當中首先要明確實踐操作的重要性，同時在課程學習過程中可以適當的引入會計審計實務的操作對學生進行訓練，在培養學生實踐能力的同時扎實了學生所學的專業知識。

 

4.提升課程的有效性和有序性

 

課程設置的有效性和有序性對學生理解課程內容有著重要的作用，提升有效性和有序性也是課程內容創新的重點。在進行課程設置時首先要要引導學生對內容的整體進行了解和掌握，然后對所學內容進行劃分整理使教學更加有序。另外隨著社會的發展，我國對會計審計類的課程也有了一定的整改，而這些整改都是基于一些條例進行的，所有及時的修訂也是提升課程有效性的重要方式，而有效性和有序性決定的了學生未來素質和能力的培養。

 

隨著社會的發展，人才的競爭也越發的激烈，因此創新意識的培養對現階段人才有著重要的意義，而在進行創新的過程中也應該歲相應課程進行整改創新，從而全面提升會計審計人員的素質和能力。會計審計人員素質的提升，可以更加全面的對企業內部進行有效的管理和控制，這樣才能更好地促進我國經濟的發展，提升我國的實力，從而有效的進行經濟政策改革，達到我國可持續發展的目標。

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【關鍵詞】企業文化；思想政治工作；關聯性

當前我國在社會主義的發展下不斷的進步，企業的內部思想也在不斷的轉變，從原先注重企業的經濟效益轉變成現在對企業文化、對企業思想政治工作的發展。企業文化不僅是企業得以發展的核心，也是企業思想政治工作得以順利開展的重要支撐力量之一，而企業的發展水平也在一定程度上反應了企業文化在思想政治工作中的重要性。因此，對企業文化與企業思想政治工作的關聯展開探討，在企業尋求長期穩定的發展中有著重要的意義。基于上述幾點考慮，本文通過對企業文化和企業思想政治工作的介紹，結合我國企業發展的現狀，對我國企業文化在思想政治工作中的作用進行分析，從而達到夯實企業文化基礎、創新企業思想政治工作的目的，擬為企業發展戰略的實施提供良好的環境和氛圍。

一、相關概念闡述

企業文化：企業文化代表著企業的獨特個性和氣質，也是企業所有員工的工作準則。對于一個企業來說企業文化體現了企業的核心價值觀念，也表現了企業的整體定位，是企業的靈魂，是企業各項事業進行的基本指導思想。

企業思想政治工作（全稱是企業思想政治教育工作）：是一種以改變企業職工與管理者思想為目的的，對該群體在行為和思想上產生指導性意義的工作。如何進一步把正確科學的企業知識灌輸到企業職工的大腦當中，引導他們樹立正確的價值觀和工作觀，成為現在企業思想政治工作中最需要考慮的問題。

二、關于企業文化與思想政治工作的關系

企業的文化品位、企業的科技含量、企業的整體形象以及企業的核心競爭力都有賴于企業文化的建立來實現和強化，企業的管理層次、企業員工的工作熱情以及企業的可持續發展有賴于企業文化的指導和促進。而企業的不同部門、不同員工在工作中會由于種種原因而無法避免地發生沖突與矛盾，而這些問題想要得到處理，需要每個個體之間進行自我方面的調節，這些都是企業思想政治工作的范疇。由此可見企業文化與企業思想政治工作實施的對象均是企業內部職工，并且兩者的研究內容都是職工的思想與行為，其最終目的都是提高企業的運營效益、增強員工的工作熱情度等。

三、關于企業文化在思想政治工作中的重要性分析

企業文化有利于使全體職工擁有共同的信念以及使命，對企業的思想政治工作有著多方面的助益，主要體現在下列三個方面。

首先，企業文化與思想政治工作的結合，滿足了企業思想政治工作的需求。隨著社會的快速發展，人們的思想也發生翻天覆地的變化，社會的進步促使了人們思想中的獨立性、多樣性更加突出。現如今，單靠說教是無法滿足現今快速發展的社會的需求的。企業文化與集團思想政治工作相互結合，可充分發揮企業文化的導向作用，增強企業職工的向心力，促進企業的不斷發展。

第二，企業文化與思想政治工作之間互相結合，使企業思想政治工作方式得到創新。企業文化是集企業思想與企業行為于一身的建設，其內容也容易被員工所接受，而將企業文化與思想政治工作進行結合，可將呆板的理論說教生動化，增強說服力，改變現今集團思想政治工作空泛的局面。

第三，企業文化與思想政治工作相結合，是提升企業思想政治工作效果的保證。企業文化對于思想政治工作來說，是將其與經濟工作進行結合的擴展點，將企業文化融入與思想政治工作中，可豐富企業思想政治工作的內容，使企業的思想政治工作更具體實際。

四、如何加強企業文化在思想政治工作

隨著經濟全球化、文化多元化的企業文化格局的不斷形成，企業職工的思想觀念發生復雜而深刻的變化，企業思想政治工作也面臨著嚴峻的挑戰。在當前形勢下，只有正確的認識到企業文化在思想政治工作中的重要性，才能夠有針對性地對企業思想政治工作進行加強。

第一，注重企業文化的培育。企業文化是整個企業發展的精神動力和代表支柱，為提升企業文化的形象，應當積極開展宣傳工作，使員工將身邊的典型事例通過企業文化的形式表達出來，使員工正確理解并主動接受企業文化。

第二，注重管理方法的創新。提高企業的管理水平，促進企業經濟快速增長，是企業文化建設與思想政治工作的目的所在，為促進全面發展，應當在企業日常生活中堅持以人為本，改變強制性管理的行為，實現企業管理的科學化與人性化。

第三，滿足員工的需求。隨著現代社會的不斷發展以及經濟水平的持續增長，人們在工作中所承受的壓力也日漸增加。企業文化建立的根本目的除了提高企業的運營效益之外，也為了提高企業員工的物質收入與滿足其精神需求。因此，在企業思想政治工作的開展過程中，需要正面認識的另一主要問題就是如何滿足員工的物質與精神層面的需求。

五、結語

綜上所述，企業文化與企業思想政工作是推動企業可持續發展的重要手段，二者相互融合、相互促進、與時俱進、堅持創新，才能夠增強企業的思想政治工作的生機與活力，才能夠促進企業快速、穩定、健康的向前發展。

參考文獻

[1] 張彩虹.做好員工思想政治工作是工會組織的重要責任[N].中國勞動關系學院報，2009，20（4） .

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關鍵詞：高中德育；創新發展；課程改革

1高中德育教育內容創新發展中存在的問題

1．1學生缺乏對不良思想的辨別和抵制能力

1．1．1社會的影響。經濟社會的快速發展，在提高人們生活水平、增強國家綜合國力的同時，也帶來了一些負面影響。社會上出現了以“黃、賭、毒”為主的不良思想，而生活在這種社會環境中的廣大高中學生，必然受到影響，身心健康受到損害，阻礙青年學子思想道德修養的提升。

1．1．2個體的心理。高中學生處在青春期，擁有強烈的好奇心，同時又以自我為中心，強調個性的獨特。學生對于新事物盲目崇拜、學習，只顧追尋所謂的潮流，缺乏對不良思想的抵制力和自控力。因而潛移默化中侵蝕了青少年的思想，使其思想道德修養水平下降。

1．2家庭環境阻礙高中生健康發展：現代社會中，一方面，我國獨生子女家庭不斷增加，父母一味地滿足孩子的各種要求，缺乏對孩子在思想道德方面的教育。另一方面，由于家庭變故，如父母離異、突發性事故，導致孩子生活在單親家庭中，這種家庭環境極易造成孩子孤僻、自卑。這兩種家庭環境對高中生性格上造成的消極影響是不可忽視的，自私、自卑、孤僻的性格必然不利于其在德育方面的健康發展。

1．3傳統教育模式缺乏對學生德育方面的教育（1）傳統教育模式是建構在傳統思想文化基礎之上的，傳統思想中保守、愚昧的一面反映到教育模式上，則體現了對學生全面發展的禁錮。教育目標上，往往停留在升學層面，忽視人的健康、快樂的成長，把升學看作了目的；課程設置上，往往陷于功利層面，以高考統領一切，重眼前輕未來，忽視學生終身發展的需要；教學方式上，往往停留在靜態的傳授知識，忽視動態的建構知識，輕視創新意識的培養；學生人格養成上，往往滿足于封閉性的道德認知的傳遞和剛性教條的約束，忽視道德情感、道德意志的培養和不同思想觀點的交鋒磨礪。（2）教育部門的方針政策是教育發展的方向，當今教育部門在高中德育教育內容的創新發展上缺少政策引導。在這種傳統教育模式的影響下，高中生的德育發展被牢牢禁錮。

2高中德育教育內容創新發展的重要性

2．1引導學生健康成長：經濟全球化、信息網絡化使得思想文化的傳播越來越速度，紛繁復雜的社會文化在開闊人們視野，促進社會進步的同時，對高中生的思維、品行也產生了不良影響，“德者，才之率也。”真正優秀的學生應是德力具足的學生，是快樂的、自由的、健康的成長并適合社會發展的需要的學生。良好的德育教育能夠為學生未來走向工作崗位、走向社會埋下良好的伏筆，不至于在社會激烈競爭的浪潮中被淘汰。高中德育教育內容的創新會使青少年具備樂觀向上的精神、較高的德育素質，促進高中生健康成長。

2．2推動社會進步：“少年智則國智，少年強則國強。”高中生思想道德修養的提升，對未來社會風氣的形成起著重要作用。社會的進步需要經濟、政治、思想文化的全面發展，思想文化又會反作用于經濟、政治。當前中國社會，經濟迅猛發展，國民生產總值持續增長、人民生活水平不斷提高，而思想道德修養卻提高緩慢，國民素質與發達國家相比較低。要想促進社會的全面進步發展，應重視思想文化建設，讓高中德育教育內容的創新發展成為社會進步的重要推動力。

3高中德育教育內容創新發展的措施

3．1構建德育教育創新發展的優良環境

3．1．1家庭環境。家庭環境對于孩子德育發展的影響是潛移默化、深遠持久的。良好的家庭環境應是父母關系和諧、父母與子女相處融洽、家庭環境寬松的，并且父母對子女在德育發展方面進行積極引導。父母與孩子應該共同學習，共同提高。

3．1．2社會環境。每個人都是社會的一份子，生活在社會大環境下，必然受到社會的影響。如今多種多樣的思潮、觀點不斷涌現，使得缺乏辨別力、自控力的高中生喪失了自我。因此，應該通過網絡、電視、廣播、報紙等媒介，向社會傳播積極向上的思想文化，傳遞社會正能量。如每年評選出的“感動中國十大人物”，他們的光輝事跡對良好社會風氣的形成起到了重要作用，為高中德育教育的創新發展提供了優良的社會大環境。

3．2借力新一輪課程改革的深化

新的一輪課程改革已經在全省如火如荼的展開，我們要改變傳統教育單方面地注重課本理論知識的傳授，忽視精神層面的培養。傳統教育模式有其積極方面，也有消極的一面。消極的一面則體現在思想保守、內容單一、形式古板方面，這些都不利于對學生德育教育的發展。新課程改革明確要求在課程中滲透德育，并在每一門學科的課程標準中都有關于“情感和態度”的目標，強調要把德育過程和智育過程有機結合起來，使教書和育人融為一體。有效的德育必須改變傳統的說教模式，讓學生在活動和實踐中形成自己的價值觀和人生觀。綜合實踐活動課是新課程理念的生長點，強調學生通過實踐，來增強探索和創新意識，增進學生和社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。

3．3加強學生思想教育

3．3．1愛國主義是中華民族精神的核心內容。愛國主義教育是高中德育教育內容創新發展的重要方面，在高中生德育教育過程中，應多對學生進行紅色文化教育，

3．3．2集體主義教育是強調在個人利益與集體利益發生沖突時，以集體利益為重。在課上學習過程中，老師應引導學生以小組為單位合作學習，對小組這個整體進行綜合評估；課外活動過程中，開展“我們是一家”、“滾雪球”、“蒙眼作畫”等需要團結合作才能完成游戲。既可以使學生開闊視野，廣泛學習知識，又可以培養學生的團結向上的集體主義精神。

3．4借鑒國外優秀的德育教育思想

19世紀以來，西方利用以“育人”為本，以開發學生創造性思維為目的，理論與實踐相結合的教育模式培養了一大批具有較強動手實踐能力，合作能力，自主獨立和創新意識的學生。而在我國現行教育模式下，恰恰忽視了對學生創造能力、實踐能力的教育，使我國學生在國際競爭中處于劣勢地位。對待國外思想文化，我們應秉承著“取其精華，去其糟粕”的態度。積極吸收引進國外德育教育方面的優秀思想文化，并結合我國的教育現狀、學生情況，對其中有利于我國德育教育內容創新發展的部分進行利用。切不可“閉門造車”。學習、借鑒、吸收其中的精華是我們進行高中德育教育創新發展的重要途徑。

作者:趙斌 單位:浙江省上虞中學

參考文獻:

［1］周谷平．全球化與高校德育改革［J］．高等教育，2009

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關鍵詞：節約集約用地 資源節約型社會 可持續發展

中圖分類號：F301 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）02（c）-0101-01

改革開放30多年來，土地資源的開發利用為我國經濟建設的發展提供了有力的支撐，但是對于土地資源的過度消耗和低效利用嚴重影響了我國經濟的可持續發展。當前社會，工業化、信息化、城鎮化、現代化不斷發展，對于土地資源的需求越來越大，可是我國土地后備資源卻越來越少，這樣的矛盾決定了節約集約用地的重要性，它是解決我國土地資源需求和供應矛盾和根本之道，也是確保我國經濟社會可持續發展的戰略抉擇。

1 堅持科學發展觀，認識節約集約用地的重要性

黨的十強調科學發展觀的重要性，站在中華民族永續發展的高度上申明了節約資源的重要性。土地資源是一條重要的生命線，與最廣大人民的根本利息息息相關，只有充分認識到節約集約用地的重要性，才能自覺樹立節約意識，加強社會責任感和資源緊迫感，把節約集約用地放到土地利用和管理工作的出發點和落腳點。首先，需要對節約集約用地相關知識進行普及，鼓勵各行各業自覺貫徹節約集約用地政策，增強全社會對于節約土地資源的責任意識；其次，優化土地規劃結構，提高土地利用效率，實現有限資源的擴大利用。我國人多地少、土地后備資源不足，因此，在實際的生產生活中必須珍惜每一寸國土，全面促進資源節約。

2 加強規劃管理，優化土地利用結構

2.1 科學規劃，將節約集約用地貫穿各行各業

一切土地的利用和管理都以相關規劃為基礎，因此，在進行土地規劃的時候就要將節約集約用地的思想融入規劃工作中，樹立和落實新型資源觀，構建節約集約用地的科學導向機制，發揮宏觀調控的作用，對各行各業的用地需求、城鄉和產業的布局安排和基礎設施的配置進行科學的規劃，盡可能的節約集約用地，努力保護國土資源，充分挖掘土地潛力，保護群眾權益不受侵犯，保障可持續發展。

2.2 積極盤活存量土地，開辟節約集約用地新空間

盤活存量土地是指將現有的存量土地和閑置土地利用起來，這需要做兩個方面的前提工作，一是建立存量和閑置土地的方案，將這些土地的情況全面、及時、準確的進行登記，并根據批準時間、面積、類型、用途、權屬等情況進行分門別類；二是健全土地收購儲備辦法，對于本轄區內需要調整使用的土地依法收回、收購和置換，加大政府對土地市場的調控能力，加強對土地儲備的開發管理，降低土地儲備風險。除此之外，要積極鼓勵盤活存量用地，對于因為各種原因而被閑置的建設用地鼓勵其一地或者設備招商，其中土地用途不改變的可以保留土地使用權；對于閑置和空閑土地在摸查清楚之后，通過司法、經濟、行政等多種手段及時處理相關債權債務關系，進行合法有效的處置，優化土地的利用；對于建設用地被批準一年以上沒有進行開發建設的，征收土地閑置費，兩年以上的，統一收回。

2.3 發揮土地區域集聚效應

在進行土地規劃的時候，應該注重發揮土地區域集聚效應，按照“區域集中、產業集聚、開發集約”的原則，做好工業區和生活區土地用地規劃建設。要按照建設生態文明和資源節約型社會的總體要求，進一步加強土地利用規劃空間統籌，調整優化城鄉用地布局和結構，建立節約集約用地新模式，促進生產空間集約高效、生活空間宜居適度、生態空間山清水秀。

3 嚴格管理，提高土地利用效率

3.1 嚴格執行土地管理政策

我國的土地管理政策貫穿土地資源管理的各個環節，在節約集約用地的過程中，要嚴格遵守和執行國家的土地管理政策。例如：對于國家和省市重點建設項目以及產業鼓勵政策項目優先安排，對于高新技術產業、先進制造業和農產品加工地優先安排，而對于一些限制類甚至淘汰類的項目就要嚴格控制土地利用率甚至禁止土地供應。

3.2 形成完善的制度、政策、技術、標準體系

近年來，我國的國土資源管理改革不斷深入發展，在保護耕地的前提下，不斷探索，按照“規劃管控、計劃調節、標準控制、市場配置、政策鼓勵、監測監管、考核評價、共同責任”的原則，進一步提高土地利用率。完善的制度、政策、技術和標準體系是深化土地制度改革，發揮土地資源配置基礎性作用的前提條件。針對不同的地區要運用不同的技術和方法全面提高節約集約用地的科技含量，對于各項建設用地進行預審和論證，從源頭上控制土地資源利用率的分配。例如：工業項目的建筑系數不得低于百分之三十，而廠區的綠化率要在總面積的百分之二十以內，嚴禁改變建設用地的屬性。節約集約用地要始終堅持改革創新，在各類試點中深化完善和提煉經驗，大力推進節約集約用地。

4 結語

積土成山，積水成淵，建設節約型社會，大力推進節約集約用地與我國“十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地”的基本國策相符，是堅持科學發展觀和實現可持續發展的必然要求。在建設節約型社會的道路上需要全社會的共同責任和自覺行動，不斷健全節約集約用地目標責任體系，加快建立節約集約用地共同責任機制，使得節約集約用地成為每一位公民的信念和自覺行動，凝聚全社會的力量，開創國土資源節約集約的新局面。

參考文獻

[1] 孫亞.高舉節約集約用地大旗：以資源節約集約促科學發展[J].咨詢與決策，2014（8）：8-11.

[2] 佚名.國土資源部：以節約集約利用統領土地管理工作[J].資源與人居環境， 2104（9）：6-8.

[3] 李風.在創新中轉變土地利用方式――浙江省提高土地資源節約集約利用水平的經驗[J].國土資源通訊，2014（12）：32-35.

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1．社會實踐對大學生思政教育的意義

1.1有助于學生的社會責任感的增強

梁啟超在《少年中國說》中說：“少年智則國智，少年強則國強”，青少年學生是祖國的未來，是未來社會發展的中堅力量。然而，現在的大學生“生在蜜罐里，長在紅旗下”，從小生活在家庭、學校營造的良好環境中，對國家的真實國情缺乏了解。通過社會實踐能夠讓他們對我國發展的真實現狀有最直觀的了解，讓他們能夠真正有所想、有所感，從而增強他們的社會責任感[2]。

1.2有助于學生專業技能的提升

所謂社會實踐，就是將在學校里所學到的理論知識運用到社會生產實踐中去，在實踐中鞏固所學知識，同時，在實踐中來檢驗、發現自身理論學習的不足之處，用實踐來指導理論的學習。隨著社會的進步和時代的發展，社會的變革逐步加快，特別是在經濟飛速發展的中國，變化更是日新月異。而社會的快速變化對大學的教育帶來了新的挑戰，由于教科書的更新會遠遠滯后于社會的需求，這導致學生剛學到的有些知識在他們離開校門的時候就已經落伍，這就要求學生到社會中去驗證自己的所學，并讓他們知道社會需要什么，在社會中更新自身的知識。[3]

1.3有助于培養學生適應社會的能力

如今的大學生大多為獨生子女，他們一直備受呵護，家庭為他們營造了一個溫室環境，從小到大很少遇到挫折，這導致他們平日里自視甚高，可一旦遇到困難和挫折，就容易顯示出信心不足、垂頭喪氣。因此，意志薄弱、情感脆弱成為如今大學生的一種普遍癥狀，這些學生在剛進入社會的時候經常會難以適應社會的環境。而社會實踐就為他們提供一個緩沖的機會。社會實踐并不僅僅是為了提升他們的專業技能，還讓他們在實踐的挫折與困難中逐漸鍛煉其意志，培養其承受困難和挫折的能力，使其畢業時能夠更好地適應社會的生存環境。

1.4有助于提升團隊協作能力

大學生社會實踐時所從事的工作大多數時候不是獨立的，需要在一個團隊中與其他成員去共同努力協作完成任務。在社會實踐過程中，大學生能夠逐漸了解到每個人的優點及其對團隊的價值所在，了解到團隊中每個人的職責，了解到正確處理人際關系對工作的重要意義，并且在其中逐漸學會如何去處理各種人際關系，如與同事的關系、與指導老師等的關系。通過團隊學習，大學生會樹立應有的責任心，學習別人的優點，不斷提高自身的素。

1.5有助于樹立正確的就業觀

隨著高等教育的擴招，就業形勢越來越嚴峻。調查顯示：導致大學生就業難的原因主要有大學生擇業觀的偏差和社會對大學生素質要求與大學生自身素質不匹配這兩方面。[4]擇業觀的偏差主要體現在學生由于社會經驗匱乏，在個人理想與社會現實、長期利益與眼前利益發生沖突時缺乏處理能力。社會實踐能夠讓學生加深對社會的理解，有利于學生形成更理性、更長遠的擇業觀。調查顯示企業在選擇大學生時對大學生的素質要求集中在溝通能力、協作能力、創新能力、專業知識以及個性特長等方面。社會實踐能夠讓學生對更早的知道企業對學生的素質要求，他們能夠較早地針對企業要求拓展自身素質，在將來的就業中占取先機。

2．當前社會實踐工作存在的一些問題

自80年代開始，在國家教育主管部門的要求下和各個高校的努力下，社會實踐經過不斷探索和發展，已經越來越貼近社會的需求和學生的成長需要。但由于各種原因，還存在著一些問題。

2.1對社會實踐活動的重要性認識不足

部分老師認識不到社會實踐對學生培養的重要意義，認為社會實踐只不過就是學校交代的一項沒有多大意義的工作，不對學生的社會實踐提供應有的指導。而部分學生則不知道社會實踐對其自身發展的重要性，認為學習專業知識才是最重要的，而去參加社會實踐只是浪費時間，經常隨便找個單位蓋章敷衍了事。由于這些原因，導致社會實踐在好多學校和學生那里失去了其原來的價值，而成為一個應付的差事。

2.2學校與企業的脫節

由于社會分工的不同，學校主要進行基礎技術和前沿技術的研究，而企業則更注重工程應用技術的開發；學校注重學生的培養，而企業則更注重其生產秩序和生產任務。這些差別導致在大學生實踐安排的時候學校難以與企業尋找到共同點，實踐工作難以推行下去。

3．在高校思想政治教育中對社會實踐工作的一些建議

3.1學校要加強社會實踐工作重要性的教育

學校要加強宣傳教育工作，使老師和學生明白社會實踐工作的重要意義，讓他們總根本上轉變認識和態度，強化他們參與社會實踐活動的主體意識，使他們參加的方式由被動的應付進行轉變為主動的爭取參與。只有師生在思想認識上的統一、態度上轉變，才能切實有效地將社會實踐工作推行下去，社會實踐工作才能起到其應有的效果。

3.2要建立長效的社會實踐機制

要建立長效的社會實踐機制，保證社會實踐活動能夠制度化、有序化地進行。這就需要政府、學校、企業共同配合協作進行。企業要主動承擔起相應的社會責任，也要認識到大學生在企業實踐對企業帶來的好處。通過“官產學”共同協作，逐步建立起長效的社會實踐機制。

3.3學校要明確其定位并合理安排社會實踐的內容