導語：如何才能寫好一篇積極向上，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、樂觀本身就是一種成功。

2、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫

3、歡樂是希望之花，能夠賜給她以力量，使她可以毫無畏懼地正視人生的坎坷。——巴爾扎克

4、路漫漫其修遠今，吾將上下而求索。——屈原

5、一切的和諧與平衡，健康與健美，成功與幸福，都是由樂觀與希望的向上心理產生與造成的。——華盛頓

6、不管我到什么地方去，我是去找快樂的。我決不會到什么地方去找痛苦，因為我生來就是個尋歡作樂的人。只有痛苦找到我頭上，我才會痛苦。——狄更斯

7、使你自己有更多更多工作，使你習慣于工作。這是人生快樂的第一個條件。——羅曼·羅蘭

8、體育和運動可以增進人體的健康和人的樂觀情緒，而樂觀情緒卻是長壽的一項必要條件。——勒柏辛斯卡婭

9、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

10、即使處境危難，也要尋找積極因素。這樣，你就不會放棄取得微小勝利的努力。你越樂觀，你克服困難的勇氣就越會倍增。

11、人生要有意義只有發揚生命，快樂就是發揚生命的最好方法。——

12、在美好的景色、悅耳的聲音和撲鼻的芳香給我帶來的愉快當中，我不會緊鎖住自己感官的大門。——《泰戈爾評傳》

13、只有利害關系和出眾的才干，才能幫你出起主意來，才認真細到，眼光透徹。——巴爾扎克

14、理解生活而且還要熱愛生活。——羅曼·羅蘭

15、愉快的笑聲，是精神健康的可靠標志。

16、不要把悲觀作為保護你失望情緒的緩沖器。樂觀是希望之花，能賜人以力量。

17、憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得病；積極、愉快和堅強的意志和樂觀的情緒，可以戰勝疾病，更可以使人強壯和長壽。

18、烏云后面依然是燦爛的晴天。——朗弗羅

19、業無高卑志當堅，男兒有求安得閑。——張耒

20、你失敗了，但你要想到，你曾經多次獲得過成功。這才是值得慶幸的。如果10個問題，你做對了5個，做錯了5個，那未你還是完全有理由慶祝一番，因為你已經成功地解決了5個問題。

21、悲傷可以自行料理；而歡樂的滋味如果要充分體會，你就必須有人分享才行。——馬克·吐溫

22、內心的歡樂是一個人過著健全的。

23、江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

24、凡事總要有信心，老想著“行”。要是做一件事，先就擔心著"怕咱不行吧”，那你就沒有勇氣了。——蓋叫天

25、愿一年比一年快樂，但愿連我們最卑賤的兄弟或姊妹也不會被剝奪他們應得的一份快樂。——《狄更斯評傳》

26、越擔驚受怕，就越遭災禍。因此，一定要懂得積極態度所帶來的力量。要堅信希望和樂觀能引導你走向勝利。

27、以幽默的態度來接受現實中的失敗。有幽默感的人，才有能力輕松地克服惡運，排除隨之而來的倒霉念頭。

28、老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。

29、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

30、乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！

31、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿江紅》

32、當生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時仍能微笑的人，是真正的樂觀。——威爾科克斯

33、所謂內心的快樂，是一個人過著健全的正常的和諧的生活所感到的快樂。——羅曼·羅蘭

34、天行健，君子當自強不息。

35、在你的閑暇時間，努力接近樂觀的人，觀察他們的行。通過觀察，你能培養起樂觀的態度，樂觀的火種會慢慢地在你內心點燃。

36、不管多么嚴峻的形勢向你逼來，你也要努力去發現有利的條件。不久，你就會發現：你到處都有一些小的成功，這樣，自信心自然也就增長了。

37、既不要被逆境困擾，又不要幻想出現奇跡，要腳踏實地，堅持不懈，全力以赴去爭取勝利。

38、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白

39、不應該迫求一切種類的快樂，應該只追求高尚的快樂。——德謨克利特

40、當生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時仍能微笑的人，是真正的樂觀。——威爾科克斯

41、修身齊家治國平天下。

42、如果樂觀態度使你成功了，那末你就應該相信這樣的結論：樂觀是成功之源。

43、人生的道路都是由心來描繪的。所以，無論自己處于多么嚴酷的境遇之中，心頭都不應為悲觀的思想所縈繞。——稻盛和夫

44、既然太陽上也有黑點，“人世間的事情”就更不可能沒有缺陷。——車爾尼雪夫斯基

45、江山代有才人出，各領數百年。——趙翼

46、藝術是生活的點綴，是引向生命的一種誘惑。——《托爾斯泰傳》

47、生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

48、要知道，悲觀不是天生的。象人類的其它態度一樣，悲觀不但可以減輕，而且通過努力還能轉變成一種新的態度：樂觀。

49、天地專為胸襟開豁的人們提供了無窮無盡的賞心樂事，讓他們心情受用，而對于心胸狹窄的人們則加以拒絕。——雨果

50、永遠以積極樂觀的心態去拓展自己和身外的世界。——曾憲梓

51、只有含辛茹苦，才能獲得真正的歡樂。——《泰戈爾評傳》

52、內心的歡樂是一個人過著健全的、正常的、和諧的生活所感到的喜悅。——羅曼·羅蘭

53、真實的、永恒的、最高級的快樂，只能從三樣東西中取得：工作、自我克制和愛。——羅曼·羅蘭《托爾斯泰傳》）

54、靜默是表示快樂的最好的方法，要是我能夠說出我心里多么快樂，那么我的快樂只是有限度的。——莎士比亞

55、吃得苦中苦，方為人上人！

56、真正的快樂是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業的興奮。

57、凡笑者，就表現著他尚有生活的膽和力。——德懋庸

58、我相信過，如果懷著愉快的心情談起悲傷的事情，悲傷就會煙消云散。——高爾基

59、我們曾經為歡樂而斗爭，我們將要為歡樂而死。因此，悲哀永遠不要同我們的名字連在一起。——伏契克

60、生活，就應當努力使之美好起來。——托爾斯泰

61、生活的美妙就在于它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就不斷地充實它。——高爾基

62、笑，就是陽光，它能消除人們臉止的冬色。——雨果()

63、真正的快樂是內在的，它只有在人類的心靈里才能發現。——布雷默

篇2

[中圖分類號]G23[文獻標識碼]A

編輯出版事業的發展，離不開復合型新生編輯力量。而編輯出版行業的特殊性，決定了人才成長成本的高昂性和周期的漫長性。因此，一方面出版企業要高度重視、切實強化對編輯人才的培養和使用，讓編輯在“干”的過程中不斷積累和提高；另一方面，編輯也要不斷提升自身的職業素養和文化素養，強化自己的職業意識，在職業理念、業務能力、從業心態等方面不斷自我學習、自我提升，成為積極向上、敢于追求、勇于擔當，為社會為讀者提供高質量、有價值的文化產品的優秀編輯。

一、樹立正確的職業理念

隨著信息技術的飛速發展，數字出版的步伐不斷加快，多介質融合、多元化呈現是出版業的發展趨勢，也是傳統出版業轉型升級的關鍵所在。但無論出版介質和呈現方式如何變化，編輯對優秀文化的傳承、對先進科學知識的傳播的責任沒有改變，為讀者、為社會出好書、做好的文化產品的責任沒有改變，促進我國文化發展、維護社會和諧穩定的責任沒有改變。要擔負起編輯的文化責任和社會責任，就要做到“兩個不斷提高”：一是編輯文化素養的不斷提高，二是編輯的產品——出版物的文化含量和知識含量的不斷提高。編輯活動是編輯人員的活動，是編輯人員憑借自己的文化素養、抱著特定的文化追求展開的活動。為金錢還是為文化，對編輯來說，是一個非常嚴明的分水嶺和試金石。社會責任的承擔，文化理想的追求，編輯理念的踐行，從來容不得含糊。編輯是否志存高遠，勇于善于追求，敢于愿意擔當，都將展示在編輯活動的過程中，體現在編輯的情懷、理念、品格、奉獻、創造之中。

二、養成良好的職業素養

很多企業界人士認為，職業素養至少包含職業道德和職業技能兩個重要因素，而職業道德又體現在敬業精神及合作態度兩個方面。敬業不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是“用心”做好工作；合作態度就是從大局著眼，以結果為導向，相互支持、相互幫助。職業技能則是做好工作所具備的知識和能力。落實到編輯良好職業素養的養成上可以歸納為：精一個行業，通兩門學問，學三項知識，熟四種工具，練五門內功，養六個習慣。

精一個行業。出版業是文化產業的一部分，是知識和智力高度密集的行業，因此也常被稱為創意產業。了解國內外出版業最新發展動態，了解出版業運作規律和特點，對圖書市場有深刻的認知和理解，從出版業全局的角度，以及出版企業發展的大局和戰略角度來思考，是做好編輯出版工作的基礎。同時掌握國家出版政策和規定，熟悉編輯出版全流程，尤其是數字出版、多元化呈現出版模式和出版流程，具備出版資源復用和多元化呈現能力，是編輯需要具備的重要素質。

通兩門學問。一是出版經濟學。從出版業角度看，每冊書或每種產品都是一個投資項目，這冊書或者這種產品是否有投資價值，如何做到投入產出最優，是每個編輯需要研究和決策的。二是資源整合學。策劃的一種定義是：整合所有資源，做出最佳方案。這些資源包括作者資源、媒體資源、團隊資源、渠道資源、平臺資源等。因此可以說，沒有資源的整合，就沒有任何一種高明的策劃，也就談不上創意和出版。

學三項知識。一是專業知識，包括領域專業知識和出版專業知識。領域專業知識是編輯的立身之本，而出版專業知識，尤其是數字出版專業知識，則是編輯創新發展的動力之源。二是管理知識，包括戰略管理、項目管理和人力資源管理。三是營銷知識，包括營銷理論、營銷方法和營銷創新。編輯工作是實踐性和創新性很強的一項工作，因此主動學習、善于學習、快速學習、終身學習，不斷更新和豐富自己的知識庫和專業技能，是編輯必須具備的重要素質，也是應對變化和挑戰的根本之道。學習型組織之父美國學者彼得·圣吉曾經說過，未來唯一持久的優勢，就是你有能力比競爭對手學得更快。

熟四種工具。第一種工具是溝通。編輯的大部分工作是與人打交道，主動溝通、高效溝通的良好習慣是順利開展并高效完成工作的前提，也是編輯能力提升的關鍵所在。第二種工具是激勵。這里所說的激勵包括兩個方面：一是給予團隊其他成員的激勵，另一個是自我激勵。對編輯來說，來自團隊的激勵和認可固然重要，但自我激勵可以讓我們時刻保持對工作的熱情和激情，以最佳的工作狀態取得最好的工作業績。美國哈佛大學的威廉·詹姆斯發現，一個沒有受過激勵的人，僅能發揮其能力的20%?30%，而當他受到激勵時，其能力可發揮至80%?90%，即一個人在經過充分的激勵后，所發揮的作用相當于激勵前的3?4倍。德國人力資源開發專家斯普林格在其所著的《激勵的神話》一書中寫道：“強烈的自我激勵是成功的先決條件。”第三種工具是數據篩選與分析。在大數據時代，用專業的眼光對海量信息進行篩選、甄別、分析和利用，做出好選題、組到好書稿，加工好內容，整合成有靈魂、有觀點的產品，繼而做好針對性營銷，是對編輯的一個挑戰，也是編輯價值的最終體現。第四種工具是總結。沒有總結就沒有提高。柳傳志說，我們招聘的人，不一定是能力最強的，或者不犯錯誤的，但一定是會總結的。由此可以看出，善于總結歷史的（別人的）經驗教訓和自己的經驗教訓，對提升自己的能力和達成自己的目標有多么重要。記得有一句話說得特別好，從錯誤中學習和成長是最快捷的，關鍵是要勤于和善于總結。

練五門內功。一是市場調研。市場調研是編輯、尤其是策劃編輯的基本功，沒有市場調研，憑感覺拍腦袋拍胸脯做選題、組稿、生產制作，就有可能做出不符合市場需要、不能真正為讀者帶來價值的產品，浪費了寶貴的出版資源。二是文案寫作。這也是編輯所要錘煉的基本功之一。編輯工作從始至終各個環節都離不開文案寫作，如開始的市場調研和可行性分析報告，到選題策劃報告、組稿函件、審稿函件、退稿函件、審讀報告，再到營銷策劃方案，等等。雖然這些文案并不要求文采飛揚，但要寫好、寫到位，也著實不易，需要學習和磨練。三是獨立思考。沒有思考就沒有創新，沒有獨立的思考，編輯就不可能做出高質量、有價值的文化產品，尤其是當下各種信息真偽混雜，編輯的篩選辨別、去偽存真就顯得尤其重要，而做到這些，需要獨立自主的思考和獨特的視角，決不能拍腦袋想問題，或者跟風、人云亦云。四是團隊協作。一個人的能力是有限的，而團隊的力量是無窮的。作為編輯團隊中的一員，不僅要守自己的崗位職責，同時還要發揚團隊精神，與其他團隊成員協同合作，互補互助，以達到團隊效率最高和團隊業績最好。五是項目群管理。隨著出版規模的不斷擴大，每個編輯手里都有幾個項目同時進行，而且這些項目還處于不同的階段，如有的在調研階段，有的在策劃和組稿階段，有的在編輯加工和出版階段，有的在營銷和銷售階段，有的在長尾階段，有的在修訂階段等，編輯需要統籌這些項目并為這些項目分配資源，以使整體效益最大化，并與出版企業戰略導向保持一致。

養六個習慣。第一個習慣是制訂計劃。編輯工作流程長、環節多，而且很多項目同時進行，很多工作交叉展開，對整體的把握和控制就顯得極為重要。制訂工作計劃可以提升工作效率，尤其是在資源沖突的情況下，可以更好地為不同項目及不同階段的工作協調配置相關資源，確保所有工作都在可控狀態，減少失誤和拖延。計劃可以分為短期計劃，如一周、一個月、三個月、六個月；中期計劃，如一年到三年；還可以做長期計劃，如五到十年等。此外，也可以為自己的職業發展做出計劃和規劃。第二個習慣是要事第一。時間對每個人都是公平的，不因為他的身份、地位、年齡、性別等而有所不同，但每個人的工作成效卻是大不相同的，關鍵就在于他是否對時間進行了合理的安排和利用。因此，養成將工作分類，分清事務的輕重緩急，將重要緊急的事務放在第一位，將相似的工作集中處理，創造和利用“整塊兒”時間，充分利用零散時間，養成一次就把事情做對等習慣非常重要。第三個習慣是日清日高。日事日畢、日清日高來自海爾的OEC管理模式，就是每天的工作必須每天完成，今天完成的事情必須比昨天有質的提高，明天的目標必須比今天高。這個習慣實際上與上述第一個和第二個習慣一脈相承，會使我們的工作效率大大提升。第四個習慣是多贏思維。在今天這個紛繁復雜的世界里，任何人都不可能是全能的，任何組織也不可能擁有自己發展需要的所有資源，這就決定了合作的必要性。多贏思維是一種兼顧合作伙伴和自我利益的思維模式，是共同把“蛋糕”做大、保障價值鏈上所有合作伙伴都能從合作項目中獲得利益的一種思維模式。這種模式對當今的編輯出版來說非常重要，讓讀者贏、讓作者贏、讓渠道贏、讓平臺商贏、讓出版社贏、讓團隊贏、讓團隊成員贏等多贏思維，應是編輯一切工作的出發點和落腳點。第五個習慣是積極主動。積極性和主動性是一種潛意識對目標的追求和對結果的執著。積極主動地工作，就能挖掘自己更大的潛能，創造出更大的工作業績。積極主動是一種工作態度，更是一種行為習慣，積極主動的源泉是目標和進取心。亞伯拉罕·林肯的話值得咀嚼：“等事做的人也會有事做，但只是做那些做事快的人剩下的事。”第六個習慣是空杯心態。暢銷書作家吳甘霖先生在其所著的《空杯心態》一書中對其進了詮釋：每個人的內心都好比一個杯子，里面裝滿了榮譽、成績、挫折、偏見等，只有在心態和思想上將這些東西倒空，才能重新出發，獲得更大的突破和成就。空杯心態就是要我們學會放下，時刻歸零，以給自己更多的發展機會和更大的成長空間。

篇3

1、人生不是一支短短的蠟燭，而是一只由我們暫時拿著的火炬;我們一要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。

2、播下行為的種子，可以收成習慣之果;播下習慣的種子，可以收成性格之果;播下性格的種子，可以收成命運之果。

3、好的木材并不在順境中生長;風越強，樹越壯――愛不能單獨存在，它的本身并無意義。愛必須付諸行動，行動才能使愛發揮功能。要能感覺存在，就需加強對美的感受力。

4、將愛的能量傳送給別人，我們自己就會變成一條管道，吸納來自上天的神圣能源。而那種玄秘體驗是我們每個人都得以品嘗的!

（來源：文章屋網 ）

篇4

本次車展的明星不再僅僅是跨國公司的豪華車輛，日益發展壯大的中國車企在車展上的華麗轉型，其表現也十分亮眼。

在中外廠商同臺競技的車展上，無論是歷史悠久的國際知名品牌，還是后起直追的中國本土品牌都帶來了各自最為重要的車型參展。

從車展上展出的車輛看，昔日中外車企在技術、品質上巨大的差距已變得不再清晰，一些優秀的中國品牌展車，無論是外觀，還是內部裝飾，以及其技術水平，都開始全面接近甚至趕超跨國車企。

逐漸縮小的技術差距

一汽集團攜帶5款擁有核心技術和自主產權的最新汽油發動機亮相車展，其動力性、經濟性、排放指標和可靠性，均已達到國際同類機型先進水平，實現了國內自主高端乘用車汽油發動機系列化的“零”的突破。長城汽車展區的準量產車――C50升級版也極具科技含量：該車搭載了1.5T渦輪增壓發動機，采用國際領先VVT及增壓中冷技術，最大功率98kW，動力超2.0L自然吸氣動力水平，百公里綜合油耗僅6.3L。

此外，上汽集團面向中級車市場的第二代戰略車型榮威550，號稱國內市場同級車中科技含量最高、技術水準最強的車型。

中國品牌向上突破

本次車展，基于吉利集團自主研發的最新中大型車輛平臺的KC概念車引起了強烈關注。據介紹，作為吉利國際化設計團隊精心打造的首款概念車型――KC概念車是在融合國際造型理念和中國特有的審美需求基礎上的一次設計藝術創新，代表著吉利在產品設計上的最新語言，標志著吉利汽車在技術品質上的新追求與新突破。

吉利集團高級設計副總裁彼得?霍布里告訴記者：“中國品牌汽車已經成為世界汽車產業格局中的一股新生力量，中國汽車在技術和品質上的飛躍有目共睹，現在到了中國汽車在造型藝術和設計語言上與全球頂級廠商同臺競技的時候了。”

東風風神作為東風集團自主品牌事業核心單元，本次車展重點展出了旗下的一款高品質產品――全新升級的新H30 CROSS。匯聚東風集團40多年造車經驗、20多年合資合作經驗積累傾情打造的H30 CROSS搭載了東風風神自主研發的A15發動機，備受年輕消費者青睞，被視為東風風神自主事業邁上新臺階的標志。

篇5

一、“第一次亮相”，積極暗示

教室的環境關乎班級給人留下的第一印象。因此，在第一次亮相r，教師應該精心布置教室，以期帶給學生積極的暗示和較好的印象。

如我在接手新班級時，提前一天精心布置了教室。為了讓學生感受到新班級、新生活的熱情和朝氣，我將班中純白且毫無生氣的墻壁用彩色的氣球和彩帶進行裝飾和連接，拼湊出“心”形圖案；為了使學生的學習環境更加自然和健康，我在教室的角落都零零散散地擺放了許多綠色植物；為了讓教室在多彩青春的同時不失書卷氣，我在教室后面的一角布置了一個簡單的書架，并擺滿了適合學生閱讀的報紙雜志；我墻壁上，對應懸掛了“非淡泊無以明志”和“非寧靜無以致遠”的名言警句，希望鼓勵學生做人做事。最后我在黑板上寫上“歡迎加入3號大家庭！”的字樣。我注意到，大多數學生從踏進教室的那一刻起，眼中便充滿了光亮，不斷發出贊嘆。一個學生沖我說道：“老師，這些都是您布置的嗎？”在等到我的答案后，他接著說道：“老師，咱們班讓我一進來就覺得特別溫馨，特別有愛，一點陌生的感覺都沒有啦！”

班主任是這個班級的向心力，是這個班級的開創者，也是這個班級永遠的守護者。學生對班主任的第一感覺，很大程度上影響著學生對于這個班級的看法和喜愛程度，很多學生會因為喜歡這個老師而喜歡上這個班級。

二、“第一次班會”，調動熱情

班會，是班級管理和班級融合的重要形式，它的存在與其他學科有同樣的價值，所以不容忽視。班會，一般發揮著引導學生形成正確的價值觀，規范學生行為，幫助學生認識自我，增強班級凝聚力，調動學生積極性和熱情的作用。第一次班會，更是尤為重要。

如我在開學的第一周周五，便精心組織了一次班會，這次班會以“秀出你自己”為主題，不限制形式，不限制時間，以求讓每個想表現的學生都能夠有機會展示自己。班會開始前，我帶著班里的幾個學生一起將教室進行了精心的布置，然后便開始了正式的班會。班會的開始，我便與學生們講道：“首先，我要再一次歡迎所有的同學！我們能夠從不同的地方，不同的學校聚在3班這個大家庭里，說明這是我們的緣分。今后，我們就是彼此的同伴、好友……聚是一團火，散是滿天星。”話音剛落，學生們紛紛以熱烈的掌聲表示贊同。我接著說道：“現在呢，留給你們時間，想說什么，想做什么，或者想展示什么才藝，都可以盡情地發揮出來。”語畢，一個學生站上講臺，為我們唱了一支他最喜歡的歌《最初的夢想》，并對全班同學說：“希望我們都能夠在這里實現自己最初的夢想。”

學生們臉上洋溢著的笑容和幸福告訴我，他們很快樂，他們很喜歡這個集體。這樣的主題班會，既可以激發學生的興趣和熱情，又讓每個學生展示出了自己的特長和優點。

三、“第一次活動”，積淀核心

班級活動，是真正凝聚全體成員最有效的途徑。通過形式多樣、內容豐富的班級活動，可以達到促進彼此了解，增進同學間友誼，增強集體凝聚力，積淀核心的作用。這樣的活動，尤其是第一次，更是團結人心、促進班級積極向前的助推器。

如學校舉辦秋季運動會時，也正是我班參加的第一個班級活動。為了鍛煉他們的能力，我臨時委任兩個學生為主要負責人，讓他們幫助我完成這次運動會前前后后所有的相關工作。我了解到：這兩個同學利用課余時間動員同學們參加運動項目，并且得到了同學們的一致支持和擁護。運動會當天，他們還為運動員準備了運動飲料、毛巾等物品，為沒參加比賽的觀眾還準備了礦泉水等，十分貼心和周到。學生們都贊賞地看著這兩個負責人，還稱贊道：“我們喜歡這樣的負責人，以后就讓他們兩個做我們的班長吧，這樣，我們班一定會越來越好的。”果然，這次運動會，我們班也獲得了傲人的成績。

一個榮譽對于一個新成立的集體來說，是鼓勵，是認可，還更具有特殊的意義。一次班級活動，可以助推班級和諧，鍛煉優秀學生的能力，構建積極向上的班級文化。

積極向上的班級文化的構建，是一個需要時間和歷練，并且不斷發展的過程，它是一個班級價值觀的體現，是一個班級態度的表達，是一個班級思想的匯總。當班級中的每一個成員都充滿拼勁、充滿激情、充滿活力的時候，優秀的班級文化也就開始生成了。

篇6

一、確立教師向上的精神追求

人總是要有點精神的。教師,作為學生人生成長的導航員和引路人,更是需要一種精神,而且是一種積極向上的精神。教師有了這種精神,就能引導學生向上進取,促進學生全面發展。如果每位教師都有了積極向上的精神追求,學校就會彰顯出強勁的凝聚力,就能催生出一種特質的學校文化。要是教師失去了這種向上的精神追求,就等于失去了人生方向,失去了工作動力,學校也就會喪失發展的原動力。

為了激發教師敬業愛生、積極向上的精神追求,我校確立了“為每個孩子的成功人生奠定基礎,讓每個兒童在人生航程上激情”的辦學理念,凝煉了“在迎接挑戰中主動發展,在奮力拼搏中爭創一流”的精神。為了將這種精神追求內化為每位教師奉獻教育事業的工作動力,學校又將宏觀的辦學理念和精神,細化為“文明、自主、勤奮、進取、求實、創新”的校訓,“科學、嚴謹、求實、創優”的教風,以及“敬業、愛生、互助、求精”的師魂。無論“校訓”、還是“教風”、“師魂”,都具有豐富的內涵。如校訓中的“文明”涵義是:校園整潔清新、四季蔥綠、生機盎然、和諧融融,處處充滿育人氣息。教師儀表端莊、談吐文明、師德高尚。“自主”的要求是:教師在日常的教育教學中自主研究、主動發展,以認真負責的態度扎實做好各自崗位的工作,以主人翁的姿態為學校發展獻計獻策,做學校的主人。“創新”的詮釋是:洞悉未來、善破陳規、人無我有、人有我優、人優我特。又如“師魂”中的“愛生”的意義是:每位教師要全心地去愛每一位學生,能用愛心、誠心、熱心、細心、耐心、操心,去換取家長的放心;讓每個孩子都能“抬起頭來走路”;并會用真誠、溫暖、嚴格和寬容去教育感染學生,為每個孩子的終生發展奠定良好的素質基礎。“互助”的內涵是:樹立“校興我榮”、“校衰我恥”的榮辱觀,強化平等、利人、和諧、合作意識,注重個人品德修養,樂于助人,建立互讓、互助、互利、互惠的人際關系。

先進的辦學理念、高度凝煉的精神,還有那細化的校訓、教風和師魂,既是我校教師群體的價值觀取向,也是每位教師的精神追求。

二、構筑教師成長的精神樂園

構筑教師成長的精神樂園,是每所學校管理者的重要職能。只有當每位教師把自己工作的地方,當作一種快樂的精神寄托的時候,各項工作才會用盡其心、盡其所能,高質量的教育教學才會應運而生。為了構筑教師專業成長的精神樂園,學校在管理上呈現出“三重”特點。

一重師德引導。高尚的師德是教師專業成長、奉獻教育事業強有力的精神支撐。為提升教師的師德素養,學校把每年的四、五月,定為師德教育活動月,根據教師發展需要,一年一個教育主題,如2007年教育主題是“以德立教、為人師表”, 2008年的主題是“愛崗敬業、潛心育人”,2009年的主題是:“學為人師、行為示范”。在每年的主題師德教育中,學校會組織教師開展師德演講、論文評比、“師愛暖童心、真情助三生”(貧困生、學困生、留守生)師生結對幫扶等系列活動。通過開展師德教育月活動,凈化教師靈魂,引領教師敬業愛生、樂業奉獻。

二重心靈對話。心靈對話、真情溝通,是增強學校凝聚力、促進教師樂業從教的有效途徑。我們特別強調“心靈對話、思想交融”的精神激勵。如哪位教師家庭有困難,學校都會主動想法幫助解決;哪位教師生病了,校長、工會主席及主要班子成員,都會親自登門,前去探望,讓教師倍感學校親近和學校這個家庭的溫暖。對于每年調進的新教師,學校更是關懷備至,讓每位教師每天都心情舒暢地走進校園,心甘情愿地做好工作,心平氣和地處理好教育教學中的各種矛盾和問題,心有志向地規劃好自己的專業發展。

三重環境熏陶。環境影響人,也能改造人。優美的校園環境,不僅能陶冶教師的思想情操,更能激發教師的工作熱情和進取發展的斗志。因此,學校在設計和布置校園環境、辦公室環境方面,是十分講究的。如藝術樓側墻上校訓映襯著“起航”的校標圖案,既讓學校的每一位教師明白為學生人生發展正確導航的神圣責任,也要求每一個教師在求真務實中求得主動發展。紅色的塑膠跑道、綠色的籃球場及東西兩側院墻上的體育、書畫藝術長廊,還有那操場四周的綠樹、花壇構成了校園里的綠色植物圈,加之操場四角的石膏雕塑,使校舍面積并不大的陸城一小顯得嚴謹、潔凈、雅致,處處體現出濃濃的文化氣息和向上的精神力量。

三、提供教師成功的精神動力

教師的精神動力,是教師做好教育教學工作的主動力。這種精神外顯在教師的行為中,就是在事業上“想干”、“能干”、“會干”。為了幫助每位教師在事業上能干出名堂、干出成效來,學校總是想方設法為之創造條件,搭建平臺。如只要有外出學習培訓、進修或參賽的機會,學校都會努力爭取;哪位教師在某方面有突出成就,學校就會給予特別的獎勵;哪位老師想在某方面進行研究,學校會鼎力相助。此外,學校每一學期都要專門組織優質課、教學反思、教育敘事等賽事活動,對優秀作品,學校組織向各級刊物推薦。不僅如此,學校每學期都要組織有關專業發展的專題培訓或專項指導,讓每位教師知道怎樣去贏得成功。近三年來,參加市級以上培訓和參賽的教師就達到了400多人次,獲各類專業獎項的教師達200多人次。

建立以獎帶補的激勵機制,是學校為教師提供專業發展的又一項有效辦法。如為鼓勵教師多讀書,學校出資為“中青年教師教育理論學習研究會”的會員辦理新華書店的讀書卡;為激勵教師進行教育科學研究,學校專門設立了“教科研獎項”,并為參加省、國家級課題研究的教師提供實驗論文、實驗案例、實驗報告的參賽費。學校還建立了“先進教育工作者”、“優秀班主任”、“十佳課改實驗教師”、“教師特長選用”等長效獎勵制度。這些福利、榮譽激勵,不僅成為了教師不斷走向成功的精神動力,更讓教師體驗到了自身價值,使之充滿生命的激情與活力,并把實現自身價值作為自己的人生追求。

四、爭做教師發展的精神表率

常言說:火車跑得快,全靠車頭帶。在一所學校中,校領導班子就是學校的“火車頭”,其作用發揮如何,直接影響教師的工作積極性和學校的整體發展水平。學校歷屆領導班子成員都用自己過硬的師德表現和專業技能,為全校教師做出了行為示范和精神表率。學校建立了校級干部“四制”管理制度:即“部門工作負責制”、“行政組建設掛點制”、“學科教研領銜制”、“青年教師幫扶制”。每學期結束時,要對班子成員的“四制”執行情況,進行嚴格的考核評比,并與職能績效掛鉤。從校長到中層干部,每一學年自覺為教師上一輪示范課,用自己的教育智慧去引領教師的師德、師能及專業發展。學校領導班子“能干”、“會干”、“實干”的精神,為構建積極向上的教師精神文化起到了引領和表率作用。

五、打造教師合作的精神團隊

一所學校要形成一種積極向上的教師文化,就必須打造出一支目標一致、善學善研、進取向上的精神團隊,這是提高整體辦學效益強有力的師資保證。如何打造教師精神團隊?我們有如下兩個工作重點。

一是打造以課題研究為龍頭的科研攻關團隊。科研興校、質量立校,管理強校,這是學校歷屆管理者的思想,也是學校的辦學方向。要想真正實現科研興校的辦學目標,單有管理思想和目標是不夠的,必須依靠廣大教師的群體智慧,沉下心來進行扎實的研究,才能將宏觀的辦學思想和理想的辦學目標變為現實。我們以課題為依托,建立教科研攻關團隊。2002年以來,我校先后進行了“小學生知行互動和諧發展實驗研究”、“社區‘德育超市’運行機制研究”、“小學生不良個性預防與教育對策研究”、“新課程背景下教師文化構建與效能研究”四個省、國家級教科研課題的研究,相應也產生了四個科研攻關團隊。依靠攻關團隊的集體智慧,學校取得了顯赫的教科研成果。“小學生知行互動和諧發展實驗研究”德育課題研制出的“‘一袋四卡’未成年人思想道德教育法”,在省內外產生了很大的影響,湖北省常委、省宣傳部長張昌爾同志親筆批示“宜都的經驗很好,可突出宣傳”,并受到中央文明辦的表彰;“社區‘德育超市’運行機制研究”德育課題探索出的“學校牽頭、社區攜手、家長同盟”的“三結合”教育模式,受到湖北省文明辦的表彰;“小學生不良個性預防與教育對策研究”國家級心理健康教育課題探索出的“陽光教育――個案輔導――結對幫扶”三大心育對策,受到了國家基礎教育中心“中國學校心理健康教育行動研究”總課題組的充分肯定;“新課程背景下教師文化構建與效能研究”課題研究出的“教師精神文化”、“教師教研文化”、“教師禮儀文化”的建設策略,得到了湖北省教科所的高度評價。四個課題的研究報告及百余篇實驗論文、案例,分獲省、國家級優秀實驗論文、實驗案例的一、二、三等獎。

二是以學科教研為主陣地的教研團隊。為切實提高教學質量,我們建立了以學科教研組為單位的教研團隊。以課例研究為載體,通過“課前集體備課研究”、“ 課后集中評課研究”及“一課多師教”、“一師多班教”等多種集體研究形式,凸顯團隊研究成就。如在2008年全市小學“和諧杯”優質課競賽中,我們每個學科都組織了4～5人的研究團隊,每一個團隊成員都把參賽者的課例研討視為己任,直接參與集體備課、試教、說課、評課不少于三次。正是這種團隊作戰的力量,使我校贏得了全市團體第一的好成績,16人參賽16人獲獎,其中8人獲一等獎,6人獲二等獎,2人獲三等獎。獲獎的教師深有感觸地說,“在我們每位參賽者身上都凝聚著團隊研究的力量與智慧,是學校這種積極向上的精神文化和集體研究的氛圍,幫助我們走向了成功。”

篇7

2.壯志與毅力是事業的雙翼。

3.燕雀安知鴻鵠之志哉。

4.窮人的孩子早當家。

5.世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執著。萬物皆為我所用，但非我所屬。

6.任何事物都不如習慣那樣強有力。

7.不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經受的準備工作。

8.如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。

9.稗子享受著禾苗一樣的待遇，結出的卻不是谷穗。

10.驕傲是斷了引線的風箏稍縱即逝。

11.自卑是剪了雙翼的飛鳥，難上青天，這兩者都是成才的大忌。

12.如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。

13.在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。

14.事常與人違，事總在人為。

15.崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

16.對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。

17.不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。

18.桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。

19.士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。

20.志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。

21.如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。

22.懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正敢的人才能所向披靡。

23.我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。

24.梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

25.平時沒有跑過千米，比賽時就難以進行一百米的沖刺。

26.展現自己的風采，用加倍的努力來贏得成功。

27.面對人生的逆境，不要妥協，而要選擇堅強，好好挺著。

28.不耍小聰明，不作弊應當是我們學習的原則，也應當是我們做人的原則。這樣做的根基在于——相信自己，不僅相信自己現有的實力，也相信自己通過努力能夠取得的進步。

29.勇敢地迎接逆境，即使不能實現最初的夢想，也會打開另一扇夢想的大門。

30.目標不是都能達到的，但它可以作為瞄準點。

31.同在一個環境中生活，強者與弱者的分界就在于誰能改變它。

32.如果要飛得高，就該把地平線忘掉。

33.耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。

34.不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。

35.讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎?那無異是將它們的美麗葬送。

36.太陽雖有黑點，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。

37.實現夢想比睡在床上的夢想更燦爛。

38.瀑布——為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退。

39.沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓。

40.向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。

41.如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

42.如果你很聰明，為什么不富有呢？

43.炫耀是需要觀眾的，而炫耀恰恰讓我們失去觀眾。

44.愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

45.讓自己一邊成熟，一邊尋找時機。等時機成熟時，理想就可以實現了。

46.就算學習和生活再艱難，也要一邊痛著，一邊笑著，給生活一張漂亮的臉。

47.少一點預設的期待，那份對人的關懷會更自在。

48.生命力的意義在于拚搏，因為世界本身就是一個競技場。

49.不登高山不知天之高也，不臨深溪不知地之厚也。

50.上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

51.積極向上的人總是把苦難化為積極向上的動力。

52.不要在忙碌中迷失了自己，在學習之余，欣賞一下生活，會讓你的心情像花兒一樣綻放。

53.“講效率”包含兩層意思：一是不作不惜工本的事，二是作省時省力的事。動作快是講效率；有條理是講效率；聚精會神是講效率；計劃得當也是講效率。

54.遇到困難時，我們要用自信戰勝困難，戰勝自己。

55.對堅強的人來說，不幸就像鐵犁一樣開墾著他內心的大地，雖然痛，卻可以播種。

56.沒有目標就沒有方向，每一個學習階段都應該給自己樹立一個目標。

57.人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。

58.樹立必信的信念，不要輕易說“我不行”。志在成功，你才能成功。

59.你被拒絕的越多，你就成長得越快；你學的越多，就越能成功。

60.勇敢地接受挑戰，不斷地超越自我，這樣才能發出你的無限潛能。

61.用自己的雙手去創造生活，用辛勤的汗水實現人生的夢想。

62.一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

63.許多人缺少的不是美，而是自信的氣質。

64.人生能有幾回搏？現在不搏更待何時？珍惜機遇吧，讓金色的年華碰撞出更加燦爛的火花！

65.以解決自己的問題為目標，這是一個實實在在的道理，正視自己的問題，設法解決它，這是成功的捷徑。誰能塌下心來把目光凝集在一個個小漏洞、小障礙上，誰就先邁出了一大步。

66.高考中沒有失敗，它帶給每個人的深刻思考、刻骨銘心的經歷和感受都是不可多得的財富。我們為理想而奮進的過程，其意義遠大于未知的結果。

67.記住，別輕易地放棄叩門，成功會在你下一次叩門時，微笑著迎接你的。

68.意志力是人的一條救生索，它可以幫助我們脫離困境，引導我們走向勝利。

69.生活就像一面鏡子，你若對她笑，她就對你笑。

70.生活充滿了選擇，而生活的態度就是一切。

71.人各有志，自己的路自己走。

72.別人的話只能作為一種參考，是不能左右自己的。

73.成功來自使我們成功的信念。

74.相互了解是朋友，相互理解是知己。

75.沒有所謂失敗，除非你不再嘗試。

76.有時可能別人不在乎你，但你不能不在乎自己。

77.你必須成功，因為你不能失敗。

78.羨慕別人得到的，不如珍惜自己擁有的。

79.只要能執著遠大的理想，且有不達目的絕不終止的意愿，便能產生驚人的力量。

80.一個人，只要知道付出愛與關心，她內心自然會被愛與關心充滿。

81.如果我們可以改變情緒，我們就可以改變未來。

82.只要還有明天，今天就永遠是起跑線。

83.當你手中抓住一件東西不放時，你只能擁有一件東西，如果你肯放手，你就有機會選擇更多。

84.決心是成功的開始。

85.當你沒有借口的那一刻，就是你成功的開始。

86.每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

87.學習是一次獨立的行動，需要探索、琢磨、積極應戰、頑強應戰，艱辛由你獨自承擔，勝利由你獨立爭取。

88.說穿了，其實提高成績并不難，就看你是不是肯下功夫積累——多做題，多總結。

89.這世間最可依賴的不是別人，而是你自己。不要指望他人，一定要堅強自立。

90.每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

91.吃別人吃不了的苦，忍別人受不了的氣，付出比別人更多的，才會享受的比別人更多。

92.站在巨人的肩上是為了超過巨人。

93.當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

94.人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。

95.沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。

96.你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。

97.讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。

98.松軟的沙灘上最容易留下腳櫻鉭也最容易被潮水抹去。

篇8

2、一生中總會遇到這樣的時候，你的內心已經兵荒馬亂天翻地覆了，可是在別人看來你只是比平時沉默了一點，沒人會覺得奇怪。這種戰爭，注定單槍匹馬。

3、生命中最美好的事物都是免費的，次美好的事物都很貴。

4、退一步，讓一步，來成全別人，即是修養，即是修行。

5、看著別人成功的時候，總是把自己扁的一無是處，其實每個人都是優秀的，只要努力，就等待發掘的那一刻！

6、人生如棋，我愿為卒，動作雖慢，可誰見我后退一歩。

7、人生好比一口大鍋，當你走到了鍋底時，只要你肯努力，無論朝哪個方向，都是向上的，這是我們要堅定的信念。

8、那些甜言蜜語，昨夜懷念。只是過去而已，微笑面對。

9、曾經的自己拼盡全力在路上，為了自己心中的夢想而活；曾經的自己咬緊牙關勇敢堅強，為了自己所想的生活而活。而我今天的繼續遠行，是為了不辜負曾經的自己，是為了做和曾經一樣努力的自己，是為了對得起曾經的那份隱忍和堅持。

篇9

1、教育是開發內在的力量。所有的教育都靠自己的體會；沒有人能夠教育另外一個人。你從工作中學到的，比眼前得到的報酬更可貴。傾聽才能學習，說話無益。好老師一定是好學生。不一定把所有的知識都記在心里，能夠取得所需的知識即可。研究一個人良好的觀念，剩過挑剔他的缺點。知識必須加以運用，才能產生力量。努力把事情做得比別人更好，你就會忘了財務的困擾。

2、人生的道路都是由心來描繪的。所以,無論自己處于多么嚴酷的境遇之中,心頭都不應為悲觀的思想所縈繞。

3、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。

（來源：文章屋網 ）

篇10

1、越有故事的人越沉靜簡單，越膚淺單薄的人越浮躁不安。真正的強者，不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚依然奔跑的人。我們最先衰老的從來不是容貌，而是那份不顧一切的闖勁。有時候，就要敢于背上超出自己預料的包袱，真的努力后，你會發現自己要比想象的優秀很多。

2、人生不怕起點低，就怕沒追求；不怕走的慢，就怕走錯路；不怕不如意，就怕想不通。與其羨慕別人，不如做好自己。

3、有人幫你，是你的幸運；無人幫你，是公正的命運；沒有人該為你做什么，因為生命是你自己的，你得為自己負責，無論這個世界怎么待你，你都要溫柔相待，早安！

（來源：文章屋網 ）