導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇道法教研總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、基本情況:

我們道德與法治學(xué)科在學(xué)校教研組中是一個(gè)人員眾多，力量強(qiáng)大的教研組，道德與法治教師大都擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主要學(xué)科教學(xué)。因此，教研活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)是比較緊張的，但我們還是以區(qū)教研思路為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和貫徹道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)道德與法治課程改革，教材培訓(xùn)工作，深入開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)研究，學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)研究，努力整合教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)及學(xué)科常態(tài)化教研，以有效教研引領(lǐng)道德與法治課程，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

二、主要經(jīng)驗(yàn)與做法:

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

2020年9月23號(hào)至9月25號(hào)，道德與法治老師參加了區(qū)2020年思政課培訓(xùn)。

2020年10月23日，余老師參加了為期五天的“國(guó)培計(jì)劃”--2020年全省中小學(xué)思想政治課教師培訓(xùn)班。

2020年11月24日，全體道德與法治老師在多功能廳認(rèn)真聆聽(tīng)了思政微課堂。當(dāng)天，市教科所主任再次強(qiáng)調(diào)了思政課在小學(xué)階段的重要地位，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課的作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任也必然重大。

2.重視教學(xué)常規(guī)檢查

本學(xué)期，根據(jù)教導(dǎo)處的要求，我們對(duì)道德與法治執(zhí)教老師進(jìn)行了每月一次備課檢查。從檢查結(jié)果來(lái)看，我們大組的每位老師雖然大都“兼職”，但都對(duì)教材進(jìn)行了細(xì)致的研究，打印的教案有二次備課的痕跡，且余量充足。手寫(xiě)的教案也是毫不含糊。備課中，老師們每單元能結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定適合的教學(xué)目標(biāo)及完整的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思深刻、具體。

3. 積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平

本學(xué)期，道德與法治的教研是二周一次。每一次教研，都是一次認(rèn)真學(xué)習(xí)、自我提高的機(jī)會(huì)。在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中，林校長(zhǎng)發(fā)起了我們一起學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，如《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)定》、《小學(xué)低年段道德與法治學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》等，各位老師還發(fā)表了自己的學(xué)習(xí)感想。在區(qū)級(jí)平臺(tái)上，所有老師一起進(jìn)行了兩次區(qū)級(jí)教研，一次是對(duì)“團(tuán)體研修”的學(xué)習(xí)與解讀，一次是對(duì)新教材、新課程的研究與理解。在這些理論學(xué)習(xí)中，不論是學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)，還是通過(guò)看區(qū)級(jí)優(yōu)秀展示課，都給各位教師留下了深刻的印象，讓大家在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

4. 依托集團(tuán)，不斷發(fā)展

本學(xué)期，我們以課堂為基地，深入開(kāi)展提升道德與法治教學(xué)實(shí)效的研究與實(shí)踐。

每一次集團(tuán)教研，我們都有任課教師積極參加，不僅聽(tīng)課認(rèn)真，發(fā)表的評(píng)課感言也是獲得了集團(tuán)教師的一致好評(píng)。

特別值得一提的是，本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)的張老師承擔(dān)了集體公開(kāi)課的任務(wù)。在歷史一個(gè)多月的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們以三年級(jí)組為主要教研陣地，不斷試教、聽(tīng)課，大家一起磨課，打造了內(nèi)二的精彩課堂。不僅是張老師在此次開(kāi)課中收獲頗多，提升匪淺，對(duì)我們整個(gè)教研組來(lái)說(shuō)都是一次鍛煉、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

三、亮點(diǎn)與特色

1、重視教研組工作。道法教研組每一次教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有主題、有目的，每活動(dòng)一次即有一次的收獲。教研組活動(dòng)規(guī)范，除時(shí)間、數(shù)量上保證外，比較注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效，通過(guò)集團(tuán)聯(lián)組教研，積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開(kāi)展說(shuō)課、研課等活動(dòng)，使老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中、反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

2、教師工作勤勉，無(wú)私奉獻(xiàn)。我們所有的道法老師都是兼職老師，每個(gè)人身上語(yǔ)文方面的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)非常繁重，在這種情況下，老師們還是兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地地做好了每一項(xiàng)道法教學(xué)的常規(guī)工作。特別是三至五年級(jí)的執(zhí)教老師，對(duì)于道法練習(xí)冊(cè)的完成情況在我們集團(tuán)內(nèi)都是首屈一指的。無(wú)論是教學(xué)常規(guī)，還是承擔(dān)開(kāi)課任務(wù)，每一位老師都發(fā)揮了自己的光和熱，為我校道法學(xué)科的教學(xué)添磚加瓦。

四、問(wèn)題與思考：

1．在備課和作業(yè)檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如教師們的二次備課不夠具體和個(gè)性化，個(gè)別老師的教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)進(jìn)度有跟不上的現(xiàn)象……在今后，教研組應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在專課專用、改進(jìn)備課形式、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)等等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。

篇2

上午好！現(xiàn)將我校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作向大家作個(gè)匯報(bào)。

一、認(rèn)識(shí)到位，高度重視

責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，顧名思義，就是對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。那么作為校長(zhǎng)，應(yīng)該有怎樣的態(tài)度呢？有的人認(rèn)為這不是又多了一個(gè)婆婆嗎？頭頂上面又壓了一座大山？我不這樣認(rèn)為，因?yàn)?，婆媳間的問(wèn)題是千年難題，要是把督學(xué)當(dāng)成婆婆，那就必然會(huì)產(chǎn)生防范心理，很難做到配合默契。而我認(rèn)為校長(zhǎng)與督學(xué)的關(guān)系更像夫妻，像兄弟，相濡以沫，戮力同心。正因?yàn)槿绱耍鎸?duì)上級(jí)檢查，我們可能像雄孔雀一樣，展翅開(kāi)屏，展示五彩斑斕的成績(jī)而刻意把骯臟的屁股深深的隱藏起來(lái)，而督學(xué)來(lái)了，則素顏以對(duì)，期待發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同把學(xué)校建好。因?yàn)?，我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和最終目的，都是為了學(xué)校的發(fā)展及為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。這些經(jīng)驗(yàn)豐富的督學(xué)的督導(dǎo)工作有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)校端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。這些都是與校長(zhǎng)的使命和責(zé)任是相一致的。

二、配合到位，認(rèn)真整改

怎么配合？一是硬件設(shè)施、辦公條件按規(guī)定配備到位。二是聯(lián)絡(luò)互動(dòng)要到位，為此，我們成立了責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并配備了專職的督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員。我校的重大決策都向責(zé)任督學(xué)匯報(bào)，重大活動(dòng)都邀請(qǐng)責(zé)任督學(xué)參與。并定期邀請(qǐng)責(zé)任督學(xué)到校全面開(kāi)展督導(dǎo)工作。三是要抓住一個(gè)關(guān)鍵詞“改”，首先是改什么，每次督學(xué)到校督導(dǎo)，我們都根據(jù)督學(xué)反饋的問(wèn)題，整理成問(wèn)題清單；其次，怎么改，針對(duì)問(wèn)題清單，針對(duì)問(wèn)題的性質(zhì)采取有針對(duì)性的措施，有的問(wèn)題是管理過(guò)程中忽視的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題則立即整改，刻不容緩，如范伍金督學(xué)提出校內(nèi)還存在明溝，不安全，我們采取措施立即整改，可以說(shuō)督學(xué)前腳剛走，施工人員后腳就入校，并將整后的照片及時(shí)上傳。又如督學(xué)提出的食堂留樣不規(guī)范，我們當(dāng)天就安排購(gòu)買(mǎi)規(guī)范的保鮮盒進(jìn)行留樣。當(dāng)然，大多數(shù)需要整改的問(wèn)題，我們更多的著眼于問(wèn)題的反思，做到舉一反三，抓好制度建設(shè)，做到長(zhǎng)效機(jī)制到位，如督學(xué)們提出的宿舍評(píng)比問(wèn)題、書(shū)法教育進(jìn)一步深入開(kāi)展問(wèn)題、進(jìn)一步加強(qiáng)書(shū)香校園文化建設(shè)的問(wèn)題、“生命化十星教育”評(píng)選進(jìn)一步操作落實(shí)問(wèn)題等等，針對(duì)這類問(wèn)題的整改，我們首先召開(kāi)師生座談會(huì)，了解實(shí)際情況，對(duì)問(wèn)題的形成和解決方案形成初步構(gòu)想，同時(shí)，召開(kāi)行政會(huì)或校務(wù)會(huì)，針對(duì)問(wèn)題清單集體討論確定整改方案；第三，誰(shuí)來(lái)改，把整改清單逐條落實(shí)到人，并形成書(shū)面整改方案；第四，誰(shuí)抓整改落實(shí)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的督導(dǎo)問(wèn)題整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)督促落實(shí)。并定期召開(kāi)會(huì)議，匯報(bào)整改進(jìn)度，討論后續(xù)整改方案。

三、督導(dǎo)到位，力求實(shí)效

開(kāi)展掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣建設(shè)以來(lái)，縣教育局、督學(xué)及各個(gè)學(xué)校都對(duì)督導(dǎo)工作給予了高度重視，各位督學(xué)更是激情滿懷，舞出新風(fēng)采，唱響第二春，督導(dǎo)風(fēng)格也隨之出現(xiàn)重大改變。

一是由過(guò)去只看表面轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厝轿簧钊胍晫?dǎo)。過(guò)去，督學(xué)們到學(xué)?；旧暇托@面上走走，而現(xiàn)在督學(xué)們每次到校都深入到教室、宿舍、食堂、門(mén)衛(wèi)及各辦公室等各處進(jìn)行全面深入的檢查指導(dǎo)。

二是由過(guò)去只偏重向校長(zhǎng)了解情況，轉(zhuǎn)變?yōu)樯朴谡規(guī)熒?，全面深入地了解?shí)際辦學(xué)情況。以往督學(xué)們到?；旧现蓖ㄐｉL(zhǎng)室，主要是向校長(zhǎng)單方面了解情況，現(xiàn)在督學(xué)則注重向一線老師、學(xué)生了解情況，更精準(zhǔn)的找出問(wèn)題。如聶新?lián)P督學(xué)通過(guò)學(xué)生了解到個(gè)別學(xué)生飯量大，食堂標(biāo)配的飯量不夠的問(wèn)題，我們立即召開(kāi)班主任會(huì)議，要求班主任告之學(xué)生，飯不夠的可免費(fèi)乘飯。

三是由過(guò)去側(cè)重結(jié)果，轉(zhuǎn)變?yōu)楦雨P(guān)注過(guò)程。過(guò)去督學(xué)由于側(cè)重于聽(tīng)匯報(bào)，看結(jié)果，因而容易造成有的學(xué)校虛假匯報(bào)。而現(xiàn)在，督學(xué)們都能非常認(rèn)真的查看過(guò)程性材料，并提出一些組織過(guò)程中的建議。如賴進(jìn)榮督學(xué)指出我校的黨建工作中“學(xué)習(xí)園地”的個(gè)人先進(jìn)事跡不夠祥實(shí)，更新周期也太長(zhǎng)，對(duì)此，我們進(jìn)行了整改。

四是由過(guò)去浮于表象，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厣顚哟蔚脑蚍治?。過(guò)去督導(dǎo)工作較為粗淺，因而往往浮于表象，而今，督學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題分析原因，以便于采取更有針對(duì)性的對(duì)策。如范伍金督學(xué)針對(duì)部分老教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，指出老教師幾十年從事單一職業(yè)，感覺(jué)單調(diào)枯燥，且現(xiàn)代教師往往承擔(dān)多重角色，以及現(xiàn)代教育理念和手段的更新周期過(guò)快，導(dǎo)致他們很難適應(yīng)，身心疲憊，從而造成職業(yè)倦怠。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，一個(gè)學(xué)校的實(shí)力所在是教師隊(duì)伍的水平，而教師水平取決老師專業(yè)發(fā)展的精神。為此，我們近年來(lái)注重派出老教師外出交流培訓(xùn)，并注重獎(jiǎng)勵(lì)和肯定他們的個(gè)人價(jià)值，不斷提高和維護(hù)他們的工作激情。

五是由過(guò)去只下整改通知，提出整改要求，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重于給出整改思路和建議。過(guò)去督學(xué)檢查，主要是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并下發(fā)整改通知書(shū)，而今則側(cè)重于參與學(xué)校行政會(huì)、校務(wù)會(huì)，與學(xué)校班子一起分析問(wèn)題、提出整改思路和建議。如督學(xué)們提出，我校教育現(xiàn)有方案操作上存在時(shí)限不明、責(zé)任人不明確的現(xiàn)象，并建議將每年年底一次性評(píng)出十星，改為每月精心評(píng)出一星。

六是由過(guò)去只重視巡視督導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎匾暥綄?dǎo)，又注重整改落實(shí)。目前，每次督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，督學(xué)們都會(huì)進(jìn)行后續(xù)的跟蹤了解，直至問(wèn)題解決為止。

篇3

【關(guān)鍵詞】青年教師 教研能力 培訓(xùn)

教育科研水平體現(xiàn)了一所高校教育教學(xué)的水平和能力，指導(dǎo)了教育教學(xué)的改革，決定教學(xué)發(fā)展的進(jìn)程。近年來(lái)，隨著高校規(guī)模的擴(kuò)大，老師需求不斷增多，大量引進(jìn)人才擴(kuò)充到教學(xué)科研一線，青年教師的數(shù)量居高，成為學(xué)校發(fā)展的新生力量。為高校的可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的師資保障。從目前的情況看，青年教師多為研究生畢業(yè)，科研能力較強(qiáng)，但由于從事教學(xué)的時(shí)間比較短，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教研方面面臨著諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，加強(qiáng)高校青年教師教育科研能力的提高勢(shì)在必行。如何在師資培訓(xùn)中重視青年教師教研能力培養(yǎng)，快速提高教研水平和教學(xué)能力，我校做出了一些有益的嘗試。

1.教研意識(shí)的樹(shù)立

最好的研究者才是最好的老師，只有這樣的研究者才能帶領(lǐng)學(xué)生接觸真正的求知過(guò)程乃至于科學(xué)的精神。學(xué)校定期組織教師輔導(dǎo)、講座、宣講教研工作的有關(guān)文件和會(huì)議精神，并積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，使教師們認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)的有效途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，青年教師的科研意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，逐步在頭腦中確立以教研為先導(dǎo)的觀念，向教研要質(zhì)量的觀念，用現(xiàn)代教育理論支撐教育教學(xué)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教研成果、老師介紹交流教研經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)教育科研能力的興趣，激發(fā)他們的動(dòng)機(jī)，充分認(rèn)識(shí)到教育研究的真正意義是提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。

2.教研能力的培養(yǎng)

我們主要通過(guò)培訓(xùn)逐步解決教研能力技術(shù)，、方法和相關(guān)理論的問(wèn)題。

2.1校本培訓(xùn)

校本教研培訓(xùn)是培養(yǎng)教師教育科研能力的最主要見(jiàn)行之有效途徑，培養(yǎng)形式多樣、時(shí)間靈活，能夠有效解決教師教學(xué)、研究之間的不協(xié)調(diào)性，使兩者互動(dòng)。通過(guò)公開(kāi)的開(kāi)題報(bào)告會(huì)，專題講座、輔導(dǎo)等形式，使教師培訓(xùn)以最低的成本獲得最大的效益。

2.1.1崗前培訓(xùn)

新來(lái)校的教師可能擁有比較雄厚的專業(yè)知識(shí)，一些高學(xué)歷的引進(jìn)人才的科研能力也很強(qiáng)，但大多是沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，教研水平的意識(shí)還沒(méi)有樹(shù)立和形成，所以在崗前培訓(xùn)的過(guò)程中，我們要通過(guò)理論講授、專題講座等一套系統(tǒng)的有針對(duì)性的培訓(xùn)，使青年教師對(duì)教育科研工作有初步的認(rèn)識(shí)，在頭腦中形成教研意識(shí)，養(yǎng)成良好的教研素材積累習(xí)慣，確定教研指導(dǎo)教學(xué)的思想理念。

2.1.2崗位培訓(xùn)

面對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，高校教師必須成為終生學(xué)習(xí)的一類人群，那么崗位培訓(xùn)也就是非常重要的手段之一。在崗位培訓(xùn)中貫穿教研意識(shí)和能力培養(yǎng)，更能為教師終生學(xué)習(xí)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高打下良好基礎(chǔ)。

首先，營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍對(duì)于提高教師整體素質(zhì)和教科研能力是十分必要的，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際的需要，定期請(qǐng)教研管理者講解教研程序和管理辦法，強(qiáng)化教研意識(shí)，針對(duì)教研每一環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，提高教研能力。

其次，充分發(fā)揮老教師的教研經(jīng)驗(yàn)，以老帶新。青年教師對(duì)教研領(lǐng)域的常識(shí)和基本準(zhǔn)備工作不是十分了解。學(xué)校采取導(dǎo)師制，讓教研經(jīng)驗(yàn)豐富、教研能力強(qiáng)、教研成果豐富的老教師為青年教師傳授科研經(jīng)驗(yàn)的基本環(huán)節(jié)，熟悉立項(xiàng)到結(jié)題的整個(gè)過(guò)程，使青年教師在對(duì)教研工作有了目的性和方向性，在開(kāi)展自己的教研活動(dòng)時(shí)少走彎路。

再者，拓寬培訓(xùn)途徑，發(fā)揮教研室作用。教研室是培養(yǎng)教師的主要工作環(huán)境，除專門(mén)的教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐外，是教師聚集、交流和活動(dòng)的主要場(chǎng)所，在這里會(huì)有不同的教研風(fēng)格、理念和經(jīng)驗(yàn)匯總、碰撞，構(gòu)成一種潛在的教研活動(dòng)場(chǎng)所。教研室為教師提供教研氛圍和思想火花；提供教研經(jīng)驗(yàn)和幫助；提供參與教研課題的機(jī)會(huì)等等，對(duì)其培養(yǎng)起著非常重要的作用。

2.2校外培訓(xùn)

校外培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的有益補(bǔ)充，它能夠使教師獲得新知識(shí)并帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)隊(duì)伍表現(xiàn)出更大的活力。分批組織青年教師參加教育主管部門(mén)組織的大型報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)培訓(xùn)班等多方式、多渠道的培訓(xùn)，使教師逐步掌握教研的一般規(guī)律和方法，提高教研能力開(kāi)闊教研視野，凝練總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育思想，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校教研水平的提升。

教研能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)常抓不懈的工作，我校高度重視，確立培訓(xùn)規(guī)劃，制定科學(xué)的培訓(xùn)方式，建立完善的培訓(xùn)機(jī)制，，引導(dǎo)教師樹(shù)立“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、有序、創(chuàng)新、求發(fā)展”的研修風(fēng)氣和態(tài)度，有效地提高了教師的整體的教研水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]董曉巍，王紅麗.論高校青年教師教育科研能力的提高[J]沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)：2008（4）

[2]王道法. 青年教師教育科研能力的培養(yǎng)策略[J]. 科研札記：2009（4）

篇4

關(guān)鍵詞：繪畫(huà)藝術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)、生態(tài)美學(xué)

一、音樂(lè)藝術(shù)與繪畫(huà)藝術(shù)的共性

1.從藝術(shù)語(yǔ)言的視角看音樂(lè)藝術(shù)與繪畫(huà)藝術(shù)

藝術(shù)語(yǔ)言是整個(gè)藝術(shù)作品中最核心最基本的部分，而每一個(gè)藝術(shù)門(mén)類都有著各自的藝術(shù)語(yǔ)言。如音樂(lè)藝術(shù)語(yǔ)言是由聲音、旋律、節(jié)奏、速度、音色、調(diào)式等多種要素和手段組織而成。而繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言是由點(diǎn)、線、面、形、光、色、影所組成。

在藝術(shù)語(yǔ)言中，音樂(lè)的力度是通過(guò)聲音的強(qiáng)弱變化來(lái)展現(xiàn)。例如《打靶歸來(lái)》是一首表現(xiàn)隊(duì)伍進(jìn)行的革命歌曲。歌曲的節(jié)奏感很強(qiáng)，表演者在演唱這首歌曲時(shí)通過(guò)由遠(yuǎn)及近、再由近及遠(yuǎn)的方式展現(xiàn)，強(qiáng)弱的對(duì)比使的歌曲力度加強(qiáng)，也體現(xiàn)歌曲是在隊(duì)伍進(jìn)行中完成的。中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)中集中體現(xiàn)著線、色、墨這三大元素。而繪畫(huà)藝術(shù)的力度通過(guò)色彩的明暗對(duì)比來(lái)體現(xiàn)，光線越暗，色彩的力度也就越強(qiáng)。以徐悲鴻的代表作馬為例，其線條流暢，黑白兩色運(yùn)用自如，用潑墨手法展現(xiàn)馬的剛健有力，把馬的神態(tài)和氣韻突顯出來(lái)。不僅僅是寫(xiě)實(shí)，還借物抒情，以馬的豪放生機(jī)勃發(fā)來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情。無(wú)論是什么藝術(shù)，都有自身的藝術(shù)語(yǔ)言，其通過(guò)對(duì)這些藝術(shù)語(yǔ)言的運(yùn)用來(lái)完成作品，從而達(dá)到一種審美愉悅。

2.從創(chuàng)作角度看待音樂(lè)與繪畫(huà)藝術(shù)

1）創(chuàng)作者的心理

無(wú)論一首好聽(tīng)的音樂(lè)，還是一幅動(dòng)人的畫(huà)面，都需要?jiǎng)?chuàng)造者全心投入創(chuàng)造。通過(guò)創(chuàng)造者對(duì)客觀事物的感知把握，以想像和情感為中心運(yùn)用自己技法來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)作品。創(chuàng)作欲望被打開(kāi)，靈感被激發(fā)，在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下，往往創(chuàng)作的作品更加真實(shí)、純粹、回歸自然。

2）創(chuàng)作的過(guò)程

無(wú)論是音樂(lè)藝術(shù)還是繪畫(huà)藝術(shù)，創(chuàng)作的過(guò)程往往是相通的，把創(chuàng)作的審美欲望和審美理想進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，并滲透著自己的觀念表現(xiàn)出來(lái)。音樂(lè)的創(chuàng)作過(guò)程是很復(fù)雜、多變的，甚至有時(shí)來(lái)自藝術(shù)家的藝術(shù)想象、靈感進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。繪畫(huà)也是如此，創(chuàng)意在表現(xiàn)主題上是占主要位置，它被視為作品中的生命和靈魂。創(chuàng)作的過(guò)程對(duì)于每一個(gè)藝術(shù)門(mén)類來(lái)說(shuō)都是一種情感的宣泄，這一過(guò)程是藝術(shù)家追求向往的心理需要。藝術(shù)家們?cè)趧?chuàng)作中享受藝術(shù)作品所帶來(lái)的精神愉悅。

3）藝術(shù)的再現(xiàn)

藝術(shù)的再現(xiàn)是一種傳達(dá)階段。傳統(tǒng)繪畫(huà)是通過(guò)筆墨的形式將繪畫(huà)作品由意象變成物象的傳達(dá)過(guò)程，是對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)的真實(shí)再現(xiàn)自然的本來(lái)面貌。音樂(lè)的傳達(dá)是通過(guò)表演的形式來(lái)體現(xiàn)，再由人們進(jìn)行欣賞。無(wú)論是繪畫(huà)藝術(shù)還是音樂(lè)藝術(shù)，它們?cè)谒囆g(shù)傳達(dá)階段所呈現(xiàn)的藝術(shù)效果是一樣的，都是給人以審美的愉悅，讓人們從內(nèi)心感受藝術(shù)作品給大家?guī)?lái)的快樂(lè)，心靈上的洗禮，精神上的共鳴。

3.從生態(tài)美學(xué)的視角看待音樂(lè)與傳統(tǒng)繪畫(huà)

道與自然很早就被古人所重視。老莊曾在音樂(lè)美學(xué)思想中提到“自然之樂(lè)”。它體現(xiàn)“天”、“真”之樂(lè)，即“道”的音樂(lè)。這里強(qiáng)調(diào)的是道與自然是和諧，道是沒(méi)有聲音的，但它是音樂(lè)的核心。道在倫理上表達(dá)音樂(lè)最本質(zhì)的東西，即精神內(nèi)涵。音樂(lè)的美在于精神上、心靈上的美。

生態(tài)美學(xué)是崇尚自然美，從大自然中吸取靈感。是人通過(guò)自己的感知、認(rèn)知發(fā)揮自己的創(chuàng)作力，并加入自己的情感而表現(xiàn)出來(lái)的一種藝術(shù)形式。每一個(gè)藝術(shù)作品，無(wú)論是音樂(lè)還是繪畫(huà)，在表現(xiàn)手法上都在運(yùn)用著生態(tài)這個(gè)詞。音樂(lè)本身是一種聲音，而聲音的質(zhì)樸就是生態(tài)的，它是將不同的聲音有組織的創(chuàng)造出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，這種悅耳的音樂(lè)產(chǎn)生的美感是自然的流露。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)很早就注重人與自然的相互結(jié)合。宋代的山水畫(huà)在描繪山水的同時(shí)，把人物、書(shū)法也加入作品中。在繪畫(huà)理念中不僅僅是寫(xiě)實(shí)，而且注意傳神的運(yùn)用，在創(chuàng)作作品時(shí)加入自身的情感，使整個(gè)畫(huà)面變得更加的自然飽滿，有生機(jī)。例如：范寬的《溪山行旅圖》軸，畫(huà)的正中間有一座高大方正的山聳立著，顯得非常的雄偉壯觀。山上的巖石質(zhì)地堅(jiān)硬，松柏挺拔茂密。而山下有泉水和山丘，山丘周圍還有一些小房子被四周的樹(shù)木包圍著只看到屋頂；驢子馱著貨物被人驅(qū)趕著向前走。整個(gè)畫(huà)面雖然是在寫(xiě)景，卻在山水的背景畫(huà)面后又襯出一個(gè)小的畫(huà)面，每個(gè)人物都描繪的格外細(xì)致。這種把人與自然的完美結(jié)合是自然生態(tài)的和諧美。

二、音樂(lè)藝術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的對(duì)比性

音樂(lè)藝術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)從藝術(shù)形式、內(nèi)容和藝術(shù)對(duì)象等方面存在的不同，音樂(lè)作為一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，表現(xiàn)手法是豐富多變的。音樂(lè)在聲響中所產(chǎn)生的音效是難以用語(yǔ)言所表達(dá)，它不僅賦予人們情感的表達(dá)，而且使人們對(duì)其產(chǎn)生審美樂(lè)趣，使人們完全沉浸在音樂(lè)之中，那種意境只有欣賞者能體會(huì)的到。音樂(lè)之所以能夠表達(dá)情感是由于其內(nèi)在的真實(shí)性，因?yàn)橐魳?lè)離不開(kāi)創(chuàng)作者的用心創(chuàng)造，他們都是通過(guò)自身感受體驗(yàn)，運(yùn)用大量的感性材料，賦予聲音以情感本質(zhì)。而繪畫(huà)藝術(shù)作為一種視覺(jué)藝術(shù)，其表達(dá)情感是通過(guò)顏色和造型的比例運(yùn)用，如紅色代表熱情、歡樂(lè)，黑色代表低沉、沉悶、厚重。顏色是繪畫(huà)藝術(shù)表達(dá)情感最直接的方式。羅馬普盧塔克提出“色彩為心靈造出更為生動(dòng)的印象，因此它是一個(gè)更為巨大的幻想之源。”色彩本身具有客觀性，所以創(chuàng)造者在創(chuàng)造作品的時(shí)候，對(duì)色彩的運(yùn)用會(huì)影響人們的情緒反映。

三、音樂(lè)藝術(shù)與繪畫(huà)藝術(shù)的相互聯(lián)系

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)藝術(shù)效果有了更高層次的追求，無(wú)論是在音樂(lè)藝術(shù)還是繪畫(huà)藝術(shù)都有著進(jìn)一步的發(fā)展。一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，不光是欣賞音樂(lè)，而通過(guò)演奏或演唱的方式讓聽(tīng)者更加理解音樂(lè)所帶來(lái)的藝術(shù)魅力，音樂(lè)產(chǎn)生的美感往往和繪畫(huà)藝術(shù)有著內(nèi)在聯(lián)系，例如：草原《牧歌》，開(kāi)頭的曲調(diào)是一段悠揚(yáng)的馬頭琴，給人一種時(shí)間的延展性。音樂(lè)所產(chǎn)生的意境在旋律高低起伏中展開(kāi)，你仿佛可以觸碰草原上的鮮花和綠草，可以呼吸到草原中給你來(lái)的清香的空氣，一切是那么的美好，人與自然的和諧之美同樣在繪畫(huà)中也有體現(xiàn)。音樂(lè)情感的表達(dá)往往更自然的，更真實(shí)，更具體，更直接。音樂(lè)離不開(kāi)繪畫(huà)藝術(shù)的某些元素。同樣在繪畫(huà)領(lǐng)域中，畫(huà)展與音樂(lè)的結(jié)合，讓欣賞者把那種對(duì)繪畫(huà)的感受與音樂(lè)的情感表達(dá)相統(tǒng)一，就像俄國(guó)畫(huà)家康定斯基所說(shuō)“繪畫(huà)是視覺(jué)的音樂(lè)”。

所以無(wú)論是哪個(gè)藝術(shù)門(mén)類，它們對(duì)藝術(shù)精神的追求是一致的，崇尚著更高的藝術(shù)理想，藝術(shù)的感染力來(lái)自藝術(shù)本身的獨(dú)特性。不僅提高我們的審美愉悅，也提高我們的精神層面的追求。音樂(lè)藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)的共通性，在今后研究領(lǐng)域中不斷的總結(jié)和探求。

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篇5

一、 充分認(rèn)識(shí)紅十字工作的重要性，堅(jiān)定不移地把紅十字工作納入學(xué)校教學(xué)，發(fā)展的總體規(guī)劃。

我們首先組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)紅十字工作的文件精神，并引導(dǎo)大家深入討論進(jìn)而達(dá)到統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。我們主要從兩方面認(rèn)識(shí)紅十字工作的重要性。一方面紅十字事業(yè)是崇高而偉大的事業(yè)，紅十字是一種國(guó)際性的志愿救濟(jì)團(tuán)體，他的活動(dòng)范圍遍及全世界，紅十字的“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”精神與愛(ài)國(guó)主義緊密相聯(lián)，是關(guān)于到國(guó)家和民族前途的大事。另一方面，從學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，小學(xué)是打基礎(chǔ)的很重要階段，在小學(xué)開(kāi)展紅十字活動(dòng)對(duì)少年兒童的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及自身的修養(yǎng)影響很大。因此，小學(xué)紅十字工作顯得尤為重要。由于我們對(duì)紅十字工作有著清醒的認(rèn)識(shí)，從而保證了我校把紅十字工作擺在十分重要的位置。

在具體工作中，我們堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，把素質(zhì)教育思想落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，使紅十字工作和素質(zhì)教育融會(huì)貫通，并且把紅十字工作滲透到德育、智育、體育、美育等其它各育之中，做到時(shí)時(shí)育人、事事育人、處處育人。充分發(fā)揮紅十字在學(xué)校工作中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。我們還要求全體教職工樹(shù)立科學(xué)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，通過(guò)相關(guān)科研課題的研究，不斷促進(jìn)我校紅十字工作上新臺(tái)階。

二 、加強(qiáng)組織管理工作，構(gòu)建科學(xué)高效的紅十字管理體系。

1、成立紅十字理事會(huì)，實(shí)行紅十字管理網(wǎng)絡(luò)化。

為了保證紅十字工作的不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，我們實(shí)行了校長(zhǎng)室決策，教務(wù)處和少先隊(duì)調(diào)控、年級(jí)組負(fù)責(zé)的紅十字管理體系，層層簽訂責(zé)任狀，做到職責(zé)分工明確，學(xué)校不僅制訂了紅十字工作的近、遠(yuǎn)期規(guī)劃，每學(xué)年還制定了紅十字工作計(jì)劃，對(duì)照本部門(mén)工作實(shí)際也相應(yīng)制訂了部門(mén)工作計(jì)劃。同時(shí)成立由校長(zhǎng)任會(huì)長(zhǎng)的紅十字理事會(huì)，努力抓好紅十字工作的實(shí)施、督促、檢查、評(píng)估、總結(jié)和獎(jiǎng)勵(lì)等各個(gè)環(huán)節(jié)。2、建設(shè)一支紅十字骨干隊(duì)伍，做到全面育人。

近年來(lái)，我們堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)學(xué)前舉辦一次紅十字工作培訓(xùn)研討會(huì)，重點(diǎn)組織班主任以上的骨干學(xué)習(xí)有關(guān)文件，交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，研究如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)紅十字工作。通過(guò)培訓(xùn)提高全體教職工的紅十字理論水平和工作能力?，F(xiàn)在我校已形成了一個(gè)專兼結(jié)合，功能互補(bǔ)，信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的紅十字隊(duì)伍。全校教職工在不同的崗位上都能擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)。學(xué)校明確每五周搞一次紅十字服務(wù)社會(huì)活動(dòng)，并明確一名副校長(zhǎng)為常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)紅十字的日常工作，學(xué)校每年籌資上萬(wàn)元用于學(xué)生開(kāi)展服務(wù)社會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、幫困、扶老、助殘基金，并訂閱中國(guó)紅十字會(huì)及省紅十字會(huì)報(bào)刊、雜志。

3、加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)管理規(guī)范化。

. 在紅十字工作制度建設(shè)上，我校還抓好兩方面工作，一是完善各項(xiàng)制度，使紅十字工作制度化，建立了組織、宣傳、會(huì)議、活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、會(huì)費(fèi)管理、檔案、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)等制度內(nèi)容具體。二是在教育方式上使紅十字工作由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放。一方面我們聘請(qǐng)了一支校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，并建立了烈士陵園、民兵訓(xùn)練基地、駐沭部隊(duì)、敬老院等單位作為學(xué)校紅十字活動(dòng)基地，另一方面建立了社會(huì)、家庭、學(xué)校三位于一體的教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭、學(xué)校 各自的教育職能，形成了齊抓共管的良好局面。

三、抓好常規(guī)教育，積極探索社會(huì)服務(wù)新途徑。

我們抓紅十字常規(guī)工作，既重視教育，又重視開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，使紅十字工作具有針對(duì)性，講求科學(xué)性，貫穿滲透性，保護(hù)完整性，從而達(dá)到教育工作高效的目的。

1、管理規(guī)范，講求實(shí)效。我校紅十字會(huì)工作檔案管理規(guī)范、齊全，并且按年度分類保存好各種文件、活動(dòng)記錄、影像資料、實(shí)物等，學(xué)校紅十字會(huì)每次活動(dòng)均有文字、照片記載并及時(shí)歸檔。要加入紅十字會(huì)的學(xué)生要先填寫(xiě)申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)班主任初審，民主測(cè)評(píng)合格，會(huì)長(zhǎng)審批后，才能成為一名正式的紅十字會(huì)員，我校會(huì)員名冊(cè)齊全。在三、四、五、六年級(jí)學(xué)生中有80%。以上的學(xué)生為會(huì)員。會(huì)員入會(huì)手續(xù)齊全，會(huì)員均能自覺(jué)繳納會(huì)費(fèi)會(huì)費(fèi)收繳率達(dá)100%，并按規(guī)定比例上繳，會(huì)費(fèi)管理規(guī)范，支出合理，檔案資料記錄齊全、真實(shí)。 。

2、抓好“兩個(gè)”教學(xué)。一方面我們按計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足思品課、班隊(duì)課并要求全體學(xué)科教師深化教學(xué)改革，努力探索主體性課堂教學(xué)的模式，注重理論聯(lián)系實(shí)際，千方百計(jì)提高教育教學(xué)效果；另一方面利用晨會(huì)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事時(shí)政教育，品行教育，愛(ài)國(guó)教育，同時(shí)各班開(kāi)展幫困、扶老、助殘活動(dòng)。3、抓好學(xué)科滲透。在教學(xué)中，我們要求各學(xué)科教學(xué)都要滲透“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”的紅十字精神。如語(yǔ)文、勞動(dòng)、社會(huì)等科目著重突出紅十字教育內(nèi)容；對(duì)于數(shù)學(xué)、自然學(xué)科，我們要求教師在授課時(shí)結(jié)合有關(guān)科學(xué)家的生平事跡，介紹其愛(ài)國(guó)精神、理想追求、敬業(yè)精神和為科學(xué)獻(xiàn)身精神，以此教育影響學(xué)生；對(duì)于音體美學(xué)科，要求與其他學(xué)科一樣，明確規(guī)定其滲透要求、方法和目標(biāo)，重視引導(dǎo)提高學(xué)生的審美能力，以清新高雅的音樂(lè)美、藝術(shù)美陶冶學(xué)生情操。為了保證紅十字精神滲透規(guī)劃的全面貫徹落實(shí)，我們以教研組為單位，定期組織各科教師學(xué)習(xí)紅十字相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的自覺(jué)性和責(zé)任感。同時(shí)還以學(xué)科組為單位，定期交流學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行紅十字精神滲透的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探討改進(jìn)紅十字精神滲透的教學(xué)方法。我校還要求在開(kāi)展活動(dòng)課時(shí)也要注意滲透紅十字精神教育，從而形成我校紅十字工作的綜合效應(yīng)。

4、積極開(kāi)展各類紅十字社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。我們結(jié)合重大紀(jì)念日、節(jié)假日開(kāi)展形式多樣的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)及學(xué)生公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加活動(dòng)的會(huì)員均佩戴會(huì)徽，每次均懸掛紅十字會(huì)旗，如三八婦女節(jié)，教師節(jié)開(kāi)展我為媽媽獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，我為教師獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，清明節(jié)開(kāi)展繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀革命傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，五一節(jié)開(kāi)展我能行活動(dòng)，每年“5.8”世界紅十字日開(kāi)展各種紀(jì)念活動(dòng)，六一節(jié)開(kāi)展我為他人獻(xiàn)愛(ài)心，向?yàn)?zāi)區(qū)兒童捐款等活動(dòng)，同時(shí)七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等開(kāi)展講傳統(tǒng)、愛(ài)祖國(guó)讀書(shū)活動(dòng)，我們還與縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展手拉手獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。另外，在老人節(jié)時(shí)組織學(xué)生到敬老院慰問(wèn)演出，整理環(huán)境，五四節(jié)到街頭整理花壇系列活動(dòng)，及開(kāi)展“堅(jiān)持科學(xué)，反對(duì)”、預(yù)防犯罪、拒絕等千人簽名活動(dòng)。讓學(xué)生不斷在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中受到教育。為了救助瀕臨失學(xué)的貧困學(xué)生，縣委辦、沭陽(yáng)縣金宏房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司幾年來(lái)對(duì)我校特困生進(jìn)行了資助，在我校開(kāi)辦了春蕾班、希望班。努力不讓一個(gè)貧困生孩子失學(xué)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展了為社區(qū)幫困、扶老、助殘的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，積極組織青少年會(huì)員廣泛參與社會(huì)救助和志愿服務(wù)活動(dòng)，按時(shí)完成上級(jí)給予的募捐任務(wù)奉獻(xiàn)愛(ài)心，傳播國(guó)際人道法和紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)，保持志愿服務(wù)活動(dòng)的連續(xù)性，形成紅十字會(huì)員人人參與紅十字會(huì)活動(dòng)的良好局面，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各級(jí)紅十字組織的各種征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽，準(zhǔn)時(shí)參加上一級(jí)紅十字召開(kāi)的會(huì)議。在班級(jí)設(shè)立“紅十字”衛(wèi)生角。5、加強(qiáng)健康教育和安全知識(shí)教育。我校充分利用板報(bào)、宣傳畫(huà)廊、廣播、電視臺(tái)開(kāi)辟宣傳紅十字運(yùn)動(dòng)知識(shí)專欄，每五周更新一次宣傳內(nèi)容，組織十字會(huì)員積極開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防和控制教育活動(dòng)，每?jī)芍荛_(kāi)一堂健康教育課，做到有課時(shí)、有教材、有備課筆記、有考核。實(shí)踐證明，我校學(xué)生良好健康行為形成率達(dá)100%。我校針對(duì)不同年齡和不同生理、心理特點(diǎn)的紅十字青少年，有計(jì)劃地開(kāi)展自救互救、關(guān)愛(ài)生命、艾滋病預(yù)防，遠(yuǎn)離和遠(yuǎn)離煙草、無(wú)償獻(xiàn)血、衛(wèi)生健康和安全知識(shí)教育。

四、 加強(qiáng)科研引導(dǎo)，全力開(kāi)創(chuàng)紅十字工作新局面

篇6

[關(guān)鍵詞] 醫(yī)用耗材新品；試用；管理

[中圖分類號(hào)] R197.323 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673-7210（2016）05（c）-0177-04

[Abstract] The trial of new medical consumable products is a universal phenomenon in the hospitals. Because of various reasons， the management of this area in hospitals is very weak， with a considerable security risk. This paper elaborates the medical safety problems of clinical direct trial in the trial of new medical consumable products without the qualification inspecting by hospital administrative department， analyzes the cause of the problems， including the poor attention of hospital managers， the relatively low quality of the managers in consumables production and operation enterprises， the lack of legal consciousness of medical personnel， improper economic benefits chased by some medical personnel of part of the departments， circumvention of access system of new medical consumable products during few medical personnel， and so on， which also systematically introduces the practice process of Jiangsu Province Hospital of TCM makes full use of informatization platform， strictly implements the approval process of consumable trial， strengthen the trial management of new medical consumable products， and it has obtained the substantial results， which can provide reference for the people engaged in the same pursuit.

[Key words] New medical consumables product； Trial； Management

醫(yī)用耗材是指醫(yī)院在開(kāi)展醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中經(jīng)常使用的一次性衛(wèi)生材料、人體植入物和消毒后可重復(fù)使用且易損耗的醫(yī)療器械[1-3]。醫(yī)用耗材在醫(yī)療護(hù)理工作中發(fā)揮重要作用，但確是醫(yī)療器械管理工作中的難點(diǎn)[4]。醫(yī)用耗材的使用直接關(guān)系到患者安全與健康，其規(guī)范管理已越來(lái)越受到各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)和醫(yī)院管理者的重視，相關(guān)的法規(guī)也陸續(xù)出臺(tái)。2016年2月1日實(shí)施的《醫(yī)療器械使用質(zhì)量監(jiān)督管理辦法》第一章第四條明確規(guī)定：“醫(yī)療器械使用單位應(yīng)當(dāng)……建立覆蓋質(zhì)量管理全過(guò)程的使用質(zhì)量管理制度，承擔(dān)本單位使用醫(yī)療器械的質(zhì)量管理責(zé)任?！蹦壳?，醫(yī)院醫(yī)用耗材管理的重心一般均放在準(zhǔn)入、采購(gòu)、存儲(chǔ)和發(fā)放或配送等環(huán)節(jié)上，已建立比較完整、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的管理制度和操作流程[5]。而對(duì)臨床普遍存在的耗材新品直接“試用”往往未予重視，相關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道也極少。本文的醫(yī)用耗材新品試用是指已取得醫(yī)療器械注冊(cè)證、在市場(chǎng)正式銷售、但在具體某家醫(yī)院尚未正式準(zhǔn)入的耗材，在臨床的少量試驗(yàn)性使用。試用是對(duì)耗材新品功效、使用方法的很好的了解過(guò)程，但如果耗材新品不經(jīng)醫(yī)院管理部門(mén)資質(zhì)審核直接用于患者，顯然存在很大的安全隱患，事實(shí)上因耗材新品試用引起的醫(yī)患糾紛并不鮮見(jiàn)。對(duì)醫(yī)院來(lái)說(shuō)，醫(yī)用耗材的管理范圍理應(yīng)包括院內(nèi)使用的所有耗材，對(duì)耗材新品的試用管理同樣應(yīng)當(dāng)重視。本文就醫(yī)用耗材新品試用的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及其成因進(jìn)行分析，并將實(shí)踐中加強(qiáng)耗材新品試用管理的體會(huì)進(jìn)行總結(jié)供同行參考。

1 醫(yī)用耗材新品試用現(xiàn)狀

醫(yī)用耗材是醫(yī)院為患者進(jìn)行檢查和治療過(guò)程中所使用的醫(yī)用衛(wèi)生材料，是臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理和治療不可或缺的重要物質(zhì)基礎(chǔ)[6]。隨著醫(yī)用耗材研發(fā)技術(shù)的不斷加強(qiáng)，醫(yī)用耗材新品種層出不窮[7]。醫(yī)院正式采購(gòu)醫(yī)用耗材均有準(zhǔn)入流程，包括審核醫(yī)療器械注冊(cè)證或備案證、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)的資質(zhì)及正當(dāng)?shù)氖跈?quán)、臨床和管理專家討論、成本效益分析等多個(gè)環(huán)節(jié)。而生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)為了使耗材盡早進(jìn)入醫(yī)院，采用各種形式向臨床介紹產(chǎn)品，甚至不惜使用各種手段如免費(fèi)試用、贈(zèng)送小禮品、許諾回扣等，希望取得臨床醫(yī)務(wù)人員對(duì)產(chǎn)品的了解和好感。臨床醫(yī)務(wù)人員則因?yàn)榉N種原因，大都拿來(lái)就用。這些耗材新品不經(jīng)醫(yī)院管理部門(mén)審核直接用于患者，其中的安全隱患可想而知，一旦出現(xiàn)問(wèn)題將無(wú)法追溯源頭。江蘇省中醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）是大型綜合性三級(jí)甲等中醫(yī)院，醫(yī)用耗材年采購(gòu)金額3億多元。在2015年3月醫(yī)院實(shí)施醫(yī)用耗材新品試用規(guī)范以前，和絕大多數(shù)醫(yī)院一樣，對(duì)試用問(wèn)題疏于管理，先后發(fā)生了數(shù)例與耗材新品試用相關(guān)的投訴和糾紛，影響了患者安全，也在一定程度上影響了醫(yī)院的社會(huì)形象。

2 原因分析

2.1 醫(yī)院管理者重視不足

醫(yī)用耗材因?yàn)榉N類繁多、技術(shù)專業(yè)性強(qiáng)、流程復(fù)雜、使用面廣、風(fēng)險(xiǎn)因素多，所以管理難度很大[8]。醫(yī)院的醫(yī)用耗材管理部門(mén)常常是設(shè)備處或采購(gòu)中心，管理部門(mén)因?yàn)楹贤芾?、證照管理、招標(biāo)采購(gòu)等日常工作量大而繁雜，常常無(wú)暇他顧。目前從事耗材采購(gòu)管理的人員，大多來(lái)自于其他行業(yè)的改行者（如醫(yī)生、護(hù)士、財(cái)務(wù)等人員）[9]，對(duì)國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)缺乏系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。對(duì)于耗材新品的試用，常常認(rèn)為大多數(shù)是免費(fèi)的，用量也不會(huì)太大，往往忽視其管理。

2.2 耗材生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)及人員素質(zhì)相對(duì)較低

供應(yīng)商類型不一，素質(zhì)、管理、服務(wù)意識(shí)和能力參差不齊[10]，相對(duì)于藥品管理，國(guó)家對(duì)醫(yī)用耗材的生產(chǎn)和銷售準(zhǔn)入門(mén)檻相對(duì)較低，獲批的產(chǎn)品和企業(yè)多、重復(fù)度高、規(guī)格各異、集約化程度低等現(xiàn)象嚴(yán)重，加之國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口產(chǎn)品的相互摻雜[11]。因此醫(yī)用耗材的銷售人員總體素質(zhì)也普遍較低，為了能讓耗材進(jìn)入醫(yī)院，常常繞開(kāi)耗材管理部門(mén)，直接到臨床科室介紹產(chǎn)品，甚至不惜采用各種手段博得醫(yī)務(wù)人員的好感，以獲得可乘之機(jī)。

2.3 醫(yī)務(wù)人員缺乏法律意識(shí)

很多醫(yī)務(wù)人員缺乏法律意識(shí)，不知道耗材使用前應(yīng)經(jīng)過(guò)資質(zhì)審核，不了解耗材市場(chǎng)遠(yuǎn)未規(guī)范，且絕大多數(shù)醫(yī)院對(duì)耗材試用也沒(méi)有硬性規(guī)定，因而對(duì)自行試用耗材的危害性認(rèn)識(shí)不足。醫(yī)用耗材從非正規(guī)途徑進(jìn)入臨床，給醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)秩序和患者的醫(yī)療安全帶來(lái)隱患[12]。

2.4 少數(shù)醫(yī)務(wù)人員追求不正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)效益

醫(yī)院對(duì)醫(yī)療收費(fèi)均有明確的規(guī)定，必須嚴(yán)格準(zhǔn)確收費(fèi)，不允許串收、套收。耗材試用品在醫(yī)院的收費(fèi)系統(tǒng)中不可能有相應(yīng)的收費(fèi)條目，但少數(shù)醫(yī)務(wù)人員明知故犯，貪圖蠅頭小利，明明試用品是從供應(yīng)商處免費(fèi)獲得，但為追求經(jīng)濟(jì)效益，套計(jì)項(xiàng)目、多計(jì)費(fèi)用，從而侵犯了患者權(quán)益[13]。

2.5 極少數(shù)醫(yī)務(wù)人員故意規(guī)避耗材新品準(zhǔn)入制度

醫(yī)院對(duì)醫(yī)用耗材新品準(zhǔn)入都有明確的制度和一系列的程序。一些臨床醫(yī)務(wù)人員為了規(guī)避新品準(zhǔn)入的嚴(yán)格流程，盡快使用新產(chǎn)品，常常鉆醫(yī)院對(duì)耗材試用疏于管理的空子打球，以試用的名義大量使用，造成既成事實(shí)，等供應(yīng)商要求醫(yī)院付款時(shí)，迫使管理部門(mén)不得不直接引進(jìn)這些耗材。

3 醫(yī)用耗材新品試用管理實(shí)踐

3.1 加強(qiáng)宣傳教育

醫(yī)用耗材新品直接試用的現(xiàn)象在醫(yī)療行業(yè)內(nèi)普遍存在，要對(duì)此進(jìn)行規(guī)范管理，必然會(huì)有一些人不以為然，甚至認(rèn)為是小題大做，因此，規(guī)范管理首先應(yīng)從改變認(rèn)識(shí)著手。為此我院采用多種形式的宣傳教育，包括：在醫(yī)院辦公自動(dòng)化（OA）網(wǎng)上掛出《醫(yī)療器械監(jiān)督管理?xiàng)l例》《醫(yī)療器械臨床使用安全管理規(guī)范（試行）》等相關(guān)法律法規(guī)供全院醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)；請(qǐng)藥監(jiān)局稽查人員為醫(yī)務(wù)人員講解耗材使用的各項(xiàng)法律規(guī)定、使用不合格耗材造成患者損害以及醫(yī)院承擔(dān)法律責(zé)任的典型案例；利用科主任會(huì)議、護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議進(jìn)行宣傳，并征求大家的意見(jiàn)和建議；對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行規(guī)范營(yíng)銷的溝通教育，并將該內(nèi)容納入供應(yīng)商信用評(píng)價(jià)考核。

3.2 制訂管理制度

醫(yī)院制訂《醫(yī)用耗材新品試用管理規(guī)定》，明確申請(qǐng)?jiān)囉玫牧鞒碳跋嚓P(guān)要求，包括：①臨床申請(qǐng)，臨床有試用需求時(shí)，在OA網(wǎng)上填寫(xiě)《醫(yī)用耗材新品試用申請(qǐng)表》；②管理部門(mén)審批，按醫(yī)療耗材和護(hù)理耗材的不同首先經(jīng)過(guò)醫(yī)務(wù)處或護(hù)理部負(fù)責(zé)人審批；③資質(zhì)審核，采購(gòu)中心審核產(chǎn)品、生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)資質(zhì)；④科室試用，對(duì)經(jīng)審核通過(guò)的試用申請(qǐng)產(chǎn)品，采購(gòu)中心通知供應(yīng)商送貨，驗(yàn)收合格后通知申請(qǐng)科室領(lǐng)取、試用；⑤結(jié)果反饋，臨床科室在耗材試用結(jié)束后，填寫(xiě)《醫(yī)用耗材新品試用結(jié)果反饋表》，送采購(gòu)中心，作為新品準(zhǔn)入評(píng)審的參考依據(jù)；⑥申請(qǐng)準(zhǔn)入，如試用滿意，科室有正式使用需求時(shí)，填寫(xiě)《醫(yī)用耗材新品準(zhǔn)入申請(qǐng)表》；⑦違規(guī)罰則，如有未經(jīng)審批自行試用者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將扣減科室績(jī)效考核分，發(fā)生患者安全問(wèn)題的由科室承擔(dān)所有損失，該耗材1年內(nèi)不得進(jìn)入醫(yī)院新品準(zhǔn)入申報(bào)流程，扣減供應(yīng)商信用評(píng)價(jià)分。

3.3 開(kāi)發(fā)信息模塊使試用申請(qǐng)審批流程便捷透明

醫(yī)院管理的很多規(guī)定之所以常常落實(shí)不到位，大多因?yàn)榱鞒谭爆?，臨床醫(yī)務(wù)人員常常不勝其煩，寧愿放棄申請(qǐng)或想方設(shè)法繞開(kāi)程序。為此，我們借鑒淘寶物流的做法，專門(mén)開(kāi)發(fā)了《醫(yī)用耗材新品試用申請(qǐng)審批流程》模塊，設(shè)置到醫(yī)院OA網(wǎng)上，通過(guò)在信息系統(tǒng)平臺(tái)下分角色、分權(quán)限、分職能操作，以達(dá)到改善現(xiàn)狀、完善機(jī)制、提高效率的目的[14]。整個(gè)申請(qǐng)審批流程均在網(wǎng)上進(jìn)行，每到一個(gè)審批環(huán)節(jié)，相關(guān)人員均能接到手機(jī)信息提示，申請(qǐng)科室也可隨時(shí)在網(wǎng)上查詢審批流程進(jìn)展情況。方便快捷透明的申請(qǐng)審批流程使工作繁忙的醫(yī)務(wù)人員樂(lè)于接受。試用申請(qǐng)整體流程見(jiàn)圖1。

3.4 試用耗材資質(zhì)材料嚴(yán)格管理

資質(zhì)檔案管理既貫穿于醫(yī)用耗材管理的全過(guò)程，也是保證醫(yī)用耗材使用過(guò)程安全有效的第一關(guān)[15]。對(duì)試用耗材各項(xiàng)資料的管理，我們將其與正式準(zhǔn)入的耗材同樣嚴(yán)格建檔留存，一旦臨床試用中發(fā)生耗材質(zhì)量或患者安全問(wèn)題，均可追溯到源頭。

4 醫(yī)用耗材試用管理結(jié)果及分析

4.1 受理審批情況

我院自2015年3月實(shí)施《醫(yī)用耗材新品試用管理規(guī)定》以來(lái)，共受理試用申請(qǐng)119件，具體申請(qǐng)審批情況見(jiàn)表1。

4.2 審核未通過(guò)的原因分析

4.2.1 省市集中招標(biāo)未中標(biāo) 公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省醫(yī)用耗材集中采購(gòu)有關(guān)規(guī)定，凡屬省市集中招標(biāo)采購(gòu)的醫(yī)用耗材嚴(yán)格按招標(biāo)結(jié)果執(zhí)行[16]。2014年江蘇省對(duì)11類高值醫(yī)用耗材進(jìn)行了集中招標(biāo)。中標(biāo)范圍外的耗材醫(yī)院不可能準(zhǔn)入，自然也就失去了試用的意義。

4.2.2 耗材注冊(cè)證過(guò)期 醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)企業(yè)、使用單位不得經(jīng)營(yíng)、使用未依法注冊(cè)、無(wú)合格證明文件以及過(guò)期、失效、淘汰的醫(yī)療器械[17]。

4.2.3 試用耗材與注冊(cè)證不符 這種現(xiàn)象包括幾種情況，一是耗材包裝中所含內(nèi)容與注冊(cè)證登記表所示不一致；二是耗材說(shuō)明書(shū)中的材料成分與注冊(cè)證登記表不一致；三是供應(yīng)商提交的資料中用的是新注冊(cè)證，但提供的試用耗材是老注冊(cè)證有效期內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品，即產(chǎn)品與審核資料不符。

4.2.4 供應(yīng)商經(jīng)營(yíng)資質(zhì)不合格 醫(yī)療器械生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)需取得相應(yīng)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)資質(zhì)[17]。2004年施行的《醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)企業(yè)許可證管理辦法》規(guī)定：“經(jīng)營(yíng)第二類、第三類醫(yī)療器械應(yīng)當(dāng)持有《醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)企業(yè)許可證》。”即只要持有許可證就可經(jīng)營(yíng)二類和三類器械。而2014年10月1日起施行的《醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)監(jiān)督管理辦法》規(guī)定：“經(jīng)營(yíng)第二類醫(yī)療器械實(shí)行備案管理，經(jīng)營(yíng)第三類醫(yī)療器械實(shí)行許可管理。”即經(jīng)營(yíng)二類醫(yī)療器械需有備案證；經(jīng)營(yíng)三類醫(yī)療器械需有許可證。在試用耗材資質(zhì)審核中，我們發(fā)現(xiàn)有些供應(yīng)商不知道法規(guī)的變化，仍用許可證經(jīng)營(yíng)二類醫(yī)療器械，因此審核不通過(guò)。

4.2.5 供應(yīng)商授權(quán)過(guò)期 醫(yī)療器械可由生產(chǎn)商自行銷售，也可通過(guò)逐級(jí)授權(quán)由商銷售。有效的授權(quán)是產(chǎn)品質(zhì)量、供應(yīng)渠道正當(dāng)性及源頭追溯的保證。耗材授權(quán)鏈中任何一級(jí)商授權(quán)過(guò)期，則最后的供應(yīng)商授權(quán)無(wú)效。

4.2.6 本院已有較多同類產(chǎn)品 有些臨床科室提交申請(qǐng)的試用耗材本身并沒(méi)有顯著的優(yōu)勢(shì)，而醫(yī)院原有同類產(chǎn)品較多，原產(chǎn)品技術(shù)成熟、性能優(yōu)良、價(jià)格優(yōu)惠，這樣的申請(qǐng)自然不能被審核通過(guò)。

4.2.7 供應(yīng)商不愿免費(fèi)提品 有些供應(yīng)商因?yàn)楫a(chǎn)品本身價(jià)格較高，不愿意向醫(yī)院免費(fèi)提供試用產(chǎn)品，如骨科高值醫(yī)用耗材等。

5 討論

醫(yī)用耗材是醫(yī)院工作的重要物質(zhì)保障，在整個(gè)醫(yī)療診斷過(guò)程中都占據(jù)著重要的地位[18]。醫(yī)院所用醫(yī)用耗材的層次一定程度上反映了一家醫(yī)院的醫(yī)教研水平。醫(yī)院技術(shù)的發(fā)展使得各種新型醫(yī)用耗材不斷推出，其累計(jì)品種達(dá)數(shù)萬(wàn)種之多，單位價(jià)格從幾角錢(qián)到十幾萬(wàn)不等，且種類和應(yīng)用范圍仍不斷遞增[19]。任何一家醫(yī)院正式準(zhǔn)入的耗材品種畢竟有限，要在浩如煙海的耗材市場(chǎng)中披沙揀金，選到最適合的產(chǎn)品并非易事，新品試用無(wú)疑是個(gè)非常重要的前期調(diào)研途徑。新品種醫(yī)用耗材進(jìn)入醫(yī)院，首先審核各項(xiàng)資質(zhì)證照，在合法性得到確認(rèn)后，由臨床先進(jìn)行試用[20]，醫(yī)務(wù)人員通過(guò)新品試用，了解到本專業(yè)相關(guān)的最新材料、最新信息，并夠?yàn)樾缕窚?zhǔn)入評(píng)審提供很好的依據(jù)。因此醫(yī)用耗材新品在臨床的試用非常有意義，值得鼓勵(lì)和提倡。醫(yī)院器材管理部門(mén)是貫徹和落實(shí)醫(yī)用耗材來(lái)源合法、安全有效，保障人體健康和生命安全的重要控制點(diǎn)，是醫(yī)用耗材質(zhì)量保證和施行醫(yī)院耗材有效使用管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[21]。這其中的關(guān)鍵是如何規(guī)范管理，既保證患者安全，也保障醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療行為的合法性和自身的執(zhí)業(yè)安全。

我院在對(duì)醫(yī)用耗材試用加強(qiáng)管理之初，部分醫(yī)務(wù)人員開(kāi)始認(rèn)為自己所試用的耗材大多是知名廠家的產(chǎn)品，不會(huì)有問(wèn)題，覺(jué)得醫(yī)院管理部門(mén)在人為設(shè)置障礙。但經(jīng)過(guò)正面宣傳教育、反面典型案例警示、績(jī)效考核約束、申請(qǐng)流程的簡(jiǎn)便透明，新品試用的管理規(guī)定得以順利實(shí)施，并取得了顯著的成效。自2015年3月規(guī)定正式實(shí)施后，僅在第1個(gè)月出現(xiàn)1例未經(jīng)審批臨床科室自行試用的情況，醫(yī)院嚴(yán)格按規(guī)定對(duì)科室和供應(yīng)商進(jìn)行處罰。一年來(lái)未發(fā)生一例與耗材試用相關(guān)的患者投訴或安全問(wèn)題。如今，不僅耗材試用必須經(jīng)過(guò)申請(qǐng)審批流程在我院已成共識(shí)，更重要的是醫(yī)務(wù)人員的安全意識(shí)和規(guī)范意識(shí)增強(qiáng)了，醫(yī)院后續(xù)相繼出臺(tái)的高值醫(yī)用耗材標(biāo)準(zhǔn)條形碼管理規(guī)定、一次性醫(yī)用耗材使用管理規(guī)定等一系列醫(yī)用耗材管理規(guī)定，在實(shí)施過(guò)程中都得到了臨床醫(yī)務(wù)人員廣泛的理解和支持。

綜上所述，醫(yī)用耗材新品試用是一個(gè)有意義、有價(jià)值的醫(yī)療行為，耗材試用管理是醫(yī)用耗材管理的重要組成部分，醫(yī)院管理者應(yīng)當(dāng)將醫(yī)用耗材新品試用納入常規(guī)管理，給予足夠的關(guān)注和重視。目前，國(guó)家尚無(wú)專門(mén)針對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)用耗材管理的統(tǒng)一、系統(tǒng)的規(guī)定，各省也沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)定，然而可喜的是，醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)用耗材管理亟待加強(qiáng)的現(xiàn)狀引起了國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委的高度關(guān)注，并于2015年8月正式委托廣東省醫(yī)用耗材管理學(xué)會(huì)（2014年9月成立，目前國(guó)內(nèi)唯一省級(jí)醫(yī)用耗材管理學(xué)會(huì)）牽頭，在全國(guó)范圍成立工作組，負(fù)責(zé)起草《醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)用耗材管理規(guī)定》，該《規(guī)定》將是我國(guó)對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)用耗材管理的第一部“法典”。目前《規(guī)定》的框架已經(jīng)明確，其中就包含醫(yī)用耗材試用管理的章節(jié)。相信隨著這部法規(guī)的正式出臺(tái)，醫(yī)院醫(yī)用耗材新品試用管理必將得到極大的重視和提升。

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