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【關(guān)鍵詞】概念圖 高中 生物教學 應用

前言

概念圖最早是由美國學者Joseph D. Novak教授所提出的，簡單來說它屬于知識表達的一種方式。概念圖的應用能夠很好地將知識與知識間的邏輯關(guān)系通過概念連線或詞語聯(lián)結(jié)的方式清晰地展現(xiàn)給人們，如此一來不但能夠使得受教者在繁雜的學習中準確地掌握知識點，而且該教學方法的應用也能有效地培養(yǎng)受教者的分析能力。高中生物作為一本科學性與理論性較強的學科，其知識點不但專業(yè)性以及難度較高，同時部分知識點較為相近，這在很大程度上增加了學生學習的難度，而概念圖在高中生物教學中的應用能夠很好地解決這一問題。

一、概念圖的應用必須做好三要素的鏈接

要想充分發(fā)揮出概念圖在高中生物教學中的巨大作用，做好核心概念、支概念以及連接詞這三要素的鏈接至關(guān)重要。這主要是學生在高中生物知識學習中，時常會因某些相近的知識點而產(chǎn)生對概念理解錯誤或不能很好以某概念為中心輻射出相關(guān)知識點的情況，從而致使他們無法準確地掌握生物知識點。對此，教師在教學中應用概念圖時必須將核心概念、支概念以及連接詞這三要素做好，從而使得學生能夠在清晰的概念圖中準確地掌握相關(guān)知識點。

例如，在《基因是有遺傳效益的DN段》這一知識點的教學中，教師要想用好概念圖進行教學，那首先需要確定染色體作為核心概念，隨后在這一核心概念下劃分出諸如基因、染色體、DNA以及脫氧核苷酸這四個支概念，然后在用適合的連接詞將這四個支概念鏈接起來，最后教師再以染色體這一核心概念將同源染色體、顯隱性基因、染色質(zhì)以及脫氧核苷酸的構(gòu)成等概念輻射出來，從而使得學生能夠在該知識點教學中通過概念圖便能一目了然地準確掌握。

二、概念圖應用于高中生物教學設(shè)計中

教學設(shè)計作為指導教師實施教學行為的綱領(lǐng)，其設(shè)計的合理與否將在很大程度上決定了教學質(zhì)量的高度，因而在高中生物教學中，廣大教師必須做好教學設(shè)計。對此，筆者認為將概念圖應用于教學設(shè)計中能夠較為有效地促使其設(shè)計更為合理。首先，概念圖的應用能夠使得高中生物教師能夠以清晰的概念圖作為指導教學思路進行教學內(nèi)容的設(shè)計。其次得益于概念圖良好的邏輯關(guān)系，使得教師能夠?qū)⒔虒W方向、重點等內(nèi)容有效地設(shè)計進去。最后，概念圖在教學設(shè)計中的應用，可以讓教師將教學內(nèi)容與章節(jié)前后的內(nèi)容有機聯(lián)系在一起，從而使學生能夠在聯(lián)系上下知識點的情況下更好地掌握這一生物知識點。

例如，在細胞結(jié)構(gòu)這一知識點的教學設(shè)計中，生物教師可以采取概念圖的方式進行，如下圖所示。

通過這樣的細胞結(jié)構(gòu)設(shè)計，不但能夠使得教師的教學更具有條理性，同時也能夠讓學生非常直觀地掌握細胞結(jié)構(gòu)的知識點，利于他們學習這些知識以及形成牢靠的知識記憶。

三、概念圖應用于高中生物知識復習中

概念圖除了應用于高中生物教學外，還可以將其應用于生物知識的復習中。得益于概念圖在知識結(jié)構(gòu)上所具有獨特承上啟下的作用，將其應用于高中生物知識復習中時不但能夠讓學生很好地將所學的生物知識進行系統(tǒng)性的復習，同時概念圖應用于復習中能夠為他們的復習構(gòu)建出一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，從而使得學生的高中生物知識復習更有效率。因而，這就需要廣大教師在高中生物復習課中廣泛地應用概念圖。對此，教師首先需要根據(jù)具體的復習課內(nèi)容制定出有針對性的概念圖。其次，為了讓學生更好地聯(lián)系上下知識點教師應當在概念圖制作過程中加入與該知識點有關(guān)聯(lián)的上下知識點。

例如在基因知識的復習課中，教師應以基因作為核心概念，隨后以基因結(jié)構(gòu)、基因工程、基因復制與表達作為支概念，然后分別將各支概念的知識點填充進概念圖，如此一來能夠使得學生的基因知識復習在清晰的主線作為引導，將原來零散雜亂的基因知識通過組織及聯(lián)系、整合成生命本質(zhì)遺傳專題復習內(nèi)容，使得學生的復習更具有效率。

四、結(jié)束語

綜上所述，新一輪的教育改革更強調(diào)高中生物教學的重要性，提高教學的質(zhì)量已經(jīng)成為了廣大高中生物教師急需解決的重任。隨著概念圖在教育行業(yè)應用的范圍不斷擴大，將其應用到高中生物教學是一種必然的趨勢。通過上文所述，我們不難發(fā)現(xiàn)概念圖在高中生物教學中的應用不但能夠有助于教師有效地提升教學質(zhì)量，同時也能夠有利于學生更好地掌握生物知識。因此概念圖在高中生物教學中的應用具有極其重要的作用，值得廣大高中生物教師在教學中應用。

【參考文獻】

[1] 許海云. 例談概念圖在高中生物課堂教學中的應用[J]. 生物學教學，2010（7）.

[2] 陳敏. 概念圖在高中生物復結(jié)中應用的初探[J]. 寧德師專學報，2008（1）.

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【關(guān)鍵詞】認知結(jié)構(gòu)遷移理論生物教學概念

【中圖分類號】G632【文獻標識碼】A【文章編號】1006-9682(2010)3-0147-01

認知結(jié)構(gòu)遷移理論是奧蘇貝爾(D.P.Ausubel)根據(jù)他的有意義言語學習理論(即同化論)發(fā)展而來的。該理論認為,遷移是學習中的普遍現(xiàn)象,并且學生的遷移水平主要受學生原有認知結(jié)構(gòu)和教師的教學兩個方面的影響。在認知結(jié)構(gòu)方面,主要受到學生原有認知結(jié)構(gòu)的鞏固性、可利用性和可辨別性三個變量(特征)的影響;在教師的教學方面,主要與教師對教學內(nèi)容的組織、教材的呈現(xiàn)順序、教學方法的選擇、學生情感的培養(yǎng)及課堂氣氛的駕馭等密切相關(guān)。在實驗和實踐性很強的生物學教學中,應運用認知結(jié)構(gòu)遷移理論作指導,通過改變學生的原有認知結(jié)構(gòu)變量以及提高教師自身的教學能力,促進學生的學習遷移,鞏固和發(fā)展學生的生物學認知結(jié)構(gòu)。

掌握知識的目的在于應用,因此,學生能否將學到的新知識運用到新的情境中去解決相應的問題,這是至關(guān)重要的。在知識運用階段的遷移,主要是指一般性的知識原理向具體問題情境的遷移,是一種下位遷移。在知識運用的過程中,知識的遷移就表現(xiàn)為對當前新課題的類化,即順利地辨別出當前具體的問題情境隸屬于先前學習的哪一種概括性的規(guī)則或原理,從而能應用先前學習的該規(guī)則或原理去解決當前的新課題。可以說,知識遷移是知識運用的關(guān)鍵或?qū)嵸|(zhì)。為了促進學生對所學新知識的遷移與運用,在生物學概念教學過程中應注重以下教學策略:

一、引發(fā)認知沖突與順應,揚棄前科學概念。

學生在學習生物學課程之前,頭腦里并非是一片空白。學生通過日常生活體驗和各種媒體,對客觀世界中的各種生物學現(xiàn)象已經(jīng)形成了自己的看法,這種在接受正規(guī)的科學教育之前所形成的概念一般稱之為前科學概念或前概念,這些前概念隱藏在人們的頭腦深處,有時是很頑固的,與將要建立的概念相抵觸。這時,直接講授新概念往往不能奏效。因為學生對其前概念深信不疑,并已習慣于用原有的概念框架去理解事物,建構(gòu)意義。當他帶著自己的概念框架來聽教師的講授時,往往只接納了那些與其原結(jié)構(gòu)相協(xié)調(diào)的內(nèi)容,而相矛盾的內(nèi)容往往無法引起注意。或因無法理解,即使勉強記住了一些概念的結(jié)論,也無法融會貫通而只能將新學到的結(jié)論與原來的概念分別擱置,遇到實際問題時,仍按原來的概念框架進行思維。例如:把植物的地下部分都叫做根,把莖一概視為地上部分,這種在日常生活中的形成的前概念對學生認識形形的變態(tài)莖和變態(tài)根,正確理解莖和根的概念都會造成困難。目前有關(guān)光合作用的前概念主要有:①植物白天進行光合作用,吸收二氧化碳,放出氧氣;晚上進行呼吸作用,吸收氧氣,放出二氧化碳,所以植物白天不會吸收氧氣;②植物的氣孔白天關(guān)閉,晚上開放,因為植物白天需要吸收二氧化碳,晚上則不需要;③因為土壤中養(yǎng)分不足,所以植物才需要進行光合作用;④植物進行光合作用時除了吸收太陽的光外,還吸收太陽的熱;⑤用塑料袋套住植物,袋內(nèi)會產(chǎn)生霧氣,這些霧氣是二氧化碳;⑥用塑料袋套住植物,就不能進行光合作用,因為前者奪走了陽光。為了克服這種先入為主、憑直覺印象形成的前科學概念對建立科學概念產(chǎn)生的負遷移的影響,在教學中可以采用三個步驟來實現(xiàn)概念的徹底轉(zhuǎn)化:第一,揭示學生的前科學概念,誘導學生暴露其原有概念框架,這是實現(xiàn)概念轉(zhuǎn)變的前提。使學生暴露觀點的方法很多,例如:可以通過師生談話法;預測――實驗――解釋法;也可用精心設(shè)計的診斷性測試,事先了解學生的前概念框架。要注意運用延遲評價的原則,即待所有學生觀點都充分暴露后,再提出矛盾,以免問題暴露不完全,解決不徹底。第二,組織討論,乃至爭論,揭示新知識新現(xiàn)象與學生原有認知結(jié)構(gòu)中的前概念的矛盾,從而動搖其對前概念的確認,引發(fā)認知沖突,這是實現(xiàn)概念轉(zhuǎn)變的動力。第三,引導學生接受新的概念框架,鼓勵學生的認知順應,這是實現(xiàn)概念轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。現(xiàn)存概念被看作是不正確、不完整或是沒用的,進而通過前概念與科學概念的反復對比,揭示前概念的局限性、表面性,逐步形成科學概念,新的科學概念既能有助于解決問題或回答問題,也能順利地被學生整合到已有的知識體系中。例如:有些同學認為綠色植物白天只進行光合作用,晚上才進行呼吸作用。為了消除這一錯誤概念,我們可以通過實驗來轉(zhuǎn)變,將適量的綠色葉片放入錐形瓶中,瓶內(nèi)注水并用彎管與盛有溴代麝香草酚藍試劑的試管相連接。通過觀察學生發(fā)現(xiàn),瓶內(nèi)產(chǎn)生的氣體進入溴代麝香草酚藍試劑內(nèi),試劑由藍色變成紅黃色,這是綠葉呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳進入試劑的結(jié)果。從而使學生認識到綠色植物白天也能進行呼吸。在這里,實驗發(fā)揮的作用是:一是通過學生的實驗觀察,引發(fā)認知沖突,使學生陷入認知失衡狀態(tài)。二是通過實驗觀察,進一步確認了科學概念,并修改或轉(zhuǎn)變了原有的錯誤概念。

二、呈現(xiàn)先行組織者,吸收同化新概念。

“先行組織者”策略是奧蘇貝爾對知識教學的獨特貢獻。根據(jù)“逐漸分化”和“整合協(xié)調(diào)”的原則,教材內(nèi)容的最好的編排方式是:每門學科的各個單元應按包攝性程度由大到小的順序排列,這樣前面的單元可以與后面的單元構(gòu)成上位對下位的關(guān)系。每個單元內(nèi)的知識點之間也最好是按逐漸分化的方式編排,使學生能通過最簡單的下位學習來理解新知識,使知識結(jié)構(gòu)不斷分化、豐富。利用這一理論,在生物學概念教學中,我們可以遵循這樣的教學過程:首先了解新概念與學生原有概念的關(guān)系,在原有概念中尋找新概念的固著點,并揭示兩者之間的關(guān)系,如上位關(guān)系、下位關(guān)系、并列關(guān)系,引導學生將新概念納入原有的認知結(jié)構(gòu)中,建立新的概念。例如“群落”這一概念是在“種群”這一概念的基礎(chǔ)上通過延伸、擴展形成的,其教學過程是:展示一幅生物群落圖,從中找出各種生物,進而復習“種群”的概念,然后分析各種群之間的關(guān)系,如競爭、捕食、共生、寄生及一些間接關(guān)系,引伸出“群落”的概念。明確群落是由多個種群構(gòu)成的,各種群之間必須具有直接或間接的關(guān)系,種群受時間和空間的限制,因此群落也必須是指一定的時間和一定的自然區(qū)域內(nèi)多種生物的總和。兩者間是一種從屬關(guān)系,由此將群落納入到種群的認知結(jié)構(gòu)中,使之形成聯(lián)系。同理,在“群落”的基礎(chǔ)上可以引伸出“生態(tài)系統(tǒng)”、“生物圈”等概念。然后將個體――種群――群落――生態(tài)系統(tǒng)――生物圈聯(lián)系起來進行比較,揭示其內(nèi)在聯(lián)系。

參考文獻

1 皮連生.智育心理學.北京:人民教育出版社,1996

篇3

本書以2004年9月在倫敦帝國理工學院舉辦的“干細胞修復與再生專題研討會”講義為基礎(chǔ)，內(nèi)容涵蓋了當今在基礎(chǔ)干細胞生物學、干細胞操作以及干細胞治療的臨床應用等領(lǐng)域的研究熱點。

全書共16章。第1章概述干／祖細胞生物學的基本觀點與最新研究進展；第2章介紹不對稱分裂原理在成體干細胞的鑒別與擴增方面的應用；第3章介紹造血干細胞的形成與定向分化的轉(zhuǎn)錄調(diào)控；第4章介紹出生后新血管形成過程中內(nèi)皮祖細胞、生長因子和細胞外基質(zhì)分別發(fā)揮的作用；第5章介紹干細胞的位點特異性重組基因工程改造；第6章從動力學角度介紹造血干細胞自我更新、分裂以及植入體內(nèi)后發(fā)生的變化，同時概述了實驗血液學和造血干細胞移植的發(fā)展歷程；第7章介紹干細胞與組織工程已取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)；第8章介紹人胚胎間充質(zhì)干細胞的特性，以及在產(chǎn)前診斷和基因治療等方面的應用；第9章介紹基因修飾間充質(zhì)干細胞在再生治療方面的應用；第10章介紹源于胚胎干細胞的心肌細胞的藥理學特性表征；第11章介紹成體干細胞在心臟細胞替代治療方面的應用；第12章介紹胰臟與肝臟的再生；第13章介紹肝外干細胞在肝臟再生與修復方面的應用；第14章概述胚胎干細胞誘導分化β胰島細胞的研究歷程；第15章概述干細胞移植臨床應用前的審核步驟與標準以及主要應用領(lǐng)域；第16章介紹應用于移植后干細胞體內(nèi)示蹤的核磁共振成像技術(shù)與對比劑。

本書的內(nèi)容以研究進展和存在的問題為主，沒有對基礎(chǔ)理論與概念做系統(tǒng)講解，貼近干細胞研究領(lǐng)域的前沿，可供對干細胞領(lǐng)域有一定了解的基礎(chǔ)生物學、分子生物學、發(fā)育生物學、生物醫(yī)學工程、臨床醫(yī)學等相關(guān)專業(yè)的研究人員、教師、研究生和高年級學生參閱。

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如果人體內(nèi)部各種生理活動正常進行，健康狀況良好，就處于平衡狀態(tài)，當外界因素和內(nèi)部因素共同起作用導致正常生理活動被破壞，開始的平衡被打破，疾病就隨之而來，各種治療藥物和方法都是為了彌補這種平衡。我們的祖先在長期的醫(yī)療實踐中，發(fā)現(xiàn)了藏象、經(jīng)絡(luò)等生命活動現(xiàn)象，六、七情等致病因素，以及病態(tài)過程中互相抗衡的“正”、“邪”兩種力量的存在，穴位是調(diào)整功能的樞紐；內(nèi)因七情：喜、怒、憂、思、悲、恐、驚是致病精神因素，即內(nèi)在因素；外因：風、寒、暑、濕、燥、火六大類，包括細菌病毒是致病的外來因素。氣血是全身的動力，還有內(nèi)外因等等，這些都是中醫(yī)學的理論基礎(chǔ)，是整體的功能因素。《黃帝內(nèi)經(jīng)》和《傷寒雜病論》兩部經(jīng)典醫(yī)書正是在前人感性認識的基礎(chǔ)上向理性認識過渡的產(chǎn)物。在中醫(yī)思路與方法的指導下，通過望聞問切四診法收集到的有意義的癥、脈、舌象等信息確定患者的“證”，再通過對“證”的辨證施治，確立不同的個性化治療方法，這與當今許多西醫(yī)學家提出的個性化治療非常一致。作為中醫(yī)學理論的核心內(nèi)容，“陰陽”、“五行”等概念，和臟腑經(jīng)絡(luò)、病因病機、四診八綱、辨證論治、治法治則等一整套獨特的治療概念、理論體系都無一不體現(xiàn)出中醫(yī)學注重人體與自然的和諧相處。

中醫(yī)用藥的方劑中講究君臣佐使，每一個方子都有不同的配伍原則，其內(nèi)在也是體現(xiàn)出生態(tài)平衡的意義，每一種藥物都有其治療作用和副作用，針對疾病的主要藥物為君藥，為了輔助君藥達到更好的效果的藥物稱為臣藥，配合君臣藥治療兼證，或抑制君臣藥的毒性，或起反佐作用的藥物稱為佐藥，指引導諸藥直達病變部位，或調(diào)和諸藥的藥物稱為使藥。君臣佐使四類藥物的相互影響，給人使用后就能幫助人體盡快恢復生理平衡，疾病自然消失。西醫(yī)采用了很多化學藥物，生產(chǎn)工藝中有很多污染問題，對自然環(huán)境產(chǎn)生了極大的破壞，與化學藥物不同，中醫(yī)藥的原料都是自然界可再生資源，并且以植物為主，這與人類的飲食習慣一致，也符合現(xiàn)在比較熱門的發(fā)展低碳經(jīng)濟，綠色環(huán)保的理念。現(xiàn)在很多人在飲食中都注意食用適合自身保健作用的有藥性的食品，比如魚腥草、馬齒莧、山藥、枸杞等藥物經(jīng)常出現(xiàn)在我們的餐桌上，這對于我們提高全民素質(zhì)，與自然和諧相處的目標很有益處。對于很多新出現(xiàn)的疾病，西醫(yī)很難在短時間找到有效的治療方法，但中醫(yī)藥學在中國防治非典和現(xiàn)在肆虐全球的H1N1型流感的應用極大的作用，對于突發(fā)的疫情，中醫(yī)藥學工作者及時提供了相應的處方，避免了很多易感人群感染疾病的機會，給疫苗的研發(fā)機構(gòu)爭取了時間。

二、結(jié)語

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一、人類活動受控于“熵”定律

大家都知道，熱力學定律一直在控制著宇宙間所有事物，包括人的生命活動。對熱力學第二定律，即“熵”定律的了解，與我們的生活關(guān)系重大，這直接或間接地影響著我們的生存。“熵”定律規(guī)定，在所有過程中熵的增加（熱的傳導）是不可逆的。它控制和指揮宇宙所有運動過程繼續(xù)進行的方式、途徑，并明確說明自然界所有過程都是不可逆的。所有自然過程中，無論生物是處于高級還是低級，其組織結(jié)構(gòu)復雜還是簡單，都是不可逆的增熵過程。“宇宙間萬物，包括宇宙本身都會變老。”熵如同“時間的箭頭”，我們不可能停止衰老，原因很簡單，因為我們都受控于熱力學第二定律的無情的增熵。我們的生命活動過程：生、長、壯、老、已，是不可抗拒的規(guī)律。

一個生命有機體要延長自身的生命，需要消耗一定的功，產(chǎn)生熵。一個生命體，以不斷做功的方式，持續(xù)地與分子無序行為作抗爭來維持其組織結(jié)構(gòu)，同時伴隨著生命有機體延續(xù)的是不斷增加熵，生命有機體隨著時間的消逝而老化，是因為他（它）們的熵在增加。所以整個生命的活動過程，也就是不斷增熵的過程，隨著時間的流逝，最后導致熵增到最大值而陷入死亡。諾貝爾化學獎獲得者普里果金說：“生命是與熵產(chǎn)生聯(lián)系在一起的，因此它也與不可逆過程聯(lián)系在一起。”生物體為免于自身死亡的這場抗爭，使其必須從它的外界環(huán)境中吸收高度有序的――低熵，同時生物體要向外界環(huán)境釋放大量退化形式――高熵的物質(zhì)，這便是生命有機體為維持和進化而進行的高熵與低熵之間的交換。

當生命體感到不安時――病變與衰變均會出現(xiàn)――它的熵生成量會增加，但是，生命體通過某種方式來進行調(diào)節(jié)，使其熵降到最小值。比如發(fā)熱，體溫升高，此時身體會出現(xiàn)一些病理反應，就會出現(xiàn)增熵反應；如果體內(nèi)起動降溫機能，生命有機體是通過不斷消耗能量以彌補自身紊亂的方式與熵定律抗爭的。在抗爭過程中，他們的熵逐漸增加，最后他們敗于自身的無序而死亡。有些物種為了幸免一死，進行一種“再生”活動抗爭，用再生更新他們的整個組織，但再生也不能幸免，物種最后只能屈服于熵定律，即它的“不可逆性”。

二、疾病、衰老與熵的關(guān)系

疾病與熵的關(guān)系極為密切，人體一旦沾染上任何疾病，原則上都會使熵增加。猶生命離不開熱，即疾病也離不開熵概念。陰陽學說是中醫(yī)理論包涵的基本哲學概念，它落實在人體的生理病理上主要是寒與熱，中醫(yī)學認為致病因子有寒與熱，癥狀表現(xiàn)有寒與熱，病機亦有寒與熱，治療大法也有寒與熱。在熱與寒的這對矛盾中，寒是相對的，熱是絕對的。熱力學告訴我們“‘熱’涉及所有的自然過程”。中醫(yī)辨證理論奠基之作《傷寒論》論述的傷寒，實即熱病。人體的熱病主要表現(xiàn)在“熱變化”，它與熵存在密切的關(guān)系。人體一旦得病，產(chǎn)熱機能便旺盛，產(chǎn)熱做功便可使熵增加，相當于增熱熵；清熱是消除熱熵，使機體回到低熵狀態(tài)。中醫(yī)學許多病理可以用熵理論來解釋，陰虛火旺可引起增熵。

疾病是增熵，衰老也同樣。衰老是機體由低熵定態(tài)向高熵定態(tài)的漸變過程，是不可逆的積累過程，這種熵的長期累增可造成衰老。美國醫(yī)學家馬克?拉普在《醫(yī)學的進步：重申疾病的起源》中說：“生命有機體為維護自身的生存一直在與來自衰退和熵的壓力進行不懈的抗爭。”所以說生命有機體的延緩衰老的抗爭，是與增熵的抗爭，即想方設(shè)法減慢增熵速度。延長人類的壽命，歸根到底在于緩慢人體內(nèi)“熵”的增值速度。

盡管我們一直在努力想控制衰老過程，但卻一直未能做到，我們每個人仍隨著熵的增加而不可逆地走向衰老。我們得病時常常不惜代價地采用藥物等治療，為了盡快地使機體康復，控制增熵，但是有時后果往往適得其反。因為每一種藥物都會帶來一些副作用，就是被大家青睞的多數(shù)保健品、強壯劑，未必帶來抗衰老效果，恰恰相反它們的副作用帶來增熵。1997年《美國新聞和世界報道》指出：“從1980年以來，已有13種藥物因安全問題而被召回，其它還有許多藥物盡管具有潛在致命的副作用仍還滯留在市場。”據(jù)美國審計總局統(tǒng)計，被食品藥物管理局（FDA）核準認可的藥物中，有50%未被檢驗出來的、具有相反藥效的藥物已為老百姓所服用。

可見，我們對防治疾病與保健抗衰，如果采用的方法不對路，反而會促使熵值的增加。“是藥三分毒”，最好的藥物都會有副作用。那么如何遠離藥物，選擇防治疾病與保健抗衰的有效方法？二千多年前中醫(yī)學家提出“上工治未病”，意即高明的醫(yī)生在病人沒有得病的時候即對其進行保健預防，這才是低熵的方法。

三、中醫(yī)養(yǎng)生的宗旨與“熵”定律不謀而合

最為理想的延緩衰退的辦法，不是多向外界環(huán)境吸收高度有序的低熵，而是通過自我訓練、自我調(diào)節(jié)，遵循正常的代謝途徑，降低機體內(nèi)產(chǎn)生的熵值。延緩熵增值，現(xiàn)代醫(yī)學上最為熱門的是采用抗自由基，包括不斷向外界攝取負熵。那么“熵”在人體內(nèi)究意是什么？中國傳統(tǒng)哲學與醫(yī)學認為人體的生命活動全賴于元氣（陽氣運動），延緩衰老就是減慢人體元氣消耗速度。如何才能減慢元氣損耗速度呢？中醫(yī)學認為元氣活動過度就會產(chǎn)生“火”，而“‘火’與元氣不兩立”，一勝則一負，元氣旺盛則火氣自衰，火氣盛則元氣衰，那就是熵增值快。我們能夠控制住“火”勢，也就是控制住“熵”。所以，古代養(yǎng)生術(shù)始終離不開平息“火”氣。中醫(yī)學認為“少火生氣”，“壯火食氣”。所謂少火，是指正常的陽氣活動，這是維持人體的生命活動的動力，故謂“少火生氣”；如果活動過度，火勢過旺就反而會損耗元氣，這就是說“壯火食氣”。換成現(xiàn)代語言，就是說正常的生理代謝活動是得宜而平衡的，如果新陳代謝異常加快，容易引起增熵加速，就會影響身體健康。

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關(guān)鍵詞：生命科學；發(fā)展；人類生活；影響；分析

科學的發(fā)展與人類的生活需要息息相關(guān)，尤其是生命科學的發(fā)展，對人類的生產(chǎn)、生活和健康的影響是非常巨大的。生物科學技術(shù)直接關(guān)系到與人民生活、衛(wèi)生、健康密切相關(guān)的農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、食品工業(yè)和化學工業(yè)的發(fā)展，同時對環(huán)保、能源等科學技術(shù)的發(fā)展也有很大的滲透、交叉作用，能夠產(chǎn)生難以估量的社會效益和經(jīng)濟效益，現(xiàn)代生物技術(shù)的開發(fā)和應用將對二十一世紀的人類生活產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。

一、生命科學概述

1、生命科學的概念。生命科學即生物學，是通過分子遺傳學為主的研究生命活動規(guī)律、生命的本質(zhì)、生命的發(fā)育規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學，最終能夠達到治療診斷遺傳病、提高農(nóng)作物產(chǎn)量、改善人類生活、保護環(huán)境等目的。生命科學研究不但依賴物理、化學知識，也依靠后者提供的儀器，如光學和電子顯微鏡、蛋白質(zhì)電泳儀、超速離心機、X-射線儀、核磁共振分光計、正電子發(fā)射斷層掃描儀等等，舉不勝舉，生命科學學家也是由各個學科匯聚而來，學科間的交叉滲透造成了許多前景無限的生長點與新興學科[1]。

2、生命科學的產(chǎn)生和發(fā)展。自從有了人類，就有了生命科學，早期對生物的觀察既是生命科學的開始，也是對生命現(xiàn)象研究的開端，后來人們對生物學的興趣從簡單觀察轉(zhuǎn)向了實際應用，例如對動、植物的馴化和飼養(yǎng)，但這些觀察和應用的目的都是為了滿足人類自身食物和住所的實際需求，而并非有意識的探索[2]。由此可見，生命科學是在人類的生活實踐中自發(fā)產(chǎn)生的，早期最為引人矚目的生物學研究者是希臘哲學家亞里士多德，他對生物體進行了大量的觀察，深刻地解釋了許多自然現(xiàn)象。他研究了多種水生生物的生命史和自然史以及雞的胚胎發(fā)育，開始了生物科學的第一次飛躍和革命。盡管這些研究還只是代表著生物研究的最初階段，但這是人類開始有意識地將它作為一門學科來進行的研究，所以亞里士多德被稱為“動物學之父”。

二、生命科學的發(fā)展對人類生活的影響

1、對倫理道德中公平觀的影響。傳統(tǒng)倫理道德上的公平，是指普遍存在的一種人與人、人與自然、人與社會之間合理享有的基本價值，如自由、自尊、機會、榮譽等的倫理道德關(guān)系和倫理道德要求，強調(diào)對于所有的人來說都具有作為人的共同點，在此范圍內(nèi)他們是公平的，同樣它也要求生命科學的研究和應用要有公平性，而生命科學的發(fā)展卻給這種倫理道德觀的破壞提供了可能。根據(jù)當代分子生物學研究的進展，遺傳學家們發(fā)現(xiàn)原以為與遺傳背景無關(guān)的諸多疾病，甚至性格特征、行為方式等性狀已被證明與遺傳背景有關(guān)[3]。譬如武斷的個性60%源于遺傳背景，具有XYY型染色體的男性容易犯罪。把人們原有的“人生而平等”的觀念轉(zhuǎn)換為“人生而有優(yōu)劣不同”，從而帶來基因歧視的問題。當人類有能力選擇下一代的基因成分而制造“完美嬰兒”時，社會中現(xiàn)存的有缺陷的人會更容易受到歧視，他們的尊嚴也會受到打擊；再譬如，由于世界各國對基因圖譜的公開和共享達成了共識，個人的基因信息將不可避免的成為像身份證上的信息一樣公開化，這對于那些被檢測出有基因缺陷的人來說，就有可能遭受到來自社會各方的歧視。

2、解決環(huán)境污染問題的有效武器。隨著工業(yè)的迅速發(fā)展，環(huán)境污染問題已成為世界范圍內(nèi)的難題。解決環(huán)境污染的方法有物理法、化學法和生物法三類，其中生物法應用最為普遍。在污水處理、大氣凈化和環(huán)境監(jiān)測等方面正在廣泛使用生物技術(shù)。特別在二十世紀七十年代以后，人們發(fā)現(xiàn)了許多具有特殊降解能力的細菌，它們分別含有具有不同降解特點的降解質(zhì)粒或代謝質(zhì)粒，在生物工程技術(shù)的幫助下，已培育出分解性能高并在混合系統(tǒng)中能夠占優(yōu)勢的菌種，如利用重組DNA技術(shù)把甲苯質(zhì)粒中的甲苯降解基因和萘質(zhì)粒中的萘降解基因在大腸桿菌中克隆，獲得的多質(zhì)粒細菌降解石油的效率會大大提高；又如通過生物工程技術(shù)培養(yǎng)的新細菌，可以把污染物中的有機汞轉(zhuǎn)變成金屬汞，以用于處理含有機汞的廢水，同時回收金屬汞，從而化害為利，變廢為寶；再如細菌浸礦在采銅和采鈾工業(yè)中得到應用，經(jīng)生物技術(shù)改造的細菌，不但對金屬的親合力強，耐酸、耐熱和抗金屬毒性能力都得到提高，既可以降低生產(chǎn)成本，又可以降低對環(huán)境的污染[4]。

3、有效解決了能源危機。再生能源是能夠成為二十一世紀能源的一個必要條件，所謂再生能源，是指不隨本身的變化或被利用而日益減少的能源，如風能、海洋能、地熱能、太陽能等，它們可以從自然界源源不斷地得到補充。與其相反，非再生資源的化石燃料、核燃料是隨著被人類利用而逐漸減少的能源，特別是化石燃料將面臨著枯竭的危機，而可再生能源家族中現(xiàn)實可行的能源是生物能源。我們的生活離不開能源，但我們的生活同樣離不開美麗的環(huán)境，新世紀我們需要的是潔凈、可再生和無污染的新一代能源。中國科學家從一種灌木的果實中，成功提取并加工出與柴油相近但更加環(huán)保的燃油，這種新型燃油可適用于各種柴油發(fā)動機，并在閃點、凝固點、硫含量、一氧化碳排放量、顆粒值等關(guān)鍵技術(shù)上均優(yōu)于國內(nèi)零號柴油[5]。生物柴油的燃油無論是用在農(nóng)用發(fā)電機、拖拉機還是汽車，都沒有出現(xiàn)傳統(tǒng)柴油容易導致的黑煙彌漫的現(xiàn)象。

三、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)代生物技術(shù)和生命科學的新進展，將進一步影響到社會進步和人們的社會生活。按照人類的意愿和需要改造現(xiàn)有的生物類型和生物機能，或創(chuàng)造全新的生物類型和生物機能，來造福人類正在逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實。

作者：陸沐寧

參考文獻 

[1] 黃鍇.芻論物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對人類生活與管理方式的影響[J].科技創(chuàng)新與應用，2017，（05）：300. 

[2] 黃國瓊，秦宇彤，羅長坤.生命科學的發(fā)展對醫(yī)學的影響[J].醫(yī)學與哲學（人文社會醫(yī)學版），2011，32（02）：13-15+30. 

[3] 蔡太生.淺談生命科學的發(fā)展對人類生活的影響[J].生物學通報，2007（02）：28-30. 

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神經(jīng)病和精神病難分這是最容易引起誤解的兩類疾病，有的人甚至將兩者混為一談。兩者的區(qū)別是：前者是指因神經(jīng)組織的病變引致的疾病，如神經(jīng)痛、神經(jīng)炎和急性腦血管疾病等。而后者可以理解為有害因素引起的高級中樞神經(jīng)活動機能障礙，具體表現(xiàn)在認識、情感、意志等活動過程的紊亂以及身體各器官的機能失調(diào)上。

高血壓等于血多，貧血等于血少認為血壓高就等于血容量多，而貧血則等于血容量減少者大有人在。高血壓病在我國已上升為常見病、多發(fā)病，患者總數(shù)已達一億以上，亟需普及防治高血壓病的常識。而慢性貧血乃因血中血紅蛋白降低，并非血容量的減少。當然，急性大量失血而致貧血者例外。

發(fā)熱傷身，亟望立即退燒發(fā)熱，乃機體的防御保護之一。發(fā)熱時單核――吞噬細胞功能增強，白細胞增多，吞噬作用加強，抗體形成加速，細胞免疫功能提高，體溫的上升也不利于病原體的生存，這些情況顯然有利于人體抵抗感染。所以，凡發(fā)熱一律認為有害而亟望立即退燒，并不科學。如果是感染性發(fā)熱，用一段時間抗生素自然會退熱。當然，高熱或過高熱時適當給予降溫也是必要的，尤其是針對嬰幼兒。

白細胞下降比增多好 事實上，白細胞無論減少或增多都不正常。一般來說，白細胞下降比增多可能更為麻煩，因為白細胞增多常表明人體有細菌感染乃至慢性白血病等，而白細胞減少可能為病毒感染、再生障礙性貧血，甚至有急性白血病的可能。

疼痛難忍，要求即刻止痛 這種看法是片面的，疼痛乃人體的一種保護，有利于人們及時發(fā)現(xiàn)疾病和采取治療措施。由于對疼痛的概念不明，劇烈腹痛者及其家屬總希望醫(yī)生立刻打止痛針，最好打嗎啡針即時止痛。如果是一位急性闌尾炎患者，在尚未確診前就打了止痛針，痛可能止住了，但炎癥仍在進展，由于炎癥被掩蓋了，下一步必然穿孔并發(fā)腹膜炎，后果十分嚴重。所以，病未確診，醫(yī)生必然不會冒然用止痛，這是要請病者及其家屬理解的。

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為什么有這么多解決不了的病？

自從1960年沙賓疫苗克服了小兒麻痹癥之后，40多年來沒有再聽到哪個疾病又被克服的好消息。

除了外傷性疾病和傳染病以外的各種慢性病，例如高血壓、糖尿病、尿毒癥、紅斑性狼瘡……以及各式各樣的癌癥，多數(shù)只能控制不能治愈。

多年來不斷有醫(yī)學新科技進展的發(fā)表，每一屆的諾貝爾醫(yī)學獎也從未缺席，但是所有最新醫(yī)學科技的進展，永遠都預告著明天或?qū)淼哪骋惶欤祟愑袡C會解決某一個慢性病，從來沒有今天已經(jīng)解決了哪一個慢性病的消息。幾十年來那么多不能治的慢性病，一個也沒解決。

面對這三個現(xiàn)象，說明現(xiàn)代醫(yī)學似乎原地打轉(zhuǎn)了幾十年，對慢性病一籌莫展，它的問題必定不是有沒有找到新藥這么簡單，很可能是現(xiàn)代醫(yī)學的基本思考邏輯，或在最根本的發(fā)展方向上出了問題。

計算機科技的啟示

電壓有問題，卻去修磁盤

從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)來看，人和計算機有許多基本的架構(gòu)是非常類似的。我用一個大家都熟悉的個人計算機例子來說明人體疾病的原因。

現(xiàn)代個人計算機的電源供給器，可以允許電壓有上下35%的浮動。一部額定電壓為110伏特的計算器，當外界電源的電壓下降到70伏特時，是允許額度中的下限。當電壓下降到60伏特時，超過了下限，系統(tǒng)可能出現(xiàn)問題，假設(shè)這時問題出在磁盤驅(qū)動器。電壓太低的問題不用儀器測量是看不出來的，使用者只看到磁盤驅(qū)動器出現(xiàn)了故障。這時工程師應該處理哪個部分？是電源還是磁盤驅(qū)動器？答案非常清楚。

在電子工程師眼里這是一個很簡單的笨問題，一個受過基本訓練的電子工程師，修理個人計算機的第一個步驟就是測量電源電壓，很快就會發(fā)現(xiàn)是電壓的問題。等電壓調(diào)到正常范圍以后，再看看磁盤驅(qū)動器是不是還有問題。多數(shù)情況下磁盤驅(qū)動器始終是好的，只要電壓正常了，問題也就解決了。

如果相同的情形發(fā)生在人體上，就不再是一個笨問題了。磁盤驅(qū)動器就像是人體的一個器官，在這個例子中我們假設(shè)是腎臟。用前面電子工程師修理個人計算機的邏輯來思考，問題就大了。

第一個問題是“人體的電壓”是什么？沒有電壓可以量，就沒有證據(jù)說明是能量水平有問題，而各種證據(jù)又顯示磁盤驅(qū)動器（腎臟）壞了，當然是修磁盤驅(qū)動器了，也就是修理腎臟。于是用上了各種治療腎臟病的藥，甚至還把腎臟割了換個新的都無濟于事，很可能多數(shù)割掉的腎臟根本就是好的。（這聽起來有點毛骨悚然，不過真實的醫(yī)學就是這么做的。）

由于至今醫(yī)學上沒有任何一個指標是用來測量人體能量水平的，從這個角度來說，現(xiàn)代醫(yī)學和電子學相比，還在尚未發(fā)現(xiàn)電壓的年代，沒有發(fā)現(xiàn)電壓，當然電子學也就無從存在，更談不上發(fā)展了。

一切講究證據(jù)是西方醫(yī)學最重要的原則之一，在這個例子里，由于人類至今還沒有能力提出證據(jù)來證明人體的能量不夠，現(xiàn)代醫(yī)學的原則是：不能用還沒有經(jīng)過證實的觀念來診斷和治病。由于這個例子，有明顯的證據(jù)顯示腎臟的異常，在這種情形下，所有的醫(yī)生都會認為是腎臟的疾病。

然而，醫(yī)生花主要的精力治療腎臟，很可能就像前一個例子中，電子工程師不調(diào)整電源電壓而修磁盤驅(qū)動器一樣的缺乏專業(yè)常識。可是在今天以“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”為邏輯的醫(yī)學世界里，這樣的思考邏輯，卻像真理一樣地被大家所奉行。尿毒癥之所以成為不治之癥也就理所當然了。

人體能量與人體功能互為影響

現(xiàn)代的個人計算機，具有自我診斷和部分自我修復的功能。上帝設(shè)計的人體必定有更好的功能，套一句佛家的話語：“這個創(chuàng)造所賦予的寶貴肉身，原本就萬法具足。”身體原來就配備著更精密的功能，例如自我治療甚至組織再生的功能。

就像計算器的各種強大功能，都對計算器的配備有一定的要求一樣，人體的各種機能，對人體的能量也有一定的要求。當能量下降到一定的水平時，組織的調(diào)節(jié)、再生能力就大打折扣；再下降到某一水平時，自我治療能力就失去功能；再下降則廢物的排除能力、免疫和組織再生能力，都會逐一失去功效。人類科技不斷地進步，生活習慣也不斷地改變。這些改變大多對人體造成直接或間接、深或淺的影響。

例如，睡眠習慣的改變，很可能使我們占用了身體造血或自我治療的調(diào)理時間。加上長期以來，我們用一知半解的醫(yī)術(shù)來對抗疾病，許多治療的手段對身體產(chǎn)生了不良的影響，使得人體的吸收能力受到很大的阻礙。這些問題都會造成人體能量的下降，而使人體逐漸失去各種功能，造成各種各樣的疾病。

請依照說明書使用人體

就像現(xiàn)代個人計算機即插即用的簡單特性一樣，如果依照使用手冊使用個人計算機，計算機應該不太容易出現(xiàn)故障。同樣的，人體具備了許多的功能，如果能依照人體所設(shè)定配備的條件來使用人體，讓人體原先具備的各種能力都能發(fā)揮，就能確保人體隨時都擁有足夠的能量，許多疾病就不會發(fā)生。就算生病了，人體的自我修復功能，也會像個人計算機的磁盤驅(qū)動器自動修復程序一樣，有能力自行修復大多數(shù)的損傷。

我們相信人體必定比人類設(shè)計出來的個人計算機更完美，保持健康應該就像使用個人計算機一樣簡單，只要依照操作說明書，不要隨便施以干擾，正確地使用就行了。這本人體使用手冊，希望能幫助大家更早地學會如何正確使用身體。

第二章 人體的系統(tǒng)

中國的醫(yī)學理論和西方的理論在根本上有很大的差異，中醫(yī)的理論認為人體是一個完整的系統(tǒng)。古代聰明的中國醫(yī)生發(fā)明了陰陽和五行的理論。五行是利用自然界五種不同特性的元素來比擬人體的五種不同的主要器官。金、木、水、火、土五種元素，對應于人體的五個主要臟器：肺、肝、腎、心、脾，其中每一個器官對應一種元素，肺對應于金；肝對應于木；腎對應于水；心臟對應于火；脾臟對應于土。

古代的人類并沒有任何解剖學的知識，人體內(nèi)部的器官對大多數(shù)人而言，都是非常抽象的，除了用想象的之外，沒有什么好的方法來形容。不但器官的形體無法形容，器官的性質(zhì)和功能就更不容易說明了。自然界的金、木、水、火、土這些元素，多數(shù)人都能理解其特性，因此非常適合用來把抽象的人體器官性質(zhì)解釋清楚。同時這些元素的性質(zhì)，也提供醫(yī)生們思考和演繹疾病成因的靈感來源。

中醫(yī)理論認為人體的器官不是獨立存在的，每一個器官都是一個系統(tǒng)，包含了器官本體，以及和每一個器官相對應的經(jīng)絡(luò)和穴位。這種情形和現(xiàn)代的電燈系統(tǒng)有點類似，器官就像燈泡一樣，經(jīng)絡(luò)則像是接引電源至燈泡的電線，穴位則像是接在電線上的開關(guān)。包含電燈、電線和開關(guān)的完整組合，才能稱之為電燈系統(tǒng)。當燈泡不亮時，可能是沒有電，也可能是開關(guān)壞了，或電線有問題，或燈泡壞了。而器官的功能不好時，可能是身體的血氣（能量）不足（就像電燈沒有電），也可能是穴位阻塞（就像開關(guān)壞了），或經(jīng)絡(luò)堆了太多的垃圾形成不暢通的狀態(tài)（就像電線有問題），或器官出了問題（就像燈泡壞了）。

中國人有一句俗語，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”是用來形容醫(yī)療技術(shù)非常差的醫(yī)生。當病人出現(xiàn)疾病的癥狀時，醫(yī)術(shù)高明的中醫(yī)必需仔細觀察病人，利用學自古代醫(yī)書的技術(shù)，以及長期累積的經(jīng)驗，找出疾病的真正根源。例如當我們喝溫度很低的冰水時，如果喝得很急，常常會造成臉部側(cè)面的一條直到額頭太陽穴的線狀部位疼痛。從中醫(yī)的觀點，那條疼痛的線是胃的經(jīng)絡(luò)，因此，這種疼痛代表喝冰水太急時，會傷到胃。也就是這種額頭上的疼痛實際上卻是胃的疾病。胃的經(jīng)絡(luò)分布的位置是從頭部到腳部左右對稱很長的兩條線，如果在這條經(jīng)絡(luò)的頭部出現(xiàn)疾病的疼痛時，中醫(yī)會認定是胃的疾病，但是卻可能在胃經(jīng)腳部的穴位進行針灸。

也就是頭部的疼痛，有時是要在腳上治療，“頭痛不一定醫(yī)頭，腳痛不一定醫(yī)腳”。在古代的中國，如果一個醫(yī)生只會“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，人們一定會懷疑他醫(yī)療技術(shù)的能力。

五臟六腑是中國人用了幾千年的一個名詞，就是指人體內(nèi)的主要器官。中國人把人體內(nèi)部的主要器官分為“臟”和“腑”兩個大類。“臟”是指實心或有機構(gòu)的器官，有心、肝、脾、肺、腎五個臟。“腑”是指空心的容器，有小腸、膽、胃、大腸、膀胱等五個腑，另外將人體的胸腔和腹腔合并起來是第六個腑，稱為三焦。

臟和腑除了在性質(zhì)上有很大的差異之外，其經(jīng)絡(luò)的位置也有很大的不同。所有臟的經(jīng)絡(luò)都在手臂和腿部的內(nèi)側(cè)，以及身體的前側(cè)。腑的經(jīng)絡(luò)則在手臂和腿部的外側(cè)，以及身體的背面。當人體面臨危險的威脅時，會本能的曲起身軀，所有臟的經(jīng)絡(luò)都在身體的內(nèi)側(cè)，受到了非常好的保護，只有腑的經(jīng)絡(luò)暴露在外。相較之下，臟的重要性遠比腑重要，如果人的身體真的是造物主所設(shè)計，這樣的安排是非常合理而高明的。中國人的這種“臟”和“腑”的分類方法，具備了極高的觀察力和智慧。

另外，古代的中醫(yī)還發(fā)現(xiàn)每一條臟的經(jīng)絡(luò)都和另一條腑的經(jīng)絡(luò)緊密相連。例如手臂上肺的經(jīng)絡(luò)和大腸的經(jīng)絡(luò)分別在手臂的內(nèi)外兩側(cè)，用針刺治療穴位時，如果針尖到達的位置是經(jīng)絡(luò)真正的所在，那么肺和大腸的經(jīng)絡(luò)實際上可能只有數(shù)毫米的距離。

雖然從解剖學來看，肺和大腸是在完全不同的位置，甚至找不出任何關(guān)聯(lián)。但是從經(jīng)絡(luò)上看，這兩個器官卻是緊密相連的，而兩條經(jīng)絡(luò)上的各種物理特性，例如溫度、導電性、體液流動等，都會互相受到密切的影響。古代的中醫(yī)就把這兩個器官視為相同的系統(tǒng)，稱為“互為表里”。

中國的醫(yī)生們經(jīng)過幾千年的觀察，也確認這兩個器官發(fā)生變化時，經(jīng)常是同步而且出現(xiàn)同一性質(zhì)的變化。例如，出現(xiàn)感冒的癥狀時，在中醫(yī)認為是肺熱的現(xiàn)象（熱和寒的癥狀是中醫(yī)對于疾病診斷中非常重要的指標），這時通常也會伴隨著便秘的癥狀，中醫(yī)稱這時的便秘為大腸燥熱癥。

肺與大腸互為表里的情形也發(fā)生在心和小腸、肝和膽、脾和胃、腎和膀胱。這種“臟腑互為表里”的歸納方法，把原來的十個器官減少到五個體系，人體系統(tǒng)分析診斷的復雜程度立刻大幅下降。這樣也有機會用五行中的五個元素，來描述所有臟和腑之間復雜的相互關(guān)系。

除了這五個主要的臟和腑之外，古代的中醫(yī)還發(fā)現(xiàn)另外有四條主要的經(jīng)絡(luò)。第一條是在手臂內(nèi)側(cè)的中心線，稱為心包經(jīng)，和心包的機能有密切關(guān)系，這條經(jīng)絡(luò)功能的好壞直接影響血液運行的狀態(tài)。第二條在手臂外側(cè)的中心線，稱為三焦經(jīng)，經(jīng)常會反映胸腔和腹腔的問題，這條經(jīng)絡(luò)功能的好壞直接影響“氣”的運行狀態(tài)。第三條在人體軀干正面的中心線，稱為任脈，第四條在人體背面，稱為督脈。任脈和督脈與身體所有器官都有關(guān)聯(lián)，是人體最重要的經(jīng)絡(luò)。

由于心包和心臟是在一起的，而三焦卻和所有其它的腑沒有關(guān)聯(lián)，因此，中國人就把所有臟腑稱為“五臟六腑”。五臟是心、肝、脾、肺、腎，其中的心包含了心和心包兩個系統(tǒng)；六腑則是小腸、膽、胃、大腸、膀胱、三焦。除了前面所說的五臟和五腑互為表里外，心包和三焦則是另一組互為表里的經(jīng)絡(luò)。

比較中、西醫(yī)對人體系統(tǒng)的描述，可以看出，西醫(yī)是以近代的解剖學為基礎(chǔ)，以眼睛所見的硬件結(jié)構(gòu)來建立的系統(tǒng)，各個系統(tǒng)都是獨立的，系統(tǒng)之間并沒有太多的關(guān)系。中醫(yī)則是累積了數(shù)千年人類經(jīng)驗所形成的智能，以推理的方式，就整個人體的軟硬件結(jié)構(gòu)建立一個具備了縝密的邏輯和結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，因此能夠沿用數(shù)千年。

在中國古代的書籍中，很少提到“腦”，這也是中西醫(yī)概念上很大的差異之一。

中醫(yī)的觀點中，人體是一體的，五腑六腑之間互相有非常緊密的關(guān)系，而且是經(jīng)常保持平衡的。除了解剖學所提到的硬件之外，中醫(yī)更有許多概念性或功能性的系統(tǒng)。例如能量系統(tǒng)、資源系統(tǒng)等。這些系統(tǒng)在過去科技不發(fā)達，沒有儀器量測的年代，由于缺乏數(shù)字概念，醫(yī)書中只能用各種特殊的文字來描述這些系統(tǒng)。如能量系統(tǒng)就用陰、陽、五行、虛、實、血氣和火來描述；資源管理系統(tǒng)則用相生相克、平衡及其它的方式來描述。由于這些描述和現(xiàn)代科學精確的數(shù)據(jù)化用語有很大的差異，使得整個中醫(yī)看起來成為難以理解的玄學。

從現(xiàn)代工程學來看，以人體這樣一個獨立運行的系統(tǒng)而言，利用解剖學所建立的現(xiàn)代醫(yī)學人體系統(tǒng)有很多缺陷，少了許多東西。例如，能量系統(tǒng)是所有獨立系統(tǒng)中不可或缺的部分。就像個人計算機中的電源供給系統(tǒng)，汽車上的油路系統(tǒng)和電路系統(tǒng)都是系統(tǒng)中的能量系統(tǒng)，是非常重要的部分，唯獨在醫(yī)學所描述的人體系統(tǒng)中就沒有這個部分。

在中醫(yī)的系統(tǒng)中，還有一個非常重要的部分，就是人體的經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)，而這個部分多年來在解剖學上一直都不能被證實，直到1998年中國大陸的一個科研小組經(jīng)過8年的努力，總算在解剖中找到經(jīng)絡(luò)確實存在的證據(jù)，發(fā)現(xiàn)整個經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)中最重要的物質(zhì)是一種生物液晶的材質(zhì)，同時對某些特定波長的遠紅外線具有近似光纖維的物理特性，這些新的發(fā)現(xiàn)配合20世紀末全球計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，很容易讓人聯(lián)想到人體是否也是由一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)所構(gòu)成的世界？這些經(jīng)絡(luò)特質(zhì)和電子通信網(wǎng)絡(luò)中的物質(zhì)特性如此接近，更增添了這種可能性。

從生物的進化過程中，早期的低等動物并沒有大腦，經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)是這些動物體內(nèi)主要調(diào)節(jié)各個臟器的機構(gòu)。以現(xiàn)代計算器術(shù)語來說，這些經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)本身就具備通訊的功能，一個機體很可能不只一個計算機，也就是說動物的機體很可能不是只有單一的腦子，而是由很多個不同功能的腦子構(gòu)成的一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組成的。這個觀點和現(xiàn)代醫(yī)學認為大腦是人體諸多機能的主宰有很大差別。

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摘 要 在足球、籃球、摔跤、柔道等對抗型項目中，軟組織損傷是常見、多發(fā)的運動性損傷，嚴重影響著運動員的訓練效果和比賽成績。嚴重的軟組織損傷甚至會促使其提早退役結(jié)束運動生涯。本文首先闡述軟組織損傷的相關(guān)概念，其次在簡要介紹硫元素知識，再次著重闡述硫元素在對抗型項目中軟組織損傷的治療作用，以期對軟組織損傷治療有所裨益。

關(guān)鍵詞 硫元素 對抗型項目 軟組織損傷

跌打損傷在日常生活中十分的常見，撞擊、扭傷、跌撲傷等，導致機體局部皮下軟組織撕裂出血，受傷部位骨骼脫臼或者疼痛腫脹。在治療中，西醫(yī)上是消炎鎮(zhèn)痛為主，尤其鎮(zhèn)痛藥見效快，但是容易引起胃腸道不適，而中醫(yī)治療上講究口服與外敷兩者的兼顧。近年來物理治療成為治療新趨勢，運動損傷康復逐漸成為熱點研究領(lǐng)域。祖國傳統(tǒng)醫(yī)學卻早已使用各類礦物、動物、植物等藥物治療跌打損傷，硫元素在人體軟組織修復中具有十分的重要意義。

一、軟組織損傷的相關(guān)概述

（一）軟組織的定義和范圍

通俗上來講，軟組織就是從骨骼到皮膚外層這段區(qū)域內(nèi)的機體組織。比如：肌肉、肌腱、筋膜、韌帶，關(guān)節(jié)囊包括一部分的關(guān)鍵軟骨（半月板）周圍的神經(jīng)和血管。這些組織在做屈、伸、內(nèi)收、外展、內(nèi)旋、外旋等動作時，在突然發(fā)力、受到外力牽拉、以及外力擊打時產(chǎn)生的疼痛、腫脹、出血、撕裂、段裂等統(tǒng)稱為轉(zhuǎn)組織損傷。

（二）對抗型運動項目中常見的軟組織損傷

人們在進行日常的體育活動中，例如手球、籃球、足球等，為了能避免出現(xiàn)運動損傷現(xiàn)象，需要讓上肢具有外展性，并且有一定的緊張度，以防止外來的突然性暴力動作，而降低重心，加固根基也十分重要，如果不加以重視很容易受傷，導致肌肉拉傷、肌腱的撕裂和斷裂。這些損傷都會嚴重影響運動員的運動能力、減少甚至喪失在對抗中的優(yōu)勢地位。完成技術(shù)動作的質(zhì)量下降，被對手超越、得分。同時在日常訓練中，過度疲勞也會降低軟組織的機能，在中等負荷和強度的訓練刺激下產(chǎn)生損傷。導致訓練計劃中斷，打亂訓練進度，影響比賽狀態(tài)。

二、硫元素的相關(guān)概念

硫元素是存在于客觀物質(zhì)中的一種宏量元素，在元素周期表中化學符號為S，原子序數(shù)為16，對于所有生命體而言是不可或缺的元素，它以硫元素以及硫元素的化合物廣泛分布在礦物、植物、和氣體中，是一種常見的化學元素【1】。經(jīng)過研究得知，在傳統(tǒng)中藥治療跌打損傷的藥物中含有大量的硫元素。按照硫元素含量均值由多到少排列為，礦物類、動物類和根莖類。在根莖藥物中，不僅硫元素含量均指高3503.70μg/g，而且種類多。

三、硫元素在對抗型項目中軟組織損傷的治療作用

（一）硫元素的化學性質(zhì)

蛋白質(zhì)和多種必須氨基酸的重要構(gòu)成物質(zhì)，主要構(gòu)成含有硫元素及其含硫鍵的化合物。比如硫胺素、谷胱苷肽、鐵氧還蛋白、生物素、輔酶A等。只有含有這些含硫化合物才能被人體吸收，由于這一特性硫元素的保健功能被人們所忽視。單純的硫元素不能被人體吸收，而含有硫元素及其化合物的蛋白質(zhì)、氨基酸卻是人體的必須營養(yǎng)物質(zhì)，因而在運動員的日常訓練中，應當適量的補充含有硫元素的氨基酸、硫酸軟骨素作為關(guān)節(jié)、韌帶的營養(yǎng)要素。加強食補與藥補的結(jié)合措施，以此提高軟組織中關(guān)節(jié)軟骨、肌腱、韌帶的任性；特別是關(guān)節(jié)面的光滑程度、關(guān)節(jié)韌帶的彈性；避免運動性疲勞后恢復不及時帶來的突發(fā)損傷。

（二）硫元素對人體中的作用

傳統(tǒng)中醫(yī)在治療軟組織損傷中主要以藥物外敷和內(nèi)服為主要方式。通過機體吸收藥物的有效成分加速軟組織的損傷修復。而在常見的拉傷、肌腱撕裂的軟組織恢復過程很難用肉眼判斷。經(jīng)過我們對傳統(tǒng)跌打損傷的藥物分析和統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)很多硫元素含量較多種植物藥物。硫元素中含有著接骨續(xù)筋和強筋骨的藥離子，因此從動物軟骨中提取出的硫酸軟骨素，除作為藥品以外還被大量用來改善關(guān)節(jié)病的營養(yǎng)補劑，可以止痛、促進關(guān)節(jié)軟骨細胞再生。硫元素也廣泛存在于軟骨，血管壁、肌腱和筋膜中。在急性軟組織損傷的初期大量補充含有硫元素的氨基酸，以促進軟組織結(jié)痂的蛋白支架快速合成，達到加速愈合的目的。在治療陳舊性軟骨損傷中促進軟骨細胞的合成，促進受傷破損的關(guān)節(jié)軟骨恢復原有的生理形態(tài)，保證運動員能夠完成訓練計劃。

四、結(jié)語

運動員在一些體育訓練或者運動中，出現(xiàn)肌肉、骨骼等損傷現(xiàn)象屢見不鮮，因而在治療中需要運用科學合理的治療方法，對癥下藥，才能達到事半功倍的效果。本文中筆者深入探討硫元素在對抗型項目中軟組織損傷的治療作用。硫元素具有消腫止痛、活血化瘀、清熱解毒、補中益氣等功效，對運動員軟組織損傷治療時韌帶、骨骼、肌腱等損傷的再生修復功能效果顯著，值得進一步推廣。此外，平時注意做好各項預防措施，也能極大的降低運動損傷的發(fā)生率，因為增強自我保護意識十分關(guān)鍵，從日常點滴小事做起，關(guān)愛生命，關(guān)注健康。

參考文獻：

篇10

它由系列藥物通過多種給藥途徑、三個治療階段和“清、修、激、補”四大治療體系構(gòu)成。

它是一種通過“細胞療法”系列藥物中的生命物質(zhì)直接針對細胞進行治療的最新方法。

細胞的發(fā)現(xiàn)與“細胞學說”的建立

1665年,英國物理學家第一次發(fā)現(xiàn)了細胞；1674年,荷蘭人用高倍顯微鏡第一次觀察到完整的活細胞。1839年,德國人施旺提出細胞結(jié)構(gòu)不僅是所有生物體的共同特征,并初步使用了“細胞學說”一語，從而宣告了細胞學說基本原則的創(chuàng)立。

“細胞學說”的創(chuàng)立和達爾文的“進化論”一樣，被譽為19世紀的三大發(fā)現(xiàn)之一。

細胞病理學的發(fā)展對研究人類疾病的重要性：“細胞得病，人體得病；細胞健康，人體健康。”

從細胞的發(fā)現(xiàn)到細胞學說的建立，經(jīng)歷了近二百年，但是科學家們對細胞的研究并沒有間斷過，并提出了人類的疾病均是由人體細胞失常所導致的觀點。從20世紀50年代至今，似乎所有的諾貝爾醫(yī)學或生理學獎都授予了有關(guān)細胞生理病理學研究的科學家們；1909年諾貝爾化學獎獲得者就推測出離子進入細胞會傳遞信息，并證實了存在能使離子出入的細胞膜通道；1963年，諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者發(fā)現(xiàn)：離子能從一個細胞出來到另一個細胞傳遞信息；1991年，德國兩名生理學家通過單離子通道記錄法對細胞結(jié)構(gòu)生理、病理的研究，使我們對疾病之病因與細胞功能之間的聯(lián)系有了更深層的認識；2002年，英國科學家以及美國科學家發(fā)現(xiàn)人類疾病與細胞的程序性死亡有關(guān)，影響細胞死亡的原因是人體內(nèi)環(huán)境的改變，因而獲得了諾貝爾獎。

細胞病理學的研究發(fā)展到今天，使我們找到了人類疾病之根本原因，這給人類預防與治療疾病找到了一條正確的方法和途徑，其意義是十分深遠和重大的。細胞學說與細胞病理學的研究發(fā)展規(guī)律就是“細胞療法”重要的、科學的理論根據(jù)。

何為細胞呢？

細胞是人體的結(jié)構(gòu)和功能單位，人體由100萬億左右細胞構(gòu)成，人體就是由各種各樣的體細胞有機的結(jié)合在一起，方才構(gòu)成我們血肉豐滿的軀體。細胞是人體生命的基礎(chǔ)，它的健康與否決定著人體組織和器官是否健康，也就是決定人是否健康。簡單地說人得病就是細胞受損，細胞療法就是運用高科技手段，將天然物質(zhì)精華做成比細胞小許多倍的小分子，利用“量子力學”原理滲入細胞核在分子和原子的層面上進行生、化、電的反應，通過對細胞的營養(yǎng)和修復，激活人體的“自愈功能”并在此基礎(chǔ)上建立完善而又強大的免疫系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)由各種不同的免疫細胞構(gòu)成，細胞療法，就是依靠那些細胞食物（氫氧濃縮液），沒有細胞食物細胞療法就是一句空話。我國正在研究細胞療法，細胞食物早在多年前在美國由氫彈之父艾瓦雷特研究成功并運用到疾病的調(diào)理。

細胞是人體的積木。這些微小的結(jié)構(gòu)組成皮膚、肌肉，骨胳和所有內(nèi)臟。它們是我們身體發(fā)揮功能的關(guān)鍵元素。細胞在身體中扮演著結(jié)構(gòu)性和功能性的角色，執(zhí)行范圍廣泛的功能以維持身體組織和器官。還有許多特化的細胞形成人的身體。這些細胞都為它們所構(gòu)成的組織或器官，執(zhí)行非常專一性的功能。就心肌而言，專化細胞可以透過電子訊息的傳導，而有節(jié)奏地跳動，而胰臟細胞可以生產(chǎn)胰島素，幫助身體將食物轉(zhuǎn)換成能量。這些成熟細胞經(jīng)過分化，而致力于執(zhí)行它們特別的任務。一旦細胞轉(zhuǎn)化之后，它就無法改變成另外一種類型的細胞。

細胞療法的研究發(fā)現(xiàn)與形成：

從上世紀80年代初期，開始對腎病進行研究。首先完成了對于腎病、腎功能衰竭的發(fā)生、發(fā)展過程及病理變化的研究，隨后又完成了腎臟細胞組織學的動態(tài)研究。在研究中發(fā)現(xiàn)，有一些物質(zhì)可以將人體腎臟內(nèi)及細胞內(nèi)沉積的可以引起腎臟組織發(fā)生病變的免疫復合物及毒素物質(zhì)清除，把這些物質(zhì)稱作為“溶解酶”和“清毒因子”；還發(fā)現(xiàn)一些生命物質(zhì)可以對受損傷而變性、混濁或腫脹的腎細胞進行修復，把這類生命物質(zhì)稱作“修復因子”；在研究中還發(fā)現(xiàn)一些生命物質(zhì)――“激活因子”可以激活休眠的腎臟再生潛能細胞，使其再生分裂出新的腎細胞；還有一些我們稱之為“營養(yǎng)素”的高能量物質(zhì)，可以增強細胞的生命力。以上這些發(fā)現(xiàn)，全是直接針對病變腎臟的細胞有明顯治療作用的生命物質(zhì)，為“細胞療法”的最終形成奠定了基礎(chǔ)。可以這樣說，鎖定細胞就是鎖定生命，鎖定細胞就鎖定了人類醫(yī)學的未來。