導語：如何才能寫好一篇大學生寒假讀書計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為此，查字典提醒各位家長和各位同學，制定一份有針對性的寒假學習計劃不僅有助于養成和保持良好的學習習慣，提高效率，減少時間浪費，還能幫助建立起新學期對學習的信心和興趣，勞逸結合的寒假計劃對身心發展都將有巨大的幫助。

（1）根據自己實際情況制定寒假學習計劃

知己知彼百戰不殆，制定寒假學習計劃一定要依據自身的情況，不能一蹴而就。有些同學制定的計劃很密集，定好后發現每天的休息時間只有1-2個小時，這就不太現實，寒假既要有計劃的學習，還有把休息和活動相結合。

（2）突出重點，靈活機動

寒假實踐短暫而寶貴，制定計劃要有重點，針對自己的薄弱科目進行復習，向老師提出自己想重點補習某科的要求，讓老師帶領學員有針對性的補習。自己平時掌握不錯的科目可以每周統一復習一下，并預習一下新學期的新內容，做到溫故而知新。做到突出重點，靈活機動，但不偏科。

（3）注意四結合

寒假畢竟是廣大同學休息、并接觸社會的時光，查字典也提醒廣大學生和家長朋友們，制定寒假學習計劃時要長短結合、勞逸結合、學習與社會實踐結合、單獨學習與團體活動結合。做到這幾個結合，相信學生朋友們會有一個既充滿收獲，又充滿歡樂的寒假。

根據自己孩子的生活規律，制定您自己孩子的寒假計劃：

1、根據您自己的安排，與孩子商量，把過節那幾天空出來。加入“與客人問好、外出吃飯的禮儀……”

2、個別練特長的孩子，您可以與授課老師聯系好，把特長規定的時間加長。

3、A4紙完成，在格中填寫“優良”。

4、讀書、詞語積累、口算、數學綜合練習卷有什么要求，您可以直接寫在表格中。

如果您愿意可以根據您自己孩子的情況，制定一張計劃表，通過郵箱發給我，對個別孩子有什么建議，我在通過郵箱發還給您，行嗎？

寒假生活計劃安排表

日期

8：00—9：00自己穿衣服、吃飯

9：00—10：00完成口算、做完未完成的綜合試卷

10：00—11：00讀書和詞語積累

11：00—12：00自己完成就餐，簡單的家務勞動

12：00—13：00看電視

12：00—14：00午睡

14：00—15：00動手勞動

16：00—17：00……

1月13日

優

優

良

          1月14日

篇2

關鍵詞：讀百本好書；書目；數量；方法；效果

中圖分類號：G25217 文獻標識碼：A

武漢科技大學中南分校開展的“讀百本好書”活動，是一項拓展大學生成功素質的重要的實踐性舉措。目的在于訓練大學生的閱讀能力，拓寬大學生的知識面，全面提升大學生的成功素質，以厚積而待薄發，為學子們將來邁向成功奠定堅實的基礎。

開展“讀百本好書”活動，要求重在落實，重在促使更多的學生積極參與，且都能有所得、有所獲。作為大學生知識拓展的有效手段，“讀百本好書”活動包含著四個方面的要求：閱讀書目的選擇、閱讀數量的把握、閱讀方法的運用和閱讀效果的評價。這四者之間相互關聯，相互影響，不同的書籍要求有不同的讀法，而不同的讀法會對閱讀的速度、數量產生影響，并且書目選擇和閱讀方法的不同會帶來閱讀效果上的差異。書目的選擇、數量的把握、方法的運用及效果的評價是讀書活動中的四個重要問題，是體現讀書質量、實現讀書目的的決定性因素。因此，在開展“讀百本好書”活動中，要根據大學生的實際情況，對閱讀的書目、數量、方法、效果評價進行科學的指導并提出合理的要求。本文試就這幾個方面的問題作一些探討。

一、關于閱讀書目的選擇

古今書籍浩如煙海，大學生到底應該選擇什么樣的課外書來讀，的確是個難點，是個最費思量的問題。目前社會上推出的“好書”書單各種各樣，讓人目不暇接。這些書單所列書籍雖然確有價值，但大多是人文類的，有些又專業性太強，并非適合所有人，且有些書籍很難激起大學生的閱讀興趣。那么，在大學階段，我們對大學生課外閱讀的書目該怎樣進行指導和要求呢？首先，閱讀書目的選擇必須以塑造成功素質為目標。國內曾有人對當代大學生課外閱讀的情況做過調查，一種是采用問卷形式，調查對象為安徽省5所本專科院校的26個系、37個專業的學生[1]；一種是用大學生在圖書館借閱書籍的類型及數量作為大學生閱讀情況的客觀指標，調查對象為贛南師范學院的學生[2]。兩項調查均表明，文學類作品是大學生課外閱讀的首選，在所有課外讀物中高居榜首，比例達40%，而專業輔導類、科技類讀物則少人問津，兩類加起來所占比例不足10%。雖然大學生們偏愛于娛樂性和消遣性的文學作品，對滿足大學生課外業余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發展和自身社會化不可或缺的途徑，但對所學專業與文學關聯不大的學生來說，畢竟缺少實用性。語言學家王力先生曾說過，讀書“不加選擇，那就是浪費時間”。中國現代學者夏尊在他的《閱讀什么和怎樣閱讀》一文中，將閱讀的范圍分為三個，一是關于職務的，二是參考的，三是關于趣味或修養的。其關于職務的和參考的解釋，對學生而言是指功課和與功課相關的參考書。先生在談到讀書時曾言：“理想中的學者，既能精深，又能博大……他用他的專門學問做中心，次及于直接相關的各種學問，次及于間接相關的各種學問，次及于不很相關的各種學問，以次及毫不相關的各種泛覽。”兩位學者都一致強調了專業類書籍在讀書中的核心地位。今天，我們以塑造成功素質為目標而讀書，不妨將課外書籍分為以下幾類：專業素質類，包括專業書籍及與專業相關的書籍；非專業素質類，指與專業關聯不大甚至無關聯但能提高觀念、品格、能力等成功素質修養的書籍；娛樂消遣類，指那些與專業毫無關聯，純粹拿來怡情、休閑的書籍。這里，專業素質類應是我們課外書籍閱讀的首選，當然，并不是說要將其它兩類排斥在外，但絕不能本末倒置。這三類，在大學生閱讀書目單上的比例，可以考慮為631，在此基礎上可視情況進行調整。其次，書目的選擇還應考慮大學生的年級、知識基礎、個性修養、愛好興趣等因素。在對安徽5所本專科院校學生的調查中還發現，低年級大學生與高年級大學生、專科生與本科生，甚至女生與男生，在閱讀書目的選擇上都存在明顯差異，表現出不同的愛好和習慣。例如，低年級大學生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物，而高年級大學生則比較喜歡知識性、專業性的課外讀物；專科生課外閱讀的數量不僅低于本科生，且偏好于消遣性讀物。因此，對不同的學生我們可以有不同的標準，比方說，對低年級或專科生，課外閱讀的書目中，專業類書籍的比例可適當放低，深淺難度上的標準可適當降一降。最后，在書目方面有幾點需要說明：（1）書目的選擇上應采取教師推薦與學生自選相結合的方式，有的書必讀，有的學生可自選。其中專業素質類書籍由專業老師負責推薦，而非專業素質類書籍要有素導、專業老師和有關的研究機構共同參與。國學大師先生就曾應清華大學學生之請，為初學者開了《一個最低限度的國學書目》。今天，大學的專業分類越來越多、越來越細，而且專業與專業之間的聯系也越來越緊，除課本之外與專業相關的書籍是數不勝數，而非專業素質類書籍則有如恒河沙數，由誰去挑選呢？這項工作只有相關研究機構、專業老師、素導的共同努力才能完成。（2）我們選擇書目不要將眼光僅僅盯在紙質書籍上，在科技發達的今天，知識傳播的途徑越來越多樣化，像電子書籍以至影視作品等等都應是我們選擇的對象。

二、關于閱讀數量的把握

我們說讀百本好書，并不是刻意要求大學生在大學期間必須讀滿一百本。書籍的字數有多寡之分，閱讀的速度有快慢之別，再加上大學生的學制有長有短等等因素，對大學生課外閱讀書籍的數量也就不宜作過于硬性的規定，但這并不等于說完全不作要求。一般情況下，一本約兩厘米厚薄的書字數在三十萬上下，如一部分上中下三冊的《紅樓夢》，每冊就是三十多萬字。按大學生的閱讀能力，即使是帶研究性的精讀而不是一般性的泛覽，對一本三十萬字的書，每天用約兩個小時的課外時間，相信一周左右是可以讀完的。因此，開展“讀百本好書”活動中，要求大學生每學期（含寒假或暑假）讀10本書是可行的，這應是最低標準。這樣，到大學畢業，專科生認真讀完60本課外好書，本科生讀完80本，那將對大學生的學業、對大學生成功素質的塑造，其作用不可估量。

三、關于閱讀方法的運用

讀書是一門藝術，讀書方法直接影響著讀書的效率與效果。清代文人袁枚曾把讀書比作“吃飯”，說：“善吃者長精神”。因此，讀書活動中必須高度重視對大學生讀書方法的指導。古往今來，中外很多成功者曾在讀書方面有過經驗之談，給我們總結出了許多極有學習、借鑒價值的讀書方法，如背記式、復述式、評注式、重復式、博覽式、計劃式等等，這些方法都值得我們參考。讀書活動中，每位學生都應尋求到最適合自己、最有效的讀書方法，否則，有耕耘卻收獲甚微；或者，只是把自己變成了一個“書櫥”，這都是讀書的悲哀。在讀書方法上有兩點要重視：（1）要善于把握精讀與泛覽，特別須注意不要把過多的時間和精力花在那些與專業、與塑造成功素質無關的消遣性書籍上。（2）要勤做讀書筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”無論是采用心得體會式，或是摘錄式、評注式，都是積累知識的重要手段。寫讀書筆記可以說是讀書方法中最重要的方法。

四、關于閱讀效果的評價

評價是對學生讀書活動落實情況的量化檢查，是對學生在知識拓展方面所獲素質學分的考核手段。評價過程涉及三個方面：

（一）評價的組織機構。因為即使是大學生，并不是每個人都有很高的學習自覺性，也不是每個人都有良好的閱讀習慣，所以，對讀書活動加強領導并設立組織機構是十分必要的。在組織機構上，可以將每個班級確定為一個讀書活動組，素導、班導為顧問，設組長一名，由班級素導助理或者學習委員擔任；每組又劃分為若干個小組，每小組8人左右，學生自由組合或者指定安排，設小組長一名。機構的領導成員不僅要負責對讀書活動的宣傳、指導，積極籌劃與組織諸如讀書比賽、經驗交流、學術研討等等班級活動的開展，同時要負責對學生在讀書活動中的表現和讀書效果進行檢查和評價。

（二）評價的量化。這里的量化也就是將“讀百本好書”活動與素質學分掛鉤。考慮到知識拓展在整個非專業素質拓展中的重要性，讀書活動在非專業素質學分的權重分布中應該有所偏重，總學分不應低于5分，按專科5學期，本科7學期平均分布，并將每學期分值劃分為優，良，及格，不及格四個等級。

（三）評價的方式。評價可采取以下方式進行：（1）檢查讀書筆記。要求每位同學在讀完一本書后寫出讀書筆記，形式不限，評論、體會均可，然后由素導依據每位同學所寫筆記的數量與質量按等級進行評分。（2）組織考試。采用筆試方式，根據教師推薦的全班學生以至同一年級、同一專業學生在學期內全都必須閱讀的書目（共須書目），由素質導師、班級導師根據書籍內容給學生設計題目，每個學期末安排一次筆試，根據筆試成績按等級評分。（3）考查平時表現。平時表現是指學生平時對待“讀百本好書”活動的態度，以及參與學校或班級組織的有關讀書活動的情況。考查由素導、班導、組長和小組長共同負責，同時，考查平時表現與檢查讀書筆記或者與組織考試結合起來，可按46或55的比例分配素質學分。

要使“讀百本好書”活動能夠更好地開展，除上述幾個方面的問題外，還有一些問題需要重視，如大學生讀書興趣的激發，專業教師、素導、圖書館三者的協同，讀書活動與其它成功素質拓展活動的統一，等等，這些都有待我們去思考、去探討。

參考文獻

篇3

多一公斤，多一份愛

活動背景

XX年，一群熱衷旅游，熱衷旅游事業的年輕人發起了“多背一公斤”民間旅游公益活動，呼吁出行旅游的人們多背一公斤的物品帶給貧困山區的人。自發起以來，共有數千人參與了“多背一公斤”活動，影響人數超過百萬。

公益之火，生生不息，啟夢支教團作為大學生自發組織起來的支教助學平臺，也將加入愛的浪潮，在XX年的暑假接力多背一公斤之火，踏上云南市麗江市玉龍納西族自治縣黎明傈僳族自治鄉黎明村黎明希望小學的愛心之旅，為孩子們送去需要的學習和體育用品，并在過程中進行走訪，收集學校和學生信息，及時反饋到社會，以期更多的人關注山區，更多的愛心人士參與到支持山區的活動中來。

在那些遠山深處，在那盛載著孩子們夢想的大山里，有著太多的心酸，太多的無奈，一支筆，一本書，一個簡單的讀書夢，在山里面有時候都是那么奢侈。雖然我們可以給的可以改變的只是微小的部分，但相信，愛是向日葵，終會向著陽光生長，盛開在大山里的陽光下，一公斤，對我們來說也許微不足道，但對山區孩子們來說，那不僅是一公斤的物品，更是一個個沉甸甸的夢，在愛心的匯聚下，孩子們也會像向日葵一樣，夢想綻放在陽光下。

活動意義

千里傳愛，為山區的孩子們送去遠方的關懷

背包助學不僅是人生的一次重要經歷，更是一種磨練，不論是在吃苦，還是在團隊協作方面，都會受益匪淺。

培養當代大學生以及社會人士的社會責任感，讓更多人關注到山區

活動口號

今天您的行囊，明天，他們的希望

活動時間

XX年7月20號到8月1號（暫定）

活動地點

云南省麗江市玉龍納西族自治縣黎明傈僳族自治鄉黎明村黎光新聞希望小學

活動說明

本次多背一公斤活動，也是啟夢支教團的一次嘗試，在背包上增加一公斤的分量，為孩子們送去來自山外的關心，在背包旅行的過程中，給他人一公斤的微愛，讓愛心陪伴整個旅途，花開一路。

活動強調

背包過程，辛苦異常，需要強健的體質，身體素質必須過硬，請謹慎報名，活動過程可能會風餐露宿，長時間洗不了澡，所去的學校在山上，需要步行山路，再加上背包，艱難不言而喻，但這會是一次此生難忘的經歷，背包過程中的風景，背包的伙伴，背包過程里的人和事，都將會銘記于心。

團隊簡介

啟夢支教團是在XX年由各高校大學生自發組織的支教助學組織，從事于長短期支教和助學活動，旨在為山區的教育獻上自己的一份力量。啟夢，為夢執著，與愛同行。

XX年順利完成在貴州六盤水水溝小學的暑期支教活動，由愛心人士對水溝小學的2名品學兼優學生的一對一資助也已在寒假落實，一直資助到他們上高中。此外，在每日新報和天津貴賓食品公司的幫助下，順利將募集的XX件衣物送到了湖南湘西的鄉親們的手中。

XX年的長期和暑期支教活動也在啟動進行時，暖山活動也正在進行。

團隊成員

來自各高校的志愿者

實踐活動總計劃

前期工作

1. 聯系學校，和學校商量好相關事宜，包括什么時候去學校，在學校的吃住問題，學生需要的物品，走訪的形式等。

2. 擬定詳細的實踐計劃

3. 指定行為準則和安全應急方案

中期工作

1.募集學校所需的物品，尤其是在畢業季，組織“愛在畢業季”活動并聯系記者，對募集活動進行報道，聯系贊助商，對活動進行贊助，分類打包募集的物品

2.確定背包助學名單，并確定具體的背包助學方案

后期工作

篇4

對于在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義，那么你知道寒假社會實踐心得體會2000字該怎么寫嗎??為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關于2021寒假社會實踐心得體會2000字【5篇】，歡迎閱讀!

寒假社會實踐心得1在大學學習期間，社會實踐是大學生課外教育的一個重要組成部分，也是大學生自我能力培養的一種重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為專生本的我們，社會實踐也不能停留在大專時期的那種毫無目的的迷茫狀態，社會實踐應結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。

我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高自己。因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業的現狀，體驗一下工作，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份工作，雖然僅有一個月的時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。

短短的工作讓我體會到了就業的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的愉悅。寒假一轉眼就過去了，在這短短的一個多月里我體會到很多，感受也很深。通過這個寒假的社會實踐使我從內心體會到勞動的快樂和光榮。

實習簡介

一、實習時間、實習單位及本人實習具體崗位與負責事務

實習時間：

實習單位：商丘市虞城縣家和超市

實習崗位與負責事務：收貨部收貨員主要負責事物是接收供應商貨物，收貨單據的保存、整理、分類、歸檔，執行公司退貨或報損工作，保證周轉倉內商品碼放有序，通道順暢，重點商品管理盤點等等。

二、實習目的

為了了解和熟悉超市物流，倉儲，營銷以及管理等相關知識。使學到的計算機，營銷渠道管理，數據庫，物流，市場營銷，經濟管理等理論知識跟實踐相結合，在實習中檢驗，提高自己專業能力和技巧。

實習感悟

經過寒假半個月的工作實踐，讓我感受到一些工作體會：

我的工作地點是在超市。這個超市在當地還是比較大的超市，經營范圍很廣，每天的人流量也比較多。我的工作是在超市的前臺工作，以前也沒有做過這樣的事情，所以還要接受了基本的培訓。幾天后，對基本的工作已有所了解。但是通過幾天的實踐我發現我在說話和接待顧客方面還有所欠缺。超市前臺是接觸顧客最多也是最麻煩的地方之一，要幫顧客解決一般的問題的同時還要賣一些東西，是需要人很細心的去做。我知道不管做什么要多做事，少說話!話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。

首先，服務最關鍵。做為一個服務行業，顧客就是上帝良好的服務態度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。提高超市服務水平。超市服務員的服務態度直接影響到顧客購物心情。顧客是來買東西的，不能讓他買氣受，要做到微笑服務、賓至如歸。如果對顧客耐心、關心，能讓顧客倍感溫馨，下次顧客真的會再次光臨，這樣做能留得住客，而且顧客也會產生廣告效應，為你們的服務宣傳，會有更多的人光臨。能獲得這種免費的廣告，何樂而不為?

其次，誠信是根本。不論我們做人還是做事，誠信是我們做人的根本，是我們成功的基本條件。所以說提高超市的誠信度是很重要的。俗話說誠招天下客，譽從信中來。經商信為本，買賣禮在先。優質的產品加上優質的服務才能誕生優質的超市。經濟效益固然是根本，但是社會效益也是超市發展的助推器。要兼收兩個效益，需要經營者與職工共同努力的。作為經營管理著要招具有較高素質的職工，但招高學歷的還不太現實，但最起碼要有較好的職業操守。有了誠信的員工，就會有誠信的企業，生意也會越做越大。

再次，提高經營管理水平經營管理者是一個企業的領頭人，對企業起決定性作用。就像一個形象的比喻說的由一只獅子率領的綿羊部隊，能夠戰勝一只綿羊率領的獅子部隊，足見的重要角色。提高老板的素質是提高他管理水平的重要途徑，而素質包括思想政治素質、職業道德、業務素質等。只有領頭人素質高，才能樹立起良好的信譽素質和企業形象，有利于超市的生存發展。

總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。我進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優勢，當我認真工作起來就會很投入，但是當我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學校里養著的學生，做起事情來一點也不老道。

社會實踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業了擇業眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己!

但是這一切首先，是要擁有知識、能力還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識、能力是根本無法在社會上立足的。但是沒有執行力，沒有勤奮的努力，更沒有成功的可能，有位名人說過，勤奮的人不一定成功，但成功的人一定勤奮過。作為現代大學的一名學者，我們應有清晰的頭腦，客觀的目標，勤奮的努力，來實現我們的人生目標。

寒假社會實踐心得2匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!

記得第一次面對二三十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多孩子的注意力全都集中到我的身上。近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。

近兩個月的教育實習已經結束了，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課學習教學方法

目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終于把我的第一節課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸英語的學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后，開始走上講臺。

剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

做一名好老師的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的老師來說是具有很大的挑戰的。

剛到學校時，原任班主任劉老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在劉老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對老師工作也逐漸得心應手。

班級活動方面：在原班主任劉老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。

當實習老師的期間，我意識到，作為一名老師，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了老師濃濃的愛心。“愛”是做好老師工作的秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝劉老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

臨近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起玩游戲，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以后自己是不是做一名教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

教育界的李鎮西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創造。通過教師實習讓我認識到：現代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養和高尚的審美情趣。

教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也。”無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學習的過程中，就有聽老師教導在文理課程上有偏科的學生說，語文如果學不好，理解能力差，會對數學等理科學習造成影響。現在我才發現，對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。所以，教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實習工作中明白了其重要性，同時也得到了一定的意識和能力的提升。

寒假社會實踐心得3這個寒假，我是去做志愿的工作，去到敬老院看完老人，幫老人做一些事情，在這次的實踐之中，我也是感觸很深，雖然不是做社會的工作，但是也是了解了社會的一角，知道老人們的生活是什么樣的，我也是有一些心得體會。

志愿者的工作并不容易做，同時也是需要我們有愛心，有耐心的去做事情，不能挑三揀四的，而且很多事情看起來很簡單，但想要去做好，并不是那么的一個容易，其他很多的志愿者都是做了志愿很長時間的了，而我還是第一次做志愿的活動，在這次的活動之中，我也是知道，原來社會并不像我想的那樣冷漠或者是比較殘酷的，還是有很多有愛心的人，會去做一些事情，會讓這個社會更加的溫暖，而我也是通過這次活動認識了很多的朋友，讓我知道，自己也是可以去為社會做一些事情。

敬老院幫助老人的這次活動，我們也是需要做很多的事情，分配給我的是比較簡單的，給老人們談心，陪他們說說話，但是我也是看到有些志愿者是做比較辛苦的工作，像是幫老人打掃衛生，或者幫抬一些東西，雖然平時的時候敬老院的工作人員會做，但是我們這次的做也是更加的有溫度，而他們更多地只是一個工作，同時我和老人們的聊天也是知道他們的一些情況，我也是明白，原來社會上真的有不一樣的人，個人的生活是不一樣的，有幸福的也有不幸福的，而我們做的事情，也是讓老人們，特別是那些已經沒有了親人的老人們感受到了更多的溫暖。

通過這次的實踐，我也是更加的感受到要對老人們好，我也是有父母和爺爺奶奶的，平時的時候，在學校我也是比較的少聯系他們，而通過這次的活動，我也是明白我也是要多去關心他們，多關注他們的生活，平時只要有空，還是要多回家看看他們，越是年老，其實也是更加的會珍惜親情，而我也是要都去看看他們，多陪伴在家人們的身邊，結束了實踐的活動，我也是回到了家里，陪伴他們，也是讓我更加的懂得了感恩，懂得了親情的一個可貴，雖然這次的實踐并沒有提高我多少的能力，但是在我的心里，這次的實踐卻是給予了我更多的啟迪，讓我更加的明白親情的寶貴，懂得社會是有很多溫暖的，也是結交了好多有愛心的朋友們。

寒假社會實踐心得4春陽之下，盎然生機，年輕的莘莘學子吐露絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們定能為自己書寫一份滿意的答卷……

通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。

這個假期我報名參加了學習安排的寒假帶薪頂崗實習，過得十分充實。在此次假期實習中，我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，從社會實踐中檢驗了自我”為宗旨，接觸了社會，了解了社會。以下是我此次實習中的些許心得體會。

一.在社會上要善于與別人溝通。這段時間的工作讓我認識了很多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽娶耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。自信不是狂妄的自夸，而是對自己的能力做出肯定。你沒有社會工作經驗沒有關系，重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗是積累出來的，有自信才能使你更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識應用于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為我們認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎!

寒假社會實踐心得5_年的寒假又來臨了，我們一大批學生將會在假期選擇社會實踐。

實踐的目的很簡單，走入社會，鍛煉自己，同時，減輕家庭負擔，賺取較少數額的生活費。通過這次社會實踐，很大程度上更深入的了解了社會以及世界，在一定程度上改變了或者說使我的價值觀人生觀得到了進化，從體力、精力鍛煉了自己，讓自己更加包容，努力的適應社會。并且實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。學會從實踐中學習，從學習中實踐。去面對我從未面對過的一切。

應聘時，呈上求職申請后由餐廳經理安排并進行面試及試工，面試通過后方開始訓練。學習關于你工作的一些基本信息。

在工作中伙伴的溝通與理解尤為重要。

如果你做的服務行業，那么服務掛帥的服務語言以及顧客至上的態度最為重要。這對于解決與顧客的糾紛和減少投訴非常有用。

實踐中可能最記憶深刻的就是員工們為客人提供的顧客至上，顧客永遠第一的服務。還有就是親切的員工關系，以及溫柔的接待員廣播。

實踐的一個月學到不少東西，感觸也很多，要為客人提供優質的服務，就要充分讀懂客人的心，充分理解客人的需求，甚至是超越客人的期望，同時注意與其它伙伴的溝通與交流。為客人提供富有人性化的的服務，滿足客人的需求，同時處理好與同事之間的關系。同時，在工作中也存在不少對于工作時間、工作環境、工作壓力不滿的現象。一些方面來說，正是這些問題導致了人員流動的加強，人才的流失，甚至品牌口碑的下降。建議提高員工福利，減少壓力和談話，統一標準，更寬容的對待新員工。

一個月的社會實踐最深的體驗就是要處理好與同事、伙伴、上級之間的關系，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到。

不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決凡事都要靠自已!因此，人會變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。同時也增強了自己的自信心，體會到沒有自己辦不成的事，只有自己不去做，認認真真的學習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活!

同時，也鍛煉了自己，增強了體力、耐力。并且考驗了自己的包容心，虛心求教的決心，提高了自己厚積薄發的干勁。

可以說，社會實踐對于學生，尤其是即將邁入社會的大學生，是極其重要的!

篇5

關鍵詞：五進；德學教育；民辦高職

中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2014）07-0039-03鄺邦洪教授提出的“五進”是指“進課室、進圖書館、進實驗實訓室、進體育場館、進社會”，是當代大學生成才的五大環節。“五進”彼此缺一不可，互相聯系，共同構成育人的統一體，是造就德、智、體全面發展的合格大學生的創造性舉措。

一、實施“五進”活動的有效途徑

（一）制定工作方案，明確活動分工

財金信息管理系根據學院“五進”活動總體部署制定詳盡的活動方案，明確各層面、各類群的職責，采取責任分管、層層落實的工作方式。為加強領導和監督，該系在活動方案中明確成立以系主任為組長的“五進”活動領導小組，成立由系學工組組長擔任執行組長的“五進”活動執行工作組。另外，該系還設定了由輔導員擔任的“五進”活動項目負責人，分別跟進活動的開展，并向執行小組匯報。該系的“五進”活動工作方案還要求系黨支部、教研室、學工組、團總支學生會、各班級均要按照教學系“五進”活動的工作計劃，以詳盡的活動方案和明確的工作職責保證“五進”活動的順利開展。

（二）搭建交流平臺，及時推廣經驗

為及時總結經驗、挖掘活動亮點、查找活動盲點，該系搭建了如專題學習會、班級懇談會和活動匯報會等交流平臺。通過組織召開“德學”和“五進”專題會，加強對“德學”和“五進”理論的學習，提高全體師生員工對“德學”和“五進”的認識。由財金信息管理系團總支、學生會主席團牽頭，定期組織“五進”活動班干部懇談會，各班級“五進”活動好的做法得以互相借鑒。

（三）務實開展工作，保證“五進”接地氣

財金信息管理系從“五進”活動方案制定到具體項目的落實，都貫徹著一股務實的氣息，保證“五進”活動接地氣、收實效。

1.進課室。課堂教學是學生獲取新知識的主要來源，引導學生積極“進課室”，為學生學習新知識提供了保證。財金信息管理系黨總支為促進學生積極“進課室”，開展“黨員帶頭進課室”活動，并成立“黨員課堂督查小組” ，檢查各班出勤和課堂紀律情況，并視曠課情況給予通報批評，甚至開除學籍。各專業教研室要求教師黨員以身作則，在課堂上做好表率，積極備課，認真上課，認真完成教學任務，對學生提問做到“知無不言”。輔導員每周三次集中檢查到課情況，并有針對性做好曠課學生的思想教育。

2.進圖書館。“進圖書館”有利于學生拓寬知識面，鞏固知識點，提升自身素質。財金信息管理系積極組織“讀書文化月，書香滿財金”和“財金閱讀之星”的評選活動，鼓勵青年學生充分利用圖書館資源，閱讀專業書籍和文學書刊。各專業教研室要求專任教師每月向學生推薦兩本好書，以培養學生閱讀興趣。

3.進實驗實訓室。實驗實訓室是提高學生動手能力，增強專業技能的主要教學場所。青年學生應當充分利用好實驗實訓室這個教學資源，夯實操作技能，提高職業能力。財金信息管理系抓住學院實驗實訓室課余的開放時間，以進一步提高學生的專業實操技能為目的，有計劃、有組織地引導學生“進實驗實訓室”，強化會計手工做賬和會計電算化的實操技能。另外，該系團總支學生會還成立了“部長檢查組”，對實訓班級進行一對一的檢查登記，并向“五進”活動執行工作組報告。

4.進體育場館。擁有強壯的體魄，不僅有利于青年學生保持充足的求學精力，也為青年學子將來步入工作崗位提供良好的體質。財金信息管理系為引導青年學生積極參與“進體育場館”活動，以學院“新生杯”籃球賽為契機，開展系“明星杯”籃球精英挑戰賽，在保持賽事原有的競技性的同時增強觀賞性。此外，該系團總支學生會還開展“春季慢跑”“冬季長跑”“財金系趣味運動會”等活動，發出“全民參與健身”的倡議，鼓勵學生共同參與，讓學生在鍛煉中體驗樂趣。

5.進社會。運用所學的專業知識服務社會是當代大學生培養目標的精髓所在。財金信息管理系采用如志愿服務、頂崗實習、專業實踐、勤工助學、掛職鍛煉、科技下鄉、創業實踐、畢業實習等多種方式融入社會，并以依托學院所處的有利地域，主動聯系學院周邊中小企業、事業單位和各種志愿服務機構，為學生提供實習、兼職和志愿服務機會。同時以該系“緣夢”公益團隊為活動主力，帶動學生積極參加“三下鄉”社會實踐和志愿者活動。

?德育研究?巧借“五進”搭平臺推進“德學”新發展二、積極踐行“五進”活動的現實意義

（一）深化“德學”教育，改善學風

建設優良的學風有利于深化“德學”教育水平，有利于提高學生的職業綜合素養。如何端正學生學習態度、提高課堂出勤率、調動學習積極性，是各民辦高職院校追求的目標。

財金信息管理系有2500多名在校生，通過積極踐行“五進”活動，學風有了極大的改進，班級平均每周的出勤率都能保持95%以上。在2014年寒假社會實踐活動中，該系團總支共收到讀書心得1042份，超過2000人次參加了寒假社會實踐，為家鄉發展和社會進步貢獻了自己的力量。該系“緣夢”公益團隊在新華街家庭綜合服務中心、獅嶺文化活動中心、新華鎮四小街等地點開展了幫扶殘障人士、“大手牽小手，情系千萬家”系列回訪等志愿服務活動，取得良好的社會反響。

在堅持“以德為行，以學為上”的教育思想指導下，財金信息管理系在2013年發展了學生黨員46人，吸收入黨積極分子197人；有1名學生獲得國家獎學金、68名學生獲得國家勵志獎學金、236名學生獲得國家助學金。在2013屆畢業生中有15名學生成功考取本科，爭取到進一步深造的機會，有11名學生考取了助理會計師、助理經濟師專業技術職稱。

（二）提升師德建設，改善教風

吳志雄教授在“以德為行行有范，以學為上上無涯”報告會中曾提出，“德”是一種修為，“學”是一種態度。“以德為行，以學為上”這一教育理念是對傳統優秀思想的繼承，也融入了時代新元素，是符合時代、社會發展的教育新標桿。作為高校教師、管理人員應該自覺踐行道德規范，培養高尚道德情操，形成良好的“師德”；在學習上，要樹立終身學習的理念，把不懈努力學習科學文化知識作為人生至上的追求。講德行、重學習，營造良好的教風、學風和校風，這對學院的發展有著重大意義。

財金信息管理系實施“五進”活動，有助于教師“以德為行，以學為上”教育思想在教學的落實。在專業教研室要求教師“每月向學生推薦兩本好書”活動不斷深入的過程中，教師們通過帶頭閱讀課外書籍，相互分享讀書心得，使得該系的閱讀和科研氛圍不斷加強，“腹有詩書氣自華”成了真實寫照。

財金信息管理系在“德學”思想的指導下，教師們始終堅持主人翁精神，主動承擔各項教學任務，服從教學安排，工作敬崗敬業。在課程教學、教學建設、教科研工作等多重任務的壓力下，以及在廣州花都、佛山三水兩校區之奔波，教師們仍然不辭辛苦，以高度的責任感和敬業精神，兢兢業業地服務于學生，表現出一種良好的師德風范。

（三）提高學生學習興趣，培養學生專業技能

踐行“五進”活動，幫助學生樹立崇高的道德準則和終身學習的理念，為企業輸送職業道德高、職業能力強的復合型人才，已成為高職院校“德學”教育的有力抓手。

財金信息管理系積極踐行“五進”活動，已初步嘗到了甜頭。該系2013年選派10名同學，參加工業和信息化部人才交流中心、用友新道科技有限公司聯合主辦的“尋找中國管理與信息化三好生暨第七屆‘用友杯’全國大學生會計信息化技能大賽”，榮獲廣東省決賽團體“一等獎”和全國總決賽團體“三等獎”；楊虹同學還以出色的表現榮獲廣東省決賽個人“二等獎”和全國總決賽個人“三等獎”；高玉蓮、周福萍兩位指導老師榮獲“最佳指導教師獎”。該系選派的3名學生獲得教育部全國金融職業教育教學指導委員會主辦的“2013年全國大學生銀行技能競賽”總決賽團體“三等獎”，賴秋龍同學榮獲個人“二等獎”。

（四）豐富高等職業教育理念，提高學院競爭力

“以德為行，以學為上”是對傳統優秀思想的繼承。堅持培養德才兼備的高素質人才，樹立終身學習的理念，崇尚創新，與時俱進，是時代的要求，也是教育現代化的目標。高職院校的教科研水平相對較低，只有通過堅持不懈的學習，才能掌握日新月異的科學文化知識，才能在競爭中立于不敗之地。

“教書育人，德育為先”，通過積極踐行“五進”活動，培養具有高尚品德和專業技能過硬的當代大學生，是“內強素質”的寫照；當我們培養的擁有高尚品德和專業技能的學生走向社會，有利于正面提升我們學院的形象，起到正面的宣傳作用，達到“外樹形象”的目標，提高我們的核心競爭力。

“五進”高度概括了大學教育活動的各個環節，通過“進課室、進圖書館、進實驗實訓室、進體育場館、進社會”等活動的開展，有助于同學們端正學習動機和優化學習方法，鍛煉了同學們的各項技能和提升了綜合素質，加深了當代大學生對社會實踐重要性的認識,以及理性參與社會實踐，將大學生自我教育融入實踐中去，在實踐中學習，在實踐中提高，最終實現“德”的樹立和“學”的提高。可以說，積極踐行“五進”實踐活動，是深化“德學”教育的現實平臺。

三、全面推行“五進”實踐活動，實現高職院校人才培養目標

“進課室、進圖書館、進實驗實訓室、進體育場館、進社會”五者間相互聯系，互相促進。“五進”猶如人之五指，伸之為掌，志在四方；握之為拳，可強自我。認真踐行“進課室”，就會發現自己知識結構的不足，于是需要“進圖書館”進行課外閱讀的有效補充；“書上得來終覺淺”，理論需要實踐的檢驗，“進實驗實訓室”就是檢驗專業知識的最有效、最直接的途徑；強壯的體魄是學習知識，運用知識的前提，“進體育場館”能夠鍛煉我們堅強的意志和強壯的身體；“進社會”是我們學習的目的，運用所學知識造福人民，創造價值，使我們本身的價值有所體現。對今后系統地開展“五進”活動，筆者有以下幾點建議：

（一）培養終身學習理念，實現“我要學”的學習觀念

“德”為育人之根本，“學”為成才之基礎。“非學無以廣才，非志無以成學”，通過定期舉辦征文、讀書會、演講、專業競技比賽、志愿活動等，吸引和引導學生有目標、分階段的進行“五進”實踐活動，從思想上樹立“德學”教育的觀念，主動學習和參加實踐，通過活動的開展檢驗自己的道德水平和專業技能是否有提高。

（二）借助媒體宣傳，把“五進”工作落到實處

教育工作者應該首先協調好“全才”和“專才”的關系，鼓勵學生發揮自己的特長,在特長領域內積極參加“五進”活動和校內外各項比賽,爭取榮譽。學院相關部門結合學生“五進”活動開展情況和校內外獲獎情況進行表彰，并通過傳統的宣傳媒體（如宣傳欄、海報、公告欄、校園網、學刊、校報、微信、QQ群等）渠道，對“五進”實踐活動的積極分子進行事跡宣傳，營造以優促建，百花齊放，相互爭艷的氛圍，讓優秀的學生成為榜樣，發揮榜樣的作用，帶動其身邊其他同學積極參與到“五進”活動中來，共同發展。

（三）加強學院內部協同，層層推進“五進”活動

“內強素質、外樹形象、和諧辦學、科學發展”是我院的辦學方針，深化“德學”教育，推進“五進”實踐活動，離不開學院各部門間的通力合作，離不開學院領導、部門領導的大力支持。部門間的良好溝通與合作，為“德學”教育和“五進”實踐活動的順利開展提供了平臺。另外，在“五進”實踐活動的開展過程中，正如前面所講，“進課室、進圖書館、進實驗實訓室、進體育場館、進社會”是一個有機的整體，同時也是相對獨立的，加強部門間的溝通，使得各者之間的經驗得以交流和傳承，有利于“五進”實踐活動的不斷深化和“德學”教育的整體提高。

（四）以“五進”為載體，將專業學習和第二課堂有機結合起來

學習專業知識,是學生的第一要務。第二課堂作為學生學習和生活的有效補充,我們應當藉此為契機,積極踐行“五進”實踐活動，使之與專業學習、日常教育、就業創業相結合起來，通過組織開展系列活動來強化學生的“德學”教育，有的放矢，在實踐中實現大學生的自我教育。

參考文獻：

［1］鄺邦洪主編.以德為行以學為上高校師生成長的基石［M］.廣州：廣東省高等教育出版社，2011.

篇6

通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折？怕什么，風雨過后一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好！

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，

走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

社會實踐報告心得【二】

大二是該為社會作出一些貢獻的時候了；之前一直對短期支教這樣一種方式心存疑慮，這是一直困擾我的問題，我們究竟該給予他們多少，才能合適而恰當地給予那些孩子希望而不是虛幻的奢望與幻想。所以我決定參加這次“四葉草”社會實踐隊，遠赴甘南，去幫助那里的孩子，也去求證一些東西。

第一周我們在博拉小學進行支教、家訪和調研，為小朋友設計了英語、演講、衛生、信息技術等課程，與小朋友一起玩野外尋寶、分享快樂、趣味運動會等等。之后我們與甘肅民族師范學院學生開展了學習、文化、聯誼方面的交流以及關于西部大學生職業規劃與發展前景的調研。我還負責團隊的財務，包括預算、收支、做財務表等。

這期間，我收獲了無數的友誼與感動；同時，經歷一種完全不同的生活，結識一群完全不同的人，讓我對這個世界、這個社會有了新的了解和認知。

本以為支教是一種幫助，一種給予；后來發現不是，從某種程度上來說，我們收獲的遠遠大于我們的付出。

本來的希望是夢想我們的到來能夠幫助更多的孩子走出大山；但是后來發現其實這并不容易，現在我希望能有更多的人參與進來，把支教發展成一個后繼有人、代代相傳的事業，甚至希望我們的力量能夠影響到國家，實施更行之有效的利于西部發展的政策。

我們的后續活動還在繼續；我也還在繼續求證。但是我現在相信，至少，我們能帶給山里的孩子們一個意識，意識決定行動，也許這一代不能走出大山，但經過一代一代的努力，總有一天能與大環境融為一體。

社會實踐報告心得【三】

轉眼間大學第一學期已將結束，大家都歸心似箭，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這的假期的實踐活動，隨著假期的到來，束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會屬于自己的假期。寒假是學生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體，大學生都有著自己精彩的假期計劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐；有人抓緊機會去進修，參加雅思、托福、考研等培訓班，讓自己的知識得到更完善的補充；有人則準備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷„„而臥則是希望能夠深入校園，融入學生的群體中，所以我選擇了教師實踐這項活動。

假期實踐能夠鍛煉我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說參加實踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態度，向有經驗的老師和同學咨詢，然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高學生的觀察力，能發現問題分析問題，更深入的了解學生的生活學習情況，畢竟大學生大多是來自于農村，最后也要服務于農村，及早深入社會有助于大學生為將來的工作與生活做更充分的準備。

實踐教學是培養學生的一個十分重要的實踐教學環節，要積極探索實踐教學與“生產、研究、學習”相結合的辦法，才能培養具有求是創新精神人才。實踐教學目的是理論聯系實際，增強大學生對于社會、國情和學科專業背景的了解；通過實地動手、思考解決現實問題，使其開闊視野、鞏固理論知識、增強創新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際能力；增強勞動觀念，激勵學生創新和創業精神。

篇7

看來，一個令人眼花繚亂的錯位年代已悄然來臨。

然而，真正令人擔憂、值得我們關注的，是正侵入大學校園的錯位之風。日趨嚴重的大學生錯位現象，正在干擾和危害著當代大學生的健康成長。

走進各大高校，最先映入眼簾的就是琳瑯滿目的廣告。它們堂而皇之地傲居校園的中心地帶，喧賓奪主地成了大學校園里最為奪目的標志性景觀。

讀書做學問的時代似乎早已遠去，大學生們不再相信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的陳詞濫調，而迫不及待地宣稱“外面的世界更精彩”。以至于不少學生忘記了自己的學生身份，忘記了學生的本分，把大量本來應該用來讀書做學問的時間和精力投入到瘋狂的消費大比拼和DIY造錢的運動之中。

消費觀嚴重越位

在大學校園，人情之風、追趕潮流、盲目攀比，加上商家有意無意的消費誤導，大學生們的消費節節攀高。如舉辦生日宴會、打網球、保齡球、上舞廳跳舞、進夜總會唱“卡拉OK”等。請客之風也開始在校園蔓延，有的大學生請客可謂出手不凡，動輒千元一桌的酒席。擺闊的過程雖然酣暢淋漓且風光無限，可結果卻非常殘酷，很多學生紛紛債臺高筑，一頓酒后留下的債務至少要“銀根緊縮”好幾個月才能還清。這也是在當今大學生中盛行的“只要曾經擁有，不求天長地久”的“過程主義”作繭自縛、自欺欺人的生活悲劇。總之，名目繁多的“人情往來”成了大學生超前消費的無底洞。

目前，一種新的“時尚消費”又開始風靡校園――手提電腦、新款手機、錄音筆、CD、MP3，被稱為大學生追逐時尚的“新五件”。就讀于成都某高校的大三學生嚴威寒假開學之后第一件事，就是籌錢（包括借款），他要“不惜血本”地配置自己的“新五件”。而要配齊這“新五件”，少則一二萬元，多則三五萬元。

大學生的超前消費基本上都是“負債消費”，其消費項目多半是用于奢侈浪費的非必要生活消耗，是及時行樂思想在消費上的體現，是一種消費觀的嚴重越位。

一邊是揮金如土，一邊是不停地向家人伸手要錢，很多學生在給父母的“萬金家書”或“救急”電話中，往往就是生活艱難，生活費頻頻“告急”的內容。一句話――往卡上打款吧！于是父母們不得不節衣縮食，甚至不惜舉債，以滿足子女的奢侈需求。

對于父母們的“慷慨”，我們千萬不要簡單地理解為對孩子的“溺愛”、“嬌縱”。實在是我們的大學校園里時不時地傳出一些“男盜女”的壞消息，尤其是女大學生做“二奶”、當“坐臺小姐”的傳聞此起彼伏，在各種各樣的報刊上都能夠看到女大學生從事不正當職業的相關報道。如此種種，怎能不令每一個做家長的膽顫心驚、不寒而栗！相比之下，讓孩子去冒“墮落”、“犯罪”的風險，就不如由父母來擔“溺愛”、“嬌縱”之名了。誰也不愿看到自己的子女“壯志未酬身先死”，在涉世之前就因為金錢毀了一生！這筆爛賬父母們是瞎子吃湯圓――心里有數。

而身為天之驕子的大學生們，更不能視父母的“慷慨”為理所當然。

其一，作為當代大學生，應該懂得從法理的層面來看待父母與子女的關系。從法律上講，父母只有為大學生提供基本生活和學習費用的義務，顯然不包含高消費的內容。

在這方面，西方一些發達國家大學生的觀念值得我們借鑒。例如美國，無論家庭經濟條件的優劣，大學生都只向父母索取必須的學費和基本生活費，其它額外消費如果有，也完全由自己負責，一般是向銀行貸款或打工掙錢。即使是富豪之家的子女也不例外，他們與普通家庭子女相比唯一的優越之處在于，如果生活費超支，可以在提出正當理由的前提下向父母借款。實際上，由于思想觀念的影響，在美國的大學里，根本看不出貧富家庭子女的任何差異，無論是外在衣著、形象，還是內在心態、氣質，以及日常消費、待人處事，無不體現出平等。甚至相反，倒是一些富家子女壓力更大，生怕別人瞧不起。因為在美國大學生的觀念里，過分地依賴父母是可恥的。我們知道，美國是車輪上的國家，大學生買小車的也不少，但沒有哪個會用父母的錢買車。因為那是件很不光彩的事，而美國人又把名譽看得比什么都重要。

李燦宇擔任著名青年期刊《涉世之初》雜志總編輯期間曾考察美國，采訪過斯坦福大學的一位富家子弟。在《星島日報》一位同行朋友的幫助下，他好不容易在斯坦福校園古老的長廊里找到了這位美國小伙Jimmy。此時Jimmy正要趕往一家餐館打工，只能給他5分鐘的時間。他問Jimmy：“你家里那么有錢，你為什么還要出來打工掙錢？”

Jimmy的回答很平淡也很簡單：Trip（旅行）――原來，他計劃暑假攜女友去歐洲旅行。如果向父母伸手，不僅他自己認為是一種恥辱，女友也會瞧不起他，說不定還會因此與他分手。所以，他必須自己打工籌措旅費。

其次，由父母承擔大學生基本生活費之外的所謂“超前消費”，在情理上也講不通。就算家庭經濟寬裕，那也是父母們以生命的“折舊”成本換來的，勞動成果被尚未勞動的驕子們拿去無端地揮霍，而勞動者自己卻依然節衣縮食，顯然有悖情理。更何況大多數中國家庭還不具備承擔這種超前消費的能力和條件。在這樣的家庭中，孩子超前消費的背后，常常是父母們“兩個饅頭、一碟咸菜、一杯白開水”的午餐畫面。從這個意義上說，大學生的超前消費是以消耗父母的健康、幸福乃至生命為代價的。也許有人會說，這都是父母心甘情愿的啊！其實不然。在一次抽樣問卷調查中，“對孩子上大學的最大心愿”一項，幾乎100％的父母們選擇了“希望孩子在大學能夠學有所成，將來成為對社會有用的人”。而對于大學生超前消費，有95％以上的家長持不贊成態度，只有不到5％的家長認為無所謂。顯然，父母們在經濟上對孩子的“嬌縱”，完全是一種無奈之舉，而絕非“理所當然”！

因此，當前社會和學校所要做的應該是幫助大學生樹立正確的消費觀念，引導他們回歸理性消費，倡導“勤儉節約、自力自律”的消費之風。

當然，我們也欣喜地看到，在大學校園里，有一群貧困家庭的孩子，正在通過真正意義上的勤工儉學，用自己的雙手養活自己，雖然沒有剩余的錢財，沒有奢侈的生活，沒有燈紅酒綠，沒有揮霍，他們卻贏得了更多寶貴的學習時間和精力。可以預言，未來的社會棟梁，必將更多地從他們中間誕生。

學習與兼職本末倒置

據一家報紙調查所得的數據顯示，每一所大學有近80%的人在兼職，但兼職的形式和報酬有著很大的區別。有些人憑借自己獨特的技能和出色的能力用較少的時間給自己帶來豐厚的酬勞，活得輕松而瀟灑，成為校園新貴一族。而有些人拼盡全力也只得到很少的報酬，僅僅是在出賣自己的廉價勞動力。

林云，一個瘦瘦的女孩，帶點疲憊。在大學期間，做過很多兼職工作：家教，推銷員，業務員，發傳單等等，用她自己的話說就是只要看到招聘，自己符合條件的就都做過。林云一般都是同時作著兩三份家教，有時還兼職做推銷、發傳單。不僅周末的時間沒有了，就是平時上課時間也忙得不可開交。畢竟一周也有二十幾節課，上完課又得忙著準備家教，還得吃飯睡覺，有時系里班上還有事情。所以基本上只能保證上課時間，根本就沒有時間課外學習和閱讀，睡覺時間就更不用說了。林云的學習成績由以前中上變成中下，甚至還亮過紅燈。

大三了，身邊同學都忙著準備考研或考證，而林云由于自己得忙著兼職，到現在連英語四級證都還沒拿到。她身體狀況很不好，由于長期睡眠不足和勞累，她總是帶著黑眼圈和倦容出現在同學面前。林云的兼職收入也不是很可觀。一份家教一次做兩小時，在這個小城市家教價格并不高，一小時才十元錢，還要加上路上所花的時間，差不多就是四小時二十元錢。林云說有家教做還算好的，起碼這二十元是固定的，而且還跟自己所學的專業有點聯系。推銷呢，一般都是提成，弄不好就白忙了。至于發傳單，就是站在寒風中練習面部表情――風（刮風）含情，水（下雨）含笑。

林云目前已準備退出“校園打工族”。她說，與其如此，還不如一心一意地學好知識和技能，給自己今后的工作和生活增加一點籌碼。

直至四川大學單亮同學同時兼五份職，最終勞累致死的事件發生，再一次向全社會敲響了警鐘。震驚之余，我們再也不能對大學生兼職錯位的問題熟視無睹了。

種種現象表明，當前大學生兼職已經遠遠超出了“兼”的范疇，嚴重干擾和侵占了大量學習時間和精力，走向了兼職的反面，出現了學習與兼職的本末倒置。

誰都知道，大學生兼職從本質上是勤工儉學。換言之，就是通過學余時間的工作獲得的勞動報酬來滿足基本的學習生活需要，是為學業服務的。而現在相當一部分的大學生兼職，不僅沒有服務和促進學習，反而影響和破壞了學習，成了貪圖享受、滿足虛榮的工具。

正當在校大學生們忙著走出校園兼職打工的同時，一些早已走出校園的老大學生們卻開始紛紛返回教室，雖然美其名曰充電，實際為“回爐一族”。

在一家企業做部門主管的張先生笑言自己以前“不懂事”，在校的時候忙著打工，該學的東西沒學到，現在是“書到用時方恨少”，幾乎每天下班后，還有雙休日，都被培訓班填得滿滿的，學外語、企業管理就像趕場似的。但又沒有別的辦法。盡管如此，張先生依然感到前途渺茫，升職的可能幾乎沒有，“回爐”也只是權宜之計，充其量為保業守成而已。

前事不忘，后事之師。張先生希望現在的大學生以他為鑒，珍惜在校學習的寶貴時光。不要像他一樣等到后悔了再來“回爐”。其實“回爐”談何容易？家庭、事業、生活的重擔本身就讓你不堪重負，時間、精力乃至學習的能力，都已大打折扣，學習起來苦不堪言，能求得一個事倍功半就算萬幸了。張先生感嘆，自己當年失去的學習機會，現在用十倍的時間都補不回來！

因此，我們不得不提醒大學生們：一、作為學生，任何時候首要任務都是學習，千萬不要只顧著兼職而荒廢了學業。二、兼職是為學習服務的。如果不能促進學業，就不該去兼職。三、要合理安排學習與兼職的時間，科學分配自己的精力，確保把主要精力放在學業上。四、兼職既不能以犧牲學業為代價，也不能拿自己的身心健康作賭注。五、要盡量選擇與自己專業有關的行業兼職，力爭做到學習與應用、理論與實踐的相輔相成、相得益彰。

讀書郎角色錯位

盡管國家相關部門對大學生創業給予了相當的關注和重視，并出臺了一系列的鼓勵政策，但事實上，當前大學生創業以失敗告終者占絕大多數。不可否認，資金短缺、經驗缺乏、管理不善等問題，是導致大學生創業失敗的一些重要原因，但從本質上講，還是角色錯位使然。

楊林是湖南某大學法學系的學生，從大二開始就聯合其他的一些同學，一起在學校附近租了一個門面開了一個廣告創作室，開張的那天搞得轟轟烈烈的，請了學校的領導，還請了很多朋友在酒店里擺了好幾桌，很是風光無限。業務前期開展得比較順利，承擔了學校的一些廣告業務和廣告牌的制作業務，一副蒸蒸日上的情景。然而時隔不久，由于管理人員對資金的管理、業務的分配等意見不能統一，內部開始出現矛盾，業務日見蕭條，幾個合伙人整天就坐在辦公室里聊天、打牌、上網度日，最終只好以解散收場。

之后，楊林吸取了教訓，又找親友要來了資金，自己一個人單獨投資，采取招聘大學生作兼職工作人員，自己單獨管理的模式，在市工商局申請了廣告權，參照一些大城市運作良好的廣告刊物，自己辦起了《城市消費指南》，為了下。楊林不得不選擇兩頭兼顧，結果是腳踩兩條船。到大三上學期結束時，學業上有一半以上的必修課考試不及格，等待補考，選修課則還是一片空白；生意上受時間和精力的限制，不得不經常實行“遙控”指揮。在這種松散管理模式之下，招聘的兼職工作人員群龍無首，人心渙散，工作消極，整天只想著拿一個固定工資就行。公司開辦半年后出現虧損，一周年時倒閉關張，還欠下一屁股債。

楊林的創業終止了，他本來打算專心致志地學習，可催債人經常攪得他心煩意亂，人雖然進了教室，心卻怎么也靜不下來，他開始坐不住也學不進了。不久，他不得不離開學校，提前加盟到打工大軍之中，隱身于茫茫都市屋檐下。本是讀書郎，卻偏要做掌柜，最終老板沒當成，學業也丟了。

變革時代，我們面前的這個社會，似乎也變得越來越令人不可思議：商人想著做官，官員盼著下海，主持人忙著出書，教授熱衷于辦公司，學者爭著做主持人，年輕人變得“少年老成”――圓滑世故老謀深算，老年人則奇跡般地“返老還童”――純潔無瑕天真爛漫，大學兼職教授的頭銜成了企業家們的搶手貨，知識分子更是獨辟蹊徑，正勇敢地向“知道分子”邁進……的確，時代的誘惑越來越多，呈現給人們的機會也必然更加多樣化。但是，面對誘惑，被喚醒的更多的是中國人沉睡百年的古老欲望。在誘惑和欲望的交相沖擊之下，人們開始變得越來越難以自持。

大學教授王魯湘就是當今被人們譽為“什么電視欄目都能上，什么話題都能說，什么事情都知道”的新興“知道分子”的典型代表。數年前，在《新周刊》雜志社主辦的“中國年度新銳榜”上，王魯湘被授予“年度知道分子”稱號。很多人只知道王魯湘是鳳凰衛視《縱橫中國》的總策劃、現場嘉賓和學者，卻不知道或者早已忘記了他的“本職”――清華大學美學教授。

對于社會上的種種錯位和“知道分子”的閃亮登場，我們暫且不去評說，因為他們畢竟都是些已經走過了學生期的“過來人”，與當代大學生有著天壤之別。

篇8

[關鍵詞] 主題活動 閑暇生活 優化教育

自我國開始實施雙休日、法定假期的增長和新課程改革的推進，學生的課業負擔便得以逐步減輕。但令人始料不及和令老師、家長們擔憂的是，隨著閑暇時間的不斷增長，一些學生無所事事或無所適從；他們閑暇生活的內容單調，通常往往以看電視、玩網絡游戲等形式度過閑暇時間。閑暇時間的利用存在著的諸多問題和有關學生閑暇生活優化教育研究的缺乏，向人們展示了關注學生閑暇生活優化教育的緊迫性。

一、課題的緣起

自我國開始實施雙休日，特別是今年新的法定假期的增加和課程改革的推進，學生的課業負擔逐步減輕。他們的閑暇時間便隨之開始陡增，但同時也帶來了閑暇時間利用不當的一些問題。最為棘手的問題就是網絡給廣大未成年學生帶來的道德的負面影響。而青少年學生大多上網的時間就是在閑暇時間。而小團伙犯罪、傳統道德的缺失等諸多的問題，也大多是在閑暇時間產生的。

2005年中國青少年研究中心公布的《中國青年發展報告》中指出：目前我國青少年閑暇教育內容的研究比較缺乏，而閑暇時間卻不斷增長，導致青少年的閑暇活動和閑暇消費缺乏正確的計劃和導向。一些青少年學生無所事事或無所適從；閑暇活動內容單調，往往以看電視、玩網絡游戲等形式度過閑暇時間；睡眠不足；一些新科技因使用不當而對青少年造成了負面的影響。

同時有資料顯示，近年全國各級法院依法判處未成年罪犯有增加傾向，而閑暇時間正是各類青少年犯罪的高發期。據教育專家分析，閑暇時間青少年普遍缺乏監督，很多學生處于“失控”狀態，而閑暇時間與社會的接觸增多，容易交上“壞朋友”，這是青少年犯罪率高發的主要原因。

隨著課程改革的推進，廣大學生的課業負擔有所減輕，粗略估算，杭州地區學生的雙休日、暑假、寒假、春假、秋假、“五一”、“十一”、清明、端午等長假，加起來幾乎有近半年的時間，且學生在校內還有一定的閑暇及活動時間，閑暇生活內容已經成為學生重要的生活內容。

為了解學生閑暇生活的實際情況，我們對學生的閑暇生活情況進行了調查和訪談。根據訪談內容和問卷調查的結果表明，學生閑暇時間所表現出來的一些不良思想、不良道德和不良行為，令人擔憂。如有少數家庭條件較好的學生，在向父母索要錢物后，邀請同學或社會青年結隊成行去城里“瀟灑”。有的則在節假日里流露出流氓習氣，和一些往屆畢業的社會青年交往，或尋釁滋事，甚至敲詐勒索。

如何依托主題活動的開展進行閑暇生活優化教育，引導廣大學生進行科學、文明、健康的度過閑暇時間，促進他們的全面發展，已經迫在眉捷。

二、概念的界定

當前，閑暇的價值越來越被肯定；而另一方面，以時間形態存在的社會資源卻得不到合理的開發與利用。不僅如此，一些人還把“閑暇”誤解，把它庸俗化、低俗化，把它等同于吃喝玩樂，把工作、學習與閑暇生活對立起來等。這些認識的誤區，主要原因是源于全社會普遍缺少閑暇教育。

1．閑暇

閑暇的一詞源于英譯單詞“Leisure”，也譯為休閑。從詞源關系上講源于拉丁語“Licere”和法文“loisir”。前者表示表示“許可”的意思，而后者的本意是指在勞動之余后的自由時間和自由活動。長期以來人們對閑暇這一概念的認識不盡相同。柏拉圖曾把他理解為四層含義：即“空閑”；即從活動中獲得自由；一種自我控制的自由狀態；閑暇狀態。顯然，柏拉圖已經觸摸到了現代閑暇的概念及“閑暇”的“自由”本質。

2．閑暇生活

閑暇生活是人的存在方式之一，是人在閑暇時間即可自由支配的時間內各種活動的總和。閑暇時間和閑暇活動構成閑暇生活的基本條件。學生的閑暇時間，是指他們在完成所有教育教學計劃所安排的活動及為完成教學培養計劃的活動和滿足基本生存活動之外的可自由支配的時間。所謂學生的閑暇生活是指在閑暇時間內學生自主安排的各種活動的總和。是學生生活中不可或缺的重要組成部分。

3．學生閑暇教育

對于“學生閑暇教育”，我們把它定位為：是指在教育和開展的主題活動中，引導廣大的學生樹立科學正確的閑暇價值觀念，掌握科學利用閑暇時間的知識、技能和技巧，產生積極的閑暇體驗，促進他們的個性得以充分自由發展，閑暇生活品位和質量得以充實提高的的一種教育活動。積極的閑暇體驗應該包括以下六個方面：心理上的，自由感、享受、參與、挑戰；教育性的，智力挑戰及獲取知識；社交性的，與他人的良好關系；放松，從壓力及疲勞中解脫；生理性的，健康、健美、鍛煉、體重控制及康樂；審美性的，對優秀作品及自然景色的反應。

三、以主題活動的形式構建學生優質的閑暇生活

為學生提供一個健康的閑暇活動空間，讓學生在閑暇時間有個好去處非常有必要。

1．主題活動的主要形式

（1）讀書型活動

通過讀書活動的開展養成學生“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生實現從“閱讀”到“悅讀”。豐富了學生的的閑暇生活內容，提高審美修養和人文底蘊，營造了濃厚的書香校園文化。

（2）生活技能型活動

學習科學鍛煉、健康飲食、生存、保健、消費、家務勞動和交通安全等方面的知識技能，明白身體健康的重要性。讓學生在學習的過程中，逐步提高生活能力。如開展了護齒知識系列、青春期衛生等系列主題活動。消費知識指導方面進行正確的消費觀念指導，包括怎樣正確消費、珍惜生活和學習用品、樹立依法維權意識、文明消費文化等，增強了學生識假辨假能力。指導學生做到有計劃消費，克服超前消費、攀比消費、名牌消費等現象。

（3）文學藝術型活動

文學藝術類活動是校園文化建設的主要形式，主要是培養和發展學生在藝術上的才能和創造力。組建的文學藝術型社團主要形式分為三類：一是文學類，二是綜合類藝術社團，三是音樂類。文學藝術型活動我們通過各種文藝社團的藝術欣賞、講座、參觀展覽、表演、實踐等形式開展。開設了全校性的主題征文、創意作文競賽、辯論賽、音樂欣賞、文藝演出、參觀展覽、詩歌朗誦等活動。以及美術、書法、舞蹈、合唱、攝影、器樂等各文藝社團的內部活動。學生既可以欣賞，也可以進行創作和排練、演出，培養了學生對文學藝術的興趣與愛好，發展他們感受美、鑒賞美、創造美的能力。通過開展文學藝術型活動，一方面豐富了學生的閑暇生活，培養他們的高尚情操；另一方面也活躍了校園文化，有利于創設積極向上的校園文化氛圍。

（4）交往型活動

指導學生學會擇友交友，懂得一些文明禮儀規范，學會和諧融洽地與他人交往，克服、避免在交往過程中的孤僻、害羞、膽怯等心理障礙。

（5）科技型活動

科技類活動主要是以自然科學和技術知識為背景開展的活動。活動的目的，在于增進學生對現代科學技術知識的了解，擴大他們的知識面，培養學生對科學技術的興趣與愛好，通過讓學生自己動手的活動，培養他們運用知識和動手動腦的實際能力，促進他們的創造性思維的發展。

（6）體育健身型活動

體育健身型活動結合學校陽光體育運動的開展，寓競技性和娛樂性于一體。體育健身型活動很受學生的歡迎。具體內容有：田徑、體操、武術、爬山、健美舞蹈、游戲、棋類、球類、自救和互救等活動。通過組織的各種鍛煉和競賽活動，使學生養成科學鍛煉的習慣，增強了學生的體質。

（7）服務型活動

此類活動以開展對師生、對社會的服務為核心。這類活動對提高學生動手能力,為社會服務的意識具有較好的作用，在社會上也得到了很多的贊同和肯定的聲音。培養了學生的勞動觀點和習慣，培養他們的社會義務感和責任感，服務他人、回報社會的思想、感情和品德，使他們學習和掌握一定的自我服務和生產勞動的知識和技能。另外，社會公益活動對擴大了學生的視野，加深了他們對人際關系、社會關系的理解。

（8）旅游參觀型活動

組織學生參與旅游參觀活動很有教育意義，能夠收到良好的教育效果。如組織學生到當地的規模企業參觀，能讓學生了解工廠車間的生產流程、設備情況、操作技術、組織管理知識等。通過參觀，能使學生樹立尊重勞動人民的觀點，這是進行勞動技術教育的一個重要途徑。旅游活動能讓學生更多更廣泛地領略祖國錦繡山河的美麗風光、文化遺址、現代化建設的壯麗場景，這些都是對學生進行愛國、愛家鄉教育的極好途徑。

2．主題活動的實施途徑

以學校為主所組織的學生閑暇活動與社會機構一起共同組織的活動。鎮關工委、村委會（居委會）、校外輔導員為中心構成一個個活動組織。以教師為指導，家庭為主導，學生個體自我管理自我教育的閑暇活動。

四、反思

開展學生閑暇生活優化教育研究，會給校園帶來了蓬勃的生機和活力。閑暇生活優化教育活動的開展和資源開發彰顯了無限的生命力，覺得在實踐和研究的過程中，還有一些問題值得我們去思考和探究。

學生閑暇生活優化教育僅靠學校的力量是遠遠不夠的，它還需要強有力的政策支持。國家應盡快將學生閑暇生活優化教育列入教育規劃的議程。因為它不僅關系到當今建設和諧社會的需要，也是完善創新教育和研究性學習，促進人的全面發展的必然要求。學生閑暇生活優化教育活動的開展需要大量的配套設施和活動基地，而這些只能依托于社會力量。社會、政府應主動地修建、創設、挖掘開展閑暇活動的場地、空間和設施，盡可能地為學生的閑暇生活營造廣闊的天地。通過廣播、電視等媒體，進行正面的閑暇教育宣傳引導，通過開辦家長學校、指導站等形式進行家庭閑暇教育指導。引導學生家長關注孩子閑暇生活的質量，不能放任自流，也不要將孩子的學習競爭、升學的壓力過多地介入到學生的閑暇生活中。

以主題活動為載體，優化學生閑暇生活質量的實踐研究，我們還處在起步、摸索階段。還有待于我們的教師去學習，因為只有理論的支撐研究才會更科學，更有價值；我們在實踐和研究的過程中還缺少理論基礎。希望通過理論基礎研究，給予我們實踐活動提供方向，使我們的研究不斷發展、提升和完善。

參考文獻：

[1]王雅林.人類生活方式的前景.中國社會科學出版社，1997.

[2]吳增強.現代學校心理輔導.上海科學技術文獻出版社，1998.

[3]彭建蘭.關于農村家庭閑暇教育的建議與思考.教育與管理，2004，（7）.

篇9

本學期本班的工作將在“以德治國”和《公民道德建設實施綱要》《加強未成年人思想道德建設若干意見》的指引下，以提高學生綜合素質為目標，以思想品德教育為核心，圍繞學校中心工作，開展一系列教育活動，注重養成教育，以促使學生良好習慣的養成。 

一、進行愛國主義教育。 

今年是中國人民勝利60周年和世界反西斯戰爭勝利60周年，為了弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，凝聚民族力量，實現中華民族偉大復興，促進世界的和平與發展，激勵廣大學生更好地學習科學文化知識，爭做“四有”新人，我班將結合學校中心活動安排，在九、十月開展“紀念勝利60周年暨世界反西斯戰爭勝利60周年”系列活動，通過班隊活動的開展，引導學生向英雄學習，組織全體學生閱讀《不忘歷史》一書，觀摩紀念反法西斯戰爭和勝利的優秀影片，積極參加學校的征文、影評和知識競賽等活動。讓學生在活動中了解祖國的過去，為祖國的未來而努力學習，不斷進取。 

二、加強常規教育。 

良好習慣的養成對于孩子們來說是非常重要的。去年新了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范（修訂）》，進一步明確了對小學生思想品德和日常行為規范的基本要求，對學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進身心健康發展起著重要作用。故，仍須引導學生認真學習，逐步養成習慣，遵守《守則》與《規范》。 

本學期我將作如下安排：學生一天一輪，當“小老師”，每日檢查個人衛生情況及校服、紅領巾穿戴情況，并督促學生早讀、做眼保健操時的紀律和提醒值日生做好清潔衛生工作。紀律委員、勞動委員、衛生委員做好相應的輔助工作。整隊、帶操工作則由體育委員負責。另外，將多與任課老師交流，時時督促學生養成良好習慣。班隊活動也將與養成教育相結合，引導學生自己組織開展。

三、制定三期目標 

根據本班情況，初步擬訂遠期目標為“爭創良好班集體”，中期目標為“爭創書香班級”。近期目標是“尊師長，愛同學”“知隊章，守隊紀”“多動腦，常動手”“勤鍛煉，磨意志”。另外，本班還將根據實際情況，制定每周目標，及時培養學生養成好習慣，如：及時完成作業，見到老師主動問好，上學不遲到，放學快回家等等。 

四、組建新班委。 

只有學生自己認定的班干部，他們才會信服。故學期初本班仍將以自愿、民主公開的方式選出新一輪的班委會。所不同的是，上學期的班干部將不參加評選，為的是讓更多的學生有鍛煉的機會。對新組成的班委將及時召開班委會，使每一個小干部明確自己的本職工作，嚴格要求自己，從而成為班級的榜樣。讓老的一批班干部協助新干部，共同認真、負責地為班級同學服務。 

五、加強家校聯系。 

本學期將繼續通過家訪、電話聯系及時了解學生在家的表現。對部分特殊學生將通過書信與家長保持聯系。另外，將認真組織開展好班級關工小組會議和家長會，計劃借助家長的力量開展雛鷹假日小隊活動，以期與家長共同攜手，為每一位學生的健康成長而努力。 

具體安排如下： 

九月 

1、對暑期生活進行總結、表彰，加強安全教育； 

2、抓實日常行為規范教育； 

3、做好班級工作計劃； 

4、布置教室環境，出好本月黑板報； 

5、進行尊師教育，組織學生參加“愛牙護眼”活動。 

6、開展紀念勝利60周年系列活動 

十月 

1、結合國慶節和建隊節進行愛國主義教育； 

2、結合學校“百名教師進千家”活動，切實做好家訪工作； 

3、認真召開“關工小組”會議，爭取家長的支持與配合； 

4、結合班級實際開展主題班隊活動； 

5、繼續開展紀念勝利60周年系列活動。 

十一月 

1、繼續加強常規教育； 

2、組織學生積極參加學校科技節活動； 

3、認真做好家長會的召開工作； 

4、開展心里健康教育。 

5、開展“科學在我身邊”主題隊會。 

十二月 

1、組織學生開展長跑、跳繩、踢毽等活動，勤鍛煉，強體魄； 

2、做好家校聯系工作，多家訪，常交流； 

3、組織迎新春聯歡活動 

4、評比“班級讀書明星”。 

5、對后進生做好案例分析，積極參加評比。 

6、開展法制教育活動。

一月 

1、做好期末班級工作總結和代辦費結算工作； 

2、民主評選“三好學生”； 

篇10

德克士打工心得體會范文1今天真的不知該寫些什么，時間過得很快，從去年七月份進德克士，轉眼就一年了。現在已經在德克士離職了，不舍總會用的，一年的時間，我對北園德克士的每個角落就像自己的家一樣的熟悉。況且一個感性的人，那份不舍是無法言喻的。

來德克士的目的很明確：鍛煉自己，不想駝蹉來之不易的歲月。該學的都學到了，是該離開的時候了。怎樣與自己的同事搞好關系?怎樣做一個好員工?怎樣處理好和領導的關系?很多很多!德克士的那些機械化的工作，現在即使讓我閉著眼做，也照樣的輕車熟路。

一份工作，做太久，是會煩的，哪怕天天坐辦公室。我是一直這樣認為的，不知道我的認為對不對?沒有挑戰性了，就該換工作了，否則你只能停留在一個樣子。老去的只是你的身體。人找一份合適的工作不容易，一旦穩定，沒人敢去挪窩，尤其是成家立業之后，你的背上還有一個家。只能忍辱負重，把一生獻從事的單位。老了之后，可能它會像一個兒子一樣給你養老費。養老對于任何人來說都是一個問題。所以他們做的只是忍辱負重。

我的觀點是趁現在還年輕，多折騰幾下，就是為了以后少折騰。讓自己的將來的女人感覺跟我沒有嫁錯人。

我們還是在校的學生。所以在德克士只能上打烊的班。上課和上班不會沖突。一年里，沒有什么意外，都是在打烊，打烊專業戶的名號，就是這樣誕生的。

自己曾經激動的計劃自己在德克士上最后一次班的時候，也一定要打烊。為了紀念這一年，有始有終。

世事難料，這句話，永遠不會錯的。最后一天，在我做夢都未曾想到的日子，轟然到來。離開，必須離開。

德克士的每個員工都很友善，至少我是這樣覺得的。自己曾在員工大會的時候曾激動的說：我不知是善良的人聚到了北園德克士，還是北園德克士使大家變的是善良。不管怎樣，與大家在一起，肯定是緣分的使然。

在北園德克士，我曾今拿過兩次獎。第一次是剛去德克士的第一個月，得了最佳DM，而且這次是上級領導來視察工作，我正好在DM的工作站上。其中有幸運的成分吧。領導覺得我做的很認真，欽點把這個月的最佳給我。不管怎樣，榮譽!卻之不恭。第二次是綜合表現優秀，差不多是在進北園半年的時候。如果要低調一下，我該說做得不夠好。如果高調一下，也并非高調，說心里話，我覺得我就該得這個獎。因為我做的確實很好，年輕氣盛，可以理解的。我是最好的。

后來，就沒有得過什么獎。原因很簡單，工作越來越不認真了。做到自始至終真的很難。成功其實一點都不難，就需要一句話：自始至終的堅持。

時光不堪回首，矯情一下。總之這一年，匆匆的流逝，里面有夾雜了許多細細碎碎的東西，這些東西雖然時而模糊時而清晰，但是他是永遠不會被時光的沙漏篩掉的。在你的腦子里，伴隨你老去。

最后我還想說一件關于自己的糗事。我竟然喜歡上了自己的一位的同事。我的天啊。這不是要我命嗎?我是不能隨便動情的。頂著巨大的壓力，向人家表白了。哎!!!既然是糗事，結果肯定好不了。不管怎樣吧，糗事也好，風光事也罷，都是自己生命的一部分，我是不可以任意刪除的，留下的都是風光事，那不是太便宜我。

有些事我是會記一輩子，不管怎樣。今天博客又是寫在新舊交替的時段。習慣了，一年養成的習慣，不是說改就改的。在德克士經歷東西太多了，如果要講下去，兩天三天，都不見得講完。

最后，我希望我認識每一個人都能快樂。我祈愿我曾經喜歡過的女人都能幸福。我在過馬路，你人在哪里!

德克士打工心得體會范文2現在的我在德克士做兼職，在這兒上班真的有頗多感受，有些人對我很好，有些人仗著自己比我們的工作時間長，就在那兒指手畫腳的，并且完全不考慮別人的感受，說話完全不經過大腦，有時候還要說臟話，完全是以自我為中心，我都不知道是怎么坐上組長的位置的，但是好的是，好人總是占多數，對我好的人還是很多的，不管怎樣，我還是會堅持，和我一同去的室友都有不想做的想法了，我覺得這很不好，就算是只有我一個人在那兒，我也會堅持的，我總相信一句很俗的話，明天會更好。我相信我可以做的更好!加油!

20XX.9.17在德克士工作了十多天了，現在我做的是收銀的工作，每天都在賠錢，我真的是。。哎。。呵呵。不過還好的是，不管我做什么，我親愛的都會陪在我身邊，支持我，給我鼓勵，有你我就什么都不怕，親愛的。嘿嘿。昨天受到一位顧客的表揚，真的很高興，被人肯定總是快樂的，但是遺憾的是昨天我又賠咯50元，這樣下去我該怎么辦啊，我需要調工作站嗎?但是我想把我該做的都做好，不要退縮。

德克士打工心得體會范文3大學的第一個寒假跟以往的不同，特別長，居然有34天那么多，所以要好好規劃一下我的寒假生活。除了要去親戚家里串串門之外，我想找一份寒假工作，好體驗一下社會實踐，增添生活的閱歷，也充實自己的寒假生活。

定了計劃，立馬就要實施，回到家的第二天，也就是1月19號，我就外出尋找工作了。目標之一就是離家不到100米的德克士快餐店。我走進店里，向柜臺小姐說明來意，并且請她帶我去找值班經理。值班經理在聽完我的來意、個人簡介后，對我表現出興趣來，所以我就順勢告訴她我家就在附近100米不到的地方，她對我的表現非常滿意，讓我第二天帶學生證、身份證以及押金來辦理手續，辦完就可以上班了，試用期一天。

剛開始我也沒想到，在快餐店打工會這么辛苦。快餐店實行輪班制的，一天3個班，一個班8—10個小時，午餐、晚餐時間經常忙到沒時間吃飯，晚上如果上夜班還要工作到半夜2點鐘，隔天很有可能9點鐘又要上班，睡眠時間永遠都是不充足的。

不過，辛苦歸辛苦，在快餐店打工還是有很多樂趣的。

例如人。快餐店的員工都非常的年輕，有很多還是未成年人。而且無一例外，都是外省來我市打工的，都是讀完初中就不讀了，已經工作了3、4年的。剛去到，以為他們都比我大，問完才知道，其實我在里面已經算很老的了……就拿帶我的那個師傅來說吧，他大概有178，身體很強壯，遠遠望過去，你會猜他有23、24歲，其實，他只有20歲，還比我小一個月，不過已經出來工作4年了，現在婚也結了，今天8月就做人家爸爸了，想起我還是小女孩一個，不禁汗顏啊~!!雖然說，快餐店的員工都很年輕，但他們都非常負責任，對于自己負責的崗位都處理得一絲不茍，不容許出一絲差錯，當然，也跟快餐店的管理制度有一定的關聯。

快餐店有一個總經理以及三個經理，也是實行輪班制度，大家都相當的和藹可親，所以整個餐廳就像一個大家庭一樣，大家共同分擔喜與憂，在這里工作，是開心的。

餐廳的另一項樂趣就是我的工作。餐廳的員工是沒有固定的工作崗位的，也就是說，餐廳里面的每一項工作，員工們都要學會做。有OC(餐廳清潔衛生的)、柜臺(點餐兼收錢的，限女生)、漢堡站(顧名思義，專門做漢堡的)、CK(處理油炸食物，例如薯條、漢堡肉，一般是男生，因為工作量大，比較辛苦)。餐廳也實行考試制度，每三個月一次，考過了就升工資。一般員工4.1元一個鐘頭，考試過了一次升0.3元，5元封頂。 當然啦，因為我是寒假工，所以我是不用每一項工作都學的，我只要呆在漢堡站做漢堡就可以了。試用期那天，師傅讓我站著看他工作，他一邊做一邊跟我講解，哪種是雞肉漢堡，哪種是雞腿漢堡，雞肉漢堡要加哪一種肉，要用沙拉醬還是醬油沙拉醬，用不用加番茄，要用黃色漢堡紙還是綠色漢堡紙……以前呢，漢堡是吃得多了，可是這些細節卻從未注意過，也沒想過自己有一天會跑到快餐店來打工，記這么繁瑣的事情，不過既來之，則安之，我靜下心來，一點一點記師傅說過的話，并在師傅的幫助下，嘗試著做漢堡。

做漢堡的日子是快樂的。看著一個個漢堡在自己的手下生成，又看著顧客滿意地吃著自己做的漢堡，那種開心，滿足的感覺真的很難描述啊!

我在德克士快餐店打了二十天的工，雖然說很辛苦，但是痛并快樂著，學到了很多專業的知識外，還體味到社會的酸甜苦辣……我想，這個暑假，我還是會去打工，不過，絕不會再到德克士快餐店去了，我想多嘗試一些不同的工作，體味每份工作給自己帶來的快樂與滿足，也體會這個社會的人情冷暖，讓自己越來越成熟，再不是小孩子的模樣。我堅信，只有生活閱歷足夠豐富的人，才能在這個社會立足，過自己想過的生活，做自己想做的事。

德克士打工心得體會范文4夏季，我在德克士找到了一份工作，外場清潔。這雖是一份粗活，但我也欣然接受了，因為在如今社會，大學生都找不到工作的環境下，以我的學歷以及年齡能找到工作已經很不錯了。

7月9日，我穿上了德克士的制服踏進了德克士。現在我已經是德克士的員工了，我不禁想到，再照了照鏡子，呦!挺精神的。過了一會，總經理派了一位大姐教我，聽說她在這里干了幾年了，算是老職員了。說罷，她便開始教我如何工作。首先要擦前后門，然后掃地、擦桌子，最后拖地。我按照她說的開始了一系列的工作。在一陣手忙腳亂的工作以后，顧客們開始陸陸續續地進來了。我便要等待顧客吃完東西后，開始收餐盤、擦桌子。這一天下來，7小時的工作量讓我累得上氣不接下氣。臨走時我看了一下明天的工作表，四點至十二點，哇，明天我要做到晚上十二點!又是一陣眩暈。

第二天下午四點，我又開始上班了，老板叫我去送外賣，我便硬著頭皮上了，拎著東西，放在了電瓶車后面，開始送外賣了。看了一下地址，石化二村，這讓我開始煩惱了，我不清楚它在哪里。前面有輛三輪車，我心想，要不問問車夫，但在我記事起我就明白不要與陌生人說話，我開始猶豫起來。時間匆匆，它可不會等你想好了再走動，我不能再延誤送外賣的時間了，我便放開了膽問道：“師傅，請問石化二村怎么走?”車夫很熱情地為我指引方向，我連聲說謝謝。之后我按照他說的去找，果然找到了石化二村。當我把食物遞給顧客時，他說了聲謝謝，并給我錢，我頓時有了一種成就感，一種從未有過的感覺。

在之后的20天里我非常艱辛的工作著。20天過去了，我結束了這次的社會實踐活動，用自己的勞動換來了一筆錢。不知從何時起，我朦朦朧朧中體會到了社會的酸甜苦辣，并從中感悟到了幾個道理：忍耐和時間觀念。你必須要忍耐工作的辛苦，因為這是你的職責。你也要有時間觀念，準時準點的去工作，這樣工作才會有效率。我想這幾個道理，等我真正步入社會后一定有大用處。

德克士打工心得體會范文5終于在暑假結束的時候，我完成了我為期2個月的德克士打工旅程。在這兩個月時間里，我過得很快樂，很充實。

在我進入德克士工作的時候，我就知道，我會喜歡這里的，因為這里都是一群年輕人的天地。所以的工作人員都非常年輕，還有不少是才剛剛高考完的學生，相比之下，我這個大學快畢業的人都是老人了。雖然大家都很年輕，但是在工作的時候還是很認真負責的，每個人對自己的崗位都很認真的對待。

在德克士工作的這兩個月里，我是從外場的服務員開始做的，之后轉到了點餐收銀的工作。在外出服務員的工作就是負責衛生清潔和遞送餐盤。每天的工作都還算是輕松的，但是里面也有一些學問在，比如該何如清潔地面，該如何收拾整理餐盤，這些都是很有講究的。在這個崗位我工作了大半個月，剛開始做的時候，會感覺很累，特別是前一兩天，都有像放棄的感覺，但是想想，好不容易找到的工作，不能夠那么輕易就放棄了，所以，咬咬牙就堅持下來了，一直到給我調換了工作崗位為止。

在七月中旬要結束的時候，我被調到了點餐收銀的崗位上。點餐收銀的工作就比外場服務員的工作要繁忙一點了，因為每天來點餐的人員都很多，為了能夠給顧客提高快速、優質的點餐服務，那么我們就要熟悉菜單和最新的優惠套餐來為顧客推薦，讓顧客們能夠吃上優惠又美味的食物，讓他們滿意才是我們的宗旨。同事們之間也很好相處，都是年輕人，所以大家的話題也很多，每次在休息的時候，我們都會聚在一起，聊聊工作，聊聊生活，每天過得都很舒服，隨意。就這樣，我靠著堅持和同事們的支持堅持的做完了兩個月的時間。在我準備離開的時候，那些高考完的學生們也準備著離開，他們準備踏進大學的校門。我們帶著不舍和滿足這對矛盾體離開了。不舍，是不舍得離開這群好同事，好朋友;滿足是這兩個月的時光里帶給我們的感受。

兩個月結束了，我離開了德克士的崗位，重新進入了我的大學生活當中，但是我還會時常懷念，那里給了我學校給不了的工作體驗，我感謝這次的德克士打工經歷。

德克士打工心得體會范文6先來簡單介紹下：那里細分了7個工作站，分別是漢堡站，炸雞站，前臺收銀，外場清潔(ocu)，發放優惠卷(dm)，服務員和管理員。工資待遇按照兼職和長期分為4元每小時和5員每小時。工作時間不定，長期工一般保障每天5小時以上，兼職則不定。遲到請假都有嚴格的規定，而且多有不科學的地方，可以說是不平等條約。遲到按3倍時間扣工資，請假要提前一星期申請。工作條例中，最重要的一點是不能有空閑，就是沒事也要找事干。

在那里工作了近一個月，我主要從事的是ocu和dm兩個工作站。ocu是比較累的，一般都是連續不停的工作幾個小時，做的是掃地，拖地這些體力勞動，長期工作，積累的疲勞度，讓我體驗到體力勞動的艱辛，也深感這種方式賺錢不易。dm這個工作站相對來說是最輕松的，但是長時間站在一個地方，相當的難熬，體會到什么叫寂寞難耐。

一、從德克士的社會實踐感悟大學生就業問題

在德克士工作，除了身體上的疲勞，體力得到提升，培養了吃苦耐勞精神。更重要的是心理上的突破。雖然現在大學生嚴重貶值，但是畢竟是讀書至少XX年的產物，一點不亞于古代的寒窗XX年。期間所投入的精力，時間，金錢更是有過之而無不及。所以大學生，從心理上還是一個比較有優越感的群體。他們期待一份優越的工作，一份可以盡快收回投入的工作。但是，目前的就業崗位和形勢，導致絕大多數大學生都不得不面對理想和現實的巨大差距。有些人接受了，他們就適應了。而大多數人無法面對，他們就失業了。

像德克士這種工作，屬于相當底層的，需要面對一些顧客的冷眼，也沒什么尊嚴可談。要放下大學生的那種優越感去面對，確實不易。我做到了，所以我覺得這是對我最大的提高。當然，我不是提倡大學生都去做體力活。只是覺得很多人找不到工作，只是因為他們放不下。中國最不缺的就是人了，你不做，很多人都會去做的。你要想站的比別人高，沒有那些基層的經歷來鋪墊怎么行呢。

另外，在一個集體里工作。除了學會服從，還要會溝通。相對來說后者更重要。良好的人際關系是立足于一個集體的關鍵。和同事處理好關系，工作氣氛才會融洽快樂，他們也樂于幫助你，有些你做不了的難題，同事可以幫你解決。和上級處理好關系，可以得到更多實在的好處，比如獎金和排班照顧。當然，這是建立在和同事關系好的基礎之上的。所以，在大學期間除了學習之外，一些社會能力是很有必要掌握的。對于以后的工作來說，往往更加重要。

雖然，德克士只是家小餐廳。但是從店長到服務人員，竟然不乏大學生。從中可以看到現在就業形勢的嚴峻。也可以看出學習能力的重要性。因為，很多人的工作技能都是工作之后才學會的，據統計大學生就業的專業對口率不到60%。比如德克士店長中文系畢業。因此，在大學期間如何提高自己對新事物的學習能力，對于以后的就業也很重要。

二、曲阜德克士經營狀況感悟

總的來說，曲阜的德克士經營的還不錯。工作的了一個半月，覺得生意還行，不過個人認為有些地方可以改進。首先是對內的。德克士的規章制度很嚴，但是有些地方不科學，工作氣氛過于死板。導致員工積極性不高，多有應付的心理。所以應該多開展一些活動，讓員工增加交流的機會，活躍下氣氛。另外，工資待遇上，應該增設一些獎勵措施，以提高員工工作積極性。在管理上，應該實行人性化管理，發揚民主精神，讓每個員工都有參與店里管理的機會。相對來說，德克士的制度死板，管理也無情。

對外來看，店長是做的不錯的。主要受限于經費。否則，打開大學的市場，擴大外賣業務才能實現德克士店的長足發展。這需要經費的支持。

四從德克士生意看曲阜消費水平

曲阜是孔子的故鄉，東方圣城。主要依托旅游業，但是也限制了其他經濟的發展。總的來說，經濟相對落后。但是由于曲阜有兩所大學，曾加了曲阜的消費能力。所以曲阜的購物場所相對還是比較多。德克士和肯德基都算是較高消費品，能同時落戶曲阜，可見其消費水平還是不錯的。事實也確實如此。