現(xiàn)代科技帶來的好處范文

時(shí)間:2024-01-25 17:52:19

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篇1

值得我們承認(rèn)的是,現(xiàn)代科技的確給人類了許多好處。比如,因?yàn)榘l(fā)明了心電圖,使無數(shù)心臟病患者了解了是心臟的哪個(gè)地方出了故障,以便對(duì)癥下藥;又如,計(jì)算機(jī)的發(fā)明,使信息的傳遞速度大大提高,并提高了辦公效率;再如,因?yàn)榘l(fā)明了超導(dǎo)技術(shù),使磁懸浮列車時(shí)速可達(dá)500千米,給交通帶來了很大的便利。

現(xiàn)代科技給人類帶來的好處遠(yuǎn)不止這些,但是現(xiàn)代科技給人類帶來的壞處也不少呀!

大概人們都不會(huì)忘記,1945年8月6日清晨廣島的悲劇吧……轉(zhuǎn)瞬間廣島城變?yōu)橐黄瑥U墟。什么東西有這幺大的威力呢?那就是原子彈。起初,科學(xué)家們讓美國研制原子彈是為了對(duì)付法西斯,可是結(jié)果呢?科學(xué)家們是出于好心,可是卻使世界上多了一個(gè)可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)魔鬼。這對(duì)人類有多大的危害呀!

篇2

一、更新教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在過去的教學(xué)中,教師一直都沒有注意教學(xué)方法的不斷更新,這就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漸漸地喪失了興趣。教師傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí),還有解決問題的思維。但是教師卻沒有注意到這一點(diǎn),這里關(guān)于教學(xué)方法做詳細(xì)說明。

1.引導(dǎo)學(xué)生各抒己見,敢于提出自己的見解

課堂上應(yīng)該有一個(gè)討論的氛圍,課堂應(yīng)該是一個(gè)思維活躍的地方,教師應(yīng)該在知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)之上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠有自己的想法,勇敢地提出自己的見解。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生在課堂上思考和發(fā)言并重的綜合素質(zhì)。

2.給學(xué)生留點(diǎn)時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生的思考能力

無論是在教學(xué)當(dāng)中還是在實(shí)踐當(dāng)中,教師要注意給學(xué)生留下足夠的思考時(shí)間,在這個(gè)時(shí)間段里面主要讓學(xué)生能夠仔細(xì)地想想自己的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)有什么缺陷和優(yōu)勢(shì)。在這樣的成長(zhǎng)方式之下,學(xué)生才能夠慢慢地將自己的思考能力培養(yǎng)起來。

二、加強(qiáng)科技知識(shí)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

初中語文教學(xué)中比較重要的就是科技知識(shí)教育。語文本來就是啟發(fā)學(xué)生內(nèi)心思想觀念的一門學(xué)科,科技知識(shí)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神至關(guān)重要,所以加強(qiáng)科技知識(shí)教育很有必要。

1.適量增加有關(guān)現(xiàn)代科技的知識(shí)

首先,要在初中語文的教學(xué)知識(shí)中適量增加關(guān)于現(xiàn)代科技的知識(shí)。有人說,科技知識(shí)沒有必要增加在初中語文的課本里面。其實(shí),初中正是學(xué)生思維成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期學(xué)生渴望知道外界的一切新奇的知識(shí),如果這個(gè)時(shí)候?qū)W校能夠加以正確引導(dǎo),這樣將會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)帶來巨大的益處。所以學(xué)校就可以從這方面出發(fā),在初中語文的課本教材中適量增加有關(guān)現(xiàn)代科技的知識(shí)。在語文教師進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,就應(yīng)該對(duì)科技的各個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的講解,滿足學(xué)生這個(gè)階段對(duì)知識(shí)的渴求。

2.改進(jìn)課堂教學(xué)方法

改進(jìn)學(xué)校的初中語文教學(xué)方法,主要因?yàn)檫^去教師從來都沒有注意到時(shí)代的變化給教育帶來的影響。個(gè)別學(xué)校一直以來都處于一種“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的游離狀態(tài),這對(duì)教師產(chǎn)生了深刻的影響。于是教師也不注重課堂教學(xué)方法的改進(jìn)和革新,所以學(xué)生就對(duì)課堂的學(xué)習(xí)失去了興趣,甚至有厭學(xué)的情緒。初中語文教師應(yīng)該根據(jù)外部環(huán)境的變化來改進(jìn)課堂的教學(xué)方法,在手段上利用現(xiàn)代的科技將知識(shí)創(chuàng)新地表現(xiàn)出來。

三、通過“說”“寫”教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

1.在口頭表達(dá)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維

一切知識(shí)都要在實(shí)踐當(dāng)中得到證實(shí),一切理論都要對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo),在初中語文教學(xué)中也是如此。在初中語文教學(xué)中,教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)上面的培訓(xùn),這樣做的好處不僅僅在于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,而且還能鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維。為什么可以鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維呢?這就是因?yàn)榭陬^表達(dá)可以在臨時(shí)發(fā)揮的基礎(chǔ)之上,讓學(xué)生在發(fā)言的同時(shí)考慮到更多的知識(shí),這樣就可以間接地進(jìn)行鍛煉。

2.運(yùn)用聯(lián)想、想象作文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

篇3

關(guān)鍵詞:照明設(shè)計(jì);建筑;應(yīng)用

在現(xiàn)代社會(huì)中,人類開始追求更加高品質(zhì)的生活,但在高品質(zhì)的前提條件下,也開始注意環(huán)保節(jié)能。在人類歷史上,從電燈泡作為照明設(shè)備被發(fā)明的那一刻起,人類就開始不斷探索、追求一種比普通電燈泡更加環(huán)保,能產(chǎn)生更高光效的照明燈具,于是便有了LED燈的出現(xiàn)。而在LED燈廣泛的應(yīng)用于生活中后,很多值得我們思考的問題也暴露了出來。LED燈能否更好的服務(wù)人類?以下,本文將對(duì)LED燈在未來的建筑照明設(shè)計(jì)中的應(yīng)用展開研究。

一、LED燈對(duì)于建筑的影響

(一)1LED燈不能在建筑照明設(shè)計(jì)中完全發(fā)揮其作用

在建筑照明設(shè)計(jì)中,LED燈雖有著其他照明燈具無法比擬的優(yōu)勢(shì),但仍然存在著不足之處。由于目前LED制造業(yè)沒有統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),各廠家的產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊,同樣功率的LED燈,所能達(dá)到的光通量截然不同,所以很多設(shè)計(jì)師在燈具的選型以及燈具的照度計(jì)算上會(huì)出現(xiàn)很大差異和偏差;另外,由于LED燈的耐熱性很差,散熱很難達(dá)到要求,進(jìn)而會(huì)影響到LED燈芯的壽命,燈芯的壽命會(huì)隨著溫度的升高呈指數(shù)降低,所以LED燈的光衰也是非常嚴(yán)重的,而為了達(dá)到更好的照度效果便需要經(jīng)常更換。另外,更為重要的一點(diǎn)是LED燈的價(jià)格問題,高科技的研發(fā)需要高成本的投入,進(jìn)而好的產(chǎn)品也會(huì)有更高的價(jià)格。但在現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展中,人類的追求不會(huì)改變,可以利用現(xiàn)代照明技術(shù)對(duì)LED燈進(jìn)行改革,從而LED燈的以上這些問題大部分可以得到有效解決。

(二)LED燈對(duì)人類帶來的益處

現(xiàn)代人類所應(yīng)用LED燈的初衷更是為了其自身所帶來的優(yōu)勢(shì),例如LED燈有著其他照明燈具所不能帶來的便攜性,環(huán)保性,實(shí)用性。與原來所用的白熾燈,鎢絲燈相比,LED燈自身的優(yōu)勢(shì)則變得更為突出。而LED燈也在現(xiàn)代科技中逐步的改革創(chuàng)新,使得LED燈更適合現(xiàn)代建筑照明設(shè)計(jì)行業(yè),更好地為現(xiàn)代建筑照明設(shè)計(jì)行業(yè)服務(wù)。

(三)LED燈在調(diào)光方面有著很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)

在如今的生活中,燈光的存在有著很重要的意義。而因?yàn)槿藗兏幼⒅責(zé)艄獾氖褂茫沟迷诠夥矫娴膽?yīng)用有著很多的浪費(fèi),而這種浪費(fèi)可以通過使用LED燈來改善或者解決。比如現(xiàn)如今,路燈的存在必不可少,而在夜間車流量很小,也很少有行人走動(dòng)的時(shí)候,路燈的照明就變成了一種電能與光能的浪費(fèi)。這種浪費(fèi)很難去協(xié)調(diào)改善,但是LED燈的不斷改革,使得這種日常中很細(xì)小的浪費(fèi)都可以完善避免。因?yàn)長(zhǎng)ED燈在調(diào)光方面有著獨(dú)天得厚的優(yōu)勢(shì),所以在夜間一定暗度的情況下,根據(jù)人流量、車流量的減少利用LED燈這一特性來減弱光照,節(jié)省更多的能源。在LED燈的普遍應(yīng)用的過程中,既減少了能源的浪費(fèi),也為我國的節(jié)能減排做出了重大的貢獻(xiàn)。

二、LED燈將創(chuàng)新理念應(yīng)用于建筑照明設(shè)計(jì)當(dāng)中

(一)LED燈的構(gòu)造

LED燈有著比其他燈飾更好的外形可塑性,在LED燈的構(gòu)造中,燈芯有著很好的隱藏性。在不同的場(chǎng)所中,設(shè)計(jì)師可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛與特點(diǎn)利用LED燈進(jìn)行照明,可以更好地隱藏起燈飾,讓建筑的室內(nèi)設(shè)計(jì)更加美觀,更加合適。

(二)LED燈外形可塑性

在現(xiàn)代社會(huì)中,人們更傾向于將家里設(shè)計(jì)的更加溫馨美麗。人們根據(jù)自己的想法對(duì)燈飾進(jìn)行挑選,這個(gè)時(shí)候就需要燈飾外形有著很強(qiáng)的可塑性,可以滿足設(shè)計(jì)師以及顧客的創(chuàng)新的心理。而LED在外形的可塑性上有著很好的優(yōu)勢(shì),LED燈可以利用自身很強(qiáng)的可塑性來滿足各個(gè)方面的需求,使得LED燈在現(xiàn)有市場(chǎng)上與其他燈飾相比有著更好的前景。

(三)LED可以更好地為建筑服務(wù)

在建筑照明設(shè)計(jì)上,使用燈光時(shí)應(yīng)更加注意燈光與整體建筑的意境相輔相成。燈光應(yīng)該為建筑服務(wù),把整座建筑的形象更好地凸顯出來,所以此時(shí),燈光與建筑的一體性尤為重要。而LED燈的可塑性可以把這一問題解決,LED燈的外形可以根據(jù)建筑自身設(shè)計(jì)特色進(jìn)行改變,而建筑自身設(shè)計(jì)的形象也可以利用合適的燈光來更好的體現(xiàn)。由此可見,LED燈可以更好的為建筑服務(wù)。

三、LED在應(yīng)用時(shí)會(huì)存在的問題

(一)一味地推崇使用

由上文可知LED燈有著很多的好處,可以廣泛的應(yīng)用于建筑照明設(shè)計(jì)中。但是LED燈并非適用于所有的建筑照明設(shè)計(jì)中。在LED燈利用其自身的特點(diǎn)不斷地發(fā)展過程中,很多人看到了LED燈的環(huán)保、節(jié)能、高光效等好處,于是開始盲目的一味地推崇使用LED燈。于是有很多設(shè)計(jì)師開始盲目的使用LED燈,卻并沒有認(rèn)真的思考,這些建筑的設(shè)計(jì)過程中是否需要這種設(shè)施的設(shè)立,在盲目的使用過程中,使得LED燈的益處變成了累贅,不能更好的發(fā)揮LED燈自身所帶來的優(yōu)勢(shì)。

(二)LED在實(shí)際應(yīng)用仍存在不足

LED燈的出現(xiàn)很好的解決了現(xiàn)有的很多節(jié)能問題,可LED技術(shù)雖然已經(jīng)比較成熟,但是仍存在著一些問題和缺陷。例如在實(shí)際應(yīng)用中,LED燈的使用壽命比較不理想,產(chǎn)品質(zhì)量與設(shè)計(jì)層面仍然有待后續(xù)實(shí)踐中加強(qiáng)。所以LED燈的前景雖好,但是需要人們合理地去發(fā)展使用。

綜上所述,LED燈有著其他燈具難以做到的功效,但是在后續(xù)實(shí)踐中,應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)LED燈自身的完善,并且在建筑照明設(shè)計(jì)中更好地體現(xiàn)出LED燈難以替代的功效。LED燈在應(yīng)用的方面上,也應(yīng)該更加注重對(duì)造型和實(shí)用性以及設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新,讓LED燈可以更好地為人們服務(wù)。

參考文獻(xiàn):

[1]吳家駿.LED光源在建筑照明中的應(yīng)用前景[J].建筑電氣, 2011,30(11):58-61.

篇4

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高校教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)所產(chǎn)生的影響

出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善,受到廣大高校。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了現(xiàn)代教學(xué)模式,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)模式、教育管理相適應(yīng)的具體教學(xué)。我國以單向交通為主要特征的傳統(tǒng)教學(xué)模式,教學(xué)管理,教學(xué)模式,教學(xué)主動(dòng)性,獨(dú)立性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。它使教學(xué)從封閉的知識(shí)體系的開放的知識(shí)系統(tǒng),從講座轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰詫W(xué),不僅反映了方法的變化,但在兩年的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式轉(zhuǎn)換方法。

計(jì)算機(jī)的發(fā)展對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施中,根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù),要注意網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程內(nèi)容的整合,注重實(shí)效。要充分考慮計(jì)算機(jī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響,并開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代計(jì)算機(jī)作為學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和解決問題的有力工具,有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容,以及教學(xué)方式所產(chǎn)生了很大的理解,實(shí)際上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在某種意義上來講,對(duì)教育產(chǎn)生多么大的影響現(xiàn)在來評(píng)價(jià)還有點(diǎn)為時(shí)過早。希望老師能夠充分的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)可能會(huì)給帶來的潛在的好處。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅在教學(xué)中,在評(píng)價(jià)中,在學(xué)生的交流中,在老師和學(xué)生互動(dòng)的過程中,可能都會(huì)發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有特殊的敏感性,他們很快就能掌握所以建議盡量采取疏導(dǎo)的方式,讓信息技術(shù)在教學(xué)的發(fā)展中,發(fā)揮更大的作用。

總之,在我們不斷強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的今天,出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué),并提供了方法和途徑。出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)校蓬勃發(fā)展。教學(xué)信息傳播改變,一方面,教師和學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng),另一方面,學(xué)生可以在任何適當(dāng)?shù)臅r(shí)間來審查以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在當(dāng)前高等教育經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)往往可以降低投資和成本滿足社會(huì)對(duì)高等教育的需求,高等教育,可以打破內(nèi)部分割,最大限度地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)資源的共享和充分利用。網(wǎng)上大學(xué)的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)高等教育帶來了前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在美國,和各種私人和企業(yè)越來越多的虛擬大學(xué)。

二、在未來教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的普及化,要是談到未來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,隨著高等教育的大眾,高等教育將走向世俗化,現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門新興的應(yīng)用理論,屬于交叉學(xué)科,它是在綜合哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、無線電學(xué)、電視學(xué)以及系統(tǒng)論、信息論、控制論等有關(guān)理論、知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上而發(fā)展起來的,首先體現(xiàn)在它需要技術(shù)支持,尤其是信息技術(shù)的支持。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步密不可分,在未來的發(fā)展中,信息科學(xué)和人工智能將發(fā)揮越來越重要的作用,現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)該注意如何更有效地使用技術(shù),如何利用技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)。其次,現(xiàn)代教育技術(shù)作為一門交叉學(xué)科,反映在整合各種思想和理論。從現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)主要是教育理論,學(xué)習(xí)理論,傳播理論,系統(tǒng)理論。人們不僅注重個(gè)人學(xué)習(xí)心理學(xué),但也對(duì)如何合作和學(xué)生之間的合作,如何進(jìn)行綜合研究的基礎(chǔ)上,問題的系統(tǒng)研究。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教與學(xué)發(fā)展主要從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教學(xué)方式和教學(xué)手段,采用現(xiàn)代教育教學(xué)手段,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)中教師和學(xué)生的角色的轉(zhuǎn)換,對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下教與學(xué)的再認(rèn)識(shí)。提出在新的形勢(shì)下,要處理好知識(shí)傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系,推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的發(fā)展。并簡(jiǎn)要的介紹了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合的發(fā)展展望的新趨勢(shì),網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使終身教育成為普遍趨勢(shì),要樹立終身教育的理念。 網(wǎng)絡(luò)教與學(xué)的再認(rèn)識(shí),隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,從教育的目的來看,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要求教育從單純掌握知識(shí)為目的的灌輸型教育走向以掌握獲取知識(shí)能力為目的的創(chuàng)新型教育。從教育的過程來看,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求教育從學(xué)校里的短期教育走向社會(huì)化的終身教育。從教育的方式來看,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求教育從單向開走向?qū)υ捠健>W(wǎng)絡(luò)作為一項(xiàng)新技術(shù)、新工具進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域,給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來了新的途徑和方法。 教育要面向世界,面向未來,面向現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方向,迎接挑戰(zhàn)的第二十一個(gè)世紀(jì),作為教育工作者必須有科學(xué)意識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí),新技術(shù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展。只有轉(zhuǎn)變教育觀念,深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的重要作用和應(yīng)用的必要性和緊迫性,充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是現(xiàn)代科技和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求,是教育改革和發(fā)展的需求,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),研究性教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),才能適應(yīng)未來教育的需要。

(作者單位:四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

參考文獻(xiàn):

[1]劉海波.我國網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用現(xiàn)狀及對(duì)策探析[J].無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(2).

[2]武法提.網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用[M].北京:高等教育出版社,2003.

篇5

宅文化開始蔓延,除了腦袋和手以外,其他器官看起來都顯得如此多余。然而大腦對(duì)于這種一廂情愿的重視卻并不領(lǐng)情,因?yàn)楸M管置身鋼筋水泥,我們的大腦卻是在自然中演化形成。

我們的祖先受氣候所迫,再也沒有了他們唾手可得的水果,不得不爬下樹,過上了顛沛流離的生活。后來,人類成為了地球上唯一的憑借一己之力讓自己的身影出現(xiàn)在所有大陸上的動(dòng)物。而這并非易事,我們的祖先以及很多現(xiàn)在依然生活在山里的人們,每天平均要走十幾公里的路。雖然人類不是最強(qiáng)壯的,但卻是最有耐力的動(dòng)物,我們的身體為耐力提供了最優(yōu)化的設(shè)計(jì),退化的體毛幫助散熱,頸部發(fā)達(dá)的韌帶幫助固定頭部……運(yùn)動(dòng)可以讓這些功能表現(xiàn)得更好。尤其是我們寶貴的大腦,它帶領(lǐng)人類克服重重困難,也在不斷地運(yùn)動(dòng)中發(fā)展。無論是結(jié)構(gòu)還是功能,身體都更適應(yīng)億萬年來在自然中養(yǎng)成的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,而非呆坐于屏幕前。

屏幕,確切地說是電腦和電視,會(huì)減弱人的注意力。實(shí)際上,大多數(shù)人工制品都有這個(gè)特點(diǎn),因?yàn)樗鼈儽恢圃斐鰜淼囊淮笫姑褪俏说淖⒁狻6⒁饬κ怯邢薜模偸切枰欢螘r(shí)間來恢復(fù)。成年人的注意力通常只有20分鐘而已,之后就需要重新集中注意力。

通常我們采用睡覺、休息的方式給注意力放個(gè)假,密歇根大學(xué)心理學(xué)家卡普蘭(Stephen Kaplan)等人發(fā)現(xiàn)在恢復(fù)注意力上,大自然有著令人意想不到的效果。他們讓人們做一套注意力測(cè)試,然后將這些人分為兩組,一組在城市的大街上走一圈,另一組則在植物園里走一圈,回來之后再次進(jìn)行注意力測(cè)試。從植物園回來的人的成績(jī)比普通城市街道上回來的明顯更好。甚至一幅描繪自然的圖片都對(duì)注意力有著更好的恢復(fù)作用。這可能是由于人工制品常常令我們的注意力過載,而自然則恰恰相反。

可能也是由于這個(gè)原因,在觀看駕駛錄像時(shí),觀看城市道路上行駛的錄像比看自然環(huán)境中的錄像更容易讓人疲勞。不僅如此,心理學(xué)家羅杰?烏爾里希(Roger Ulrich)等人的研究發(fā)現(xiàn)醫(yī)院里能夠看到自然景色的房間的病人比其他對(duì)著磚墻的病人的平均住院時(shí)間要短,需要更少的止痛劑,對(duì)他們的護(hù)士評(píng)價(jià)也更高。心理學(xué)家史蒂芬?梅爾(Stephan Mayer)發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們?cè)黾恿撕妥匀坏穆?lián)系之后不但增加了注意力的時(shí)間,還獲得了更多的積極情緒和對(duì)生命意義的思考。

自然的好處雖多,卻常常被人們忽略。心理學(xué)家伊麗莎白?尼斯貝特(Elizabeth K. Nisbet)和約翰?澤倫斯基(John M. Zelenski)發(fā)現(xiàn)了人們寧愿深宅而不愿出門的一個(gè)原因。他們請(qǐng)大學(xué)生對(duì)自然給自己帶來的樂趣進(jìn)行評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)盡管學(xué)生們意識(shí)到接觸大自然會(huì)給自己帶來好處,但這些好處被他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了。當(dāng)從公園里回來的學(xué)生和剛壓馬路回來的學(xué)生測(cè)試對(duì)比之后發(fā)現(xiàn),自然帶給公園回來學(xué)生更好的情緒,這比在他們出發(fā)前對(duì)大自然的評(píng)價(jià)高出了許多。

忽視自然的還有地產(chǎn)開發(fā)商,他們只知道少修一些綠地,就可以多蓋一些房屋,卻不知遠(yuǎn)離自然環(huán)境會(huì)增加人的攻擊性。弗朗西斯?郭(Frances E. Kuo)和威廉姆?蘇利文(William C. Sullivan)對(duì)居住在芝加哥市區(qū)的一百多位女性的統(tǒng)計(jì)研究發(fā)現(xiàn),窗口對(duì)著水泥墻的女性比對(duì)著綠色植物的女性有更強(qiáng)的攻擊性和更多的暴力行為。在之后的辯論實(shí)驗(yàn)中,后者也表現(xiàn)得更為溫和。

篇6

在未來的美術(shù)教育中,遠(yuǎn)程教育將會(huì)成為一個(gè)重點(diǎn)模式。遠(yuǎn)程教育更加能夠幫助學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中突破傳統(tǒng)的束縛,當(dāng)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)遇到瓶頸,能夠及時(shí)向?qū)熖岢隼Щ螅蛘呓邮芡饨缧吕砟畹囊龑?dǎo),因而遠(yuǎn)程教育能對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)或者美術(shù)創(chuàng)作提供莫大的幫助。

隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源被普遍運(yùn)用于初中美術(shù)教學(xué)將成為新世紀(jì)美術(shù)教育最具特色的一道風(fēng)景線。遠(yuǎn)程教育資源在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用也是信息技術(shù)和教學(xué)發(fā)展的必然。遠(yuǎn)程美術(shù)教育不僅可以更好地為學(xué)生答疑解惑,還利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和接受信息能力的培養(yǎng),創(chuàng)設(shè)恰如其分的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、美術(shù)教育要進(jìn)行思維創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的生命,是制勝的法寶,它貫穿于藝術(shù)創(chuàng)作的始終。在美術(shù)教學(xué)中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生思考、探索各種藝術(shù)表現(xiàn)手法,從而開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。社會(huì)的巨大變化會(huì)引發(fā)人們認(rèn)識(shí)和觀念上的變化。創(chuàng)新并不僅僅指激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,教師的思維、教育理念、教學(xué)方式也要推陳出新,我們要棄之糟粕、存其精華,同時(shí)要積極地接納外界,將一些國外的先進(jìn)理念融入日常教學(xué)。這樣,教師在逐漸改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的同時(shí),也會(huì)對(duì)自己的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行良性的改變,實(shí)現(xiàn)一個(gè)雙贏的良性循環(huán)。

三、學(xué)會(huì)利用新興技術(shù)來改變美術(shù)教育中教學(xué)內(nèi)容和方式

云計(jì)算是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式,通常涉及通過互聯(lián)網(wǎng)提供動(dòng)態(tài)、易擴(kuò)展且經(jīng)常是虛擬化的資源。繼個(gè)人計(jì)算機(jī)變革、互聯(lián)網(wǎng)變革之后,云計(jì)算被看做第三次IT浪潮,是中國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。它將帶來生活、生產(chǎn)方式和商業(yè)模式的根本性改變,而如今云計(jì)算依然成為當(dāng)前全社會(huì)關(guān)注和使用的熱點(diǎn)。

如今,不論是Android、IOS還是Windows等系統(tǒng)都基本上實(shí)現(xiàn)了個(gè)人程序的開發(fā),這也是云計(jì)算帶來的好處之一。特別是Android這種開源的系統(tǒng)更加便于操作。與此同時(shí),開發(fā)對(duì)應(yīng)的美術(shù)教育類軟件也會(huì)更加方便、簡(jiǎn)潔。我們可以想象,在如今已經(jīng)可以隨身攜帶的PC端安裝了相應(yīng)的軟件后,學(xué)生的學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)時(shí)間將更加自由。

在愉悅和放松的心情下,學(xué)生更容易提出自己的不同觀點(diǎn)和問題,也更容易被激發(fā)出學(xué)習(xí)的好奇心、求知欲等,在這些態(tài)度的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí),這將會(huì)使授課過程變得輕松、自然。利用高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),教師也可以將自己的課堂教育理念、心得等加以交流,用作參考,也可以學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師的教學(xué)方式和新興理念,從中得到新的啟發(fā)。

四、結(jié)語

篇7

關(guān)鍵詞:科技行為 科技負(fù)面效應(yīng) 倫理制約 科技道德

中圖分類號(hào):F204文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1007-3973(2010)06-192-01

科技行為是指科技工作者自覺地、有目的地探索、研究自然現(xiàn)象的本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律,并綜合運(yùn)用物質(zhì)手段、精神手段和信息手段,為社會(huì)生產(chǎn)和人類物質(zhì)文化需要服務(wù)的活動(dòng) 。對(duì)于人類的生存和發(fā)展來說,科技行為作為解決人與自然關(guān)系的活動(dòng),其本身沒有階級(jí)性,有益的科技成果可以造福全人類,反之,則會(huì)出現(xiàn)截然相反的后果,關(guān)鍵是看人類在處理人與自然關(guān)系時(shí)所采取的態(tài)度以及人類是否恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用科技成果。因而,科技行為本質(zhì)上具有倫理的屬性。

1科技行為負(fù)面效應(yīng)的表現(xiàn)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步不僅在物質(zhì)方面普遍地提高了人們的生活質(zhì)量,而且極大地提升了社會(huì)的文明程度,給人類的生活帶來了舒適,但同時(shí)也污染了環(huán)境,影響了人類的生存與發(fā)展,并最終可能導(dǎo)致人類的毀滅。例如,全世界每年排放到大氣中的有害氣體約6.14億噸。大氣被污染,水源被污染,產(chǎn)生災(zāi)難性的“酸雨”,對(duì)人類的健康與生命造成極大的威脅。

科技工作者在運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的時(shí)候也帶來了其他的環(huán)境問題。例如,南美洲亞馬遜河的熱帶雨林,是當(dāng)今世界上最大的森林寶庫,許多跨國公司將其視為一塊肥肉,大肆砍伐,造成嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)。據(jù)有關(guān)專家預(yù)測(cè),一旦亞馬遜河的熱帶雨林被毀滅,將會(huì)導(dǎo)致水土流失,地球溫度升高,冰雪融化,海岸線遭到破壞,將會(huì)給人類帶來巨大的災(zāi)難。

科技工作者在搞科研時(shí)只顧眼前的局部利益,而忽略人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,因而科學(xué)技術(shù)的利用也危害了人類自身。如利用核技術(shù)生產(chǎn)的核武器,一方面證明了人類自身的科技實(shí)力,另一方面也對(duì)地球上生存的人類造成了毀滅性的威脅 。

科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用還在其它方面給人類帶來了許多不必要的麻煩。如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、克隆人等在給人類帶來極大方便的同時(shí),也引發(fā)了道德冷漠、人際疏遠(yuǎn)、道德沖突。

2對(duì)科技行為負(fù)面效應(yīng)的倫理反思

在現(xiàn)代科技給人類帶來無盡好處的同時(shí),不良后果也是相伴而生。如何正確地對(duì)待科技的“雙刃劍”作用,即科技成果的研究、應(yīng)用是作為生產(chǎn)力,還是破壞力,取決于一定生產(chǎn)關(guān)系之下的科技行為主體。科技行為主體即科技工作者在搞科研活動(dòng)時(shí)一定要明確自己的道德責(zé)任。因此,對(duì)于選擇正確的科技行為與科技道德行為,同人類的生存和發(fā)展息息相關(guān),具有重大的倫理價(jià)值。

(1)在當(dāng)今社會(huì)隨著科學(xué)技術(shù)的日益提高,人們很難知道高科技應(yīng)用會(huì)帶來什么樣的后果,這樣在應(yīng)用科技成果時(shí)就有可能產(chǎn)生失誤。這就要求科技工作者要有倫理道德感和社會(huì)責(zé)任感,要求科技工作者必須設(shè)法建立起一些廣泛的行動(dòng)準(zhǔn)則和價(jià)值規(guī)范,使科學(xué)技術(shù)能夠在某種公認(rèn)的價(jià)值尺度結(jié)構(gòu)中最大限度地滿足人們的利益 。

(2)我們要把科技的力量與人類生存意義現(xiàn)實(shí)地結(jié)合起來, 處理好人與自然的關(guān)系,做到人與人的和解,人與自然和解,實(shí)現(xiàn)“天下大同”,這是我們的目標(biāo) 。因此,倫理學(xué)的一個(gè)新的突破,就是把倫理對(duì)象擴(kuò)大到自然,就是從人統(tǒng)治自然的倫理,向人與自然和諧發(fā)展的倫理轉(zhuǎn)變。

(3)改變?nèi)祟惪茖W(xué)發(fā)展史上依倫理的標(biāo)準(zhǔn)來來衡量科學(xué)的一貫作風(fēng)。倡導(dǎo)倫理和科學(xué)相互補(bǔ)充、相互借鑒,擇其精華而用之。

(3)完善科技倫理學(xué)這門學(xué)科,使科技倫理成為科技發(fā)展規(guī)范機(jī)制中的一個(gè)核心。

3構(gòu)建科技行為倫理制約機(jī)制的幾點(diǎn)要求

構(gòu)建當(dāng)代科技與社會(huì)倫理價(jià)值體系之間的緩沖機(jī)制,以最大限度地消除科技的負(fù)面效應(yīng), 使科技更好的為人類造福。構(gòu)建科技行為倫理制約機(jī)制的幾點(diǎn)要求表現(xiàn)在:

(1)加強(qiáng)科技行為的倫理道德約束。科技負(fù)面效應(yīng)的產(chǎn)生與科技工作者的科技行為選擇有著非常密切的關(guān)系。在科技選擇與科技道德選擇中,科技人員是有意志自由的,能夠在善惡之間、道德不道德之間做出正確的抉擇并采取自由的行動(dòng)。

(2)弘揚(yáng)人文精神,實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀念的變革。科技工作者應(yīng)當(dāng)牢記奉獻(xiàn)精神,協(xié)作精神和勇于創(chuàng)新的精神,是科技工作者本色;推動(dòng)進(jìn)步,創(chuàng)造文明,造福人類是科技工作者的天職。由于科技工作者在自己的研究活動(dòng)中,對(duì)每一行為的選擇,都出于一定的價(jià)值觀選擇,因此,科技工作者一定要樹立正確的價(jià)值觀,把自己的科技工作與為人類服務(wù),為人民造福有機(jī)的結(jié)合起來。

(3)強(qiáng)化科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)今大科學(xué)時(shí)代,高科技已滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域 ,負(fù)面效應(yīng)也表現(xiàn)得越來越突出,科學(xué)的價(jià)值不再中立。為此,科技工作者的社會(huì)責(zé)任日益提上日程 。要求科技工作者在從事科技活動(dòng)時(shí),表現(xiàn)出對(duì)人類社會(huì)的生存和發(fā)展所承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任的一種自覺意識(shí)。例如,科技工作者在從事科技活動(dòng)時(shí),應(yīng)考慮到保護(hù)自然資源,防止生態(tài)環(huán)境惡化及全人類未來發(fā)展的需求等。

(4)我們還知道法律是道德的最低底線,因此還需要重視外部制裁即法律的制裁。為了防止非道德的科學(xué)技術(shù),僅靠倫理道德約束科技行為是不夠的,因此,國家還須制定有關(guān)法律、法規(guī),來規(guī)范科技工作者的行為。

4小結(jié)

國內(nèi)外現(xiàn)代化進(jìn)程的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展如果沒有倫理道德規(guī)范的約束和正確方向的引導(dǎo),其結(jié)果就會(huì)與人們的主觀愿望背道而馳,會(huì)損害人們的利益。因此,要想讓科技行為的負(fù)面效應(yīng)遠(yuǎn)離人類,除了要求靠科技本身之外,還需要倫理道德的約束。

因此,今天的人們,在注重科學(xué)技術(shù)帶來巨大生產(chǎn)力的同時(shí),更應(yīng)該注意高科技給人類帶來的一些負(fù)面效應(yīng),通過倫理道德的約束來克服高科技帶來的危害。

注釋:

徐少錦.科技倫理學(xué)[M]. 上海:上海人民出版社,1989年.

張建禮,周曦.論科研中的倫理干預(yù)[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào),2008年.

王書庵.科技倫理應(yīng)成為科技發(fā)展規(guī)范機(jī)制的核心價(jià)值訴求[J].哲學(xué)研究,2009年.

篇8

一、學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)音樂相關(guān)課程的現(xiàn)狀

二、現(xiàn)代教育的新型特點(diǎn),計(jì)算機(jī)音樂及制作的發(fā)展概況

三、計(jì)算機(jī)音樂制作在學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的可行性及發(fā)展構(gòu)想

音樂的相關(guān)課程,由幼兒特點(diǎn)所決定,在學(xué)前教育專業(yè)中占了很大比例。傳統(tǒng)的音樂相關(guān)課程多為聲樂、鋼琴、樂理及音樂欣賞等等,因此,幼兒園的教學(xué)模式在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)也沒有太大變化,雖然改革和發(fā)展在繼續(xù)著,但現(xiàn)行的課程總無法讓學(xué)生充分地感受到高速發(fā)展的科技給新型的教學(xué)帶來的沖擊,這樣一來,學(xué)生的教育對(duì)象,那些孩子們,也就無法體會(huì)到新知識(shí),新科技給他們帶來的好處,從而沒有給孩子們提供更加良好的發(fā)展條件,實(shí)在可惜!

現(xiàn)代教育的思路既注重個(gè)性化,又強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展。然而籠統(tǒng)的教育無法創(chuàng)造出個(gè)性的人才,如果在教育過程中沒有注重個(gè)體,又何來創(chuàng)造性呢?當(dāng)然,這需要多方面的綜合教育才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能,使其成為高素質(zhì)的人才為教育事業(yè)服務(wù)。計(jì)算機(jī)是二十一世紀(jì)的產(chǎn)物,隨著科技的發(fā)展,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了很多領(lǐng)域,對(duì)教育的影響也顯而易見。音樂教育原本是一門比較傳統(tǒng)的學(xué)科,它的理論基礎(chǔ),教學(xué)方式及使用的工具都由來已久,雖然也有發(fā)展與更新,但變化不大,產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代的計(jì)算機(jī)音樂,是現(xiàn)代科技與藝術(shù)的完美結(jié)合,它以其簡(jiǎn)便、易操作的特性已成為現(xiàn)代音樂教學(xué)中的重要手段之一。計(jì)算機(jī)音樂制作是主要以電腦為控制中心、以MIDI技術(shù)和數(shù)字音頻技術(shù)為控制手段和信息交流語言、以合成器、采樣器等電子樂器為音頻終端的一種音樂制作方式。計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)與多媒體結(jié)合的教學(xué)方式,給音樂教學(xué)帶來了極大的便利,它不僅更新了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,豐富了教學(xué)內(nèi)容,而且使抽象的音樂理論變得真實(shí)感性、生動(dòng)活潑,極大地開闊了學(xué)生的音樂視野,活躍了學(xué)生的音樂思維,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,較大幅度地提高了音樂學(xué)習(xí)的效率。每個(gè)時(shí)期都有科技帶來的新鮮產(chǎn)物,有創(chuàng)造力的人總會(huì)拿來為己所用,只有這樣,才能讓其所在的領(lǐng)域充滿生機(jī),甚至滋生出新的領(lǐng)域。

計(jì)算機(jī)音樂制作課程在學(xué)前教育專業(yè)開設(shè),有必要嗎?作用大嗎?可行嗎?如何建設(shè)呢?以前的教育由于教育的條件所限,學(xué)生的書本理論多,但缺乏實(shí)際的動(dòng)手能力,綜合素質(zhì)不高,隨著社會(huì)的進(jìn)步,對(duì)人才的要求也在提高,死讀書的人已經(jīng)無法適應(yīng)社會(huì)的需要了。而現(xiàn)代社會(huì)所應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物,如電腦等,將能為提高學(xué)生的動(dòng)手能力提供條件。計(jì)算機(jī)音樂制作課程能從音樂的角度,以電腦為載體,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,很好地鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,從而開闊學(xué)生的眼界,提高其對(duì)事物的認(rèn)識(shí),這不正是教育的本質(zhì)所在嗎?其實(shí),計(jì)算機(jī)音樂制作課程最早是在非常專業(yè)的音樂院校才能開設(shè),對(duì)音樂制作的要求很高,且傳播的途徑很窄,因此被蒙上了神秘的色彩。然而近幾年,網(wǎng)絡(luò)流行音樂的興起讓更多熱愛音樂的人創(chuàng)造出了很多極具個(gè)性的音樂,傳統(tǒng)的音樂理念受到了強(qiáng)烈沖擊,更多非專業(yè)人士進(jìn)入到了專業(yè)的音樂領(lǐng)域,并在強(qiáng)大的熱情推動(dòng)下改變著音樂的發(fā)展模式,而在這種大環(huán)境下,音樂課程占很大比重的學(xué)前教育專業(yè),其實(shí)也能運(yùn)用這種較先進(jìn)的工具,來加強(qiáng)自身的專業(yè)建設(shè),使其發(fā)展更具有時(shí)代性、創(chuàng)造性。

說到這兒,有些對(duì)計(jì)算機(jī)音樂制作不熟悉的人會(huì)問:“想法很好,但對(duì)硬件條件的要求會(huì)不會(huì)很高?”如果是從事專業(yè)的計(jì)算機(jī)音樂制作,對(duì)硬件要求當(dāng)然是很高,甚至需要配備專業(yè)錄音棚:如PC電腦、調(diào)音臺(tái)、合成器、采樣器、MIDI及音視頻同步接口、模數(shù)轉(zhuǎn)換器、話筒放大器、話筒、效果器等等,費(fèi)用也相當(dāng)驚人,但那是專業(yè)的配置,對(duì)于非專業(yè)建設(shè)不可能有那么大的投入,同時(shí)也沒有必要。其實(shí),一臺(tái)中等配置的PC,MIDI鍵盤(USB接口)、耳機(jī)、踏板,有這些硬件再配以適當(dāng)?shù)囊魳分谱鬈浖涂梢赃M(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)音樂制作了。

那么究竟專業(yè)院校的計(jì)算機(jī)音樂制作課程中的哪些內(nèi)容能“為我所用”呢?根據(jù)學(xué)前教育的專業(yè)特點(diǎn),有以下幾方面是學(xué)習(xí)的重點(diǎn):

1.能用電腦軟件如TT作曲家、Encore等軟件制作專業(yè)的簡(jiǎn)譜或五線譜。需要學(xué)生具備專業(yè)的音樂理論知識(shí),制作過程能強(qiáng)化學(xué)生的理論水平,制作出的譜面美觀而專業(yè),在今后的工作中,能為教育對(duì)象——祖國的花朵們提供標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)資料,而不再是隨意地書寫,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)內(nèi)容有著深遠(yuǎn)的意義。

2.能運(yùn)用專業(yè)的伴奏軟件如Band?鄄in?鄄box等為歌曲伴奏。以前的歌曲伴奏由于條件的限制,僅限于鋼、風(fēng)琴伴奏,學(xué)生接觸音樂途徑單調(diào),音樂效果單一,很難讓學(xué)生領(lǐng)略到音樂的真正涵義,而動(dòng)用交響樂隊(duì)又很不現(xiàn)實(shí)。而專業(yè)的伴奏軟件能讓學(xué)生眼界開闊,主動(dòng)豐富自身音樂知識(shí),培養(yǎng)其鉆研精神,最大意義地感受音樂的魅力,而學(xué)生自身素質(zhì)的提高也為其今后在新的工作崗位上取得新的成績(jī)打下了基礎(chǔ)。

篇9

關(guān)鍵詞:數(shù)字時(shí)代;圖片;圖片傳播

中圖分類號(hào):G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-8122(2014)02-0101-02

當(dāng)今的社會(huì)處于數(shù)字時(shí)代下,數(shù)字時(shí)代即為電子信息時(shí)代的代名詞,所有信息都建立在電子信息技術(shù)的基礎(chǔ)上,信息傳輸高速便捷。在現(xiàn)代化的信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)媒體和紙質(zhì)媒體都將視覺傳播作為他們工作的核心。圖片傳播正是符合其要求的一種傳播方式。圖片傳播在數(shù)字時(shí)代中的重要性超越了歷史上任何一個(gè)時(shí)期,在現(xiàn)代化的信息社會(huì)的圖片傳播將遭遇更嚴(yán)峻的生存環(huán)境,因此,對(duì)它的研究顯得更緊迫、更必要。

數(shù)字化將成為圖片傳播未來發(fā)展的形勢(shì),所以,它在現(xiàn)代信息傳播領(lǐng)域顯得尤為重要。通常情況下,我們第一時(shí)間得到的媒體信息并非純文字性的,而是更能凸顯事件的圖片。

圖片也是世界各地的人們所能接受的一種信息傳播方式。一張照片,描述的信息是簡(jiǎn)單易懂的,上至知識(shí)淵博的博士,下至小學(xué)文化的農(nóng)民;大到百歲老人,小到幾歲兒童;近到身邊親友,遠(yuǎn)到大洋彼岸的外國友人,都能看得懂、想得清。圖片的傳播具有隨意性、全球性、跨區(qū)域跨文化性等特征,沒有地區(qū)、語言、文化等限制。圖片傳播具有比文字生動(dòng)活潑的特性,讀者不必閱讀就能理解其表達(dá)的含義。圖片的這種特性可以讓人意會(huì)其中,比文字更有說服力。所以。現(xiàn)代數(shù)字時(shí)代下。圖片傳播的地位迅速興起,并日益重要。

隨著科技的飛速發(fā)展,圖片的拍攝、收集及傳輸都產(chǎn)生了重大變革,現(xiàn)代數(shù)字化時(shí)代的推進(jìn)使得圖片傳播的變化更加明顯。全新的傳播速度將圖片與事件以幾乎同步的速度即時(shí)傳播。這也使得圖片傳播不可避免的遇到了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

通過研究圖片傳播在數(shù)字時(shí)代下遇到的機(jī)遇與挑戰(zhàn),可以為今后圖片傳播的發(fā)展提供參考和建議,為圖片傳播今后可能遇到的各種各樣的問題研究出相應(yīng)對(duì)策。

一、圖片傳播在數(shù)字時(shí)代下面臨的機(jī)遇

1.圖片傳播的及時(shí)高效。數(shù)字化技術(shù)滿足了現(xiàn)代圖片傳播的實(shí)時(shí)性、有效性。在傳統(tǒng)的交卷時(shí)期,我們拍攝的照片必須經(jīng)過沖洗、放大、選擇等步驟對(duì)圖片進(jìn)行修改編輯。通常需要花費(fèi)將近一天的時(shí)間對(duì)交卷和圖片進(jìn)行整理。現(xiàn)代數(shù)字時(shí)期,我們拍攝的照片可以隨時(shí)拍攝、隨時(shí)上傳、隨時(shí)編輯。當(dāng)我們選好場(chǎng)景按下快門時(shí),圖片就可以即刻進(jìn)行編輯處理,接而通過網(wǎng)絡(luò)等途徑進(jìn)行傳播分享。

2.圖片拍攝的難度降低。數(shù)字技術(shù)使得圖片拍攝的操作難度得以降低。在傳統(tǒng)的機(jī)械復(fù)制時(shí)代,圖片的拍攝是對(duì)技術(shù)和操作非常高的工作。由于拍攝難度大,拍攝時(shí)人們首先要把鏡頭將要拍攝的對(duì)象捕捉,與此同時(shí),把整體思路及畫面形式等多個(gè)因素綜合考慮,并掌握一定拍攝標(biāo)準(zhǔn),例如:曝光選擇、拍攝模式、焦距選擇等。每當(dāng)我們按下攝像機(jī)快門一次,就意味著拍攝完成了一張圖片,此時(shí),圖片基本已經(jīng)定型,其后期制作也僅僅是剪裁等物理操作。

現(xiàn)代數(shù)字時(shí)期,當(dāng)我們按下攝像機(jī)快門時(shí)才標(biāo)志著圖片形成的初始,此后,可以在電腦上利用Adobe Photoshop軟件進(jìn)行曝光、亮度等參數(shù)的后期修改。盡管我們經(jīng)過電腦修改過的圖片可能會(huì)導(dǎo)致一些倫理道德問題,但是,數(shù)字時(shí)代的到來給圖片傳播在初期圖片拍攝階段帶來了極大的便利,使得拍攝難度大大降低,讓拍攝者可以做到想拍就拍。

3.圖片來源的范圍擴(kuò)大。數(shù)字時(shí)代讓圖片拍攝難度降低的同時(shí),也讓圖片拍攝成本降到最低。如果不考慮拍攝器材本身的耗損,圖片拍攝制作的費(fèi)用已經(jīng)幾乎可以忽略不計(jì)。現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,智能手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)成為普通大眾的必須品。數(shù)碼相機(jī)也已經(jīng)不是某些專業(yè)攝影師的專利。隨著普通數(shù)碼相機(jī)的性能不斷提升,以及不斷優(yōu)惠的價(jià)格,普通大眾擁有數(shù)碼相機(jī)也變的非常平常。隨著相機(jī)的智能化,人們不需要擁有專業(yè)的攝影技巧就可以操作它,并且可以直接和電腦相連并發(fā)表圖片。

美國當(dāng)?shù)貢r(shí)間2013年4月15日,發(fā)生了震驚世界的美國波士頓爆炸案,在波士頓馬拉松比賽終點(diǎn)線前遭遇爆炸襲擊,新華網(wǎng)在第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)新聞時(shí),所采用的圖片就是美國網(wǎng)友在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)拍的視頻截圖。互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了廣闊的平臺(tái),人們可以將自己拍攝的圖片在網(wǎng)絡(luò)上傳播分享。這樣不僅獲取信息的速度加快,也使得圖片來源的范圍大大拓展了。

二、圖片傳播在數(shù)字時(shí)代下面臨的挑戰(zhàn)

1.圖片真實(shí)性受到嚴(yán)重威脅。2012年2月22日,第九屆《影像中國》全國攝影藝術(shù)大展組委會(huì)宣布,其“社會(huì)記錄類”作品本有52件獲獎(jiǎng),卻有27件因涉嫌圖片造假而被取消獲獎(jiǎng)資格。此事再次引發(fā)人們的思考。

數(shù)字時(shí)代下,圖片傳播的真實(shí)性是當(dāng)前面臨最嚴(yán)峻的問題。經(jīng)過后期處理的虛假圖片并非數(shù)字時(shí)代的產(chǎn)物。隨著現(xiàn)代技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,圖片傳播的真實(shí)性將受到更廣泛的質(zhì)疑。傳統(tǒng)的機(jī)械復(fù)制時(shí)代,人們的拍攝手法相對(duì)單一,造假圖片極易被識(shí)破,例如:拍攝中將多張底片疊加或者底片遮擋等方法偽造不真實(shí)的圖片,雖然耗費(fèi)大量精力,但是效果不明顯。所以,極少有人會(huì)質(zhì)疑圖片的真實(shí)性。但是在現(xiàn)代數(shù)碼時(shí)代,可以簡(jiǎn)單的利用Adobe Photoshop、美圖秀秀等圖片處理軟件對(duì)拍攝場(chǎng)景進(jìn)行更換、修改。也可以將圖片合成以及圖片中元素的移動(dòng),并且這種修改極難被發(fā)現(xiàn)。

因此,經(jīng)過特定人員處理的虛假圖片,即使是專業(yè)的圖片影像人員也很難直觀的判斷圖片的真假,普通大眾更是難以判斷。每當(dāng)人們看到一張震撼、有感召力的照片時(shí),首先是懷疑圖片的真實(shí)性,并非考慮照片所記錄的事情本身。即使是一張未經(jīng)過處理的照片,它本身的價(jià)值也已經(jīng)在人們心中大打折扣了。圖片本身真假難辨,這才是當(dāng)下圖片傳播所遇到的最嚴(yán)重的問題。盡管把虛假圖片的大量全部歸咎于數(shù)字化時(shí)代有點(diǎn)牽強(qiáng),但是如今的數(shù)碼技術(shù)確實(shí)滿足了一些唯利是圖的攝影者。

2.圖片傳播面臨侵權(quán)的威脅。伴隨著科技和數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展,圖片原有的形象特征極易對(duì)被拍攝的對(duì)象產(chǎn)生隱私、肖像等權(quán)益的侵犯。如今,萬維網(wǎng)上的圖片傳播是面臨侵權(quán)最嚴(yán)重的。盡管很多拍攝者并不是有意為之,但是仍可能帶來一些侵權(quán)、糾紛等事件發(fā)生。

數(shù)字技術(shù)是一把雙刃劍,給圖片的后期處理帶來方便、快捷的同時(shí)也對(duì)圖片傳播中的倫理道德帶來了新的考驗(yàn),使得有些拍攝者走到了社會(huì)倫理道德的邊緣,甚至有時(shí)候還需要面臨相關(guān)法律法規(guī)的懲治。

如何把握調(diào)整的分寸和尺度,是拍攝者尤其是從事新聞報(bào)道的工作人員不可回避的問題。如果在新聞圖片中出現(xiàn)了虛構(gòu)或者歪曲事實(shí)的情況,則不僅失去新聞圖片本來的意義,而且欺騙了讀者,更有悖于新聞從業(yè)人員的道德修養(yǎng)。

3.圖片傳播的審查難度加大。圖片傳播中在圖片的管理及控制是當(dāng)前非常棘手的問題。圖片拍攝的數(shù)字化和傳輸網(wǎng)絡(luò)化對(duì)于圖片發(fā)展史上都是一場(chǎng)革命,隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)圖片的眾多規(guī)則被無形地改變。互聯(lián)網(wǎng)是具有交互性的,圖片的或者上傳者也是圖片的接收者,然而,原本圖片的接收者則又變?yōu)閳D片上傳或者者。正是利用這種交互性傳播方式,網(wǎng)站編輯、媒體等機(jī)構(gòu)對(duì)圖片的管理和控制極為困難。例如,某些普通攝影者把他們拍攝的有爭(zhēng)議的照片隨意在網(wǎng)上傳播。盡管照片是真實(shí)的,但是有可能引起社會(huì)不和諧的因素,甚至泄露國家的軍事、政治機(jī)密。更有甚者,把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)做違法亂紀(jì)的工具,非法傳播不真實(shí)圖片,導(dǎo)致社會(huì)恐慌及產(chǎn)生社會(huì)不和諧聲音,危害國家安全。

三、數(shù)字時(shí)代下圖片傳播健康發(fā)展的對(duì)策

1.加強(qiáng)媒體宣傳力度,杜絕圖片造假現(xiàn)象。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展有利有弊,有利的是可以提供更多的便捷選擇,弊端是產(chǎn)生了技術(shù)濫用的現(xiàn)象。對(duì)技術(shù)極為依賴的某些圖片行業(yè),先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)使得將圖片修改異常簡(jiǎn)單,進(jìn)而使照片的真實(shí)性廣為質(zhì)疑。

首先要加強(qiáng)新聞從業(yè)人員的職業(yè)道德教育,培養(yǎng)他們良好的職業(yè)操守。通過媒體工作人員自身素質(zhì)的提高加大對(duì)周圍群眾的宣傳力度;其次,利用媒體教育對(duì)廣大群眾進(jìn)行教育,使人們更安全、放心的利用互聯(lián)網(wǎng)上的媒體資源,從而使圖片可以在現(xiàn)代數(shù)字化時(shí)代健康傳播。

2.完善相關(guān)法律法規(guī),嚴(yán)懲圖片侵權(quán)行為。在圖片傳播發(fā)展中,盜版泛濫一直是發(fā)展過程中難以去除的陰影。隨著數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展,圖片的保存、復(fù)制、傳播的成本相對(duì)降低。與此同時(shí),盜版也能更容易的產(chǎn)生,例如:免費(fèi)觀看、無償下載等各種圖片侵權(quán)的行為屢見不鮮。針對(duì)這些圖片侵權(quán)行為,要提高民眾對(duì)于圖片侵權(quán)行為的認(rèn)識(shí),要加大媒體的宣傳力度。同時(shí)要完善國家相關(guān)圖片侵權(quán)的法律法規(guī),對(duì)于圖片侵權(quán)行為的責(zé)任人要嚴(yán)懲不貸。這樣才能使圖片傳播健康發(fā)展。

3.設(shè)立圖片編輯崗位,重視圖片審核把關(guān)

科技的進(jìn)步導(dǎo)致攝影技術(shù)要求以及采集成本越來越低,加之互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用使得傳播極為便利,使得我們平時(shí)在網(wǎng)站見到的圖片影像質(zhì)量太低、雷同眾多、趣聞低級(jí)等。并且這種圖片傳播趨勢(shì)日益嚴(yán)重。圖片編輯者要在技術(shù)上嚴(yán)格把關(guān),爭(zhēng)取找出在技術(shù)上合格的照片。挑選最合適的圖片在媒介上發(fā)表,在內(nèi)容上把關(guān),讓圖片可以準(zhǔn)確完整的表達(dá)信息。同時(shí)要保證道德的把關(guān),以被拍攝者和讀者為出發(fā)點(diǎn),并考慮普通大眾和被拍攝者看到圖片的感受。尤其是對(duì)于濫用數(shù)字技術(shù)對(duì)新聞圖片中的畫面構(gòu)成因素進(jìn)行刪減或疊加的行為,要堅(jiān)決摒棄。

四、結(jié) 語

總而言之,圖片是文字傳播的升級(jí)形式,它能夠產(chǎn)生比文字更有震撼力的效果。隨著現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步,生活節(jié)奏不斷加快,娛樂的時(shí)間就相對(duì)減少,在這種環(huán)境下工作、生活,能夠使人們盡量閱讀新聞,就必須保證在第一時(shí)間抓住讀者的眼球。在這方面圖片具有明顯的優(yōu)勢(shì)。數(shù)字時(shí)代的發(fā)展是歷史的必然選擇。現(xiàn)代的數(shù)字化時(shí)代,推進(jìn)圖像化,實(shí)現(xiàn)信息的快速有效傳播,將成為圖片傳播發(fā)展的必然選擇。

參考文獻(xiàn):

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篇10

以假亂真 其樂無窮

在高爾夫球場(chǎng),用來推桿的草坪區(qū)域叫做果嶺,果嶺又被高爾夫球場(chǎng)稱為“綠黃金”,之所以這樣說,是因?yàn)榍驁?chǎng)在對(duì)果嶺進(jìn)行維護(hù)修剪時(shí)需要付出特別大的代價(jià),至少每周要修剪兩到三次,草的高度大約需要保持到5毫米以內(nèi)的高度,人造維護(hù)難度相當(dāng)大,工作也比較繁瑣。應(yīng)市場(chǎng)需求,除了大型高爾夫球場(chǎng)外的個(gè)人娛樂以及其他小的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所都可以利用人造草果嶺代替真草果嶺這一功能,節(jié)約成本的同時(shí)也免去了許多不必要的麻煩。人造果嶺在國內(nèi)的發(fā)展如雨后春筍,收到業(yè)內(nèi)人士高度的青睞。

人造果嶺起源于美國,由于美國水資源的日益缺乏及天然草平的日常管理、維護(hù)、保養(yǎng)程序繁雜,維護(hù)成本過高,加之噴灑農(nóng)藥不僅污染環(huán)境而且損害人體健康,為了解決這些日益嚴(yán)重的問題,這種低成本、無公害、仿真度極高的人造草推桿果嶺由此而生,并在歐美等高爾夫發(fā)達(dá)地區(qū)迅速推廣應(yīng)用。

人造高爾夫果嶺是高爾夫球場(chǎng)的微縮版,精心設(shè)計(jì)的沙坑、采用專業(yè)的高爾夫人造果嶺纖維草代替真草而做的草場(chǎng)不僅實(shí)用而且美觀、高雅,對(duì)周邊環(huán)境的檔次有較大的提高,國內(nèi)外很多高檔賓館、飯店、俱樂部、專賣店、高級(jí)私人住宅內(nèi)都建有迷你高爾夫球場(chǎng),為休閑娛樂、商務(wù)洽談、高級(jí)聚會(huì)等營(yíng)造了又一種高雅時(shí)尚的場(chǎng)所。

人造果嶺可以用來練習(xí)推桿進(jìn)洞,切球、小型PGA比賽,面積要求靈活性強(qiáng),大到一百平方,小到幾十平方,便于人們進(jìn)行推桿練習(xí)。除了幫助職業(yè)選手和高球愛好者提高技藝,也成為了優(yōu)雅環(huán)境中不可或缺的一道風(fēng)景。

凸顯優(yōu)勢(shì) 享受樂趣

人造果嶺給人們所帶來的好處,首先是它的真實(shí)性。人造果嶺完全按照仿生學(xué)原理生產(chǎn),使之無論是球速、打球感、腳感等均與天然果嶺不相伯仲,讓人們敢于舍棄自然果嶺取而代之。

其次,人造果嶺的優(yōu)勢(shì)在于其材質(zhì)優(yōu)導(dǎo),造價(jià)低廉,易于保養(yǎng)。由于在生產(chǎn)過程中采用了多項(xiàng)現(xiàn)代科技手段,使其具備強(qiáng)抗拉性、強(qiáng)耐磨性、強(qiáng)柔韌性、強(qiáng)排水性和強(qiáng)防褪色性。

人造果嶺的優(yōu)勢(shì)還在于其環(huán)保無污染的特性。它的材質(zhì)不含任何有害物質(zhì),并且具備吸納噪音功能,無須灑藥、無須噴灌、無須修剪即能常年達(dá)到高爾夫比賽標(biāo)準(zhǔn),既節(jié)約了昂貴的自然果嶺(草坪)的人造維護(hù)費(fèi)用,又避免了長(zhǎng)期施灑農(nóng)藥帶來的環(huán)境污染導(dǎo)致對(duì)人體的危害等諸多弊端。人造果嶺(草坪)的問世讓身體稚嫩的小朋友以及敏感的女士和老人們也能盡情享受高爾夫運(yùn)動(dòng)的無限樂趣,為每個(gè)高爾夫球手增添了一片休閑娛樂的綠色天地。

人造果嶺的出現(xiàn)打破了只有到高爾夫球場(chǎng)或練習(xí)場(chǎng)才能享受揮桿樂趣的傳統(tǒng),使高樂夫運(yùn)動(dòng)走進(jìn)廣大愛好者家庭后花園的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),讓愛好者們可以在公司或者家中隨時(shí)隨地感受如同高爾夫球場(chǎng)中的感覺,享受到高爾夫運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。對(duì)于高爾夫初學(xué)者來說,人造果嶺則是一個(gè)學(xué)球的好去處,練習(xí)的好地方。

仿真果嶺的制作步驟:

1、首先得由你決定將果嶺放在哪里。然后與專業(yè)公司溝通、詢價(jià),設(shè)計(jì)制作果嶺。

2、工程人員會(huì)先在預(yù)定的位置挖掘出果嶺輪廓,制作果嶺基部。這包括鋪穩(wěn)定基部纖維布、粗、細(xì)兩層碎石層,并施壓使石層完全穩(wěn)定。

3、根據(jù)自己的需要和喜好,設(shè)計(jì)球洞位置和果嶺地形、坡度及輪廓。

4、鋪仿真草皮、修整。在草皮上均勻鋪上一層可分開糾結(jié)草莖的特殊石英硅土,使果嶺呈現(xiàn)如自然草果嶺一般的觸感及彈性。

5、鋪上的有黑、綠兩色的烘焙陶土細(xì)沙,讓果嶺表面看起來更自然。

6、根據(jù)自己的要求設(shè)計(jì)果嶺速度。滾筒鋪沙決定草莖露出的長(zhǎng)度,草莖越短速度越快。如果喜歡挑戰(zhàn),可以設(shè)計(jì)成美巡賽水平的果嶺速度。

7、果嶺邊緣還可以加上長(zhǎng)草區(qū)做切球練習(xí),有興趣的話加個(gè)沙坑更完美,工程完成后就可以隨時(shí)下場(chǎng)了。

適用場(chǎng)所:

1、私人家庭室內(nèi)、庭院、樓頂、陽臺(tái)、花園等。

2、酒店、會(huì)所、度假村、健身場(chǎng)所等。

3、高爾夫?qū)Yu店、高爾夫練習(xí)場(chǎng)、汽車4S店等。

4、房地產(chǎn)樓盤項(xiàng)目、公司廠區(qū)等很多地方,只要一塊空閑的地方即可。

人造果嶺的維護(hù)知識(shí):

1、根據(jù)需要對(duì)果嶺草、沙坑進(jìn)行松沙養(yǎng)護(hù)。

2、定期清理果嶺區(qū)異物,保持果嶺區(qū)域整潔提高使用度。

3、禁止穿高跟鞋或攜帶鋒利物品進(jìn)入果嶺區(qū)域推桿練習(xí)。